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暑期社會實踐蓋章篇一

在這個漫長的暑假中,，我參加了學校組織的的假期社會實踐活動。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會,、實踐鍛煉是一門必經的功課,。因為我相信：因為經歷所以懂得，只有了解社會,，你才能真正做到融入社會,。

暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅,。在實踐活動中,，我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝聚力,。

“凡事想時容易,，做時難！”

我們這次調查活動主要是采訪不同人群對文化生活的看法和了解,，《全民閱讀倡議書》,，我們這次活動的主要目的是：通過我們的調查問卷，進一步了解西安市民對我國傳統(tǒng)文化的了解情況,，并及時聽取他們對文化傳播的建議,，這樣也起到幫助我們對文化傳播的促進作用，增進了市民對我國文化的了解及更好地發(fā)揚繼承,，促進文化的大發(fā)展大繁榮,。我們的活動主要分為三個區(qū)域：市區(qū)街道，公園景區(qū),，西安高校;其中在對街道等地調查時困難重重,，開始我們去的是賽格電子商城，到那之后我們發(fā)現(xiàn)流動人群較多,，大家都不愿接受我們的調查,，加上自己也不是非常善于打交道，只找到一個路人幫忙;最后我們輾轉到大雁塔,，看到其他人都調查了不少,，時間也過去了很久，壓力之下我也開始主動向路人和游客介紹我們的活動,，并做調查,，一份，兩份,。,。。,。,。第一次感覺到異常滿足和興奮,。晚上回到宿舍，我仔細記錄這今天的點點滴滴：最大的收獲是學會了主動與陌生人溝通,，向別人推銷自己,，今天的基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的力,，自己能力的欠缺及社會的艱辛,，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”,。

介紹我們的活動,，也許是出于對我們的理解，很快地許多同學都和我們進行互動,，幫助我們完成了調查,。在跟大家溝通的過程中我深切感受到成長。在學校,，只有學習的氛圍,，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。無論是學習還是工作,，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人,，以提高自已的能力!

經過幾天的鍛煉，我總結了一下我們必備的社會技巧：

(1)在工作上要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏,，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信,。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信,，就能克服心理障礙,，那一切就變得容易解決了。

(2)知識的積累也是非常重要的,。知識猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會衰弱,，人缺少了知識，頭腦就要枯竭,。這次接觸的銷售業(yè),，對我來說很陌生,，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識,，對其各方面都有深入的了解,，才能更好地應用于工作中。

(3)良好地溝通能力和自我展現(xiàn)能力,。溝通是窗口,，我們只有打開窗口才能接納更多的人。

(4)耐力和忍受,。生活中受到別人的指責甚至謾罵中在所難免,，我們要學會忍耐，一時的沖動只會造成更大的麻煩,。

共同努力,，這才是動力之根本，動力之源泉,，使國家繁榮富強的途徑,，提高國民素質的實踐活動。

另一方面,，我意識到了自己的不足,，沒有經驗，沒有與人交流交往的能力,，有些東西以前沒有嘗試過,，難免會出差錯，如果我還這樣的話,，以后很有可能在社會上沒有立足之地,，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應辨能力等綜合素質,只靠在學校汲取知識,，遠遠不夠,，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力,。

雖然這次活動時間很短,，但是社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸,、了解社會,，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的活動,，更讓我們明白了學會適應社會的重要性,。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們,，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要,。在這個更新速度超快的今天,，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個日新月異的社會,，就意味著我們越能適應它。

“真理來源于實踐,，實踐出真知”,，我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所學的知識與社會實踐相結合。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基矗,。

暑期社會實踐蓋章篇二

為期半個月的餐飲實習結束了,，回想這次在浩海酒店餐飲部實習的點點滴滴，覺得從中獲益非淺,，學到了許多在課堂和書本上都無法學到的知識,。

餐飲部分有燕鮑翅、雅間區(qū),、宴會廳,、早餐部、火鍋廳,、毋米粥,、吧臺、傳菜部和前臺接待九個部門,我們9個人分別在不同的部門,兩天輪換一次,。這樣能讓我們比較全面的了解整個餐飲業(yè)的服務與管理,這也是我們來此的目的,。

從擺臺、折口布,、傳菜,、上菜、餐中服務,、撤臺我們都親身體驗,，一開始覺得自己做得很差勁，站也站不住,，做事總有些毛手毛腳,。慢慢地，工作就上手了,，越做越順了,，但覺得應該還能做的更好。全體員工對我們都很熱情,，不厭其煩的幫助我,，并跟我講工作的內容，注意事項,，工作程序,。毫無保留地把她們的工作經驗傾囊相授，讓我感覺到團隊的溫暖,。之前所學的理論知識在開始的時候很難應用到實際中,，通過師傅們的指點，使理論與實際相結合,，經過一段時間對客服務也輕松自如了很多,。閑下來的時間和主管們討教管理員工的經驗，各位主管也都有問必答,傾囊相授,。

