隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大學(xué)生調(diào)查報告篇一

然而,，隨著社會競爭的日益加劇,，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時間,，發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)技能,，增長知識,，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的大學(xué)生活,，這是我們必須思考的問題,。

近日，針對大學(xué)生課余時間活動這個話題,。了解我校同學(xué)的課余活動狀況,，我展開了對我校大一大二各專業(yè)的200名學(xué)生的調(diào)查(其中大一：110人，大二：90人)這次調(diào)查,，我采取了任意抽樣問卷調(diào)查,，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動的內(nèi)容。現(xiàn)在,，結(jié)合一項專項調(diào)查結(jié)果,，對我校學(xué)生課余活動情況進(jìn)行對比分析。

一,、課余活動內(nèi)容取向概況

根據(jù)一項專項調(diào)查,，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之后,，大學(xué)生作出了如下的選擇,。

體育鍛煉11%校系活動和工作13%聊天、社交19%課余學(xué)習(xí)21%閱讀課外書刊報紙12.5%勤工助學(xué)5%上網(wǎng),、打游戲10%棋牌活動4%睡懶覺3%無所事事1%

其他0.5%

從中可以看出,，大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)?！罢n余學(xué)習(xí)”,、“聊天、社交”,、“閱讀課外書刊報紙”,、“體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項是大學(xué)課余時間參加的主要活動。而我校學(xué)生課余活動取向是以“課余學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”、“體育鍛煉”為主要活動,。

由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式,，呈現(xiàn)出多元化的取向,。

值得注意的是，與以往的調(diào)查結(jié)論相比,，“聊天,、社交”成為大學(xué)生課余活動取向的第二位,。我校學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時間不少。這表明,，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認(rèn)可程度正在提高,。

二,、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級和性別差異

各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,，在課余活動取向上存在一定的差異,。專項調(diào)查表明，大學(xué)生課余活動取向的年級差異主要表現(xiàn)在三個方面：

一是各活動項目加權(quán)選擇率的排序不同,，“課余學(xué)習(xí)”被二,、三年級學(xué)生排在第一位，被一年級學(xué)生排在第二位,，而“聊天,、社交”被一年級學(xué)生排在第一位，而在二,、三年級學(xué)生那里卻退居第三位;二是年級主導(dǎo)取向有差異,，二、三年級的主導(dǎo)取向為“課業(yè)學(xué)習(xí)”，一年級的主導(dǎo)取向卻是“聊天、社交”;三是各年級對“課業(yè)學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”,、“上網(wǎng),、打游戲”、“校系活動和工作”,、“勤工助學(xué)”等五項的取向有明顯的差異,。

而我校大一大二學(xué)生課余活動的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,，其次為“娛樂社交”。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對大學(xué)生活充滿熱情,，積極參與各種社團(tuán)、交際活動,。

在娛樂身心的同時,，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放,。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱,。但許多學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)習(xí)，同時也會積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動,。

從整體看,，我校大一大二學(xué)生在課余時間還是十分重視學(xué)習(xí),，特別是大一新生,。究其原因主要是，對于我校剛剛?cè)雽W(xué)的新生們,，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),，使他們主要把時間用在學(xué)習(xí)上，不允許自己落下,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇二

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份。浙江高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列,，高校眾多,，但由于崗位差異，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈,，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇,。xx大報告指出：“要堅持實施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo),，完善市場就業(yè)機(jī)制,，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu),。完善支持自主創(chuàng)業(yè),、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者,。”

為進(jìn)一步深入貫徹黨的xx大精神,，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行調(diào)查研究,，我們希望通過研究報告，能夠引起各高校與社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注,，更重要的是希望通過這個研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生,、政府、高校、社會提出建議,。

我們小組主要采用問卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式。我們小組也參考了一些其他調(diào)查問卷的格式,，結(jié)合實際編制成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查問卷》(見附錄二),。問卷編制好后，小組成員通過各自qq向周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生)進(jìn)行問卷調(diào)查,，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度,，我們采取了無記名方式。最終調(diào)查問卷共發(fā)100份,，實際統(tǒng)計80份,。調(diào)查結(jié)果見附錄1

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生，涉及眾多專業(yè),，范圍涵蓋廣泛,，涉及面廣。從科學(xué)合理的角度講,，我們的整個調(diào)查兼具全面性和典型性,。

一、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果：

教育部部長周濟(jì)11月20日在xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,xx年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比xx年增加82萬,。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會議決定將xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年,。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一,。(參考中國教育在線)面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。

創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,，我國在改革開放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,，都有著健康發(fā)展的趨勢,。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量,，新的勢力,。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼,。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候,，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,研究調(diào)查各大高校、政府,、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,，我們在1月20日—2月20日，通過問卷形式為主,，網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動,。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，例如第二題,，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī)?調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注,，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%,，不太愿意主動去了解,，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%,。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小,，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇三

當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的開創(chuàng)者，是國家和民族的希望,，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識,，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng),，如何加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育,，是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題,，到目前為止關(guān)于道德修養(yǎng)教育還沒有一個完整的科學(xué)教育體系,。

當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，隨著物質(zhì)生活的提高,，孩子需要什么就給什么,，大多數(shù)父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私,、狹獈,、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。要建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào),，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。

深入進(jìn)行黨的基本理論,、基本路線、基本綱領(lǐng)和重要思想的宣傳教育,，引導(dǎo)人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要,，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心,，以集體主義為原則，以誠實守信為重點(diǎn),，加強(qiáng)社會公德,、職業(yè)道德和家庭教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),，引導(dǎo)人們在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,，追求更高的思想道德目標(biāo)。

作為大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃,，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用,，未來的社會發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。但加強(qiáng)思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義,。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的,。因此，我們要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的同時,，也要學(xué)模范,、創(chuàng)先進(jìn)，不斷提高我們自身的道德修養(yǎng),。

為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對現(xiàn)實狀況的真實了解,，我們經(jīng)過的仔細(xì)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：

一,、人生觀和價值觀,。

在“你認(rèn)為這一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過?”這項調(diào)查中，62.5%的同學(xué)認(rèn)為“要不斷的充實自己以便不落后于時”,，18.25%的同學(xué)認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)為國家的興盛和繁榮而努力學(xué)習(xí)”,。在“你認(rèn)為人生價值何在?”這項調(diào)查中，有50%的同學(xué)認(rèn)為“看自己為社會所做貢獻(xiàn)的大小”,，有19%的同學(xué)認(rèn)為“自我滿足程度”,，25%的同學(xué)卻選上了“說不清楚”這一選項。

二,、關(guān)心社會問題,。

調(diào)查顯示：有87.5%的同學(xué)通過新聞媒體,、電視、報紙等方式了解社會問題,，也有10%的同學(xué)選了“不關(guān)注社會問題”的選項,。在“國際國內(nèi)形式你最關(guān)心的問題”這項調(diào)查中，有50%的同學(xué)選擇了“政治,、軍事形勢”這一選項,，有31.25%的同學(xué)選擇了“經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展情況”,，有12.5%的同學(xué)選擇了“文化教育方面”,。在“你認(rèn)為目前中國比較嚴(yán)重的社會問題”這一項調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為是“政府官員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的腐敗現(xiàn)象”,，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“誠信危機(jī)”,，還有25%的同學(xué)認(rèn)為是“道德失范”。

三,、社會適應(yīng)能力,，以及愛好方面。

在“你比較感興趣的社團(tuán)組織”這項調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)選擇“由興趣愛好方面組建的社團(tuán)”,，有31.25%的同學(xué)選擇“老鄉(xiāng)會之類的社團(tuán)”，僅有25%的同學(xué)選擇“共青團(tuán)和中國共產(chǎn)黨”,。在“參加社團(tuán)的目的是什么?”

