報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀(guān),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)述職報(bào)告篇一

作為對(duì)于這一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié),，也是為新初三留下前車(chē)之鑒，我覺(jué)得這樣幾個(gè)方面是值得我去總結(jié)的,。

初三的語(yǔ)文復(fù)習(xí),，內(nèi)容多，時(shí)間短,，各種資料堆雜,。索性組內(nèi)的兩位老師是經(jīng)驗(yàn)豐富而又勤快肯干的人。大家分工尋找資料,、整理資料,。毛老師善于收藏，很多有用的資料都保存的妥妥當(dāng)當(dāng),；陸老師很能尋找,，問(wèn)東問(wèn)西，找來(lái)了很多東西,；而我只能算幫著打打下手,，如果對(duì)復(fù)習(xí)有什么想法，就和她們說(shuō)說(shuō),，或收獲她們的肯定,，也收獲了她們很多的反對(duì)。反對(duì)很正常,。這也是體現(xiàn)組內(nèi)交流的現(xiàn)象,。大家坐在一起就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探討，對(duì)于講什么,，如何講,，你一言我一語(yǔ)的，也常常要出現(xiàn)不同意見(jiàn),，不時(shí)的也會(huì)形成爭(zhēng)論,，這種探討增加了小組內(nèi)的教研氣氛，也融洽了彼此之間的關(guān)系,。

我們這屆的語(yǔ)文復(fù)習(xí),，在節(jié)奏的把握上,，一開(kāi)始并不是很好，以致于到了一?？荚?，成績(jī)差了下來(lái)。后來(lái)和戴溪初中的老師交流了下,，當(dāng)我們還在啃著那幾篇古文的時(shí)候,，戴溪初中的老師們已經(jīng)帶著學(xué)生做了五份綜合試卷了。由此延伸到初三第一學(xué)期,，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,，我們的教學(xué)進(jìn)度就要加快，給一模前的復(fù)習(xí)留下充分的時(shí)間,。

在正式進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的時(shí)候,，我們基本是用早讀課做一些古詩(shī)文默寫(xiě)，課堂上進(jìn)行練習(xí)的講做,。這也應(yīng)該算作是一種節(jié)奏的把握,。

我們這屆的語(yǔ)文，從初一開(kāi)始就把重點(diǎn)放在了古詩(shī)文上,，我們之所以花這么多功夫在上面,，是因?yàn)檫@是有把握拿到的分?jǐn)?shù)。但從整張語(yǔ)文試卷來(lái)看,，這有些不劃算,。、現(xiàn)代文閱讀才是分值的大頭,，這種探究,、漫畫(huà)題也是可以爭(zhēng)取的地方。況且,，古詩(shī)文復(fù)習(xí)的再多,，會(huì)的人早就會(huì)了，這就成了無(wú)用功,。還不如把對(duì)古詩(shī)文的關(guān)注度放低一些呢,！當(dāng)然在復(fù)習(xí)的課堂上也應(yīng)該分層教學(xué)，對(duì)于語(yǔ)文實(shí)在不行的同學(xué),，課堂上單獨(dú)的去背古詩(shī)也是不錯(cuò)的選擇,。

在復(fù)習(xí)中，對(duì)于作文,，我們特別強(qiáng)調(diào)審題和借鑒,。對(duì)于作文范文的選擇也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了類(lèi)似于小標(biāo)題作文的形式。

對(duì)于現(xiàn)代文閱讀，我們有時(shí)候會(huì)把答案發(fā)下去,，讓學(xué)生從答案反推答題的方法，審題的注意點(diǎn),。

對(duì)于現(xiàn)代文,，最后一個(gè)階段，我們補(bǔ)充了一些戲劇的訓(xùn)練,，尤其是補(bǔ)充訓(xùn)練了一下地方戲曲的示例,。

最后，祝我們的新初三比我們考的好,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)述職報(bào)告篇二

本年度我擔(dān)任高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的工作。

根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn),，在開(kāi)學(xué)之初我首先對(duì)未來(lái)三年的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了一個(gè)大概的規(guī)劃,，規(guī)劃緊緊圍繞現(xiàn)代文目標(biāo)拓展閱讀與強(qiáng)化文言詩(shī)文基礎(chǔ)兩個(gè)核心工作展開(kāi)。

