作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

托班教案大全簡(jiǎn)單實(shí)用5篇一

【設(shè)計(jì)來(lái)源】

為了發(fā)展幼兒的感知覺(jué),，針對(duì)本班低齡幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣的年齡特點(diǎn),，我利用廢棄的玩具包裝盒做了一個(gè)橘黃底色并綴滿彩色小星星的漂亮摸箱。摸箱里面放上小球,、積木等各種質(zhì)地的玩具,，投放到玩具架中，靜觀孩子的反應(yīng),。我想,，摸箱的顏色這樣醒目、漂亮,，孩子一定喜歡,。

活動(dòng)一：漂亮的摸箱

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒參與游戲,，感知不同材料的特點(diǎn),。

2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

摸箱(特征：橘黃色,、只有一個(gè)觸摸口的封閉箱，內(nèi)放各種不同質(zhì)地,、顏色,、形狀的玩具),。

【活動(dòng)效果】

漂亮的摸箱進(jìn)入感知活動(dòng)區(qū)后,，并沒(méi)有引起孩子們很大的關(guān)注，只有個(gè)別幼兒偶爾會(huì)蹲下來(lái)看一看,，但不動(dòng)手,。我很奇怪，會(huì)不會(huì)是位置放的不合適,，孩子看不到,，才沒(méi)有人玩兒呢?我把摸箱從玩具柜的下層移至到上層,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察之后，仍然不見(jiàn)幼兒按照老師預(yù)計(jì)的方法去玩兒,。為了引發(fā)幼兒的興趣,、了解其中的問(wèn)題，我決定親自參與幼兒的游戲,。

當(dāng)我坐在游戲區(qū)中擺弄摸箱時(shí),，從我身邊經(jīng)過(guò)的佳依立刻被箱子里嘰里咕嚕的聲響吸引過(guò)來(lái)，好奇地望著我,，隨后李昂,、默嵐、思蒙也圍了過(guò)來(lái),。

“這里面放著什么呀?”李昂忍不住第一個(gè)發(fā)了問(wèn),。

“里面有什么呀?”其他幾個(gè)人也七嘴八舌地附和著。

“猜猜看,，里面會(huì)有什么?”我故作神秘地反問(wèn)道,。

“不知道!”大家邊搖頭邊笑著說(shuō)。

“要不你們來(lái)試試?”我鼓勵(lì)他們,。李昂一聽(tīng)立刻沖過(guò)來(lái),，把手伸進(jìn)了觸摸口?？粗畎阂话炎コ鲆粋€(gè)插片和海綿球,，大家都興奮得跳了起來(lái)，幾個(gè)膽子大的孩子爭(zhēng)先恐后地想試一試,。他們圍著摸箱高興地玩著,，一邊玩兒一邊還交流著自己的感受。我正與他們沉浸在快樂(lè)中,，卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子站在一旁看著,，絲豪沒(méi)被我們吸引。

“嘉欣,，你也來(lái)玩兒會(huì)兒?”聽(tīng)見(jiàn)我的招呼,，嘉欣慢慢地走過(guò)來(lái)，小心翼翼地向摸箱伸出手去,。過(guò)了一會(huì)兒,，他的手突然停止了摸索，渾身顫抖了一下,，手也立刻抽了回來(lái),。

我不解地問(wèn)他：“怎么了，嘉欣?”

“里面有個(gè)東西咬我了。”嘉欣撅著小嘴說(shuō),。原來(lái)如此,，我恍然大悟，終于找出了那幾個(gè)駐足不前的孩子不玩摸箱的真正原因――怕摸箱不安全,。

【活動(dòng)反思】

在投放材料之前,，我設(shè)想過(guò)許多的“可能”：比如這一時(shí)期的幼兒對(duì)色彩鮮艷、有聲響,、會(huì)動(dòng)的物品感興趣,，會(huì)主動(dòng)玩兒摸箱，也有可能他們會(huì)拿著摸箱好奇地問(wèn)這問(wèn)那,，或者他們會(huì)爭(zhēng)著拿摸出來(lái)的東西給我看等等,。可事實(shí)上,，我設(shè)想的這些情景都沒(méi)有出現(xiàn),，卻引起了部分孩子的恐懼，這讓我發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)摸箱對(duì)于低齡幼兒的不足之處――它的全封閉性,。

全封閉的摸箱給大一點(diǎn)的孩子帶來(lái)的可能是神秘感,，會(huì)誘發(fā)他們?nèi)ヌ剿鳌６鴮?duì)于經(jīng)驗(yàn)少的低齡幼兒來(lái)說(shuō),，它卻充滿了太多的未知因素,，因而給孩子的感覺(jué)可能是不安全的;而孩子的安全需要得不到滿足，就不可能產(chǎn)生主動(dòng)的探索行為,，也就不可能達(dá)到發(fā)展感知覺(jué)的目的,。另外，在觀察孩子玩的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)摸箱只有一個(gè)觸摸口,，也不利于多名幼兒游戲交流,，因此我決定將摸箱加以改進(jìn)，以解決目前存在的問(wèn)題,。