一項調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)選擇了“提高思想道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識,，鍛煉自身適應(yīng)社會的能力”,，有37.5%的同學(xué)選擇了“作為面向社會，方便找工作的資本”,。在“遇到困難你的表現(xiàn)”一項調(diào)查中,，有96%的同學(xué)表示可以冷靜面對困難。

四,、其他方面

結(jié)果顯示：在個人與集體利益相沖突的時候,，有84%的同學(xué)可以以集體利益為重。在“你認(rèn)為公共政治課的作用”這項調(diào)查中,，有50%的人選擇“指導(dǎo)人生”,，有12.5%的同學(xué)認(rèn)為“可以更好的理解國家政策”，但有19%的同學(xué)認(rèn)為“沒有什么明顯作用”,。在“你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀”這項調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為“當(dāng)代大學(xué)生思想先進(jìn)，有知識,，但適應(yīng)社會的能力較差”,，有18.25%的同學(xué)認(rèn)為“追求時尚,，享受生活”，但是,，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“混時間,，混文憑”。

存在的問題：

一,、人生觀,、價值觀有些模糊。

大部分學(xué)生了解自己的任務(wù),，清楚現(xiàn)在的社會競爭情況,，但是，仍然有一部分同學(xué)沒有明確的人生觀和正確的價值觀,，這是潛在的人生危機(jī),。

二、素質(zhì)方面有所欠缺,，適應(yīng)社會的能力較差。

在如此激烈的社會競爭中,，我們當(dāng)代大學(xué)生,，雖然有文化，有知識,，但是我們無法很好的適應(yīng)社會的需要和當(dāng)今激烈的競爭,，那就根本無法談及為社會做貢獻(xiàn)、無法達(dá)到社會以及老師家人對我們的期望,。

三,、對黨和國家的政策了解欠缺。

對黨和共青團(tuán)沒有濃厚的興趣,，就很難了解黨和國家的政策,，不能很好的響應(yīng)國家的號召，需要學(xué)校和社會共同努力,，讓當(dāng)代大學(xué)生切身的參加和體驗政治活動,，了解黨和國家的政策。

如何進(jìn)行思想道德教育,，改變這些現(xiàn)狀呢?

首先加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道,、授業(yè),、解惑還要以自己高尚的人格感化學(xué)生。作為成人教育學(xué)院這一特殊的學(xué)院,，招收的學(xué)生有他的特殊性,。所以對教師隊伍的要求就更嚴(yán)格,，作為教師自己都忽視首先修養(yǎng)，又怎樣加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)呢?

現(xiàn)在許多教師只管書本的教學(xué)任務(wù),，忽視思想道德教育,，臺上教師上課時而有些學(xué)生卻在下面講話、看小說,、零食等不文明行為是對教師的勞動成果不尊重的行為,，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的譴責(zé)。但學(xué)生畢竟是受教育者,，如果教師不說或懶得說,，這是對教育的不負(fù)責(zé)任。教師不但承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)的職責(zé),，而且也承擔(dān)著育人的義務(wù),，如果學(xué)生養(yǎng)成了這些壞習(xí)慣，走上工作崗位上如何能肩負(fù)四化建設(shè)的重任呢?

但是,，作為我們學(xué)生更應(yīng)當(dāng)從自身來考慮和解決問題,。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)明白我們肩負(fù)的重?fù)?dān),，應(yīng)當(dāng)明確我們的任務(wù),。我們象牙塔里的莘莘學(xué)子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設(shè)者,。大學(xué)階段是我們這些大學(xué)生價值觀,、人生觀形成的重要階段，我們大學(xué)生教育者承擔(dān)著不可推卸的重要責(zé)任,。

由于我國經(jīng)濟(jì)落后,，教育投資相對于發(fā)達(dá)國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應(yīng)試教育為主,，進(jìn)入大學(xué)教育的學(xué)生畢竟是經(jīng)過激烈競爭的優(yōu)勝者,，在中學(xué)階段的教育是以題海戰(zhàn)略為主，父母,、老師一般都認(rèn)為學(xué)生成績好就是好學(xué)生,，而其他方面的缺點(diǎn)都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優(yōu)遮百丑”，這樣學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后就要好好享受一翻,，沒有負(fù)擔(dān)放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學(xué)教育是多么重要啊,。所以我們的大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。我們大學(xué)生自身反省,，自我認(rèn)識,。

我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)的同時也要積極的關(guān)注社會，關(guān)注我們身邊的事,。在許多的社會實踐中,，我們應(yīng)該更多的去掌握一些在社會競爭中生存的技巧和方法,。

我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多多樹立模范形象,提高道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,從過去全社會學(xué)雷鋒,學(xué)習(xí)孔繁森等給人們的思想，來改善我們今天的大學(xué)思想教育,。特別是我國最近發(fā)生的“非典”災(zāi)難,，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來很大的影響，在這非常時期涌現(xiàn)出來的白衣天使的先進(jìn)事跡,，很值得我們當(dāng)代大學(xué)生去學(xué)習(xí),。她們的道德品質(zhì)是那么高尚，我們應(yīng)當(dāng)向她們學(xué)習(xí),，實際上“非典”時期,，她們在無私奉獻(xiàn)的同時，也相當(dāng)于給我們的當(dāng)代大學(xué)上一堂活生生的思想道德教育課,。

在黨和國家的要求下,，我們應(yīng)當(dāng)更好的響應(yīng)國家的要求，應(yīng)該更多的參加社會公益勞動,，參加社會實踐活動,，在不斷增強(qiáng)我們適應(yīng)社會的能力的同時，我們也應(yīng)該給社會奉獻(xiàn)我們微薄之力,，為祖國的建設(shè)努力拼搏,。

真正明白我們年輕人需要什么的同時，我們也應(yīng)該積極主動的去實施行動,。為了祖國的繁榮富強(qiáng)不斷奮斗,、不斷進(jìn)取……同時也要不斷的反思：我們年輕一代需要的是什么……

大學(xué)生調(diào)查報告篇四

為期兩天的社會調(diào)查終于結(jié)束了,，關(guān)于對華碩筆記本電腦消費(fèi)購買行為的調(diào)查,，雖然它的時間很短，但我很匆忙,，很辛苦,，但是她是我初步了解到了筆記本電腦的一些知識，讓我知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通,。經(jīng)過這次社會調(diào)查,，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷唄全部填完,，也多少有些成就感,。

調(diào)查的時候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作,，用什么方法調(diào)查我們討論了很久,，最終確定用問卷調(diào)查，小組開會分工各自的任務(wù),，準(zhǔn)備問卷,，查找相關(guān)的資料,，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗的同學(xué)給我們講解，現(xiàn)在雖然很有成就感,，可是那天感覺大不相同呀,！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了百腦匯的三大出口,。開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為,，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們說明來意,，他們還是接受我們的問卷,。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得,，接受問卷不會話費(fèi)你2分鐘的時間,，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真,！尤其是進(jìn)入社會,！

通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：首先,，問卷的制定要有針對性,，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。

同時,，要采用詢問的方式,，他答，我記錄,。然后,，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝,。最后就是問卷的整理工作,，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析,，評估,。 ?最后，我想說的的就是,，我們已經(jīng)是大學(xué)生了,，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個社會,，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通,。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時，要學(xué)會“學(xué)以致用”,。將理論與實踐相結(jié)合,，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的,，純粹的理論中,，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準(zhǔn)備,，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!