在現(xiàn)代文拓展閱讀方面規(guī)劃并實(shí)施“萬(wàn)時(shí)文閱讀”三年行動(dòng)計(jì)劃,，意在通過(guò)對(duì)有鮮明思想性和時(shí)代感時(shí)文閱讀,，一方面提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)，一方面拓展學(xué)生的文化視野,，積淀思想,、提升認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維理性,，幫助學(xué)生以現(xiàn)代的,、理性的眼光看待周?chē)娜撕褪拢緦W(xué)期已為全年級(jí)學(xué)生推薦閱讀時(shí)文13篇文章,；在文言詩(shī)文的教學(xué)中,，在抓好語(yǔ)文教材教學(xué)的同時(shí)，還利用學(xué)生的成語(yǔ)習(xí)得有計(jì)劃地實(shí)施上海高考“300文言實(shí)詞”的理解和記憶,，我們還打算從高一下學(xué)期開(kāi)始滲入古詩(shī)詞的鑒賞,，以期提升學(xué)生的`高考應(yīng)試能力，更重要的是通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的文學(xué),、文化等人文素養(yǎng),。

本年度主要擔(dān)任預(yù)高、高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。我所任教的高一（12）班屬于xx內(nèi)高班的學(xué)生,，漢語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，尤其是他們的古詩(shī)文學(xué)習(xí)幾乎就是從零開(kāi)始,，經(jīng)過(guò)預(yù)告一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)生的漢語(yǔ)水平有了很大的提升。進(jìn)入高一年級(jí)之后,，已經(jīng)能夠跟上整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。盡管因?yàn)檎Z(yǔ)言積淀,、語(yǔ)言應(yīng)用等方面的原因，他們的應(yīng)試閱讀仍然存在很多障礙,，但學(xué)生任然在慢慢地進(jìn)步,。

本年度我結(jié)合內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)情，確立一個(gè)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題：《漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得在內(nèi)高班漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用》,；

本年度共有四篇論文先后獲獎(jiǎng)：

《xx》在“黃埔杯”長(zhǎng)三角城市群“新觀(guān)念,，好實(shí)踐”征文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；

《xx》發(fā)表在《上海市中小學(xué)民族教育教學(xué)案例匯編》一書(shū)中,；

《xx》獲xx區(qū)“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確立”征文一等獎(jiǎng),；

《xx》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第三屆優(yōu)秀教育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。

本年度11月16日由“xx工作室”牽頭上了一節(jié)以探究“拓展閱讀”為核心的校級(jí)公開(kāi)課——《蒹葭——走近〈詩(shī)經(jīng)〉》,；12月8日在xx區(qū)高中寫(xiě)作教學(xué)探討會(huì)議中做了《為學(xué)生搭建思想的階梯》的交流發(fā)言,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)述職報(bào)告篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好,。我作為初一語(yǔ)文備課組長(zhǎng),，將自己的工作和下一步的計(jì)劃給大家匯報(bào)如下，如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家諒解,、批評(píng)指正,。

初一語(yǔ)文備課組一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、愛(ài)學(xué)習(xí),、肯鉆研、朝氣蓬勃備課組,。它擁有一批素質(zhì)全面,、基本功扎實(shí)、教學(xué)教研水平高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍,。全組共七位語(yǔ)文老師,，屬于中青年結(jié)合的一支隊(duì)伍，他們分別是張俊,、張曉洪,、劉冬梅、馬海燕,、孟連營(yíng),、劉莉、仲叢芬七位教師,，這七位教師中有兩位是中級(jí)教師,，兩位黨員，三位班主任，老師個(gè)個(gè)都是能獨(dú)當(dāng)一面的語(yǔ)文教學(xué)行家里手,。

在過(guò)去不平凡的一年里,，我們做好了以下工作:

1、備課組活動(dòng)有計(jì)劃,、有落實(shí),。開(kāi)學(xué)初備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃制訂了備課組的工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。一年來(lái)我們有步驟有計(jì)劃的完成預(yù)定計(jì)劃,，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中我們確定了研討主題和中心發(fā)言人,，張俊、張曉洪老師負(fù)責(zé)文言文教學(xué)專(zhuān)題,、馬海燕負(fù)責(zé)散文專(zhuān)題,、仲叢芬老師詩(shī)詞賞析專(zhuān)題，劉冬梅老師負(fù)責(zé)小說(shuō)專(zhuān)題復(fù)習(xí),，孟連營(yíng),、劉莉負(fù)責(zé)作文寫(xiě)作專(zhuān)題。在過(guò)程中我們還高質(zhì)量地做好各種考試的命題,、閱卷和試卷分析工作,。

