每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
語文備課組長述職篇一
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年,,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,,我也努力探索,,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,,我采取了如下的一些措施和方法:
1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。
古語云:“書讀百遍,,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性,。上課的時候,,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說,,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,,帶“讀”,,搶“讀”,競賽“讀”,,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,,以組為單位,,然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,,其它組就聽,,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字,。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,,學(xué)期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制,學(xué)生上課的參與熱情相當高,,他們大多能把別人讀錯的字找出來,,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,,這種“讀”的效果是不錯的,。
2、注重課堂提問的藝術(shù),,引入競爭機制,,讓學(xué)生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù),,教師在上課的時候會不斷地提出問題,,如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,,我在每一節(jié)課上課之前,,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候,,我針對學(xué)生的掌握情況,,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,,學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當歡迎,,為了給自己這一組爭光,,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,,上課的效果自然也就好了。
3,、探索研究新教法,,新課型,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,,著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,,在這種教學(xué)理念的促使下,,我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、“查安典比賽”,、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”,、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,,使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”,、“樂學(xué)”,同時,,他們的語文能力,,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向,。
4,、運用多媒體教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效益,。
近幾年,,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,,有很強的可感性、趣味性,,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,,努力學(xué)習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,,適當加以運用,讓語文課取得更好的效
例如,,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,,詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,,優(yōu)美的意境,,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學(xué)生,。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,,雪對于增強對于詩的感知能力,審美能力,,都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪,,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知,,即使學(xué)生對課文了如指掌,,也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味,那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,,然后把它們制作成課件,在上課的時候進行演示,,這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來,學(xué)生們都顯得意猶未盡,,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學(xué)中,我深深地體會到:語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,,死扣書本,死記硬背,,是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了,。我在語文教學(xué)中能“活”字當先,不拘一格,,所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué),,也取得了一定的成績。
97年至20xx年,,我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,教學(xué)成績年年超出區(qū)平均分,,20xx年初中升學(xué)考試,我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標準分789分的高分,創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最,。
同時,在輔導(dǎo)學(xué)生參加市,、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度,,蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度,蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎,蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20xx年度,,蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。
三,、班主任工作方面
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起,我連續(xù)五年擔任班主任,,其中四年是初三的班主任。我覺得,,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中,主要做到了兩個字: “愛” 和“嚴”,,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。
1、有一顆愛心,,這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作,,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,,同時,他們犯了什么錯誤,,也就容易接受你的教育,,很快地加以改正,。這種愛,,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。例如99屆,我班有一個學(xué)生叫黃雪梅,,在臨近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請,,經(jīng)過了解后我才明白,她家里有五姐妹,,個個都在讀書,而父母親的收入又少得可憐,,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢,。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款,同學(xué)們的捐款十分踴躍,,有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當重視,個個慷慨解囊為她捐款,,最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料,,積極地向上級主管部門反映,向報社反映,,最后得到了上級主管部門的重視,使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書,,這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。
2,、細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的,。
例如99屆我班有一個叫學(xué)生,平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋,,上課時不是身子動過來扭過去,就是嘴巴說個不停,。第一次找他談話,他就很直爽的告訴我,,他也想好好學(xué)習,但就是坐不住,。這時,我知道要提高他的成績,,首要的是解決他的思想問題,,改變他的壞習慣,。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,我耐下性子多次找他談話,,只要他犯了錯誤,我就找他談,。次數(shù)多了,他也被我的誠心所感動,,努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學(xué)期,,他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,,他還考上了一間較好的技工學(xué)校。
3,、嚴格要求,措施得力,,這是做好工作的保證。
“嚴是愛,,松是害”,在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時,,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,,在班宣讀,、張貼后,師生一起嚴格遵守,。例如,,以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,達不到學(xué)校的要求,。針對這種情況,我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個組,,每組6-7人,設(shè)小組長一人,,把以前的值日制改為值周制,本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達
到學(xué)校的平均分,,否則重掃一周,相反,,如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗,則獎勵一個筆記本,。措施得當,獎懲分明,,學(xué)生們勞動的積極性大大提高,一個學(xué)期下來,,我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教,,97年到20xx年,五年時間,,我所帶的班級德育考核合格率為100%,多次獲得過?!拔拿靼唷薄⑿,!皩W(xué)雷鋒活動先進集體”等光榮稱號,。
由于我工作的成績,,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的肯定,1999年,,我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”,還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進行的教師表彰大會,,領(lǐng)獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn),。20xx年,我的年度考核被學(xué)校評為“優(yōu)秀”,,()還獲得了白云區(qū)的嘉獎。
在工作的同時,,我也不忘提高自己的理論水平,積極參加市,、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。1999年,,我的論文《詩詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎,《班會課教學(xué)設(shè)計》獲得區(qū)三等獎,。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,,成績屬于過去,未來才屬于自己,,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績,。
語文備課組長述職篇二
本備課組共有五位教師(何老師,、劉老師,、潘老師、黃老師,、程老師),,在教育教學(xué)工作中,我們團結(jié)協(xié)作,,用心開展課改活動,,在課改方面,進行了大膽有益的嘗試,,并取得了必須的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一,、為共同的理想而奮斗:俗話說:“有了目標就成功了一半,。”我們五人有著一個共同的目標,,努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想,,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節(jié)課,,講好每一堂課,對得起每一位學(xué)生,。
