方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇一

一、指導(dǎo)思想

遵照區(qū)教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二,、教研目標(biāo)

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三,、具體計劃

一,、學(xué)習(xí)理論，更新觀念,。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行教育理論學(xué)習(xí),、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每周利用周三教研時間參與集體教研,，其余時間可以隨時教研,。

二、進行有實效性的備課,。

在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo),、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點和難點,， 提出教學(xué)目標(biāo);備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理;備可能生成的問題(結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗),，并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實際情況進行調(diào)整,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇二

一、問題的提出：

隨著課程改革的進一步深入,，使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué),，由此帶來的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性、實踐性,、生活性的加強,，教學(xué)中涉及的知識面更廣、藝術(shù)形式更多,、生活經(jīng)驗更豐富,，工具材料更加多樣。在使多數(shù)學(xué)生更容易參與到學(xué)習(xí)活動中的同時,，也增加了教學(xué)組織,、管理的難度，教學(xué)過程中的不確定因素增加,，師生課前的準(zhǔn)備工作量加大,。基于這種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù),、目標(biāo)下的教學(xué)組織”為研究的主要內(nèi)容,。

二、問題歸因：

1,、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容,、組織形式、學(xué)生參與方式,，任務(wù)目標(biāo)呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的狀況,。

2、教學(xué)開展所依賴的大量,、多樣的工具材料客觀上加強了教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)的多樣性。

3,、學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注不足,、理解不到位,、準(zhǔn)備不充分造成課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的無奈的多樣性,。

4,、學(xué)生認(rèn)知能力、水平,，興趣愛好,、情感態(tài)度的多樣造成事實上的發(fā)散性任務(wù)、目標(biāo),。

三,、實施措施：

1、了解學(xué)生,，有的放矢,。

幾年來一直擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對三年級學(xué)生的了解和掌握顯得不足,。對學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的判斷和把握,，需要一定的適應(yīng)過程,。所以在開學(xué)初的一段時間里將把對學(xué)生的了解作為一個重要工作來對待。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對象,。

2,、深入研究教材，制定切實可行的教學(xué)方案,。

新教材教學(xué)內(nèi)容豐富,、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴于學(xué)生的主動參與，尤其是課前的材料準(zhǔn)備?，F(xiàn)實是每次更換教學(xué)內(nèi)容時,，都會發(fā)生學(xué)生材料準(zhǔn)備不到位的情況，致使學(xué)生活動不能按要求順利開展,。解決這一問題除嚴(yán)格要求學(xué)生外,，還需對可能發(fā)生的情況做出預(yù)先的估計，準(zhǔn)備可行的方案以便解決這一問題,?？傊仨毷孪葘W(xué)生的認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開展的情況有充分的了解和準(zhǔn)備。

3、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開展,。

教材的某些教學(xué)活動內(nèi)容或活動方式,，存在部分與現(xiàn)實之間的沖突，有些是時間方面的,，有些是材料方面的,，給教學(xué)帶來不便。如面塑,、泥塑,，材料雖然容易獲取但實施起來卻與經(jīng)費、時間,、課時安排,、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾，因此就需要根據(jù)實際情況靈活變通,，尋找方便易行的實施方案,。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通,。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案,、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個重點研究課題。

4,、設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo),，調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

不容忽視的一個現(xiàn)實是學(xué)生的才能有區(qū)別,、能力有大小,，不能等同對待，因此,，在教學(xué)過程將特別注重設(shè)計科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專長,、特點參與到教學(xué)活動中來，切實改變課堂評價標(biāo)準(zhǔn),，激發(fā)學(xué)生的參與意識,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

5,、加強和改進課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)效果。

課堂是教學(xué)的主陣地,，是學(xué)生獲取知識提高能力的重要途徑,。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法、精講多練,、強化直觀示范,、及時督促指導(dǎo)，使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實,、效果明顯,，全面提高教學(xué)效果。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇三

開展校本研究是促進教育教學(xué)提高的有效形式,，教師個人的自我反思,，教師集體同伴互助、專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個核心因素,，本學(xué)期我制定了教研的計劃,，如下：

總體目標(biāo)：

通過開展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問題或困惑,，在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁,，提升自身的駕馭課堂能力，促進教師專業(yè)化方向發(fā)展,，努力培養(yǎng)自己成為觀念新,、素質(zhì)高、能力強,、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的教師,。

美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分,，它既要體現(xiàn)整體性,、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性,、現(xiàn)實性,、超前性。教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng),。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美的能力為宗旨,，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式,，不同的能力評價標(biāo)準(zhǔn),、真正地提高到素質(zhì)教育的高度，這就要求我們必須重新認(rèn)識"教"與"學(xué)"的關(guān)系,。因此,，我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認(rèn)識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機制,，其主要內(nèi)容如下：

