在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師在校工作心得體會一

一個月過去了，自己成為一名合格的老師了嗎,？從開始那個走上講臺都會緊張的實習生,，到現(xiàn)在這個逐漸從容淡定的小老師，這樣就足夠算得上是合格的老師了嗎,？

在教育實習開始以前,，教育局領導對我校的實習生進行了動員并結合以往教育實習的經(jīng)驗和教訓，對實習生進行了熱愛教育事業(yè),，為人師表的師德培訓,，調動了實習生們的積極性，因為教師是學生的榜樣,，他們的一舉一動都在影響學生的身心,。

九月，我們十位實習生來到了劍聲中學,。初入劍聲就被學校的建筑風格所吸引,，青磚黛瓦，白墻而飾,，錯落有致的連廊把每棟教學樓連接在一起,，既有江南水鄉(xiāng)的特色,，又有學校圣潔的光芒。走進學校,，我們便被學校的文化底蘊所打動,。學校在各處都設了圖書角，讓學生自由選擇書目閱讀,，許多學生都看得十分入迷,。劍聲中學主要打造的是劍文化—“掘劍源，鑄劍魂,，亮劍芒”,，不管是在學習上還是在生活上都要有亮劍的精神，敢拼敢闖,。

微風不燥,，時光正好，在楊校長及廖主任的帶領下,，我們實習生逐漸步入正軌,。我們有不懂的地方，她們細心為我們解答,，讓我們在這里也不孤單,。在學校的安排下，我們都拿到了課表,，從那一刻開始,，我們就開始奮戰(zhàn)了，我們也在心底為自己喊一聲“加油”,。

老師,，也并不是可以朝九晚五，而是要日出而作,，深夜而息,，初為人師的我們總是這么忙碌，我們?yōu)榱松弦惶谜n,，總是要提前幾天備課,，生怕沒有把知識點講清，課后,，我們要批改作業(yè),，從作業(yè)中了解學生。到了深夜,，想想一天都干了什么,，想到學生滿臉的笑容，就又期待著明天……實習已經(jīng)有一個月了,，我們盡量讓自己成為一名合格的,、不斷進步的老師,，主要表現(xiàn)有:

一、正視自己,，時刻保持良好的心態(tài),。

教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績,。工作中有很多事情需要我們主動去做,，例如備課,、上課等業(yè)務,，想學生所想，這樣不但會鍛煉自我,，也提高了自身的素質,，同時也為自我爭取到更多的機會。任何人都有自我的缺陷,，都有自我相對較弱的地方,，只要不斷向優(yōu)秀教師學習，學會學習就會成功,。

二,、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自我的業(yè)務水平,。

我校經(jīng)常會舉行骨干教師講課,、教師說課比賽等活動，只要有空我們就一定會去聽課,，不斷進步,、改善、總結經(jīng)驗,，美國教育心理學家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。因此,，我們最需要反思的就是自我教學行為，向學生取納意見,，和同伴討論問題,，向前輩學習經(jīng)驗……這都是我們需要做的。

三,、總結經(jīng)驗,，梳理出一套屬于自己的課堂管理方法。

要想有一個用心向上的良好班級氛圍,，使每一個孩子都能健康,、快樂地成長,，新老師必須準確定位老師與學生之間的關系，這樣在課堂上你才能用心講,，學生才能用心聽,，這是好的課堂的基礎，把工作做細,、做好,。做到心中有目標，眼中有孩子,，處處有教育,，營造健康向上的班群眾。

我們一直在進步,，也將繼續(xù)前行,。至此，我們以劉池松同學的一句話作為結語吧,，他說,，筆直的路在腳下，我們筆直地走向前,，為后來留下一個筆直的背影,。

教師在校工作心得體會二

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離,，我不是在的時光遇到了你們,，而是遇到你們才是我的時光。”

感恩遇見,，讓我有幸加入雙峰縣初中語文教師工作坊,。在這里，一群教育追夢人,，相互支持,，互相學習，共同成長!

為期兩天的線下集中研修學習,，讓我收獲頗多,，也讓我不斷在反思自己：在教師這條道路上，工作整整八年的我到底成長了多少?

一向笨拙的我,，不管是在學習還是工作中,，盡量要求自己勤奮、務實,，然而卻少了激情與活力,，缺乏方法與技巧。往往只會覺得工作累而乏，甚至有時會覺得自己的狀態(tài)到達瓶頸,。其實,，更多時候禁錮自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活動圈,，不出去走一走,，不出去看一看，真的只會讓自己停滯不前,，從而少了幸福指數(shù),。李炳煌教授的講座《課題研究與名師成長》，頓時讓我頓悟：一個優(yōu)秀的教師一定是勤奮且幸福的教師,，而真正能讓自己成長的只有不斷的學習和深刻的反思,。

李教授問大家：“什么是教學?是教書?還是教人?”他認為教師的教學，更多是教人,。既是教他人,，也是教自己,，讓他人萌生出一種生而為人的自豪感和自信心,，讓每一個教師首先感受到自己作為一個人的驕傲和自信。

“教師每天工作在學校,，雖然沒有遠方,，但不能沒有遠景。”其實,，教師的遠景就在于教師的專業(yè)成長,。正如李教授所說的，教師要嘗試著從習以為常的教學中發(fā)現(xiàn)不尋常的地方,，如教學的改變對于教學效果的影響,、教師不同的言語激勵對于學生信心的提升等。當教師能夠打開教育觀察和教學反思的雙眼時,，教師的專業(yè)成長就悄然開始,，課堂內新的生長也就悄然開始，尤其是對于教師自身而言,。從此以后,，每一個學生都有點不一樣了，每一堂課都有不一樣的期待,。

葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年教學反思則有可能成為名師,。”石鷗也講：“教學中有很多對人來說至關重要卻難以僅憑借知識去理解的東西，這些東西都只能憑個體的情感,、直覺去感受去領悟,。只有與學生的體驗溶化在一起,才是真正的活知識,才真正是有意義的。”是的，唯有將學習的知識,，通過實踐與活動的展示,，及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷總結與反思，這樣才能真正地成長!