經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,，我將摸箱設(shè)計(jì)為相對(duì)的兩面有兩個(gè)透明的小圓窗戶，另外相對(duì)的兩面有兩個(gè)能伸進(jìn)手去摸的口,。這樣,，孩子不僅能看到摸箱中的.東西，還可以兩個(gè)同時(shí)摸,，降低了難度,，減少了幼兒的不安，還可以促進(jìn)小朋友之間的互相交流,。這樣的摸箱孩子們是否喜歡呢?

托班教案大全簡(jiǎn)單實(shí)用5篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

2,、引導(dǎo)幼兒積極感知不同玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn),，提高感知能力,。

3、發(fā)展幼兒小肌肉的控制力和與小朋友交流的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、摸箱(特征：藍(lán)色長(zhǎng)方形、兩個(gè)觸摸口和兩個(gè)可以看見(jiàn)內(nèi)部的窗戶,，內(nèi)放各種不同質(zhì)地,、顏色、形狀的玩具),。

2,、一筐與摸箱內(nèi)相同的玩具。

【活動(dòng)效果】

有窗戶的藍(lán)色摸箱還沒(méi)完全做好,，宣宣就在我旁邊不停地問(wèn)：“老師這是什么?”“咦,，我看見(jiàn)里面啦!”在我進(jìn)行最后一個(gè)步驟――給摸箱內(nèi)放玩具時(shí)，她更是寸步不離地守著摸箱,，并且迫不及待地把我剛放入的玩具――取出,，還抱著它們穿梭于教室之中向他人炫耀?？尚囊?jiàn)狀,，也來(lái)了興致，一路小跑過(guò)去和宣宣搶起了摸箱,?？匆?jiàn)她們扭作一團(tuán)互不相讓，我連忙過(guò)去說(shuō)：“它可以兩個(gè)人玩兒,。”機(jī)靈的可心一下子找到另一個(gè)口,，伸進(jìn)手去摸。兩個(gè)人邊摸邊交流：“咱們摸核桃吧!”

“喔,，我得先看看,。”宣宣說(shuō)。

“我摸到了!”可心高興地叫道,。

我從玩具筐里拿出一個(gè)橡膠球說(shuō)：“你幫我找出和它一樣的好嗎?”她們認(rèn)真地看了看之后,，歪著頭一邊從窗戶往里看，一邊伸手進(jìn)去摸,，最后高興地把球舉到我面前,，我趕緊向她們伸出了大姆指并鼓勵(lì)她們接著摸。

【活動(dòng)反思】

從兩個(gè)孩子爭(zhēng)著玩的情景可以看出，孩子們是喜歡這個(gè)摸箱的,。因?yàn)槊渖嫌辛送该鞯男〈皯?，孩子們不僅能摸到自己喜歡的東西，還能從外面看到自己在摸什么,，再加上兩個(gè)摸口能讓兩位小朋友同時(shí)摸,，增加了趣味性、安全感,，消除了孩子的心理恐懼,，使孩子們感受到了成功的喜悅，不知不覺(jué)中感知覺(jué),、語(yǔ)言能力也都得到了發(fā)展,。

這一次對(duì)游戲材料的調(diào)整使我認(rèn)識(shí)到，游戲材料只有符合孩子的年齡特點(diǎn),，滿足孩子的需要才能引發(fā)孩子的探索,，才能讓孩子在與材料的相互作用中得到發(fā)展。為此,，教師要有效地完成教育目標(biāo),，必須真正走入孩子中間去隨時(shí)關(guān)注孩子，才能及時(shí)捕捉住教育的契機(jī),。

托班教案大全簡(jiǎn)單實(shí)用5篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在弧線上點(diǎn)畫(huà),。

2,、在創(chuàng)作的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3,、對(duì)色彩、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一盒六色印泥,，一小塊抹布,。

2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙,，上面有弧線一條,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、組織幼兒討論,，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

課前串項(xiàng)鏈

（出示項(xiàng)鏈）師：小朋友，這是什么呀,？

幼：項(xiàng)鏈

師：原來(lái)這是你們做的項(xiàng)鏈,，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)做的。都有什么顏色的,？

幼：黃色、紅色,、綠色......