一,、實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念

(1)如何認(rèn)識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化,，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能,、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。

教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的,，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施,，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展,，避免"一刀切"的認(rèn)識誤區(qū),，客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進行意向選修,，分類編組,，分層次教學(xué)。

(2)以幫助學(xué)生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容,，并重視促進學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過程中,，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標(biāo)中,，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路,。

(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量,，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平,。對后進生實行個別輔導(dǎo),，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確,，雙基與能力目標(biāo)清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié),，加強基礎(chǔ)教學(xué),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展,。

我在對課改精神的理解上,，不斷強調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，多畫,，多記,，多觀察，在頭腦中積累素材,，能有效地傳承文化,，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動中。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐,，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu),、重組，寫生創(chuàng)作的技能,，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫,。促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展,。

二、以情動人,，追尋"樂趣"

教師必須以身作則,，以自己的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)心和愛護學(xué)生,，使自己成為學(xué)生的良師益友,，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體,，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析,，如：需要、動機,、目標(biāo),、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是"枯燥乏味"的內(nèi)容,，采用學(xué)生喜聞樂見的,、靈活、開放的呈現(xiàn)方式,，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠,，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

新課標(biāo)劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度,，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞,。評述，造型,。表現(xiàn),，設(shè)計。應(yīng)用,，綜合,。探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此,，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容,，防止學(xué)生松馳,、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí),。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇四

一,、個人信息技術(shù)能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術(shù)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，而在評估與診斷方面不合格,。

2、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級和中級)的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級計算機能力考試,，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉,，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),，可以指導(dǎo)教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

3,、自己喜歡多媒體教學(xué),，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware)，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來,。

4,、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學(xué)日記和隨筆,，和博友探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次,。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知,。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用,，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼,，留下很對遺憾。

3,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

二,、參照自評結(jié)果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1,、嚴(yán)格按照研修流程,，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見，彌補自己的短板,。

要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學(xué)，加強合作與分享,。

2,、每天安排1-2小時學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實際情況來解決,，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務(wù),。

3、平時要多讀書學(xué)習(xí),，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,，要改變落后的教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

4,、學(xué)思寫相結(jié)合,，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記,，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,，檢視自己研修的變化,。

5、積極主動的和同學(xué)互動,，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短,，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過程中師生同進步的目的,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇五

立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格,。

一,、研修計劃：

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué),?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生,。

二,、具體措施

1、看教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得,，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式。

2 ,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進步。

3,、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。

4,、認(rèn)真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇六

工作目標(biāo)：

1,、完成學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)校園的聯(lián)接,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)提高教師的教育技術(shù)實現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)，為教師的繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ),。

3做好“四個研究”收集與積累過程材料,，形成主題研究資源包

4結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修，提高我校教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平以及教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

二,、工作安排

1、構(gòu)筑研修平臺,，提出建設(shè)要求

學(xué)校根據(jù)研修計劃,，向教師們提出了個人博客的建設(shè)要求。首先，組織教師網(wǎng)絡(luò)閱讀,，并把閱讀到的好文章進行轉(zhuǎn)載,，資源共享;其次,，鼓勵教師撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,，教師把自己在生活、工作中遇到的問題或感悟以網(wǎng)絡(luò)日志的形式發(fā)表在自己的工作室中;學(xué)校要求每位教師雙周至少在自己的工作室中發(fā)表一篇讀書筆記,、一篇教學(xué)反思,，并要求原創(chuàng)，還把“教師博客作業(yè)完成情況統(tǒng)計表”掛在校園網(wǎng)上,，接受大家的監(jiān)督,。

2、建立學(xué)科群組,，加強反思研討

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修活動的特點和我校教師學(xué)科的組成,，我們成立群組研修，是以教研組為單位,，是增強教師研修氛圍有效的途徑,。我們成立了語文研修、數(shù)學(xué)研修,、綜文學(xué)科研修,、綜理學(xué)科研修、及班主任之家,，各學(xué)科的教師加入相應(yīng)的群組,，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容開展網(wǎng)上交流與互動。

老師們則在聽完“專家講座”后跟貼交流,，并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下,。充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，加強對反思研討的引導(dǎo),，網(wǎng)絡(luò)研修的濃郁氛圍促進全體教師加強自我反思,，保證了研修質(zhì)量。

