總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初一年級組工作總結范文一

一學期以來,，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人,，工作上相互配合,，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校布置的各項任務,，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來,，小結如下：

本年級組共有14位教師，平時工作都勤勤懇懇,，不計較個人得失,；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想,，尋求共識,，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題,。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學,，在教學教育過程中成長很快,。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的工作得以順利展開,。師德是基礎，抓好師德促工作,。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛,，積極參加學校每周五組織的周末研修活動,，通過聽課、評課這些活動,，提高了教師的業(yè)務水平,。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎,。年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好年級組級風氣,、班風。開學初,，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育,、教學工作的全面開展,。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端,。

1,、結合學校的行規(guī)教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”,，“學生一日常規(guī)”“十個道德好習慣”,，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動,，樹立榜樣,，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀,。

2,、通過舉行授初中少先隊標志大號紅領巾的儀式，進行“人大領巾大,，人大志氣大,、責任大”、“樹立理想,，確立志向”的教育,。

3、認真填寫成長手冊,，把它作為了解學生,，聯(lián)系家長的又一途徑。

4、關注每一個學生的心理健康,，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

年級組語,、數,、英各科老師，他們都敬崗愛業(yè),，一心撲在教學第一線上,，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作。團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。

1、教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，以保證良好的上課效率,。

2、重視作業(yè)批改的質量,，盡可能做到了精批細改,，及時反饋，有的放矢,。為了做到這些,，老師總是放棄休息時間，甚至在家里批閱練習,。作業(yè)及時,、有效地批改，有利地推動了學生知識,、技能的反饋,，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán),。

3,、每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃,。使得教育教學工作得以順利進行,。

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好發(fā)展勢頭,，也取得了一定的成績。但是,，學生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,，暴露出不少問題,。個別學生作業(yè)馬虎，紀律松散,，屢教不改,。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上,，注重整體學習風氣的培養(yǎng),，牢牢把握教學質量關。在工作扎實,、有效的基礎上,，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā),、不進則退的竟爭意識,。

初一年級組工作總結范文二

在六月份的時候，×××校長在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況,，話間說起了年級組和教研組之間的關系,。當時雖是淺涉其間，但是在回去以后,，引發(fā)了我諸多思考,。

當我們?yōu)榱思訌娊萄薪M建設，有利于教學質量的監(jiān)控時,，許多學校采用了按教研組辦公的形式,，在一定程度上對教研組組長來說開展教研活動是有利的。在實施了一段時間后,，大家又感到存在著一個突出的問題,，教研組辦公對年級組工作帶來了一定的困難，在看到許多學校按年級組辦公的許多優(yōu)點后,，一些學校也多采用按年級組辦公的形式（我們學校就是采用年級組辦公的形式）在實施過程中,，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了,。如何找到一個既能有利于年級組建設又能加強教研組建設的比較完美的辦法,？特別是對我來說，身兼年級組長和教研組長兩職,，卻是一個費思量的問題,。在工作的實踐中，發(fā)現了一些學校正在尋找教研組和年級組的最佳結合點,，正在進行探索和研究?，F在就如何尋找教研組建設和年級組建設的最佳結合點——加強備課組建設談談自己的一些認識。

采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強教學研究,，提高教學質量而采用教研組辦公和為了加強德育工作,，有利于的學生進行行為規(guī)范教育而采用年級組辦公時，往往會產生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現象,，造成這種情況的原因,，就是學校舊的習慣的管理模式。如,；在教學上的管理系列：分管教學的校長—教導主任—教研組長—備課組長—教師,；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任。所以往往會產生強調一方時會減弱另一方,。要使學校的德育與教學都能良好發(fā)展,，就要正確把握好這兩者的關系，真正做到相輔相成,。同時我認為把加強備課組建設作為教研組管理和年級組管理的最佳結合點來抓,。教研組長要把對備課組的指導作為一項重要工作抓緊抓好，抓細抓扎實,。常規(guī)工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現狀,、制定目標,、落實課題、探討教法,、使備課組的質量不斷得到提高,。而作為年級組長要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作,，要學會抓教學管理?，F在，大部分的學校都采用年級組辦公,，那么在一個年級組里都有備課組,，尤其是語文、數學,、英語等大學科,。年級組長抓好了備課組建設，這對提高整個年級的教學質量是至關重要的,。因此,，年級組長同樣要象教研組組長那樣去抓備課組建設。而作為備課組長更要重視自己的工作,，要明確職責,，要主動爭取教研組長和年級組長的指導和幫助，要積極開展教學研究活動。具體來說,，在備課組工作中：

1. 分析現狀：備課組長要和任課教師一起分析本年級學生的狀況,，包括學生的品德、行為習慣,、學習狀況,、本年級本學科有那些優(yōu)勢，有那些不足,，要用心研究上學期考試的情況,，重視質量分析，特別要分析學習困難生的情況,。

2.制定目標：在分析現狀的基礎上,，指定切實可行的質量目標。

3. 引進課題：實踐證明,，教學質量的提高只有靠引進課題,，把科研和教研密切結合，才能使教學研究具有生命力,，才能使教學符合客觀規(guī)律,。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題,，開展扎扎實實的研究,。

4.探討方法：備課組要十分重視教學方法的研究和討論,，要善于取長補短,，揚長避短，充分發(fā)揮個性特長,，不斷提高教學效益,。特別是我們有許多備課組都在實行集體備課的時候，對教學方法的探討愈顯重要,。

5. 改進手段：教學質量的提高與教學手段的更新有密切的關系,，過去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學的,。我們要多研究如何通過采用先進的教學手段來取得最佳的教學效果。形式要為內容服務,，要使形式和內容做到完美的統(tǒng)一,。

6.注重監(jiān)控：為了實現期初制定的目標，要不斷加強過程的監(jiān)控,，根據教學工作的進展，要善于不斷發(fā)現和總結成功的經驗,，發(fā)現存在的問題要及時采取措施與以解決,。

我們希望通過加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高一個層次，把教學質量提高到一個層次,。

初一年級組工作總結范文三

時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里,，我們初一年級組在校長室的領導下,，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下,，在全體年級組老師的共同努力下,，順利地開展了各項教育教學工作,，在穩(wěn)定中不斷進步,，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項教育教學任務,，取得了必須的成績。現總結如下：

作為校園的一個最基本的單元,，班主任工作是核心,，一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善,，同學們的精神面貌,，都與班主任工作分不開,，與班主任平時工作的踏實、嚴格,、關愛是有很大聯(lián)系,。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”,，充分發(fā)揮班主任在班級管理,、德育教育,、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質,，明確職責與目標,，落實任務與要求，使班主任心中有壓力,，行動有方向,，考核有依據。把本年級的9個班級管理好,，出先進,，出成果。提高我們初一學生的整體素質,。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動,。對出現問題的班級大家一齊出主意，想辦法,，共同商議協(xié)助班主任做好工作,。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量，在學習中和他們一齊在學生教育工作方面不斷加強思想認識,，不斷提升理論水平,，不斷提高思想覺悟。幫忙他們在各項活動中踏踏實實,、努力創(chuàng)新地做好各項工作,，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內的事情，本職的工作,，還要用高漲的熱情,、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步,。

教學質量是校園的生命線,，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高,，教師工作就沒有用心性,。這個學期，按照級組的工作計劃和校園的要求,，狠抓課堂教學質量的同時,，還做了以下幾方面的工作：

（1）抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據,，定期進行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查,，一月一大查,。

（2）順利舉行兩次月考,。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，透過分析會,，從縱向,、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的效果,。

（3）抓好兩個階段時間的調配管理與利用,，一是早讀課，二是小自習的利用效率,，提高小自習的效率,。

（4）開展培優(yōu)補差的工作。

（5）組織學生開展學習經驗交流,，各班級利用期中考,、月考為契機，如開了以學習經驗交流為資料的主題班會,。

（6）以校園大學科建設為抓手,，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標,，掌握好本學科的知識體系,，知識結構，知曉重點章節(jié),，實事求是地確定每堂課的教學目標,、關鍵、難點,、重點,、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段,，尤其是現代化技術的運用,，能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與潛力的提高,，能入時了解教學信息反饋,，及時處理。

（7）群眾備課將根據大學科的要求,，建章立制,，規(guī)定時間，規(guī)定地點,，統(tǒng)一形式,，備出質量，構成特色。

（8）年級組還嚴格考勤,，明確坐班的具體要求,，做到有病、有事提前請假,。嚴格要求小預備教師到門口制,，嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中,、期末之前召開兩次的年級組會議,，分析組里存在的問題，提出解決的方法,，強化本組教師主人公意識,，使初一年級組構成了務實、嚴謹,、團結,、進取的優(yōu)秀群眾。

