總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇一

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,，我班是一個(gè)全新的組合體。但是家都能較快的融入這個(gè)新的家庭,，共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的.學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于班的學(xué)習(xí)生活,。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí),，不僅使家能真學(xué)、真會(huì),、真懂,、真用，學(xué)到了新知識(shí),、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí),，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，達(dá)到了預(yù)期目的。

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響,，家長(zhǎng)不能來(lái)參加,，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù),。

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開(kāi)展工作,。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更的進(jìn)步!

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇二

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼牛年過(guò)去了,，伴著孩子的成長(zhǎng),，我們的幼兒園、我們的教師也在成長(zhǎng)著,，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著,。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī),。努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏,，無(wú)私奉獻(xiàn),，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做總結(jié)：

一,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高保教質(zhì)量

1,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。老師們利用課余時(shí)間開(kāi)展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。同時(shí)加強(qiáng)了教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，交流看法,，最后形成共識(shí)。在本學(xué)期,，園內(nèi)進(jìn)行了新綱要知識(shí)考核,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。為了提高幼兒園服教質(zhì)量,，我們制定了班級(jí)評(píng)比制度，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),、提高保育質(zhì)量,。通過(guò)每周一檢查，每月一公布,，每學(xué)期一小結(jié),，并根據(jù)各類量化分（如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)衛(wèi)生,、幼兒出勤等）評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí),，使全園各班相互督促，互相促進(jìn),。全園上下形成了你追我趕,、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的積極園風(fēng)。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。特別是今年“手足口病”和甲型h1n1流感預(yù)防活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

二,、開(kāi)展園本培訓(xùn),，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑．

本學(xué)期,，由于我園擴(kuò)班,，新招聘了許多新教師,，這些新教師都是學(xué)前專業(yè)新畢業(yè)的學(xué)生,，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這就給我們的教育教學(xué)管理工作加深了難度,。因此我們加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度，以老帶新,。認(rèn)真組織教師聽(tīng)課,、評(píng)課,，以研帶教，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。從而促使教育質(zhì)量的提高。

1、優(yōu)化備課方式,。由教研組長(zhǎng)組織,，利用每天下班前三十分鐘集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對(duì)不明確的,，有異議的地方，分析教材,，改變教學(xué)策略。全園青年教師積極主動(dòng),，刻苦鉆研,，精心研究，互相學(xué)習(xí),，通過(guò)教研活動(dòng),，使全園教師師資水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2,、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋春梅和孫艷利兩名青年教師作為骨干力量，以踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向她們學(xué)習(xí),，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法,，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備,，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，擴(kuò)展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,，由于新搬入新園,，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間對(duì)樓道的環(huán)境進(jìn)行了裝飾，并根據(jù)各班的主題活動(dòng)師生共同布置了活動(dòng)室,，使新園面貌煥然一新,。讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。

三,、做好家園工作,，攜手共育幼兒。

這些活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度,，這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，從而架起了一道家園共育的金橋,，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性,。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的決策與創(chuàng)新中,，在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī),，但還存在著一些不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇三

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)， 不斷向我們提出改革發(fā)展的 新課題,，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，以新《綱要》 的教育理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,， 開(kāi)展 一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)幫助下,，在教師 們默默配合下,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作 總結(jié)如下：

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方 法,、新途徑,。教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn) 變,，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互 動(dòng)式的活動(dòng)形式,。 2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲 活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目 標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。各班依據(jù) 幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒 教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們 堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),， 結(jié)合本園的實(shí)際， 加強(qiáng)研究,， 從轉(zhuǎn)變觀念入手,， 提高教師的整體水平。 1,、更新觀念,，樹(shù)立新的幼兒教育理念。 我們通過(guò)集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究 的作用，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念,，運(yùn)用 新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。 2、 通過(guò)開(kāi)展觀摩課評(píng)比來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇四

我園共有教職員工xx名,，本學(xué)期招收幼兒xx個(gè)班，年齡均有xx歲之間,，分為xx個(gè)中班,、xx個(gè)大班。一年來(lái),，全國(guó)職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、開(kāi)拓進(jìn)取、以創(chuàng)新,，以落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點(diǎn),，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合,，重視常規(guī)教育,，把安全工作放在第一位，通過(guò)一期的不懈努力,，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

在校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期幼兒園新做了多套被子,，整修了小操坪,，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件,。

學(xué)校幼師均是大專以上學(xué)歷,，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，工作熱情高,，責(zé)任心強(qiáng)，深幼的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴,。

由園長(zhǎng)主管衛(wèi)生保健工作,，成立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，制定了各項(xiàng)制度和計(jì)劃,，分工明確,、責(zé)任到人，九項(xiàng)衛(wèi)生保健制度落實(shí)到位,，并做好了記錄,、分析,、歸檔工作。本期共進(jìn)行安全工作專題會(huì)議次,，全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手,、衣著整潔等,。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如不亂扔果皮紙屑,、不摘花,、踩草、搖樹(shù)等,。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，如不亂涂亂畫(huà)、損壞桌椅,、床及教學(xué)設(shè)施等,。培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌,、關(guān)愛(ài)他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

