人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文備課組長述職篇一

1、加強新課程理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念,，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

今年適逢新課程實施第一年,，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2,、用心參加市縣教研活動,，本學(xué)期我們先后到北京101中學(xué)、匯文中學(xué),、中關(guān)村中學(xué),、順義一中等名校聽課取經(jīng),，同時還在縣內(nèi)、校內(nèi)教研活動中交流,。

3,、加強群眾備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。我和劉淑蘭老師經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究,、探討,，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,，經(jīng)常互相聽課,，取長補短,，互助互進。

4,、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的潛力,，注重他們的個性化閱讀，透過閱讀鑒賞,，加深對個人與國家,、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識,。

我們使用的是北京版語文教材,，這套教材資料比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,，教師個性化處理教材的空間也較大,，因而老師們按照本班學(xué)生實際，靈活處理教材,，不唯書,，不唯本，讓學(xué)生與文本對話,，與作者心靈交流,，還語文課堂以靈動的色彩。

5,、把握好教材的深度與難度,，在注重學(xué)生活動潛力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。本屆學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,，而我們的教學(xué)時間又相對不足,，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí),，并在成語、病句,、詩詞背誦默寫,、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

6,、本屆學(xué)生閱讀寫作底子薄,，所以我們在寫作指導(dǎo)中以課下積累、自主寫作（練筆）與命題作文（話題作文）相結(jié)合,，初步打好高中寫作基礎(chǔ),，養(yǎng)成“我手寫我心”的好習(xí)慣。

7,、開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）第十七周組織了全年級學(xué)生參加了“20xx年全國中學(xué)生語文潛力競賽”初賽,，有六名同學(xué)入圍決賽。他們是：

高一（1）班：宋晨,、董艷嬌

高一（2）班：呂晨陽,、侯景方

高一（3）班：孫蕾

高一（4）班：李琪雅

（2）三、四班每一天進行課前三分鐘演講,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達潛力。

（3）我們個性在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上狠下功夫,，每堂課都要求學(xué)生動筆——寫規(guī)范語句,；動腦——用心思維；動嘴——加強合作探究,；動情——用真誠領(lǐng)悟我們博大精深,、源遠(yuǎn)流長的中華文化。

（4）每周練習(xí)寫鋼筆字,。教師抽查與定期檢查,，經(jīng)過不斷練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的書寫狀況有了明顯好轉(zhuǎn),。

（5）我們還結(jié)合第二模塊教學(xué)進行了“詩詞名篇賞析”的活動,，給學(xué)生印發(fā)80首唐宋詩詞，為學(xué)生開拓視野,，增加文學(xué)文化底蘊,。

（6）研究性開展得如火如荼,，《唐詩的魅力》不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣，同時開闊了學(xué)生視野,，提高了同學(xué)們的詩歌鑒賞潛力,。個性是這個資料還與我們教材第二模塊詩歌教*系緊密，既是研究性學(xué)習(xí),，又是課堂教學(xué)的有力補充,。

語文備課組長述職篇二

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%,，整個教師隊伍正朝著年輕化,、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施,，社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅(qū)動下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭做新時代的“科研型”教師,。

教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對新教材,、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,，各教師提出意見,，獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,，到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

隨著教師人才的流動,，教師隊伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。

語文備課組長述職篇三

本學(xué)期以來，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，堅持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱,，以全面提高學(xué)生的思想和素養(yǎng)為工作目標(biāo)，用心開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點,，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際狀況,，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作,，現(xiàn)如下:

1,、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“20xx模式教學(xué)法”,，透過學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),。

2,、加強對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的,，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,，注入高考的知識。

3,、用心到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí),，回校后,，進行比較，進行借鑒,，明確了今后的努力方向,。

1、本學(xué)期,，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得,，初見成效,。

2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課,。本學(xué)期,，劉大麗老師承擔(dān)市教科研中心開展的達標(biāo)課《讓的語言亮麗起來》，認(rèn)真準(zhǔn)備,、研究上課的特點,，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)生動,、形象、可感,，給聽課的外校老師留下了深刻的印象,。還有任小燕老師、齊愛軍老師用心承擔(dān)學(xué)校開展的公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，說課，效果顯著。

1,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。本學(xué)期，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動,。透過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

2,、認(rèn)真抓好“結(jié)”的工作。本學(xué)期,，我們在教研組長常金貢老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動,，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3,、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負(fù)責(zé),，加強對備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,，本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上,。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀(jì)律,，按照學(xué)校要求,，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度,。

5、用心撰寫教學(xué)論文,。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，我們組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期,，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。如劉大麗老師撰寫的《〈〉》，任小燕老師撰寫的論文獲得市教研室論文評比一等獎,。

在本學(xué)期的各次考試中,，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學(xué)任務(wù)，成績顯著!