作為剛進入初一年級的新生,，經過上學期的努力,，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活,。但仍有相當部分的同學從學習品質,、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態(tài)度,，明確學習目的,，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫,，以培養(yǎng)學生學會做人,、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成,。把對學生的考勤、儀容儀表,、禮貌禮貌,、衛(wèi)生值日、交作業(yè),、紀律,、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則,，做到每一天有檢查,，有記錄；每周有小結，有反饋,；每月有評比,。

加強對行為偏常學生的管理教育,。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發(fā)點,，杜絕體罰,、回家反省等現象。推薦采用教師講道理,、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合,，透過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題,。年級組要做各位班主任的堅強后盾,，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案,，以利對學生進行深入研究,。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案,，對潛在的個別問題,，年級組要做到心中有數，發(fā)現苗頭,，及時提醒,。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會,，加強與家長的聯(lián)系和溝通,，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量,。切實把工作做到實處,。

為了更好地教學，加強業(yè)務學習,，組織教科研是不可少的,。在日常教育教學工作中，年級組必須鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究,，研究教材,、研究學生、研究教法,、研究練習,、研究考試。用心參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動,，做到把教研活動與所教授的資料,，所接觸的學生，所遇到的現象,，所處的環(huán)境相結合,，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平,，反過來再來指導實際工作,，構成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質量的教科研氛圍,。年級組將在平時的教科研活動中給予支持,，評優(yōu)鼓勵。

以班級為單元,，班主任為核心,，抓好學生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學們的遵紀守法,，團結同學,，尊敬師長，努力進取,，奉獻愛國的精神,，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌,。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生,，學生的兩操等工作。

總之,，經過級組全體老師的共同努力,，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了校園領導的認可和肯定,。然而一年來,，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低,，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距,，同時學生的行為教育效果不明顯,，自律潛力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強,，學習方法有待于改善等,。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力,、團結協(xié)作,、努力工作，有很多同學的進步都很大,，但更應看到的是差生面仍然很廣,，三年后的升學令人擔心。還有校園制度執(zhí)行不嚴,，個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理,。這些都是我們要努力攻克的難題,。

展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：

（1）繼續(xù)加強學生的五項德育常規(guī),；

（2）加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育,、自律潛力的培養(yǎng)教育；

（3）加強學生學習方法的引導和培訓,；

（4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

初一年級組工作總結范文四

在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下,，本學期實行年級組管理,，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌,，風雨兼程,、有喜有悲?？偠胖?，我們的團隊是一支戰(zhàn)斗力較強，作風強硬,，時時能夠堅守崗位,，處處能夠團結一致，工作始終都能持續(xù)一條心,，工作中不分你我,，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多點開花,，成績顯著,！接下來我就談談這學期工作,。

管理方針：團結協(xié)作、共同發(fā)展,、力求極致這學期,，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結,、共同進步,、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,，處處永爭排頭兵,。

1．扎實有效的狠抓教學工作

開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位,，踏踏實實的工作,，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心,，有一個完美的憧憬,。當然，在平時工作中我們的老師言出必行,，用自己的行動證明的一切,，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮,，開會,、學習、教研,、上下課不遲到不早退,，工作態(tài)度端正，嚴謹治學,、虛心求教始終堅持人在崗上,、崗在心中。

年級組開會時,，大家能暢所欲言,、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見,，備課時,、議課時大家深挖教材，用心發(fā)表自己獨特見解,，相互交流,，共同商議，最后議出高質量的備課,，使我校的課堂質量有有了質的變量,。聽課評課大家用心認真,，個性是年輕的教師，花費超多的時間去聽有經驗老師的課,，虛心向同事求教,，來彌補自己的不足。坐守班,，大家不是在用心的批改,，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學困生,，大家一塊出謀劃策,，要么就認真的寫筆記、編試題,、學習專業(yè)知識等等,，對工作是一絲不茍，盡職盡責,。

正是由于大家對工作的用心熱情,，充滿激情、高度負責,，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出,。在期中考試和月考中,，優(yōu)秀生數與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會上,，大家認真分析沒有考好的原因,，找差距、想辦法,，及時調整策略,。在召開的座談會上，大家證明決心,，誓言必須會迎頭趕上,。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,，我們的課堂效率比以前更有效,，學生掌握的知識比以前更扎實，相信透過大家的拼搏,，期末考試的成績必須會令人振奮,。

2．堅持不懈的抓好常規(guī)工作

這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累,，大家都能第一時間去完成,，議課,、備課、聽課,、批改,、學習筆記這些常規(guī)的教學工作，大家更不在話下,，大部分同志都能高質量的完成,。個性是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強,、理念新,、自身素質高，學習潛力強,，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程,，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效,。

（1）堅持早讀前,、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現象,，若發(fā)現有問題,，我們及時處理，該批評就批評,，該通報就通報,，從不縱容老師們的錯誤。

（2）召開了兩次考試分析會,，會上大家認真分析沒有考好的原因,，及時調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法,。

3．采取多渠道,，全方位對學生進行管理

（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活,，開學以來,，就從生活習慣、勞動習慣,、學習習慣,、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力,，學生從各個方面都有十分大的轉變,。

（2）堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現的學生違紀,，年級會時及時處理,，發(fā)現問題提前預防,，，督促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣,。

（3）堅持每一月開一次主題班會,，有關安全、學習,、飲食,、網絡、禮儀,、地震,、交通、消防,、心理健康,、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活,。

1．學生自覺學習的意識淡薄,，不明白珍惜時間，因此還需要培養(yǎng)學生的學習習慣,。

2．少部分學生隨手亂扔垃圾,，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表,，行為習慣還有待改善,。

3．個別老師偶爾有遲到、曠課現象,，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效,。

4．個別老師思想渙散,，開會、議課,、教研不用心,，偶爾有遲到現象。

5．個別老師的坐守班不用心,，學科之間不能很好互相交流,，相互學習。

1．堅持不懈的抓好常規(guī)工作,，一如既往的把教學工作放在首位,，多培養(yǎng)學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣,，杜絕遲到,、曠課現象,。

2．老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程,，使每堂課都能高效率的完成,。

3．做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習,，相互交流,，以優(yōu)補弱，相互促進,，到達強強補弱的效果,，使我們每個學科都有所進步。

4．組織教師多學習,，多教研,，不斷提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)知識，提升教師的綜合潛力,。

5．多組織班主任學習有關班級的管理知識,，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理潛力,。

最后,，感謝校園領導和老師對我們年級組工作的指導和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持,。

初一年級組工作總結范文五

一學期以來,，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人,，工作上相互配合,，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校布置的各項任務,，并取得了一定的成績,。回顧一學期以來，小結如下：

本年級組有50位教師,，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨,，不計較個人得失,，始終如一，教師之間互相配合,，誠心實意地交流思想,，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題,。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學,，在教學教育過程中成長很快,。師德是基礎，抓好師德促工作,。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛,，不斷加強學習和實踐、交流,。積極學習“爭做時代領跑人”的理念,，認真參與師德、評課等培訓,。通過這些活動,，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結,、務實,、奉獻、高效,、創(chuàng)新,，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發(fā)展,，干勁倍增,，形成了愛校如家，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍,，問題及時提，漏洞人人補,，活動勤參與蔚然成風,。教師與教師之間形成了團結協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎,。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好級風,、班風。開學初,，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育,、教學工作的全面開展,。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端,。

1,、開好一個頭，配合學校的行規(guī)教育月活動,，各班認真學習了各種規(guī)章制度,，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口,，培養(yǎng)學生的自主意識,，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現“學生發(fā)展為本”的思想,，管而不僵,。

2、組織好九次學生大型活動（法制講座,，二次表彰大會,，一次家長會，野炊活動,，華莊品行拓展,，六一游園會，歡樂求是夜,，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會）,，鳳鳴社區(qū)錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件,，告誡學生法律是人生的保護神,，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步,。教育意義深遠,，使學生感觸頗深。

3,、開展“珍愛生命,，學會自救自護”主題班會,，本次德育優(yōu)質課評比以提高中學生安全意識為目的，增強自護,、自救,、防災、逃生能力為主要內容,，促使學生形成了相關的安全意識,，掌握了必要的安全知識和技能，初步養(yǎng)成了正確應對日常生活和突發(fā)安全事件的能力,。

4,、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放,，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

初一年級語,、數,、英、物老師,，個個工作上都是真勁實干,、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業(yè),，一心撲在教學第一線上,，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作,。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期以來,，以班主任和各備課組長為核心，認真研究,，精心策化,，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致,，心靈上溝通,，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法,、安排能夠得以順利實施,。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團結，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導,，確保初一學生成績整體上臺階,。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力,，后期有了較大的進步,。

1、加強個人備課及集體備課的力度,。本學期,，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍,、論文,。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教,，備好每一節(jié)課,，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學方法,。在集體備課時把教學設計、教學方法,、教學中容易出現的問題研究透徹,，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效,。

