總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇一

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓柱和圓錐”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計,、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案。課上學生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，準確化,，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快,。

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師,、家長學的，是為自己學的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長練習,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

我所教的六（1）班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以往每學期都更注重家訪,，我會經(jīng)常利用周末、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學習,、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學校和家庭共同來教育學生,。保持和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)不寫,，就一定要在學校補好了,，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來，也一定得把作業(yè)寫好,。通過一段時間的努力,，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學生行為上還有反復,。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,，比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,，有時候這也是讓老師覺得無奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學校里老師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子,，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個學生家,，只有1個孩子在家寫作業(yè),，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了,，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子,，說孩子最聽老師的話了,，這讓我覺得很不是滋味，不知道作何感想,，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了,，他們從來沒有意識到自己的責任。

總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好,。

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇二

一學期過去了，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，教學,，在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，教學,，收到很好的效果,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫礁，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍拖魅?。，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師思和改進教學的有力手段,。

對學生的.學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好

范文2

一學期來,，本人任教六年級（2）班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作，結(jié)合本校的有利教學條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學,，使學生學有所得,。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，教學,，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,，并且取得了較好成績,。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程標準,，注重和其他數(shù)學教師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習,，結(jié)合六（2）班的學生的學習情況及班級情況,，精心制定教學計劃，并按計劃實施,。

一,、課堂教學，師生,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫礁,，課后及時回顧,、思，寫下

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇三

我班有學生47名,，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,，互相學習,，互相團結(jié)。有些學生對知識的掌握較差,，不會閱讀數(shù)學課本,，注意力不集中，理解能力較差,。本學期面臨學生的畢業(yè),，這是小學階段的關(guān)鍵時期，緊張而忙碌,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

對于六年級的數(shù)學自己還是比其他老師存在著明顯的差距，所以在學期初,，我再次認真鉆研了數(shù)學教材,，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。在教學中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定合適的教學方法,，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做總結(jié)。

在課堂上我 特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。 使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學 中有樂趣,，學中有收獲,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

從一開始,，我就對學生作業(yè)嚴格要求,，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性,。要求學生要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯，提高正確率,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

輔導，并不限于學習知識的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺地把身心投入到學習中去,。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題,，樂于思考,，會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

相信他們，放手讓他們獨立思考,、自由表達,，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力,，往往會得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,，每個孩子都可以學好數(shù)學,。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式,，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改 理念的學習和探討上,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長 處，彌補自己的不足,，力爭再創(chuàng)佳績,。

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇四

時光如流水，歲月如梭,，彈指一揮間,，一個學期又將過去了。本期來,，本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,。在學校領(lǐng)導的正確確領(lǐng)導下，以新課程促進課程改革,，全面改教學方法,，全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質(zhì),、技能，培育學生創(chuàng)新能力,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學。下面,，本人就這個學期來,，數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧。

怎樣教數(shù)學,，《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法,、教學方式,、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學教師,，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學方法,、方式，很快將會被時代淘汰,。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來,，本人在完成工作之余，廣閱資料,、聽專家講座學習新教學理念,，新教學方法，明晰新目標,。有效地把新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合,。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段,。

無以規(guī)矩,，不成方圓,。沒有一個良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學質(zhì)量,，如水中望月,，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此,，本人在學期初的第一節(jié)課,，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐,、聽,、說、講,、練提出具體要求,。課堂上，提倡動靜相宜,，動時,，積極熱烈，敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,，暢所欲言。靜時,，暝思苦想，勤于思考,。另外,，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理,、心理的發(fā)展,，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師,，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊,，平等地與學生交流,，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲,，教學生之所需,，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向,。

上課就如行軍打仗,，勝利與否，準備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、教學目標,、教學難點、重點;二是,，備教法,，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容,、知識點因其內(nèi)在的特點,，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班,，一個方式,、方法。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,，借以激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效益;三是，備學情,，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材、備教法的前提,，只有課前對學生的學習情況有準確的把握,，才能定位課堂的教學目標、重點,、難點,，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處）,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法,、學生知識的掌握情況,、教學思路等）及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè),。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力,，以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施,。為此,，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁,。首先,，認真設計課堂作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求,，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想,，以課改要求為準則,，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè),，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤,、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學素質(zhì),。