3,、組建網(wǎng)絡(luò)備課室,，實現(xiàn)資源共享

網(wǎng)絡(luò)備課教室是這學(xué)期新開展的一項網(wǎng)絡(luò)研修模式，我校擬定是以年級組為單位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課堂實錄的基礎(chǔ)上,，每位任課教師結(jié)合本班學(xué)生的實際,，設(shè)計出教學(xué)方案，并發(fā)表在年級組的備課室中，實現(xiàn)資源共享,。

三,、科學(xué)管理

網(wǎng)絡(luò)研修工作是新時代的產(chǎn)物，能夠促進教學(xué)工作的飛速發(fā)展,。因而必須加強科學(xué)管理,，制定一系列的管理制度，并有專人負(fù)責(zé),，并按制度及時完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)

四,、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修負(fù)責(zé)人員組成：

組長：

副組長：

五、時間安排：

學(xué)校每星期組織一次集中網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，觀看2學(xué)時專家視頻后,，組織討論1至2學(xué)時。以教研組為單位圍繞專家提出的討論題,，結(jié)合模塊教學(xué)實際,，開展討論。其余時間教師利用個人時間靈活機動學(xué)習(xí),。同時完成學(xué)時作業(yè),、拓展閱讀和在線交流。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇七

遠(yuǎn)程培訓(xùn)很快結(jié)束了,，因為有了這次研修學(xué)習(xí),，這段時間我們過得很充實，很精彩,，收獲多多,。因為這次遠(yuǎn)程研修，我們體驗了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活,。

在這次遠(yuǎn)程中,，我受益匪淺。通過觀摩課堂教學(xué)視頻案例和專家得分以及閱讀主講教師的教學(xué)設(shè)計,，通過參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達(dá),，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識又得到了進一步的升華。現(xiàn)在我把自己研修陪訓(xùn)的體會總結(jié)如下：

一,、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,，各地的課程改革也已轟轟烈烈,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐,，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕,，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?

通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識，不同的老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題,。另外,，通過遠(yuǎn)程研修平臺，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式,，在這里,，我的視野更加寬闊，思路更清晰,，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

二,、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我,、激勵著我

在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,，我們班的指導(dǎo)教師張東、杜增軍徹夜不眠,，常常在我們第二天來研修進入工作室時,，發(fā)現(xiàn)他們在夜里為我們發(fā)表的評論，讓我們?yōu)橹袆?。此次培?xùn)中我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了4次,，我十分高興，尤其是指導(dǎo)老師精彩的點評,、中肯的意見,，對于我來說是一種無聲的激勵，鞭策著我認(rèn)真的寫好每一次的作業(yè),。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語,，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷

三,、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

看看我身邊的老師,，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,，認(rèn)真，虛心,，好學(xué),，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實施對于絕大多數(shù)數(shù)學(xué)教師而言，都是一場新的革命,。所以我們應(yīng)抓住每一天,，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革,，學(xué)習(xí),，思考,，研究，積極主動地參與到課程改革中,，從各方面挑戰(zhàn)自己,，改變自己，完善自己,。培訓(xùn)中,，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解,，精彩的點評,，生動的舉證，全新的理念,，無不使我震撼;老師們的學(xué)識,、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革進入了更深層次的思考,，深感自己的靈魂在提升,，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓(xùn),，讓我找回了自我，明確了方向,，從而更加堅定了從事數(shù)學(xué)教育的信念,。我深知，要想做得更好,、更出色,，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”,，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”。我必將一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去……

四,、豐碩的收獲

通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高,。培訓(xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

一份耕耘，一份收獲,，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇八

一,、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力,，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的研究方法,，形成良好的研究意識

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識,。

3,、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo),。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念,。

4、探索課堂教學(xué)的有效性,，積極開展閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

5、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)研究能力,。

三,、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程知識,，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題,，并積極討論交流,。

3、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

四、研修內(nèi)容

1,、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識,。

2,、到影子學(xué)校聽課、評課,、研討,、上課認(rèn)真觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。

3、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達(dá)自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4,、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,，認(rèn)真完成作業(yè)。

5,、鉆研教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思,。

6、填寫好研修日志,，撰寫教育教學(xué)論文,。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達(dá)到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo),。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇九

我參加了國培計劃河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己得到成長,，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案,。

一,、指導(dǎo)思想

信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合，就是把各種信息技術(shù)手段完美地融合到語文學(xué)科教學(xué)中,，以便更好地完成語文課程的目標(biāo),。信息技術(shù)與閱讀教學(xué)有機融合，使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點,，為創(chuàng)建以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體和信息技術(shù)為信息渠道的新型三維教學(xué)模式，提供了技術(shù)支持,。信息技術(shù)氛圍下的語文教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓展閱讀教學(xué)將使自主、合作,、探究性的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出嶄新的模式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程成為可能;開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，嘗試網(wǎng)上閱讀,，將最大限度地擴展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的渠道,。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高信息技術(shù)與語文課程融合的專業(yè)能力,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。

2、反思提升

加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

有老師說,，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的,，他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的認(rèn)知背景,，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長!