師：你們看她串的項(xiàng)鏈真好看,，一個(gè)接著一個(gè)串。

師：這又是誰(shuí)串的項(xiàng)鏈,？

幼：

師：今天我?guī)?lái)了一位媽媽,，這位媽媽的胸前沒(méi)有一條項(xiàng)鏈。今天就請(qǐng)用我們的小手送一條項(xiàng)鏈給媽媽,。

2,、示范

師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準(zhǔn)備的印泥,。這里的顏色是五顏六色的,，就和你們做的項(xiàng)鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”,。

（1）手蘸顏料示范點(diǎn)畫(huà)“珍珠”,，要求點(diǎn)畫(huà)后立即抬起，換顏色時(shí)要先將手上的顏料擦凈,。

師：現(xiàn)在先看老師示范一遍,，小朋友這是什么？

幼：這是…..

師：這是食指媽媽,。小朋友你們也伸出來(lái)看看,。（老師下來(lái)和孩子互動(dòng)一下）來(lái)，哎喲,，你的食指媽媽來(lái)了,。今天我們就用食指來(lái)給媽媽做項(xiàng)鏈。用我們的小手點(diǎn)一點(diǎn),、變一變,。（老師示范，動(dòng)作慢一點(diǎn)）伸出手指舔一舔,，用力一按在線上,，一個(gè)接著一個(gè)按，要換顏色先擦手,。

師：我們?cè)賮?lái)試試看,。（重復(fù)念一遍兒歌）

師：小朋友把媽媽的項(xiàng)鏈做好之后,，一定要記住，把自己的食指擦干凈,，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里,。然后把你做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上,。

（2）幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),。

3、幼兒分組創(chuàng)作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒,。

師：小朋友把做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上,。（椅子不要再搬上面了,，直接走到作品周圍來(lái)欣賞）

4、互相欣賞幼兒作品,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

師：小朋友過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái),，你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友做的項(xiàng)鏈最漂亮,。哦，這位小朋友…….師：這是誰(shuí)做的項(xiàng)鏈呀,，

師：小朋友為媽媽做的項(xiàng)鏈都很漂亮,，媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的。

托班教案大全簡(jiǎn)單實(shí)用5篇四

目標(biāo)

1．喜歡參加游戲活動(dòng),。

2．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,。

準(zhǔn)備

小花貓、小雞,、小鴨子,、小黃狗頭飾若干。

小魚(yú),、蟲(chóng)子,、小蝦、骨頭卡片若干放在場(chǎng)地周圍,。

玩法

1．出示小動(dòng)物頭飾,，教師與幼兒分別選一種戴上，并說(shuō)：我是小花貓,、我是小鴨子……教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,、跳一跳。

2．教師對(duì)幼兒說(shuō)：小動(dòng)物的肚子餓了,，咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……

3．教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊找食物,，問(wèn)問(wèn)幼兒找的是什么,，找到后做吃的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

4．游戲后將兒歌錄音放入活動(dòng)區(qū)，方便幼兒學(xué)兒歌,。

附兒歌

小動(dòng)物怎么叫

小花貓,，喵喵喵，

捉到老鼠喵喵喵,。

小小雞,，嘰嘰嘰，

找到蟲(chóng)子嘰嘰嘰,。

小鴨子,，呷呷呷,，

吃到魚(yú)蝦呷呷呷,。

小黃狗，汪汪汪,，

啃著骨頭汪汪汪,。

托班教案大全簡(jiǎn)單實(shí)用5篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng),，感知沙的特性：沙是松散的,、一粒粒的、細(xì)小的,、不溶于水的,。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全,。

3,、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒人手一套玩沙工具(鏟,、膠碟、耙等),、水,、手巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、帶幼兒到沙池邊,，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育,。

師：小朋友,，你們看這是什么呀?(沙),，對(duì)啦，你們喜歡玩沙嗎?今天,，我準(zhǔn)備了很多玩沙工具,，待會(huì)你們可以用手玩一玩，用腳踩一踩,，跳一跳,，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者你的小伙伴們!你們玩的時(shí)候，要注意哦：不能把沙往上拋,，要保護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子,，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

二,、通過(guò)各嘗試活動(dòng),，初步感知沙的主要特征。

A,、幼兒自由玩沙,。幼兒通過(guò)團(tuán)沙、踩沙,、篩沙,、堆沙，把水放到手上的沙里,，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng),，感知沙的特征。

B,、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：

沙是松散的,、一粒粒的、細(xì)小的,、不溶于水的等,。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處,。

師：你們知道了沙有這么多秘密,，那么沙有什么用呢?(沙可以用來(lái)建房子、鋪路,、彩沙可以用來(lái)作畫(huà),、裝飾等等。)

四,、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng),，感受沙帶來(lái)的樂(lè)趣。

師：好,，我們來(lái)當(dāng)建筑師,，把你想建的東西建出來(lái)吧!(幼兒自由構(gòu)建)

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