2、利用公開(kāi)課,，提升全備課組教學(xué)水平,。在平時(shí)的教學(xué)研討中我們主要是向張俊、劉冬梅兩位業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，又樂(lè)于助人的中年教師學(xué)習(xí),。為更快更好的提高我們?nèi)珎湔n組教學(xué)整體水平，我們每個(gè)人都十分樂(lè)于開(kāi)公開(kāi)課,。仲叢芬,、張曉洪、劉莉三位年輕教師,，每次開(kāi)課,，總是很認(rèn)真的備課，謙虛的向他人請(qǐng)教,，我每次看到他們這樣的努力,，內(nèi)心一次次的堅(jiān)定一種想法，十三中的語(yǔ)文會(huì)因他們的存在而更加輝煌,，我個(gè)人很喜歡聽(tīng)馬海燕老師的課,，在她的課堂上我看到的是行云流水水到渠成美，我個(gè)人很佩服張俊,、劉冬梅的課，在他們的課堂上我看到是教學(xué)的智慧美,。

3、有條不紊的抓好常規(guī)教學(xué),。在常規(guī)教學(xué)中我們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂要效率?？茖W(xué)合理的布置作業(yè),，及時(shí)批改作業(yè)反饋給學(xué)生。教學(xué)課型多樣化,，使學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),，更注重加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)知識(shí)的積累，力爭(zhēng)為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們還利用寒暑假給學(xué)生開(kāi)出書(shū)單,，讓學(xué)生增加閱讀量，其中包括古典著名詩(shī)詞的記憶背誦,、現(xiàn)代時(shí)文的閱讀,、布置寫(xiě)一些讀書(shū)筆記在開(kāi)學(xué)后進(jìn)行年級(jí)內(nèi)的評(píng)比等，量不大,，重在督促學(xué)生多積累,，愛(ài)語(yǔ)文。

4,、精誠(chéng)合作,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合活動(dòng)。硬筆書(shū)法展,、詩(shī)詞朗誦比賽,、文學(xué)電腦報(bào)評(píng)比、春節(jié)作品攝影展,，風(fēng)翼文學(xué)春節(jié)期刊,，組織了“閱讀之星”“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，并承擔(dān)了學(xué)?！伴喿x之星”展板制作活動(dòng)等,，極大豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的眼界,，提高學(xué)生的能力,。在組織這些活動(dòng)中，我們忙得不亦樂(lè)乎,，但是我們很快樂(lè),，因?yàn)槲覀円苍谙硎苷Z(yǔ)文的魅力,。

在新學(xué)期新的起點(diǎn)上，我們想再目前較好的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)以下工作：

1,、加強(qiáng)集體備課的力度，細(xì)化集體備課的細(xì)節(jié),，發(fā)揮集體的力量,，提高我們的課堂效率。

2,、強(qiáng)化對(duì)備課組中優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的力度還不夠大，聽(tīng)他們的課還不夠多,，教學(xué)上得交流還不夠系統(tǒng)深入,。

幸福充實(shí)的初一已落下帷幕，帶著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的初二正向我們款款而來(lái),。我相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在座各位的大力支持下,，我們備課組全體成員會(huì)用心書(shū)寫(xiě)更加精彩的初二。

謝謝大家,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)述職報(bào)告篇四

本學(xué)期,，本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞"二期課改"，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以課例研究和校本教研為抓手,，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益,，用心探索素質(zhì)的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

開(kāi)學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神，理解新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生狀況撰寫(xiě)教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感,、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。同時(shí)，我們用心利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更搞笑,。在周三聽(tīng)課日活動(dòng)中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果,，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。備課組教師除了課前精心備課，撰寫(xiě)教案,，還在實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的與啟示。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向35分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)資料豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè),。

1,、本學(xué)期，學(xué)校提出以"自我反思――同伴互助――專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心,，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究。我們充分利用圖書(shū)資源,、學(xué)校網(wǎng)站,，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書(shū)籍,，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。完善教研機(jī)制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。認(rèn)真做好教師"五個(gè)一",，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著、上一節(jié)課改研討課,、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、參加一個(gè)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。

2,、以項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)主題教研,。

近幾年來(lái),，有相當(dāng)一部分外來(lái)民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，就拿一年級(jí)來(lái)說(shuō),，外來(lái)民工子女人數(shù)占年級(jí)人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動(dòng)的到來(lái),，給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來(lái)了新的課題。個(gè)性是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班群眾的建設(shè)帶來(lái)了必須的困難,。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛(ài)外來(lái)民工子弟,，開(kāi)展"關(guān)愛(ài)學(xué)生"的校本活動(dòng)。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來(lái)民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,，用心引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們，幫忙他們,，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái),，從思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)每一位外來(lái)學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高，用心建立和諧班群眾,。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái),，語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)述職報(bào)告篇五

