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初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大家下午好!

非常感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比老師面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好,。

一、 匯報(bào)本班單元考試情況

本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng),，所以考試分?jǐn)?shù) ,。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心,，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差,。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,。

這次考試90分以上的同學(xué)有：

二,、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

1.上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

2.家庭作業(yè),、課堂練習(xí)正確率高,，且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有：

3.積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：

4.數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

三、 本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐,。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，并考察是否過(guò)關(guān),。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想,、動(dòng)筆寫(xiě),，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量,，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

四,、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

1. 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子確實(shí)努力了,，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵(lì)他,，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄,。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆,、直尺,、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,，如沒(méi)有的話,，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫(huà),，并標(biāo)上題號(hào),，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò),。

3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信，打電話,，也可以來(lái)學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

各位家長(zhǎng),，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有3個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力，老師相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī),。謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師,，我姓羅。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。今天借家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)之際，由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜陷o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

先說(shuō)說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,。我們現(xiàn)在所使用的是的人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材 。有些家長(zhǎng)可能不以為然，認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)有什么啊,，無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減,，認(rèn)為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本重視,。其實(shí)不然,，計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份,，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容,。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石,。如果基石沒(méi)打好,，那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法這塊數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容是為將來(lái)認(rèn)識(shí)多位數(shù)和多位數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ)的,。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計(jì)算能力其實(shí)比較差,，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了,。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口答出10以內(nèi)的加減法,，大部份孩子都要通過(guò)數(shù)手指才能算得出來(lái)，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會(huì),，連最最基礎(chǔ)的10以內(nèi)的口算都過(guò)不了關(guān)的話,，今后還怎么學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，退位減法?更不要說(shuō)學(xué)習(xí)其它更難的知識(shí)了,。所以,，希望家長(zhǎng)們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習(xí),，監(jiān)督孩子背數(shù)的組成,，爭(zhēng)取在最近這段時(shí)間內(nèi)讓孩子熟練起來(lái)，為就要開(kāi)始學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計(jì)算打好基礎(chǔ),。

除了數(shù)與計(jì)算的內(nèi)容外,，本冊(cè)還包括很多其它重要內(nèi)容：下面我分塊介紹各個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家配合學(xué)校教育。

一,、九月份我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》,、《比一比》和《1——5》的認(rèn)識(shí)和加減法三個(gè)單元的內(nèi)容。這三單元內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，其實(shí)里面所包含的知識(shí)很多也很重要,。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來(lái)表示物體的位置,。③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號(hào)來(lái)表示數(shù)量的多少,。 ④用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少,。家長(zhǎng)在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù),，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè),，從左數(shù)第3個(gè)是什么，從右數(shù)第5個(gè)是什么,，月亮從左數(shù)是第幾個(gè),，從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。

2,、拿兩三種物體(個(gè)數(shù)在10以內(nèi)),，讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多,，誰(shuí)少,，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè);幾大于幾,，幾小于幾,，并寫(xiě)下來(lái)。這些訓(xùn)練在家長(zhǎng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易,，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達(dá)起來(lái)是有困難的,。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受,。

二,、第四單元是《認(rèn)識(shí)物體和圖形》，這是孩子第一次在數(shù)學(xué)上接觸空間與圖形,，在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗(yàn)抽象化,，形成簡(jiǎn)單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念,。

本單元內(nèi)容包括立體圖形和平面圖形的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),，在家里家長(zhǎng)可以讓孩子搭搭積木，認(rèn)一認(rèn)積木中的立體圖形與平面圖形,。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀(如下圖),，然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成,，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確,。

三、第五單元是《分類》,。分類思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想,，分類活動(dòng)包含一系列復(fù)雜的思維過(guò)程，分類能力的發(fā)展反映了孩子思維能力的發(fā)展。本單元的難點(diǎn)在于分類的標(biāo)準(zhǔn)是多樣化的,。家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)也應(yīng)不只是任務(wù)性地完成作業(yè),，而應(yīng)發(fā)展孩子的求異思 3維，讓孩子說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分類方法,，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力,，發(fā)展孩子思維的靈活性。

四,、第六單元是《6——10的認(rèn)識(shí)和加減法》,、第七單元是《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》、第九單元是《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》,，都屬于數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容,，是計(jì)算中的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一,。這塊內(nèi)容我們需要家長(zhǎng)配合的是每天回家認(rèn)真地督促孩子完成老師的口算作業(yè),。

五、第八單元的《認(rèn)識(shí)鐘表》是本冊(cè)知識(shí)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),。本單元我們要求家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)的是：與孩子一起玩鐘,，在玩的過(guò)程中要讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，說(shuō)出現(xiàn)在是幾時(shí),。說(shuō)一說(shuō)整時(shí)與半時(shí)時(shí)時(shí)針與分針的位置,。

六、九個(gè)單元的內(nèi)容都介紹完了,，很多家長(zhǎng)一定會(huì)奇怪,，以前的數(shù)學(xué)都有應(yīng)用題，現(xiàn)在怎么沒(méi)有呢?這也是我們新教材的一大特點(diǎn),，應(yīng)用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn),，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊(cè)生活應(yīng)用由于孩子的識(shí)字量少,，主要以圖畫(huà)應(yīng)用題的形式出現(xiàn),，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,。這方面在學(xué)校我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,，做過(guò)的練習(xí)至少也有幾十題 ，但我發(fā)現(xiàn)班上還有不少的學(xué)生對(duì)圖文應(yīng)用題的理解有一定的困難,，通過(guò)半期考這張考卷的最后一題大家也可以發(fā)現(xiàn)孩子這方面存在的問(wèn)題,。家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思,，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握,，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高,。

接下來(lái)下請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,，如上課習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等,。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,。經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的適應(yīng),，孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意,，我每次檢查學(xué)生的作業(yè),，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，有的自己亂做一通,。由于目前學(xué)生的識(shí)字能力還不強(qiáng),，家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成，這就需要家長(zhǎng)的在旁邊幫助,。一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。遇到孩子不會(huì)做的題目家長(zhǎng)不要馬上給出答案,，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(zhǎng)就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理,。二是提醒家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，若早已完成,，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果你覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)太少,，可以自己另外買(mǎi)些練習(xí)讓孩子做,。我們班除了布置學(xué)練優(yōu)上的作業(yè)、書(shū)本上的作業(yè)外,，幾乎每天都有讀的作業(yè),，比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等,。

二,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

我每天要面對(duì)的是一百多個(gè)孩子,，每個(gè)孩子的個(gè)體差異很大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教師教的新知識(shí),，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí),，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，作為教師我只能是面向大部份孩子,，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，所以希望各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，你面對(duì)的是一個(gè)孩子,，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,，及時(shí)地為孩子補(bǔ)上,。孩子學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題可以及時(shí)地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力,，讓孩子朝著好的方向發(fā)展,。

三、希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子指導(dǎo),、滲透一些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓他在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到那么莫生和吃力。我舉幾個(gè)例子：

第一,，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，這部分內(nèi)容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嘧尯⒆痈兄幌聲r(shí)間,，有意識(shí)地進(jìn)行時(shí)間觀念的培養(yǎng),，如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)了，該起床了!”吃中飯時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在我們吃中飯了,，看看是幾點(diǎn)了?”等等,。讓孩子知道生活中起床、吃早飯,、上學(xué),、吃午飯、放學(xué),、吃晚飯,、睡覺(jué)大概的時(shí)刻。因?yàn)檫@部分內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度特別大,，所以這樣的訓(xùn)練家長(zhǎng)們可以從這星期回家就可以訓(xùn)練,，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)看時(shí)間，建立時(shí)間觀念,，為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二,，人民幣元、角,、分,，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,，讓他們幫助買(mǎi)一些小東西,，使他們對(duì)人民幣有一個(gè)基本的概念。

第三,，方向與位置,，生活中，出門(mén)時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物,。比如，今天上哪去干什么,，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走等,。

第四，感知長(zhǎng)度,，生活中,，一些物品大概有多長(zhǎng)，,，從家到商店到學(xué)校有多遠(yuǎn),、自己有多高有多重等等。

以上說(shuō)的這幾方面知識(shí)都比較抽象,，是今后孩子學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，如果他們沒(méi)有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很吃力,。希望家長(zhǎng)們平時(shí)能做個(gè)有心人,，在不知不覺(jué)中讓孩子得到這些方面的感知，對(duì)孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有益的,。

接下來(lái),，說(shuō)一說(shuō)這次半期考的情況。這次半期考我們班考得不太好,，平均分是92分，以往的考試平均分一般在95分左右,。雖然說(shuō)平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程更重要,，但這張考卷在一定程度上也可以反映出學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的水平，讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)心中有數(shù),，知道孩子的缺漏在哪里,?？季韼Щ丶抑笇?dǎo)孩子改正后還要帶來(lái)學(xué)校交給我,，有個(gè)別題目我還要進(jìn)行集體訂正,。

最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系,。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”同時(shí),，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：感謝你能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!