感恩工作坊,，研修路上最美的遇見!我將以空杯的心態(tài),，不斷加強學習與反思，努力促進自己的成長!借用樂樂老師的一句話說就是：養(yǎng)德,，儲能,，反思，創(chuàng)新,，實現(xiàn)自我,，種福他人!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

教師在校工作心得體會三

20__幼兒園教師個人工作總結 20__幼兒園教師個人工作總結 20__幼兒園教師個人工作總結作為一個新老師,，在跟幼兒共同成長的過程中,，我心中充滿感激。在此,，我要感謝我們班的每一位寶寶,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂，是他們給予了我很多關于教育的火花,。還要感謝我園領導及各位老師對我工作上的幫助和支持,，是她們幫助我很快的融入了這個大集體。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、政治思想方面 我積極參加園內組織的各項教學及技能培訓學習,，認真記筆記，會后總結學習體會,，努力提高自身素質及教學水平,。工作中我團結同志，熱愛集體,，服從主班老師分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完

成領導及主班老師安排的各項工作,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面 我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結合園內工作計劃,，精心安排好每節(jié)課內容，認真組織好每個環(huán)節(jié),。在教學中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題,，及時積極向主班老師請教。本學期我們加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、等各方面的培養(yǎng),，

教師在校工作心得體會四

平時在數(shù)學課上,，作為老師的我更多的是關注孩子們對于知識的掌握情況，然而對于孩子們的美育與德育卻很少關注,，這也是我自己對教育的認知有缺失,。

田局長的講話說得很好，教育是一個有機的整體,，各部分良好協(xié)作才能促進整體的健康發(fā)展。美育與德育處于同一個有機整體中,，相互促進的,。做好美育可以輔助德育，而不注重培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)會影響學生整體的發(fā)展,，也會影響學校教育的效果,。

藝術教育是美育的一部分，而非全部,。英國藝術教育家羅斯金曾說：“一個有藝術修養(yǎng)的人,，才是真正稱得上有道德的人。”對于學生來說,，接受不以傳授技術為目的的藝術教育,，是完善人格和提升人生境界的重要途徑。作為學校,，美育的目的不僅是培養(yǎng)具有特殊能力的人才，還要培養(yǎng)具有審美素質的人。然而美育不僅僅可以用音樂,、美術等為載體,，在數(shù)學課堂上也大有可為。我們常說數(shù)學有波瀾壯闊之美,；有跌宕起伏之美,；有曲徑通幽之美；有和諧對稱之美,。通過數(shù)學課堂,，我們不僅可以讓學生學會知識，還可以欣賞數(shù)學的各種美,，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的能力,。同時也能更好的激發(fā)學生的學習興趣，把枯燥的數(shù)學課堂變成吸引學生的課堂,。

給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感受美的心靈,、創(chuàng)造美的雙手,，已是現(xiàn)代教育的重要使命,，這也是今后我的努力方向。

教師在校工作心得體會五

一進我們的活動室,，你就會被一個機靈的男孩所吸引,，他的雙眼中閃爍著求知的欲望。每次的活動只要他有興趣,，他的小手一直高舉,，別人不知道的知識他也能說出一二。

午餐后,、自由活動的時間里,，他一直能靜下心來做自己喜歡的事?？?，那里專心看書的不就是他嗎?玩具旁投入地搭玩具的也是他，排隊了一直動個不停,，還一直撲倒在地上去的還是他,，真的是個能靜又能動的孩子。

散步的時侯,，我們被草地上的一切新鮮事物所吸引,，我們一起觀看著螞蟻合作搬食物，看蜘蛛,、看小魚……

“沈老師,，你看柳樹的葉子呀”，一個孩子的聲音引起了我們大家的注意,，“這些葉子怎么了呀?怎么會有這么多的洞洞呀”,，“肯定有壞蛋做的”，“是小蟲做的”……“小蟲子在哪里呀?”我也尋找起罪魁禍首來,，可是沒找到,，我放棄了，又關心起其他孩子的新發(fā)現(xiàn)來,。

“快看,，壞蟲子在這里”他激動地拿著一片葉子跑了過來，一看真的,，這片葉子的反面停滿了黑黑的小蟲子,，原來吃柳葉的是這些壞家伙。“你是怎么發(fā)現(xiàn)的呀?”我問,，“我先看見這片葉子有一個小洞,，摘下來一看就發(fā)現(xiàn)了”，我們都被他的新發(fā)現(xiàn)所吸引,，大家都聚集在一起看這些黑黑的小蟲……

午睡起床后,，我們又扯起了這個話題，問問該怎么對付這些蟲子,，他的思維最活躍“拿小棒把蟲子打死”,，“不夠高怎么辦?”我問，“請直升飛機幫忙,，用水把他們沖下來……”他一次次地想出新的方法。

可愛孩子的新思維,、新發(fā)現(xiàn)讓我們的每一天更精彩!

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