為了讓幼兒明年能很快進(jìn)入小學(xué)生的角色，幼兒園在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作,。如上課時(shí)姿勢(shì)端正,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)題,，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位,、吃零食,、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化,，除購(gòu)買的五套教材外，還鳳買了快樂(lè)識(shí)字卡片片等工具書(shū),，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快,，沒(méi)有半點(diǎn)壓力,。為了讓幼兒的知識(shí)面拓寬，本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò)“秋天”和“我能行”中,，幼兒通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉,、果實(shí),、氣候，了解到了什么是秋天,，秋天的特點(diǎn)是什么,，與其他季節(jié)有哪區(qū)別等。又通過(guò)“我能行”證明了自己的能力,，也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí),。本學(xué)期幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和觀察能力不定期能目的的進(jìn)行了四次外出保教活動(dòng),，均取得了很好的效果,。

根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好，本著自由選擇的原則,，幼兒園本學(xué)期開(kāi)辦了美術(shù),、舞蹈、英語(yǔ)三個(gè)特長(zhǎng)班,，報(bào)名率,，藝術(shù)班的開(kāi)設(shè)，既培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng),，陶冶了幼兒的情操,，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果。

本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次,，家訪九十多次,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪，老師和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談,，及時(shí)了解幼兒的身心情況,，有效采取合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教,。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議,，使幼兒園的工作更加完善和到位。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇五

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,。回想已經(jīng)逝去的日子,，我園以貫徹落實(shí)《綱要》精神為重點(diǎn),，以人為本抓管理，以教師為本抓專業(yè)化水平,，以幼兒為本抓保教質(zhì)量,，各項(xiàng)工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的過(guò)程,?！倍胧菇處焺?chuàng)造性的開(kāi)展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間,。

第二,、繼續(xù)完善月末評(píng)估方案，對(duì)后勤工作和保育員工作進(jìn)行了改革,，使她們?nèi)考{入評(píng)估方案中,，提高了全園每個(gè)崗位的質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用,，我們對(duì)保育員工作進(jìn)行了如下改革：

a,、解放保育員的勞動(dòng)時(shí)間，使她們有時(shí)間和精力參與到教育工作中來(lái),；

b,、加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理，使她們不斷轉(zhuǎn)變觀念,，增長(zhǎng)參與教育教學(xué)的能力,；

c、重新明確保育員工作職責(zé),，實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移,；

d、增加每月保育員工作小結(jié)與評(píng)估,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

第三、改變傳統(tǒng)的教師工作評(píng)價(jià)方式,，由打分式評(píng)價(jià)到研討式評(píng)價(jià),，到現(xiàn)在的贊美式評(píng)價(jià)，從尊重教師的心理感受和勞動(dòng)出發(fā),，讓每位教師享受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足和成功,，以“出色”和“鼓勵(lì)”兩種方式肯定每位教師的工作，評(píng)價(jià)不是篩選,，而是更多地體現(xiàn)展示和交流的功能,；第四,、管理工作注重細(xì)節(jié),，以細(xì)節(jié)體現(xiàn)溫情。我們認(rèn)為教師是幼兒園前進(jìn)和發(fā)展的重要財(cái)富,，幼兒的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展,，教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機(jī)會(huì)，所以我們注重營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上,、溫馨安全的情感氛圍,，關(guān)愛(ài)每一位教師,，使他們感受到集體的溫暖，從而提升他們對(duì)集體,、事業(yè)的責(zé)任心,。例如：溫馨的生日祝福和生日假；春游,；病中的問(wèn)候,；六一的禮物、夏日的清涼之旅等等,，讓教師們感到,，生活在集體中是幸福的，工作著是幸福的,。

對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚,?；谶@樣的認(rèn)識(shí)與思考,，我園始終把關(guān)注教師發(fā)展,，探尋推動(dòng)教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓(xùn)和園本教研的重點(diǎn),。

作為一名當(dāng)代幼兒教師,，始終是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)者,，教師有能力對(duì)自己的“教育行動(dòng)與教育活動(dòng)”加以思索,，研究,、改進(jìn),，由教師來(lái)研究改進(jìn)自己的專業(yè)實(shí)際才是最直接最適合的方式,。我們強(qiáng)調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究，而不是一種行政命令下的被動(dòng)發(fā)展,。

自我反思是開(kāi)展園本研究的基礎(chǔ)和前提,，園本培訓(xùn)只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自學(xué)自愿的行為，才能得到真正的實(shí)施,。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的最重要的來(lái)源,。

我園的個(gè)人反思主要以下幾種形式：

（1）舉辦主題沙龍，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的自我,。

a,、比喻：在教室里你像什么？

b,、追朔自己的生活史與澄清自己的價(jià)值觀,。

（2）撰寫(xiě)教學(xué)周記：我園教師每周寫(xiě)二篇教學(xué)周記，記下自己對(duì)某個(gè)（或某些）活動(dòng)（尤其是讓自己感到興奮,、困惑或感動(dòng)的事）的感想與檢討,，并力求分析、概括,、總結(jié)活動(dòng)成功或失敗的原因是什么,，作為自己下次改進(jìn)的依據(jù),，這樣做，就給教師每天瑣碎的經(jīng)驗(yàn)賦予了新的意義,，成為教師自我成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

（3）改革半日活動(dòng)計(jì)劃格式，將教師反思自然融入其中,。

所有的教學(xué)研究都應(yīng)該改善學(xué)校的日常生活,，不能做到這一點(diǎn)，如果教學(xué)研究與學(xué)校的日常生活不是一件事而是兩件事,，,，那么這種教學(xué)研究就是無(wú)效的。因此,，我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)中,，不增加教師的額外負(fù)擔(dān)。