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用!

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇十

有幸參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修,，為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修計劃如下：

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座,，參與互動討論，積極撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，學(xué)以致用，把所學(xué)的內(nèi)容用于實際教育教學(xué)中去,，積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，加強理論學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展,。

5,、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)體驗,、 反思、超越,，增強自我的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力.

我要通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ),，嚴(yán)格要求自己，扎實學(xué)習(xí),，做好筆記,，同時以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容，扎實學(xué)習(xí),，分步推進,，努力完成各學(xué)時內(nèi)容，認(rèn)真讀帖,、發(fā)帖,、回帖。

總之,，我將通過此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學(xué)校校本研修工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇十一

在制定這個研修計劃之前,，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者!希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足,。讓學(xué)生們喜歡上課堂,，熱愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進,，提高自己的教學(xué)效率,。

現(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際,，制定這個研修計劃,。

1、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設(shè)備等能熟練操作,，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準(zhǔn)備方面,，還是能找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的,。組織與管理方面，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程,，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn),，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準(zhǔn)備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,。

2、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué),，相對而言還是比較落后的,。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重,。

發(fā)展目標(biāo)：

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，對計劃于準(zhǔn)備,、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,，重點將評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透,，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)到優(yōu)秀,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,，計劃與準(zhǔn)備，組織與管理,，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點,，組織與管理有五點，評估與診斷有四條,，我將一一了解,，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁炌?，達(dá)到優(yōu)秀,。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓(xùn),，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

行動計劃

如果說在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,，那的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠,，總還是有的!

實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機會，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流,，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,，多花點時間鍛煉下各種教學(xué)軟件,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇十二

指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野,。

研修目標(biāo)

通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶教，同伴互助互學(xué),，自我研修能夠達(dá)到以下期望

1,、對班級中層次不等的學(xué)生能夠通過一定途徑調(diào)動他們參與課堂。

2,、深入鉆研教材,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實際情況,，設(shè)計教案,，講究教學(xué)方式,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率,。

研修內(nèi)容

這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實際存在的問題，進行小課題研究,，提高課堂效率,。

研修措施

1.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論《教師人文素養(yǎng)的新修煉》《有效教學(xué)和諧課堂》,、

2.平時加強鋼筆字,、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字,、粉筆字工整、規(guī)范,。完成培訓(xùn)的各項任務(wù),，及時上交培訓(xùn)作業(yè)。

3.走進同校優(yōu)秀教師課堂,，走進同骨干班教師課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。每學(xué)期不少于20節(jié)，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思(每學(xué)期至少4篇),，使自己在反思中不斷成長,。

4.注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí),，善于思考,，善于研究，銳意進取的學(xué)習(xí)型,、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例,，探討課堂教學(xué),。將自己教育教學(xué)實踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研,，勤思考,，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟,，撰寫成教育教學(xué)論文,。反過來引領(lǐng)自己,，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表,。

5.備課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計,。認(rèn)真學(xué)習(xí)精品教案和案例,，仔細(xì)觀摩教師的上課案例，教學(xué)設(shè)計中注意吸收模仿名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,，讀懂他們設(shè)計意圖和表現(xiàn)方式,，結(jié)合自身實際情況，有鑒別有步驟有針對性借鑒到自己的教學(xué)活動中,，提高自己課的設(shè)計水平,。每學(xué)期至少設(shè)計16篇教學(xué)設(shè)計。

6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，鉆研教材,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進行說課,、上課,、評課活動，使自己說課,、上課,、評課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,，平時針對自己的課和同伴的課認(rèn)真進行聽課,、評課，撰寫評課稿不少于兩篇,。

7.認(rèn)真研究教材,，研究試卷命題思路，自擬試卷,，提高自己駕馭教材和試卷的能力,。從而把握教學(xué)重點、難點,，引導(dǎo)學(xué)生進行針對性的復(fù)習(xí),，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。每學(xué)期出一份試卷。

8.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息,，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動,，掌握新的教育教學(xué)信息,，開拓視野。進行小課題研究,，這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實際存在的問題，進行小課題研究,，提高課堂效率,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇十三