對于餐飲我要學的東西還很多,要學會觀察,做好服務,服務要仔細,、周到、及時,，要了解客人的需求,，對常客要做好個性化的服務,，知其喜好,，盡力給予滿足，做到提前一步的服務,，讓客人有賓至如歸的感覺,。

半個月的時間過去了，在這半個月的時間里,，感覺自己完全成為了酒店的一分子,，對酒店有了深厚的感情，和一起工作的同事也建立了深厚的友誼,。在浩海酒店這個大家庭中,，可以感覺到大家庭中各部門相互幫助的手足之情，有一首歌唱的好“相親相愛一家人”,，而整個酒店上至領導下至員工就是最親愛的一家人,。感謝浩海酒店給我這樣的實習機會，讓我在實習中增長了見識,，體驗了生活,，我衷心希望浩海國際酒店能夠越來越好，也祝愿美林谷的明天會更好,。

暑期社會實踐蓋章篇三

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假,，當然，也是我第一次經歷社會實踐,。對于一個大學生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質,。雖天氣炎熱，烈日當頭,，我毅然踏上了社會實踐的道路,。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,。

我的社會實踐工作內容就是發(fā)報紙做宣傳，到書店與客戶交流做宣傳,，打電話預約客戶,，上門安裝課件，并在三天之內打回訪電話,。在這段實習的時間里,，我經歷了很多以前沒有的事，就比如第一天發(fā)報紙遭受驅逐,，遭受路人的冷眼以及拒絕,，還有公司上司對自己嚴厲的批評等。中途還有想退出的念頭,，不過最終還是堅持學下習來網了,。

一個月的時間，雖然不長,，但也了解到了很多關于社會關于自己的問題聽從安排,，安排的事情不要問為什么。

2.認真做自己該做的事,，不管什么時候,，不要泄氣。

3.不管自己的工作能力如何,，一定要積極,，向上，努力,。做不了秀的員工,，但必須做到是最努力的。

4.人的可變性是很強的,，改變一種說話方式,，客戶或許就會做出與原來相反的的決定，所以不要急于放棄客戶。

5.客戶的培養(yǎng)是需要時間的,，不要急于求成,，可能會適得其反。

6.了解客戶的需要是最重要的,。

7.保持微笑,，準備好問題，認真聆聽,，然后分析問題，引入產品,，解決問題,。

還有一個問題是對于自己最重要的：熱情，熱情過后是積極的工作態(tài)度,。最重要的,。

最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道,，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西,，增長見識，鍛煉能力,，尤其在大學學習時候,，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的,，作為學生,，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作,。實習是為將來打基礎的重要階段,，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人,，什么學歷,，從事什么工作，好好的表現(xiàn),、展示自己的能力,，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的,，但每一件事都是讓人成長的,，經歷一段過程，喜悅或是艱辛,，盡管經歷的方式不盡相同,，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識,，的是我們要耐心,、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作,，只有基本工作做的夠好,，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示的才華,。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂,，的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的,，正可謂：一屋不掃何以掃天下?現(xiàn)實,，就是這樣。以上就是我這些日子來的體會,。

暑期社會實踐蓋章篇四

我們應樹立適應時代潮流的,、正確的、科學的價值觀,，逐漸確立正確的人生準則,，給自己理性的定位。大學生的確需要 競爭意識,，但并不是所有的事物我們都需要爭,，生活上次于別人，并不可恥,，沒有必要抬不起頭來以下是整理的關于社會實踐調查報告,，歡迎大家參閱。

摘要：

針對越來越明顯的大學生消費熱問題,，我們進行了網絡問卷調查,，其中對 每月學生的主要花費進行了提問、對比,、數據分析,，總結了我校大學生的消費主要去向，從普遍現(xiàn)象來看,，我校大學生中簡樸的學生要明顯多于肆意揮霍金錢的學生,，但是，現(xiàn)今普遍生活水平的提高也直接導致了生活費用的明顯增加,。

關鍵字：

大學生,、消費、物價,、消費來源 正文：

1 么大學生的花費會如此巨大呢? 本次的調查對象多為大二的學生,，雖然反映出的問題不是很全面,，但是也有一定的代表性。從調查數據的整體來看,，大多數同學的月生活費都花在了伙食費,、通訊費、交通費等基本生活費用上,，但是為什么生活費用會越來越大呢?我們分析,，可能是社會整體消費水平的提高，物價上漲,，物資豐富等原因能造成的,，此外，地域不同,，環(huán)境消費水平的不同也是影響大學生生活費用重要因素,。

根據調查結果顯示，雖然目前社會經濟有所發(fā)展,，人民生活水平普遍提高，但大學生的消費水平還是比較低的,，增長不是很快,。31%的大學生月生活費還 限于400~600元，月生活費水平主要集中于600~1000元,，占到了59.5%,，僅有 7.1%的大學生每月的生活費在1000~1200元以上，在1200 以上的只有2.4%,。從此項數據顯示,，大學生的基本消費結構還是十分正常的。