尊敬的各位家長(zhǎng),，轉(zhuǎn)眼之間,，孩子的初中生活過(guò)了一半了，在初中二年級(jí)這個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折階段,，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：從知識(shí)上而言,，課程難度逐漸增大，容量逐漸增多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容由知識(shí)性轉(zhuǎn)化為方法性和思想性學(xué)習(xí),。容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。從年齡特征來(lái)說(shuō),，學(xué)生自主,、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng),，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解,，不再對(duì)家長(zhǎng)、教師“ 言聽(tīng)計(jì)從” ,。初二的學(xué)生最容易自我放松，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感,，也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力,，部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松,，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降的現(xiàn)象。

下面我從幾個(gè)點(diǎn)給大家分析一下

一,、 教材分析：因式分解，分式,，下學(xué)期一次函數(shù),，平行四邊行

二、 期中考試分析：100 分以上的;進(jìn)步的;退步的,。

三,、 學(xué)生感到需要注意的問(wèn)題，

1 ,、平時(shí)做題只注重做,，不注重反思，

2 ,、平時(shí)做作業(yè)速度太慢,，導(dǎo)致考試時(shí)間緊張。

3 ,、做作業(yè)時(shí)的基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重,，一則是對(duì)基礎(chǔ)題不夠重視，二者是上課聽(tīng)課效率低,，或者該聽(tīng)課時(shí)卻在做作業(yè),，少了教師的講評(píng)就抓不住一堂課的重點(diǎn)，教師講的是你不會(huì)或易錯(cuò)的題目,，你只做你會(huì)的,，那你永遠(yuǎn)很難提高一個(gè)層次。

四,、 給家長(zhǎng)支招：

1,、 查作業(yè)(自主答案，配套答案)

2,、 教會(huì)孩子與同學(xué)建立互助關(guān)系,，相互幫助，及時(shí)解決— 不可忽視的同伴教育,。

3,、 個(gè)別家長(zhǎng)幫輔，或別人(一對(duì)幾),，小班額輔導(dǎo),。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我相信，每一位家長(zhǎng)都深愛(ài)著自己的孩子,，以后能有一個(gè)好的未來(lái)。許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，孩子的競(jìng)爭(zhēng),，歸根結(jié)底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和心力的競(jìng)爭(zhēng)，平時(shí)不管不問(wèn),，考完試就大發(fā)雷霆是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。家長(zhǎng)得不斷去學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，必須不斷給自己充電?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式很多,，比如網(wǎng)絡(luò)，微信,，教育書(shū)籍,。希望：每一位家長(zhǎng)都要教育的愿望，有教育的能力,，更重要的是要有教育的行動(dòng),。

只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上,。

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

我是一年級(jí)五班數(shù)學(xué)老師.我姓程,。今天我們依照學(xué)校的安排召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次座談會(huì).在此,我們 祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任.我們都知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,使孩孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng).在開(kāi)學(xué)將近三周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,讓孩子到老師的跟前來(lái)時(shí),他們只是愣愣的把我盯著,不知道要干嗎,到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書(shū),筆該怎么放,下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位,將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里……在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!正是因?yàn)檫@些孩子,我們和各位家長(zhǎng)走到了一起,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.作為 班主任,我將用我的愛(ài)心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng).我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.

我想在這之前大家都看到了家長(zhǎng)會(huì)通知單,，上面明確寫(xiě)了此次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,，那么我首先跟大家來(lái)聊聊孩子的習(xí)慣.

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要".首先說(shuō)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1,寫(xiě)的習(xí)慣,盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣.在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)(坐,握筆,距離等)，這個(gè)鞋子姿勢(shì)不僅僅是一個(gè)行為,，它將會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),。

2,聽(tīng)的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的.這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣.

3,讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng).4,說(shuō)的習(xí)慣,家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ).

其次說(shuō)的是孩子的生活習(xí)慣.

1,早睡早起,生活有規(guī)律.(8:30分前要睡覺(jué).)

2,生活自理能力的培養(yǎng),孩子在家你鞥做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個(gè)過(guò)程,，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)做事,，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具(美術(shù)課上要帶水筆,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲.),，平時(shí)在家還可以幫著干干家務(wù),，如掃地啊!抹桌子

3,要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣.入隊(duì)后每天要佩帶紅領(lǐng)巾,?；?，星期一舉行升旗儀式要穿好校服

4,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲機(jī).(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看冗長(zhǎng)的電視連續(xù)劇.)第三，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。生命在于運(yùn)動(dòng),。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯，性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀,。有研究報(bào)告指出,，孩子坐不住、多動(dòng)癥與缺少運(yùn)動(dòng),、小腦發(fā)育不良有關(guān),。這提示我們家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,，強(qiáng)壯體魄,，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長(zhǎng)教會(huì)孩子一種或幾種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng),，例如每天堅(jiān)持跳繩200個(gè),，把跳繩當(dāng)作作業(yè)來(lái)完成。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益.誠(chéng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事.但我們可以慢慢來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始,督促他們,使他逐漸形成一種規(guī)律.這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng).

下面我給大家提幾點(diǎn)建議:

(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備.剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散.因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素.例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯,所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆,，不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患.另外,文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上5支鉛筆,兩塊橡皮就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長(zhǎng)們,，不要讓孩子把玩具帶的來(lái)學(xué)校，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)

(2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.有適合孩子高矮的,專門(mén)用來(lái)作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專門(mén)書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書(shū)桌!選擇合適的燈光照明;不要過(guò)于昏暗或刺眼,以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力.

(3)教育孩子要學(xué)會(huì)和孩子溝通.一要關(guān)心孩子的在校聽(tīng)課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽(tīng),課堂上學(xué)知識(shí)是大頭戲,沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好,老師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)關(guān)注更易養(yǎng)成.

(4)要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響,盡量多鼓勵(lì)少批評(píng),有兩個(gè)極端要指出,我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過(guò)了就小心眼或者想不開(kāi),這也要不得.我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子.

(5)有事應(yīng)該和孩子商量著干,要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì)做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì)到會(huì)總有過(guò)程.另外,要注意不要輕易向孩子承諾.做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣.如果報(bào)酬沒(méi)有了,孩子就會(huì)哭鬧,而你們?cè)跓o(wú)奈,煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的格!

補(bǔ)充

①建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送,以免發(fā)生意外情況.若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子.提醒大家不要過(guò)早的來(lái)校,學(xué)校在7:20分開(kāi)校門(mén).

②為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校,有事可以打電話,寫(xiě)便條,發(fā)郵件等方法聯(lián)系;

③孩子有病不能來(lái)學(xué)或者有事需要外出的,要向老師請(qǐng)假.

④家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師有什么 疑問(wèn)可以及時(shí)提出建議和看法

⑤不要讓孩子穿拖鞋來(lái)學(xué)校

⑥別讓孩子帶零用錢(qián)來(lái)學(xué)校,，可以給他買(mǎi)個(gè)儲(chǔ)蓄罐,，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

⑦請(qǐng)家長(zhǎng)抄好課程表給孩子放在鉛筆盒里,，并教會(huì)他們認(rèn)識(shí)上面的字,，以便下課后準(zhǔn)備課本。

⑧作業(yè)家長(zhǎng)要檢查并簽字,，如果不放心可以問(wèn)問(wèn)同班 同學(xué)確認(rèn)一下 孩子記得是否正確,。

下面我再講講學(xué)科上的.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

1.口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加,、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算,。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí),，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響,。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題,，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些,。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法,，要求學(xué)生都要熟記,，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度,，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí),，口頭和筆頭相結(jié)合,，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜,，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。我相信,，在家長(zhǎng)們的密切配合下,，在我們的共同努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越出色,。

2.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,?；蛘呖梢圆捎脮?shū)中的形式：你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺,、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

最后我想說(shuō),，我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望,。所以工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),。我一定會(huì)虛心接受,，努力做好工作。最后也想說(shuō)句心里話,，我從教近20xx年,，低、中,、高段都教過(guò),，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦，特別是第一學(xué)期,，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到,。常覺(jué)得有點(diǎn)力不從心，我們一年級(jí)的老師喉嚨幾乎都沙啞的,。所以我也覺(jué)得教一年級(jí)的老師是比較偉大的!同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書(shū),指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!但我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持,。

作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說(shuō)是終身教育.說(shuō)它是起點(diǎn)教育,因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育,因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻,它決定發(fā)展的方向.因而,一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴.相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶,成熟與思考,都是最好的財(cái)富!

我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子.真正關(guān)心孩子的前途,明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子.讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生.

祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!

非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn),，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映,。我是數(shù)學(xué)老師劉老師。在此,，首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習(xí)旅程,。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。

一,、我的做法：

1、獎(jiǎng)勵(lì)星星制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)等,，我都獎(jiǎng)勵(lì)小星星,，貼在數(shù)學(xué)書(shū)上或者紅花本上。

2,、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,，小游戲，用數(shù)學(xué)光盤(pán)上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子,。讓他們喜歡上數(shù)學(xué),，樂(lè)意上數(shù)學(xué)課。

3,、數(shù)學(xué)書(shū)本，《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》每一頁(yè)我都會(huì)批改,。全做對(duì)就會(huì)得100分,，并且會(huì)印上小紅星。

4,、進(jìn)行數(shù)字書(shū)寫(xiě)比賽為了檢查孩子數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的程度,，在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數(shù)字(0至10)書(shū)寫(xiě)比賽，我們班上評(píng)出了一些寫(xiě)得比較規(guī)范的,，在班級(jí)展示,。

二、對(duì)作業(yè)的要求

1,、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn),，大部分都體現(xiàn)在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識(shí)的程度,，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái),，如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)書(shū)本或者《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》一直沒(méi)批改,，請(qǐng)您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數(shù)學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置,，有布置的話,，我都會(huì)用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認(rèn)真按時(shí)完成,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真訂正作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)可以有錯(cuò),，但錯(cuò)了就要自覺(jué)地、認(rèn)真地訂正,，我們別看那些錯(cuò)題,，如果這次錯(cuò)了，沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái),，以后有可能永遠(yuǎn)錯(cuò)下去,，這樣問(wèn)題就嚴(yán)重了。書(shū)本或伴你成長(zhǎng)上,，凡是有“△”符號(hào)的,，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯(cuò)的答案擦掉,，把對(duì)的答案寫(xiě)上,。

三、給家長(zhǎng)的建議

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。

3,、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意： ①孩子是否認(rèn)真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確,，注意力有沒(méi)有集中,，有沒(méi)有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”,，或者邊玩邊寫(xiě),，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況? ②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí)，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題,。 ③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成,。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話,、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課,。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,，那樣做可能效果適得其反。 ④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成,。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名,。以上就是我和家長(zhǎng)們談的事情。