2,、強調作業(yè)批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化,。做到了精批細改,，及時反饋，有的放矢,。為了做到這些,，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚,，甚至在家里批閱作文,、試卷等。作業(yè)及時,、有效地批改,，有利地推動了學生知識,、技能的反饋，實現了學生能力的遷移,，使課堂教學得以良性循環(huán),。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查,、輔導,。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導,。實現了能力的遷移,、延伸，使學生的各項能力均得到公正,、及時的評價,，促進學生各項能力的發(fā)展。

4,、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足,，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃,。對于教學工作中出現的問題細心觀察,、仔細分析、研究對策,，小到每個學生的言行,，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問,，我們認為精講,、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。

整體上,，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績,。但是,，因為搖號，所以落后面很大,。在班級管理上,，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題,。有個別教師的教學管理不是很到位,，方法欠佳,，效果不明顯；對學困生的幫教,，缺乏有效的方法和指導,；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,，等等。因此,，我們今后還要在加強班級的有效管理上,，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質量關,。工作雖然扎實,、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高,。工作積極性都很高,，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索,、大膽嘗試,。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習,、自我提升活動,，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識,。

初一年級組工作總結范文六

在這一學期中,，初一年級組在校領導的領導下，全體初一年級組老師本著高度的責任感,、兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻的精神，各負其責,、各把一關,、協(xié)調一致、密切配合,、相互理解,、通力合作，取得了預期的效果,，深受學生,、學校、家長及社會的肯定?，F將其一學期的工作回顧如下：

初一年級在過去的一個學期主要以“習慣養(yǎng)成教育”為主線,，以“抓好學生基礎”為目標,，以“低起點、嚴要求,、重基礎,、抓落實，步步高”為教學思路,。全方位,，多角度培養(yǎng)學生學會做人，學會學習,，學會合作,，學會生存和發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，確保安全穩(wěn)定,，營造良好的校風、班風,、學風,，讓每位學生邁好中學的第一步。其主要工作如下：

（一）認真做細做實常規(guī)管理,。

年級組是學校的一個基層團體,，為確保整個年級正常、高效運轉,，開學初就成立了由陳德超校長為組長,，鐘旭峰主任、鄭順明主任為副組長,，其它行政人員為成員的年級領導小組,，同時設肖興福老師為干事，切實全面地貫徹落實年級組負責制,。

具體分工為：陳德超校長負責全盤工作,，鐘旭峰主任負責教學管理工作，鄭順明主任負責學生德育,、班主任工作,，李添明主任負責總務后勤工作，謝志輝書記負責少先隊和團支部工作,，肖興福老師協(xié)助做好年級各項工作,。

在年級領導小組的直接領導下，充分發(fā)揮班主任,、備課組,、少先隊、團支部和班委的職能作用，堅持“嚴,、緊,、實、活”原則,，加強過程檢查和督導,，認真做細做實做好各項工作。此外,，我們還注重利用多種渠道,、不同方式進行交流、溝通,，及時協(xié)調組內的工作及具體的落實措施,，使組內形成和諧、愉快,、合作的工作作風,。

（二）認真抓好習慣養(yǎng)成教育,。

初中階段是人生的一個重要時期,，是一個人思想趨向成熟的階段，人生觀,、世界觀大多在此時初步形成,，遠大的理想、高尚的志趣也都在此時萌動,，它往往關系著一生事業(yè)的成敗;初中階段又是培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣的重要階段。根據初一年級的學生特點,，初一年級在9,、10月份，開展了以“習慣養(yǎng)成教育”為主題的教育活動,，通過班會,、年級組會、升旗,、學生會檢查,、年級組檢查、課堂教育,、評選班級之最,、評選濂江之星等多種方式培養(yǎng)學生的良好學習、生活習慣,。

（三）認真落實集體備課制度,。

集體備課是集眾人智慧、采眾家之長的活動,，加強集體備課可以提高教學效益,，實現資源共享,。集體備課對課程改革、學校發(fā)展,、教師成長所起的作用都非常大,。監(jiān)于初一年級辦公室比較集中的特點，各備課組不僅能認真開展好一周兩次的集體備課,，還常常會展開新老教師間,、學科間的交流，探討,，工作熱情非常高,。

（四）認真抓好住校生的管理工作。

在實行文明寢室考核管理的基礎之上,，我們年級組還采取了住校生每日情況匯報制度,。一學期以來，各班班主任能保證每周至少兩次下寢,，充分利用課間與住校生交流,，關心他們的生活、學習,。特別是對于孤兒的管理,，我們年級組的領導和班主任常常走近他們的生活，全方位地關愛他們,，讓他們感受到母愛般的關愛,。

（五）切實開展好各種文體活動。

本學期,，初一年級主要開展了“濂江中學規(guī)章制度”的學習,、軍訓、習慣養(yǎng)成教育,、迎面接力比賽,、“爭做文明濂中人”主題教育、運動會,、大合唱等團體活動,，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升,。對于各種活動,，每次都有相應的總結和表彰，針對性強,、主題鮮明,，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面,，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大,。

一學期以來，發(fā)現我們工作中還存在許多不足,，如：

1,、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習,，還需要在不斷學習的基礎上加強交流,，加強溝通，共同積累經驗,。

2,、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德,、行為習慣,、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大,，問題學生居多,，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽,，導致情緒,、心理狀況的不穩(wěn)定,。有些家長與學校的配合還不默契,，因此繼續(xù)轉化的工作仍然相當艱巨。

3,、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁,，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作,，與學生,、與家長的溝通，還有待強化,。

1,、尊敬師長、舉止文明,、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求,，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓,、反復抓,，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。

2,、進一步深入研究學生,，特別是針對“問題學生”的發(fā)展狀況的研究，要給予特別關注,，讓不同群體的學生都能受到良好的教育,。

3、進一步改變評價方式,，實現多元評價，廣泛創(chuàng)設平臺,，讓各類學生都有充分展示自己的機會,，讓更多學生能在不同領域得到進一步的發(fā)展。

4,、進一步落實集體備課制度,，促進教師相互學習，加大教師間的合作意識與競爭意識,。

5,、向課堂要質量、要效益,，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學生的同時，要精心設計適合學生的教育方法,，形成自己的教學風格,。使學生想學、能學,、會學,、樂學。

6,、采取抓兩頭促中間的辦法,，做好防止學生分化的工作。

7,、針對初一學生的心理發(fā)展特點,，多開展一些有特色的主題教育活動。

回顧一學期我們走過的路,，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務實的,、充滿活力的,，是敬業(yè)的,、主動工作的一個群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展,、高品位發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展。

初一年級組工作總結范文七

作為一個學校教育教學決策的執(zhí)行機構,，年級組越來越賦予新的功能和使命,，對學校和主管處室而言，年級組是一個執(zhí)行者 ,；對班級而言,，年級組是一個管理者；對年級老師而言,，年級組是一個組織者,；對學生而言，年級組是一個督促者,。由于不同的功能,，形成了年級組工作的特點，即上傳下達,，組織管理,，協(xié)助協(xié)調。因為它處在教育教學第一線,，面對著來自多方面的利益要求，應對著來自多方面的檢查評價,，處理著來自多方面的具體問題,，工作瑣碎，牽扯面廣,，頭緒繁雜,。當然任何工作干起來都不是一帆風順的,，惟其艱難,，更需要有科學的方法，年級工作也不例外,，因此,，我對年級組長重新定位，找到突破口和建設點,。

1,、好的習慣是學生學習最有力的保證

我們知道初中階段的順利學習，決定于學生在小學階段時的學習基礎,、學習方法和學習習慣,。有許多榮獲諾貝爾獎的科學家在回答記者問題時,，不約而同地認為，使自己事業(yè)有成就,，得益終身的是上幼兒園或小學時養(yǎng)成的良好行為習慣,。可見,，好的行為習慣對于個人的成長,、發(fā)展有著重要的作用。好的習慣就是學生學習最有力的保證,。但我們不得不承認,，學生存在個體差異，長時間養(yǎng)成的陋習在短時間的認真學習中并不會那么容易產生“成就感”,。因此,，在中學階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時期,，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期,，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手,，扎扎實實地抓好學生的養(yǎng)成教育，即：行為習慣,、文明禮貌,、衛(wèi)生習慣、學習習慣等,。

2,、塑習慣，夯基礎,，為學生終身發(fā)展奠基

就當前的狀況來看,，有哪些習慣需要養(yǎng)成，又如何指導和幫助學生養(yǎng)成呢,？我們從以下三個方面來做,。

1）、 明確要求,。根據學生的具體情況提出要求,，有一些常規(guī)的習慣必須養(yǎng)成，比如：課前預習,，課上積極思維,、踴躍發(fā)言，課后先復習作業(yè),，定期進行階段復習,，自覺反思,、自我糾錯，重視課外閱讀,，每天提早進入學習狀態(tài),，進行合作學習等。因此,，我們定下五必做：