二、加強備課組的群眾協(xié)作:除了參加方高組長主持的語文教研組活動外,,我們還經(jīng)常舉行備課組活動,,隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作資料,對教材的重難點進行分析,,統(tǒng)一認識,明確教育教學(xué)目標,,協(xié)同工作,收效好,。初一時參加市統(tǒng)考,在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅,。
三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作:初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,,幫忙學(xué)生樹立學(xué)習的信心,我們本著不能讓學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,,針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在每次測驗后大家都碰頭商量,,研究方案,突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃,。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),,使學(xué)生的成績有不同程度的提高,。
四,、用心參加各種活動,樹立大語文觀:針對初二學(xué)生的特點和實際,,本著“扎扎實實打基礎(chǔ),認認真真搞訓(xùn)練”的原則,,除了上好語文課以外,,我們還用心參加并主動組織各種活動:
(1)經(jīng)?;恼n外閱讀活動,充分利用校圖書館,加大了閱讀量,,開拓了學(xué)生的知識面。
(2)結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動,,布置相關(guān)的作文練習。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中,,獲得市二等獎的好成績。
(3)精選資料,,切實提高學(xué)生的語文潛力。
我們從教學(xué)實踐中認識到,,群眾的智慧是無窮的,只有團結(jié)合作,,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠,,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,,力爭發(fā)揚長處,注意改正不足,在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好,,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻,。
語文備課組長述職篇三
本學(xué)期,本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改",,切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,以課例研究和校本教研為抓手,,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,,提高課堂教學(xué)效益,用心探索素質(zhì)教育的有效途徑,,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
一,、課程標準走進教師的心,進入課堂
開學(xué)初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習,,使大家真正理解教改精神,理解新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。為保證新課程標準的落實,每位教師緊扣新課程標準,,在有限的時間吃透教材,每個人根據(jù)本班學(xué)生狀況撰寫教案,,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地,,把語文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。同時,我們用心利用各種教學(xué)資源,,并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,使課堂教學(xué)更生動,、更搞笑。在周三聽課日活動中,,每位教師都上了一節(jié)精彩的課,收到良好的效果,,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課,,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑,為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。
二、抓實常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心,,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進備課組教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風的構(gòu)成,。全體備課組教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知,、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得搞笑,學(xué)得實在,確有所得,,向35分鐘要效益,;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,教師之間互學(xué)互促,,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測,。
三,、認真參加校本研修,促備課組教師專業(yè)成長
1,、本學(xué)期,,學(xué)校提出以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心,,以問題為出發(fā)點,針對教學(xué)中的具體問題展開研究,。我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站,,倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,,開展教師讀書活動。完善教研機制,,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。認真做好教師"五個一",,每學(xué)期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一個小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。
2,、以項目為依托,加強主題教研,。
近幾年來,,有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀,,就拿一年級來說,,外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二,隨著這批流動兒童的到來,,給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。個性是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習慣都比較差,常常惹得本地孩子不愿和他們溝通,、交往,有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,,使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班群眾的建設(shè)帶來了必須的困難。為此,,本學(xué)期學(xué)校倡議,要關(guān)愛外來民工子弟,,開展"關(guān)愛學(xué)生"的校本活動。我組成員認真貫徹學(xué)校精神,,做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習和生活,用心引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們,,幫忙他們,,讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來,從思想上,、習慣上、學(xué)習上關(guān)心他們,,愛護每一位外來學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習慣上、學(xué)習上有不同的提高,,用心建立和諧班群眾。
整個一學(xué)期以來,,語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,,在下學(xué)期的工作安排中,語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,,積累課堂中的真實案例,,關(guān)注教師專業(yè)成長,,促進本備課組語文教學(xué)的整體提升,。
語文備課組長述職篇四
本學(xué)期以來,高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,,堅持學(xué)習高考大綱和考綱,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,,用心開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),,在認真探討語文教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際狀況,,努力實施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一:用心開展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、本學(xué)期,,我們備課組組織學(xué)習“誘思探究教學(xué)”和“20xx模式教學(xué)法”,透過學(xué)習和討論,,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個老師都在學(xué)習的基礎(chǔ)上,,認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2,、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識,。
3,、用心到外校學(xué)習成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。本學(xué)期,,我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習,回校后,,進行比較,進行借鑒,,明確了今后的努力方向。
二:學(xué)科組和教師結(jié)合,,用心開展語文教研活動
1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,,大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試,取得了一些心得,,初見成效。
2,、認真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,,劉大麗老師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》,認真準備,、研究上課的特點,想方設(shè)法,,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動,、形象、可感,,給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師,、齊愛軍老師用心承擔學(xué)校開展的公開課,認真?zhèn)湔n,,說課,效果顯著,。
三:堅持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,,我們一如既往,,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。透過堅持這個教學(xué)常規(guī),,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
2、認真抓好“結(jié)對子”的工作,。本學(xué)期,我們在教研組長常金貢老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動,,整個備課組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。
3,、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),,我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實,、組長負責,,加強對備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,,本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實以及“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4,、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,,我們根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律,,按照學(xué)校要求,指定專人負責,考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。
5,、用心撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標志,,我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學(xué)期,,高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。如劉大麗老師撰寫的《〈〉》,,任小燕老師撰寫的論文獲得市教研室論文評比一等獎。
四,、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析
在本學(xué)期的各次考試中,高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學(xué)任務(wù),,成績顯著!