我們的半日活動(dòng)表格內(nèi)容為：活動(dòng)由來(lái),、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容與分析、活動(dòng)過(guò)程,、教育方法,、組織形式與幼兒反應(yīng)、教學(xué)反思,，寫(xiě)半日活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程就是研究反思的過(guò)程,，把教與學(xué)有效地融為一體，通過(guò)這種書(shū)寫(xiě)格式,，促使教師主動(dòng)關(guān)注幼兒在教育教學(xué)中的反映,，從而主動(dòng)調(diào)整自己的教育策略。

（4）建立幼兒

“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”是我們最終的教育目標(biāo),。奧蘇伯爾說(shuō)：“教學(xué)中最重要的,，不是學(xué)生不知道什么，而是知道些什么,，也就是說(shuō)只有準(zhǔn)確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),，將教學(xué)與幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來(lái)，教育效益才能提高,。那么,，怎樣才能主動(dòng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，準(zhǔn)確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢,？這是教師們普遍感到困惑的問(wèn)題,，于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長(zhǎng)檔案,，通過(guò)收集幼兒各領(lǐng)域成長(zhǎng)變化的資料,，如：生理變化情況,，藝術(shù)作品，語(yǔ)言表達(dá)資料,，表現(xiàn)形式有實(shí)物,、照片、錄音等,，促使教師主動(dòng)觀察,、了解、欣賞每一位幼兒,，從孩子們成長(zhǎng)的軌跡中感受自己工作的價(jià)值,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，調(diào)整教育策略,，提供適宜的支持和引導(dǎo),，以促進(jìn)每位幼兒更好地發(fā)展。

（5）在教師自我評(píng)價(jià)中提高研究意識(shí)

由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變是我園本培訓(xùn)的目標(biāo)之一,，師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,，傳統(tǒng)的教師角色更強(qiáng)調(diào)教師的傳遞功能，而當(dāng)代幼兒教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,，首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往,，一種心靈的交流，智慧的對(duì)話,，生命的呼喚,。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓勵(lì)教師調(diào)動(dòng)自己的聰明才智去研究,、去思考,、去創(chuàng)造。作為教育工作者,，要善于站在教育對(duì)象的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,，通過(guò)不斷研究教育對(duì)象，在適應(yīng)其發(fā)展要求的前提下引導(dǎo),、指導(dǎo),、幫助教育對(duì)象。這就需要教師不斷關(guān)注自己的教育實(shí)踐,，已經(jīng)取得哪些經(jīng)驗(yàn),，還存在哪些問(wèn)題，原因何在，該如何解決,。我園每月教師的自我評(píng)價(jià)包括本月活動(dòng)內(nèi)容,，目標(biāo)完成情況，存在問(wèn)題,，原因及對(duì)策,，通過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)注自己的教育實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐的豐富多彩,，在尊重自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，養(yǎng)成從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái),，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,，使教師由經(jīng)驗(yàn)型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。

園本培訓(xùn)在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí),，開(kāi)放自己,，加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,、共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)、彼此支持,、共同成長(zhǎng),。同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動(dòng)與合作,。我園的具體做法為：

（1）提供信息交流與經(jīng)驗(yàn)共享平臺(tái),。

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師是學(xué)習(xí)的主人,，教師之間互為教育資源,。學(xué)習(xí)分為幾個(gè)版塊：班級(jí)互聯(lián)，主要交流每個(gè)班一周中開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),；每周一問(wèn),，提出自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題，共同討論,；經(jīng)驗(yàn)分享,，每月的班級(jí)質(zhì)量評(píng)估，全體教師有機(jī)會(huì)到其他各班觀摩環(huán)境布置,、活動(dòng)區(qū)材料,、班級(jí)特色工作,，在觀摩基礎(chǔ)上，交流收獲與體會(huì),，將自己的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),，使個(gè)人智慧擴(kuò)大化，成為集體的共同財(cái)富,。

（2）互動(dòng)教研，共同提高,。

以年齡班為單位,，全園形成三個(gè)教研組，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)交流,，對(duì)話溝通,、探索研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度,，針對(duì)本年齡組的教研課題,，教研組長(zhǎng)制定出詳細(xì)具體的教研計(jì)劃，并與組員一起將教研目標(biāo)具體化,，分解到每次教研活動(dòng)中,，結(jié)合每周二、三,、四的聽(tīng)課日活動(dòng),，采取案例分析的形式，圍繞一個(gè)共同的話題,，交流各自不同的看法,，在思維與智慧的碰撞中解決疑難，提高教育活動(dòng)的實(shí)效性,，為教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作積蓄能量,。通過(guò)這些生動(dòng)鮮活的形式，教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升,，在本學(xué)期開(kāi)展的“幼兒園游戲現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”,、北京市優(yōu)秀教育活動(dòng)和案例評(píng)選及區(qū)級(jí)骨干教師、園丁新星,、學(xué)科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影,，同時(shí)相信她們會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的追求與夢(mèng)想！

本學(xué)期,，我園緊緊圍繞《綱要》落實(shí)開(kāi)展一系列豐富多采的活動(dòng)以促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,、富有個(gè)性的發(fā)展。