希望各位家長(zhǎng)和我多多交流溝通,。謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師施老師,。非常感謝各位準(zhǔn)時(shí)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校，多謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng),，正因?yàn)橛辛藴贤?，才減少了一些不必要的誤會(huì)，大家才有更多的了解,，我們的工作才開(kāi)展得更好,。

下面,，我代表一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹,。

大家都知道低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)今后中高段學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助,?？赡苡械募议L(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫,，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。特別是如果孩子在低年級(jí)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣,，那么上數(shù)學(xué)課也會(huì)特別專心,，數(shù)學(xué)也必定會(huì)學(xué)得很好。所以,，只有從現(xiàn)在抓起將來(lái)才不會(huì)后悔,。 首先我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，只有您了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識(shí),，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)?，F(xiàn)在我們用的教材是北師版最新改版,，在內(nèi)容上有一定的調(diào)整：

一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

生活中的數(shù)：這單元主要是讓孩子們從實(shí)物中抽象出1-10各數(shù),。認(rèn)識(shí)“=”“<”“>”能比較10以內(nèi)數(shù)的大小,。對(duì)于一年級(jí)的娃娃我們不要求他們死記硬背什么是大于號(hào)、小于號(hào),，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中用的是兒歌“大嘴巴朝大數(shù),，尖尖嘴對(duì)小數(shù)”，這樣孩子們學(xué)起來(lái)更形象輕松,，孩子們能用一一對(duì)應(yīng)的方法解決誰(shuí)比誰(shuí)多幾,、誰(shuí)比誰(shuí)少幾這樣的實(shí)際問(wèn)題。

比較：本單元要求孩子能在一個(gè)情境中比較兩個(gè)或三個(gè)物體的大小,、多少,、長(zhǎng)短、高矮,、輕重,。大小、多少的比較孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)基本上都沒(méi)什么問(wèn)題,。對(duì)于長(zhǎng)短,、高矮、輕重,，部分生活經(jīng)驗(yàn)比較少的孩子掌握起來(lái)就有一定的難度,，這學(xué)期的很多拓展題就是從這三個(gè)方面出的，像長(zhǎng)短,、高矮一般都是多個(gè)物體放在格子里,，孩子可以通過(guò)數(shù)格子來(lái)比較，輕重就是利用天平一個(gè)物體等于多個(gè)其它的物體,，讓孩子們判斷誰(shuí)最重誰(shuí)最輕,，或者一個(gè)梨等于兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)梨等于4個(gè)桔子,，問(wèn)一個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)桔子這種等量代換的題,。位置與順序：孩子們能體會(huì)到前后、上下,、左右的位置關(guān)系,，會(huì)用上前后、上下,、左右這幾個(gè)詞來(lái)描述物體的相對(duì)位置,，能體會(huì)到前后、上下、左右的相對(duì)性,。

分類：分類是和我們的生活聯(lián)系最緊的一個(gè)單元,，難點(diǎn)是要讓孩子們體會(huì)到分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，我們可以有不同的分法,。認(rèn)識(shí)圖形：讓孩子們直觀的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球能感受到這些立體圖形的一些特征,，如果有孩子知道頂點(diǎn)、棱長(zhǎng),、面,，這當(dāng)然很好，但我們不要求所有的孩子都知道,，也不要求孩子用完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描繪這些物體的特征,。(舉例我上課：像我在上課時(shí)我讓孩子們玩圓柱和球讓他們發(fā)現(xiàn)并用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)圓柱和球可以滾動(dòng)，圓柱只能成一條直線滾動(dòng),，球可以向任意方向滾動(dòng),。為什么長(zhǎng)方體和正方體不能滾動(dòng)呢?孩子們有的說(shuō)因?yàn)閳A柱和球有圓圓的東西，長(zhǎng)方體和正方體沒(méi)有;也有小孩子說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)挨著的平平的面中間有尖尖的東西,。只要孩子能用自己的語(yǔ)言描述出直觀的感受就可以了)

認(rèn)識(shí)鐘表：這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),，對(duì)于幾時(shí)半時(shí)針要在兩個(gè)時(shí)刻的中間孩子們很難理解。后面我們將繼續(xù)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)幾時(shí)幾分和經(jīng)過(guò)幾時(shí)的學(xué)習(xí),。認(rèn)識(shí)鐘表對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是這一冊(cè)最難的,，我們將在元旦后進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在家里可以利用這幾周的周末時(shí)間陪著孩子利用硬紙板做一個(gè)鐘面,，鐘面上要有時(shí)針和分針,，并且有12個(gè)大格子，孩子們經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手參與做鐘面的過(guò)程來(lái)分散認(rèn)識(shí)鐘表這個(gè)單元的難點(diǎn),。分針在走時(shí)針也在走,。

加與減(一)和(二)：這兩個(gè)單元是這一冊(cè)的重點(diǎn),，加與減(一)是學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不進(jìn)位不退位加減法,，加與減二是學(xué)習(xí)20以內(nèi)不退位減法和進(jìn)位加法。(20以內(nèi)的退位減法下學(xué)期學(xué)習(xí))目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),。按照新課標(biāo)的規(guī)定,，本冊(cè)內(nèi)容學(xué)完時(shí)，孩子們加減法的運(yùn)算速度是每分鐘能正確計(jì)算8題左右,，部分家長(zhǎng)提高對(duì)計(jì)算的要求,，不能理解為什么孩子現(xiàn)在還要掰手指頭,，我們現(xiàn)在允許孩子掰手指頭這是一個(gè)由形象到抽象的過(guò)程，計(jì)算的熟練需要一個(gè)過(guò)程,。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為計(jì)算速度與學(xué)生是否聰明,、學(xué)習(xí)好壞，是不是數(shù)學(xué)天才有關(guān)系,。事實(shí)上一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上是否有發(fā)展前途與計(jì)算速度的快慢沒(méi)有必然的聯(lián)系,。學(xué)生能夠理解運(yùn)算的意義，能夠在具體的情景中清楚地知道什么時(shí)候需要用加法,、什么時(shí)候用減法,，能夠有道理地說(shuō)清楚每一步計(jì)算的意思，等等,。所有這一切都比算快更重要,。同時(shí)不可否認(rèn)學(xué)生運(yùn)算技能的提高是需要練習(xí)、需要一定的計(jì)算量保證,，但是這不意味著要一次完成,、一步到位。如果一個(gè)學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算技能需要做500道練習(xí)題的話,，那么我們面臨著幾種選擇：讓學(xué)生1天內(nèi)就完成這500道題;讓學(xué)生用20天的時(shí)間完成,，每天做25道，讓學(xué)生用100天的時(shí)間完成每天做5道題,。當(dāng)然還有很多其它的答案,，但是大家一定會(huì)認(rèn)識(shí)到那種速戰(zhàn)速?zèng)Q的的做法一定不是最好的做法,，不僅對(duì)孩子技能的形成和鞏固不利,，更重要的是會(huì)傷害學(xué)生的“數(shù)學(xué)健康”

二,、需要家長(zhǎng)配合的：

1,、數(shù)數(shù)的重要性,。

數(shù)學(xué)就是從一個(gè)個(gè)基本的數(shù)入手,，逐步地去了解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系,，要想了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系就必須從認(rèn)識(shí)數(shù)入手,。教會(huì)孩子順著數(shù),，倒著數(shù),，2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù),， 10個(gè)10個(gè)數(shù),，熟練了之后還可以3個(gè)3個(gè)的數(shù)，找規(guī)律去數(shù)……引導(dǎo)孩子去尋找數(shù)的形成規(guī)律,。孩子們?cè)谡莆樟藬?shù)的規(guī)律之后,，對(duì)于加法的學(xué)習(xí)就會(huì)容易接受;加法又是乘法的基礎(chǔ)，我們?cè)诰毩?xí)規(guī)律數(shù)數(shù)，在數(shù)時(shí)都是以依次加2,、3,、5等等的規(guī)律進(jìn)行數(shù)數(shù)的，這樣我們就無(wú)形中向?qū)W生滲透了有關(guān)2,、3,、5的乘法口訣。數(shù)數(shù)還對(duì)于以后關(guān)于倍數(shù)的學(xué)習(xí),、分解質(zhì)因數(shù),、最小公倍數(shù)等等知 識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都有很深的聯(lián)系。

如果我們從一年級(jí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律數(shù)數(shù)的訓(xùn)練,，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高一定會(huì)大有好處的,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧。現(xiàn)在大多數(shù)孩子接受并且掌握得比較好的方法就是“湊十法”：如5 9將5分成1和4,，再用1 9=10,4 10=14;孩子們熟練之后,，他看到9就會(huì)想到1，看到8就會(huì)想到2等等,，借助兒歌“1919好朋友,，2828小手拉，3737真親密,，4646一起走,，5555一雙手”對(duì)孩子們的計(jì)算能力都有幫助。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，像我們學(xué)校是數(shù)學(xué)老師人手一疊算式卡片,，上課時(shí)先練幾道再上新課,。也可在做家務(wù)、和孩子上街散步等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,?；蛘呖梢圆捎脮?shū)中的形式：你能吃到這個(gè)蘋(píng)果嗎?在孩子吃水果時(shí)告訴他這片水果隱藏著一道算式寶寶回答對(duì)了，孩子就可以“昂”一口吃掉它,。在孩子計(jì)算的過(guò)程中要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

3,、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重,。輔導(dǎo)起來(lái)也很有很大的難度,，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較弱,，不了解之間的前因后果,。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：