暑假期間,，我把問卷帶回了家里，打算利用這個假期在我們市里面幾所高校里面做一些調(diào)查,。正好我也有一些初中,、高中同學(xué)也在市里面上大學(xué)，有些事情可以找他們幫一下忙,。

我們學(xué)校一放假我就趕著回了家,，休息了一天然后就開始聯(lián)系以前的一些同學(xué)，正好他們沒什么事,，也不忙著回家,，所以都還在學(xué)校。于是我就和他們約好了,，說第二天去找他們,，就這樣開始了我的工作。

第二天,，我起了一個大早,，抱著那一大疊問卷來到了市里面的一所大學(xué)。然后找到了一個高中的同學(xué),，他把我?guī)нM(jìn)了他們學(xué)校,，先去了他們寢休息了一會，他的幾個同學(xué)也在,，也都還沒回家,，我把我的去意向他們說了一遍,，希望他們能幫一下忙,，他同學(xué)也欣然答應(yīng)了，每人幫著填了一張問卷,。他們做得很認(rèn)真,，不懂的時候還問我該怎么做。我也一一給他們解釋,。

休息好了我就開始了調(diào)查工作,，那個同學(xué)也愿意幫我忙，他說反正也沒有事情做，閑著無聊,，我也答應(yīng)了,。我們來到校園里，雖然放假了但還有些同學(xué)沒有立即回家,，有的是留校,，有的是車票買遲了點(diǎn)。我心里暗暗高興,，以為人多可以很快把調(diào)查問卷做完,，沒想到遇到了不少尷尬的事情。

前幾份問卷做得還挺順利的,，我以為萬事大吉了,，沒想到高興得太早了，接下來十多個同學(xué)都以有事推脫掉了,，有的是帶有一絲歉意,， 有的是不屑一顧的眼神，有甚至是一句話也不說直接與我們擦肩而過,，剛開始的激情下子就被一盆冷水澆滅了,，而這時同行的同學(xué)也給我打氣，叫我不要?dú)怵H,，我也最終堅持了下來,，中午休息了一下，下午繼續(xù)做剩下的,，最終做完了30多張問卷,，但還剩下10多張。

接下來的一天里,，我又去了另一所大學(xué),，做完了剩下的問卷，所遇到的情況也和第一天差不多,。但感覺好多了,，畢竟經(jīng)歷過一次了，第二次也就沒有什么了,。

在選代表性題目來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時,，我們組員發(fā)生過爭執(zhí)，但最終我們通過舉手投票方式確定下了5個代表性題目,。

在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計時,，在對運(yùn)用什么軟件時也進(jìn)行了小小的討論，但后來還是運(yùn)用了exel,，因為相對而言對這個軟件我們都要熟悉一些,，而其他軟件不但平時沒用過就連聽也沒聽說過。所以為了方便，我們還是選擇了exel,。用它將我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)理整出來,。然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)。

總的說來,，在我們所做的工作中遇到過困難,，遇到過尷尬的事情，但我們都一一克服了,，在些次調(diào)查中我也認(rèn)識到了只有團(tuán)結(jié)才是力量,，團(tuán)隊的力量是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的,。我也在當(dāng)中學(xué)到了許多東西,，如交際溝通的能力，團(tuán)隊協(xié)作的能力等方方面面,?？傊@是一次意義非凡的一次考驗,。

學(xué)號：08380430 姓名：袁

大學(xué)生調(diào)查報告篇五

據(jù)統(tǒng)計,，中國在校生人數(shù)3559萬，其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達(dá)80%,。

戀愛,，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。

數(shù)據(jù)中心顯示,，40%的大學(xué)生談戀愛是因為生活無聊,。

告別了緊張的高中時期，來到學(xué)習(xí),、生活,、情感都非常開放自由的大學(xué)，許多學(xué)生感到無可適從,。

沒有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾,，宅宿舍、玩游戲,、看動漫,、追小說成了大學(xué)生的普遍生活方式。

為了擺脫無聊的生活狀態(tài),，許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛,，希望能夠有一個人陪伴自己,，共同度過不一樣的大學(xué)生活,。

60%的大學(xué)生戀愛更加注重對方的“人品”和“性格”。網(wǎng)上總說現(xiàn)在學(xué)生對待感情很隨便，那都是個例,，多數(shù)大學(xué)生對待情感問題相當(dāng)理性,。

在對異性的要求方面，“品行”占比33%,，位居第一,，“性格”占比27%，位居第二,，“外貌”占比16%,，位居第三。

大學(xué)生談戀愛,，更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半,。

北京、南京,、廣州,、武漢大學(xué)生戀愛比例最高。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，學(xué)生觀念普遍較為開放,，對戀愛的包容度也會更高。在抽樣調(diào)查中,，北京高校學(xué)生戀愛比例高達(dá)20%,，居第一；

南京高校學(xué)生戀愛比例為19%,，居第二,；廣州高校學(xué)生戀愛比例為16%，居第三,。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度與當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生戀愛的比例 呈正相關(guān)關(guān)系,。

“身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛次數(shù)有密切的關(guān)系。

身高在170cm-180cm的男生,，戀愛次數(shù)最多,，平均為5.8次；

身高在160cm- 170cm的女生,，戀愛次數(shù)最多,，平均為4.3次。

體重為60kg-70kg的男生,，戀愛次數(shù)最多,，平均為5.2次；

體重為40kg-50kg的女生,，戀 愛次數(shù)最多,，平均為3.6次,。

大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達(dá)57%。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期,，雙方感情升華到一定程度,，發(fā)生性關(guān)系被認(rèn)為是正常事 情。

并且隨著思想觀念的進(jìn)步,，情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會所接受,。在發(fā)生性關(guān)系時，65%的情侶會采用避孕措施,。

這一方面說明大學(xué)生對于性抱著包容的心態(tài),，但另一方面也說明大學(xué)生十分嚴(yán)肅認(rèn)真地對待性行為。

61%的情侶畢業(yè)后選擇分手,。

畢業(yè)之后,，面臨著工作地點(diǎn)不一致、前途規(guī)劃的不契合,，情侶雙方普遍會將分手作為解決辦法,。

但依舊有39%的情侶，在畢業(yè)后依舊堅持忠貞的愛情,。

83%的畢業(yè)生對在校生的戀愛表示支持,。

從學(xué)校走向社會，戀愛時會考慮許多現(xiàn)實因素,，交往異性的范圍會隨之縮減,，戀愛的成功率極低。

“在美麗的校園,，談一場青春的戀愛,，無關(guān)物質(zhì)，無論家庭,，只享受兩個人的美好時 光”是大多數(shù)畢業(yè)生對在校生情侶的美好祝愿,。

91%的大學(xué)生戀愛受“四難”困擾。

,，33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子,，難以遇見合適的另一半；

,，28%的大 學(xué)生難以有機(jī)會在心儀的對象面前表露心聲,；

，19%的大學(xué)生不知道如何升級自己的戀愛關(guān)系,；

,，9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系，而導(dǎo)致雙方矛盾激化或分手,。

當(dāng)今,，校園戀愛已經(jīng)十分常見,，能否幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，是大家都應(yīng)該深思的問題,。