一,、進校后做到五必做：一進、二坐,、三擺,、四交、五學,。

二,、課堂上做到五必做：一看、二聽,、三思,、四說、五記,。

三,、站隊時做到五必做：一快、二靜,、三齊,、四輕、五穩(wěn),。

四,、作業(yè)時做到五必做：一讀、二想,、三做,、四查、五改,。

五,、生活區(qū)做到五必做：一凈、二勤,、三足,、四睦、五報,、

2）、 檢查督促,。人是有惰性的，起始階段,，往往需要“逼”一下,。因為，雖然有布置,，如何做也指導了，但如果不認真檢查,，那也還是很難收到預期效果的,。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設計的給予大氛圍的營造,，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海,，各顯神通”了。事實證明,，無論我們所帶班級的起始狀況如何,，我們初一年級的班主任工作還是值得肯定的。

3）,、 鼓勵激趣,。教師對學生的公正評價具有積極的強化作用，可以激發(fā)學生的上進心和自尊心,，使學生再接再厲,，不斷進取。而這個過程也是習慣養(yǎng)成的關鍵時期,。因此,，年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比，通過各種精心策劃的活動,，讓學生感受成功和喜悅,，較快的產生“成就感”，為學習和終身發(fā)展奠基,。

活動,，是產生體驗的最佳途徑也是最佳過程。通過活動,，學生可以盡情的展示自己,，培養(yǎng)習慣，并獲得相應的情感體驗,，從而提高學生各方面的素質發(fā)展,。本學期，根據學部的要求,，年級主要進行了以下各種活動,，并將年級的建設思路融合到活動中，在養(yǎng)成教育的同時達到全年級的整體提升,。

環(huán)境是班級建設的主渠道之一,，同時也是年級建設的渠道之一,。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,，教育才能收到預期的效果,。”教育環(huán)境對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈,、陶冶學生的品格,、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的能力有著重要的作用,。我們加強環(huán)境建設,，就是要讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設，在環(huán)境建設的同時,，既使各項能力得到發(fā)展,，又在環(huán)境中受到教育。因此,，年級利用每月一次的家長開放日的活動,，進行年級和班級的環(huán)境建設，讓更多的家長了解學校,，了解本班情況,，以支持學校、年級和班級建設,。通過交流互動方式,，讓家長走進學校、課堂,、班級,，也讓班主任和老師了解學生的具體情況，達到老師和家長與學生三體一位的反饋,、互動效果,，進而督促育人效果的形成。（幻燈片展示環(huán)境建設）

1,、 年級環(huán)境建設——文化長廊

2,、 班級環(huán)境建設（突出每個班級建設的特色——長久起教育效果的教育形式）

1班通過優(yōu)秀學生的評選鼓勵正氣樹立標兵，2班我愛我家,、喜報評比讓每個學生都體會到我能成功的感覺,，3班活動引領，讓學生全面發(fā)展,，4班通過各種新星的評比激發(fā)學生的上進心,，5班通過氛圍營造，教師間的深層次合作，培養(yǎng)學生學習習慣,，6班通過班會,，各項活動調動學生的主觀能動性,，讓優(yōu)質資源得到很好的發(fā)揮,，7班以“一分鐘自勵口號—我能做到”為切入點，每天的班級新聞和每天的中英文名言警句帶領學生成長,。8班是英語起步班,，在班級管理和課堂內容都存在很大的難度，但是班級環(huán)境建設中突出學生的觀念認知和實際操作提示,，學生的自我管理有聲有色,。

每次周將評是我最開心的一個時間，因為每次頒發(fā)流動紅旗和文明宿舍的時刻,，看著孩子們歡呼,，看著班長和宿舍長領獎時的激動表情，我感慨萬分,。因此,，我利用周將評為途徑，完善了以下三個制度,。通過這個途徑,，我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評，達到班級間相互競爭的局面,，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大,。

1、 百分評比

10月份,，我接手初一年級,，在歷老師的基礎上，細化了百分評比的各項考核制度和考核標準,，并對每周的考核結果予以及時地反饋,，這里我要感謝我的年級助力——戴江峰老師，因為這項工作的具體實施都是由他來負責,，大大的減輕了我的工作負擔,。班級利用百分評比這個平臺，規(guī)范了學生的學習習慣和行為習慣,，使各個班級的規(guī)范得到了進一步的強化,，并形成了良性的競爭氛圍。

2,、 文明宿舍

這是生活區(qū)根據年級的百分評比規(guī)范學生生活習慣的一項考核,。以宿舍為單位，每天由當天值日生進行考核和評價，在評比學生宿舍各項規(guī)范的同時也規(guī)范了生活教師的各項工作,，大大提高了老師的工作熱情以及學生的群體和諧度,，鼓舞了學生的集體榮譽感。在此基礎上,，生活老師在邢老師的帶領下,，為了更好的了解學生，走進學生,，將自己的工作范圍主動延伸到教學區(qū),，參加班級建設中的各種活動，大大增加了班級教師群體的合作效果,。

3,、 德育考核成績

這是在前兩年做班主任工作時候積累的一點經驗，將學部的德育考核成績有效的運用到學生的養(yǎng)成教育上,，能夠起到事半功倍的效果,。因此，在開學初起,，我將這個制度群發(fā)給我的班主任,，將這個制度有效的運用到班級建設中。經過一個學期的應用,，大部分班級都起到了良好的作用,。學生也引起了高度的重視。

學生認可的行為和方式才能真正的起到教育效果,，周講評在大家的喜愛中不斷的變化和完善著,，比如每次的共同欣賞，每次的學生講評,，每次的共同感悟,，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。

有了前面兩方面的建設成果,，學生已經能夠在開學起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行,，班主任和任課教師也根據這些年級創(chuàng)設的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學生。在這種大環(huán)境下,，班級所創(chuàng)設的小環(huán)境才能夠有效地實施和發(fā)展,。無論是環(huán)境建設還是制度建設，我們建設的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,，讓學生全面發(fā)展,，潛移默化的影響學生。而管理的最高境界就是能夠實現學生的自我管理,，因此,，我開始進行了下面兩個方面的嘗試。

1、 班委培訓

這也是我在做班主任時地一個好的經驗,。我們都知道教師工作的繁忙,，作為年級組長，繁忙的程度自不必說,。而我們年級的班主任大部分都是新加盟學校的老師,。在很多事務性工作上還需要進一步學習和加強。我想,，為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是我當前必須做的一件事情,。因此,，除了教師會,，我選擇周天晚自習的時間來進行各個班級班委的培訓，以此達到了解各班班級現狀以及培養(yǎng)學生能力的目的,。

2,、 學生會的組建

學期中期，班委培訓已經達到一定程度,，為了讓學生更好的自我管理和自我發(fā)展,，我在年級內部發(fā)起了年級學生會的招聘活動，經過層層選撥,，利用周將評的事情,，我們全體師生進行了不記名的投票選舉，成功地組建了初一年級學生會組織,。學生的積極性很大,，很多學生都要求下一次學生會換屆時要繼續(xù)申報。學生會的組織給了學生相當大的發(fā)展空間,。很多事情讓學生自己意識到是與非,，對與錯，并開始了自我管理和約束,。比如,，紀檢部的成員主動承包下來年級百分評比的值周和檢查工作，給與各個班級和同學相應的提醒和指導,；再比如,，期末復習階段，學生會主席和紀檢部會在每天6：30分的時候巡視,，要求同學們進班進行學習,，考試前，學生會還在網絡上發(fā)起了“反作弊”簽名活動,；還比如,，我們的學習部在年級內部發(fā)起了“讀好書”的活動，那種積極性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑：為什么初一年級的學生都要來辦理借書卡。等等,，學生管理學生的效果更容易被學生接受,。正是有了以上學生的自主管理，學生間,，師生間有了一種和諧的人際關系,，沖突少了，矛盾少了,，孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性,，這使我們的工作輕松了很多。

我想,，學生會的力量還沒有充分挖掘出來,，他將是學生民間的一個極具號召力的團隊，也會成為我們老師工作的得力助手,。

學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧,。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學部相應的任務,，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中,，從以下活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展,。

1,、“超越夢想”——系列體育活動

2、英語科技節(jié)活動

3,、數學實踐課綜合展示活動

4,、語文及綜合課的有獎競猜活動

5、元旦匯演

作了很多的工作,，家長評價一個學校的重點還是要回歸到孩子的學生成績上,。無論是環(huán)境建設，制度建設還是群體建設,，學科建設,，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時，讓自己的學習成績得到提高,，體會學習過程中的快樂,。為此，我們利用每次考試,，進行了教師群體的建設,，在一種和諧的人際關系的氛圍下，共同商討對策,，解決問題,。如：

