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人力資源管理職位工作手冊篇一

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題，以教師崗位大練兵活動為載體,，以建立評價機(jī)制為導(dǎo)向,，全面深化校本研修工作，努力建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育需要的研究型,、學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型、服務(wù)型的教師隊伍,。

二,、工作目標(biāo)

1、以“構(gòu)建有效課堂,，提高實(shí)踐能力”為主題,，聚焦課堂、關(guān)注常態(tài),，提高教師的崗位實(shí)踐能力,。

2、過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3,、通過開展教師崗位大練兵活動,，全面提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

三、基本原則

1,、員性,。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與,。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍,，確保教師專業(yè)水平有明顯提高,。

2、校本性,。大練兵活動是__年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本,，研修整合,，以研促修。通過崗位練兵,，深化校本研修的內(nèi)涵,，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平,。

3,、層次性。大練兵活動應(yīng)分層次進(jìn)行,，不搞一刀切,，針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高,。

4、過程性,。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程,，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫,，注重過程的針對性和連續(xù)性,。同時，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能,。要充分運(yùn)用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊》,，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過自評,、互評,、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價,，不斷調(diào)整,、修訂練兵的方向。

5、實(shí)效性,。教師崗位大練兵要以“干什么,、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,，真正從制約新課改實(shí)施,、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決,，提高教師教學(xué)的有效性,，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上,。

四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

1,、練兵內(nèi)容

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,，分為“必練”和“選練”兩個模塊,。

“必練”模塊——基本教學(xué)能力。

項目專業(yè)能力能力分解

必練模塊

教學(xué)設(shè)計能力課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力

教材解析與資源重組能力

學(xué)情分析能力

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力

教學(xué)實(shí)施能力創(chuàng)設(shè)情境能力

指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力

師生和諧溝通能力

處理生成性教學(xué)資源的能力

信息技術(shù)與學(xué)科整合能力

預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力

設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力

教學(xué)輔導(dǎo)能力

教學(xué)評價能力學(xué)業(yè)效果評價能力

評課能力

教學(xué)反思能力

教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力

提出課堂教學(xué)問題的能力

基于問題的研修能力

撰寫研究報告的能力

“選練”模塊——教師綜合能力,。如：課程開發(fā)與資源整合能力,、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力,、心理健康教育能力,、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力,、提升教育智慧能力等,。

2、目標(biāo)準(zhǔn)及考核要求

模塊專業(yè)能力項目專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)考核與要求

必練模塊

1,、解讀課標(biāo)與解析教材能力熟悉“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理地處理教材,，熟練掌握,、應(yīng)用學(xué)科基本概念、規(guī)律學(xué)科知識測試

2,、學(xué)情分析能力能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,，指出存在的問題,，提出具有針對性,、可操作性的改進(jìn)措施撰寫一份本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析報告

3,、教學(xué)設(shè)計能力熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計,，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程,、知識探究過程,、知識應(yīng)用過程和師生互動過程，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合撰寫一份教學(xué)設(shè)計

4,、例題,、習(xí)題設(shè)計能力從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā)，有針對性地精選例題和習(xí)題;例題習(xí)題要有層次,、有梯度,，具有典型性、啟發(fā)性和趣味性;能夠?yàn)檫_(dá)成目標(biāo)服務(wù)完成單元習(xí)題設(shè)計或承擔(dān)月考,、期中或期末考試的命題任務(wù)

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合能力現(xiàn)代信息技術(shù)使用科學(xué)、合理,，具有針對性和實(shí)效性;體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)撰寫一份現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的成功案例

6,、教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)“上好我的一節(jié)課”

7,、教學(xué)反思能力能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計、教學(xué)過程,，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思撰寫一份教學(xué)反思

8,、教研科研能力熟練設(shè)計并實(shí)施教學(xué)研究方案，運(yùn)用各種方法方法開展基于問題的研修,。

積極學(xué)習(xí)和鉆研教育理論;從理論與實(shí)際結(jié)合的角度確定自己的研究專題,，并能與同伴合作探索研究;運(yùn)用現(xiàn)代信息渠道獲取信息;善于把科研成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去以教研組為單位在校本研修中承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù);開展課題研究，并撰寫一篇教學(xué)論文

選練模塊1,、課程資源開發(fā)和整合能力能對教材中教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組加工,，注重課內(nèi)外教學(xué)資源的積累和系統(tǒng)化整合;能夠做到同伴互助，資源共享每學(xué)期公開展示交流一份

2、教學(xué)機(jī)智能對本學(xué)科課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行正確分析和解決撰寫一份教育敘事