女生 ---- 男生

150cm~152cm----163cm~167cm

153cm~155cm----165cm~168cm

156cm~158cm----168cm~172cm

159cm~160cm----170cm~174cm

161cm~164cm----172cm~178cm

165cm~166cm----175cm~180cm

167cm~168cm----178cm~182cm

169cm~170cm----180cm~184cm

171cm~173cm----182cm~186cm

174cm~175cm----184cm~188cm

176cm~180cm----186cm~190cm

大學(xué)生調(diào)查報告篇六

在思想道德中,，社會公德是最基本的,，也是最貼近我們生活實際的,。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活,。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況,，我們做了一次社會調(diào)查。

調(diào)查顯示,，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強(qiáng),。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比,，社會的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),。”而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進(jìn),，有知識，有文化,，但對知識的應(yīng)用能力差”,。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強(qiáng),，有社會責(zé)任感,。”這就表明,，在公德認(rèn)識方面,，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認(rèn)識,，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

在社會公共生活中,，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,。因此,，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”,、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂，知足常樂,，助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn),，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財富,。正所謂“贈人玫瑰,，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中,，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣,，出于任務(wù),，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”,。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。

代大學(xué)生中,，大部分同學(xué)很少接觸社會,，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關(guān)于無償獻(xiàn)血的個人訪談中,，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫,。獻(xiàn)血時她自主爭先,，她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險,，甚至有可能感染疾病,，你想過嗎,？”她回答很干脆：“沒有，沒想過,。我只覺得我自己身體很好,，抽點(diǎn)血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,，正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢,！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻(xiàn)血,，有58.63%的同學(xué)積極參與,，還有36.31%的同學(xué)想去,，但沒時間,，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn),。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長,，主動讓座等。在我們的調(diào)查中,，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，二者之和占了97.94%,但能始終如一，堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。

環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分,，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解,，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,，另外有6.74%的人可能礙于面子,，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,，大部分同學(xué)還做得不錯,，即能“獨(dú)善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時,，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,，即不能“兼濟(jì)天下”。比如,，當(dāng)看到地上有垃圾時,，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,，其余14.06%的人干脆不理它,。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,，覺得那些俗規(guī)矩太死板了,，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象,，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來，不要以為是丟面子的事情,，其實往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,，要對自己的行為負(fù)責(zé)。

遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領(lǐng)域中,，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊,，正常生活秩序可能受到影響,，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī),，熟知校紀(jì)校規(guī),，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”,，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī),。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,，安全事故時有發(fā)生,，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,，能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中,，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在,！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強(qiáng),。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機(jī)取巧的意識。誠然,，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識,，自覺自主地成為一個有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇七

以前總以為調(diào)查研究是一件簡單的事，只需要分工明確然后按部就班的進(jìn)行下去就行了,。但是當(dāng)我們真正的去進(jìn)行調(diào)查,，去進(jìn)行研究的時候才明白，一項調(diào)查研究的進(jìn)行是不容易的,，一個研究成果的展示背后蘊(yùn)含了多少勞動與辛酸,。當(dāng)然，在調(diào)查研究的過程中,，我們也學(xué)到了很多知識,，掌握了很多技能也明白了很多道理。

我們小組研究的內(nèi)容是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物現(xiàn)象,，這是我們第一次做調(diào)查研究,，既沒有足夠的技能也缺乏必要的經(jīng)驗。我們所擁有的只有一份熱情和興趣,。還好有老師的熱心指導(dǎo),，我們的調(diào)查得以維持下去。 調(diào)查的過程是艱辛的，充滿了各種困難和意想不到的事情,。首先就是問卷的設(shè)計與問題的選擇,，先前看別人做的問卷，總感覺出的題非常乏味,，缺少技術(shù)含量,，所以就很隨意的給別人填答問卷。而當(dāng)我們自己出題的時候才知道,，問題的提出與篩選是一個很困難的過程,，一份好的問卷承載了很多人的期望。我們團(tuán)隊的六個人,，經(jīng)過了無數(shù)次的討論,，一直在問題的選擇上有分歧，不能確定如何選擇,。因為問題太多,、太零碎，不易去系統(tǒng)的考慮,，而且問題還必須與我們的研究主題相關(guān)聯(lián),，與我們的調(diào)查相協(xié)調(diào)。而問卷設(shè)計的本身就具有一定的結(jié)構(gòu)和層次,。其問題的擺放于設(shè)計都有其規(guī)律性與嚴(yán)謹(jǐn)性 ,，有其層次與側(cè)重，這對于第一次設(shè)計問卷的我們都不是小的挑戰(zhàn),。最終我們六個人每人出一份將自己認(rèn)為重要的問題全都羅列出來,，將所有的問題匯總，然后再逐個甄別,。經(jīng)過兩個星期的篩選,，終于將問卷的初樣整理出來了。

問卷的發(fā)放也不是一件簡單的事,，因為研究的對象是龍子湖高校大學(xué)生,，不只是我們一個學(xué)校，對其他學(xué)校的調(diào)查就是一個難題了,。我們印制了四百份問卷,，分別發(fā)送到航院、教育學(xué)院,、財專等五個學(xué)校,，這使得我們不停地奔勞，并調(diào)用了一切可以利用的人力去幫忙調(diào)查,，請了許多朋友協(xié)助分發(fā)問卷,。由于其他院校并不熟悉,，因而只能從自己的同學(xué)跟朋友著手分發(fā)問卷。

最后對于問卷的統(tǒng)計分析,，這是一個浩大的工程,。本來有軟件spss可以幫助，但是我們不會用,，只能采用傳統(tǒng)的手寫方法統(tǒng)計,。一份份問卷進(jìn)行，一個個選項記錄下來,，這樣不停地寫不斷地記,，期間還要求不能走神，因為很容易出錯,，這為研究的結(jié)果做好了鋪墊,。

在研究的過程中，我們真正體會到了團(tuán)隊的力量,。個人能力再強(qiáng),，終有窮盡之時，而集體力量是無窮的,。對于調(diào)查研究,，尤其體現(xiàn)出集體力量的重要。調(diào)查的進(jìn)行是一個艱辛的過程,，如果離開了團(tuán)隊,，我們哪一個人都難使調(diào)查進(jìn)行下去。正是因為我們的密切合作,，才使枯燥乏味的調(diào)查變得充滿樂趣,。在這個過程中，我們也學(xué)會了如何團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)工作,。

在調(diào)查的過程中，細(xì)心與耐心也是非常重要的,。調(diào)查過程的每一步都需要耐心去完成,，否則調(diào)查就會被中斷。在數(shù)據(jù)分析這一塊,，更是要求要細(xì)心的對龐大繁雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量的研究,。

當(dāng)然，貫穿整個調(diào)查過程的是我們的激情與熱心,，而且,，因為有一個好的團(tuán)隊、好的隊員,，我們的每一步都完成得很順利,，并且在艱辛中體會到了成功的快感。所以，我們這次調(diào)查研究的收獲不僅僅是

一份報告,，更重要的是提升了能力,，培養(yǎng)了技巧，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇八

當(dāng)今世界時代的主題雖是和平與發(fā)展,，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇,，但可能受到外部敵對勢力的阻撓,。加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復(fù)合人才人,，是強(qiáng)國富民的重要基石,。

在中國的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，并沒有更多地與社會接觸,。而在國外，如美國,，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度,，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時,，踏入社會,，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時到了解自己的不足,，了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才,。對比之下，國外的大學(xué)生總體的競爭實力,，就強(qiáng)于我國的大學(xué)生,。

所以，我國大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路,，要走多元化的道路,，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn),，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素,、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生,。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件,，無一不牽涉著民族與國家的利益,，大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材,。大學(xué)生是不斷成長的一代知識新人,，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度,。