語文備課組長述職篇四

本學(xué)期,，本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改",，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益,，用心探索素質(zhì)的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神,，理解新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學(xué)生狀況撰寫教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地,，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。同時，我們用心利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動、更搞笑,。在周三聽課日活動中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果,，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新,，回顧,、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的與啟示,。

堅持以教學(xué)為中心，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。全體備課組教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實在,，確有所得，向35分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測,。

1,、本學(xué)期,，學(xué)校提出以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點,，針對教學(xué)中的具體問題展開研究,。我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站,，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動,。完善教研機制,，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。認(rèn)真做好教師"五個一",，每學(xué)期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗,、參加一個小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

2,、以項目為依托,，加強主題教研。

近幾年來,，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進入我校就讀,，就拿一年級來說，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動的到來,，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。個性是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班群眾的建設(shè)帶來了必須的困難,。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛外來民工子弟,，開展"關(guān)愛學(xué)生"的校本活動。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,，用心引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們,，幫忙他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來,，從思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，愛護每一位外來學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高,，用心建立和諧班群眾。

整個一學(xué)期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進本備課組語文教學(xué)的整體提升,。

語文備課組長述職篇五

在悄然間把握時光,，在忙碌中追尋自我，在常態(tài)下努力探索,。

一年來,，我恪盡職守，盡心盡力做好本崗位工作,。協(xié)助校長做好份內(nèi)之事,、學(xué)校的文書與四期《鮑小報》的編輯出刊、校內(nèi)外客人接待工作的局部聯(lián)系安排,、教研日的策劃與引領(lǐng)等,，我均會有序地組織，妥當(dāng)?shù)貙嵤?。在校辦主任這似乎與你們關(guān)系不大的崗位上,，我樂著，也忙著,。我要在常態(tài)中彰顯自我價值——那就是我常問常思,，我應(yīng)該是一名服務(wù)者，服務(wù)是職能!

一年來,，在自我教育教學(xué)的實踐中,，我始終如一,，堅持著，實踐著,，收獲著,。我認(rèn)真參加校、學(xué)區(qū),、市,、省教改實踐活動，內(nèi)外兼收,，并抽空閱讀理論書籍,，有效填充了自我專業(yè)知識，為更好的從教,、執(zhí)教豐厚自我底蘊。在探索輕松而又愉悅的教育人生路上,，我痛并快樂著,。

一年來，我作為學(xué)區(qū)語文教研組長,，全身心地投入工作,，滿腔熱情地組織了6次專題研討活動。我用我的心去探索著語文這門學(xué)科,，努力觸摸“語文教學(xué)”這片多姿多彩的天地,。

一年來，我在教育教學(xué)耕耘,、開墾的路上,，收獲著自己的喜悅。先后獲得瑞安市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;20xx年度案例評比一等獎;溫州市聽課反思評比一等獎;瑞安市命題比賽一等獎……

老師們,，我知道這一切的取得，背后有咱們?nèi)w老師對我的支持,，有我們堅強的體力支撐,。因而，我總時時懷著一顆感恩的心!在我看不清自己不足之時,，在我面對挫折與困難的時候,，感謝你們有一顆寬容的心!你們的支持，將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索!

謝謝各位!

語文備課組長述職篇六

光陰匆匆,，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期,，我們語文備課組的每位老師都用心投身到教學(xué)工作中,。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán),，也有年輕老師,。在平時的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家,，個性是針對班級的一些后進生,，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中,，需要制作一些課件,，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢用心幫忙老教師,，大家如親人般互幫互助,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期教研如下:

開學(xué)初,，一拿到和參考書，我就組織本組老師一齊先把教材通讀一遍,，然后認(rèn)真閱讀教參,，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊教材的重難點,。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃,。透過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為:寫字的指導(dǎo),、識字寫字方法,。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論,，制定了具體的實施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞,，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲,。本學(xué)期,，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間,、定資料,、定形式。在群眾備課活動中,，我們研討課文的重難點,，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,。每個老師都能在群眾備課時候用心討論，說出自己的想法,。我們充分發(fā)揮群眾的力量,，既備教材，又備學(xué)生,，做到群眾備課日?；Σ煌恼n型,，課前都要自覺進行研討,。如:歸類識字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中,，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學(xué)生思維潛力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成怎樣的情感態(tài)度價值觀等,，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以的準(zhǔn)備進入課堂,，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上,，讓學(xué)生有的發(fā)展。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時,，全體組員擰成一股繩,。大家聚在一齊鉆研教材，確定教學(xué)資料為《螞蟻和蟈蟈》,，再認(rèn)真分析重點難點,，設(shè)計教學(xué)、制作課件,。為了保證課的質(zhì)量到達,，我們先試講，然后大家再一齊討論研究,，對教案,、課件進行了幾次完善，盡量做到。

語文備課組長述職篇七

“在小學(xué)自然學(xué)科中滲透環(huán)保教育的研究與實踐”被立為區(qū)級課題,。

09年9月,，“淺談事實的收集和整理”在上海好市小學(xué)科學(xué)教師論文評比中獲2等獎；09年9月,，“對蠶寶寶的探究”在上海市小學(xué)自然學(xué)科長周期探究活動評比中獲3等獎,；

09年10月，實驗報告“生活垃圾變肥料”發(fā)表于《動手做報》,；

09年xx月,，“揭開蠶繭的秘密”獲上海市青少年生物和環(huán)境科學(xué)小論文競賽3等獎；10年3月,，“蠶寶寶和綠色消費新時尚”獲上海市青少年科技創(chuàng)新大賽3等獎,；10年5月，“人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”獲全國中小學(xué)和中職學(xué)校思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動1等獎,。

一年中,，我區(qū)教研員三次來本校指導(dǎo)工作，為什么,？因為她看到我們陽光學(xué)校自然備課是一個團結(jié)進取,、充滿希望、值得花時間和精力去扶植和培養(yǎng)的一個團隊,。吳耀輝老師開過區(qū)公開課,，朱輝花老師開過區(qū)公開課。市教研員也來參與了聽課評課活動,。在區(qū)教研活動中,，我多次被教研員點名要求作交流發(fā)言。就是教研員沒有點名,，我也

總是積極主動地參與討論,，而不是悶聲不響。我要讓大家認(rèn)識我們陽光,，了解我們陽陽光,，目的是為了在自然學(xué)科這個條線上，樹立起我們陽光的品牌,。

我們自然備課組的李引娣老師,，教數(shù)學(xué)兼上3年級1個班的自然課。有一次,，天下著雨,，她還到操場的沙坑里弄來黃沙給學(xué)生做實驗。平時也經(jīng)常精心準(zhǔn)備溫度計,、彈簧秤,、吸鐵石等實驗用品。她不是把科學(xué)知識直接傳授給學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生親自動手做實驗,，親身體驗，在實踐中自己獲取知識,。一個上數(shù)學(xué)課的兼職自然老師就能做得這么好,，更何況組內(nèi)其他專職的教師，更是做到備教材,、備器材,、備學(xué)生、備教法,，把二期課改的精神真正落實到了實處,。

雖然我們自然備課組取得了一些成績和進步，但我們深知自然是一門專業(yè)性很強的學(xué)科,。我們的專業(yè)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實際教學(xué)的需要,。我們一定要永遠(yuǎn)謙虛、永遠(yuǎn)勤奮工作,，不斷提高教學(xué)能力,，從而組織學(xué)生開展有效的科學(xué)探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

語文備課組長述職篇八

俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)報告如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達到?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的'勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,、教案、課件等等),，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中,。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需,，自制課件進行授課,，并取得了較好的成效。

在此,，特別還要提到的是,，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計、,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己,，提高了他個人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎,。

(1)我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

(2)我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

語文備課組長述職篇九

本年度我擔(dān)任高一年級的語文教學(xué)工作，同時擔(dān)任高一語文備課組長的工作,。

根據(jù)以往的工作經(jīng)驗,，在開學(xué)之初我首先對未來三年的語文教學(xué)工作進行了一個大概的規(guī)劃,，規(guī)劃緊緊圍繞現(xiàn)代文目標(biāo)拓展閱讀與強化文言詩文基礎(chǔ)兩個核心工作展開,。

