“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一

當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)生子女很多,，隨著物質(zhì)生活的提高,，孩子需要什么就給什么，大多數(shù)父母忽視了對(duì)孩子們思想道德教育,，造成一部分孩子自私,、狹獈、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣,。要建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系,。

深入進(jìn)行黨的基本理論,、基本路線、基本綱領(lǐng)和重要思想的宣傳教育,，引導(dǎo)人們樹立中國特色的社會(huì)主義共同理想,，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心,，以集體主義為原則,，以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德,、職業(yè)道德和家庭教育,，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上,，追求更高的思想道德目標(biāo),。

作為大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用,，未來的社會(huì)發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才,。但加強(qiáng)思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的,。因此,，我們要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)模范,、創(chuàng)先進(jìn),，不斷提高我們自身的道德修養(yǎng)。

為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的真實(shí)了解,，我們經(jīng)過的仔細(xì)的調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果：

一,、人生觀和價(jià)值觀。

在“你認(rèn)為這一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過?”這項(xiàng)調(diào)查中,，62.5%的同學(xué)認(rèn)為“要不斷的充實(shí)自己以便不落后于時(shí)”,，18.25%的同學(xué)認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)為國家的興盛和繁榮而努力學(xué)習(xí)”。在“你認(rèn)為人生價(jià)值何在?”這項(xiàng)調(diào)查中,，有50%的同學(xué)認(rèn)為“看自己為社會(huì)所做貢獻(xiàn)的大小”,，有19%的同學(xué)認(rèn)為“自我滿足程度”，25%的同學(xué)卻選上了“說不清楚”這一選項(xiàng),。

二,、關(guān)心社會(huì)問題。

調(diào)查顯示：有87.5%的同學(xué)通過新聞媒體,、電視,、報(bào)紙等方式了解社會(huì)問題,，也有10%的同學(xué)選了“不關(guān)注社會(huì)問題”的選項(xiàng),。在“國際國內(nèi)形式你最關(guān)心的問題”這項(xiàng)調(diào)查中，有50%的同學(xué)選擇了“政治,、軍事形勢”這一選項(xiàng)，有31.25%的同學(xué)選擇了“經(jīng)濟(jì),、科技發(fā)展情況”,，有12.5%的同學(xué)選擇了“文化教育方面”,。在“你認(rèn)為目前中國比較嚴(yán)重的社會(huì)問題”這一項(xiàng)調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為是“政府官員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的腐敗現(xiàn)象”,，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“誠信危機(jī)”，還有25%的同學(xué)認(rèn)為是“道德失范”,。

三,、社會(huì)適應(yīng)能力,，以及愛好方面,。

在“你比較感興趣的社團(tuán)組織”這項(xiàng)調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)選擇“由興趣愛好方面組建的社團(tuán)”，有31.25%的同學(xué)選擇“老鄉(xiāng)會(huì)之類的社團(tuán)”,，僅有25%的同學(xué)選擇“共青團(tuán)和中國共產(chǎn)黨”,。在“參加社團(tuán)的目的是什么?”

一項(xiàng)調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)選擇了“提高思想道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自身適應(yīng)社會(huì)的能力”，有37.5%的同學(xué)選擇了“作為面向社會(huì),，方便找工作的資本”。在“遇到困難你的表現(xiàn)”一項(xiàng)調(diào)查中,，有96%的同學(xué)表示可以冷靜面對(duì)困難,。

四,、其他方面

結(jié)果顯示：在個(gè)人與集體利益相沖突的時(shí)候,，有84%的同學(xué)可以以集體利益為重,。在“你認(rèn)為公共政治課的作用”這項(xiàng)調(diào)查中,，有50%的人選擇“指導(dǎo)人生”，有12.5%的同學(xué)認(rèn)為“可以更好的理解國家政策”,，但有19%的同學(xué)認(rèn)為“沒有什么明顯作用”。在“你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀”這項(xiàng)調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為“當(dāng)代大學(xué)生思想先進(jìn),，有知識(shí),，但適應(yīng)社會(huì)的能力較差”,，有18.25%的同學(xué)認(rèn)為“追求時(shí)尚,，享受生活”,，但是,，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“混時(shí)間,，混文憑”。

存在的問題：

一,、人生觀,、價(jià)值觀有些模糊。

大部分學(xué)生了解自己的任務(wù),，清楚現(xiàn)在的社會(huì)競爭情況,，但是，仍然有一部分同學(xué)沒有明確的人生觀和正確的價(jià)值觀,，這是潛在的人生危機(jī),。

二、素質(zhì)方面有所欠缺，適應(yīng)社會(huì)的能力較差,。

在如此激烈的社會(huì)競爭中,，我們當(dāng)代大學(xué)生，雖然有文化,，有知識(shí),，但是我們無法很好的適應(yīng)社會(huì)的需要和當(dāng)今激烈的競爭，那就根本無法談及為社會(huì)做貢獻(xiàn),、無法達(dá)到社會(huì)以及老師家人對(duì)我們的期望,。

三、對(duì)黨和國家的政策了解欠缺,。

對(duì)黨和共青團(tuán)沒有濃厚的興趣,，就很難了解黨和國家的政策，不能很好的響應(yīng)國家的號(hào)召,，需要學(xué)校和社會(huì)共同努力,，讓當(dāng)代大學(xué)生切身的參加和體驗(yàn)政治活動(dòng)，了解黨和國家的政策,。

如何進(jìn)行思想道德教育,，改變這些現(xiàn)狀呢?

首先加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，老師是塑造人類靈魂的工程師,。他不僅要傳道,、授業(yè)、解惑還要以自己高尚的人格感化學(xué)生,。作為成人教育學(xué)院這一特殊的學(xué)院,，招收的學(xué)生有他的特殊性。所以對(duì)教師隊(duì)伍的要求就更嚴(yán)格,，作為教師自己都忽視首先修養(yǎng),，又怎樣加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)呢?

現(xiàn)在許多教師只管書本的教學(xué)任務(wù)，忽視思想道德教育,，臺(tái)上教師上課時(shí)而有些學(xué)生卻在下面講話,、看小說、零食等不文明行為是對(duì)教師的勞動(dòng)成果不尊重的行為,，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的譴責(zé),。但學(xué)生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶得說,，這是對(duì)教育的不負(fù)責(zé)任,。教師不但承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)的職責(zé)，而且也承擔(dān)著育人的義務(wù),，如果學(xué)生養(yǎng)成了這些壞習(xí)慣,，走上工作崗位上如何能肩負(fù)四化建設(shè)的重任呢?

但是，作為我們學(xué)生更應(yīng)當(dāng)從自身來考慮和解決問題,。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)明白我們肩負(fù)的重?fù)?dān)，應(yīng)當(dāng)明確我們的任務(wù)。我們象牙塔里的莘莘學(xué)子，走向社會(huì)就是我們偉大祖國的未來建設(shè)者。大學(xué)階段是我們這些大學(xué)生價(jià)值觀,、人生觀形成的重要階段，我們大學(xué)生教育者承擔(dān)著不可推卸的重要責(zé)任,。

由于我國經(jīng)濟(jì)落后,，教育投資相對(duì)于發(fā)達(dá)國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應(yīng)試教育為主,，進(jìn)入大學(xué)教育的學(xué)生畢竟是經(jīng)過激烈競爭的優(yōu)勝者,，在中學(xué)階段的教育是以題海戰(zhàn)略為主，父母,、老師一般都認(rèn)為學(xué)生成績好就是好學(xué)生,，而其他方面的缺點(diǎn)都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優(yōu)遮百丑”，這樣學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后就要好好享受一翻,，沒有負(fù)擔(dān)放縱自己,長此以往就很危險(xiǎn),可見思想道德教育對(duì)大學(xué)教育是多么重要啊,。所以我們的大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。我們大學(xué)生自身反省,，自我認(rèn)識(shí),。

我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的關(guān)注社會(huì)，關(guān)注我們身邊的事,。在許多的社會(huì)實(shí)踐中,，我們應(yīng)該更多的去掌握一些在社會(huì)競爭中生存的技巧和方法。

我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多多樹立模范形象,提高道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,從過去全社會(huì)學(xué)雷鋒,學(xué)習(xí)孔繁森等給人們的思想,，來改善我們今天的大學(xué)思想教育,。特別是我國最近發(fā)生的“非典”災(zāi)難，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來很大的影響,，在這非常時(shí)期涌現(xiàn)出來的白衣天使的先進(jìn)事跡,，很值得我們當(dāng)代大學(xué)生去學(xué)習(xí)。她們的道德品質(zhì)是那么高尚,，我們應(yīng)當(dāng)向她們學(xué)習(xí)，實(shí)際上“非典”時(shí)期,，她們?cè)跓o私奉獻(xiàn)的同時(shí),，也相當(dāng)于給我們的當(dāng)代大學(xué)上一堂活生生的思想道德教育課。

在黨和國家的要求下,，我們應(yīng)當(dāng)更好的響應(yīng)國家的要求,，應(yīng)該更多的參加社會(huì)公益勞動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在不斷增強(qiáng)我們適應(yīng)社會(huì)的能力的同時(shí),，我們也應(yīng)該給社會(huì)奉獻(xiàn)我們微薄之力,，為祖國的建設(shè)努力拼搏。

真正明白我們年輕人需要什么的同時(shí),，我們也應(yīng)該積極主動(dòng)的去實(shí)施行動(dòng),。為了祖國的繁榮富強(qiáng)不斷奮斗、不斷進(jìn)取……同時(shí)也要不斷的反思：我們年輕一代需要的是什么……

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二

在如今的大學(xué)校園里,，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間越來越多了,。于是，我不禁要問：大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?誑街?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,，營造一個(gè)活躍,、向上、豐富的文化氣氛,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。

然而，隨著社會(huì)競爭的日益加劇,，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力,，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間,，發(fā)展自己的個(gè)性,，培養(yǎng)技能，增長知識(shí),，修養(yǎng)身心,，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的大學(xué)生活,，這是我們必須思考的問題,。

近日，針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話題,。了解我校同學(xué)的課余活動(dòng)狀況,，我展開了對(duì)我校大一大二各專業(yè)的200名學(xué)生的調(diào)查(其中大一：110人，大二：90人)這次調(diào)查,，我采取了任意抽樣問卷調(diào)查,，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容。現(xiàn)在,，結(jié)合一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果,，對(duì)我校學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析。

一,、課余活動(dòng)內(nèi)容取向概況

根據(jù)一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查,，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內(nèi)容上的不同取向,。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項(xiàng)之后，大學(xué)生作出了如下的選擇,。

體育鍛煉11%校系活動(dòng)和工作13%聊天,、社交19%課余學(xué)習(xí)21%閱讀課外書刊報(bào)紙12.5%勤工助學(xué)5%上網(wǎng)、打游戲10%棋牌活動(dòng)4%睡懶覺3%無所事事1%

其他0.5%

從中可以看出,，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn),。“課余學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”、“閱讀課外書刊報(bào)紙”,、“體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng),。而我校學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習(xí)”、“聊天,、社交”,、“體育鍛煉”為主要活動(dòng)。

由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向,。

值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“聊天,、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位,。我校學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明,，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高,。

二,、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級(jí)和性別差異

各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異,。專項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是各活動(dòng)項(xiàng)目加權(quán)選擇率的排序不同,，“課余學(xué)習(xí)”被二,、三年級(jí)學(xué)生排在第一位，被一年級(jí)學(xué)生排在第二位,，而“聊天,、社交”被一年級(jí)學(xué)生排在第一位，而在二,、三年級(jí)學(xué)生那里卻退居第三位;二是年級(jí)主導(dǎo)取向有差異,，二、三年級(jí)的主導(dǎo)取向?yàn)椤罢n業(yè)學(xué)習(xí)”,，一年級(jí)的主導(dǎo)取向卻是“聊天,、社交”;三是各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天,、社交”,、“上網(wǎng)、打游戲”,、“校系活動(dòng)和工作”,、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異。