“在小學(xué)自然學(xué)科中滲透環(huán)保教育的研究與實(shí)踐”被立為區(qū)級(jí)課題。

09年9月,，“淺談事實(shí)的收集和整理”在上海好市小學(xué)科學(xué)教師論文評(píng)比中獲2等獎(jiǎng),；09年9月,，“對(duì)蠶寶寶的探究”在上海市小學(xué)自然學(xué)科長(zhǎng)周期探究活動(dòng)評(píng)比中獲3等獎(jiǎng)；

09年10月,，實(shí)驗(yàn)報(bào)告“生活垃圾變肥料”發(fā)表于《動(dòng)手做報(bào)》,；

09年xx月，“揭開(kāi)蠶繭的秘密”獲上海市青少年生物和環(huán)境科學(xué)小論文競(jìng)賽3等獎(jiǎng),；10年3月,，“蠶寶寶和綠色消費(fèi)新時(shí)尚”獲上海市青少年科技創(chuàng)新大賽3等獎(jiǎng)；10年5月,，“人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”獲全國(guó)中小學(xué)和中職學(xué)校思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)1等獎(jiǎng),。

一年中，我區(qū)教研員三次來(lái)本校指導(dǎo)工作,，為什么,？因?yàn)樗吹轿覀冴?yáng)光學(xué)校自然備課是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、充滿(mǎn)希望,、值得花時(shí)間和精力去扶植和培養(yǎng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì),。吳耀輝老師開(kāi)過(guò)區(qū)公開(kāi)課，朱輝花老師開(kāi)過(guò)區(qū)公開(kāi)課,。市教研員也來(lái)參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。在區(qū)教研活動(dòng)中，我多次被教研員點(diǎn)名要求作交流發(fā)言,。就是教研員沒(méi)有點(diǎn)名,，我也

總是積極主動(dòng)地參與討論，而不是悶聲不響,。我要讓大家認(rèn)識(shí)我們陽(yáng)光,，了解我們陽(yáng)陽(yáng)光，目的是為了在自然學(xué)科這個(gè)條線(xiàn)上,，樹(shù)立起我們陽(yáng)光的品牌,。

我們自然備課組的李引娣老師,，教數(shù)學(xué)兼上3年級(jí)1個(gè)班的自然課,。有一次，天下著雨,，她還到操場(chǎng)的沙坑里弄來(lái)黃沙給學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。平時(shí)也經(jīng)常精心準(zhǔn)備溫度計(jì)、彈簧秤,、吸鐵石等實(shí)驗(yàn)用品,。她不是把科學(xué)知識(shí)直接傳授給學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，親身體驗(yàn),，在實(shí)踐中自己獲取知識(shí)。一個(gè)上數(shù)學(xué)課的兼職自然老師就能做得這么好,，更何況組內(nèi)其他專(zhuān)職的教師,，更是做到備教材、備器材,、備學(xué)生,、備教法，把二期課改的精神真正落實(shí)到了實(shí)處,。

雖然我們自然備課組取得了一些成績(jī)和進(jìn)步,，但我們深知自然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科。我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實(shí)際教學(xué)的需要,。我們一定要永遠(yuǎn)謙虛,、永遠(yuǎn)勤奮工作，不斷提高教學(xué)能力,，從而組織學(xué)生開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)述職報(bào)告篇六

本學(xué)期,，高一語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,，堅(jiān)持學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)和考綱的要求，積極開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng),，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，齊心協(xié)力完成語(yǔ)文教學(xué)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，高一語(yǔ)文組全體成員在延續(xù)上學(xué)期“如何進(jìn)行學(xué)情分析”的基礎(chǔ)上,，積極探索“高中課堂有效教學(xué)”的方式和方法，積極學(xué)習(xí)與討論,，并開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)交流經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期，高一語(yǔ)文組全體成員積極學(xué)習(xí)探索教學(xué)的新思路,，在全組成員積極討論的基礎(chǔ)上,，全面落實(shí)學(xué)練稿教學(xué)，每位組員承擔(dān)一定的任務(wù)量制作學(xué)練稿,，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,，切實(shí)關(guān)注學(xué)情，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，全組成員積極參加組內(nèi)及組間的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極開(kāi)展學(xué)練稿教學(xué)公開(kāi)課,，活動(dòng)后積極討論和反省,。

堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng)，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，按計(jì)劃,，有目的、有步驟,、保質(zhì)保量地進(jìn)行,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

針對(duì)高一學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,，組內(nèi)的教學(xué)重在抓基礎(chǔ)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，積極指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。

本學(xué)期,，高一語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作再取得了以上的成績(jī)，但同時(shí)也存在著不足,，如原計(jì)劃的詩(shī)詞比賽未能開(kāi)展等,。高一語(yǔ)文備課組將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足,，本學(xué)期即將過(guò)去,，新的學(xué)期又要來(lái)到。我們又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我們?nèi)孕枥^續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取做出更多成績(jī),。

本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組以促進(jìn)語(yǔ)文教研,，提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作,，深入研究,，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：

1,、這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多,，如何讓學(xué)生能在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識(shí)？為此,，我們備課組實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案制,，即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過(guò)集體備課集思廣益確定整體思路，然后由老師們分工完成,。因此每課學(xué)案的設(shè)計(jì)既有相關(guān)的知識(shí)梳理,，又有課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，還有配套的精選練習(xí),，學(xué)案力求做到實(shí)用好用,。在古文學(xué)習(xí)后，我們還增加了一個(gè)可以進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)的鞏固案,，收到了較好效果,。

2、堅(jiān)持課前2分鐘的課堂演講,。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講,，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩(shī)詞歌賦，為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力,。

3、在古文教學(xué)上,，我們充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，在課堂上強(qiáng)化筆譯、筆答,，并當(dāng)堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀(guān)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題,。

4、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課,，作文指導(dǎo)成系列,。在每次作文之后，我們都會(huì)寫(xiě)出作文指導(dǎo)講評(píng)學(xué)案,。學(xué)案內(nèi)容主要是

①分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問(wèn)題

②精選學(xué)生范文和精彩片段

③出示病文讓學(xué)生集體修改,。

④作文寫(xiě)作指導(dǎo)方法。在課下我們還要求學(xué)生根據(jù)作文訓(xùn)練的內(nèi)容修改自己的作文,。

5,、在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。措施如下：

①采用周周練小卷子形式進(jìn)行每周一練,。

②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞

加強(qiáng)背誦檢查練習(xí),，力求人人過(guò)關(guān)。

這學(xué)期,，我們雖然做了一些工作,，也取得了一些小的成績(jī)，但還有不足,。例如語(yǔ)文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。再就是培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績(jī)的有效措施，今后在此項(xiàng)工作上將繼續(xù)摸索,，找出有特色又行之有效的方案,。

我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,，乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，有決心有信心把工作做得更好,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)述職報(bào)告篇七

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，高二語(yǔ)文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作,，不斷提高思想政治覺(jué)悟,，做到既教書(shū)又育人，嚴(yán)格要求自己,，每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,，工作量大，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨,，基本沒(méi)有遲到曠課現(xiàn)象,。

本學(xué)期在教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng),，實(shí)行每周每單元集體備課制,。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說(shuō)課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯,，受到一致好評(píng)。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，高二語(yǔ)文組內(nèi)的老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)200節(jié)，人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)33節(jié),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、分析研究,，尋找不足,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，各人的公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí),，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué),，結(jié)合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件,，有力地配合了語(yǔ)文常規(guī)教學(xué),。

針對(duì)高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的老師”的原則,，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀(guān)演活動(dòng),，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面,，找到與課內(nèi)知識(shí)的契合點(diǎn);同時(shí)為培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,，通過(guò)作文比賽激起學(xué)生寫(xiě)作興趣，部分學(xué)生的作文還獲得10月份中國(guó)第五屆寫(xiě)作杯中學(xué)生作文比賽的一,、二,、三等獎(jiǎng);另外，為提高書(shū)寫(xiě)能力,，各班級(jí)也組織了書(shū)法比賽;考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱,，每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,。

尤其是在元旦前夕,，為營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開(kāi)展了名為“飛揚(yáng)青春——迎新詩(shī)歌朗誦會(huì)”,，各班級(jí)采取新穎的表演形式,，或詩(shī)配樂(lè)，或多人組合,，或現(xiàn)場(chǎng)原創(chuàng),，紛紛展現(xiàn)出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果,，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué),。鑒于此次詩(shī)歌比賽活動(dòng)，我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，今后將陸續(xù)開(kāi)展更豐富多元的活動(dòng)以提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情,。