1,、重視教育資源的開(kāi)發(fā)與利用

《綱要》指出：幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,。依據(jù)這個(gè)理念,，我們首先立足于幼兒園內(nèi)，對(duì)自然資源,、人力資源和班級(jí)之間的資源進(jìn)行了重新審視和挖掘,。幼兒園內(nèi)的各種花草樹(shù)木是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來(lái)第一縷春天的信息,，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲,，火紅的爬山虎、金黃的柿子送來(lái)豐收的芳香,，常青的松柏在呼嘯的西北風(fēng)里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源,，開(kāi)展豐富多采的觀察探究活動(dòng)，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過(guò)程和明顯特征,。

“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用?！庇變簣@里,，有很多為幼兒服務(wù)的人,，他們是園長(zhǎng)、教師,、園醫(yī),、廚師、會(huì)計(jì),、保安,、保潔員等等，她們身處不同的崗位,，每天與幼兒生活在一起,，但孩子們不一定了解她們的工作。為此,，我園利用三八,、五一等節(jié)日開(kāi)展了“為我們服務(wù)的人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)這些工作人員為孩子們介紹自己的工作,，參觀自己的工作場(chǎng)所,，從認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)者入手，再去了解社會(huì)上各行各業(yè)的勞動(dòng)者,。

班級(jí)互動(dòng)：小班和大班結(jié)成聯(lián)誼班,，大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣,、疊被,，提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞，與弟弟妹妹一起開(kāi)展撕紙粘貼,、活動(dòng)區(qū)游戲,、節(jié)日慶祝活動(dòng),，既鍛煉了大班幼兒的各方面能力,，也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開(kāi)展參觀,、交換活動(dòng)材料,、互換場(chǎng)地游戲等形式，使各班的教育資源得到最大限度的利用,。

在積極挖掘園內(nèi)資源的同時(shí),，我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動(dòng)場(chǎng)地較小,，無(wú)法滿足幼兒體育活動(dòng)的需要,，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我們。既然園內(nèi)無(wú)法解決,，我們想到了園外,，利用毗鄰我園的街心公園,，彌補(bǔ)戶外場(chǎng)地的不足，輕而易舉地解決了難題,，不但擴(kuò)大了游戲場(chǎng)地,，還增強(qiáng)了幼兒與外界的溝通。

走出幼兒園,，走向社會(huì),，融入社會(huì)，利用周邊社區(qū)環(huán)境,，我園開(kāi)展了“參觀兒童村,，為殘疾幼兒獻(xiàn)愛(ài)心”、“久久重陽(yáng),，老少同樂(lè)大聯(lián)歡”,、“三八婦女節(jié)，給社區(qū)阿姨送朵花”,、“撿拾白色垃圾,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動(dòng),。充分利用社區(qū)資源,，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中關(guān)心周圍的生活,，關(guān)心社會(huì),，并在不知不覺(jué)中融入社會(huì)，成為社會(huì)生活中不可缺少的一員,。

隨著《綱要》精神的日益深入人心,，家長(zhǎng)在幼兒教育中的地位和作用越來(lái)越舉足輕重。因此,，只有充分挖掘家長(zhǎng)身上所蘊(yùn)涵的豐富的教育資源并很好的加以利用,，我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長(zhǎng)工作依據(jù)平等,、合作,、互動(dòng)的理念，從傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲,、了解家長(zhǎng)需要入手,，以提供展示平臺(tái)、探索互動(dòng)途徑為主要內(nèi)容,，達(dá)到促進(jìn)共同成長(zhǎng)的目的,。通過(guò)家訪、調(diào)查問(wèn)卷,、家長(zhǎng)會(huì),、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的要求,，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長(zhǎng)需要開(kāi)展豐富多采的家園互動(dòng)活動(dòng),。

家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè),，有著不同的職業(yè)和專長(zhǎng)，利用這一資源,，我們有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng),。“請(qǐng)警察爸爸講交規(guī)”,、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”,、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少,，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育,，又增強(qiáng)了熱愛(ài)父母的情感，同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作,，可以說(shuō)是一舉三得,。

幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)之前，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家長(zhǎng)明白我們的教育目標(biāo)和做法,，家長(zhǎng)們就會(huì)熱情地參與到活動(dòng)中。新年聯(lián)歡會(huì),，為了保證效果,，家長(zhǎng)從家里為我們搬來(lái)了音響；運(yùn)動(dòng)會(huì)和節(jié)日慶?；顒?dòng),，總有家長(zhǎng)為我們免費(fèi)攝像和刻制光盤；春天到了,，家長(zhǎng)出車帶領(lǐng)全班幼兒去郊外踏青,；每次主題活動(dòng)，家長(zhǎng)都會(huì)從網(wǎng)上,、書(shū)上收集大量有關(guān)信息,，打印好送到我們手上；此外,，家長(zhǎng)還承擔(dān)了戶外游戲設(shè)施安全員,、新年、六一慶?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)者等等,。

通過(guò)開(kāi)展家園互動(dòng)欄、親子制作,、親子游戲,、家園聯(lián)誼會(huì),、主題家長(zhǎng)會(huì)、親子品嘗會(huì),、生日募捐,、新年聯(lián)歡會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂,、嘉賓有約,、家園熱線等豐富多采的活動(dòng),，我們與家長(zhǎng)的溝通是全方位的,，家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)是主動(dòng)熱情的,，家長(zhǎng)成為我們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的有力支持者和合作者。家長(zhǎng)們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們,，學(xué)期末,，我們對(duì)大力支持幼兒園工作的家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰。