在現(xiàn)代文拓展閱讀方面規(guī)劃并實施“萬時文閱讀”三年行動計劃，意在通過對有鮮明思想性和時代感時文閱讀,，一方面提升學(xué)生的閱讀品質(zhì),，一方面拓展學(xué)生的文化視野,，積淀思想、提升認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生的思維理性,，幫助學(xué)生以現(xiàn)代的、理性的眼光看待周圍的人和事,，本學(xué)期已為全年級學(xué)生推薦閱讀時文13篇文章,；在文言詩文的教學(xué)中，在抓好語文教材教學(xué)的.同時,，還利用學(xué)生的成語習(xí)得有計劃地實施上海高考“300文言實詞”的理解和記憶,，我們還打算從高一下學(xué)期開始滲入古詩詞的鑒賞，以期提升學(xué)生的高考應(yīng)試能力,，更重要的是通過這樣的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的文學(xué),、文化等人文素養(yǎng)。

本年度主要擔(dān)任預(yù)高,、高一年級的語文教學(xué)工作,。我所任教的高一（12）班屬于xx內(nèi)高班的學(xué)生，漢語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，尤其是他們的古詩文學(xué)習(xí)幾乎就是從零開始,，經(jīng)過預(yù)告一年的漢語學(xué)習(xí)，學(xué)生的漢語水平有了很大的提升,。進入高一年級之后,，已經(jīng)能夠跟上整個年級的學(xué)習(xí)進度。盡管因為語言積淀,、語言應(yīng)用等方面的原因,，他們的應(yīng)試閱讀仍然存在很多障礙，但學(xué)生任然在慢慢地進步,。

本年度我結(jié)合內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)情,，確立一個區(qū)級重點課題：《漢語成語習(xí)得在內(nèi)高班漢語學(xué)習(xí)中的作用》,；

本年度共有四篇論文先后獲獎：

《xx》在“黃埔杯”長三角城市群“新觀念,，好實踐”征文評選中獲三等獎；

《xx》發(fā)表在《上海市中小學(xué)民族教育教學(xué)案例匯編》一書中,；

《xx》獲xx區(qū)“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確立”征文一等獎,；

《xx》獲xx區(qū)教育學(xué)會第三屆優(yōu)秀教育論文評選三等獎,。

本年度11月16日由“xx工作室”牽頭上了一節(jié)以探究“拓展閱讀”為核心的校級公開課——《蒹葭——走近〈詩經(jīng)〉》；12月8日在xx區(qū)高中寫作教學(xué)探討會議中做了《為學(xué)生搭建思想的階梯》的交流發(fā)言,。

語文備課組長述職篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

大家下午好。我作為初一語文備課組長,，將自己的工作和下一步的計劃給大家匯報如下,，如有不當(dāng)之處請大家諒解,、批評指正。

初一語文備課組一個團結(jié),、協(xié)作,、愛學(xué)習(xí)、肯鉆研,、朝氣蓬勃備課組,。它擁有一批素質(zhì)全面、基本功扎實,、教學(xué)教研水平高的語文教師隊伍,。全組共七位語文老師，屬于中青年結(jié)合的一支隊伍,，他們分別是張俊,、張曉洪、劉冬梅,、馬海燕,、孟連營、劉莉,、仲叢芬七位教師,，這七位教師中有兩位是中級教師，兩位黨員,，三位班主任,，老師個個都是能獨當(dāng)一面的語文教學(xué)行家里手。

在過去不平凡的一年里,，我們做好了以下工作:

1,、備課組活動有計劃、有落實,。開學(xué)初備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃,、教學(xué)進度計劃制訂了備課組的工作計劃、教學(xué)進度計劃,。一年來我們有步驟有計劃的完成預(yù)定計劃,，在實施計劃的過程中我們確定了研討主題和中心發(fā)言人，張俊,、張曉洪老師負(fù)責(zé)文言文教學(xué)專題,、馬海燕負(fù)責(zé)散文專題、仲叢芬老師詩詞賞析專題,，劉冬梅老師負(fù)責(zé)小說專題復(fù)習(xí),，孟連營、劉莉負(fù)責(zé)作文寫作專題,。在過程中我們還高質(zhì)量地做好各種考試的命題,、閱卷和試卷分析工作。

2,、利用公開課,，提升全備課組教學(xué)水平。在平時的教學(xué)研討中我們主要是向張俊,、劉冬梅兩位業(yè)務(wù)能力強,，又樂于助人的中年教師學(xué)習(xí)。為更快更好的提高我們?nèi)珎湔n組教學(xué)整體水平,，我們每個人都十分樂于開公開課,。仲叢芬、張曉洪,、劉莉三位年輕教師,，每次開課，總是很認(rèn)真的備課,，謙虛的向他人請教,，我每次看到他們這樣的努力，內(nèi)心一次次的堅定一種想法,，十三中的語文會因他們的存在而更加輝煌,，我個人很喜歡聽馬海燕老師的課，在她的課堂上我看到的是行云流水水到渠成美,，我個人很佩服張俊,、劉冬梅的課，在他們的課堂上我看到是教學(xué)的智慧美,。