1,、 備課組建設——考試分析會

2、 以班主任為主導群體的班,、科教師聯(lián)系會（大班級觀的深度合作）

3,、 年級的班情、學情,、教情分析會

我們會看到每次會議的結果給老師們帶來的是積極,，是信心，是務實的解決問題的方法,。雖然初一年級學生的入學基礎很差,，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎上得到了很大程度的提高。正是活動引領著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生,、師生,、師師間的氛圍，讓我們能夠開心的工作,，快樂的生活,。初一年級的老師是年輕的，是充滿活力的,，是不計得失，是主動工作的一個群體,，在這個群體中工作讓我感到非常開心,，也更讓我有信心帶好這個群體。

通過各方面活動的引領,，學生的習慣在潛移默化中得到規(guī)范和強化而不感到枯燥,，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果。本學期,，初一年級通過打造年級實體的過程,，有效整合各方面的教育教學力量，在精心策劃每次活動中讓學生收獲,、讓家長認可,，用市場檢驗觀來檢驗自己，年級的結業(yè)式和各班的散學典禮都得到了家長的一致好評,。

1,、 本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學習的基礎上加強交流,，加強溝通,，共同積累經驗

2、 雖然經過一個學期的努力,，學生的學習成績都有所提高,，但是學生的基礎較差,，因此培優(yōu)補差的工作需要進一步細化

3、 學生在學期起始階段的某些行為習慣和學習習慣培養(yǎng)有待加強

4,、 各課組建設需要納入到年級建設中

5,、 與學生、與家長的及時溝通,，還有待強化

1,、 繼續(xù)以“塑習慣，夯基礎,，為學生終身發(fā)展奠基”為目標,，實現年級組的育人目標。

2,、 完善教師群體的例會制度,，如：班主任例會和班情分析會等等，加大教師間的合作意識,。

3,、 進一步組建學生各種社團，讓學生在釋放多余能量的同時能夠進一步得到全面發(fā)展,。

4,、 向課堂40分鐘要質量，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學生的同時盡快適應個學生的要求,，形成自己的教學風格。利用各種教學方法充分調動學生的積極性,，使學生想學,、樂學。

5,、 做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作,。

初一年級組工作總結范文八

一個學期匆匆過去了，回首剛度過的這學期,，感覺自己成長了很多,。在陳校的正確引導下，在各位主任直接領導下,，在各個部門的大力協(xié)助支持下,，本學期，初一年級組順利地開展了各項教育教學工作,。通過一學期的努力,，圓滿地畫上了一個句號。整個年級組團結一致,，齊心合力,，在穩(wěn)定中不斷進步,，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,，力爭把各項工作做好,，貫徹學校“一切為了學生的終身發(fā)展”的辦學理念。

初一年級新來的教師有17個,，都是剛畢業(yè)的大學生,，其中有14個是班主任，工作經驗幾乎為零,。為此,，我們通過開會學習、老班主任帶動,、校園文化影響等形式,，使新教師能消化吸收洋中文化，即：洋浦中學以“一切為了學生的終身發(fā)展”為辦學方向,，以“培養(yǎng)學生做一個完整的現代中國人”為培養(yǎng)目標,，以“體驗教與學的快樂”為共同愿景，秉承“勤思,、文明,、合作、創(chuàng)新”校訓,，全面推進課程改革,，既注重學生全面發(fā)展，又注意學生個性發(fā)展,，特長培養(yǎng)，促進全體學生全面,、健康,、和諧發(fā)展。在這一個學期里,，教師的整體素質和創(chuàng)新精神,、工作能力都得到了提高，讓學校的全體領導和全體家長放心,。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一工作思路的正確性,。

初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一,。我們針對年級學生年齡小,、人數多、習慣差的特點,，由政教處牽頭請部隊官兵進行了為期一周的軍訓,，最后進行了匯報表演,，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質，培養(yǎng)了學生的紀律觀念,，對學生的學習起到了良好的促進作用,。

團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期來,，以班主任和各備課組長為核心，認真研究,，精心策劃,，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體,，不斷研究學生,、分析學生，具有非常強的凝聚力,，每個備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作，落實到位,，全體教師精誠團結,。

全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任（許宏明老師,、羊善金老師,、李海哲老師等）和英語（魯統(tǒng)蘭老師）、語文老師,，在前段時間,，新老師早上6：40之前就坐三輪車匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天,，中午不回家,，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此,，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩,，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比,、學,、趕、幫,、超的氛圍,。

本學期，我們組織了三次大型考試：第一次月考,、期中考試和期末考試,。由于這學期各項活動多,，有的老師為了抓進度保質量，實行搶課措施,，這在10班現象比賽突出,。

實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧,、有凝聚力,、有責任心的團隊，這半年來我們初一組的每一位同仁付出了很大的努力,！

通過班會和政教,，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育,、習慣教育等,，使學生從小事做起，從我做起,，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質,。尤其是在陳校要求下，我們初一學習了張振華老師主持的“人生規(guī)劃”班會,，取得了良好的效果,。另外，各班充分利用黑板報進行愛國主義,、集體主義,、教育法規(guī)政策等宣傳，結合政教處發(fā)的各種宣傳資料對學生進行立體教育,。

組織初一全體學生進行了軍訓,、運動會、廣播操比賽,、體檢,、20人迎面接力比賽等一系列活動，通過這些活動,，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神,。

要教育好學生學校,、社會、家庭三者缺一不可,。為了讓學生受到更好的教育,，為了讓家長更好地配合，年級組在期中考試后召開家長會議,，把學生的情況及學校和年級組采取的措施告知家長并讓家長評教,。全體教師積極配合,，主動與家長交流，取得良好的效果,。班主任經常通過電話進行家訪,，甚至家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況,。平時教學中發(fā)現問題及時與家長聯(lián)系,、交流，同時通過交流,，征求家長對班級,、年級、學校管理的建議,，對課任教師的建議,，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁,。

如果學生在學校發(fā)生什么事,，我們采取有效措施，和家長聯(lián)系產生教育合力,，對孩子進行教育,，促進學生的身心健康發(fā)展。比如,，期末考試期間,，18班的羊XX同學不幸出車禍，我和班主任XX一起去?？诳赐?，并組織年級組師生為他捐款。

為了讓新老師能把根扎在洋浦,，我們配合學校的安排,，組織了一系列活動，豐富教師業(yè)余生活,，營造良好工作氛圍,。比如教工體育節(jié)運動、生日送禮品,、同心協(xié)力,、足式保齡球、朗讀比賽,、與洋浦企事業(yè)單位聯(lián)誼,、過年過節(jié)送禮、看電影、軍訓和廣播比賽后的班主任聚餐等,，既豐富了教師業(yè)余生活,，也加快了新教師融入洋中的質量，至今為止,，這一批新招來的教師,，初一年級組還沒有一個辭職。

有時候,，我覺得自己就是一個打雜的：上面有教導處,、政教處、校辦,、總務處,、工會、教研室,、財務等,；下面有20個班，近1300名的學生和近40名的教師……而這一上一下的中心,，就是年級組長,。有時，真恨自己少生了兩雙腿,，操作不過來,。不管是原來的干事劉甜甜老師，還是現在的景衛(wèi)東老師,，都陪著我干,，真感謝兩位老師！由于各部門領導對我的大力協(xié)助支持,，才使我能更好地服務于各位老師,，協(xié)調好各方面的工作。為了把工作做得更好,，我已經養(yǎng)成了每天記事的習慣,。事無巨細，都記下來,。教育無小事,，同時，不為雜事所累,，積累處理各項事務的經驗,，提高工作效率，保證工作質量,，爭取下個學期更上一個臺階。

由于本人初任年級組長，工作經驗不夠,，管理學習不夠,，缺乏魄力；工作中缺少力度,，年級組工作沒有特色,，補差工作不到位；少數不良風氣在各個班級都有不同程度的存在,，個別學生的厭學情緒有所加重,；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象,；安全問題常抓不懈,。

總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現真理,，只要我們團結一心,，眾志成城，就沒有克服不了的困難,；只要百折不撓,，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝,。面對未來,，我們激情奔涌，在新的一年里,，新的一學期里,，要有新的起點，始終如一,，在教育教學這塊園地里,，悉心耕耘，獲取更大進步,！

最后,，衷心地感謝各位領導對我工作的大力支持，你們的理解加快了我工作能力的提高,。我希望能不辜負領導對我的期望,，把各項工作做好，為洋浦的教育事業(yè)貢獻我們初一全體教師的力量,，謝謝,！