在《綱要》精神的指引下,，我們從對(duì)身邊教育資源的視而不見(jiàn)到充分挖掘后的目不暇接,，我們樹(shù)立了幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的大教育觀，并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開(kāi)辟了一片寬闊燦爛的天空,！

2,、創(chuàng)建分享樂(lè)園的教育實(shí)踐

《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂(lè)趣,，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,，養(yǎng)成對(duì)他人,、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心的良好社會(huì)性品質(zhì),。為此,，我園提出了“創(chuàng)建分享樂(lè)園”的設(shè)想,，讓孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里感受親情,、友情,，體驗(yàn)共同生活和游戲的快樂(lè),。應(yīng)該說(shuō)進(jìn)入幼兒園后,，幼兒有機(jī)會(huì)在這種異質(zhì)性較高的,、具有家庭特征的社會(huì)團(tuán)體中生活和學(xué)習(xí)，能較好的滿足幼兒的個(gè)體需求,，而且能增進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展,。

（1）重視全園性混齡活動(dòng)的開(kāi)展

為了讓幼兒感覺(jué)到幼兒園是一個(gè)大家庭,，我們十分重視全園性混齡活動(dòng)的開(kāi)展，每周一舉行集體升旗儀式,，全園幼兒集中在操場(chǎng)上,，聽(tīng)著雄壯有力的國(guó)歌,，仰望五星紅旗冉冉升起,；升旗儀式后,，是我園每周“娃娃劇場(chǎng)”的演出時(shí)間，采用自愿申報(bào)的形式,，各班幼兒都可到這里表演,，內(nèi)容包括：兒歌、舞蹈,、繪畫(huà)作品展示,、武術(shù)等等，我們的口號(hào)是“娃娃劇場(chǎng),，精彩分享”,，在這個(gè)舞臺(tái)上，孩子們是真正的主人,，他們唱啊,，跳啊，盡情展示著自己的才藝,，全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼,，熱烈的場(chǎng)面讓人感覺(jué)到就像一個(gè)和睦的大家庭,。每周二和周四的清晨，伴著冉冉升起的朝陽(yáng),，我園“幸福之聲”廣播站開(kāi)始播音,，在這里與全園幼兒和家長(zhǎng)一起分享的是三個(gè)欄目：班級(jí)信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車,，把一周來(lái)各班組織的活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展示出來(lái),，加強(qiáng)家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂(lè)分享日”,，在這一天,，孩子們可以從家里帶來(lái)心愛(ài)的玩具、圖書(shū)和水果,，各班組織玩具展覽或圖書(shū)展銷會(huì),，與班里的其他幼兒共同分享；中午的午點(diǎn)利用幼兒從家里帶來(lái)的水果開(kāi)展自制水果沙拉活動(dòng),，大家一起洗水果,、切水果、放沙拉醬,、攪拌,，然后坐在一起品嘗自己制作的美味，其樂(lè)融融,；同時(shí),，每周三還是我園“戶外快樂(lè)活動(dòng)區(qū)”的開(kāi)放時(shí)間，打破班級(jí)界限,，小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動(dòng)玩具,，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū),、跳躍區(qū),、小型游樂(lè)場(chǎng),、綜合動(dòng)作區(qū)等等,，孩子們自選玩具,、自選游戲伙伴，各班幼兒在操場(chǎng)這個(gè)空間里盡情游戲,，年齡上的差別顯得不再突出,，不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起，在運(yùn)用材料的過(guò)程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進(jìn)行合作,、交往,、商量和分享，歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)的上空,，孩子們感受到大家一起分享的無(wú)窮樂(lè)趣,。

（2）同年齡班之間的交流分享活動(dòng)

在開(kāi)展全園分享活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們還注重開(kāi)展同年齡班之間的交流分享活動(dòng),。平行班之間的互動(dòng)擴(kuò)大了幼兒的接觸面,，幼兒可以按照自己的興趣愛(ài)好去選擇活動(dòng)內(nèi)容。例如：跨班活動(dòng)區(qū)游戲中,，孩子們有機(jī)會(huì)分享其他班級(jí)的環(huán)境和游戲材料,，交往的范圍擴(kuò)大了，不再只是本班的幼兒,，共同的興趣使不同班級(jí)之間的幼兒結(jié)成游戲小組,，他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了友好交往，克服了自我中心,，獲得了快樂(lè)的體驗(yàn),。除了開(kāi)展跨班活動(dòng)外，同年齡班一起開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)撿拾白色垃圾,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,，給花草樹(shù)木貼標(biāo)志，春游踏青,，放風(fēng)箏,，跳棋比賽等等，豐富多采的互動(dòng)活動(dòng)擴(kuò)大了幼兒的交往范圍,，使班級(jí)內(nèi)的教育資源得到最大限度的利用。

（3）不同年齡班之間的垂直互動(dòng)