我國過去幾年的高等教育發(fā)展,，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大,，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時,，所有問題的焦點(diǎn),，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國高等教育將從數(shù)量時期全面進(jìn)入一個質(zhì)量時期,，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實質(zhì),。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地,，轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,，而加強(qiáng)高校德育工作,，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ),。因此，必須站在歷史的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識加強(qiáng)高校德育工作,。教育出了問題，會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果,。事實上,，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響，我們的優(yōu)秀人才,，正在為他們的優(yōu)秀付出代價,；我們的社會，我們每個人,，也將為此付出代價。解決教育問題需要全社會的力量,，需要每一個人都來關(guān)注,。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動搖,。

那么,，大學(xué)四年,，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么？是知識,？品質(zhì),？能力？還是一無所得,？

“作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，是我們最先觸碰到時代的前沿；也是我們,，心跳和著民族的脈搏,；更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,?！?/p>

大學(xué)生是社會的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展,，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地,，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,，我調(diào)查小組特作此調(diào)查,！

本次調(diào)查的對象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué),、邯鄲學(xué)院,、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,，調(diào)查總計發(fā)放問卷1000份,，收回有效問卷946份（來自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人；來自農(nóng)村的大學(xué)生：434人）,，回收率：94.6%,。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。

本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法,，主要以調(diào)查問卷為主,，實地訪問、網(wǎng)上調(diào)查為輔,，對邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué),、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院,、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。

在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級新生,，也有的高年級的學(xué)生,，來自五湖四海,。每人都有著各自的夢想，對未來的期待來到了大學(xué),！他們在沒上大學(xué)的時候,，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的,！但,，他們一旦在大學(xué)里生活上一個月、一年,、幾年,，他們有的人就會失望的說：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡直是天壤之別,！”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時所期待的不一樣,。有的抱怨說學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說學(xué)校設(shè)施不全,，有的抱怨說學(xué)校師資水平不夠等等,，表現(xiàn)出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問題,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料,，自己解決它們,，更有甚者會置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會向講師或同學(xué)們咨詢,，來解決,。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助,，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立的生活,、獨(dú)立的思考，做一個自強(qiáng)自立的人,！

大學(xué)的校園生活可以說是豐富多彩的,，各式各樣的活動，讓他們從中汲取著不同的營養(yǎng),，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會了,，被人們稱為“小社會”。在這小社會里每個人都可以盡情的發(fā)揮,，展示自己的才華與能力,。同時，也可以鍛煉學(xué)生社會交往能力,，處理突發(fā)事物的能力等等,。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動，都認(rèn)為在活動中,，不僅能鍛煉自己的勇氣,，還增加了自己的社會交往能力，交際圈也擴(kuò)大了,！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動不予理會,，認(rèn)為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時間用在其他的事情上,，如上網(wǎng),、談對象等。

大學(xué)生調(diào)查報告篇九

在二oo八年經(jīng)融危機(jī)危機(jī)席卷全球中,全球的企業(yè)導(dǎo)閉似秋風(fēng)掃落葉般哀敗,。工人下崗一時沸沸揚(yáng)揚(yáng),特別是一個龐大人口的中國,就業(yè)本來就吃勁,經(jīng)融危機(jī)這一波過去,大學(xué)生就業(yè)更顯得履步難行,、日趨嚴(yán)峻。據(jù)國家相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往屆待就業(yè)的大學(xué)生共計800多萬人次還沒有工作,，這是一個龐大的數(shù)字，也是一個嚴(yán)峻的問題,。在中共中央政策的大力支持和號召下,，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)已成現(xiàn)實的拉開了中國教育與就業(yè)的新篇章。

為了解和掌握大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的最新動態(tài),，我和三位同學(xué)專門組成社會實踐調(diào)研小組在暑期對陜西榆林的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了一次調(diào)研,，現(xiàn)就將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：

榆林市中國能源的富集區(qū),，現(xiàn)在正走在西部大開發(fā)熱潮的前列,，許許多多的大中型企業(yè)紛紛踏之而來進(jìn)駐榆林。在榆林能源名揚(yáng)四海的同時,，榆林農(nóng)業(yè)的潛力也隨著工業(yè)帶動,，初開花樣。但相對而言農(nóng)業(yè)還是落后,，技術(shù)條件差等一系列障礙因素直接制約了這里農(nóng)業(yè)的輝煌發(fā)展,。我想這與大學(xué)生的‘孔雀東南飛’有內(nèi)在的聯(lián)系。榆林的就業(yè)渠道是好,，但是就業(yè)行業(yè)過于的單一,。我們在掌握了這些基本區(qū)域情況的基礎(chǔ)上開始了具體的分工調(diào)查。榆林共轄11縣1區(qū),，這樣我們每個人負(fù)責(zé)抽樣調(diào)查3個縣區(qū),，每個人的調(diào)查任務(wù)包括‘至少2例大學(xué)生返鄉(xiāng)情況跟蹤報告’、‘關(guān)于群眾對大學(xué)生返鄉(xiāng)的看法和建議調(diào)查填表至少60份’,、‘當(dāng)?shù)卣块T的相關(guān)配套政策實施效果調(diào)查至少3份’,。分工完畢后,，我們決定利用15天的時間到個縣區(qū)進(jìn)行實地調(diào)查。為了提高本次調(diào)查的效率,、減少調(diào)查費(fèi)用和時間,，我們按照縣區(qū)的地理位置分工。分別將府谷縣,、神木縣,、榆陽區(qū)劃為一人負(fù)責(zé)調(diào)查，佳縣,、米脂,、吳堡三縣由一人負(fù)責(zé)，子洲,、綏德,、清澗三縣由一人負(fù)責(zé)，靖邊,、定邊,，橫山三縣有一人負(fù)責(zé)調(diào)查。

次日清晨,，我們四人在榆林汽車客運(yùn)站告別 ,，分別踏上了自己的調(diào)查區(qū)域，我負(fù)責(zé)調(diào)查的是神府榆三縣區(qū),，我登上前往神府的汽車,，汽車一行駛進(jìn)入神府區(qū)域，道路兩旁一眼望去就是高大的工業(yè)廠房,，到處是一片生機(jī)勃勃大開發(fā)的繁榮景象,。此時，我的心不由得為之一振----15天的實踐活動到底能否成功,，能不能得到調(diào)查對象的大力支持和積極配合?三四個小時的車程過后抵達(dá)到了府谷縣城,。此時已將近中午，按照預(yù)先計劃安排,，我先走訪調(diào)查了府谷縣開發(fā)區(qū)的幾家企業(yè),。午飯過后，正值上班族下班的時間,，我又在各條繁華街道發(fā)放了群眾意見調(diào)查表,，第二天又通過市民介紹，走訪了大昌汗等幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)對一些留在農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，在返回的路上又對沿途一些村子的農(nóng)民群眾進(jìn)行了調(diào)查,。

就這樣，我連續(xù)調(diào)研了府谷縣、神木縣,、榆陽區(qū)三縣區(qū),。由于我所走的是榆林市比較富有的三個縣區(qū)，這里不僅交通便利而且還得到了群眾的積極配合,，三縣區(qū)走訪調(diào)查比較順利,。我僅僅用了9天的時間就將自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域調(diào)查任務(wù)完成，然后我就開始整理所獲得的材料,，對本次調(diào)查實踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的歸納總結(jié)。由于各方面條件的差異,，其他三位同學(xué)分別以11天,、13天、14天的時間預(yù)期順利的完成了本次調(diào)查任務(wù),。