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有“數(shù)”。再是,，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教,?；A(chǔ)好的學生，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力,，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生,，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,，注重他們的學習習慣培養(yǎng),。

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性,，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里,？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中,，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結(jié),，以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。

當然,，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學科科研能力有待加強·······,。在今后的教學工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些,，還有待在今后的教學工作中改進和加強,。

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇五

安溪第六小學隨著炎熱夏季的到來，一學期工作也將結(jié)束,，一學期我把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績?，F(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促使今后的教學工作做的更好,。

首先我認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善,，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣。

其次經(jīng)常于同年級,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后反思,，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料。

1,、我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，經(jīng)常和全國各地的數(shù)學教師一起討論,、交流,，提高我的業(yè)務能力的。

2,、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,。通過博客的建設使與許多同行進行了交流，使我的業(yè)務有了較大的提高,。

3,、堅持博覽群書，寫讀書筆記和讀后感,，常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,，在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報，并且經(jīng)常寫有關(guān)教學的論文隨筆和教育新聞等,。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有

檢查；有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，學生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改,，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到。這樣,，從學生的興趣入手,，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大,，同時見多識廣,，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵,，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常,，談談在家里的生活,，自己的愛好等，盡量少提學習,，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯,，有很多學生數(shù)學不好,，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，改變他們的學習習慣。常與家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我開展誠信教育,，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立、認真,、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對學習差學生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

總體而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習,，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇六

本學期,，我認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計,、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件,。課上學生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快,。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師,、家長學的,，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏,、補缺工作,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復,。

總體而言,，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好。

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇七

在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學科科研能力有待加強,。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。 這些,還有待在今后的教學工作中改進和加強。

本學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,。本期來,本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在摸索新課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,。 現(xiàn)本人就這個學期來,數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧,。

本班學生雖少,只有15人,但是學情各異,智力知識水平都不盡相同,參差不齊,而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。通過本期的學習與復習,大部分學生在德,、智等各方面都得到了很大的提高,差生有巨大進步,優(yōu)生有創(chuàng)新突破,師生之間、學生與學生之間精密合作,達到了共同進步的目的,。

本期是小學階段最后一學期,即將面臨升學,鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能尤為重要,因此,本期前期把新課教學完成,中后期進行總復習,而且總復習分三階段:第一階段以教材為基礎(chǔ),老師指導點撥,以學生為主體進行復習;第二階段一畢業(yè)復習三十講為載體,通過整理歸納總結(jié),使之知識形成體系,更有條理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡;第三階段以鞏固練習為主,在練習中查漏補缺,把知識難點弄懂悟透,。

同時,面對新的課標要求,傳統(tǒng)的教學方法、教學方式,、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法,、方式,很快將會被時代淘汰,。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料,、聽專家講座學習新教學理念,新教學方法,明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合,。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段。

無以規(guī)矩,不成方圓,。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質(zhì)量,如水中望月,可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學學科的特點,針對學生在課堂上的坐,、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考,。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理,、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向,。

認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,靈活處理教材,探索新教學方法,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準,每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法,、學生知識的掌握情況,、教學思路等)及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè),。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識,、技能的掌握情況及學生的思維能力,以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。為此,在常規(guī)教學中,我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁,。首先,認真設計課堂作業(yè),。根據(jù)教學大綱要求,針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。認真批改學生作業(yè),對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤,、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學素質(zhì),。

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有"數(shù)"。再是,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教,?；A(chǔ)好的學生,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng),。

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點,、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié),以完善學生的知識結(jié)構(gòu),。

當然,在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學科科研能力有待加強,。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 這些,還有待在今后的教學工作中改進和加強,。

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇八

時光流失,，彈指一揮間，一個學期又將過去了,。本學期我在教學工作中注重改進教學方法,，全面提高教育教學質(zhì)量，注意學生能力的培養(yǎng),，認真執(zhí)行學校教育教學和新課程標準的新思想,，積極探索，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

怎樣教數(shù)學,無疑是我們每位教師必須重新思考的問題,。傳統(tǒng)的教學方法、教學模式,、教學評價方法不能適應課程變革這一潮流,。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師,，我深知此道理,，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法和模式,，很快將會被時代淘汰,。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來,，本人在完成工作之余,，廣閱資料、學習新教學理念,，新教學方法,。并在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段,。