(1)已知兩部分求總和。 ⑵,、已知總和與其中一部分求另一部分,。

⑶、求誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。

⑷,、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。這部分的內(nèi)容就是讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，每周的周末作業(yè)里面都有解決問(wèn)題,，現(xiàn)在孩子太小識(shí)字有限,，圖片的解決問(wèn)題比較多，拿到一幅圖家長(zhǎng)可以先讓孩子找數(shù)學(xué)信息再提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，我們平時(shí)上課時(shí)都是這樣做的,，“用數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)信息”然后根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題怎么列式?我的班上開(kāi)始就有這樣的孩子,，看到圖能很快列出算式,，但是每個(gè)數(shù)字表示什么意思?最后的結(jié)果表示什么?他不能較清楚的表述出來(lái)。我在上課時(shí)都是強(qiáng)調(diào)要先找有用的數(shù)學(xué)信息,，再根據(jù)信息提問(wèn)題,。孩子不會(huì)從圖中去找有用的數(shù)學(xué)信息，以后讀到中高段對(duì)解決問(wèn)題就會(huì)比較困難,。

4,、培養(yǎng)孩子讀題能力。

平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校是這樣訓(xùn)練的,，讓孩子們用手指指著,，老師教一句學(xué)生讀一句。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,，多讀,，讀出聲,。直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)兩遍以后再做,，讀完兩遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,，我們要完成什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,，再讓孩子獨(dú)立完成,。家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)周末作業(yè)時(shí)，也可以這樣做,。輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候要一次做完,，中途最好不喝水、解便,，讀題只讀一遍,，培養(yǎng)好的傾聽(tīng)習(xí)慣。檢查作業(yè),，有錯(cuò)時(shí)只告訴孩子有錯(cuò),，讓他自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。舉例：

5,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)多聯(lián)系生活實(shí)際,、多在生活中運(yùn)用：

現(xiàn)在教材的編排更注重于聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，幾乎每一個(gè)新內(nèi)容里創(chuàng)設(shè)的情景都是和孩子生活密切相關(guān)的,，我們?cè)谏贤昝恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)后都會(huì)設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)：你在你的生活中什么時(shí)候或者什么地方見(jiàn)到過(guò)這個(gè)知識(shí),，運(yùn)用過(guò)這個(gè)知識(shí)。在生活中家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子用“數(shù)學(xué)的眼睛”去觀察,，如：物體有幾個(gè)?買(mǎi)東西時(shí)帶了多少錢(qián),，花了多少，還剩多少?紅綠燈路口的倒計(jì)時(shí)……拼圖,、搭積木等活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、空間想像能力。低段認(rèn)識(shí)鐘表,、元角分的認(rèn)識(shí),、購(gòu)物等都需要孩子有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。

三,、基于以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提出幾點(diǎn)建議：

1、獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣,。

培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考,、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時(shí)的小練習(xí),，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了,，作業(yè)會(huì)做，不會(huì)做都看別人的,，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,，與小朋友的距離越來(lái)越大,。在課堂上,，我們總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì)兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見(jiàn)?”“比比誰(shuí)的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考,、相互交流,、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià),。

2,、教育孩子學(xué)會(huì)自立。

部分學(xué)生記不好作業(yè),，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里,，還有的連課本也忘記帶回校!請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書(shū)包，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四,。(講一個(gè)家長(zhǎng)的做法：有這樣一個(gè)家長(zhǎng),，他在孩子在孩子的小書(shū)桌上貼一個(gè)紙條提醒孩子該帶的東西一一羅列出來(lái))

3、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí),。

您可以看看本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)教授的內(nèi)容,，但不要提前去教孩子書(shū)上的知識(shí)(學(xué)習(xí)有困難的例外)，那樣會(huì)讓孩子在上課時(shí)覺(jué)得無(wú)事可做,，易產(chǎn)生驕傲心理,，不利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未有學(xué)到的知識(shí)跟孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹,，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了,。4、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還要繼續(xù)抓,。

每周的作業(yè),，一定要孩子按時(shí)、按質(zhì)完成,。書(shū)寫(xiě)馬虎的一定讓孩子重寫(xiě),，因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書(shū)寫(xiě)，高年級(jí)就更難糾正了,。我們都覺(jué)得部分孩子在學(xué)校的書(shū)寫(xiě)情況要比周末作業(yè)好很多(展示作業(yè)圖片)

最后,，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,，繼續(xù)支持我們,，為了孩子讓我們攜手一起努力,，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!我是初三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,。首先,，十分感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì),，想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”與各位家長(zhǎng)一起溝通交流一下。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中注意的地方,，供家長(zhǎng)們參考,。

1、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1) 專心致志,。有的學(xué)生控制能力教弱,，上課注意力不夠集中，家長(zhǎng)可以提醒孩子上課用心聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè),。

(2) 獨(dú)立思考。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，

而是告訴他們解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

(3) 認(rèn)真細(xì)致,。做作業(yè)或練習(xí)時(shí)不能草率馬虎，每一步都要小心仔細(xì)計(jì)算,。

2,、 作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，是學(xué)生基本的學(xué)習(xí)活動(dòng),，要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),。

3,、 期中考試方面

(1) 總體分析：這次考試數(shù)學(xué)試卷難度偏大，考查內(nèi)容范圍大,，從試卷上發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生解題思路、方法是對(duì)的,，

只是粗心講結(jié)果算錯(cuò)了,，因?yàn)榇中亩Х执_實(shí)比較可惜，這一點(diǎn)平時(shí)我也常對(duì)學(xué)生提醒,，家長(zhǎng)也應(yīng)引起重視,。

(2) 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模绻@次不理想,，不要抓住不放,，最重要的是與孩子一起研究問(wèn)題所在，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!

4.學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

做父母的都希望孩子能有出息,，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,，受到多種因素的制約和影響,，其實(shí)，如果父母能夠多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。讓孩子的欣賞中看到自己的價(jià)值,，體會(huì)到自己的重要性,，增強(qiáng)自信心。

5.讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子容易以自我為中心,，作為家長(zhǎng),，可以多跟孩子溝通、交流,，讓他體會(huì)到你的艱辛,、你的不容易，讓他知道你對(duì)他的關(guān)心和付出,，讓孩子學(xué)會(huì)感激你,，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩，這樣有益于激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志,。 如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),，希望我們家校攜手為學(xué)生的進(jìn)步共同努力!謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，也借這次機(jī)會(huì),，增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)朋友的交流,。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào),。

本次試卷考察知識(shí)面廣,，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，部分人民幣的知識(shí),，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容,，對(duì)概念考察較少,，對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考察較多。

本次考試平均分89.9,，總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一般,。

總結(jié)這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問(wèn)題部分,，就這兩部分我介紹些我的作法,，供家長(zhǎng)們參考。

一年級(jí)的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養(yǎng),，可以說(shuō)想提高孩子的口算能力，沒(méi)有什么捷徑,，只有一個(gè)字“練”，要通過(guò)持之以恒的練習(xí),，提高孩子的計(jì)算能力和計(jì)算速度,。對(duì)于計(jì)算能力弱的孩子,，希望家長(zhǎng)能每天出20道口算題,，幫助孩子練習(xí)。

在解決問(wèn)題部分,，主要幾種題型是1.知道總體求部分,。2.知道部分求總體。3.誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少,。4.會(huì)自己提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆,。問(wèn)題出在孩子認(rèn)字少,、理解能力弱，導(dǎo)致不理解題目意思,。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時(shí),，并不急著告訴他錯(cuò)在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯(cuò)在哪,。如果他還沒(méi)找到的話,，我會(huì)幫他讀兩遍題，在重要詞語(yǔ)上重讀,，幫助他理解題意,。我希望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí)，也要讓孩子多讀題目,，盡量讓他們自己解決,。再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問(wèn)題,。問(wèn)題和信息的關(guān)系,，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù),。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程,，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全,。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸,。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題,。寫(xiě)在等于號(hào)的后面,。應(yīng)為有些孩子不知道這是問(wèn)題要寫(xiě)在等號(hào)的后面。往往把知道的寫(xiě)在等號(hào)的后面,。

這是期中考試的總結(jié)?，F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè),，也在各位的面前,。可以看看,，不能說(shuō)他書(shū)寫(xiě)不好,，小孩還小，經(jīng)過(guò)多練,，還是可以寫(xiě)好的,，數(shù)學(xué)要寫(xiě)的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數(shù)學(xué)而言書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好的學(xué)生：等,。

再個(gè)就是數(shù)學(xué)課堂了,，就教學(xué)內(nèi)容而言,，內(nèi)容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了,，一些家長(zhǎng)朋友也發(fā)現(xiàn)了，下學(xué)期要想，要算的內(nèi)容更多了,，數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有：等

那么,，孩子在家的話,、給家長(zhǎng)的建議

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。

3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意： ①孩子是否認(rèn)真：書(shū)寫(xiě)是否端正,，書(shū)寫(xiě)格式是否正確,，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”,，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況? ②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題,。 ③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),，但不要完成練習(xí),。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,，因而就在課桌上搞小動(dòng)作,、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,，從而影響了學(xué)習(xí),，影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反,。 ④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成,。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。

最后,、我們都希望我們的孩子做的很好,，自己也省心,，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些,，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心,。各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而以,。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,，謝謝大家!最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,。也很多謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛藴贤?，才減少了一些不必要的誤會(huì),，大家才有更多的了解。使我們對(duì)孩子的教育才更有信心,。我們的工作才開(kāi)展得更好,。在此多謝大家!