1,、由于榆林南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，故導(dǎo)致南北大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)差距拉大,。北六縣大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)總體比南六縣好,，不僅工作環(huán)境好，而且工資待遇也高,，政府相關(guān)政策傾斜也比較大,，但是在艱苦創(chuàng)業(yè)方面難六縣普遍好于北六縣。

2,、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)朽敗意識較強(qiáng),，不能真實的去考驗自己，而是借助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的幌子來套取政府的政策性資本,，或有些大學(xué)生借助金錢和關(guān)系網(wǎng)不擇手段的不求公職,。

3、據(jù)調(diào)查有86%的大學(xué)生不愿意到基層,、農(nóng)村去創(chuàng)業(yè),，而是一擁而上的去報考公務(wù)員。只是存在城區(qū)大學(xué)生過剩而基層中小企業(yè)嚴(yán)重短缺人才的現(xiàn)象,。

4,、待就業(yè)的大學(xué)生多數(shù)具有就業(yè)錯位觀?？偸茄鄹呤值?，找工作不與自己客觀看齊，總是放不下大學(xué)生的架子,，對自己的薪酬預(yù)期值評估過高而形成了嚴(yán)重的就業(yè)色盲,。

5、有真正從艱苦奮斗中去返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，最終卻普遍從在著困境,。政府扶持資金不到位,，相關(guān)制度不完善，社會經(jīng)驗不豐富------為此在調(diào)查中,，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都顯得很無奈,、很迷茫!

通過調(diào)查分析我有以下幾點(diǎn)建議：

第一，作為畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)該擺正心態(tài),，放下大學(xué)生的架子,，從基層做起，踏踏實實的將自己所學(xué)到的知識同實踐結(jié)合起來從最艱苦的崗位學(xué)起,、做起,。

第二，大學(xué)生應(yīng)擺正自己的就業(yè)觀,，有客觀準(zhǔn)確的衡量自己,、評價自己。

第三,，政府部門應(yīng)將相關(guān)政策進(jìn)一步清晰化,、系統(tǒng)化、嚴(yán)格化,。將政策和政府本意工作落到實處,，為那些赤手空拳真正奮戰(zhàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)一線的大學(xué)生保駕護(hù)航。

第四,，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想,，著眼長遠(yuǎn)，艱苦創(chuàng)業(yè),，大膽拼搏,。

再本次調(diào)查中我也有許多收獲，作為一名還未畢業(yè)的大學(xué)生,，首先能在關(guān)注就業(yè)問題上而主動參與社會實踐調(diào)研活動,，就是一種大膽的嘗試和鍛煉。并且通過參與社會實踐有效地提高了自己的社會溝通能力和組織策劃能力,，讓我體會更深的是就業(yè)的確很難,，從中讓我明白在大學(xué)期間有力的積極提升自己，用知識武裝自身來解決自身就業(yè)問題顯得尤為重要,。

雖然我們的調(diào)查時間在整個社會中是微不足道的一小步,，但是我們還是真誠的希望通過我們的調(diào)查能夠?qū)鉀Q大學(xué)生就業(yè)問題起到一定的進(jìn)步作用。也真誠希望能夠看到我國教育與就業(yè)這一事業(yè)早一日得到解決和良性發(fā)展!

大學(xué)生調(diào)查報告篇十

這些年食品安全事件的頻發(fā),，不僅使“食品安全”成為家喻戶曉的一個社會熱點(diǎn)詞匯,，人人關(guān)注的焦點(diǎn),，同時，也引起社會各界人士對食品安全的重視,，也極大提升了廣大人民群眾對食品安全的防范意識,。孩子是祖國的未來，現(xiàn)今的中小學(xué)生對食品安全是怎樣的一個認(rèn)識呢?

縣食安委結(jié)合食品安全宣傳周活動的開展,，組織監(jiān)管工作人員展開了一次中學(xué)生食品安全知識調(diào)查,。希望通過這次調(diào)查，可以掌握他們對食品安全的認(rèn)知程度和影響因素,，獲取學(xué)校相關(guān)教育情況,，為開展有針對性的食品安全科普宣傳和食品安全監(jiān)管提供科學(xué)依據(jù)，也借此提高同學(xué)們的食品安全意識,。

一,、調(diào)查結(jié)果及分析

20xx年6月，我縣有關(guān)監(jiān)管工作人員對七里營鎮(zhèn)中學(xué)100名高二學(xué)生進(jìn)行了食品安全知識問卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，收回100份,，有效問卷100份,。

根據(jù)統(tǒng)計問卷所反映的內(nèi)容，主要有以下情況：

(一)與家人,、同學(xué)或是朋友經(jīng)常談?wù)撚嘘P(guān)食品安全問題占21%,，由于頻發(fā)食品安全事件才開始談?wù)摰恼?2%，只是偶爾會聊上幾句的占45%;從課堂上了解到食品安全方面的知識占6%,，由網(wǎng)絡(luò)電視廣播了解到占67%,，閱讀報刊雜志占22%;對食品安全的專用名詞如qs(食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入標(biāo)志)的了解占19%，haccp(危險分析和關(guān)鍵控制點(diǎn))體系占4%;認(rèn)為自己的食品安全意識很高的占6%,，一般占75%,，比較差占%。

情況分析：中學(xué)生當(dāng)中關(guān)注食品安全的不多,，自我防范意識不強(qiáng),，對食品安全相關(guān)專用名詞81%的人不知道，他們所了解的食品安全相關(guān)知識大部分來自網(wǎng)絡(luò)電視廣播,，說明對中學(xué)生的食品安全知識教育匱乏,。目前學(xué)生對食品安全方面的信息知識主要來源于網(wǎng)絡(luò)、電視和家長,，通過這些媒介雖然對學(xué)生的食品安全知識和維權(quán)意識有提高,，但是仍然比較薄弱，畢竟這些知識的來源有限,。

(二)該校高中部學(xué)生全部住校,，仍有22%的學(xué)生選擇在校外小餐館或流動攤點(diǎn)吃飯,，其中81%的覺得比食堂味道好，品種多,，37%的是因為學(xué)校食堂不衛(wèi)生,。

情況分析：學(xué)生絕大部分認(rèn)為學(xué)校食堂飯菜不好吃，卻很少有關(guān)注食品是否衛(wèi)生,、安全,，說明消費(fèi)安全意識不強(qiáng)。

(三)購買食品看廠家,、品牌,、產(chǎn)地的占57%，看食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期占92%;只有%的從來沒有買到過不安全的食品,，7%的經(jīng)常買到,，79%的有過但很少;買到不安全的食品向有關(guān)行政部門申訴占3.5%，自認(rèn)倒霉占55.8%,。

情況分析：大部分學(xué)生購買食品有基本常識,，但買到不安全食品卻很少有人知道向相關(guān)部門舉報，大部分選擇自認(rèn)倒霉,，不知道維權(quán),，說明相關(guān)職能部門對食品安全相關(guān)法律法規(guī)宣傳力度不夠。

(四)大部分學(xué)生擔(dān)心地溝油等非食用油流入餐桌,、食品加工不清潔,、食品中違規(guī)使用添加劑，少部分擔(dān)心散裝食品衛(wèi)生及轉(zhuǎn)基因食品;大部分認(rèn)為我國當(dāng)前食品安全問題較嚴(yán)重,，呈惡化趨勢,，需加強(qiáng)治理，認(rèn)為搞好食品安全靠行政主管部門加強(qiáng)監(jiān)督,、消費(fèi)者需提高自身食品安全意識,、對生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)嚴(yán)加懲罰各占三分之一。