新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手,，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受,，老師定期檢查督促,，因此學(xué)生寫(xiě)作興趣有一定提升。同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，還要求每周堅(jiān)持練習(xí)小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高,。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì),，我們每位語(yǔ)文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級(jí)網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購(gòu)語(yǔ)文報(bào),、中學(xué)生名著叢書(shū)等書(shū)刊,，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心,，向各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓,、延展，與學(xué)校,、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合,，從而使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得以全面提高。語(yǔ)文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充,、延展和深化，是大語(yǔ)文教學(xué)的具體體現(xiàn),。積極開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，是學(xué)生發(fā)展的需要,，也是時(shí)代發(fā)展的需要,。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種與語(yǔ)文相關(guān)的研究，如“論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值”,、“廣告中的語(yǔ)文”,、“中國(guó)十大女詞人研究”等課題，都具有很強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性,。

另外,，在本學(xué)期的11月份，高二年段還開(kāi)展了形式多樣且富有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會(huì)與人文探究”,，如參觀(guān)長(zhǎng)樂(lè)冰心文學(xué)館、滿(mǎn)族村滿(mǎn)族文化研究等,，這些活動(dòng)反映出當(dāng)代中學(xué)生對(duì)文學(xué)和人文精神的濃厚興趣,，在其后的實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)在校內(nèi)也收到良好的反響。

雖然,，我們高二語(yǔ)文集備組幾乎都是執(zhí)教不過(guò)兩年的年青教師,，但在本學(xué)期工作中，老教師處處帶頭垂范,，為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績(jī),。

當(dāng)然,，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時(shí),，面對(duì)新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向,。但我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心,。

小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)述職報(bào)告篇八

本期我們教完了三本教材：普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版必修5及選修模塊：寫(xiě)作與修改,、古詩(shī)文賞析），本教材為湖南省首次使用的課改教材,，其中必修5的內(nèi)容為小說(shuō),、古文、論文,。選修內(nèi)容為文章寫(xiě)作與修改,、古詩(shī)文賞析。

必修5主要是文言文和小說(shuō),，以閱讀鑒賞為主,，重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》，培養(yǎng)翻譯能力和小說(shuō)欣賞能力,；選修內(nèi)容要突出寫(xiě)作及修改,、古詩(shī)文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù),。新教材在編寫(xiě)上打破了過(guò)去傳統(tǒng)的體系,，對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容,。其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)展自主,、合作、探究,、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

高二年級(jí)十名語(yǔ)文教師認(rèn)真教書(shū)育人,，努力讓高二學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，獲得語(yǔ)文基本技能，發(fā)展形象思維能力,，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，熱愛(ài)母語(yǔ),，樹(shù)立科學(xué)的寫(xiě)作觀(guān),、口才觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)，鍛煉膽量,、口才和筆才,。

本期我們主要采用以下教學(xué)方法及教研教改措施促進(jìn)高二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量：

1,、在備課組長(zhǎng)魏福善老師帶動(dòng)下，高二語(yǔ)文教師認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。開(kāi)展好課前3分鐘活動(dòng),，練膽量，訓(xùn)口才,；在高一大力發(fā)展碧云文學(xué)社新社員,，努力辦好碧云文學(xué)社。

2,、結(jié)合身邊人和事,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段（手提電腦）輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,，培養(yǎng),、提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助,，加強(qiáng)集體備課,，每周進(jìn)行教研教改，分工協(xié)作,，進(jìn)行規(guī)范化考,、練，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好周記或摘抄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息,，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。開(kāi)展朗誦比賽,，培養(yǎng)語(yǔ)文能力,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文人才。同時(shí)把《文章寫(xiě)作與修改》貫穿全期教學(xué),。

通過(guò)單元過(guò)關(guān),，高二語(yǔ)文組狠抓落實(shí)；通過(guò)名著導(dǎo)讀,，高二語(yǔ)文組拓展延伸,；通過(guò)背誦默寫(xiě),，高二語(yǔ)文組積累整合，一期來(lái)認(rèn)真提高學(xué)生的古詩(shī)文欣賞和寫(xiě)作修改能力,，取得了較好成績(jī),。楊光華、唐華榮,、周華明,、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出,，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)較好,。

本期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)過(guò)重，今后應(yīng)對(duì)新教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，以利于高二語(yǔ)文教學(xué),。