消費層次一定程度兩極分化這是大學生消費中的另一個顯著特點,。據有關資 料顯示,，武漢大學生中其中年消費最高的達到28500 元，而年消費最低的只有 2100 元,。大學生年支出均值為8383.96 元,。這其中有92.7%的大學生把家庭 供給作為最主要的經濟來源，占其總消費的70%以上,。家庭收入越高,，對學生 的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局,，主要表現(xiàn)在旅游,、電 腦、手機和娛樂等方面的消費上,。在我們的調查中也體現(xiàn)出了大學生消費的兩極 分化,，不過高消費的人還是少數的，僅2.4%的被調查者每月生活費在1200 以 上。而生活水平較低的學生主要是在娛樂,、交際,、通訊、衣著等方面比較節(jié)儉,，學習方面的花銷也會適當減少,。

3 生的消 費仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽” 已經有向“小康”過度的趨勢了(這點由我們日益增多的娛樂,、通訊支出,，潛在 戀愛支出就可以看出)?；ㄙM在學習方面的費用所占比例不大從側面反映出當代 大學生的學習心態(tài)不是很積極,，學習欲望不是很強烈，經歷過多的放在娛樂和校 園生活的其他方面了,。學校和社會可以對大學生進行適當的引導,，多買書，多讀 書,，努力發(fā)展完善自己,，充實自己，提高自身價值,。人際交往費用的增長,，說明 學生越來越重視學校中的人際關系交往，這既是好事但也有值得憂慮的地方,。更 進一步的思考綜合以上的數據我們可以看出,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢 書”的時代已經過去,，我們正逐漸成長為新時代的全面發(fā)展的人才,。在大學讀書的我們，目前基本上還沒有能自主負擔所有生活開銷的能力,，所以,，在花錢購物時就要時刻提醒自己，不能肆意揮霍,，許多沒有必要的開銷都應逐一免去,，在大學期間養(yǎng)成良好的理財習慣。

4 而提高財富效能,，如何去 規(guī)劃,、管理自己的生活能力。

1.引言

在社會實踐期間,，針對農村小學教育資源認知與需求現(xiàn)狀這一課題,，我們設計了一張問卷,，調查對象為學生家長，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn),。由于雙柳樹鎮(zhèn)常年以青壯年勞務輸出為主,，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家,，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看,。第一天在彭畈村做調查的時候，我們就遇到了這種情況,，以至于單純性的問卷很難進行下去,。“爺爺奶奶”們認字的極少,，偶爾遇到在家的叔叔阿姨,，有的存在戒備心理說自己不識字，有的因為孩子已經長大早就不關心小學教育了,。面對這種狀況,，我們決定靈活機動，改變策略,，以走訪為主,，弱化問卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天,，把問題隱含在聊天內容中。這樣一來,，既能很好地了解身邊老百姓對家鄉(xiāng)小學教育的認知情況,，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準確的信息來源,。

于是,，在彭畈、天橋,、曙光等村調查時,，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷,，實在做不了的,，我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮(zhèn)街區(qū),，調查對象多為商戶,，他們大多有一定的文化知識，做起問卷來比較容易,。為節(jié)省時間,，我們就直接以問卷為主,、訪談為輔。事實證明,，這種調查方式因地制宜,，比較合適。問卷調查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補,，更能了解到真實情況,。

此次調查，我們在雙柳樹鎮(zhèn)共發(fā)放問卷177份,，回收177份,，5 其中有效問卷153份。在有效問卷中,，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問卷110份,，彭畈、天橋,、曙光等鄉(xiāng)村問卷43份,。問卷統(tǒng)計分析結果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主，參考鄉(xiāng)下問卷和走訪記錄,，一并納入最終的結果分析,。

這兩個問題的設置主要是為了了解普通百姓對于教育認識，另外,，作為問卷調查的前兩題,，我們也是有意如此設置，以便接受調查者能夠很快上手,。

當地居民在這個問題上沒有任何異議,，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見一斑。在農村走訪中,，我們發(fā) 現(xiàn),，即使家庭貧困，家長們也是全力支持孩子上學,，希望孩子能夠改變命運,，告別農村，出人頭地,。至于輟學現(xiàn)象,，問卷顯示有16.3%的被調查者認為存在。結合訪談內容,，我們了解到,，認為存在輟學現(xiàn)象的被調查者要么對問題理解有誤,，有么存在主觀臆想,。在鄉(xiāng)下,，即使家庭條件實在不行,，父母也不會允許孩子中途輟學。更一般的情況是,，幾乎全部的農家子弟都能保證完整地接受九年義務教育,，但很少一部分會進入重點高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績不好,、學不進等)多是自愿退學,，隨親屬外出打工。

2.對農村小學教育資源配置狀況的認識

7 一文中有詳細陳述,。

總體來看,，鎮(zhèn)區(qū)小學教育資源配置狀況優(yōu)于農村，但僧多粥少;農村小學教育資源配置情況大大落后,，生源數銳減,，教師結構不合理，無米下鍋之窘況逐漸凸顯,。