校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、進修、學(xué)科教研,、教育科研等活動,，從目、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化,，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展活動形式,。“校本研修”作為一種新促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展重要方式和有效策略,，這是一個新型結(jié)合體,，是一個開放系統(tǒng)。它絕不是一種概念翻新,，而是理念上一次重建,。

我校開展從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進素質(zhì)教育,。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平提高,。為進一步推進校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效率,，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實際校本研修機制，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點年度校本研修計劃,。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我整體教學(xué)水平,。

二、自身素質(zhì)分析

1,、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo),、總結(jié)，反思,?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2、在教學(xué)過程有急于求成情況,，對學(xué)生耐心不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列培養(yǎng)明顯做不夠細(xì)致。

3,、工作精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面認(rèn)知有待于進一步提高。

三,、年度目標(biāo)

1,、吃透校本研修基本理念和方法，設(shè)計適合自已校本研修規(guī)劃,。

2,、根據(jù)研修過程及學(xué)習(xí)與實踐中反思，撰寫1—2篇高質(zhì)量教學(xué)論文,，爭取發(fā)表1篇,。

3、加強學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，積累研究課題經(jīng)驗。

4,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四,、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1,、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進一步研究教學(xué)方法,，促進自身教學(xué)水平提高。

2,、采取多種多樣教學(xué)研究方式,，對自己教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績單一總結(jié)性考試評價方式,，著眼于充分全面解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,，關(guān)注個別差異，解學(xué)生發(fā)展中需求,。

3,、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分反思,，不單單只是運用其他教師教育教學(xué)方法,，更重要是集合自身以及本班學(xué)生特點，進行適當(dāng)整合運用,。

4,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

五,、實現(xiàn)目標(biāo)采取具體措施

為能使我校本研修有頭緒，我打算將所有研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1,、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能同時，增加與其他教師交流機會,，幫助自己業(yè)務(wù)能力提升,。

2、積極參加教育部門組織繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,，認(rèn)真記,、多鞏固，多總結(jié)，多反思,，多交流,，多討論，多向優(yōu)秀教師請教,。

3,、部分學(xué)生心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)阻力，因此在課余時間,，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況書籍,。

4、多參加校內(nèi)外教研活動,，以提升自身教學(xué)能力,。

5、定期參加學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,，認(rèn)真做筆記,，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)習(xí)慣,，寫教育隨筆,。

總之，在未來教學(xué)中,，一方面,，我會努力致力于新課程研究，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)知識,。另一方面，平時多參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),，特別是心理健康學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,。努力做到三個到,，備課時要想到、教學(xué)中要做到,、課后要反思到,。以切實提高自身理論水平和實踐能力,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇十四

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二,、基本情況

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,，還需繼續(xù)努力,。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí),，能珍惜各種學(xué)習(xí)機會,。

三、進修目標(biāo)

1,、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質(zhì)。

4,、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。

5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的語文教學(xué)教研能力。

四,、方法措施

第一,、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng),。

1,、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍,，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己,，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識,，使課堂教學(xué)效果更好。

2,、借助先進的媒體學(xué)習(xí),，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的博客語文園地。

3,、做一名學(xué)習(xí)型的教師,，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間,。

4,、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),，并積極走出去,，向教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二,、善于思考,，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。

1,、做一名善于反思,，勤于積累的教師。

2,、堅持認(rèn)真撰寫課后反思,，并積極反饋于教學(xué)工作。

3,、反思教學(xué)過程中的得失,，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等。

4,、善于思考善于創(chuàng)新,，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色,。

第三,、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我,。

1,、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂,，多打造精品,，在此過程中，學(xué)習(xí)提高,。

2,、多聽同事們的課,，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高。

3,、積極上公開課,，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議,，從而提高自己的課堂授課水平,。

第四、在教學(xué)中加強自己的教研活動,，增強教育科研能力

1,、學(xué)校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學(xué)情進行教研,。

2,、在教研組活動中，積極提出問題,，積極探討問題解決方案,。

3、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動,，虛心學(xué)習(xí),，提升自我素質(zhì)。

4,、積極參加相關(guān)的課題研究,，用課題促進自己教研學(xué)習(xí)，增強教育科研能力,。

五,、學(xué)習(xí)安排

1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》,。

2,、《論語》《老子》《莊子》。

3,、《宋詞》《唐詩》,。

4、《史鐵生作品》

5,、新課標(biāo)推薦世界名著,。

6、《古代文學(xué)》,。

7,、撰寫讀書心得。

8、瀏覽相關(guān)報紙雜志,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修計劃方案篇十五

一、指導(dǎo)思想：

通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野,。

二、研修目標(biāo)：

1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4、通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

三、研修的措施：

1,、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會,。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

四,、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。