大家都知道低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)今后高年級(jí)學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)有很大的幫助,?？赡苡械募议L(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。特別是如果孩子在低年級(jí)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣，那么上數(shù)學(xué)課也會(huì)特別專心,，數(shù)學(xué)也必定會(huì)學(xué)得很好,。所以，只有從現(xiàn)在抓起將來(lái)才不會(huì)后悔,。

今晚,，我首先想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私夂⒆拥囊獙W(xué)習(xí)的知識(shí),，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn),。因?yàn)槭切赂陌妫裕?/p>

一,、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

包括認(rèn)識(shí)圖形,、20以內(nèi)的退位減，分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法計(jì)算，認(rèn)識(shí)人民幣,、找規(guī)律等知識(shí)點(diǎn),。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大部分內(nèi)容。

二,、本學(xué)期抓好學(xué)生的計(jì)算：

1,、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧,，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。技巧：如13-9將13分成10和3,，再用10-9=1,3+1=4熟練后我們可以找到規(guī)律就是減9個(gè)位加1,，減8個(gè)位加2……雖然我們每天的數(shù)學(xué)課課前都有1分鐘的聽(tīng)算，但計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速,。這樣的標(biāo)準(zhǔn),，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),，有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上,，速度太慢，原因就是不熟練,。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn),，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要求孩子每晚聽(tīng)10題計(jì)算,。這項(xiàng)作業(yè)已經(jīng)布置了一個(gè)多星期了，在此又要感謝各位家長(zhǎng)的配合,，孩子每晚的默寫(xiě)家長(zhǎng)都有打分,，并簽名，做得非常好,。從這里可以看出我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重視的,。事實(shí)你們每晚抽一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，相信孩子是感受得到的,，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)也會(huì)重視起來(lái),。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維,。

這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認(rèn)識(shí)人民幣：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算,，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，家長(zhǎng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲，不用太復(fù)雜,，如:拿各種面值的人民幣互相兌換,，例如我的50元可以換你的幾張10元,，5元又可以怎樣換等,，還有買(mǎi)賣東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具,，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢(qián)?買(mǎi)兩種東西一共需要付多少錢(qián)?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思,。

低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。

3,、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重,。輔導(dǎo)起來(lái)也很有很大的難度，因?yàn)楹⒆幽挲g小了,，邏輯思維的能力比較弱,，不了解之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：

1,、已知兩部分求總和,。2,、已知總和求部分。

3,、求誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù),。

4,、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，而且一定要寫(xiě)上問(wèn)號(hào)。再列算式,。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

三,、提出幾點(diǎn)建議：

1.對(duì)待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤,。

可能有家長(zhǎng)當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng),，最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思,，才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯(cuò),，作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算,，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí),，而不是責(zé)罰和批評(píng)。我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò),，更何況他還是六,、七歲的孩子。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解,，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。相信你會(huì)有意想不到的收獲,。

2,、為孩子設(shè)一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間將孩子平時(shí)遇到的難題以及測(cè)驗(yàn),、考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題收集起來(lái),，利用周日再拿出來(lái)讓孩子做一做,。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)，堅(jiān)持下去到高年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用,。

3、教育孩子學(xué)會(huì)自立,。部分學(xué)生記不好作業(yè),，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校!請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書(shū)包,，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四,。

4、教育孩子專心聽(tīng)課,，不帶花巧的學(xué)具回校,。

我們班有很多同學(xué)很會(huì)聽(tīng)課，我覺(jué)得這跟家長(zhǎng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系,，就如：林巧如,、李想、李灝儒,、馬莉琳,、劉嘉穎、陳曉揚(yáng),、陳昭燁,、吳梓樂(lè)、施宇軒,、梁恩華,、梁愷莉、盧韜羽,、李宇航,、蘇毅、張樂(lè)然,、李泳筠,、李瑤等同學(xué)。

這些同學(xué)上課的精神狀態(tài)真的非常好,，堂上與老師之間有互動(dòng)和交流,。因此，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也是比較理想的,。相反,，有個(gè)別學(xué)生上課精神還是無(wú)法集中，經(jīng)常玩桌面上的一些學(xué)具,。在堂上當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，也未能反映過(guò)來(lái)，更談不上正確回答問(wèn)題了,。試問(wèn)這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)又怎會(huì)好呢,。

5、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí),。因?yàn)?，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，因此,，上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課，也會(huì)影響學(xué)習(xí)的,。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未有學(xué)到的知識(shí)跟孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹,，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。

6,、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還要繼續(xù)抓,。每天的作業(yè)，一定要孩子按時(shí),、按質(zhì)完成,。書(shū)寫(xiě)馬虎的一定讓孩子重寫(xiě)，因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書(shū)寫(xiě),，高年級(jí)就更難糾正了,。

7、希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí),，我們班就有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)不在身邊教育不到他，老師是代替不了父母,，所以成績(jī)是比較差,。希望你知道你重視孩子重視，你放松他更松,?；A(chǔ)打好了，你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松,，你也可以省省心,。因?yàn)樗麄兪悄銈兊南Ｍ銈兊奈磥?lái)，所以現(xiàn)在多點(diǎn)心,，以后好放心,。對(duì)不對(duì)嗎?

最后，還是希望大家多與老師溝通,，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,，繼續(xù)支持我們,，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步,。謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，此前,，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到20，100甚至更大,，他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法,，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí),，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算,，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的數(shù)字,，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然,，除了課本知識(shí),，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力,、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)意義重大,。

所以作為數(shù)學(xué)教師，我想針對(duì)數(shù)學(xué)給各位家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議,，對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，要做到關(guān)注第一次，堅(jiān)持每一次,，一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)并不難,，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都能很容易的掌握，但是一年級(jí)正是各方面習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期： 首先要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

傾聽(tīng)是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，孩子不僅要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，還要認(rèn)真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言,。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng),，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒,，還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握,，所以，回家后,，家長(zhǎng)可以詢問(wèn)他今天學(xué)了什么,，你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還可以讓孩子出題來(lái)考考自己，既能了解孩子聽(tīng)課水平,，還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識(shí),。

然后就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、回家及時(shí)自覺(jué)地完成作業(yè),。

2,、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。

3,、自行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,。

關(guān)于家庭作業(yè)

(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。

因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明他在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專注的，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好,，如果作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心,、浮躁的,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處,。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

(2)幫扶有度

一年級(jí)的孩子認(rèn)字少,，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的,，我們要求家長(zhǎng)讀題給孩子聽(tīng)，其實(shí)我們很多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題,，如果您的孩子識(shí)字量大,，這樣是最好的，如果孩子識(shí)字量少可以讓孩子讀題，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)時(shí),，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,，有些家長(zhǎng)生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽(tīng),，這反而阻礙了孩子的思考,，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng)，最終孩子沒(méi)學(xué)好,，家長(zhǎng)也很累,。

對(duì)于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長(zhǎng)理解有偏差,，認(rèn)為是家長(zhǎng)講著做,，這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊家長(zhǎng),，時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)動(dòng)腦筋了,。其實(shí)即便是一年級(jí)的孩子,，也不應(yīng)該由家長(zhǎng)講著做題，正確的做法應(yīng)該是家長(zhǎng)讀題,，讓孩子說(shuō)題目意思,，然后獨(dú)立完成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,，等孩子真正不了解題目了,，家長(zhǎng)再解釋，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,。

(3)對(duì)孩子多一些耐心,，敢于讓他嘗試。

有些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)中,，一看到孩子出錯(cuò),，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句,，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等,，孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的，就要拿橡皮擦,，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目,，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，向家長(zhǎng)反映,，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的，不可能不會(huì),。這是因?yàn)楹⒆硬](méi)有真的學(xué)會(huì),，所以要分清楚哪些該說(shuō)，哪些讓孩子自己嘗試,，不要害怕孩子遇到困難,，這是他必經(jīng)的過(guò)程。

養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，期間會(huì)遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。

(4)緊跟老師的進(jìn)度,，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)訂錯(cuò),，關(guān)于改錯(cuò),，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò)，不要擦了再寫(xiě),，當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天鞏固,，做到及時(shí)復(fù)習(xí)

(5)重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加,、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力,，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍,。因此培養(yǎng)孩子口算能力,，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的,。但是,，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用,，比如和孩子比賽,，看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,，放學(xué)后,、吃飯前、回家的路上?使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性,，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果,，達(dá)到脫口而出,。學(xué)生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng),，智力也得到了的發(fā)展,，才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

孩子的成長(zhǎng)只有一次,，與他們一起成長(zhǎng),，是責(zé)任，是幸福,，也是一門(mén)藝術(shù),。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)!本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)于您,，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子,，這都是一次非常有意義的聚會(huì),，也是一次非常必要的聚會(huì)。

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,，是及時(shí)的,，也是必要的。

一,、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的 我們深深知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格,。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校,、孩子三方面,，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長(zhǎng)的及時(shí)督促,、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更科學(xué)的幫助。

二,、 匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：

下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班40人,。總體來(lái)說(shuō),，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,，還是在作業(yè)中，都有了很大的進(jìn)步,。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),，有些同學(xué)上課隨隨便便，想干什么就干什么,，沒(méi)有紀(jì)律性,。但是現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準(zhǔn)備,，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了,，也知道了課間做一些安全的游戲,。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，關(guān)心班集體

三,、期中檢測(cè)分析

相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況,。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)?？傮w來(lái)說(shuō),，這次語(yǔ)文檢測(cè)，小朋友發(fā)揮得不錯(cuò),，我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先,，雖然只有有( )個(gè)滿分，但( )個(gè)學(xué)生考到了( )分以上,，我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“謝謝!