3,、教育技術(shù)能力計算機(jī),、視頻投影儀、實(shí)物投影儀等硬件設(shè)備的熟練操作,，能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí)，能制作電子教案,，利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)研究,，能獨(dú)立制作適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)的課件進(jìn)行現(xiàn)場操作、演示

4,、學(xué)科教師自身發(fā)展能力堅持自我發(fā)展與教師團(tuán)隊共同發(fā)展,，完善學(xué)科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，拓展與深化學(xué)科專業(yè)技能,，提高專業(yè)發(fā)展水平展示——評估

五,、途徑與方法

1、定位設(shè)標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)：基本稱職教師(1——3年);稱職教師(3——5年);骨干教師(5——__年);名優(yōu)教師(10——__年),。

教師自我評價檔次,、設(shè)立個人成長目標(biāo)、確定為達(dá)目標(biāo)而訂立的各項措施,。

2,、實(shí)踐反思

通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng),、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

3,、同伴互助

以教學(xué)課例為載體,，以《課標(biāo)》研讀、教材解析為重點(diǎn),，加強(qiáng)同伴交流與教研組,、備課組建設(shè)，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長,。

4,、校際聯(lián)動

與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)片教研，利用校際間的資源差異,，優(yōu)勢互補(bǔ),、強(qiáng)弱整合,，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進(jìn)步與發(fā)展,。

5,、專業(yè)引領(lǐng)

邀請教研部門深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范,，和一線教師一道,，在研究狀態(tài)下工作,，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地,，通過觀察、實(shí)驗(yàn),、總結(jié),、反思，在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果,。

6,、網(wǎng)絡(luò)研修

建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享,。建立教師個人能力發(fā)展博客(blog),、qq群，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體,。

六,、活動安排

教師崗位大練兵活動分為四個階段：

(一)準(zhǔn)備和啟動階段(4月28日前)

制定、下發(fā)《河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案》,，制訂各學(xué)科崗位練兵活動年度計劃,。

(二)實(shí)施和推進(jìn)階段(11月以前)

第一步：教師基本功達(dá)標(biāo)。

1,、能寫出較為美觀,、規(guī)范的二筆字(鋼筆字、粉筆字),，并能有效指導(dǎo)學(xué)生書寫,。

2、普通話應(yīng)達(dá)到二級甲等(包括二級甲等)以上,，上課不讀錯音,。

3、熟練掌握《課標(biāo)》對學(xué)科性質(zhì),、課程目標(biāo)等有關(guān)要求,，并能落實(shí)在常規(guī)教學(xué)中。

4,、掌握備課的基本方法,，寫出詳案和有針對性的教學(xué)反思,。

5、不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級別的研究課,、觀摩課,、示范課、引領(lǐng)課,。

6,、掌握科學(xué)地布置作業(yè)、檢查作業(yè)的方法,。

7,、具備對學(xué)困生的輔導(dǎo)能力，逐漸轉(zhuǎn)化班級學(xué)困生,。

8,、具有對學(xué)生進(jìn)行正確的考察與評價的能力。

9,、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化。

第二步：深化內(nèi)功,。

1,、對學(xué)生有較強(qiáng)的教育能力，并具備一定的心理學(xué)知識,。

2,、對學(xué)生有較強(qiáng)的評價激勵的能力。

3,、課堂教學(xué)能彰顯獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對課改有獨(dú)到見解，在突出實(shí)效的前提下,，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性,。

4、有一定的文字總結(jié)能力,。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐,，寫出自己的總結(jié)、論文或教育敘事,。

5,、師德人品堪稱一流，人際關(guān)系和諧,，能積極參加交流,，互相學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識,。

(三)展示階段(11月1日至11月30日)

按照市區(qū)的要求,，確定11月份為教師崗位大練兵活動展示月,，以學(xué)科、學(xué)年為單位開展特色展示活動,。參加校本研修市級,、區(qū)級優(yōu)秀學(xué)校的評選。

(四)總結(jié)階段(12月1日至12月31日)

認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整并設(shè)計下一年度練兵方案,，建立長效練兵機(jī)制,，力求練兵工作常態(tài)化。

七,、活動要求

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,。開展全區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動，是全區(qū)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心設(shè)計教師崗位練兵方案,，狠抓落實(shí),，確保大練兵活動順利開展。

2,、積極參與,，重在實(shí)踐。在練兵過程中,，要注重突出教師的主體地位,，鼓勵教師個性發(fā)展，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,。搭建練兵舞臺，在學(xué)習(xí)上下功夫,，在練兵上做文章,，通過專業(yè)閱讀、課例研討,、競賽評比等多種行之有效的方式,，提高教師教學(xué)能力和工作水平。