為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備：一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、教學目標,、教學難點、重點,。二是根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結(jié)，以完善學生的知識結(jié)構(gòu),。

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,，在教學中,，首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ)、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù),。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法,，因材施教,。基礎(chǔ)好的學生,，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生，降低教學要求,，教學中有意地激發(fā)他們的學習興趣和學習習慣培養(yǎng),。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

本學期教學工作中，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我所教的這個班，我雖然不是班主任,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的,。我開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以前更重家訪,我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生,。家長在家督促,，通過一段時間,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,還有些學生行為上還有反復。

家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,學校里老師在教:要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子,遷就孩子,。我家訪了很多次，只有幾個孩子在家寫作業(yè),是家長要求的,另外的孩子都出去玩了,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,還有家長不知道孩子到哪去玩了,讓教師要多管孩子,說孩子最聽老師的話了,這讓我覺得很不是滋味,不知道作何感想,其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了,他們從來沒有意識到自己的責任,。

當然,，學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉,，課堂調(diào)控能力也有待提高等,。在今后的教學工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些,，還有待在今后的教學工作中改進和加強,。

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇九

時光如流水，彈指一揮間,，一個學期又將過去了,。本學期來,本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索,，改革教學,。在學校的正確領(lǐng)導下，以新課程促進課程改革,，全面提高教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能,，培育學生創(chuàng)新能力,。如下，本人就這個學期來,數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結(jié),。

怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求,。有效地把新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合,。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段,。

無以規(guī)矩,，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學質(zhì)量,，如水中望月，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件,。為此，本人在學期初的第一節(jié)課,，結(jié)合數(shù)學學科的特點,，針對學生在課堂上的坐、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上,，提倡動靜相宜,，動時，積極熱烈,，敢于動手操作,、樂于參與實踐活動，暢所欲言,。靜時,，暝思苦想，勤于思考,。

上課就如行軍打仗,，勝利與否，準備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教材,，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、教學目標、教學難點,、重點,；二是，備教法,，數(shù)學學科有其獨特之處,，每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點,，教學方法上也應不盡相同,，不能按部就班，一個方式,、方法,。

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法,，因材施教,。

當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,，在今后的教學工作中,，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些,，還有待在今后的教學工作中改進和加強,。

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇十

本學期，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，認真?zhèn)湔n，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一節(jié)課都做到有備而來，都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié)寫好教學反思，力求準確把握重點，難點,。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出，難點突破,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習數(shù)學組老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，對自己的教學促進很大,。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。其次，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學習習慣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

6,、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學生和學校實際,，積極學習好的教學模式，并探索新的教學方法,。

7,、堅持單元考試制度。從學生的考試中得到反饋。做好考試總結(jié),，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練,，及時進行查缺補漏。

但在教學過程中,，我也存在許多不足,。后進生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯，只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量,，還有待于改善,。

通過教學，學生成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。但是,，也有部分學生由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，,，以致于成績較差,，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度,。學習習慣問題方面也有所欠缺,，比如，個別學生拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等,。

通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講,，老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學中。

以后的工作措施：

1,、在今后在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,。

2,、反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學,。

3,、從別人失敗的課堂教學中,，吸取教訓，引以為戒,，提高業(yè)務素質(zhì),。

4、增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著勤學,、善思,、實干的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇十一

本學期是六年級的第二學期,，絕大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期,，我關(guān)注的重點不僅僅是學生學到的知識和得到的能力,，更為關(guān)注的是學生在學習數(shù)學的過程中獲得的數(shù)學思想和經(jīng)歷數(shù)學學習的情感、態(tài)度,。為此,，我在本學期做了問題以下的工作：

一、我在假期里就提前制定教學計劃,，認真設計教學活動的方案,，認真學習新課程標準，帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材,。每一節(jié)課后,，都認真布置作業(yè)，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式,，注重對學生錯題的收集和糾正工作,，真正做到了教學八認真,。

二、堅持繼續(xù)教育和自我培訓：為了更好地把握教材,，提高自己的教學水平,，我不斷進行繼續(xù)教育和自我培訓：

1、堅持聽組內(nèi),、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課,。例如：認真聽王晶老師執(zhí)教的《分數(shù)大小的比較》以及蘭卓賢老師的《可能性》。