對于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來說,，問卷顯示，對當前義務教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿意(56.5%的認為“基本滿意”,，34.8%的認為“不滿意”);而且,，教務教育的費用負擔也不是很重(僅有13%的被調查者認為負擔“很重”);更值得注意的是，66.3%的被調查者“愿意貢獻人力,、物力或財力”用以改善農村小學教育現(xiàn)狀,，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走訪過程中我們了解到,，這些家長主要是抱著隨大流的心思,，即，別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿,。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的,，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件,，很多家長都愿意貢獻力量，這在一定程度上也表明了當地居民重視教育的程度,。

而在我們調查的幾個村,，大家對于本村小學教育的現(xiàn)狀就很是不滿了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同,。但教育負擔對于絕大多數家庭來說都不是很重,。除此之外，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻力量支援基礎教育建設,，但在訪談過程中,，很多人還是認為基礎教育的主要責任在于政府,，政府應該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢,。

8 是義務教育順利發(fā)展的前提和基礎,。本文從教師水平、物力資源,、信息資源三個方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀,。

一、背景：

20xx年大學畢業(yè)生人數680萬將再創(chuàng)新高!當聽到這樣一個統(tǒng)計數字之后,，你做何感想?首先讓我們來回顧一下：20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數達空前的413萬,，這個數字比20xx年多了80萬，在校學生1500萬左右,，是1999年的2.5倍以上,。按照教育部公布的數據計算，我國高校畢業(yè)生數量在21世紀最初5年,，年平均增長率高達34.5%,。中國大學生人數增長的速度十分可觀，20xx年大學畢業(yè)生人數是145萬,，20xx年為212萬,，較上年增長了46%之多;20xx年增長至280萬后，大學畢業(yè)生人數于20xx年突破300萬,，20xx年又突破400萬,。教育部長周濟在20xx年大學畢業(yè)生就業(yè)工作會議上說“十一五”期間，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè),。這意味著未來5年中,，每年至少有500萬人從大學畢業(yè)。從這些數據中我們可以看到,，大學生就業(yè)形勢的異常嚴峻,，讓我們意識到就業(yè)競爭的激烈。同時,，也讓我們從現(xiàn)在起就應該對人生做一個合理的規(guī)劃和定位,。

二、正文 一)總體現(xiàn)狀

大學生就業(yè)現(xiàn)狀最大的特點是畢業(yè)生總量大,、增幅高,，與整體就

9 業(yè)狀況并沒有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾，大學生就業(yè)現(xiàn)狀已經成為一個不爭的事實,，究其原因,，主要是人才供給與市場需求錯位，及畢業(yè)生綜合素質不高,。如何提高人才培養(yǎng)質量以及如何使企業(yè)招聘有一個正確的定位,，是解決當前大學生就業(yè)難題的關鍵所在,。而且大學畢業(yè)生出現(xiàn)了眼高手低的現(xiàn)象，容易造成“高不成低不就”的就業(yè)脫環(huán)現(xiàn)象,。

1 大學生就業(yè)現(xiàn)狀一：人才供過于求 “擴招”提高了升學率但相應的就業(yè)率去沒有相應提高,，究其原因是崗位需求沒有得到保障。

2 大學生就業(yè)現(xiàn)狀二：就業(yè)中的性別歧視問題 據有關國家部門專題調查顯示,，大部分學生投入找工作的時間為正常學習時間的30%-70%,，女生高于男生8.6個百分點，但結果卻是男生就業(yè)率為35.5%,，女生僅為17.5%——男生就業(yè)率女生的2倍,。其中還有80%以上的應屆畢業(yè)女生在求職過程中遭遇過性別歧視。天津人力資源開發(fā)服務中心對天津市三所高校2007年的就業(yè)率統(tǒng)計顯示,，男生就業(yè)率為83.0%,，女生就業(yè)率為79.5%。

3 大學生就業(yè)現(xiàn)狀三：就業(yè)水平與經濟發(fā)展水平的關系 大學的地域性差異,，對學生的大學生的就業(yè)率也有較大的影響,。據相關統(tǒng)計數字顯示，東部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為62.43%,，中部地區(qū)高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為47.88%,，西部地區(qū)高校這類學生比例為41.73%,，東北地區(qū)比例為43.39%。東部,、中部,、西部和東北部四個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學生總體就業(yè)水平與大學所在地區(qū)的經濟發(fā)展水平可能存在某種相關性,。

10 二)就業(yè)問題難分析

1,、大學畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制

大學生自身定位頗高，都希望找收入高,、待遇好的單位,。由于我國不同地區(qū)的經濟發(fā)展不平衡性，東西部地區(qū)之間,、沿海地區(qū)和內地之間的差距較大，大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時,，過度集中于北京,、上海、深圳等熱點發(fā)達地區(qū),，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加,，而自愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的卻很少,。其實現(xiàn)在我國很多地方都需要大學畢業(yè)生，大學生“高不成,、低不就”心理定位嚴重影響就業(yè),，大學畢業(yè)生就業(yè)難與就業(yè)結構性問題直接相關，由于引發(fā)了地域性就業(yè)差距拉大,，無業(yè)可就或有業(yè)不就的情況并存,，人才過剩與大學生低就業(yè)率并存。