3,、科學(xué)安排,，務(wù)求實(shí)效,。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型，樹立幾個“樣板”,，抓好幾個對子,。要針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容,。要科學(xué)安排時間,、人力與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系,，提高活動質(zhì)量,。

4及、時總結(jié),，營造氛圍,。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗(yàn)做法，加大宣傳力度,，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,，營造比、學(xué),、趕,、幫、超的工作氛圍,，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù),、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌,、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能,。

5搞、好保障,，措施到位,。要建立練兵工作的考核、激勵機(jī)制,，提供經(jīng)費(fèi)保障,。為教師崗位練兵提供必要條件，確保此項工作不走過場,，練出成效,。

八、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

人力資源管理職位工作手冊篇二

今年是發(fā)展的跨越之年，人力資源圍繞當(dāng)前重點(diǎn)工作,，主要計劃如下：

一,、加強(qiáng)員工管理：

1,、做好信用社的領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作，加強(qiáng)職工隊伍建設(shè),，建立后備干部培養(yǎng)選拔的有效機(jī)制;

2,、做好各類員工的交流和輪崗工作;

3、制定__年度員工招聘方案,，組織好招聘員工的報名,、考試等相關(guān)工作;

4、做好__年度“雙先”的評比工作;

5,、做好離,、退休及內(nèi)退人員和特困員工的春節(jié)慰問工作。

6,、加強(qiáng)對員工勞動紀(jì)律管理,。

二、員工薪酬管理：

1,、核定各信用社年度加班費(fèi);

2,、做好各類人員的勞資核發(fā)工作;

3、按照有關(guān)規(guī)定,，按月做好在崗員工的工資考核工作;

4,、做好有關(guān)款項的收繳和代扣工作。

三,、員工社會保障工作：

1、做好各類員工社會保險基數(shù)的年度申報工作;

2,、按月做好社會保險的申報及繳費(fèi)工作;

3,、做好社會保險的各類報表統(tǒng)計工作。

四,、員工教育培訓(xùn)：

1,、強(qiáng)化全員培訓(xùn)教育，分批組織員工開展多方面的教育培訓(xùn),，全面提高員工整體素質(zhì);

2,、按省聯(lián)社要求安排好高管人員和信貸人員的培訓(xùn)工作;

3、做好員工的職稱評定,、學(xué)歷教育和從業(yè)資格考試及稽核人員上崗考試;

4,、協(xié)助相關(guān)部門開展好員工勞動競賽活動。

五,、加強(qiáng)黨建工作：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)系統(tǒng)黨的組織基礎(chǔ);

2,、按照“堅持標(biāo)準(zhǔn),，保證質(zhì)量,，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的工作方針,，抓好黨員發(fā)展工作;

3,、根據(jù)上級黨委要求，開展好黨內(nèi)學(xué)習(xí)和爭先創(chuàng)優(yōu)活動;

4,、安排好信用社黨支部書記的培訓(xùn)工作;

5,、結(jié)合自身工作實(shí)際，組織多方面的學(xué)習(xí),，提高干部職工服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力及綜合素質(zhì),。

六、其他方面工作：

1,、做好高管人員的資格審查和機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)的變更工作;

2,、做好包片社的各項任務(wù)督查工作;

3、做好基層標(biāo)準(zhǔn)行,、社的組織管理規(guī)范工作;

4,、做好黨委交辦的其他工作。

人力資源管理職位工作手冊篇三

一,、指導(dǎo)思想

以理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹__市教育工作會議和中共__市委_屆_次全體(擴(kuò)大)會議精神，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作目標(biāo),，全面強(qiáng)化目標(biāo)管理,，堅持創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,，力爭使我校的人事工作再上新臺階,。

二、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力開創(chuàng)人事工作的新局面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，用科學(xué)的理論武裝頭腦,。以深入學(xué)習(xí)黨的十_大精神為重點(diǎn)，努力把握其解放思想,、實(shí)事求是,、與時俱進(jìn)的理論精髓，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)人事工作,，探索規(guī)律,，開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)工作責(zé)任感，強(qiáng)化服務(wù)意識,，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提升管理水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的相關(guān)政策,、規(guī)定,，開拓視野，豐富信息,，全面提高管理水平,，建立辦事高效、規(guī)范的工作管理機(jī)制,。

(二)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高教師的整體素質(zhì)