初一年級組工作總結范文九

一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,，教書育人,，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校布置的各項任務,，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來,，小結如下：

本年級組有24位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨,，不計較個人得失，始終如一,，教師之間互相配合,，誠心實意地交流思想，尋求共識,，認真討論年級組工作中,，班級工作中出現的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人,，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快,。師德是基礎,，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛,，不斷加強學習和實踐,、交流。積極學習,，認真參與師德,、評課等培訓。通過這些活動,，更提高了廣大教師的職業(yè)道德,，形成了良好的組風：團結、務實,、奉獻,、高效、創(chuàng)新,，廣大教師團結一致,，共商教育教學改革發(fā)展,，干勁倍增，形成了愛校如家,，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍，問題及時提,，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風,。教師與教師之間形成了團結協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康,、和諧、向上的良好級風,、班風,。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,，以此帶動教育、教學工作的全面開展,。為了保證此工作落實,，開創(chuàng)一個良好的開端。

1,、開好一個頭,，配合學校的常規(guī)教育月活動，各班認真學習了各種規(guī)章制度,，以確保常規(guī)教育活動的實效性,。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生的自主意識,，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,，體現“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵,。

2,、組織好學生大型活動：法制講座、二次表彰大會,、一次家長會,、一次感恩勵志現場教育大會,、學生演講比賽、文明宿舍觀摩評比大會,、星級教室觀摩評比大會,、中學生文藝匯演。以活動為載體,，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和團結協(xié)作意識,；并在活動中培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生特長,。

3,、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會,，本次主題班會以提高中學生安全意識為目的,，增強自護、自救,、防災,、逃生能力為主要內容，促使學生形成了相關的安全意識,，掌握了必要的安全知識和技能,，初步養(yǎng)成了正確應對日常生活和突發(fā)安全事件的能力

4、關注每一個學生的心理健康,，學校心靈驛站的開放,，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。

初一年級語,、數、英語老師,，個個工作上都是真勁實干,、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業(yè),，一心撲在教學第一線上,，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作,。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期以來,，以班主任和各備課組長為核心，認真研究,，精心策化,，周密部署每項工作,，備課組之間思想上一致，心靈上溝通,，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作,，使我們的想法、安排能夠得以順利實施,。每個備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作，落實到位,，全體教師精誠團結,，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導,，確保初一學生成績整體上臺階,。

1、加強個人備課及集體備課的力度,。本學期,，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍,、論文,。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教,，備好每一節(jié)課,，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學方法,。在集體備課時把教學設計、教學方法,、教學中容易出現的問題研究透徹,，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效,。

2,、強調作業(yè)批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化,。做到了精批細改,，及時反饋，有的放矢,。為了做到這些,，經常有老師下午不回家吃飯,，晚上到校處理業(yè)務，甚至在家里批閱作文,、試卷等,。作業(yè)及時、有效地批改,，有利地推動了學生知識,、技能的反饋，實現了學生能力的遷移,，使課堂教學得以良性循環(huán),。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查,、輔導,。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導,。實現了能力的遷移,、延伸，使學生的各項能力均得到公正,、及時的評價,，促進學生各項能力的發(fā)展。

4,、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足,，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃,。對于教學工作中出現的問題細心觀察,、仔細分析、研究對策,，小到每個學生的言行,，大到每個備課組的教學設計，年級組會都細心過問,，我們認為精講,、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。

整體上,，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績,。但是,，在班級管理上,，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題,。有個別教師的教學管理不是很到位,，方法欠佳，效果不明顯,；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導,；對學生青春期的心理,、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等,。因此,，我們今后還要在加強班級的有效管理上,，注重整體學習風氣的培養(yǎng),，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實,、有效,，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高,。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流,。衷心希望初一全體教師要勇于探索,、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,，并扎實地開展自我學習、自我提升活動,，樹立一種人人向上奮發(fā),、不進則退的竟爭意識。

初一年級組工作總結范文十

20xx年9月來自全縣的1300多名學子來到了酉州中學,，構成了有24個教學班的20xx級,。一學期以來，在學校領導和各處室的大力支持下,，在年級組70多位教師的共同努力下,，初一年級組完成了本學期的教育教學工作,，現總結如下：

一、根據年級實際,，確立年級工作的指導思想

初一年級是中學階段的起始年級,，是中學階段的關鍵時期，起始工作的失敗將直接影響到學生今后的發(fā)展,，加上我們年級學生人數多,，學生良莠不齊，為此,，我們根據年級組實際,，確立了年級工作的指導思想：以關心學生的全面發(fā)展為核心，以促進學生形成良好的學習習慣,、行為習慣和生活習慣為教育主攻方向,，用心走好起始教育關鍵一步。目標是：一個都不放棄,。

1,、日常教學工作

教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑,，沒有教學質量的提高,，教師工作就沒有積極性，初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作,，在教學中,，認真落實教學五認真。除了正常的教學時段,，年級組的各位教師長期犧牲自己的休息時間,，利用中午、下午對學生進行課后輔導,。認真做好每月的階段性測試考試工作的組織及統(tǒng)計工作,，考后及時分析，找不足,，研究對策,，努力提高學生成績。老師和學生都在每次測試后提高自己,，基于此,，我們年級形成了濃厚的學風很熱，優(yōu)良的教風,。

2,、安全工作

安全重于泰山，年級組在狠抓教學工作的同時，沒有忘記抓好安全工作,，要求每位時刻具有強的安全意識,，絕不掉以輕心。在平常的教育教學工作中,，不能體罰和變相體罰學生,，辱罵學生，要多關愛學生,；各任課教師是每堂課的安全責任人,，不隨意留學生，特別是晚自習后,；教學樓的每個樓梯口在學生放學的時候都安排教師值守,，防止樓梯擁擠，每天中午空白時段每個班都有一個任課教師陪護,。每周五放假的時候,，班主任分為三組到校外護送學生，確保無打架斗毆事件的發(fā)生,。

3,、積極進行教改

要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法,。我們的口號是“高效課堂,，向課堂要成績”。在平時的教學過程中,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，積極教改,，探索新教法，加強小組合作學習,，注重對學生能力的培養(yǎng),，取得了較好的效果,。年級組的各個備課組一直堅持每周的集體備課，發(fā)揮集體的力量備好每一節(jié)課,。組內教師互幫互助,，經常相互聽課，要求每個教師每期不少于20節(jié)聽課,。

4,、狠抓日常管理

以“習慣”為抓手，抓好學生的學習,、衛(wèi)生和紀律習慣的教育，每天檢查并作記錄,，一天一反饋,。及時了解學生的衛(wèi)生和紀律情況，做到獎罰分明,。年級組經常檢查督促,，發(fā)現問題及時反映給各班班主任，讓班主任及時了解學生的動向,，以便改進工作中不足之處,。各班在班務時間由每個學習小組對本組的學習、紀律,、衛(wèi)生情況進行小結,，督促小組同學改正缺點，共同進步,。各班充分利用團隊課組織理想前途,、行為習慣、學習方法,、人生安全等主題班會,；班主任利用讀報課進行日常的強調和班級事務的處理,，讓每位同學深刻能感受到教育帶給他們的進步,。

5,、抓好班主任工作

作為學校的一個最基本的單元,，班主任工作是核心,，一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成,，一個班級制度的完善,，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開,，與班主任平時工作的踏實,、嚴格、關愛是有很大聯(lián)系,。因此在平時我充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性,。尤其是在班級多的情況下，為了盡快做到年級的穩(wěn)定,，年級組召開了多次班主任會議,，學校田校長還組織了專門針對我們年級的培訓會。年級組還和部分年輕班主任進行多次談心,，了解他們在工作到的問題和困惑并幫助他們解決問題,，讓他們大膽的在班上開展工作，年級組和學校一直是他們堅強的后盾,。在和這些班主任的溝通中我們也深切感受到了他們身上那那種樂于奉獻的,，顧全大局，敢于承擔的精神,，很是讓人感動,。就這樣，我們年級的班主任越來越團結,，越來越走向成熟,。

6,、留守兒童關愛工作

一直以來，我們年級就很重視留守兒童,，從不缺少對他們的關愛,。在平常的工作中，要求每位任課教師,，特別是班主任要多留意班上的留守兒童,，在節(jié)假日以及每個周末，我們都有教師陪在他們身邊,，幫助他們解決生活學習中的問題,。

要教育好學生，學校,、社會,、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育,，為了讓家長更好地配合,，本期我們召開了家長會，與家長簽訂了《家校安全公約》,、《住校生安全協(xié)議》,、《安全承諾書》以及《走讀生早晚自習申請書》，把學校和年級組管理的措施告知家長,。班主任經常通過電話等方式,，讓家長及時了解學生在校表現和學習情況。初一年級的全體教師積極配合,，主動與家長交流,，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現問題及時與家長聯(lián)系,、交流,，班主任以及任課教師還利用“校訊通”以及“飛信”與家長長期溝通聯(lián)系，征求家長對班級,、年級,、學校管理的建議，對課任教師的建議,，及時改進我們的工作,，真正架起學校與家長溝通橋梁。五,、積極參加并成功組織了一系列活動