2,、大學生整體素質有下降趨勢

由于近幾年公辦高校擴招,，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴大,，招生分數不斷降低,，如 不 少大 學 生 學習不認 真，動 手 能 力 差,，缺 乏 實 踐 經 驗,，大學 生 整 體 素 質 有 下降 趨 勢。還有一些大學生誠信缺失,，不少畢業(yè)生求職時有一定的證書,、文憑、履歷能為找工作帶來方便,，有的大學生憑勤奮刻苦,，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦的學生則通過投機取巧或造價來騙取企業(yè)初步信任,，對大學畢業(yè)生整體形象造成一定的損害,。

3、企業(yè)用人觀的落后

12 ’‘灰領’的轉變”,、“從專心考研向‘兩手準備’的轉變”等;學校要引導畢業(yè)生到社會最需要的地方就業(yè),，到祖國最需要的地方去干一番事業(yè)，到基層去鍛煉成長,，到中小企業(yè)去建功立業(yè),。鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè),。

3,、開展職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)教育從入學抓起只抓大學生畢業(yè)環(huán)節(jié)的就業(yè)指導是臨陣磨槍,，大學 生的成 功 就 業(yè),，歸 根到 底 憑的 是心理 素 質、做 事 能力。從大一到大四,，分階段開展大學生自我認知,、職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)心理等方面的課程和指導活動,，將 職 業(yè) 規(guī) 劃與擇業(yè)培 訓 納入教學內容,，通過 問卷 調 查、專題講座,、經驗交流等形式,，引導學生對大學階段、人生進行科學合理的規(guī)劃,，進而增強就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的核心競爭力,。

4、加強和重視創(chuàng)業(yè)教育,，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求,，本次調查顯示5%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，這說明現(xiàn)在大學生的創(chuàng)業(yè)意識還沒有完全喚醒,。激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)愿望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素質。還要定期舉辦創(chuàng)業(yè)設計大賽,、科研競賽,，在學校營造出濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。還要結合地方高校的實際情況,，同學校所在地的企業(yè)聯(lián)合建設創(chuàng)業(yè)實踐基地,，聘請專業(yè)教師和當地的企業(yè)家為兼職創(chuàng)業(yè)導師，最終形成學校和社會融為一體,，教授與企業(yè)家融為一體,，13 學生與創(chuàng)業(yè)實踐融為一體的結構體系。

通過調查,，我們發(fā)現(xiàn)很多大學生對于自己的就業(yè)前景表示擔憂,，并且可以想象，現(xiàn)在大學生的主要壓力就來源于就業(yè)問題,，如何找到一個好的工作困擾著很多大學生,。調查中，我們發(fā)現(xiàn),，很多大學生對于自己的專業(yè)技能都不是很滿意,，而矛盾的是大部分學生又認為專業(yè)技能對于就業(yè)很重要，這就為很多大學生敲響了警鐘整個實踐調查過程中,，我們的體會有以下幾點體會：首先,，親身體會到了團隊合作的巨大作用,，個人的能力畢竟是有限的，好的團隊合作會達到事半功倍的效果,，勝過同樣人數的個人奮戰(zhàn)，問卷設計,，發(fā)放問卷,，統(tǒng)計數據，分析數據,，搜索相關資料,，完成報告等活動，大家密切配合,，使這次調查活動順利完成,。同時，使我們感受到了團隊精神的魅力所在,，也使我們提高了適應團隊的能力,。其次，通過這次的調查活動,，我們了解到了校區(qū)學生就業(yè)情況,，幫助身邊的同學，學習對未來的生活有著深重的影響,。最后,，我們需要學習的東西還很多。就在這次的調查活動中,，問卷的設計,，數據的分析等階段我們依然會存在某種迷茫的狀態(tài)，由此,，我們只希望在以后的各種學習中,，學習更多的知識，逐步完善自我,。由于經驗不足,，調查的范圍有一定局限性，不一定都是當今大學生的現(xiàn)狀,。有點可能還沒有調查到,，有的有可能言過其實，但是大體上還是能反映我們大學生的基本情況,。鑒于閱歷和學識有限,，報告中可能會有某些方面的不足，請老師給予指正,，并提出好的建議,。

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暑期社會實踐蓋章篇五

這個寒假,，對于我來說，是意義非凡的,。這是我上大學以來的第一個寒假,，理所當然要回家和父母親人過年。不過班里的好多同學都跟著學校里的帶隊老師去了外地打工,。于是我想：回到家跟父母商量商量,，準備出來找一份工作。媽媽聽了我這個想法以后就對我說：“反正在哪兒干都是干,。那還不如在咱的物流里干呢!”我一想,，覺得也是，就答應了,。