而我校大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,，其次為“娛樂社交”,。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的。在與大一新生交談中,，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情,，積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng),。

在娛樂身心的同時(shí),，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,，感覺到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱,。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng),。

從整體看,，我校大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí)，特別是大一新生,。究其原因主要是,，對(duì)于我校剛剛?cè)雽W(xué)的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，不允許自己落下。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份,。浙江高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列，高校眾多,，但由于崗位差異,，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈,，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇。xx大報(bào)告指出：“要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,，加強(qiáng)政府引導(dǎo),，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,，改善就業(yè)結(jié)構(gòu),。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策,，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者?！?/p>

為進(jìn)一步深入貫徹黨的xx大精神,，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行調(diào)查研究，我們希望通過研究報(bào)告,，能夠引起各高校與社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注,，更重要的是希望通過這個(gè)研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生、政府,、高校,、社會(huì)提出建議。

我們小組主要采用問卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式,。我們小組也參考了一些其他調(diào)查問卷的格式,，結(jié)合實(shí)際編制成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查問卷》(見附錄二)。問卷編制好后,，小組成員通過各自qq向周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生)進(jìn)行問卷調(diào)查,，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度，我們采取了無記名方式,。最終調(diào)查問卷共發(fā)100份,，實(shí)際統(tǒng)計(jì)80份。調(diào)查結(jié)果見附錄1

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生,，涉及眾多專業(yè),，范圍涵蓋廣泛，涉及面廣,。從科學(xué)合理的角度講,，我們的整個(gè)調(diào)查兼具全面性和典型性。

一,、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果：

教育部部長周濟(jì)11月20日在xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上透露,xx年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比xx年增加82萬,。在全社會(huì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì)議決定將xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一,。(參考中國教育在線)面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。

創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,，我國在改革開放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢,，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量,，新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時(shí),，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時(shí)候,，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生,。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,研究調(diào)查各大高校,、政府、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,，我們?cè)?月20日—2月20日,，通過問卷形式為主，網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動(dòng),。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析,，例如第二題，您關(guān)注國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī)?調(diào)查中,，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注,，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解,，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%,，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,，所占比例較小，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四

據(jù)統(tǒng)計(jì),，中國在校生人數(shù)3559萬,，其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達(dá)80%。

戀愛,，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課,。

數(shù)據(jù)中心顯示，40%的大學(xué)生談戀愛是因?yàn)樯顭o聊,。

告別了緊張的高中時(shí)期,，來到學(xué)習(xí)、生活,、情感都非常開放自由的大學(xué),，許多學(xué)生感到無可適從。

沒有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾,，宅宿舍,、玩游戲、看動(dòng)漫,、追小說成了大學(xué)生的普遍生活方式,。

為了擺脫無聊的生活狀態(tài)，許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛,，希望能夠有一個(gè)人陪伴自己,，共同度過不一樣的大學(xué)生活。

60%的大學(xué)生戀愛更加注重對(duì)方的“人品”和“性格”,。網(wǎng)上總說現(xiàn)在學(xué)生對(duì)待感情很隨便,，那都是個(gè)例，多數(shù)大學(xué)生對(duì)待情感問題相當(dāng)理性,。

在對(duì)異性的要求方面,，“品行”占比33%，位居第一,，“性格”占比27%,，位居第二，“外貌”占比16%,，位居第三,。

大學(xué)生談戀愛，更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半,。

北京,、南京、廣州,、武漢大學(xué)生戀愛比例最高,。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)生觀念普遍較為開放，對(duì)戀愛的包容度也會(huì)更高,。在抽樣調(diào)查中,，北京高校學(xué)生戀愛比例高達(dá)20%，居第一,；

南京高校學(xué)生戀愛比例為19%,，居第二；廣州高校學(xué)生戀愛比例為16%,，居第三,。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度與當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生戀愛的比例 呈正相關(guān)關(guān)系。

“身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛次數(shù)有密切的關(guān)系,。

身高在170cm-180cm的男生,，戀愛次數(shù)最多，平均為5.8次,；

身高在160cm- 170cm的女生，戀愛次數(shù)最多,，平均為4.3次,。

體重為60kg-70kg的男生，戀愛次數(shù)最多,，平均為5.2次,；

體重為40kg-50kg的女生，戀 愛次數(shù)最多,，平均為3.6次,。

大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達(dá)57%。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期,，雙方感情升華到一定程度,，發(fā)生性關(guān)系被認(rèn)為是正常事 情。

并且隨著思想觀念的進(jìn)步,，情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會(huì)所接受,。在發(fā)生性關(guān)系時(shí)，65%的情侶會(huì)采用避孕措施,。

這一方面說明大學(xué)生對(duì)于性抱著包容的心態(tài),，但另一方面也說明大學(xué)生十分嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待性行為。

61%的情侶畢業(yè)后選擇分手,。

畢業(yè)之后,，面臨著工作地點(diǎn)不一致、前途規(guī)劃的不契合,，情侶雙方普遍會(huì)將分手作為解決辦法,。

但依舊有39%的情侶，在畢業(yè)后依舊堅(jiān)持忠貞的愛情。

83%的畢業(yè)生對(duì)在校生的戀愛表示支持,。

從學(xué)校走向社會(huì),，戀愛時(shí)會(huì)考慮許多現(xiàn)實(shí)因素，交往異性的范圍會(huì)隨之縮減,，戀愛的成功率極低,。

“在美麗的校園，談一場青春的戀愛,，無關(guān)物質(zhì),，無論家庭，只享受兩個(gè)人的美好時(shí) 光”是大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)在校生情侶的美好祝愿,。

91%的大學(xué)生戀愛受“四難”困擾,。

，33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子,，難以遇見合適的另一半,；

，28%的大 學(xué)生難以有機(jī)會(huì)在心儀的對(duì)象面前表露心聲,；

,，19%的大學(xué)生不知道如何升級(jí)自己的戀愛關(guān)系；

,，9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系,，而導(dǎo)致雙方矛盾激化或分手。

當(dāng)今,，校園戀愛已經(jīng)十分常見,，能否幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，是大家都應(yīng)該深思的問題,。

女生 ---- 男生

150cm~152cm----163cm~167cm

153cm~155cm----165cm~168cm

156cm~158cm----168cm~172cm

159cm~160cm----170cm~174cm

161cm~164cm----172cm~178cm

165cm~166cm----175cm~180cm

167cm~168cm----178cm~182cm

169cm~170cm----180cm~184cm

171cm~173cm----182cm~186cm

174cm~175cm----184cm~188cm

176cm~180cm----186cm~190cm

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五

在思想道德中,，社會(huì)公德是最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的,。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng),，同時(shí)又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)公德狀況,，我們做了一次社會(huì)調(diào)查,。

調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng),。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,，與八九十年代相比，社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,，有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識(shí),，有文化,，但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,，專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng),，有社會(huì)責(zé)任感?！边@就表明,，在公德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好,。對(duì)基本的公德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題,，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候,。因此，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”,、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂，知足常樂,，助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn),，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富,。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中,，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù),，偶爾應(yīng)付”,，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),，社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo),。

代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),，很少涉及世事紛爭,，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,，接受采訪者回答每個(gè)問題都干脆利落,，毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭先,，她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病,，你想過嗎,？”她回答很干脆：“沒有，沒想過,。我只覺得我自己身體很好,，抽點(diǎn)血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,，正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢,！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對(duì)于無償獻(xiàn)血,，有58.63%的同學(xué)積極參與,，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒時(shí)間,，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,，不去獻(xiàn)。

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長，主動(dòng)讓座等,。在我們的調(diào)查中,，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,，且能付諸行動(dòng),。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，48.47%的人會(huì)視情況而定,，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，二者之和占了97.94%,但能始終如一,，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時(shí)代背景下,，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次,。

環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),，有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,，另外有6.74%的人可能礙于面子,，會(huì)“找個(gè)角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),，即能“獨(dú)善其身”,。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,，即不能“兼濟(jì)天下”,。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),，只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈,，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它,。分析其原因,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了,，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象,，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來,，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”,，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,，對(duì)于校園盛行的“課桌文化”,，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中,，人員構(gòu)成復(fù)雜,，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響,，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī),，牢固法制觀念,，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”,，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī),。然而,，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時(shí)有發(fā)生,，考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,，能夠泰然處之,。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在,！這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題,，同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機(jī)取巧的意識(shí),。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo),，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí),，自覺自主地成為一個(gè)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇六

中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心上周聯(lián)合問卷網(wǎng),，對(duì)20xx名正在讀大學(xué)或大學(xué)已畢業(yè)受訪者的調(diào)查顯示,，83.1%的受訪者在大學(xué)期間有過逃課經(jīng)歷，50.8%的受訪者有過找別人替課的經(jīng)歷,。

有過逃課經(jīng)歷的受訪者表示,，逃課的主要原因是上課時(shí)間和其他活動(dòng)時(shí)間沖突(37.3%)，其次是考核不嚴(yán)格,，去不去上課都無所謂(31.8%),。其他原因依次為：懶惰(31.1%)、不喜歡任課教師(28.1%),、認(rèn)為課程本身不重要(27.5%),、更喜歡自學(xué)(20.9%)、課程太難不想學(xué)(12.3%),、課程太簡單不需要上課(10.9%)等。

在福建廈門讀大二的邢小蕾是個(gè)典型的“學(xué)霸”,，每節(jié)課都會(huì)坐在教室最靠前的位置認(rèn)真聽講,。但邢小蕾也有過逃課經(jīng)歷。

那次,，她上午的課程一直要持續(xù)到中午12點(diǎn)半才會(huì)下課,?？墒牵?dāng)天她所在的學(xué)生社團(tuán)要求12點(diǎn)整一起出發(fā)到校外活動(dòng),。她糾結(jié)了很長時(shí)間,，最終決定在中午11點(diǎn)多的課間偷偷溜走。

除了逃課,，還有人會(huì)拜托沒課的同學(xué)“頂替”自己上課,，以應(yīng)對(duì)任課老師的點(diǎn)名。

調(diào)查顯示,，50.8%的受訪者找過別人替課,，其中偶爾幾次、次數(shù)較多和經(jīng)常會(huì)有的分別占39.6%,、8.5%和2.7%,。此外，61.1%的受訪者自己曾替別人上過課,。

來自北京的大三學(xué)生段立(化名)坦言,，在有過兩次逃課被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷后，他再遇到不得不逃課的情況,，就會(huì)盡量找和自己關(guān)系好的朋友,，請(qǐng)他幫忙做一回“替身”?！疤诱n難免心驚膽戰(zhàn),，但如果有人正在教室里替你上課，那就要踏實(shí)多了,。一旦當(dāng)堂有小測驗(yàn)或者點(diǎn)名,，也完全能夠應(yīng)付?！倍瘟⒄f,，“這次人家?guī)土宋遥麓稳思矣型瑯拥男枰獣r(shí),，我也會(huì)幫忙,。”

為什么會(huì)替別人上課?38.8%的受訪者覺得都是朋友,，不好意思拒絕,，36.0%的受訪者是因?yàn)閯偤糜龅搅烁信d趣的課程，34.6%的受訪者是因?yàn)闀r(shí)間充裕,，21.2%的受訪者是因?yàn)椤白约阂渤Ｇ髣e人替課,，人情往來”，還有13.8%的受訪者是“替別人上課能獲得一定報(bào)酬”。