3,、有條不紊的抓好常規(guī)教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)中我們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂要效率,。科學(xué)合理的布置作業(yè),，及時批改作業(yè)反饋給學(xué)生,。教學(xué)課型多樣化，使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，更注重加強學(xué)生的文學(xué)知識的積累,，力爭為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我們還利用寒暑假給學(xué)生開出書單,，讓學(xué)生增加閱讀量,，其中包括古典著名詩詞的記憶背誦、現(xiàn)代時文的閱讀,、布置寫一些讀書筆記在開學(xué)后進行年級內(nèi)的評比等,，量不大,，重在督促學(xué)生多積累，愛語文,。

4,、精誠合作，開展豐富多彩的語文綜合活動,。硬筆書法展,、詩詞朗誦比賽、文學(xué)電腦報評比,、春節(jié)作品攝影展,，風(fēng)翼文學(xué)春節(jié)期刊，組織了“閱讀之星”“書香家庭”的評選活動,，并承擔(dān)了學(xué)?！伴喿x之星”展板制作活動等，極大豐富了學(xué)生的生活,，拓寬了學(xué)生的眼界,，提高學(xué)生的能力。在組織這些活動中,，我們忙得不亦樂乎,，但是我們很快樂，因為我們也在享受語文的魅力,。

在新學(xué)期新的起點上,，我們想再目前較好的基礎(chǔ)上，加強以下工作：

1,、加強集體備課的力度,，細(xì)化集體備課的細(xì)節(jié)，發(fā)揮集體的力量,，提高我們的課堂效率,。

2、強化對備課組中優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的力度還不夠大,，聽他們的課還不夠多，教學(xué)上得交流還不夠系統(tǒng)深入,。

幸福充實的初一已落下帷幕,，帶著機遇和挑戰(zhàn)的初二正向我們款款而來。我相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在座各位的大力支持下，我們備課組全體成員會用心書寫更加精彩的初二。

謝謝大家,。

語文備課組長述職篇十一

本學(xué)期,，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,，一個學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃,。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧,、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗，找出不足,，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn),，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體,。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研潛力,，在備課組活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來,，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課,，耐心地指導(dǎo),。平日里，我們四年級語文組幾位老師都十分注重自我反思,，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思,，找出問題,，并用心尋求方法解決問題。大家不僅僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會,、反思用心與同組老師交流，取人之長，補己之短,。在我們組,，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一齊研討,，辦公室,、走廊、操場上,。,。。,。,。。到處有我們一齊討論的身影,。

對于新教材,，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，一向是我們所思考，所探索的問題,。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,，切合實際。（課件）教師自查后同組教師再互查,。在互查作業(yè)中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點抓學(xué)生的閱讀,，透過讀書卡（課件）督促孩子們的課外閱讀,，無疑是一個考驗學(xué)生潛力的有效手段。

老師們邊教學(xué)邊反思,，邊反思邊總結(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促使老師們快速成長,，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣,。

四年級語文教研組,，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高,，對學(xué)習(xí)的渴望強烈,。我們的群眾備課能夠用八個字來形容,，就是"群策群力，行之有效",。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動,，歷時三個月，差不多貫穿整學(xué)期,。其間,，我們?nèi)珕T參與，層層評選,，三級展示（班級展示――教研組展示――學(xué)校展示）,。此刻，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式,，即"提前布置,，分頭準(zhǔn)備；各抒己見,，達成共識,；根據(jù)學(xué)情,，構(gòu)成個案,；教后反思，不斷改善",。從而到達透過群眾備課來提高群眾教研水平的目的,。

"研討出真知，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神,。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo),。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師,，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

"賽課,、磨課",，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高,，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要群眾努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來",！

我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動,，注重年段特點,。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示,，寫字比賽,，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書,，讀好書,，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊。

在教師的教研活動方面,，特色就是"實效性強",。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的,。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流",、"提高語文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話,，把資料寫具體"專題交流等活動,。這些活動既給老師們帶給了一個展示自己潛力，抒發(fā)自己心聲的平臺,，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！以前,，教研使我們不斷發(fā)展；將來,，我們還將更加努力教研,。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后,，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上！