一開始我以為物流就是把a地的東西,、貨物運到b地去，誰知道到了單位才知道復雜著呢,。早上要先通知貨主貨已到位,，請過來取。然后趁著貨主趕過來的時間里,，要把每一票貨的總錢數算清楚,，有的有代收貨款，有的沒有代收貨款,，只有運費,，所以一定要看清楚了。媽媽還特地交待我多算幾遍,，別算錯了,。我信誓旦旦的說：“媽你放心吧，我又不是小學生了,，加法也會算錯,。”算到一票的時候兩次算的不一樣,，我還想：不會真的算錯了吧?讓我趕緊又算了兩遍,，唉，還真的算錯了,，幸好又改過來了,，才沒有繼續(xù)錯下去。

貨主到了以后,，就要幫著貨主找到他要取的貨,。有一次為了找貨,，把貨全都翻了一遍才找到。每一票貨都有票號,，每一票的票號都不一樣,，一票貨多可幾件到幾十件不等，所以一定要把件數找夠,。每送走一位貨主,，我心里就會涌出一股滿足感。就這樣一直干到年底老爸才接到放假通知,，一放假我們一家人就想“一睡不起”，因為實在太累了,，每天都是起早貪黑的,。

通過假期的社會實踐經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗，才會有真實的感受,，才能對這件事有比較實在的,、深刻的認識。還有一點就是父母天天干這實在是太辛苦了,，一年到頭一個假期都沒有,。我們現(xiàn)在的生活、學習條件實在是來之不易,，我一定要好好學習,，讓老爸老媽以后過上更好的生活!

終于盼來了寒假，是可以解脫了?不,，更大的問題還在后面呢!懷著期待與迷茫的心情,，全系學生都參與了院上組織的寒假實習活動。我因為各種原因被分配到花水灣名人度假酒店實習,，花水灣名人度假酒店是一家由中鐵二局斥資22億打造的由城市名人酒店集團管理的五星度假酒店,。是西南地區(qū)最大的溫泉水會酒店。

2月5日晚很晚才到得酒店,，簡單的用過晚餐,，收拾行李之后就休息了，應該說酒店的員工宿舍總的還是不錯的,。2月5日七點左右起床收拾,，用餐之后人力資源部的培訓主管給所有實習生做了簡單系統(tǒng)的培訓，初步了解了該酒店之后,，就分配崗位了,。我不知道我是不是應該說我很不幸的被分配到了客房部，至少當時我是覺得我很委屈的,?？头坎康墓ぷ鞣艹?，并非因為個人形象而是覺得員工的服裝不好看，如果工作服丑,，那么客人對酒店形象的打分也該會降低吧,。在部門還沒有做培訓就上樓層了，當時什么都不懂,，上樓層能做什么呢,。“拿著鑰匙,，去拆布草吧,。”好吧,，原來我們是來做這種沒技術的活的,，ok，下午的時間搞定,。第二天,，客房部經理露面了，挺年輕,，大家有些高興,，似乎看見了我們的未來，可是還是沒有做培訓,。說是正式分配樓層,，先打打雜吧，洗洗客用杯,，刷刷馬桶,，好，我忍,。幾天之后,，終于進行培訓，了解了整理房間的整個程序,，開始單獨作業(yè)了,，這不是一件易事，工作車很重,，這需要很大的力氣,，貌似本人力道還不夠。我喜歡為我的工作車減負,，老員工喜歡給自己的工作車增重,，都是為了方便工作，很好,。鋪床也不容易,，要求也挺多的,，一張床得在三分鐘之內完成，床單,、被套,、枕套，整理好就大功告成了,，說起來容易,，做起來就苦了。有的老員工人很好,，在工作中會給與自己很多幫助,，客房里的很多事情并非中心短短培訓一段時間就能做完的，很多時候都是發(fā)現(xiàn)問題,，老員工會很耐心的告訴你這應該怎么做,，在大姐們那里，我覺得自己學到了很多,，我想我會一直記得，謝謝,，花水灣名人客房部的大姐們,。

一個酒店，只有員工忠誠,，才會有顧客忠誠,。如果一個酒店員工每天都想著跳槽，酒店管理者每天都得煩惱怎樣才能留住員工,，想著怎樣最大限度的利用勞動力,，進行成本控制，那么,，這個酒店無疑是非常失敗的,，即使現(xiàn)在贏利，可是終有一天員工散去,，誰來做一線,，誰來為客人提供基本的日常服務，管理者,，是您嗎?所以,，高高在上的人啊，您垂耳聽聽基層員工的心聲吧,，一線服務人員每天兢兢業(yè)業(yè)的恪守在自己的崗位上,，才能維持一個酒店的正常運轉，為酒店帶來利潤,。而我們這些實習實習生,，未曾踏入社會,，并非我們多么無知，我們有著良好的成績,，認真的念著大學酒店管理的課程,，一心以為我們真的可以成為一名管理者。當得知,，一個管理者應該從基層做起,，更應該是一名優(yōu)秀的一線人員時，我們那么努力的才在這個專業(yè)堅持下來,，我們覺得從基層做起也是應該的吧,。得到通知要去實習時，我們至少是抱著期待的,，我們知道我們可以學到更多了,。我們懷著虔誠的姿態(tài)加入酒店這個大家庭，謙虛,、謹慎,、小心翼翼的做著做基本的工作。我沒覺得自己該有多大的抱怨,，我只是想說,，我們找的不是兼職，是見習啊,。