逃課和替課的行為,，更多發(fā)生在哪類課程中?調(diào)查顯示,，45.3%的受訪者認(rèn)為更多地發(fā)生在評(píng)分寬松的課程，43.5%的受訪者認(rèn)為是與專業(yè)核心技能培養(yǎng)無關(guān)的課程,，33.6%的受訪者表示是難度較低的課程,，24.7%的受訪者認(rèn)為是難度大、較枯燥的課程,，15.6%的受訪者認(rèn)為逃課與否與課程本身無關(guān),。

段立覺得，要想讓逃課和替課的行為“平安著陸”,，對(duì)課程的選擇非常關(guān)鍵,。自己通常會(huì)選擇任課老師管理不嚴(yán)的課程逃課。如果老師比較嚴(yán)格,，段立會(huì)盡可能自己去上課,，實(shí)在不行，也會(huì)找同學(xué)幫忙“替課”,。

在北京某高校任教的劉霄磊(化名),，是一門通識(shí)選修課的老師。在許多同學(xué)眼中,，他就是那種“不點(diǎn)名,，給分高”的老師?！白鳛檫x修課,，能選擇來上這門課的同學(xué)絕大多數(shù)都是出于興趣，我不希望因?yàn)閲?yán)苛的考核測評(píng)而破壞了大家對(duì)這門課,、甚至這個(gè)領(lǐng)域的喜愛”,。

但劉霄磊也坦言，“時(shí)間久了,，會(huì)有人為了更輕易地逃課和拿高分,，而選我這門課?！眲⑾隼谝惨恢痹谡乙环N盡可能雙贏的方法,。

河北保定某高校大三學(xué)生李睿，大學(xué)期間幾乎從沒逃過課,，但她也談到,，“遇到一些很枯燥的課，或是自己覺得沒什么用的課,，會(huì)不停地在下面玩手機(jī),。”

“如果大家認(rèn)為即使不上課也不會(huì)有什么損失，那就容易萌生逃課的想法,。”李睿說,。

對(duì)逃課和替課現(xiàn)象,，42.0%的受訪者認(rèn)為對(duì)校園學(xué)風(fēng)影響惡劣，34.9%的受訪者認(rèn)為必須嚴(yán)厲懲戒,，34.4%的受訪者認(rèn)為睜一只眼閉一只眼就好,，還有29.0%的受訪者認(rèn)為無需過多干涉， 16.7%的受訪者認(rèn)為無可厚非,、情有可原,。

據(jù)20xx-20xx年大學(xué)行業(yè)深度分析及“十三五”發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)報(bào)告了解，調(diào)查顯示,，為減少逃課和替課現(xiàn)象的發(fā)生,，66.5%的受訪者建議學(xué)校加強(qiáng)制度約束，62.2%的受訪者期待教師努力提升課程吸引力,，51.3%的受訪者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)從自身找原因,，30.5%的受訪者期待社會(huì)輿論和校園輿論的正確引導(dǎo)。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇七

兩個(gè)月的調(diào)研活動(dòng)在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束,。感受很深,，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

第一,，這次調(diào)研活動(dòng)讓我親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用,，個(gè)人的能力畢竟有限，難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合的事半功倍,。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開展,，每次問卷調(diào)查都分工明確，有采訪的,，記錄的,，拍照的。大家密切配合,，使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善,。使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在，使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力,。認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)和協(xié)作精神的巨大潛力和作用,。在這之前，雖然在書本上多次看到過這個(gè)詞語,，老師在課堂上也多次強(qiáng)調(diào)過團(tuán)隊(duì)的精神,，但沒親身經(jīng)歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學(xué)到了要善于與他人溝通，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想,，耐心地傾聽他人的意見,，合理地吸納他人的想法，還有一點(diǎn)是絕不能忽略的:相信小組成員,，建立雙方的互信,。

同時(shí)，通過這次調(diào)研活動(dòng)我們深入了解了交通信號(hào)燈運(yùn)行的原理以及深化了我們道路交通知識(shí)框架,，這次問卷面向廣大群眾,，通過對(duì)合肥市車流量較大的道路的實(shí)證調(diào)研，以及建立信號(hào)燈變換時(shí)間和交通擁堵時(shí)間模型分析,，把大城市擁堵問題歸結(jié)到兩大方面,，總結(jié)出交通擁堵問題的根源是“車多燈緩”的城市交通管理現(xiàn)狀，從而呼吁相關(guān)交通規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、管理部門重視對(duì)城市“綠波帶”的設(shè)置?；叵肫饐柧碚{(diào)查開展那天,，無處不體現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)三人的力量和團(tuán)結(jié)。在龐大的工作面前我們沒有人抱怨,，我們每個(gè)人都是極具責(zé)任心的人,，問卷調(diào)查雖然做著很累，但是我們做的很開心,，很快樂,，流了汗，也收獲了成功,。通過這次問卷調(diào)查活動(dòng)我們學(xué)會(huì)了面對(duì),，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了協(xié)作,，在炎熱的夏天,，我們歷練了自己的內(nèi)心。

第三,，我們自身口才得到提高,，在和行人交談中注意語境和口氣，及時(shí)糾正不得體的地方,，在調(diào)查中學(xué)會(huì)大膽的說,，自信的說。同時(shí)我們充分意識(shí)到了知識(shí)的不足,，眼界的有限,。在本次調(diào)查中,，本有很多的想法，但由于我們的學(xué)識(shí)水平有限,，不得不放棄,。比如，我們小組原打算利用spss來完善我們的調(diào)查報(bào)告,，由于專業(yè)知識(shí)的限制,，只得作罷。也就是說,，以后得加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不光是專業(yè)課方面的學(xué)習(xí),，還要攝獵各個(gè)方面的知識(shí)，以增長自己的見識(shí)和眼力,，擴(kuò)大自己的能力范圍,。

第四,，這次調(diào)研活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到選題很重要。經(jīng)過這次調(diào)研活動(dòng),，我覺得做調(diào)研一定要做一些有實(shí)際意義的課題,，對(duì)調(diào)研對(duì)象有一定幫助的主題，才能雙贏,，也不算白費(fèi)力氣,。還有要有可操作性，沒有可操作性,，或者可操作性低的話,，那么就真的會(huì)舉步維艱了。我覺得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)了不同的思考方式,。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同,，遇到過的情況不同，受到的教育不同,，特別是思考角度的不同,，很自然對(duì)事物的看法也很難一樣。這次通過與小組成員的交流,，甚至包括爭吵,，領(lǐng)略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加全面、客觀,、科學(xué),，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性,、隨意性,。 第五,，做事要有計(jì)劃，我們開展調(diào)研活動(dòng)之前列出我們有多少時(shí)間,，我們打算用多少時(shí)間,，我們有那些事是要做的，是可以做的,。這次調(diào)查實(shí)踐,，還有一個(gè)深刻的體會(huì):只有不斷地學(xué)習(xí)和深刻地思考，才能找到智慧的源泉;讀死書是沒用的,，要把理論和實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用。

這是我們第一次接觸和參與交通調(diào)查,，并在本次活動(dòng)中與小組成員共同擔(dān)負(fù)起調(diào)查問卷的設(shè)計(jì),、分工負(fù)責(zé)了自己的50份調(diào)查問卷的發(fā)放和回收、與小組成員共同承擔(dān)了調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析以及調(diào)查報(bào)告的撰寫,，最后還完成了對(duì)成稿的修改和完善工作,。我覺得對(duì)自己是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和莫大的激勵(lì)鍛煉。調(diào)研報(bào)告活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好,，它不僅為我們今后社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ),，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,，為以后實(shí)踐創(chuàng)造更多機(jī)會(huì),，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生,，成為一個(gè)對(duì)國家,，對(duì)社會(huì)有用的人才，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

這短暫而又充實(shí)的調(diào)研活動(dòng),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富,。這次調(diào)研也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車,。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,，分析問題,，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ),。

“艱辛知人生,，實(shí)踐長才干”。

通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們逐步了解了社會(huì),，開闊了視野，增長了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),。大學(xué)生社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生磨練品格,、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái),。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng),。

“從群眾中來,，到群眾中去”。

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,，思想碰撞出了新的火花,。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng),，理解了“從群眾中來,，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,、到基層去,，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來,，才是大學(xué)生成長成才的正確之路,。

這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，對(duì)我們的幫助享用一生,。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門,、步入社會(huì),、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí),。同時(shí),，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo),，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇八

以前總以為調(diào)查研究是一件簡單的事，只需要分工明確然后按部就班的進(jìn)行下去就行了,。但是當(dāng)我們真正的去進(jìn)行調(diào)查,，去進(jìn)行研究的時(shí)候才明白，一項(xiàng)調(diào)查研究的進(jìn)行是不容易的,，一個(gè)研究成果的展示背后蘊(yùn)含了多少勞動(dòng)與辛酸,。當(dāng)然，在調(diào)查研究的過程中,，我們也學(xué)到了很多知識(shí),，掌握了很多技能也明白了很多道理,。

我們小組研究的內(nèi)容是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物現(xiàn)象，這是我們第一次做調(diào)查研究,，既沒有足夠的技能也缺乏必要的經(jīng)驗(yàn),。我們所擁有的只有一份熱情和興趣。還好有老師的熱心指導(dǎo),，我們的調(diào)查得以維持下去,。 調(diào)查的過程是艱辛的，充滿了各種困難和意想不到的事情,。首先就是問卷的設(shè)計(jì)與問題的選擇,，先前看別人做的問卷，總感覺出的題非常乏味,，缺少技術(shù)含量,，所以就很隨意的給別人填答問卷。而當(dāng)我們自己出題的時(shí)候才知道,，問題的提出與篩選是一個(gè)很困難的過程,，一份好的問卷承載了很多人的期望。我們團(tuán)隊(duì)的六個(gè)人,，經(jīng)過了無數(shù)次的討論,，一直在問題的選擇上有分歧，不能確定如何選擇,。因?yàn)閱栴}太多、太零碎,，不易去系統(tǒng)的考慮,，而且問題還必須與我們的研究主題相關(guān)聯(lián)，與我們的調(diào)查相協(xié)調(diào),。而問卷設(shè)計(jì)的本身就具有一定的結(jié)構(gòu)和層次,。其問題的擺放于設(shè)計(jì)都有其規(guī)律性與嚴(yán)謹(jǐn)性 ，有其層次與側(cè)重,，這對(duì)于第一次設(shè)計(jì)問卷的我們都不是小的挑戰(zhàn),。最終我們六個(gè)人每人出一份將自己認(rèn)為重要的問題全都羅列出來，將所有的問題匯總,，然后再逐個(gè)甄別,。經(jīng)過兩個(gè)星期的篩選，終于將問卷的初樣整理出來了,。

問卷的發(fā)放也不是一件簡單的事,，因?yàn)檠芯康膶?duì)象是龍子湖高校大學(xué)生，不只是我們一個(gè)學(xué)校,，對(duì)其他學(xué)校的調(diào)查就是一個(gè)難題了,。我們印制了四百份問卷,，分別發(fā)送到航院、教育學(xué)院,、財(cái)專等五個(gè)學(xué)校,，這使得我們不停地奔勞，并調(diào)用了一切可以利用的人力去幫忙調(diào)查,，請(qǐng)了許多朋友協(xié)助分發(fā)問卷,。由于其他院校并不熟悉，因而只能從自己的同學(xué)跟朋友著手分發(fā)問卷,。