1、繼續(xù)推進(jìn)用人制度改革,，嚴(yán)格規(guī)范操作程序,。一按核定的教職工編制，規(guī)范設(shè)崗;二按教師自愿報名公開競聘,，學(xué)?？己耍瑳Q定聘用,，簽定聘用合同;三按雙向選擇的原則,，學(xué)校為被聘教職工提出聘任工作;四經(jīng)雙向同意，與被聘任的教職工簽定聘任合同;五是做好聘后的考核工作,。

2,、加強(qiáng)青年教師“一二三培養(yǎng)工程”的組織實(shí)施工作。期初制定青年教師成長的目標(biāo)任務(wù),，要求每一位青年教師制定個人奮斗目標(biāo)及具體實(shí)施措施，期末對他們進(jìn)行考核并提出意見和建議,。

(三)規(guī)范檔案管理工作,，使我校的檔案工作科學(xué)化、規(guī)范化,，為學(xué)校的教育,、教學(xué)及宣傳工作服務(wù)。做好本學(xué)期學(xué)校文書的歸檔工作,，嚴(yán)格按要求保管,、借閱檔案;協(xié)助有關(guān)部門做好創(chuàng)建工作中資料的整理。

(四)搞好職稱評聘、考核,、管理,，積極推進(jìn)職稱改革

1、強(qiáng)化崗位意識,，搞好崗位設(shè)置,。加強(qiáng)調(diào)研工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校職改工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)科學(xué)設(shè)崗,、按崗聘任。加強(qiáng)聘后管理考核工作,。通過崗位設(shè)置,，形成專業(yè)技術(shù)隊伍合理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,。

2,、做好專業(yè)技術(shù)的職稱評聘工作，提高工作水平,。大力宣傳職稱改革等方面的方針,、政策，繼續(xù)研究制定切合我校實(shí)際的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件,，正確把握好職稱工作的導(dǎo)向,。把職稱評聘工作作為學(xué)校人事制度改革的有機(jī)組成部分，使其成為充分調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性,、創(chuàng)造性的有效激勵機(jī)制,。

(五)保質(zhì)保量做好人事日常工作。

1,、人事調(diào)配,、干部晉級、日?？记?、職工離退休、獎懲,。

2,、工資調(diào)整、臨時工管理,、技工培訓(xùn),、勞動保護(hù)等。

3,、教師資格認(rèn)定,、教師職稱培訓(xùn),、教師評優(yōu)報獎。

4,、做好人事檔案規(guī)范化,、科學(xué)化、現(xiàn)代化管理模式工作;

5,、完善學(xué)校教職工信息庫工作,。

三、大致工作安排

九月份：

1,、制定本學(xué)期工作計劃,。

2、與教職工簽定聘用,、聘任合同,，新教師簽定雇傭合同。

3,、新教師填寫干部履歷表,、建立個人業(yè)務(wù)檔案。

4,、學(xué)校本學(xué)年基本情況上報,。

5、班主任津貼報批,。

6,、上報教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修獎勵情況。

7,、對教職工信息庫中人員的`基本情況進(jìn)行修改,、完善。

8,、電子郵件的收發(fā),，上級來文登記、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦,。

9,、出缺勤登記、統(tǒng)計匯總,。

十月份：

1,、組織教師參加職稱計算機(jī)考試。

2,、教師職稱情況統(tǒng)計。

3,、對晉升職務(wù)的教職工進(jìn)行調(diào)資,。

4、兩年一次的正常工資晉升。

5,、填寫教職工工資變動表,。

6、電子郵件的收發(fā),，上級來文登記,、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦。

7,、出缺勤登記,、統(tǒng)計匯總。

十一月份：

1,、組織教師參加省職稱外語考試及蘇州市職稱外語考試,。

2、__年上半年職稱計算機(jī)報名,。

3,、教師個人業(yè)務(wù)檔案整理。

4,、完成教育局每年一次的人事年報和工資年報,。

5、電子郵件的收發(fā),，上級來文登記,、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦。

6,、出缺勤登記,、統(tǒng)計匯總,。

十二月份：

1,、教師個人業(yè)務(wù)檔案整理。

2,、全校教職工的年度考核及評優(yōu)工作

3,、電子郵件的收發(fā)，上級來文登記,、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦,。

4、出缺勤登記,、統(tǒng)計匯總,。

一月份：

1、教師學(xué)期考核工作,。

2,、電子郵件的收發(fā)，上級來文登記,、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦。

3,、出缺勤登記,、統(tǒng)計匯總。

4,、學(xué)期工作總結(jié)。

5,、教育,、教學(xué)資料的整理、立卷,、歸檔工作,。