四,、新階段的要求

接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要,。

(一)到校習(xí)慣

每天早上按時(shí)到學(xué)校,，參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了,，小朋友有的越起越晚,，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,，希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,。7:30我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,，感受早讀的氛圍,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(二)聽(tīng)課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán),。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),，必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),，必須停止舉手,，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,，這些孩子都很聰明,，可上課總愛(ài)撥手，趴著,，這樣肯定影響聽(tīng)課效率,，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正,，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督,。也有一些同學(xué)，原來(lái)有類似的小毛病,，但現(xiàn)在有進(jìn)步了,，我很為他們感到高興。

(三)說(shuō)話習(xí)慣

前面我已經(jīng)講到,，真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),，從課文學(xué)習(xí)中,，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力,，寫(xiě)作能力,，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,，在這一塊,，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,，比如：你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō),。對(duì)于老師的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么回答,，用怎樣的詞語(yǔ),、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),，以后才能寫(xiě),，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,，可能比較性不強(qiáng),，但我面對(duì)40個(gè)孩子,，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,，首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),，給他學(xué)得多，講給他聽(tīng)得多,，他知道的東西也就多;第二,、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,，學(xué)了字,，我推薦家長(zhǎng)給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書(shū)文筆細(xì)膩,，情節(jié)生動(dòng),，對(duì)孩子說(shuō)話能力，寫(xiě)作能力都很有提高,?？吹搅撕霉适拢x到了好句子,，能記住并能自己說(shuō)出來(lái),，那這些東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往,，不愁不會(huì)說(shuō)話,，不會(huì)寫(xiě)作文。因此,，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提,。

(四)讀書(shū)習(xí)慣

拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的,，也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，但是我給班里的學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的，但仍然 有很多同學(xué)沒(méi)有足夠的故事,。所以在這里,，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，每天一個(gè)故事,，對(duì)學(xué)生是非常有益處的,。首先，可以讓他熟悉拼音,，加快品讀速度,， 其次是可以加大孩子的識(shí)字量，最后是擴(kuò)大孩子的眼界,，增加孩子的課外知識(shí),，而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材,。所以是一舉多得。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,，希望家長(zhǎng)可以再這上面多加把勁,。

(五)作業(yè)習(xí)慣

1、我觀察了一下,，很多家長(zhǎng)家里是有老人幫忙的,。那么孩子放學(xué)回家，先喝喝水,，上個(gè)廁所,，就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯,。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,，如檢查讀書(shū)情況，看看電視等等,。孩子上了一天學(xué),，回家先打球，看電視,，玩玩放松放松,，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作,，他就困了想睡覺(jué)了,，大腦短路了，這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的,。一年級(jí)的小孩子,，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)冊(cè),、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,，領(lǐng)著做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量,。舉個(gè)例子：注意寫(xiě)字的筆順,，中國(guó)字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的，沒(méi)有從左寫(xiě)到右的,，這是規(guī)律,，我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字,，他們跟著我寫(xiě)，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,，回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況,。比如：寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆,，不要涂畫(huà),。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，提請(qǐng)大家注意,，改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊,，不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固,。 有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累,，是這樣的,，低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,，扶一扶你的孩子,，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ),。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子：“今天大踏步的后退,，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)?！蔽覀冞€沒(méi)有退步呢,，你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè),，三年級(jí)后你就可以放手了,，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)默寫(xiě)本，每天或者隔天選些四會(huì)字(田字格)給孩子默寫(xiě)一下,。二會(huì)字(課文后有雙橫線內(nèi))也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀,。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，(介紹羅祖洋經(jīng)驗(yàn))這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。每個(gè)周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認(rèn)生字情況,，你看,，這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們用的課本是新課標(biāo)實(shí)施后的新教材,，它的特點(diǎn)是重在識(shí)字,，字認(rèn)多了，會(huì)能自行閱讀了,，也就有了閱讀能力,。

(六)生活習(xí)慣

著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

我們常說(shuō)的一句話,，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本,、文具放進(jìn)書(shū)包,，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具,、圖書(shū),、玩具、課本要?dú)w類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到,。有的孩子今天沒(méi)有書(shū),，明天沒(méi)有本子,，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟,，上了課，寫(xiě)了作業(yè),，書(shū),、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀,，卷狀,，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴,。(舉例：趙炳峰)

三、家校配合

1,、每次老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都非常配合，在這里我表示感謝,。

2,、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排,。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利,，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對(duì)待,，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字,。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次,。不一定往前坐就一定好!我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜,，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙,、紙屑,、甚至有玩具。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃,，我們老師上課期間,，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食,，他都光想著吃了,，哪還會(huì)聽(tīng)課。

3.家長(zhǎng)與老師的溝通：

說(shuō)實(shí)話,，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝,，我們當(dāng)老師的也是非常的明白，但是也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解我們老師,，每天的工作量很大,，尤其是一年級(jí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)課又比較多,，所以很多事情可能做的不是很完美,，有時(shí)候可能對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣會(huì)沖了些，但我的出發(fā)點(diǎn)是好的,，都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步,。如果您對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議,，可以直接與我聯(lián)系，給我說(shuō)了,，我有錯(cuò)的話,，就改，沒(méi)錯(cuò)的話就更注意,，這樣也挺好的,。但是有得家長(zhǎng)就會(huì)有意見(jiàn)對(duì)學(xué)校提出來(lái)，其實(shí)這樣并不利于我們溝通,，要解決問(wèn)題的話,，還是要我們直接了解些更好吧。我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信,，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué),。我相信，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,，其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(zhǎng),，希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航,，收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，謝謝!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;

二,、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化,。

1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入四年級(jí)后,，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,。一,、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),，但是到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái),。

二,、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異,。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo),，半學(xué)期來(lái),，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：張昊,、何欣晶,、劉一帆、鄭思源,、劉宇騰,、龐婉蝶、余星雨,、羅雨薇,、徐東波等同學(xué);作業(yè)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整,，格式規(guī)范的有：張昊,、何欣晶、劉一帆,、鄭思源,。開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,，進(jìn)步明顯,，已經(jīng)迎頭趕上的有：魏凡濤、徐東波,、羅雨薇,、拜潤(rùn)霖、龐婉蝶,、魏董琦,、黃子怡等，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,。

當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心,，小動(dòng)作不斷，(魏董琦,、李恒煊,、門(mén)展揚(yáng),、馮子恒、楊若欣,、王小維,、楊思雨)。有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)馬虎,，經(jīng)常漏做題目，(劉宇騰,、魏凡濤,、羅雨薇、李恒煊,、楊若欣,、張偉東、馮子恒,、王小維、余樂(lè)言)還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分,，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長(zhǎng),，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

一)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識(shí),，技能并不是第一位的，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二),、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講

仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,，主動(dòng)思考,，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不懂要大膽提問(wèn)。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

三,、家長(zhǎng)要做的。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.家庭作業(yè)家長(zhǎng)要盡量簽字,，目的只有一個(gè),，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正,。

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

大家好!我們今天能有機(jī)會(huì)相聚在一起,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，作為數(shù)學(xué)老師,，我對(duì)自己的要求是：讓孩子喜歡數(shù)學(xué),、喜歡我、體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。這就是我的目標(biāo),。下面我將自己在本期方面的一些工作設(shè)想和大家交流如下：

一、教材簡(jiǎn)介

本冊(cè)教材包括以下幾方面的內(nèi)容：數(shù)一數(shù),、比一比,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形,、分類,、11~~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,、用數(shù)學(xué)等,。這冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容非常多，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō),，重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有著很重要的作用,，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，所以必須讓孩子扎實(shí)的掌握。

二,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要，好成績(jī)是暫時(shí)的,，而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富，尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,，我們應(yīng)該多花點(diǎn)精力在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上，以后孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,，那么本期我們主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.課前準(zhǔn)備:

首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、,，最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本,、學(xué)習(xí)用品,、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里,，“懂得什么事情要靠自己”,。(舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好,，不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)),。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū),，作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上,，拿起來(lái)就寫(xiě)，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用,，每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣.

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、注意力不易集中,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣,，在這種情況下,，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。也許有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,，聽(tīng)還需要訓(xùn)練嗎? 孩子天天都在聽(tīng),，有什么不會(huì)聽(tīng)的，其實(shí)孩子注意力不集中就是不會(huì)聽(tīng)的表現(xiàn),。

第一,，先讓學(xué)生聽(tīng)懂，課堂上不論老師講或?qū)W生發(fā)言,，我都會(huì)適時(shí)的問(wèn)一句：剛才,，說(shuō)的你聽(tīng)懂了嗎?你能再說(shuō)一遍嗎?

第二，要求傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，雙眼要注視對(duì)方,。上課時(shí)，我常常提出這樣的要求：請(qǐng)你面向大家,。請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng),，有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)? 剛才發(fā)言和有什么不同?聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)最認(rèn)真了，大家沒(méi)有注意到的問(wèn)題,，他居然聽(tīng)出來(lái)了!