金色的九月,，幼兒園里來(lái)了一批新朋友，他們就是剛剛?cè)雸@的小班幼兒,。每天入園的時(shí)候,，中大班幼兒都會(huì)看到幾張哭泣的小臉,，聽(tīng)到傷心的哭聲,。于是,，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了,，我們應(yīng)該幫幫他們,。”大班的“為您服務(wù)公司”應(yīng)運(yùn)而生,，孩子們組成不同服務(wù)小組,，如生活護(hù)理組,，幫助小班幼兒穿衣、疊被,；快樂(lè)游戲組,，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，與小班幼兒一起游戲,，教給他們玩具的使用方法，共同開(kāi)發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則,；美化環(huán)境組,，幫助小班幼兒布置班級(jí)環(huán)境，把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞,；共同成長(zhǎng)組，與小班幼兒一起開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),，大班幼兒創(chuàng)作畫(huà)面背景,，由小班幼兒進(jìn)行裝飾，如美術(shù)活動(dòng)：美棗飄香,，大班幼兒畫(huà)好棗樹(shù),，小班幼兒利用手指點(diǎn)畫(huà),、棉簽畫(huà)添畫(huà)紅棗，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來(lái)強(qiáng)烈的成功感和滿足感,，還有撕紙粘貼、泥工制作等活動(dòng),，由于打破了班級(jí)、年齡的界限,，不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當(dāng)哥哥姐姐的樂(lè)趣,，承擔(dān)著照顧弟弟妹妹的責(zé)任；小班幼兒體驗(yàn)著哥哥姐姐對(duì)他們的寬容,，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關(guān)心和鼓勵(lì)。異齡兒童在合作,、交往,、商量,、分享等關(guān)系中扮演著不同的角色,，同時(shí),，他們也在與成人互動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn),。利用六一兒童節(jié),，我們組織了“我的節(jié)日我快樂(lè)”大型主題游園活動(dòng)和“老師再見(jiàn)了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設(shè)計(jì)制作的畢業(yè)證書(shū),，給孩子們的幼兒園生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

利用幼兒園得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),，不同年齡幼兒相處的氛圍,，創(chuàng)建一個(gè)分享樂(lè)園,，讓每個(gè)幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭里，學(xué)會(huì)分享,，享受分享的快樂(lè)，體會(huì)愛(ài)和被愛(ài),，關(guān)心和被關(guān)心,，鼓勵(lì)和被鼓勵(lì),，這些在家庭中所無(wú)法體驗(yàn)到的豐富的情感,，會(huì)是送給幼兒最好的成長(zhǎng)禮物,，這些美好的感覺(jué)會(huì)伴隨幼兒的一生,，對(duì)幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,，在這個(gè)幸福的樂(lè)園里，孩子們向著健康,、快樂(lè),、自信,、專注、樂(lè)群的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn),。

回顧已經(jīng)逝去的一學(xué)期,，我們可以非常欣慰和自豪地說(shuō)：對(duì)于自己的工作,，我們已經(jīng)傾注了全部的心血，我們無(wú)怨無(wú)悔,。站在新學(xué)期的起點(diǎn),，我們依舊滿懷豪情，把深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》精神作為工作重點(diǎn),，抓住這個(gè)根本，使先進(jìn)的教育理念不是紙上談兵,，而是實(shí)實(shí)在在關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，關(guān)注幼兒的發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活,。這是我們的責(zé)任和義務(wù),，我園將繼續(xù)沿著這條路堅(jiān)定地走下去，把幸福幼兒園辦成一個(gè)能給幼兒的一生帶來(lái)真正幸福的樂(lè)園,！

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇六

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,，新的.一年來(lái)臨了,，本學(xué)期的工作也即將結(jié)束,。我班老師在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與配合下，圓滿完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

托班的幼兒剛?cè)雸@,，生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng),，生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的,。因此，托班的生活課程是十分必要的,，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn),，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：

（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,。

在開(kāi)學(xué)初,，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以,，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng),，挑食的孩子不責(zé)怪，不強(qiáng)行制止,，而是順其自然,，逐步引導(dǎo),，在孩子有進(jìn)步的時(shí)候多給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),。我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境,，通過(guò)講故事,、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話,，專心進(jìn)食,，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯,，并通過(guò)情景表演,，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽,，不狼吞虎咽,，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗,，一手拿勺子,，以及用正確的姿勢(shì)吃飯,。

（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒在進(jìn)餐前,、戶外活動(dòng)后、大小便后,，要幼兒洗手,，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法,，老師就結(jié)合兒歌,，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖,，再用肥皂抹一抹,，兩手交叉搓一搓,，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，清水沖干凈,，甩一甩,，擦一擦,，我的小手真干凈,。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法,。

（3）觀察孩子,，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制,、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣,。

在入園初期,，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然,，待到他們情緒穩(wěn)定了以后,，我們才逐步確立行為規(guī)則,。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境,，幼兒的午睡室，我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),、對(duì)流,，保持室內(nèi)空氣新鮮,，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì)拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些,。我們還結(jié)合兒歌，教育幼兒睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,，小手放放好安靜入睡,。

1,、德育方面

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期,，具有很大的模仿性和可塑性,，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō),，嫩枝易彎也易直,。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育,。正因如此，我們把德育工作放在首位,，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼,，團(tuán)結(jié)同伴,、謙讓有禮，愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó),。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私,、無(wú)理,，霸道的個(gè)性,。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭,，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，同時(shí)也知道諒解他人,。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度,，因此要家園合作，共同教育,，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

2,、語(yǔ)言方面

首先,，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)話能力,，在老師講話時(shí),，幼兒能安靜的聽(tīng),，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做,。然后,，培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力,，在課上回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn),，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在上課時(shí),，注意幼兒能否完整的講述一句話,。