的確,，一個酒店成立的時間不長，管理上難免存在著漏洞,，人是不斷學習成長的,，一個企業(yè)也該是這樣，好吧,，大家一起加油,。如果是人力資源的確缺乏，多招聘幾名員工難道就這么難么,?！耙粋€只剩下錢的企業(yè)，是沒有生命力的,，在追求利益的同時,，更應該讓自己的后方充實起來?！币粋€酒店在員工跳槽的時候,，應該做的不該是用暫時的金錢留住員工，而應該加強酒店自身的文化建設，培養(yǎng)員工的歸屬感,，長久的留住員工,。同時，管理者應該重視員工內心的想法,，聽取他們的意見,，人性化管理才是長久之計。

總之,，在酒店進行社會實踐見習這么長時間,，學到了不少，更看到了不少,，一句話,，我仍然懷著極大的熱忱愿意加入酒店業(yè)，希望自己能夠和酒店一起進步,。

暑期社會實踐蓋章篇六

社會實踐是大學生向職場過渡的過程,，它不僅有利于加深大學生對本專業(yè)的了解，還可以提高大學生的就業(yè)競爭力,，下面是為大家搜集整理的會計社會實踐報告,，歡迎閱讀與借鑒。

會計社會實踐報告(一)

經過三年的專業(yè)學習后,，在把握了一定的會計基礎知識的條件下,，為進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來,，在xx公司財務部進行了為期兩周的專業(yè)實習,，以下是此次實習中的一些心得和體會,。

由于在學校做過會計憑證的手工模

擬,，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練把握,。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄,，以至于后來張經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了,，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透,。究竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單,，匯票,，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象,。別以為光是熟悉就行了,，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據整理好,，用圖釘裝訂好,，才能為編制會計憑證做好預備,。

經過這次實踐，社會實踐是大學生向職場過渡的過程,，它不僅有利于加深大學生對本專業(yè)的了解,，還可以提高大學生的就業(yè)競爭力，下面是為大家搜集整理的會計社會實踐報告,，歡迎閱讀與借鑒,。

會計社會實踐報告(一)

經過三年的專業(yè)學習后，在把握了一定的會計基礎知識的條件下,，為進一步鞏固理論知識,，將理論與實踐有機地結合起來，在xx公司財務部進行了為期兩周的專業(yè)實習,，以下是此次實習中的一些心得和體會,。

由于在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生,，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練把握,。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來張經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難,。于是我只能加班補課了,，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。究竟會計分錄在書本上可以學習,，可一些銀行帳單,，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸,，從而有了更深刻的印象,。別以為光是熟悉就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類,，并把每筆業(yè)務的單據整理好,，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好預備,。

經過這次實踐,，固然時間很短?？晌覍W到的卻是我一個學期在學校難以了解的,。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會碰到的一大困難,，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的,，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。

實習為我們深進社會,，體驗生活提供了難得的機會,，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力,。利用此次難得的機會,，我努力工作，嚴格要求自己,，虛心向財務職員請教,，認真學習會計理論，學習會計法律,，法規(guī)等知識,，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，把握了一些基本的會計技能,，從而意識到我以后還應該多學些什么,，加劇了緊迫感，為真正跨進社會發(fā)揮我們的才華,，走上工作崗位打下了基礎!

以前,，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣,，把握了規(guī)律,，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么,，當一名出色的會計職員,，應該沒題目了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，會計實在更講究的是它的實際操縱性和實踐性,。離開操縱和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬,。

其次,，就是會計的連通性,、邏輯性和規(guī)范性,。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據其原始憑證,，逐一登記進記賬憑證,、明細賬、日記賬,、三欄式賬,、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一,。會計的每一筆賬務都有依有據,，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性,，這為其二,。在會計的實踐中，漏賬,、錯賬的更正,，都不答應隨意添改，不容弄虛作假,。每一個程序,、步驟都得以會計制度為條件、為基礎,。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性,，這為其三。

暑期社會實踐蓋章篇七

轉眼間,，在深圳大學已經一年了,，大學是步入社會的第一步，在這一年里對社會有了一定的感受,，加上在學生會做事,，有了更進一步的了解。但是自己在社會中卻沒有參加過任何實踐,。從小到大自己所花的錢都是父母給的,，乘著這個暑假時間很長，而且又不回家,，在這個基礎上,，想參加一些社會實踐活動鍛煉自己，并獲得一些收入,。