情況分析：大部分學(xué)生對散裝食品的質(zhì)量比較疏忽,，對轉(zhuǎn)基因食品不是太清楚,，說明對散裝食品仍然缺乏足夠的辨別能力，81%的學(xué)生不知道qs是什么,，更不知道國家有對散裝速凍食品等十類食品必須加帖qs標(biāo)志的要求,。對搞好食品安全問題大部分還是依靠政府監(jiān)管，提高自身安全意識不強(qiáng),。

二,、措施與建議

針對以上調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果及分析，提出以下措施與建議：

(一)加強(qiáng)宣傳教育,?！敖逃龔耐尥拮テ稹?，食品安全是關(guān)乎人人的重大基本民生問題，不僅成年人要學(xué)習(xí)食品安全知識和相關(guān)法律法規(guī),，孩子們更要從小學(xué)習(xí)掌握一些食品安全基本知識,。建議一方面在學(xué)校利用黑板報、校園廣播,、趣味文體活動等形式宣傳食品相關(guān)法律法規(guī),、衛(wèi)生知識、消費(fèi)常識;另一方面,，開設(shè)食品安全課堂,，作為學(xué)生的必修課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)食品從種植,、養(yǎng)殖,、生產(chǎn)加工、流通到餐飲服務(wù)各環(huán)節(jié)簡單的食品安全知識及法律法規(guī);再一方面,，相關(guān)職能部門可以定期走上課堂,，開展消費(fèi)維權(quán)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和維權(quán)意識,，切實維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，遇到不安全食品向相關(guān)部門舉報，發(fā)現(xiàn)價格不合理可以向消費(fèi)者協(xié)會舉報,。

(二)加大檢查力度。相對來講學(xué)生消費(fèi)安全意識比較薄弱,，相關(guān)職能部門要盡職盡責(zé),，加強(qiáng)日常監(jiān)管。一是對學(xué)校食堂及學(xué)校周邊的餐飲服務(wù)單位嚴(yán)格監(jiān)管,。從從業(yè)人員健康,、食品安全知識培訓(xùn)檔案、環(huán)境衛(wèi)生,、食品進(jìn)貨檢驗和索票索證制度及執(zhí)行情況,、原料儲存、餐具清潔等各項內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)檢查,，嚴(yán)格監(jiān)管,。二是對校園里面及周邊超市、小攤販嚴(yán)格監(jiān)管,。相關(guān)職能部門相互溝通配合,，不斷整治規(guī)范學(xué)校周邊的食品攤販的經(jīng)營，開展聯(lián)合執(zhí)法,，對學(xué)校周邊的食品商店,、超市,、餐飲店進(jìn)行專項整治，對銷售假冒偽劣,、過期變質(zhì)的食品經(jīng)營者依法進(jìn)行查處,，取締學(xué)校周邊的流動攤販，凈化校園及周邊消費(fèi)環(huán)境,，以確保學(xué)生飲食安全,。

(三)強(qiáng)化輿論導(dǎo)向。對于孩子們來說媒體宣傳很關(guān)鍵,，他們了解食品安全事件大多是從電視或網(wǎng)絡(luò)上,，購買零食看廣告的多，所以大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前應(yīng)該采取輿論監(jiān)督提高學(xué)生的食品安全意識,。建議媒體要進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全方面的宣傳力度,，大量曝光報道食品安全事件，營造良好的輿論氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全方面的新聞報道,，激發(fā)他們參與食品安全宣傳的熱情。

社會廣泛關(guān)注,，各部門加強(qiáng)監(jiān)督宣傳,，全力做好校園食品安全工作。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十一

兩個月的調(diào)研活動在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束,。感受很深,，實踐活動內(nèi)容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

第一,，這次調(diào)研活動讓我親身體會到團(tuán)隊合作的巨大作用,，個人的能力畢竟有限，難有以團(tuán)隊形式進(jìn)行配合的事半功倍,。我們這次活動前期以團(tuán)隊形式開展,，每次問卷調(diào)查都分工明確，有采訪的,，記錄的,，拍照的。大家密切配合,，使調(diào)查活動能成功的完成并趨于完善,。使我們親身感受到團(tuán)隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊的能力,。認(rèn)識到了團(tuán)隊和協(xié)作精神的巨大潛力和作用,。在這之前，雖然在書本上多次看到過這個詞語,，老師在課堂上也多次強(qiáng)調(diào)過團(tuán)隊的精神,，但沒親身經(jīng)歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中,。從中我也學(xué)到了要善于與他人溝通，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想,，耐心地傾聽他人的意見,，合理地吸納他人的想法，還有一點(diǎn)是絕不能忽略的:相信小組成員,，建立雙方的互信,。

同時，通過這次調(diào)研活動我們深入了解了交通信號燈運(yùn)行的原理以及深化了我們道路交通知識框架,，這次問卷面向廣大群眾,，通過對合肥市車流量較大的道路的實證調(diào)研，以及建立信號燈變換時間和交通擁堵時間模型分析,，把大城市擁堵問題歸結(jié)到兩大方面,，總結(jié)出交通擁堵問題的根源是“車多燈緩”的城市交通管理現(xiàn)狀，從而呼吁相關(guān)交通規(guī)劃,、設(shè)計,、管理部門重視對城市“綠波帶”的設(shè)置?；叵肫饐柧碚{(diào)查開展那天,，無處不體現(xiàn)我們團(tuán)隊三人的力量和團(tuán)結(jié)。在龐大的工作面前我們沒有人抱怨,，我們每個人都是極具責(zé)任心的人,，問卷調(diào)查雖然做著很累，但是我們做的很開心,，很快樂,，流了汗，也收獲了成功,。通過這次問卷調(diào)查活動我們學(xué)會了面對，學(xué)會了堅持,，學(xué)會了協(xié)作,，在炎熱的夏天，我們歷練了自己的內(nèi)心,。

第三,，我們自身口才得到提高，在和行人交談中注意語境和口氣,，及時糾正不得體的地方,，在調(diào)查中學(xué)會大膽的說，自信的說,。同時我們充分意識到了知識的不足,，眼界的有限,。在本次調(diào)查中，本有很多的想法,，但由于我們的學(xué)識水平有限,，不得不放棄。比如,，我們小組原打算利用spss來完善我們的調(diào)查報告,，由于專業(yè)知識的限制，只得作罷,。也就是說,，以后得加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不光是專業(yè)課方面的學(xué)習(xí),，還要攝獵各個方面的知識,，以增長自己的見識和眼力，擴(kuò)大自己的能力范圍,。

第四,，這次調(diào)研活動讓我們認(rèn)識到選題很重要。經(jīng)過這次調(diào)研活動,，我覺得做調(diào)研一定要做一些有實際意義的課題,，對調(diào)研對象有一定幫助的主題，才能雙贏,，也不算白費(fèi)力氣,。還有要有可操作性，沒有可操作性,，或者可操作性低的話,，那么就真的會舉步維艱了。我覺得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會了不同的思考方式,。由于每個人的生活經(jīng)歷不同,，遇到過的情況不同，受到的教育不同,，特別是思考角度的不同,，很自然對事物的看法也很難一樣。這次通過與小組成員的交流,，甚至包括爭吵,，領(lǐng)略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺：對事物的認(rèn)識更加全面、客觀,、科學(xué),，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性、隨意性,。 第五,，做事要有計劃，我們開展調(diào)研活動之前列出我們有多少時間,，我們打算用多少時間,，我們有那些事是要做的，是可以做的,。這次調(diào)查實踐,，還有一個深刻的體會:只有不斷地學(xué)習(xí)和深刻地思考，才能找到智慧的源泉;讀死書是沒用的,，要把理論和實踐相結(jié)合,，學(xué)以致用。