最后對(duì)于問卷的統(tǒng)計(jì)分析,，這是一個(gè)浩大的工程。本來有軟件spss可以幫助,，但是我們不會(huì)用,，只能采用傳統(tǒng)的手寫方法統(tǒng)計(jì)。一份份問卷進(jìn)行,，一個(gè)個(gè)選項(xiàng)記錄下來,，這樣不停地寫不斷地記，期間還要求不能走神,，因?yàn)楹苋菀壮鲥e(cuò),，這為研究的結(jié)果做好了鋪墊。

在研究的過程中,，我們真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,。個(gè)人能力再強(qiáng)，終有窮盡之時(shí),，而集體力量是無窮的,。對(duì)于調(diào)查研究，尤其體現(xiàn)出集體力量的重要,。調(diào)查的進(jìn)行是一個(gè)艱辛的過程,，如果離開了團(tuán)隊(duì)，我們哪一個(gè)人都難使調(diào)查進(jìn)行下去,。正是因?yàn)槲覀兊拿芮泻献?，才使枯燥乏味的調(diào)查變得充滿樂趣。在這個(gè)過程中,，我們也學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)工作,。

在調(diào)查的過程中，細(xì)心與耐心也是非常重要的,。調(diào)查過程的每一步都需要耐心去完成,，否則調(diào)查就會(huì)被中斷。在數(shù)據(jù)分析這一塊，更是要求要細(xì)心的對(duì)龐大繁雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量的研究,。

當(dāng)然,，貫穿整個(gè)調(diào)查過程的是我們的激情與熱心，而且,，因?yàn)橛幸粋€(gè)好的團(tuán)隊(duì),、好的隊(duì)員，我們的每一步都完成得很順利,，并且在艱辛中體會(huì)到了成功的快感,。所以，我們這次調(diào)查研究的收獲不僅僅是

一份報(bào)告,，更重要的是提升了能力,，培養(yǎng)了技巧，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇九

為期兩天的社會(huì)調(diào)查終于結(jié)束了,，關(guān)于對(duì)華碩筆記本電腦消費(fèi)購買行為的調(diào)查，雖然它的時(shí)間很短,，但我很匆忙,，很辛苦，但是她是我初步了解到了筆記本電腦的一些知識(shí),，讓我知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通,。經(jīng)過這次社會(huì)調(diào)查，我真的受益很多,，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷唄全部填完,，也多少有些成就感。

調(diào)查的時(shí)候,，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作,，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定用問卷調(diào)查,，小組開會(huì)分工各自的任務(wù)，準(zhǔn)備問卷,，查找相關(guān)的資料,，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解，現(xiàn)在雖然很有成就感,，可是那天感覺大不相同呀,！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了百腦匯的三大出口,。開始的時(shí)候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為,，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們說明來意，他們還是接受我們的問卷,。但總是有一些人以沒有時(shí)間為借口拒絕了我們,。我個(gè)人覺得，接受問卷不會(huì)話費(fèi)你2分鐘的時(shí)間,，為什么不愿意給我們行個(gè)方便呢,？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進(jìn)入社會(huì),！

通過這次問卷,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，問卷的制定要有針對(duì)性,，問題的設(shè)置要便于被訪者接受,。

同時(shí)，要采用詢問的方式,，他答,，我記錄。然后,，問卷時(shí)要熱情客氣,，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作,，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,，客觀做出分析，評(píng)估,。 ?最后,，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了,，從某種程度上來說,，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通,。重要的是,，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”,。將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的,，純粹的理論中,，盡可能拓展自己的知識(shí)面，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備,，才不會(huì)被這競爭激烈的社會(huì)所淘汰!

暑假期間,，我把問卷帶回了家里，打算利用這個(gè)假期在我們市里面幾所高校里面做一些調(diào)查。正好我也有一些初中,、高中同學(xué)也在市里面上大學(xué),，有些事情可以找他們幫一下忙。

我們學(xué)校一放假我就趕著回了家,，休息了一天然后就開始聯(lián)系以前的一些同學(xué),，正好他們沒什么事，也不忙著回家,，所以都還在學(xué)校,。于是我就和他們約好了，說第二天去找他們,，就這樣開始了我的工作,。

第二天，我起了一個(gè)大早,，抱著那一大疊問卷來到了市里面的一所大學(xué),。然后找到了一個(gè)高中的同學(xué)，他把我?guī)нM(jìn)了他們學(xué)校,，先去了他們寢休息了一會(huì),，他的幾個(gè)同學(xué)也在，也都還沒回家,，我把我的去意向他們說了一遍,，希望他們能幫一下忙，他同學(xué)也欣然答應(yīng)了,，每人幫著填了一張問卷,。他們做得很認(rèn)真，不懂的時(shí)候還問我該怎么做,。我也一一給他們解釋,。

休息好了我就開始了調(diào)查工作，那個(gè)同學(xué)也愿意幫我忙,，他說反正也沒有事情做,，閑著無聊，我也答應(yīng)了,。我們來到校園里,，雖然放假了但還有些同學(xué)沒有立即回家，有的是留校,，有的是車票買遲了點(diǎn),。我心里暗暗高興,，以為人多可以很快把調(diào)查問卷做完,，沒想到遇到了不少尷尬的事情。

前幾份問卷做得還挺順利的，我以為萬事大吉了,，沒想到高興得太早了,，接下來十多個(gè)同學(xué)都以有事推脫掉了，有的是帶有一絲歉意,， 有的是不屑一顧的眼神,，有甚至是一句話也不說直接與我們擦肩而過，剛開始的激情下子就被一盆冷水澆滅了,，而這時(shí)同行的同學(xué)也給我打氣,，叫我不要?dú)怵H，我也最終堅(jiān)持了下來,，中午休息了一下,，下午繼續(xù)做剩下的，最終做完了30多張問卷,，但還剩下10多張,。

接下來的一天里，我又去了另一所大學(xué),，做完了剩下的問卷,，所遇到的情況也和第一天差不多。但感覺好多了,，畢竟經(jīng)歷過一次了,，第二次也就沒有什么了。

在選代表性題目來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),，我們組員發(fā)生過爭執(zhí),，但最終我們通過舉手投票方式確定下了5個(gè)代表性題目。

在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí),，在對(duì)運(yùn)用什么軟件時(shí)也進(jìn)行了小小的討論,，但后來還是運(yùn)用了exel，因?yàn)橄鄬?duì)而言對(duì)這個(gè)軟件我們都要熟悉一些,，而其他軟件不但平時(shí)沒用過就連聽也沒聽說過,。所以為了方便，我們還是選擇了exel,。用它將我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)理整出來,。然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)。

總的說來,，在我們所做的工作中遇到過困難,，遇到過尷尬的事情，但我們都一一克服了,，在些次調(diào)查中我也認(rèn)識(shí)到了只有團(tuán)結(jié)才是力量,，團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,，是不可戰(zhàn)勝的。我也在當(dāng)中學(xué)到了許多東西,，如交際溝通的能力,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力等方方面面?？傊?，這是一次意義非凡的一次考驗(yàn)。

學(xué)號(hào)：08380430 姓名：袁

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十

當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展,，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭,。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇，但可能受到外部敵對(duì)勢力的阻撓,。加強(qiáng)黨的建設(shè),，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信仰和現(xiàn)代知識(shí)的綜合型復(fù)合人才人，是強(qiáng)國富民的重要基石,。

在中國的大學(xué)里,，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并沒有更多地與社會(huì)接觸,。而在國外,，如美國，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度,，可是學(xué)校的政策放地更寬,，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，踏入社會(huì),，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足,，了解現(xiàn)在社會(huì)上所需要的什么樣的人才,。對(duì)比之下，國外的大學(xué)生總體的競爭實(shí)力,，就強(qiáng)于我國的大學(xué)生,。

所以，我國大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路,，要走多元化的道路,，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn),，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素,、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對(duì)人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性,、地區(qū)性的事件會(huì)不斷發(fā)生。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件,，無一不牽涉著民族與國家的利益，大多包含著愛國主義教育,、國際主義教育素材,。大學(xué)生是不斷成長的一代知識(shí)新人，對(duì)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度,。

我國過去幾年的高等教育發(fā)展,，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時(shí),，所有問題的焦點(diǎn)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部,。中國高等教育將從數(shù)量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期,，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn),。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地,，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此,，必須站在歷史的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校德育工作。教育出了問題,，會(huì)在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果,。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響,，我們的優(yōu)秀人才,，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià)；我們的社會(huì),，我們每個(gè)人,，也將為此付出代價(jià)。解決教育問題需要全社會(huì)的力量,，需要每一個(gè)人都來關(guān)注,。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì),。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖。

那么,，大學(xué)四年,，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么？是知識(shí),？品質(zhì),？能力？還是一無所得,？

“作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們,，心跳和著民族的脈搏,；更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,?！?/p>

大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展,，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地,，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,，我調(diào)查小組特作此調(diào)查,！

本次調(diào)查的對(duì)象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué),、邯鄲學(xué)院,、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,，調(diào)查總計(jì)發(fā)放問卷1000份,，收回有效問卷946份（來自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人；來自農(nóng)村的大學(xué)生：434人）,，回收率：94.6%,。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。

本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法,，主要以調(diào)查問卷為主,，實(shí)地訪問、網(wǎng)上調(diào)查為輔,，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué),、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院,、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。

在所調(diào)查的大學(xué)生里,，有的是一年級(jí)新生，也有的高年級(jí)的學(xué)生,，來自五湖四海,。每人都有著各自的夢(mèng)想，對(duì)未來的期待來到了大學(xué),！他們?cè)跊]上大學(xué)的時(shí)候,，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的,！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月,、一年,、幾年，他們有的人就會(huì)失望的說：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣,，簡直是天壤之別,！”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說學(xué)校環(huán)境不好,，有的抱怨說學(xué)校設(shè)施不全,，有的抱怨說學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿,，卻他們很少考慮自身的問題,。

在學(xué)習(xí)的過程中，他們遇到問題或困難的話,，很少去查閱資料,，自己解決它們，更有甚者會(huì)置之不理,。但還是有52.3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢,，來解決。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，不能一遇到事就要尋求別人的幫助,，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思考,，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人,！

大學(xué)的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng),，讓他們從中汲取著不同的營養(yǎng),，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了，被人們稱為“小社會(huì)”,。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,，展示自己的才華與能力,。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力,，處理突發(fā)事物的能力等等,。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認(rèn)為在活動(dòng)中,，不僅能鍛煉自己的勇氣,，還增加了自己的社會(huì)交往能力，交際圈也擴(kuò)大了,！但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì),，認(rèn)為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上,，如上網(wǎng),、談對(duì)象等。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十一

他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?逛街?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,，營造一個(gè)活躍、向上,、豐富的文化氣氛,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而,，隨著社會(huì)競爭的日益加劇,，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間,，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能,，增長知識(shí),，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高,，圓滿的度過自己的大學(xué)生活,，這是我們必須思考的問題。

近日,，針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話題,。了解我校同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我展開了對(duì)我校大一大二各專業(yè)的200名學(xué)生的調(diào)查(其中大一：110人,，大二：90人)這次調(diào)查,，我采取了任意抽樣問卷調(diào)查，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容。現(xiàn)在,，結(jié)合一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果,，對(duì)我校學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析。

根據(jù)一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查,，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內(nèi)容上的不同取向,。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項(xiàng)之后，大學(xué)生作出了如下的選擇,。

從中可以看出,，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)?！罢n余學(xué)習(xí)”,、“聊天、社交”,、“閱讀課外書刊報(bào)紙”,、“體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我校學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”,、“體育鍛煉”為主要活動(dòng),。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式,，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比,，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位,。我校學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少,。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。