第三,，教師講話不要啰嗦和重復(fù)。我給孩子布置作業(yè)時(shí),，經(jīng)常只說(shuō)一遍,，不再重復(fù)，這樣,，用教師講話不重復(fù),、不羅嗦的好習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成孩子聽(tīng)講時(shí)專注、認(rèn)真,、不走神的好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)課上，如果學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè),，舉左手告訴老師寫(xiě)好了,，用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。這很重要,，孩子課堂上接受知識(shí),，大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì)“思”，想明白了,，就會(huì)“說(shuō)”道理了,，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,，成績(jī)提不高,，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明,，但是上課全神貫注,，成績(jī)卻差不了。現(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),，都在吃老本，但是如果不改,，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差?；顫姾脛?dòng),，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住,，定不下神,，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成,，高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的,。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的,，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

3.獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣

從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考,、沉著冷靜的良好習(xí)慣,，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時(shí)的小練習(xí)，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了,，作業(yè)會(huì)做,，不會(huì)做都看別人的，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,，與小朋友的距離越來(lái)越大,。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì)兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見(jiàn)?”“比比誰(shuí)的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考,、相互交流,、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià),。在獨(dú)立思考,、認(rèn)真傾聽(tīng)和相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)中,，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn),，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中,，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的，當(dāng)然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急,，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理,。

此外，怎樣克服孩子的粗心的方法?練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)喜歡陪寫(xiě),，這是好的,，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的,，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?” “是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助,，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目,，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維,。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的,，不可能不會(huì),。你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的,，他要做半個(gè)小時(shí);你有沒(méi)有在旁邊稍稍的提醒過(guò),。如果都不是，那你要好好想想,，孩子離了你之后自覺(jué)性不夠高,，你需要在家培養(yǎng),。

4.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的,。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,，如寫(xiě)好數(shù)字、加號(hào),、減號(hào),、等號(hào)、大于號(hào),、小于號(hào)等,，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí)，展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè),，如果做得全對(duì),、按時(shí)完成，肯定會(huì)得一個(gè)“優(yōu)”的;態(tài)度又好,，就可得“優(yōu)★”;如果,，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全對(duì),，態(tài)度又好,，字也漂亮，書(shū)寫(xiě)工整,， “就可得“優(yōu)★★”,，經(jīng)過(guò)這種評(píng)分制度的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了,，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅★,。 每個(gè)孩子是一本書(shū)，是一朵需要悉心澆灌的花,，是一支需要點(diǎn)燃的火把,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)在因素，同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活,。一年級(jí)的學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成,，比你孩子考試100分重要得多。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.最后借用北京的一所大學(xué)的校長(zhǎng)講過(guò)一段話“青年獵人到森林里去打獵,，父母應(yīng)該給他一桿槍,，并教會(huì)他打獵的方法，而不應(yīng)該為他準(zhǔn)備干糧,。是啊,，干糧總有吃完的時(shí)候,，有了獵槍并且學(xué)會(huì)了打獵,，他就一輩子餓不著,。”

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,。我是本班數(shù)學(xué)教師張老師，我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，和大家一同探討,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,，他們能認(rèn)數(shù),、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求,。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

總的來(lái)說(shuō),，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理,。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了,。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā),。包括在實(shí)踐,、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力,、交往能力,、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等,。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以,，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。印度有一句古諺語(yǔ)：“播種行為,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn),?！庇纱丝梢?jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校,、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友,。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

下面,，我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，課堂中注意力持續(xù)時(shí)間短,，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),。聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著老師;看黑板,，要聽(tīng)清老師或發(fā)言的同學(xué)的說(shuō)的每一句話，腦子里不想其他事;聽(tīng)完別人的話,，才發(fā)表自己的意見(jiàn),，不插嘴,。小手要放在后面，不擺弄東西,。 其次時(shí)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 。所以,，孩子回家后,，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程,。課上

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以，從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè),，不能邊寫(xiě)邊玩,，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子上學(xué)后,，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容,。另外,，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,，以便教師第二天的檢查,。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。

4、最基本的一些習(xí)慣,。比如,，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整,，清楚,，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助,。在此,，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了,，每天必須要帶的是：小棒,，學(xué)具盒，小彩筆,，直尺,，小棒10根一捆,，捆好，先帶2捆就行,，還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化、高檔化,。另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品,。針對(duì)這一點(diǎn),，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字。

2,、監(jiān)督孩子按時(shí),、專心完成作業(yè),。保質(zhì)保量地按要求完成,，要求要嚴(yán)格。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,，一定要讓孩子寫(xiě)工整,，可參考課本 頁(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3,、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題,，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字，有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，這樣也可以起到監(jiān)督作用,。

4,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè),，并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字),。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào),，也可以當(dāng)作是親子游戲,，在快樂(lè)的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí),。

5,、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,，每天回家練一遍,。

6、書(shū)本整理

準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,，把所有的數(shù)學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。包書(shū)不要用那種花的,，要用透明的那種。

7,、作業(yè)格式：寫(xiě)數(shù)字,，用拼音本，做題,，用算術(shù)本,。

具體：(略)

我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持,。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí),。

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

尊敬的家長(zhǎng)朋友,，同學(xué)們，你們好!

我們270班的同學(xué)們我都很喜歡,，有時(shí)對(duì)大家可能嚴(yán)厲了一點(diǎn),，其實(shí)我最享受的是——上課時(shí)同學(xué)們那種認(rèn)真的勁兒和專注的態(tài)度有時(shí)讓我感覺(jué)下課鈴聲來(lái)得突然，意猶未盡,，所以我要對(duì)全班繼續(xù)講——我們能相聚在這里,，共同學(xué)習(xí)生活三年與其說(shuō)是上天的安排，倒不如說(shuō)更是一種緣份,。我們要勇于做一個(gè)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任的人!只有用優(yōu)異的成績(jī)才能證明自己,，才能感謝父母的養(yǎng)育之恩。

九年級(jí)的這一年是關(guān)鍵的一年,，也應(yīng)該是收獲的一年,，“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”,，加之新的招生政策,，所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),，不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機(jī)不可失,，時(shí)不再來(lái)!

搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式,，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼,，加深同學(xué)情感的一種最好方式,。如果七八年級(jí)沒(méi)弄懂的知識(shí)，我們還可以在全面復(fù)習(xí)的時(shí)候弄明白,，搞清楚!

所以我當(dāng)著你們家長(zhǎng)的面要求大家“一切以學(xué)習(xí)為主,，學(xué)習(xí)為了自己的人生”。這是我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的,。

就數(shù)學(xué)而言,，成績(jī)我們是有的，但問(wèn)題也是有,，我們一起來(lái)看大屏幕：

雖然不是很理想,，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，上課的積極性很高,，學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性很強(qiáng),，有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,，有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神,。這也是我們從進(jìn)入初中的第8名而穩(wěn)居年級(jí)前三的堅(jiān)實(shí)力量。在這里我要表?yè)P(yáng)的是本次獲得a等的12位同學(xué),，基本上大考小考成績(jī)穩(wěn)定,，發(fā)揮正常，他們是：

這部分同學(xué)之所以成績(jī)很好,，與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,，大家有目共睹，上課認(rèn)真專注的是他們,，積極思考,、舉手參與的是他們，作業(yè)提前完成的也是他們,，課后積極追問(wèn),，解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們成功了!他們的成功在于一種積極向上心態(tài),，勇奪第一的豪情,，一種堅(jiān)忍不拔的毅力和永不服輸?shù)牡木瘛?/p>

學(xué)習(xí)好比逆水行舟，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，更是如此,，人生最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是自己。下面呈現(xiàn)在大家面前的是我們50人的進(jìn)退情況，數(shù)據(jù)來(lái)源于本學(xué)期的兩次考試：進(jìn)30人,，退20人在這里呈現(xiàn),，這里有個(gè)現(xiàn)象：a等生可能出現(xiàn)在了退步白榜中，而更多的人在前進(jìn),，進(jìn)入進(jìn)步紅榜中,，這也是我的目的——讓全體270班的每一個(gè)人明白，你前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的狀況是好還是不——是對(duì)得起自己還是需要更加努力,。

另外我要肯定的是第二層次的同學(xué),，他們是：

這17個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是，聰明的同學(xué)上課不是很專注,，上課專注的沒(méi)有注意及時(shí)解決存在的問(wèn)題,，經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話，分開(kāi)注意力,，上課內(nèi)容聽(tīng)得不全,，有時(shí)可能是關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)或是特別要注意的地方剛好沒(méi)有聽(tīng)到，總之沒(méi)有盡全力,，特別要提出劉瑩,、劉佳怡和謝偉三位同學(xué)，上期的成績(jī)不是很好,，但在本期兩次考試中均展示出了沖勁,，成績(jī)?nèi)孢M(jìn)步，年級(jí)名次也在幾十名幾十名的向前沖,，他們不僅上課比以前專注多了,，而且主動(dòng)找題目做，一份耕耘一份收獲!相信這三個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的努力會(huì)不斷的進(jìn)步,。值得一提的朱中元,，數(shù)學(xué)成績(jī)100分，其數(shù)學(xué)天份是我們很多b等生都不可小視的,，希望你再接再歷,。

另外有魯卓晴、謝迎梅,，總分分別是我班的第7名和第10名,，數(shù)學(xué)成績(jī)卻沒(méi)有進(jìn)入a等，值得反思!

最后還有20名同學(xué),，周一波,、羅騰、張榕,、劉洋,、胡逸蘭,、謝永珍、文娟,、盧貴寶,、謝濤、鐘偉,、王琦,、朱旋潔、曾航,、鐘廣義,、孫智勇等同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)還有很大的上升空間，只要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)自己負(fù)責(zé),，從心理上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),，應(yīng)該不會(huì)是這個(gè)樣子,。

情況分析到這里，我想說(shuō)一說(shuō)我的幾點(diǎn)想法：

第一：我不會(huì)感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。因?yàn)槟汶m然忙,，但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書(shū)，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的;來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì),，有多少效果我不知道,，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大,，我希望270班的家長(zhǎng)在會(huì)后也能很好的交流,，至少你手機(jī)里應(yīng)該有5位以上同學(xué)家長(zhǎng)的電話,。 第二：對(duì)各位家長(zhǎng)的孩子的教育,，不是我在求你，而是你的義務(wù),。做為父母,，請(qǐng)你不要認(rèn)為孩子送到了學(xué)校，交了資料費(fèi)或開(kāi)餐費(fèi),，好像孩子就是老師的了,，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，作為家長(zhǎng)們?nèi)绻皇锹?tīng)聽(tīng),，而沒(méi)有對(duì)照自己，那么我想說(shuō)，算了——我們大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村,。

第三：你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,，我都是一樣的教，所不同的是：學(xué)習(xí)成績(jī)好,，最主要的是靠自己,，還有部分家長(zhǎng)的督促。學(xué)習(xí)成績(jī)差,，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者沒(méi)管理好，那么你的基礎(chǔ)為什么不好,，你的習(xí)慣沒(méi)什么不好?這與家家庭密不可分,。

第四：有些家長(zhǎng)不想來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)我也不想,。開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，可能占用了你休息的時(shí)間，甚至是你得請(qǐng)假,、調(diào)班,。所以來(lái)是來(lái)了，但心里還是不平的,。話說(shuō)回來(lái),，其實(shí)老師也是不太喜歡開(kāi)，如果沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì),，這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在,，或者出去散散步，也不用花精力準(zhǔn)備講什么話了,，這部分家長(zhǎng)想過(guò)沒(méi)有,，為什么要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)? 第五：家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度,。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用,，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視;如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難,。你天天看電視，玩手機(jī),，孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思,，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以,，偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游,，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣,。在某些情況下,，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

第六：數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，絕對(duì)不是僅僅在課堂上,。一周只有五節(jié)課，外加4節(jié)晚自習(xí),，這點(diǎn)時(shí)間如果你自己不想學(xué),，我估計(jì)你就學(xué)不得什么，你的成績(jī)也就好不到哪里去,。我常常覺(jué)得,，我6%的時(shí)間在做無(wú)用功，花大量的精力去管成績(jī)差的同學(xué),，催繳作業(yè),，忙著過(guò)關(guān)，過(guò)不了過(guò)關(guān)的,，要求你訂正,，再錯(cuò)再訂正。例如周末的試卷,，有一部分孩子是應(yīng)付完成的,，根本沒(méi)有用心去做，那到校后我講評(píng)的話,，又能有多少效果呢?