3,、體育方面

注重發(fā)展幼兒體質(zhì)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,，學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,，不亂跑,，學(xué)會(huì)四散跑。在一定范圍內(nèi)跑,，學(xué)會(huì)原地縱跳,、兔跳,，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的模仿操和律動(dòng),。

4、科學(xué)方面

培養(yǎng)對(duì)周圍事物地興趣,，初步教幼兒學(xué)習(xí)了使用感官感知事物，發(fā)展了幼兒地觀察力,。了解了手、腳及五官地用途,，基本掌握了常見(jiàn)水果,、植物地名稱,。學(xué)會(huì)了區(qū)別1和許多,，圓形、方形,，認(rèn)識(shí)了紅色和黃色,，學(xué)會(huì)了比較物體的大小,。

5,、藝術(shù)方面

首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)了各種歌曲，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的歌表演,。在美術(shù)活動(dòng)中,，通過(guò)手指點(diǎn)畫(huà),、拓印畫(huà),、撕紙等活動(dòng)激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣,，感受到其樂(lè)趣。

本學(xué)期為了使幼兒健康,、愉快的成長(zhǎng),，使幼兒能在德、智,、體、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力,，耐心教育，精心照顧,，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇七

“時(shí)間,，時(shí)間，像飛鳥(niǎo),，滴答滴答向前跑,，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校,?！痹谛∨笥燕诹恋摹懂厴I(yè)歌》聲中,，我意識(shí)到一個(gè)學(xué)期的帷幕又即將落下，也意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一個(gè)一步腳印的向前奮進(jìn),，并獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程,，我也記憶猶新,。

教學(xué)工作對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,，家長(zhǎng)也非常的重視，因?yàn)橛變簣@大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,，具有承上啟下的作用,，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,，因此，每天我都認(rèn)真仔細(xì)的備好每一堂課,，并與其他老師及廖院長(zhǎng)交流，以此保證知識(shí)的準(zhǔn)確性,，還仔細(xì)地為孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)他們不懂的及掌握不好的加以輔導(dǎo)與練習(xí)。本學(xué)期,，在拼音方面，讓幼兒學(xué)習(xí)了14個(gè)復(fù)韻母和4個(gè)后鼻韻母,，以及聲母與韻母相結(jié)合的音節(jié)拼讀及有關(guān)介音的拼讀。從掌握的情況來(lái)看,，我班的拼音掌握的還是較好的，有些家長(zhǎng)也對(duì)我說(shuō)他們的孩子拼音還是掌握的很不錯(cuò)的,，有時(shí)在家做作業(yè)時(shí)，孩子還會(huì)教他們什么是前鼻音,，什么是后鼻音,，什么又叫整體認(rèn)讀音節(jié),，并對(duì)我說(shuō)：“老師,，真的謝謝你,，你辛苦了!”雖說(shuō)是短短的數(shù)語(yǔ),，但卻是對(duì)老師付出的努力是給予肯定的,，我聽(tīng)了很欣慰,，證明我三年來(lái)所付出的心血沒(méi)有白費(fèi),，都說(shuō)一分耕耘換取一份收獲，家長(zhǎng)的幾句話,，讓我對(duì)這份神圣的職業(yè)更熱愛(ài),，也希望幼兒能用他們所學(xué)到的知識(shí),，在小學(xué)里有個(gè)更好的發(fā)展與提高,。

在方案數(shù)學(xué)里,，《保姆麗娜》中,，幼兒在通過(guò)點(diǎn)數(shù)小蟲(chóng)和鳥(niǎo)蛋,，讓幼兒學(xué)習(xí)較多數(shù)量的念唱和計(jì)數(shù),，并學(xué)習(xí)上下,、左右，以及從不同的方位觀察物品空間的方位關(guān)系;在《外婆家的快樂(lè)生活》中,，讓幼兒學(xué)習(xí)了看日歷,，知道一年有12個(gè)月,，一個(gè)月有30天及一個(gè)星期有7天并能正確的說(shuō)出昨天、今天和明天各是星期幾,，還認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，并初步的建立時(shí)間的概念,，懂得珍惜時(shí)間;在《長(zhǎng)工羽兒發(fā)達(dá)記》中，讓幼兒在知道稱重農(nóng)作物的過(guò)程中,，了解了物品的輕重的等量換算，并復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減運(yùn)算,，還學(xué)習(xí)通過(guò)物品的外形特征進(jìn)行分類，并知道“交集”等的邏輯推理知識(shí);在《阿里巴智斗黑衣強(qiáng)盜》中,，讓幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)具體的物品方式，學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法,，再通過(guò)點(diǎn)數(shù)物品的方式,，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減和不退位減,，還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,，讓幼兒初步感受統(tǒng)計(jì)的意義,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用加減法進(jìn)行錢幣的找付,，還能熟練的掌握100以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),，并了解數(shù)的關(guān)系,。在閱讀方面,，學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面;引導(dǎo)幼兒能夠認(rèn)真,、安靜地聽(tīng)兒歌,，及理解兒歌大意,，并能復(fù)述兒歌的主要內(nèi)容;培養(yǎng)幼兒聽(tīng)散文的興趣，并體會(huì)散文的美;也培養(yǎng)幼兒聽(tīng)古詩(shī)的興趣,，并初步了解古詩(shī)大意;培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣，并能找出故事中發(fā)展的線索來(lái)復(fù)述故事內(nèi)容;一學(xué)期下來(lái),，大部分的幼兒還是能掌握這些知識(shí)的，但也有個(gè)別能力弱的幼兒還欠缺,，在教學(xué)方面，我知道自己的業(yè)務(wù)水平還是有限的,，“不恥下問(wèn)”一直是我的座右銘，因此,，在教學(xué)上我還得邊學(xué)邊問(wèn)，以此來(lái)不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，每個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，留給我的是有得也有失,，得到的是孩子的開(kāi)心,，快樂(lè),、成長(zhǎng)的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲,，同時(shí)也意識(shí)到自身業(yè)務(wù)水平的不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，讓我更明白,，要使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，還必須多學(xué)多問(wèn),，不斷充實(shí)自己,，把自己的工作做得更好,，才能去迎接更大的挑戰(zhàn)。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇八