向表現(xiàn)出年級(jí)和性別差異

各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平,、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專項(xiàng)調(diào)查表明,，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是各活動(dòng)項(xiàng)目加權(quán)選擇率的排序不同,，“課余學(xué)習(xí)”被二、三年級(jí)學(xué)生排在第一位，被一年級(jí)學(xué)生排在第二位,，而“聊天,、社交”被一年級(jí)學(xué)生排在第一位，而在二,、三年級(jí)學(xué)生那里卻退居第三位;二是年級(jí)主導(dǎo)取向有差異,，二、三年級(jí)的主導(dǎo)取向?yàn)椤罢n業(yè)學(xué)習(xí)”,，一年級(jí)的主導(dǎo)取向卻是“聊天,、社交”;三是各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天,、社交”,、“上網(wǎng)、打游戲”,、“校系活動(dòng)和工作”,、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異。而我校大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,，其次為“娛樂社交”,。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的。在與大一新生交談中,，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情,，積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng),。在娛樂身心的同時(shí),，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,，感覺到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱,。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng),。

從整體看,，我校大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí)，特別是大一新生,。究其原因主要是,，對(duì)于我校剛剛?cè)雽W(xué)的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，不允許自己落下。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十二

(1)調(diào)查背景

食品安全問題關(guān)系到大家的身體健康和生命安全,，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定,，當(dāng)前,，我國食品領(lǐng)域安全形勢仍不容樂觀，食品安全已成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題,。為了解大家對(duì)食品安全方面的看法,，分析存在的問題和原因，我展開了關(guān)于食品安全狀況的調(diào)查,。

(2)調(diào)查目的

希望通過這次調(diào)查,，能讓大家的身體健康和生活質(zhì)量得到保障，嚴(yán)厲打擊制,，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動(dòng),，重建信用規(guī)范市場秩序。

(3)調(diào)查時(shí)間

8月20日—8月23日

(4)調(diào)查地點(diǎn)

學(xué)府平價(jià)超市,，中青超市,，學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)偂?/p>

(5)調(diào)查方法

實(shí)地調(diào)查,，上網(wǎng)調(diào)查,。

走訪調(diào)查

(1)學(xué)府平價(jià)超市

我去了學(xué)府平價(jià)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是85%,，有生產(chǎn)日期的食品是95%,，有保制期的食品是95%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90%,，有廠方地址的食品是95%,。

(2)中輕超市

在中輕超市，調(diào)查到：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是80%,，有生產(chǎn)日期的食品是90%,，有保制期的食品是95%,，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是80%,，有廠方地址的食品是90%。

(3)學(xué)校附近的小店

而在學(xué)校附近的小店,，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有50%,，有生產(chǎn)日期的食品有65%，有保制期的食品有75%,，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有70%,，有廠方地址的食品是85%。

(4)街旁的地?cái)?/p>

在街旁的地?cái)偵?，我驚呆了,。包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有15%，有生產(chǎn)日期的食品有10%,，有保制期的食品竟然只有5%,，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有5%，有廠方地址的食品是10%。

地點(diǎn) 綠色商標(biāo) 生產(chǎn)日期 保制期 質(zhì)量安全標(biāo)志 廠方地址

學(xué)府平價(jià)超市 85% 95% 95% 90% 95%

中輕超市 80% 90% 95% 80% 80%

學(xué)校附近的小店 50% 65% 75% 70% 85%

街旁的地?cái)?15% 10% 5% 5% 10%

由此可見,，我們應(yīng)該在大型超市購買東西,，不在中輕、佳惠,、旺達(dá)等小型超市購買東西,，尤其是學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)?，等沒有營業(yè)執(zhí)照,、衛(wèi)生許可證的地方購買東西!

上網(wǎng)調(diào)查

為了更進(jìn)一步了解食品安全狀況，據(jù)網(wǎng)上資料顯示,，發(fā)現(xiàn)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問題,，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用。城市消費(fèi)者中,，最關(guān)注食品安全的占71.8%,，不關(guān)注食品安全的僅占0.6%;購買食品時(shí)首選質(zhì)量的占30%，選擇質(zhì)量和價(jià)格并重的占61.7%,，選擇“價(jià)格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場,，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。農(nóng)村消費(fèi)者購買食品的價(jià)值取向主要是“價(jià)格優(yōu)先”,。據(jù)調(diào)查,，農(nóng)村消費(fèi)者中，74.4%回答會(huì)適當(dāng)考慮食品安全問題,，但43.7%仍首選價(jià)格便宜,。

調(diào)查認(rèn)識(shí)

其實(shí)，我國的食品安全狀況從總體上說是好的,。黨和國家一向高度重視食品安全問題,，把保障食品安全視為關(guān)系人民群眾切身利益，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定,，關(guān)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大任務(wù),。改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化能力大大加強(qiáng),，優(yōu)質(zhì)品牌農(nóng)產(chǎn)品市場占有率穩(wěn)步提高;食品工業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展,，部分食品企業(yè)加工技術(shù)和裝備接近或達(dá)到國際領(lǐng)先水平，大型企業(yè)普遍擁有世界一流水平的生產(chǎn)設(shè)備和檢驗(yàn)設(shè)備,。同時(shí),，一套基本完整的食品安全法律體系已初步形成;一套各部門聯(lián)合行動(dòng)，分段監(jiān)管為主,，品種監(jiān)管為輔的監(jiān)管體制也已建立起來,，基本覆蓋了食品從生產(chǎn)到流通再到消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié),。但是，保障食品安全又是一個(gè)非常復(fù)雜的問題,。由于從食品種植到消費(fèi)的環(huán)節(jié)多,，各監(jiān)管部門之間協(xié)調(diào)難度大，涉及的行業(yè)發(fā)展水平不一,，涉及的利益關(guān)系復(fù)雜,，因此，保障食品安全是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有長期性和艱巨性,。希望通過社會(huì)的輿論監(jiān)督與相關(guān)部門的有效控制可以給廣大老百姓一個(gè)放心安心的飲食生活環(huán)境。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十三

中國扶貧基金會(huì)21日在北京發(fā)布《20xx年度大學(xué)生公益現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》稱,，20xx年度,，九成以上大學(xué)生參與過捐款、捐物,、獻(xiàn)血,、志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，志愿服務(wù)成為大學(xué)生參與度最高的公益類型,。

中國扶貧基金副秘書長陳紅濤在當(dāng)日召開的第四屆全國高校公益論壇上發(fā)布《20xx年度大學(xué)生公益現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》時(shí)說,，此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法，涉及中國大陸所有省份的大學(xué)在讀學(xué)生,，范圍涵蓋大學(xué)一年級(jí)至研究生,，主要調(diào)查高校大學(xué)生20xx年年度的公益現(xiàn)狀。

報(bào)告顯示,，20xx年度,，44%的受調(diào)查大學(xué)生實(shí)際參與了捐款， 參與捐款大學(xué)生的年度捐款平均額為149元人民幣 , 受調(diào)查大學(xué)生的年度捐款平均額為66元,。

報(bào)告顯示,，大學(xué)生對(duì)中國公益充滿信心。58%的大學(xué)生認(rèn)為中國公益出于上升期,，35%大學(xué)生明確表示有意愿畢業(yè)后從事公益工作,。

報(bào)告稱,，志愿服務(wù)類型理想與現(xiàn)實(shí)存在一定的差異,。調(diào)查顯示35%的學(xué)生最希望參與的志愿服務(wù)類型是支教志愿者，而在現(xiàn)實(shí)中參加的志愿服務(wù)中,，參與支教志愿者的比例僅有16%;慰問弱勢群體在志愿服務(wù)類型理想中排第五位,，占27%，但卻是大學(xué)生現(xiàn)實(shí)當(dāng)中參與志愿服務(wù)最多的一項(xiàng),，占38%,。

報(bào)告顯示,，在大學(xué)生公益活動(dòng)組織者中公益機(jī)構(gòu)、企業(yè)等校外社會(huì)力量參與不足,。大學(xué)生通過公益機(jī)構(gòu),、政府、企業(yè)參與公益活動(dòng)的占比分別為18%,、3%,、1%。

據(jù)介紹,，近年來,，隨著大學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的日益提高，高校公益社團(tuán)蓬勃涌現(xiàn),，呈現(xiàn)燎原之勢,，吸引了許多大學(xué)生參與進(jìn)來。高校公益社團(tuán)培養(yǎng)了一大批青年志愿者,，已成為中國從事志愿服務(wù)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,，甚至有些學(xué)生將投身公益事業(yè)作為人生道路上的重要選擇。

中國扶貧基金會(huì)秘書長劉文奎表示,，該會(huì)一直致力于支持大學(xué)生公益發(fā)展,，20xx年啟動(dòng)新長城大學(xué)生自強(qiáng)項(xiàng)目，目前已在高校指導(dǎo)成立104所新長城自強(qiáng)社,。20xx年啟動(dòng)公益未來項(xiàng)目,，通過該平臺(tái)支持高校公益社團(tuán)發(fā)展，從而帶動(dòng)更多大學(xué)生參與到公益事業(yè)中來,，目前平臺(tái)入駐社團(tuán)已超過600個(gè),。

中國扶貧基金會(huì)副會(huì)長江紹高說，作為公益未來項(xiàng)目品牌活動(dòng),，全國高校公益論壇已成功舉辦了三屆,。論壇邀請(qǐng)業(yè)界專家和愛心企業(yè)的代表，通過觀點(diǎn)和思想的碰撞,、討論,，形成內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)鮮明,、成果豐碩的理論成果,，開拓高校公益社團(tuán)學(xué)生參與公益的思維，促進(jìn)青年大學(xué)生了解公益慈善,，培育現(xiàn)代公益理念,，促成更多的企業(yè)可持續(xù)地助力高校公益，從而推動(dòng)中國公益未來的發(fā)展,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十四

隨著社會(huì)的發(fā)展,，在中國有不少中國企業(yè)家把慈善捐贈(zèng)與擴(kuò)大其企業(yè)品牌的知名度相聯(lián)系,，結(jié)果變成變相廣告。從法律上講,，這是違法,，既節(jié)約廣告費(fèi)，又變相逃稅,，是侵犯納稅人的權(quán)益,。企業(yè)捐贈(zèng)一經(jīng)冠名，就是商業(yè)行為而不是公益行為,。

從長遠(yuǎn)的歷史來看,，中國的慈善理念和慈善事業(yè)源遠(yuǎn)流長,，并不一定是基督教傳統(tǒng)所專有，而且民間社團(tuán)也曾經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。就現(xiàn)代意義的公益事業(yè)而言,，民國時(shí)期已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)規(guī)模,，并出現(xiàn)了不少知名的慈善家和企業(yè)家,，他們所作所為也已經(jīng)超越了單純的扶貧濟(jì)困而屬于“授人以漁”性質(zhì),，有些還有推動(dòng)社會(huì)改良的作用。這一傳統(tǒng)因社會(huì)大變動(dòng)和意識(shí)形態(tài)的原因而中斷,，重新發(fā)展起來距今只有20年,，成績可觀，并達(dá)到一定程度的朝野共識(shí),，說明社會(huì)的客觀需要是最大的動(dòng)力,。

那么作為當(dāng)今社會(huì)的新生血液——大學(xué)生對(duì)社會(huì)公益事業(yè)又是如何態(tài)度?他們對(duì)社會(huì)的公益慈善又是如何評(píng)價(jià)?以及看到近幾年來社會(huì)給與公益慈善的負(fù)面新聞?dòng)肿骱胃邢?為此我們對(duì)全國在校大學(xué)生展開對(duì)其公益態(tài)度的調(diào)查，下面進(jìn)行調(diào)查分析,，總結(jié)自己的見解,。