對方家離學校很近,，來回非常方便。于是在當天考完試的下午就去了他們家,。在與他們家人第一次的交談中,，我得知他們一個是博士生，一個是大學本科,。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯的,。孩子現(xiàn)在剛上完小學一年級，由于他們工作太忙,，沒有太多的時間去管孩子,，導致孩子養(yǎng)成了很不好的學習習慣,。而且他們孩子非常調皮，不聽話,。不愛學習,，只是對畫畫還有一些興趣。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平,，并且抽空陪他做作暑假作業(yè),，讓他能對學習產生一些興趣。這不僅讓我感覺到了不小的壓力,。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的,，自己可以很隨意，小孩的想象力大,，容易畫出一些很有意思的作品,。

過了兩天，便是自己的'第一次家教了,。雖然沒有什么經驗,，但在這兩天聽了一些同學的意見，也做了充分的準備,，還是比較有自信心的,。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的,，做什么都很認真,，有耐心。沒過多就,，之間的說笑增多時,，他也就表現(xiàn)出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會,，完成的也比較好,。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息,。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成,，更不愿意多聽我講，休息時的大量時間里都用來玩電腦游戲,。讓我驚訝的是他畢竟才是一個剛剛小學二年級的學生啊,，對電腦游戲就這么著迷，而且一玩不可收拾,，叫好幾遍才過來學習,，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了,。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的,，一下午下來可把我累個半死,。家人下班回來看到他的學習成果，雖然夸我做的比較好,，但是從他們的話中感覺到對我教的畫畫不太滿意,。回到宿舍后,，總結今天家教的經驗教訓,，覺得真有些失敗，可能是沒有得到家長真正的認可,，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這天的家教，小孩子的調皮,、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展,。使小孩對自己產生一種排斥心理,。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面,，都是練習著畫了一些,，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品,，這樣可能讓小孩更快的進步,，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心,。而且很容易引起那些注重結果的家長的一些看法,。

轉眼間，就是第二次家教了,，這次就比上次好多了,，畢竟一回生、二回熟嘛,，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵,，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學習的興趣,，小孩在畫畫過程中顯得比較有興趣,，把他對電腦的興趣作為獎勵方式，在做好作業(yè)的同時教他一些很有趣的電腦軟件,。這樣勞逸結合,，等到快結束時，不單學會了一些電腦知識,，畫出來的幾幅畫中有一幅也很有創(chuàng)意的,，孩子顯得也很激動,。他們家人因為看到了孩子的進步也比較滿意。在后來的幾次中,，我也不斷的總結經驗,，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果,。

真是萬事開頭難啊,，假期的家教，使我有了很大的收獲,，不少的感慨!

真正做好一件事可真是不易啊,，在家教的過程中，雖然每次都覺得很累,，但最后還是做的令自己比較滿意,，看著辛辛苦苦的來的那些家教費，我真是深深的體會到,，父母賺的每一分錢都來之不易,。我們應該好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件,，體諒他們的辛苦勞動,，在家的時候，多幫父母做些事,，關心父母,、孝敬父母。現(xiàn)在畢竟上學在外,，能做的只有好好讀書,，這是對父母對孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段給予父母最大的回報,。

在假期剩余的那些天,，又參加了一些社會實踐活動，使我一向沉默的性格也有了一定的改變,，也使我漸漸走向成熟,。

暑期社會實踐蓋章篇八

作為一個渴望工作、渴望改變,、渴望成功的中學生,，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下,，我順利地進入阿佳家紡干了三天,。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪,、縫紉,、手工,、檢驗、包裝,。顧名思義,，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾,、坐墊等所需的形狀,，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊,，手工則是加之修飾,，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉,，釘上紐扣或者縫上背帶,，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之后,，便進入最后一道程序 包裝,。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐,。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀,，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼,，合上袋子即可,。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待,，既不可弄錯正反面,，也不能貼錯條形碼。一天下來,，需要重復同一種工序幾百遍,，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實不容易,。

當然,，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距,，具體而言是缺少細心和經驗,。做事不太靈活，不太善于觀察細節(jié),，所以無論在速度或質量上都略遜一籌,。

不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現(xiàn)實的社會,，鍛煉自己的能力,，開闊視野,，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗,，體驗另一種與眾不同的暑期生活,。當然，在這次工作實踐之后,，我也如期獲得了不少的認知,。

工作鍛煉了膽識和勇氣，重復培養(yǎng)了耐心和細心,，努力換取了自信和快樂,。 艱辛知人生，實踐長才干 ,，通過這三天打工,，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力,。下學期,。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題,，遇到困難時不氣不餒,，盡全力做好自己應該做的事。

培根說： 知識本身并沒有告訴人怎樣運用,，運用的智慧在于書本之外,。 在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗,，至少可以得到一種體驗,。因為打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往,。在這些過程中,，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關系,，等等,。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力,，也會讓中學生更加深刻地學會處世,，同時提高了思維深度。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ,，打工實踐有助于我們我提早走進社會,、認識社會、適應社會,。 我們已經是一位高中生了,，不僅要取得優(yōu)異的學業(yè)成績，也要體驗各種不同的生活,，了解生活中的酸甜苦辣,， 融入社會，提高自我!