三月：

1,、響應學校號召開展了系列以“文明禮貌”為主題的活動。

2、開展了“講文明,，樹新風”師生簽名活動,。

3、全年級同學到街上參加“愛我酉陽”義務勞動,。四月：

1,、第一次階段性測試。

2,、全年級同學到廣場參加“酉陽旅游節(jié)”文藝演出。五月：

1,、培訓新團員并積極配合團委搞好新團員入團工作,。

2、參與“五.四”青年節(jié)文藝匯演,。

3,、第二次階段性測試,。

六月：

1,、學生養(yǎng)成習慣教育

2、安全---珍惜生命主題活動

3,、全面抓好期末復習七月：

1,、期末考試

2,、暑假工作安排

總之,，經過年級組全體老師的共同努力,，初一年級組的各項工作有了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定,。新的一年，我們將繼續(xù)一如既往的干好本職工作,，大力配合學校發(fā)展的總體思路，改進工作中的不足,，發(fā)揚工作中的成績，爭取更大的成績,！

雖然付出了很大的努力,，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距,，同時學生的行為教育效果不明顯,，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強,，學習方法有待于改進等,。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學期來全年級老師竭盡全力團結協(xié)作,、努力工作,，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然廣,，二年后的升學還不太放心,，這些都是我們要努力攻克的難題。展望未來,，在下列幾方面的工作還要加強：

（1）加強學生的德育常規(guī),，尤其是對后進生的管理；

（2）加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育,、自律能力的培養(yǎng)教育,；

（3）加強學生學習方法的引導和培訓，加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,。

初一年級組工作總結范文十一

一學期結束,，通過學校領導的支持和初一年級全體師生的努力下，初一年級的工作取得了一點成效,，現總結如下：

首先,，一年級的學生情況,。初一年級共有五個班，總人數為 296人,，其中1班為56人,，2班為59人，3班為60人,，4班為61人,，5班為56人。

我們初一年級組是一個團結,、向上,、年輕、充滿活力的集體,。開學以來,，在學校領導指導下，克服了人手少,、任務重的困難,，緊密團結在一起，從備課到課堂教學,，從作業(yè)布置到批改,，工作做得扎實到位，較好地保證了初一教學的順利進行,。

1. 團結協(xié)作,，共同進步,。

這個成績的得來,，我們絲毫不驚訝，我們是清清楚楚地看到我們年級組里的教師是怎樣的披星戴月,，夜以繼日,，大家對每一堂課，對每一個孩子都盡心盡力,，不敢有絲毫的懈怠,，對每一個孩子都傾注了愛心，真正把教育當作一項事業(yè)而不僅僅是飯碗,，在教學上嚴格要求,，對教材和教法都深刻的研究，青年教師虛心好學,，經常聽課,，主動請教，到目前為止他們已聽課20多節(jié),；年輕老師課件做得漂亮,、成熟,，還經常利用休息時間給學生補課，學生成績進步非常明顯,；深受家長的好評,。老教師以豐富的經驗和深厚的涵養(yǎng)給青年教師們無言的陶冶，可以說我們初一年級組樂于求教,、甘于賜教的良好風氣已蔚然形成,。

2． 默默無聞，樂于奉獻,。

我們組有五位教師從事班主任工作,，身兼教育教學的重擔，他們每天起早貪黑,，忙個不停,，卻從無怨言；整個年級組辦公室要么人人靜靜工作,，要么輕聲地在一起交流教育教學問題,從早晨到深夜,，許多老師經常工作到11點以后才離開。

2. 集體備課扎實,、到位,。

針對我們初一年級組青年教師較多的特點，我們特別強化集體備課,，嚴格按照學校要求,，做到分工明確，提前一周準備好教案,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè)，期中考試,，班與班的均分差別不大,，這說明剛剛踏上工作崗位的年輕教師，是很出色的,，也再次驗證我們集體備課的威力是很大的,。

4．加強教研，效果突出,。

我們組的教師經常彼此互相聽課,，互相學習，評課活動開展得實在,，效果好,；我們還經常為了某一個教學內容，在一起共商更好的教法,。

5．補差工作初見成效.

我們初一年級組根據學生的各門功課的學習情況,，并征得學生本人和家長的同意,，利用和犧牲節(jié)假日的，（特別是有幾位年輕的老師甚至是談戀愛）休息時間對學習困難生進行了免費的集中輔導,，效果明顯,。

1.學生基礎知識掌握不夠扎實兩次考試的大部分題目考查的是學生基礎知識掌握的情況，但不少學生出現了一些不該犯的錯誤,暴露了前一段時間我們教學的不足,。

2．部分學生不能吃苦,學習比較浮躁,學習目標不太明確,。

3．學生水平差異較大。

4,、對學生學習方法的指導還有待加強,。

5、合作與交流活動,，特別是向兄弟學校學習,，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強,。我們深深地,，切身地感覺到只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法定，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大,，才有我們每一個人的美好的明天,，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春,。

6,、真正的走進學生的心靈，把學生當作我們自已的兒女,，這一塊我們還有待加強,。

7、年輕老師的關心,，減壓這一塊我們還有待加強,。

8,、與家長的及時溝通,，還有待強化。

初一年級組工作總結范文十二

隨著這一學期期末工作的陸續(xù)展開,，也就意味著這一學期將在忙碌和充實中劃上了句號,。在剛過去的一學期中，我們初一年級在校領導的領導和關懷下,，緊緊圍繞魏校長提出的的辦學目標,，再結合初一年級的自身特點，注重建設學生的精神面貌,，規(guī)范學生行為,，為學生構建積極進取,、和諧文明的學習環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學生,，做出了一些努力,，也取得了一些成效。我們初一年級共有學生253名,，6個教學班,，教師29人。現將本學期的工作加以總結如下：

（一）學期初制定的工作計劃：

1,、工作總方針：依靠全體老師的智慧和力量,，群策群力、協(xié)調一致,、齊抓共管,、爭創(chuàng)佳績。整個年級統(tǒng)一思路,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一措施,，爭取學期末將全體學生統(tǒng)一到學校的管理和教學模式之下,。

2、力取在九月份就打造年級工作的良好開端,，掀起學生行為規(guī)范教育和習慣養(yǎng)成教育的高潮,，制定了“初一年級學生一日常規(guī)”來引導學生的行為，爭創(chuàng)良好的班風,，保證每一個學生在行為習慣上不掉隊,。

3、做好小學和初中的銜接工作,。知識銜接,、學習方法和思維習慣銜接、行為習慣和對環(huán)境的適應與銜接,。各老師都要耐心引導,、細心疏導學生，多了解班級動態(tài)和學生心態(tài)并及時將情況反饋給班主任,。

4,、依靠集體活動提升學生的集體榮譽感。

5,、年級管理理念:全面發(fā)展,，提高素質。我們引導學生的總目標是：擁有健康的心理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格,，養(yǎng)成好的習慣,。

6、做好常規(guī)教育教學工作,，鼓勵和提倡教育教學創(chuàng)新,。我們一方面要把學校的工作部署貫徹下去，也要加強對教育現狀的思考與改進,，我們要利用現有的資源和條件,，借助集體的力量從我們年級打造一批“文明班級”“優(yōu)秀老師”等，用榜樣引導大家,，讓榜樣為大家指引方向,，把教育和教學推向一個新的層次。

7,、培優(yōu)和補差并舉,。對于有潛力的學生我們采取個別輔導的原則，把目光鎖定在各項競賽及將來的中考,。補差主要把工作分散到每一天,，每一節(jié)課的，補差立足課堂和自習課,。

（二）執(zhí)行過程要覽：

1,、務實高效的年級組會議每次一議題，每次一交流,，每次一重點,；

2、高效的團隊協(xié)作,；

3,、和諧單純的人際關系。

4,、老同志老當益壯,、垂范在先。

5,、樸實無華的工作作風;