1、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月7日--20xx年11月9日

2,、調(diào)查對(duì)象：全國各高校大學(xué)生,。 由于他們受到過良好的教育，而且他們大多數(shù)是屬于支持社會(huì)公益事業(yè)的群體,，因此從他們對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的態(tài)度上分析,，選取他們作為調(diào)查對(duì)象，可以客觀的反映社會(huì)公益事業(yè)的概況,。

3,、調(diào)查內(nèi)容：這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的內(nèi)容主要包括現(xiàn)在大學(xué)生的公益素質(zhì)現(xiàn)狀和大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的公益事業(yè)的評(píng)價(jià)和看法。其中大學(xué)生公益素質(zhì)現(xiàn)狀部分主要調(diào)查的是大學(xué)生的公益認(rèn)知,、公益情感,、公益意志、公益能力以及公益行為等五個(gè)方面;其次在了解了大學(xué)生基本的公益素質(zhì)和基本的公益態(tài)度的前提下,，從社會(huì)公益現(xiàn)狀出發(fā),，了解大學(xué)生對(duì)公益事業(yè)的看法，搜集大學(xué)生對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展提出的意見和建議,。這部分包括以下兩個(gè)方面：一是大學(xué)生對(duì)社會(huì)給與公益事業(yè)負(fù)面新聞的評(píng)價(jià);二是大學(xué)生認(rèn)為為了使公益事業(yè)能更好地發(fā)展,，社會(huì)成員以及相關(guān)部門應(yīng)采取怎樣的措施。

4,、調(diào)查方式：調(diào)查采用單獨(dú)測驗(yàn)的方法在網(wǎng)上對(duì)大學(xué)生發(fā)放問卷,，對(duì)調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析。

從回收的44份問卷調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),，從表一中可以看出只有11.36%的人很關(guān)注,，很支持現(xiàn)在社會(huì)各種類型的公益活動(dòng)，75%的人只是偶爾了解,，抱著支持的態(tài)度去關(guān)注公益活動(dòng),，但是卻有.64%的人只是支持卻不去關(guān)注這類消息。由此可見大學(xué)生對(duì)于公益事業(yè)的關(guān)注度很低,，這會(huì)導(dǎo)致作為公益行為主體之一的他們很少參與其中,，只是作為旁觀者的角度支持著這項(xiàng)事業(yè)。

由圖可以看出有81.02%的人參加過一到五次的公益活動(dòng),，只有有.64%的參加過五次以上,，但還有有少數(shù)的人從未參加過公益活動(dòng)。表3的數(shù)據(jù)表明大學(xué)生參加的活動(dòng)形式主要是環(huán)境保護(hù),，志愿者,、社區(qū)服務(wù)以及助殘活動(dòng)。以上數(shù)據(jù)證明了大多數(shù)大學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)有一定認(rèn)知的,，基本懂得如何參加公益活動(dòng),。

國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為公益活動(dòng)是指幫助有困難的社會(huì)群體并對(duì)社會(huì)發(fā)展有促進(jìn)作用的社會(huì)公共福利事業(yè)活動(dòng)。大學(xué)生是重要公益行為主體之一,，他們了解相關(guān)的法律政策,，知道自己可以做什么，應(yīng)該做什么,，怎么做,，這對(duì)于公益事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展來說是相當(dāng)重要的。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十五

火熱的六月,，馬上又有一批大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì),。近幾年，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問題,，國家不斷出臺(tái)政策,，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。隨著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)的增加,，一批創(chuàng)業(yè)者和即將創(chuàng)業(yè)者也漸漸走進(jìn)我們的視線,。我市大學(xué)生自主創(chuàng)形勢如何?面臨哪些困境?出路又在何方?對(duì)此,，我們進(jìn)行了調(diào)查。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生,，人數(shù)不斷上升,，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻,。

我們?cè)?0xx年4月份面向本院學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，采用抽樣問卷調(diào)查形式，共發(fā)放了294份調(diào)查問卷,，回收有效調(diào)查問卷有229份,，調(diào)查對(duì)象中男性147人，女性82人,，其中一年級(jí)124人,，大二年級(jí)105人，涉及的專業(yè)有金融學(xué),、稅務(wù),、工商管理、物流管理,、會(huì)計(jì)學(xué),、電子信息工程技術(shù)、營銷與策劃,、法學(xué),、行政管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、廣告學(xué),、藝術(shù)設(shè)計(jì)、商務(wù)英語,、法語等,，基本上覆蓋所有專業(yè)。調(diào)查主要的目的是為了關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)程度,，既了解我院大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的看法,，也可以了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困難所在，挖掘他們的創(chuàng)業(yè)才能,，為他們的創(chuàng)業(yè)之路提供支持,。

大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題,。一些家庭花幾萬,、十幾萬培養(yǎng)出來的學(xué)生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢?目前,，我國的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題難以解決,，應(yīng)積極采取措施,，吸取國外經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭,，占到69.43%。下面是調(diào)查過程中,，家長對(duì)創(chuàng)業(yè)所持的態(tài)度： 數(shù)據(jù)可以看出,，家長對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%,，反對(duì)的占0.87%,，無所謂占15.19%。顯然,，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè),，解決就業(yè)壓力。而另一方面,，也有小部分家長反對(duì),，他們擔(dān)心的可能是，大學(xué)生還屬于增知識(shí),、長身體的年齡,，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的各種壓力,，而且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理?xiàng)l件,，這也是令人擔(dān)心的問題,。如果大學(xué)生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會(huì)加重父母的負(fù)擔(dān),。

當(dāng)下大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個(gè)重要原因是,，如能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩,，但收入會(huì)不理想,，自主創(chuàng)業(yè)會(huì)帶來不錯(cuò)的收入。聽別人的不如自己做主，不愿意聽別人的派遣,，更愿意自己說了算,。

相信大學(xué)生當(dāng)家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式，尤其適合低年級(jí)學(xué)生,，他們剛剛從高考硝煙里走來,，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機(jī)會(huì)。因?yàn)椴畈欢嗾l都能干,，所以想找份好的家教工作非常難,。一些城市的學(xué)校、公園附近,，經(jīng)常能看到一些青年學(xué)生把紙板綁在自行車上,，上面寫著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學(xué)生當(dāng)家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%,。然而,，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此,，但是大部分大學(xué)生還是把家教這份兼職作為首選,。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)于社會(huì)來講，還是新生事物,。但從近幾年的趨勢來看,，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在全國逐漸蔓延的同時(shí),，我們看到它產(chǎn)生的整體效果并不是令人特別滿意,。究其原因，既有大學(xué)生群體自身的因素,，也有社會(huì)環(huán)境等外部因素的影響,。

在長期的應(yīng)試教育的教導(dǎo)下，大學(xué)生缺少對(duì)社會(huì),、現(xiàn)狀和自我的挑戰(zhàn),，缺少除了專業(yè)以外的知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。自主創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè),、管理,、市場營銷和資金融通等多方面的知識(shí)，在缺少知識(shí)儲(chǔ)備的情況下,，企業(yè)必然將會(huì)在激烈的市場競爭中處于劣勢,。

雖然創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不是生而具有的，但是沒有長期的社會(huì)閱歷積累很難形成生活經(jīng)驗(yàn),。大學(xué)生群體生活在一個(gè)相對(duì)封閉的社會(huì)環(huán)境中,，只有想法,，缺少經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)初期容易受到一些成功案例的影響,，沒有深刻體會(huì)創(chuàng)業(yè)成功背后的付出與艱辛。盲目樂觀的激情創(chuàng)業(yè)很容易挫敗大學(xué)生的薄弱意志和自信,。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)市場經(jīng)驗(yàn)不足,。大學(xué)生長期生活在校園中，對(duì)市場缺乏了解,，特別是市場開拓,、企業(yè)運(yùn)營商，很容易陷入眼高手低,、紙上談兵的誤區(qū),，還有對(duì)于創(chuàng)業(yè)選擇缺乏市場調(diào)研和長效分析,。

調(diào)查顯示,，有接近43%的大學(xué)生認(rèn)為資金是創(chuàng)業(yè)初期最大的困難。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的規(guī)模較小卻具有較大的風(fēng)險(xiǎn),，所以許多風(fēng)險(xiǎn)投資公司都不愿意將資金投入到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中,。沒有啟動(dòng)資金，大學(xué)生即使有很好的創(chuàng)業(yè)設(shè)想和項(xiàng)目,，也會(huì)被迫叫?；蚍艞墶Ｔ趧?chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生籌措資金除了向家人,、朋友借款以外,，大部分需要通過銀行的小額貸款來解決。但在實(shí)際的調(diào)查中,，有近28.5%的大學(xué)生表示不知道可以小額貸款,，有近62%的大學(xué)生表示從銀行小額貸款手續(xù)太麻煩，再加上找不到人擔(dān)保等因素,，很多大學(xué)生放棄貸款來籌措資金,，僅有不到10%的大學(xué)生通過貸款實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

國家和地方政府雖然已經(jīng)出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自出創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路還是充滿了挑戰(zhàn)和困難,，其中很重要的一個(gè)原因就是缺乏一個(gè)健康有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。社會(huì)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很多時(shí)候僅僅停留在觀望的層面上,，沒有形成一種尊重和重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍,。

國家和地方政府出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策涉及的面還不是非常廣泛，具體執(zhí)行起來還是比較困難,，地區(qū)差異較大,。這給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)帶來了不少麻煩,。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既需要社會(huì)的關(guān)懷和支持,，也需要高校承擔(dān)起引導(dǎo)和教育的職責(zé),。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校并未將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育列入教學(xué)計(jì)劃,，僅有不到10%的大學(xué)生接受過創(chuàng)業(yè)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于大學(xué)生能夠成功的開展自主創(chuàng)業(yè)具有重要作用和意義，但創(chuàng)業(yè)教育課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,，在教學(xué)實(shí)踐過程中肯定不會(huì)一帆風(fēng)順,。

中國青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)系副教授王艷茹花了整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，才把20xx年以來國家出臺(tái)的各類創(chuàng)業(yè)政策梳理清楚,。她指出,，目前國家各部門之間在制定政策時(shí)有時(shí)會(huì)缺乏溝通和協(xié)作，各部門的創(chuàng)業(yè)促進(jìn)政策整合性不強(qiáng),，“如果有一個(gè)像美國的中小企業(yè)局一樣的機(jī)構(gòu),，專門負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)事務(wù)的部門就好了。綜合上述資料,，從政府層面,、高校層面和大學(xué)生自身層面提出幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的對(duì)策和建議。

為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，國家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,，涉及融資、開業(yè),、稅收,、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面,。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策,，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步,。據(jù)了解，93.49%的政府部門表示“已經(jīng)或正在制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策”;82.38%的地方制定了相關(guān)規(guī)定,，保證畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)投資程序上的合法性和合理性,。但只有3.12%的高校學(xué)生認(rèn)為所在地的創(chuàng)業(yè)扶持體系已經(jīng)較為完善;認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)促進(jìn)體系的運(yùn)營管理機(jī)制上存在缺陷的有31.38%。由此可見,，各級(jí)政府部門對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的扶持工作還有待完善,。具體如下:

1、要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。

大學(xué)生的最大實(shí)際是“一有三無”,，即有知識(shí),，經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)具有了科學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備,，在一定的環(huán)境和條件下,，這種知識(shí)可能內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造,，這也是大學(xué)生的最大財(cái)富;無資金,，學(xué)生是消費(fèi)者，讀書花的是父母的錢,，家庭再有錢,，他們是不太可能找家里要錢去創(chuàng)業(yè)的;無經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，不可能有豐富的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn);無關(guān)系,，大學(xué)四年，他們的交際圈子僅限于同學(xué)和老師,，社會(huì)關(guān)系基本是空白,。創(chuàng)業(yè)政策的制定與調(diào)整，必須充分考慮大學(xué)生的這種實(shí)際,，把他們既不能等同于下崗職工,，也不能當(dāng)作失業(yè)青年，因?yàn)樵谒麄兩砩霞耐兄鐣?huì)的創(chuàng)業(yè)理想,。

積極鼓勵(lì)、支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè),。此后,，對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營的高校畢業(yè)生，除國家限定的行業(yè)外,，自工商行政管理部門登記注冊(cè)之日起3年內(nèi)免交登記類,、管理類和證照類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。對(duì)自主創(chuàng)業(yè)且符合前提的畢業(yè)生,，在其自籌經(jīng)費(fèi)不足時(shí),，可向當(dāng)?shù)亟?jīng)辦銀行申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款，對(duì)從事微利項(xiàng)目的,，貸款利息由財(cái)政承擔(dān)50%,。對(duì)以自由創(chuàng)業(yè)、短期就業(yè),、個(gè)體經(jīng)營等各式格局靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生,，各級(jí)當(dāng)局要提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)，在戶籍管理,、勞動(dòng)關(guān)系形式,、社會(huì)形態(tài)保險(xiǎn)交納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面提供保障,。有條件的地區(qū)，可通過財(cái)政和社會(huì)形態(tài)兩條渠道籌集“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金”,。

2,、首先是放寬市場準(zhǔn)入。

允許創(chuàng)業(yè)者注冊(cè)資金分期到位,，適當(dāng)放寬高校畢業(yè)生容易進(jìn)功創(chuàng)業(yè)的市場準(zhǔn)入前提,。要以解決創(chuàng)業(yè)資金為重點(diǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難是資金,。傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)資金來源于創(chuàng)業(yè)者自身的積累,，現(xiàn)在靠這種方法籌集資金創(chuàng)辦企業(yè)已不適應(yīng)要求，更何況就業(yè)的壓力迫使學(xué)生跨出校門就要進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),，來不及進(jìn)行資金積累?，F(xiàn)在各級(jí)政府雖然出臺(tái)了一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策，但由于種種原因,，使這項(xiàng)政策推動(dòng)很難,，落不到實(shí)處。各級(jí)政府必須下大力氣來建立良好的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制,，積極探索利用技術(shù),、專利、知識(shí),、信用等擔(dān)保的融資渠道,，真正解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金問題。

3,、要引導(dǎo)學(xué)生確定合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),。

政策就是導(dǎo)向，有什么樣的創(chuàng)業(yè)政策就會(huì)有什么樣的價(jià)值取向和創(chuàng)業(yè)目標(biāo),。創(chuàng)業(yè)政策要引導(dǎo)大學(xué)生確立合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),，不能過高，也不能過低,。過高則一時(shí)難于實(shí)現(xiàn),，過低則容易造成自身價(jià)值貶值，甚至束縛創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)揮,。這就要求創(chuàng)業(yè)政策有明確的導(dǎo)向,，鼓勵(lì)什么，支持什么,，反對(duì)什么,，限制什么，都要體現(xiàn)出來,。最重要的是要反映大學(xué)生的知識(shí)能力和發(fā)展趨勢,，積極鼓勵(lì)他們創(chuàng)辦以科技型為主的企業(yè),，創(chuàng)辦產(chǎn)生較大社會(huì)價(jià)值的企業(yè)，而不能過多引導(dǎo)他們?nèi)氖履切┖唵位慕?jīng)營項(xiàng)目,。網(wǎng)上開店已成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的選擇之一,，新華網(wǎng)杭州1月14 日電(記者謝云挺)20xx年，在校大學(xué)生楊甫剛在淘寶網(wǎng)上開起了一家名為“嘟嘟靚妝”的化妝品網(wǎng)店,，現(xiàn)在網(wǎng)上成交數(shù)量已有1萬多筆,，網(wǎng)店的信譽(yù)度獲得了兩個(gè)“皇冠”，平均每月收入3萬多元,。

4,、要盡量減少限制性條件。

對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不能純粹從解決就業(yè)的角度去看,，而應(yīng)該從為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,、為更多的人創(chuàng)造就業(yè)崗位的方面去認(rèn)識(shí)。如果有大批大學(xué)生老板出現(xiàn),，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治穩(wěn)定就會(huì)起到十分重要的作用,。因此，創(chuàng)業(yè)政策應(yīng)該盡量減少限制,、降低門檻,、簡化程序、方便快捷,、搞好服務(wù),，用良好的創(chuàng)業(yè)政策催生富有發(fā)展前景的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，培育富有傳奇色彩的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄,。

本次調(diào)查僅局限于浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院,，時(shí)間倉促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及政府,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面,，需要政府管理部門,、高校、社會(huì),、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十六

這些年食品安全事件的頻發(fā)，不僅使“食品安全”成為家喻戶曉的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)詞匯,，人人關(guān)注的焦點(diǎn),，同時(shí)，也引起社會(huì)各界人士對(duì)食品安全的重視,，也極大提升了廣大人民群眾對(duì)食品安全的防范意識(shí),。孩子是祖國的未來，現(xiàn)今的中小學(xué)生對(duì)食品安全是怎樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)呢?

縣食安委結(jié)合食品安全宣傳周活動(dòng)的開展,，組織監(jiān)管工作人員展開了一次中學(xué)生食品安全知識(shí)調(diào)查,。希望通過這次調(diào)查，可以掌握他們對(duì)食品安全的認(rèn)知程度和影響因素,，獲取學(xué)校相關(guān)教育情況,，為開展有針對(duì)性的食品安全科普宣傳和食品安全監(jiān)管提供科學(xué)依據(jù)，也借此提高同學(xué)們的食品安全意識(shí),。

一,、調(diào)查結(jié)果及分析

20xx年6月，我縣有關(guān)監(jiān)管工作人員對(duì)七里營鎮(zhèn)中學(xué)100名高二學(xué)生進(jìn)行了食品安全知識(shí)問卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問卷100份,，收回100份，有效問卷100份,。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)問卷所反映的內(nèi)容,，主要有以下情況：

(一)與家人、同學(xué)或是朋友經(jīng)常談?wù)撚嘘P(guān)食品安全問題占21%,，由于頻發(fā)食品安全事件才開始談?wù)摰恼?2%,，只是偶爾會(huì)聊上幾句的占45%;從課堂上了解到食品安全方面的知識(shí)占6%，由網(wǎng)絡(luò)電視廣播了解到占67%，閱讀報(bào)刊雜志占22%;對(duì)食品安全的專用名詞如qs(食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入標(biāo)志)的了解占19%,，haccp(危險(xiǎn)分析和關(guān)鍵控制點(diǎn))體系占4%;認(rèn)為自己的食品安全意識(shí)很高的占6%,，一般占75%，比較差占%,。

情況分析：中學(xué)生當(dāng)中關(guān)注食品安全的不多,，自我防范意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)食品安全相關(guān)專用名詞81%的人不知道,，他們所了解的食品安全相關(guān)知識(shí)大部分來自網(wǎng)絡(luò)電視廣播,，說明對(duì)中學(xué)生的食品安全知識(shí)教育匱乏。目前學(xué)生對(duì)食品安全方面的信息知識(shí)主要來源于網(wǎng)絡(luò),、電視和家長,，通過這些媒介雖然對(duì)學(xué)生的食品安全知識(shí)和維權(quán)意識(shí)有提高，但是仍然比較薄弱,，畢竟這些知識(shí)的來源有限,。

(二)該校高中部學(xué)生全部住校，仍有22%的學(xué)生選擇在校外小餐館或流動(dòng)攤點(diǎn)吃飯,，其中81%的覺得比食堂味道好,，品種多，37%的是因?yàn)閷W(xué)校食堂不衛(wèi)生,。

情況分析：學(xué)生絕大部分認(rèn)為學(xué)校食堂飯菜不好吃,，卻很少有關(guān)注食品是否衛(wèi)生、安全,，說明消費(fèi)安全意識(shí)不強(qiáng),。

(三)購買食品看廠家、品牌,、產(chǎn)地的占57%,，看食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期占92%;只有%的從來沒有買到過不安全的食品，7%的經(jīng)常買到,，79%的有過但很少;買到不安全的食品向有關(guān)行政部門申訴占3.5%,，自認(rèn)倒霉占55.8%。

情況分析：大部分學(xué)生購買食品有基本常識(shí),，但買到不安全食品卻很少有人知道向相關(guān)部門舉報(bào),，大部分選擇自認(rèn)倒霉，不知道維權(quán),，說明相關(guān)職能部門對(duì)食品安全相關(guān)法律法規(guī)宣傳力度不夠。

(四)大部分學(xué)生擔(dān)心地溝油等非食用油流入餐桌,、食品加工不清潔,、食品中違規(guī)使用添加劑，少部分擔(dān)心散裝食品衛(wèi)生及轉(zhuǎn)基因食品;大部分認(rèn)為我國當(dāng)前食品安全問題較嚴(yán)重,，呈惡化趨勢,，需加強(qiáng)治理,，認(rèn)為搞好食品安全靠行政主管部門加強(qiáng)監(jiān)督、消費(fèi)者需提高自身食品安全意識(shí),、對(duì)生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)嚴(yán)加懲罰各占三分之一,。

情況分析：大部分學(xué)生對(duì)散裝食品的質(zhì)量比較疏忽，對(duì)轉(zhuǎn)基因食品不是太清楚,，說明對(duì)散裝食品仍然缺乏足夠的辨別能力,，81%的學(xué)生不知道qs是什么，更不知道國家有對(duì)散裝速凍食品等十類食品必須加帖qs標(biāo)志的要求,。對(duì)搞好食品安全問題大部分還是依靠政府監(jiān)管,，提高自身安全意識(shí)不強(qiáng)。

二,、措施與建議

針對(duì)以上調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析,，提出以下措施與建議：

(一)加強(qiáng)宣傳教育?！敖逃龔耐尥拮テ稹?，食品安全是關(guān)乎人人的重大基本民生問題，不僅成年人要學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī),，孩子們更要從小學(xué)習(xí)掌握一些食品安全基本知識(shí),。建議一方面在學(xué)校利用黑板報(bào)、校園廣播,、趣味文體活動(dòng)等形式宣傳食品相關(guān)法律法規(guī),、衛(wèi)生知識(shí)、消費(fèi)常識(shí);另一方面,，開設(shè)食品安全課堂,，作為學(xué)生的必修課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)食品從種植,、養(yǎng)殖,、生產(chǎn)加工、流通到餐飲服務(wù)各環(huán)節(jié)簡單的食品安全知識(shí)及法律法規(guī);再一方面,，相關(guān)職能部門可以定期走上課堂,，開展消費(fèi)維權(quán)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和維權(quán)意識(shí),，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，遇到不安全食品向相關(guān)部門舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)價(jià)格不合理可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)舉報(bào),。