2,、請教育專家隨堂指導,。例如：請劉曉虹主任走進我的課堂，對我執(zhí)教的《百分數(shù)應用二》一課進行點評和指導,。

3,、堅持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動。

4,、重視組內(nèi)的集體備課(例如：怎樣高效地進行百分數(shù)應用題的教學),。

5、把握外出學習和觀摩的機會(例如：參加了全國小學數(shù)學新課程優(yōu)質(zhì)課的觀摩和研討活動),。

6,、參加了四川省電教館北師大版本的錄像課《分數(shù)的基本性質(zhì)》的錄制。

三,、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用：針對本學期的教學重點和難點(圓,、百分數(shù)應用題以及比的認識)，查看和借鑒了以前人民教育出版社教材的編寫特點,，結(jié)合自己學生的接受水平,，開展了有條不紊的教學，使學生能順利掌握重點,、突破難點,。

四、教學是師生互動的一種活動,，學生才是主體,，而教師只是組織者和引導者。所以,，我盡量在教學中采取靈活,、多樣、恰當,、有效的教學方法來實施教學活動,。針對不同層次的學生實施分層教學、分層要求,、分層布置作業(yè),、分層輔導,，做到使學困生進步、使學優(yōu)生更優(yōu),，達到師生共同發(fā)展的目的,。

五、做個學習型的教師：經(jīng)常閱讀教育教學理論書籍,，寫出心得,、體會，從理論上提升自己的教學水平;并且繼續(xù)參加教育碩士課程的學習,，使自己的教學更嚴謹,、更科學，更能上升到一個新的臺階,。

六,、做個智慧工作的教師：在搞好教學工作的同時，還注重反思和積累,，隨時寫下教育隨筆,，本期也完成了一些教學理論的文章，為指導以后的.教學工作奠定基礎(chǔ),。同時,，利用班主任的身份對學生進行德育教育和心理健康輔導，所撰寫的論文《寬闊胸襟容天下》獲得全國優(yōu)秀德育論文三等獎,、心理個案《滴水定能穿石》獲學校優(yōu)秀心理個案論文一等獎,。

七、做個研究型教師：本學期既完成了年級組內(nèi)的課題研究,，又參與了學校數(shù)學大組的課題研究,。(關(guān)于課堂教學中的評價問題)，并且在學校研討會上代表六年級組做關(guān)于“生生互評”的總結(jié)發(fā)言,。

八,、認真履行教研組長的職責，針對六年級數(shù)學的教學特點,，搞好教學研究;同時也非常關(guān)心組內(nèi)老師的工作與生活，使我們組成為了一個溫馨,、團結(jié)的集體,。

九、積極開展學生的數(shù)學特色活動,。例如：設計單元小結(jié)表,、開展數(shù)學生活手冊的評比、利用節(jié)假日鼓勵學生完成綜合實踐活動,、成功舉辦了“小櫻桃杯”數(shù)學競賽活動等等,，使我們六年級數(shù)學組方方面面的工作更加生氣勃勃,。

十、參與各種形式的現(xiàn)代教學形式,，在各種形式的教研活動中,，認真學習，積極思索,、主動發(fā)言,，受到了教研員和專家們的一致好評!

當然，在教學實踐中,，我還有不足的地方,，例如：有時候也有急躁的情緒，對學困生的輔導工作還可以采用更科學,、更有效的方法等等,。我都會在以后的工作中改進。

智慧而快樂地工作將是我不懈追求的目標!

六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇十二

已經(jīng)接班一年了,，從我班學生整體看來,，學生的基礎(chǔ)比較薄弱，學生間的學習差距較大,，我班學習優(yōu)秀,、反應靈活的學生有，但個別學生仍存在不能按時完成作業(yè),，自主學習的情況,。教學中我也發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)學上有困難，不過學習還是很努力的,。因此,，本學期的教學重點將繼續(xù)放在改變學生的學習習慣上，并加強對后進生的輔導,，促使這些學生的學習成績能有所提高,，為后面的總復習打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

本冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。其中分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置,；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2．理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學重難點：