后階段根據(jù)教育局的進(jìn)度安排：在本期剩下的時(shí)間內(nèi)要將九年級(jí)下冊(cè)的所有內(nèi)容的教學(xué)教完,，下期將對(duì)七至九年級(jí)的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。下期開(kāi)學(xué)就已經(jīng)到了3月份,，而5月份一中將提前進(jìn)行招生考試,，6月18日全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行中考。從時(shí)間上分析,，任務(wù)重,，時(shí)間緊，所以課前的預(yù)習(xí),，課上的認(rèn)真聽(tīng)課,，課后及時(shí)鞏固顯得尤為重要，所以我要什么資料或練習(xí)冊(cè),，各位家長(zhǎng)必須全力配合，喊什么時(shí)候要,，就得什么時(shí)候準(zhǔn)備好,。不要象上周布置購(gòu)買(mǎi)《名校課堂》一樣，盡是原因!

最后祝愿同學(xué)們,，身體健康,，學(xué)習(xí)順利!也祝愿家長(zhǎng)朋友們,，工作順利，心想事成!謝謝各位!

初三數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六

家長(zhǎng)朋友們：

早上好! 送走了喜悅的20xx,，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的20xx,。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家豬年吉祥!

雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面,，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺(jué),，整體感覺(jué)，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,，差異不大,，程度非常接近，雖然課上不太活躍,，但接受知識(shí)較快,，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí)，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò),，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),，都比我預(yù)想的要好得多，非常的不錯(cuò),。課堂上,，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火，思維活躍,，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng),，但基本功扎實(shí),，知識(shí)掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀,。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子,，像...等,，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué),，這個(gè)孩子身體不是太好,，請(qǐng)假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下,，作業(yè)工整干凈,，準(zhǔn)確率高，非常不容易,，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,，下課總是問(wèn)我：老師,，你累不累，我給你捶背吧,。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,，平時(shí)默默無(wú)聞，但對(duì)于別人不會(huì)的題目,，他總是一鳴驚人,，一馬當(dāng)先，只是字跡與成績(jī)成反比,，還有...這幾個(gè)同學(xué),，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活,，一學(xué)就會(huì),，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只要能解決態(tài)度問(wèn)題,，肯定會(huì)有新的突破,，總之，和他們?cè)谝黄?，要斗智斗勇,，辛苦著，快?lè)著,，勞累著,，收獲著。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行,。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流,。

一,、審題能力的培養(yǎng)

在每次作業(yè)、考試中,，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思,。只要教師再把題目讀一讀,，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了,。于是,，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí)，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心,、馬虎的帽子,。深入分析，是不是粗心,、馬虎惹的禍呢?其實(shí),，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱,。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo),。審題能力是一種獲取信息,、分析信息、處理信息的能力,，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證,。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累,、反思,、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程,。在這方面,，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，形成較強(qiáng)的審題能力,。

1、動(dòng)口默讀

讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步,，通過(guò)讀題,，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備,。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀,，要讀通句子,、不漏字、不添字等。認(rèn)真仔細(xì),，讀準(zhǔn),。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍,，就急于動(dòng)筆了,，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子,，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變,。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌，要把它兩面刷漆,，求刷漆的面積,。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積,，其實(shí)還要乘二的,。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣,。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確,，詳細(xì)理解題目的意思,，逐步提高讀題能力。

2,、動(dòng)手操作

為了幫助學(xué)生更好地理解題意,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫(huà)線段圖、折折剪剪等動(dòng)手操作的方式,，使學(xué)生直觀,、形象地理解其中的數(shù)量關(guān)系。在本期孩子們將要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)(舉例)以及體積的有關(guān)知識(shí)時(shí),，經(jīng)常要用到這些方式,，幫助學(xué)生有效地理解題意，正確思考,，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)空間觀念,。

3、動(dòng)腦思考

引導(dǎo)學(xué)生在審題過(guò)程中養(yǎng)成仔細(xì)推敲,，耐心思考的習(xí)慣,。要善于抓住題目中的關(guān)鍵，字,、詞或句,，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義,。只有讓學(xué)生在審題中仔細(xì)推敲、咬文嚼字,，才能真正理解題意,。盡管有些題目文字極其簡(jiǎn)單，但我們審題時(shí)卻不能有半點(diǎn)馬虎,，為了讓學(xué)生能把認(rèn)真讀題,、仔細(xì)推敲的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái),，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真審題的意識(shí),，我要求學(xué)生一邊讀題，一邊圈圈畫(huà)畫(huà),，把重要的字詞圈起來(lái),，提醒自己注意。(舉例)

二,、口頭表達(dá)能力

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強(qiáng)化訓(xùn)練

在數(shù)學(xué)課堂上，時(shí)時(shí)處處注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如“教學(xué)口算時(shí),，我不但要求學(xué)生說(shuō)出口算的得數(shù)，而且訓(xùn)練他們“動(dòng)口”說(shuō)出想法和口算過(guò)程;教學(xué)計(jì)算題時(shí),，要求學(xué)生不但會(huì)計(jì)算,，而且會(huì)說(shuō)出運(yùn)算順序;教學(xué)簡(jiǎn)算題時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)出簡(jiǎn)算的理由,，即說(shuō)出是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律或性質(zhì)來(lái)簡(jiǎn)算的;教學(xué)判斷題時(shí),，要求學(xué)生會(huì)說(shuō)出錯(cuò)誤的原因;教學(xué)文字題或解決問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生不但會(huì)解答,，而且會(huì)“動(dòng)口”說(shuō)出數(shù)理以及解答過(guò)程,。課堂上還要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)敢于發(fā)言的給予鼓勵(lì),，對(duì)回答不夠完整的,，語(yǔ)言不夠規(guī)范的要在肯定的基礎(chǔ)上及時(shí)給予糾正。在促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、開(kāi)展我是小老師活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子走向黑板當(dāng)小老師,，鼓勵(lì)孩子給不理解的同學(xué)講解,。讓孩子在講解中明確思路，在講解中提高口頭表達(dá)能力,。

3,、加強(qiáng)口頭作業(yè),。每晚除我們以往的書(shū)寫(xiě)作業(yè)外，還在堅(jiān)持讓孩子向家長(zhǎng)復(fù)述一些題目的解題思路,。將其作為一項(xiàng)常規(guī)作業(yè),。這項(xiàng)作業(yè)不好落實(shí)，需要我們家長(zhǎng)朋友的大力支持與配合,。

三,、作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),，加深對(duì)課本知識(shí)理解。同時(shí)也是形成技能,，體現(xiàn)智慧和能力的重要手段,。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);并且伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。說(shuō)起家庭作業(yè)，班里的絕大部分孩子自覺(jué)性較強(qiáng),，能做到保質(zhì)保量,。有一部分孩子，能做到保量,，保質(zhì)提不上,，有應(yīng)付現(xiàn)象。有個(gè)別孩子,，作業(yè)則不能按時(shí)完成,。可以說(shuō)不容樂(lè)觀,，尤其是慢慢到了高年級(jí),，貪玩心強(qiáng)，對(duì)于作業(yè)只求速度,，欲速則不達(dá),，極易出錯(cuò)誤。因此抓作業(yè)的質(zhì)量,，是本期的又一個(gè)工作重點(diǎn),。 作業(yè)的要求：態(tài)度上——認(rèn)真，思維上——獨(dú)立,，時(shí)間上——及時(shí),。同時(shí)緊緊把握住驗(yàn)草紙和檢驗(yàn)作答等這兩個(gè)細(xì)節(jié)。

評(píng)比激勵(lì)措施：

1.評(píng)選“細(xì)心標(biāo)兵”,。.每周一評(píng),，一周內(nèi)各項(xiàng)作業(yè)如作業(yè)本,，練習(xí)冊(cè)等無(wú)錯(cuò)題，就是本周的“細(xì)心標(biāo)兵”,。

2.評(píng)選作業(yè)書(shū)寫(xiě)“十佳”選手,。這項(xiàng)主要是從字跡方面來(lái)評(píng)的。每?jī)芍芤淮巍?/p>

3.每月一次作業(yè)展評(píng),。

學(xué)語(yǔ)文,，強(qiáng)調(diào)積累。學(xué)數(shù)學(xué),，重在自信,。讓我們對(duì)孩子對(duì)多一份鼓勵(lì)，少一分責(zé)怪,，讓孩子體驗(yàn)成功,，樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。我們的目標(biāo)是：讓數(shù)學(xué)成為發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最有效、最合理發(fā)展的階梯,。