(二)加大檢查力度,。相對(duì)來講學(xué)生消費(fèi)安全意識(shí)比較薄弱，相關(guān)職能部門要盡職盡責(zé)，加強(qiáng)日常監(jiān)管,。一是對(duì)學(xué)校食堂及學(xué)校周邊的餐飲服務(wù)單位嚴(yán)格監(jiān)管,。從從業(yè)人員健康、食品安全知識(shí)培訓(xùn)檔案,、環(huán)境衛(wèi)生,、食品進(jìn)貨檢驗(yàn)和索票索證制度及執(zhí)行情況、原料儲(chǔ)存,、餐具清潔等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)檢查,，嚴(yán)格監(jiān)管。二是對(duì)校園里面及周邊超市,、小攤販嚴(yán)格監(jiān)管,。相關(guān)職能部門相互溝通配合，不斷整治規(guī)范學(xué)校周邊的食品攤販的經(jīng)營,，開展聯(lián)合執(zhí)法,，對(duì)學(xué)校周邊的食品商店、超市,、餐飲店進(jìn)行專項(xiàng)整治,，對(duì)銷售假冒偽劣、過期變質(zhì)的食品經(jīng)營者依法進(jìn)行查處,，取締學(xué)校周邊的流動(dòng)攤販,，凈化校園及周邊消費(fèi)環(huán)境，以確保學(xué)生飲食安全,。

(三)強(qiáng)化輿論導(dǎo)向,。對(duì)于孩子們來說媒體宣傳很關(guān)鍵，他們了解食品安全事件大多是從電視或網(wǎng)絡(luò)上,，購買零食看廣告的多,，所以大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前應(yīng)該采取輿論監(jiān)督提高學(xué)生的食品安全意識(shí)。建議媒體要進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全方面的宣傳力度,，大量曝光報(bào)道食品安全事件,，營造良好的輿論氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全方面的新聞報(bào)道,，激發(fā)他們參與食品安全宣傳的熱情,。

社會(huì)廣泛關(guān)注，各部門加強(qiáng)監(jiān)督宣傳,，全力做好校園食品安全工作,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十七

“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離,，雙兔傍地走,，安能辨我 是雄雌”在現(xiàn)代社會(huì)男女已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)地位上 的平等,，但是男女真的在任何方面都平等么？也不盡然,，不少用人單位在招聘時(shí)明確提出不招女性員工， 這便體現(xiàn)了男女就業(yè)的不平等,，為此,，我們進(jìn)行了一 系列的調(diào)查。

《關(guān)于大學(xué)生對(duì)男女就業(yè)公平度的調(diào)查報(bào)告》

了解大學(xué)生對(duì)男女就業(yè)的看法,，分析調(diào)查結(jié)果,， 針對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的問題得出結(jié)論，找出解決辦法

18—25 歲的大學(xué)生,，以女生為主

分發(fā)問卷給在校大學(xué)生,，答題完畢回收問卷，網(wǎng)上調(diào)查

主要調(diào)查大學(xué)生對(duì)就業(yè)公平度認(rèn)知的調(diào)查

1,、您的年齡（ ）

a.18—20 b.21—23 c.24—26

2,、您的性別（ ）

a.男 b.女

3、你認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)男女就業(yè)公平嗎（ ）

a.不公平 b.公平 c.沒發(fā)覺不了解

4,、你認(rèn)為在以后的求職中是否可能遇到不公平待遇（ ）

a.可能 b.不可能 c.不清楚

5,、你認(rèn)為這種不公平可能體現(xiàn)在什么方面（ ）

a.職位的可選擇性 b.其他

6、你認(rèn)為下列哪些職位可能男女受到的不公平待遇明顯（ ）

a.服務(wù)行業(yè) b.公職人員 c.普通工人

7,、你認(rèn)為為什么會(huì)產(chǎn)生這種不公平現(xiàn)象（ ）

a.傳統(tǒng)觀念 b.法律政策不完善 c.自然現(xiàn)象 d.其他

8,、你認(rèn)為這種不公平待遇會(huì)對(duì)你的成長成才有影響嗎( )

a.很有影響 b.有影響但是不大 c.沒影響

9、你覺得有可能改變不公平狀況嗎（ ）

a.不可能 b.有可能 c.不清楚 b.薪酬待遇 c.勝利條件 d.福利保障

10,、你是否覺得國家應(yīng)該對(duì)此制定政策（ ）

a.應(yīng)該制定保護(hù)權(quán)益 b.沒必要,，非法律所能改變 c.無所謂

調(diào)查問卷結(jié)果分析：根據(jù)調(diào)查，有52%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)的男女就業(yè)處于不公平的狀況,， 大部分人表示女生在高 層就業(yè)機(jī)會(huì)少,，男生則認(rèn)為服務(wù)行業(yè)男生不占優(yōu)勢，其中包括就 業(yè)條件上的硬性條件,，如工資待遇,，以及外貌特征等，對(duì)于女生 而言比較嚴(yán)苛,，對(duì)于這個(gè)問題,，很多人表示無法改變，因?yàn)樗鼘?于社會(huì)價(jià)值觀的體現(xiàn),，并非法律能夠制止的,，改變這種狀況需要 走很長的一段路。從調(diào)查結(jié)果看,，許多學(xué)生對(duì)此懷有不滿,，但是 也接受這樣的現(xiàn)實(shí),，認(rèn)為社會(huì)已至此，憑一己之力也無法改變,。

(一)男女在應(yīng)聘時(shí)會(huì)遭到區(qū)分對(duì)待,，但這種現(xiàn)象不是普遍的，而 是分行業(yè)和分部門的 有的被調(diào)查者表示：一般男生比女生比較好找 工作,，不過是分行業(yè)的,，比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面，男生比女生肯定更有 優(yōu)勢,，機(jī)會(huì)更多,。有的認(rèn)為男女應(yīng)聘時(shí)的差異性對(duì)待是有的，但是主 要還是要看個(gè)人的能力,，可是政府部門最歧視女性,。有的表示性別歧 視問題在某些部門確實(shí)存在，但并不嚴(yán)重,，某些部門的區(qū)別對(duì)待主要

還是因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)決定的,。所有被訪者都接受這種現(xiàn)象的存在，認(rèn)為 也是出于企業(yè)利益的考慮和工作性質(zhì)的原因,，所以可以理解的,。

(二)女性高層就業(yè)機(jī)會(huì)較少 被調(diào)查者表示:女性大部分都是做 基層工作的，有點(diǎn)專業(yè)特長和人脈關(guān)系,，找工作不困難,，但是要做到 管理層不容易。

第一,，從生理角度看：經(jīng)期,、生育期、更年期是女性所特有的生理特點(diǎn),。

醫(yī)學(xué)資料表明,，女性在不同的生理期，身心都會(huì)有一定的 反應(yīng),，這些反應(yīng)直接影響其情緒,，精力和體力。女性精力和體力較同 齡的男性存在一定的差距,，這在一 定程度上影響了女性實(shí)現(xiàn)其自身 價(jià)值的程度,，自然使得女性與男性在社會(huì)地位及競爭能力上拉開距 離，處于競爭的弱勢地位,。

第二,，從心理角度看：社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為社會(huì)期望值越高，個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)水平就越高,。

一直以來,， 社會(huì)對(duì)女性的家庭角色期望較高,， 對(duì)女性的職業(yè)角色期望相對(duì)較低， 極大地影響了人們的就業(yè)和擇業(yè)心 理,。因此,，即便女性具備豐富的知識(shí)與較高的技能而形成較高的職業(yè) 追求，但由于社會(huì)對(duì)女性 就業(yè)及成就的低期待已是普遍事實(shí),，無論 女性是否認(rèn)同這一期待都會(huì)受到影響,，并在“社會(huì)事實(shí)”的制約下降 低了自我的就業(yè)期待。

第三,，最主要的原因還是女性面臨著文化困境，其主要原因是 文化的客觀化過程和男性有著必然的聯(lián)系,，即在以下兩個(gè)方面： （1） 客觀性文化幾乎全部是男性活動(dòng)的產(chǎn)品,，它代表了男性精神的客觀 化。

（2）勞動(dòng)分工使客觀化和男性之間存在密切聯(lián)系,，因?yàn)槟行孕愿?的本質(zhì)特征使得男性比女性更適應(yīng)勞動(dòng)分工帶來的專業(yè)化,，簡言之， 現(xiàn)代社會(huì)所認(rèn)可的是客觀性文化,， 而這種文化是適合男性的文化,。

(3) 社會(huì)所承認(rèn)的價(jià)值觀都是以男性的優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)的價(jià)值觀， 例如女性比 男性敏感,、感性,，而社會(huì)價(jià)值觀普便所認(rèn)可的是理性，這就自然而然 的使女性陷入了被動(dòng)的地位,。

（4） 女性高層就業(yè)情況不樂觀的原 因是：男性處于社 會(huì)的優(yōu)勢地位,，掌握著社會(huì)的控制權(quán)，無論是從 意識(shí)形態(tài)還是社會(huì)資源的分配上,，都會(huì)采取有利于男性利益的措施,。 如果太多女性進(jìn)入精英階層，勢必對(duì)男性地位產(chǎn)生一定的威脅,，所以 只有少部分女性能在高層就業(yè),。美國社會(huì)學(xué)家坎特提出"玻璃天花板" 理論認(rèn)為，女性雖然受教育程度提高,，有部分女性進(jìn)入男性獨(dú)占的精 英專業(yè)領(lǐng)域,， 也有些女性在工作場所的等級(jí)分層中處于較高的職位層 次，但她們始終是少數(shù),，她們?cè)诼殬I(yè)與工作場所性別隔離的等級(jí)分層 中只是被來裝點(diǎn)門面的,。 一方面她們要作為少數(shù)具有象征意義的成功 女性與其他女性分開； 另一方面她們要保持這種象征地位就要付出雙 倍的同等職位男性的努力,，承受緊張,、壓力與孤獨(dú),。在我國，高層就 業(yè)的女性,，在家庭,，情感生活方面很難獲得幸福，這又從很多方面迫 使女性不敢,，不愿意成為“女強(qiáng)人” ,。

綜上所述，由于男女生理天然差異無可改變,，我們必須客觀地承 認(rèn),，完全的平等是無法達(dá)到的，因?yàn)槟信_實(shí)不一樣,，后天人力可為 的應(yīng)在于打破傳統(tǒng)社會(huì)性別的僵化定義,， 調(diào)整性別偏向嚴(yán)重的社會(huì)分 工和就業(yè)結(jié)構(gòu)，提升女性自信力和就業(yè)期待,，充分發(fā)揮女性在社會(huì)公 共勞動(dòng)中積極性和創(chuàng)造性,。

要通過各種方式逐步打破傳統(tǒng)僵化的社會(huì) 性別分工，消除就業(yè)的性別歧視,，不再根據(jù)刻板印象將男性或女性固 定于某些社會(huì)角色,、社會(huì)職業(yè)上，而是在承認(rèn)男女自然差別（如 體 力,、生理期等）的基礎(chǔ)上,，給予兩性平等的選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)形成以個(gè)人興趣與能力為分工標(biāo)準(zhǔn),，靈活,、公平、合理的社會(huì)分工機(jī)制,。這不 僅有利于賦予女性更多的擇業(yè)就業(yè)的自由,， 大大拓展女性的職業(yè)發(fā)展 空間。同時(shí),，也為男性擺脫傳統(tǒng)社會(huì)性別分工的束縛,，從而獲得更多 就業(yè)的可能性開辟了絕佳的道路， 是真正促進(jìn)男女兩性在就業(yè)方面自 由平等的途徑,。

政府制定并實(shí)施扶助女性的教育政策,，加強(qiáng)對(duì)女性再 就業(yè)的培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)女性性別認(rèn)識(shí)與成就動(dòng)機(jī)的教育,。女性自身素質(zhì)的提升和覺悟的提高是解決就業(yè)性別歧視的根本途徑之一,。當(dāng)然，這也必然是一項(xiàng)艱苦卓絕的,、歷時(shí)彌久的重任,，需要多方的共同努力才行,。