1,、能熟練進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，如百分數(shù)與小數(shù)，分數(shù)的互化

2,、會用列方程的方法解答簡單的分數(shù)應用題

3,、掌握圓的特征，會用工具畫圓,，能正確計算圓的周長和面積

4,、能運用比和百分數(shù)的知識解決一些實際問題

1、激發(fā)學生的學習積極性,，提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

2、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，做到課堂上能深入淺出進行教學；加強操作,、直觀的教學,，以發(fā)展他們的空間觀念，

3,、平時的練習和作業(yè)有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。

4,、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學生分析數(shù)量關(guān)系,，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分數(shù)解決問題,，化難為易,。

5、多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),；對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度,，抓好班級學生作業(yè)書寫質(zhì)量

6,、多方面調(diào)動學生的積極性，努力完成本學期教學任務,。

7,、充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。

第一單元位置2課時第一、二周

1.能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置,。

2.能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置,。

重難點：概念得到鞏固，空間觀念得到發(fā)展.為新學期的學習作為準備

第二單元分數(shù)乘法12課時第二,、三周

1,、學生理解分數(shù)乘法的意義和和計算法則，并能熟地進行計算,。

2,、使學生理解掌握分數(shù)乘加，乘減混合運算,，理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用,。

3、會能夠理解分數(shù)乘法應用題中的數(shù)量關(guān)系,，會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題,。

4、學生理解作倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。重點：分數(shù)乘法的意義和和計算法則，分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關(guān)系,。

難點：理解分數(shù)乘法的意義,；根據(jù)分數(shù)乘法的意義解答此類應用題，推導分數(shù)乘法的計算法則,。

第三單元分數(shù)除法14課時第四~六周

1,、學生理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則并能熟練地進行計算,。

2,、使學生能用方程或算式方法解答“已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)”的應用題。

3,、使學生理解比的意義和基本性質(zhì),，能夠正確地進行化簡比和求比值，知道比與分數(shù),、比與除法的關(guān)系,，會解答按比例分配的應用題。

重點：一個數(shù)除以分數(shù)的意義及計算方法。已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個數(shù)的應用題,。

難點：推導一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則。理解分數(shù)除法應用題的數(shù)量關(guān)系,。

第四單元圓9課時第七~九周

1.認識圓,，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系,；學會用圓規(guī)畫圓,。

2.理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值,，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式,，并能正確地計算圓的周長與面積。

重點：求圓的周長與面積,。

難點：理解圓周率的意義,，理解圓的面積公式推導。計算公式.

第五單元百分數(shù)15課時第十~十三周

1.理解百分數(shù)的意義,，了解它在實際中的應用,，會正確地讀寫百分數(shù)

2.能夠進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化,。

3.理解折扣,、納稅、利息的含義,，知道它們在生活中的簡單應用,，會進行這方面的簡單計算。

4.在理解,、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,，使學生能正確地解答有關(guān)百分數(shù)的問題。

重點：理解百分數(shù)的意義,，了解它在實際中的應用在理解,、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學生能正確地解答有關(guān)百分數(shù)的問題,。

難點：在理解,、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學生能正確地解答有關(guān)百分數(shù)的問題,。

第六單元統(tǒng)計2課時第十四周

1,、通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比,，能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息,。

教學重難點:：通過條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖特點及作用的對比，引導學生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,。

第七單元數(shù)學廣角2課時第十五周

1.了解“雞兔同籠”問題,，感受古代數(shù)學問題的趣味性。

2.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,，并使學生體會代數(shù)方法的一般性,。

3.在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

重點：注重體現(xiàn)解決“雞兔同籠”問題的不同思路和方法,。

第八單元總復習4課時第十六~十九周

1,、使學生比較系統(tǒng)的掌握分數(shù)乘除法的意義，比,、圓等基礎(chǔ)知識，能夠正確,、熟練地進行分數(shù)四則運算,，并能較靈活地進行簡算，進一步提高學生的計算能力,。

2,、掌握分析分數(shù)、百分數(shù)應用題的方法和檢驗方法,，進一步提高學生用算術(shù)方法和列方程解答應用題的能力,。

3、鞏固加深學生對圓的認識,，進一步理解對稱圖形的意義,，發(fā)展學生初步的空間觀念，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力,。