6,、高效率的課堂教學；

7,、豐富多彩的第二課堂,。

（三）,、年級組會議記錄提綱：

1,、活動一：

時間：20xx年9月13日

活動內容：開學一周各班情況交流與對策研究

（1）學生行為規(guī)范；

（2）管理好自己的課堂,，做好自己的本職工作,；

（3）班主任細節(jié)提醒,；

（4）確定值周教師，成立少先大隊,。

2,、活動二：

時間：20xx年9月27日活動內容：第一次月考規(guī)范

（1）監(jiān)考紀律；

（2）閱卷規(guī)范,；

（3）統(tǒng)一裝訂,；

3、活動三：

時間：20xx年10月8日

活動內容：總結本學期第一次月考

（1）總結自己認為好的教學和管理方法,；

（2）各老師要統(tǒng)一教學和管理尺度,；

（3）各班要打造自己班級的特色。

4,、活動四：

時間：20xx年11月7日

活動內容：期中考試部署和家長會

（1）認真準備期中試卷,，試題以基礎為主；

（2）準備家長會,；

（3）老師要正確看待我們學校的學困生,，要有補差思路；

（4）班級情況交流,。

5,、活動五：

時間：20xx年11月21日活動內容：期中考后總結

（1）總結期中考試，找出解決措施,；

（2）抓基礎,；

（3）校園活動安排；

（4）后半期工作預見,。

6,、活動六：

時間：20xx年12月29日活動內容：第三次月考總結

（1）12月份第三次月考總結；

（2）抓班級管理促期末復習效率,；

7,、活動七：

時間：20xx年1月13日活動內容：初中部教師民主測評

（1）期末工作安排和開學前工作安排；

（2）交齊各部門要求的材料,；

（3）進行全體教師民主測評,，填寫民主測評表。

（四）,、成績方面：

1,、成功的引導了初一學生在較短時間內完成了小學生到中學生角色的轉換。行為規(guī)范上的約束,，文明禮貌環(huán)境的營造,。比如男生頭發(fā)不僅要短，而且不能參差不齊；坐姿要端正,；課桌上的東西放規(guī)范,，衣服不能有奇裝異服并注意措施的落實：一方面班主任教育，另一方面加強年級組的檢查,。

2,、注重學生精神的陶冶，知識面的擴充,，競爭合作意識的養(yǎng)成,。在校領導的指導下，初一年級開設了軍訓,、軍歌嘹亮,、國學經典誦讀、宿舍美化,、運動會,、元旦晚會等等活動；

初一年級開設了閱讀課,，學生配備了合適的圖書,，加上教師的有益引導，基本達到了這學期的初步目標------通過閱讀課的開設,，讓學生對閱讀初步產生興趣,；并陶冶了情操，擴充了知識面,，初步改變了知識面狹窄的可憂局面,。

3、班主任隊伍得以優(yōu)化,，工作熱情高,，成效明顯。我們都知道,，學生的可塑性空間,，在一定程度上取決于班主任。所以,，班主任的優(yōu)化非常必要,。為此，特別重視提高班主任培訓的質量,。每一次班主任培訓前,，我都精心準備，注重提升班主任的教育理念,，引導班主任,、尤其是老班主任敢于揚棄,，善于改進治班方式、方法,；引導年輕的班主任向有經驗的班主任學習提高,，班主任的工作質量得到了有效的提高,，使得初一年級剛開學就有了良好的開端,。總之,，這學期由于班主任工作的較到位,，從學生到年級的風貌才呈現了一些可喜的元素。

4,、初一年級的教師思想上有了合作團結的意識,，工作有目標、求實效,，注重集體利益,，有大局觀。每個備課組的功能和潛在力量有了較好的發(fā)揮,。這學期每個備課組都讓備課組活動實效化,，不再是一種為應付檢查的形式。備課組活動也不再停留在淺層的集體備課,，而是能討論傳授的形式,，潛在的考點，一周教學情況的反饋與探究,。備課組的作業(yè)題目的設計也趨與合理化,，有難易的合理搭配。備課組成員的主人翁意識也變強,，備課組的每件事的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲,，而是群策群力，共同完成,。三門主科之間也不再你搶我奪,，而是顧全大局，相互兼顧,，謀求共同進步,。正是在這種形勢下，我們初一年級三門學科都能得到有效的提高,。

1,、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好的發(fā)展勢頭,，取得了一定的成績。但是，在班級管理上,，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績,；而且還有一些行為習慣較差的學生,，需要找出更切實可行的方法加以管束。

2,、在日常管理工作中,，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進,，有個別教師的教學管理不是很到位,，方法欠佳，效果不明顯,；對學困生的幫助,，缺乏有效的方法和指導。

3,、個別學生作業(yè)馬虎,，紀律松散，屢教不改,。因此,，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng),，牢牢把握教學質量關,。在工作扎實、有效的基礎上,，提高創(chuàng)新精神,，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識,。

4,、高效率課堂未得到落實，未做到政治,、歷史,、地理、生物內容消化在課堂基本不占用課余時間,，無私的為語數外讓路,；

5、對于“家長委員會”的探索以及借助家庭的力量輔助學校管理實踐不夠,。下一步將努力探索“家長委員會”的有效運作模式,，借助家庭的力量輔助學校實施學生管理和班級管理,。

6、各學科的補差還沒有形成統(tǒng)一的做法

1,、團結同志,，形成合力，共同育人,。教育不是一項獨立活動,，它需要方方面面的配合，通過參與學校管理,，有了一些和同事交流,、領導交流的機會,，對領導們也了解,、理解的更多了，對同事和工作也認識的更為全面和深刻,，我深刻認識到只有全體同仁精誠團結才能成事,、成大事、才能把教育做好,。

2,、班級每日常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)堅持,。

3,、培優(yōu)取得階段性進展，年后將及早著手準備安排部署各科的競賽輔導,，補差工作將努力爭取找到可行,、合理、有效的方法,。

4,、分出層次確立目標，因材施教,、分類推進,。加強對三類學生的教育和培養(yǎng)力度。

①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績,，將邊緣生分配給任課教師,，通過關鍵生談話、方法指導,、督促相結合加以落實,；

②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶,，采取生幫生的方法,，充分發(fā)揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用,，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問,、激勵,、檢查，要關注學生的每一個微小進步,。

③對思困生：以班主任和年部幫扶為主,，班級要建立思困生成長檔案，有針對地定期找其談話,，做細致的思想工作,，確保班級穩(wěn)定。要鞏固學優(yōu)生,、提高關鍵生,、扶特困生、穩(wěn)住思困生,。

初一年級的全體教師尤其是語,、數、英老師,，他們更是敬崗愛業(yè),，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦,，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作。一學期以來,，以班主任和各備課組長為核心,，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作,，使我們的想法,、安排能夠得以順利實施。一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學秩序穩(wěn)定,，成績整體上臺階,。

1、本學期我組教師深入鉆研教材,，把教材研究觸角延伸課外,，結合學生實際因材施教,，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課,，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計,、教學方法,、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效,。

2,、強調作業(yè)批改的`質量，做到了精批細改,，及時反饋,，有的放矢。作業(yè)及時,、有效地批改,，有利地推動了學生知識,、技能的反饋,，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán),。

3,、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導,。在抓好課堂教學的同時,，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。

4,、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足,，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃,。對于教學工作中出現的問題細心觀察,、仔細分析、研究對策,，小到每個學生的言行,，大到每個備課組的教學設計，精講,、精練,、常測試、注重反饋是取勝的法寶,。

教師愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，積極工作。平時盡心盡力,，團結協(xié)作,，共同奮斗。初一年級年輕教師多,，年輕教師有闖勁,，有干勁，有毅力,。但老教師也不服輸,，老教師能以身作則，工作上一絲不茍,。如李學平老師教學有方法,，有特點，善于激活學生的課堂氣氛,，廢寢忘食,，想到的是學生，始終將學生利益放在首位,。蘇玉婷老師雖然家中孩子很小,，但仍然能夠堅持每天勤奮不懈的輔導學生，把工作放在首位,。班主任工作中王立興老師經驗豐富讓年輕班主任敬佩,。戴新春老師經驗豐富方法多，并且敢于吃苦,，每次晚自習時間還不到就已經在班級輔導學生學習,。戴艷容老師工作非常細致，每次練習批改非常詳細,，我們看到了她平凡的身影中的不平凡,。黃燕老師把自己教學經驗熟練的運用到教學上，每次考試她所帶的班都取得了很好的成績,。鮮丹老師雖然第一年做班主任,，但是工作認真負責，倍受學生喜愛,，教學上敢闖敢拼,。張明老師每次積極主動為年級處理計算機方面的內容，不講報酬,。肖增祥老師是我們學習的榜樣,，他所帶的地理課從課前到課堂到課后讓每位老師都佩服。黃生舫主任工作上認真負責,，勤到校,、勤到班,。有了我們初一年級這支團結，進取,，積極向上的團隊,，我相信我們初一年級會走的更高更遠。

這一學期已經走過,，新的學期馬上開始,，新學期要及早打算、及早著手,，我們對下一階段的工作充滿信心,。教育教學是需要基礎和積累的，我們有耐心更有信心對明天的成功做好堅實的準備,，有全體老師的辛勤付出,，相信下一學期的工作會有更大進步、會更好,。

20xx年1月16日

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