這是我們第一次接觸和參與交通調(diào)查,，并在本次活動中與小組成員共同擔(dān)負(fù)起調(diào)查問卷的設(shè)計,、分工負(fù)責(zé)了自己的50份調(diào)查問卷的發(fā)放和回收、與小組成員共同承擔(dān)了調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析以及調(diào)查報告的撰寫,，最后還完成了對成稿的修改和完善工作,。我覺得對自己是一個巨大的挑戰(zhàn)和莫大的激勵鍛煉。調(diào)研報告活動盡我們最大努力去把它做好,，它不僅為我們今后社會實踐奠定基礎(chǔ),，而且我們每個人還將以本次實踐為點(diǎn)，多多總結(jié)經(jīng)驗與不足,，為以后實踐創(chuàng)造更多機(jī)會,，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生,，成為一個對國家,，對社會有用的人才，實現(xiàn)自身價值,。

這短暫而又充實的調(diào)研活動,，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹,，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次調(diào)研也讓我深刻了解到,，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題,。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,，需要學(xué)習(xí)的東西很多，實踐是學(xué)生接觸社會,，了解社會,，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐,，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識問題,，分析問題，解決問題的能力,。為認(rèn)識社會,，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ),。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己,，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ),。

“艱辛知人生,，實踐長才干”。

通過這次的的社會實踐活動,，我們逐步了解了社會,，開闊了視野，增長了才干,，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價,。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們,，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會,、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,。大學(xué)生社會調(diào)研實踐活動是大學(xué)生磨練品格,、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后踏入社會做了更好的鋪墊,，以后如果有機(jī)會，我會更加積極的參加這樣的活動,。

“從群眾中來,，到群眾中去”。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流,，思想碰撞出了新的火花,。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng),，理解了“從群眾中來,，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去,、到基層去,，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來,，才是大學(xué)生成長成才的正確之路,。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗,，提高了我們的團(tuán)隊合作能力,，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠(yuǎn),，對我們的幫助享用一生,。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門,、步入社會,、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識,。同時,，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo),，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十二

中國青年報社社會調(diào)查中心上周聯(lián)合問卷網(wǎng)，對20xx名正在讀大學(xué)或大學(xué)已畢業(yè)受訪者的調(diào)查顯示,，83.1%的受訪者在大學(xué)期間有過逃課經(jīng)歷,，50.8%的受訪者有過找別人替課的經(jīng)歷。

有過逃課經(jīng)歷的受訪者表示,，逃課的主要原因是上課時間和其他活動時間沖突(37.3%),，其次是考核不嚴(yán)格,，去不去上課都無所謂(31.8%)。其他原因依次為：懶惰(31.1%),、不喜歡任課教師(28.1%)、認(rèn)為課程本身不重要(27.5%),、更喜歡自學(xué)(20.9%),、課程太難不想學(xué)(12.3%)、課程太簡單不需要上課(10.9%)等,。

在福建廈門讀大二的邢小蕾是個典型的“學(xué)霸”,，每節(jié)課都會坐在教室最靠前的位置認(rèn)真聽講。但邢小蕾也有過逃課經(jīng)歷,。

那次,，她上午的課程一直要持續(xù)到中午12點(diǎn)半才會下課?？墒?，當(dāng)天她所在的學(xué)生社團(tuán)要求12點(diǎn)整一起出發(fā)到校外活動。她糾結(jié)了很長時間,，最終決定在中午11點(diǎn)多的課間偷偷溜走,。

除了逃課，還有人會拜托沒課的同學(xué)“頂替”自己上課,，以應(yīng)對任課老師的點(diǎn)名,。

調(diào)查顯示，50.8%的受訪者找過別人替課,，其中偶爾幾次,、次數(shù)較多和經(jīng)常會有的分別占39.6%、8.5%和2.7%,。此外,，61.1%的受訪者自己曾替別人上過課。

來自北京的大三學(xué)生段立(化名)坦言,，在有過兩次逃課被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷后,，他再遇到不得不逃課的情況，就會盡量找和自己關(guān)系好的朋友,，請他幫忙做一回“替身”,。“逃課難免心驚膽戰(zhàn),，但如果有人正在教室里替你上課,，那就要踏實多了。一旦當(dāng)堂有小測驗或者點(diǎn)名,，也完全能夠應(yīng)付,?！倍瘟⒄f，“這次人家?guī)土宋?，下次人家有同樣的需要時,，我也會幫忙?！?/p>

為什么會替別人上課?38.8%的受訪者覺得都是朋友,，不好意思拒絕，36.0%的受訪者是因為剛好遇到了感興趣的課程,，34.6%的受訪者是因為時間充裕,，21.2%的受訪者是因為“自己也常求別人替課，人情往來”,，還有13.8%的受訪者是“替別人上課能獲得一定報酬”,。

逃課和替課的行為，更多發(fā)生在哪類課程中?調(diào)查顯示,，45.3%的受訪者認(rèn)為更多地發(fā)生在評分寬松的課程,，43.5%的受訪者認(rèn)為是與專業(yè)核心技能培養(yǎng)無關(guān)的課程，33.6%的受訪者表示是難度較低的課程,，24.7%的受訪者認(rèn)為是難度大,、較枯燥的課程，15.6%的受訪者認(rèn)為逃課與否與課程本身無關(guān),。

段立覺得,，要想讓逃課和替課的行為“平安著陸”，對課程的選擇非常關(guān)鍵,。自己通常會選擇任課老師管理不嚴(yán)的課程逃課,。如果老師比較嚴(yán)格，段立會盡可能自己去上課,，實在不行,，也會找同學(xué)幫忙“替課”。

在北京某高校任教的劉霄磊(化名),，是一門通識選修課的老師,。在許多同學(xué)眼中，他就是那種“不點(diǎn)名,，給分高”的老師,。“作為選修課,，能選擇來上這門課的同學(xué)絕大多數(shù)都是出于興趣,，我不希望因為嚴(yán)苛的考核測評而破壞了大家對這門課、甚至這個領(lǐng)域的喜愛”,。

但劉霄磊也坦言,，“時間久了,，會有人為了更輕易地逃課和拿高分，而選我這門課,?！眲⑾隼谝惨恢痹谡乙环N盡可能雙贏的方法。

河北保定某高校大三學(xué)生李睿,，大學(xué)期間幾乎從沒逃過課,，但她也談到，“遇到一些很枯燥的課,，或是自己覺得沒什么用的課，會不停地在下面玩手機(jī),?！?/p>

“如果大家認(rèn)為即使不上課也不會有什么損失，那就容易萌生逃課的想法,?！崩铑Ｕf。

對逃課和替課現(xiàn)象,，42.0%的受訪者認(rèn)為對校園學(xué)風(fēng)影響惡劣,，34.9%的受訪者認(rèn)為必須嚴(yán)厲懲戒，34.4%的受訪者認(rèn)為睜一只眼閉一只眼就好,，還有29.0%的受訪者認(rèn)為無需過多干涉,， 16.7%的受訪者認(rèn)為無可厚非、情有可原,。

據(jù)20xx-20xx年大學(xué)行業(yè)深度分析及“十三五”發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)報告了解,，調(diào)查顯示，為減少逃課和替課現(xiàn)象的發(fā)生,，66.5%的受訪者建議學(xué)校加強(qiáng)制度約束,，62.2%的受訪者期待教師努力提升課程吸引力，51.3%的受訪者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)從自身找原因,，30.5%的受訪者期待社會輿論和校園輿論的正確引導(dǎo),。