時(shí)光飛逝,，一學(xué)年的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過(guò),，穩(wěn)步提高的一學(xué)年有許多讓人回味的.片段：

《綱要》頒布以來(lái),，雖然在新的教育理念與教育實(shí)踐間搭起了過(guò)渡的橋梁,，但它不能達(dá)到供教師直接運(yùn)用的操作性水平,。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要教師在認(rèn)識(shí)層面進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《綱要》本身的理解與認(rèn)識(shí)，更需要教師在操作層面上有對(duì)蘊(yùn)含著某一觀念的實(shí)踐的動(dòng)作策略和智慧,。因此，我們利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，帶著教師的反饋或在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教研。如怎樣與幼兒共同商討,、確定活動(dòng)規(guī)則；教師如何設(shè)計(jì)開(kāi)放性的提問(wèn),；教師如何學(xué)習(xí)反思,、學(xué)會(huì)反思,、持續(xù)反思等。

1,、建立和諧的人際關(guān)系,，營(yíng)造寬松的教研氛圍,。

建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)寬松的教研氛圍,，這對(duì)于主體意識(shí)突出的幼兒園教師具有極大的感召力,。教研中我們努力做到：尊重教師的觀點(diǎn),、啟迪教師的智慧、等待教師的發(fā)展,、充分挖掘教師的潛能。

2,、倡導(dǎo)民主管理，不斷增強(qiáng)教師的參與意識(shí),。

教師個(gè)體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài),。在教研過(guò)程中,，園行政和教師共同活動(dòng),，相互影響,、協(xié)調(diào)一致,。我們一方面凸現(xiàn)教師的“主人”身份,，另一方面也以其學(xué)識(shí)和價(jià)格魅力吸引教師參與教研,，變以往的“我得參與教研”為現(xiàn)在的“我喜歡參與教研”,。另外,，為教師發(fā)表意見(jiàn)和建議提供機(jī)會(huì),，如每學(xué)期末與教師座談教研改革的舉措,，讓教師暢談教育教學(xué)的心聲等。

3,、重視教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師享受成長(zhǎng)的喜悅,。

對(duì)人管理的一個(gè)重要方面,，就是要研究對(duì)人的使用和培養(yǎng),。因此,，我們?cè)诿看谓忝脠@的相互觀摩中，都盡可能多地為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓教師在參觀學(xué)習(xí)中感悟幼教改革的靈動(dòng),；我們還結(jié)合周四聽(tīng)課日,，進(jìn)行自我反思及積極的評(píng)議,。老師在通過(guò)自我反思和評(píng)議中得到了成長(zhǎng),、促進(jìn)教師在專業(yè)上不斷進(jìn)步,。如四月份參加教委的六項(xiàng)技能比賽中,，郭丹丹獲得論文單項(xiàng)的第一名等。在教師享受成功的喜悅的同時(shí),，也促進(jìn)其他老師的進(jìn)取心。

1,、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流,。如當(dāng)幼兒取得成功時(shí)，給予充分肯定,；當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),，給予耐心引導(dǎo),；當(dāng)幼兒撒嬌時(shí),，給予溫情擁抱等,。

2、以往的集體活動(dòng)由于人數(shù)多,，教師既要忙于完成教學(xué)內(nèi)容,，又要顧及良好的教學(xué)秩序,，還要考慮幼兒在活動(dòng)中的反饋,，往往應(yīng)接不暇,，顧此失彼，再加上一些無(wú)關(guān)刺激的干擾,，真正進(jìn)行師幼互動(dòng)的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動(dòng)人數(shù)少了,，無(wú)關(guān)刺激也相對(duì)減少,，老師巡視中可以充分關(guān)注到每一個(gè)幼兒,，捕捉每組幼兒的情況,，從而及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，在反思和實(shí)踐中提高活動(dòng)的質(zhì)量,，促進(jìn)師幼共同發(fā)展,。

3、在關(guān)注的基礎(chǔ)上適時(shí)引導(dǎo),。在實(shí)踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時(shí)引導(dǎo),。我們通過(guò)實(shí)例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動(dòng),，幼兒的發(fā)展微乎其微,，形式上的主動(dòng)學(xué)習(xí)絕非實(shí)質(zhì)上的主動(dòng)學(xué)習(xí),。因此，教師所要扮演的角色就是支持者,、引導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者,。

1,、孩子對(duì)自己參與布置的環(huán)境有一種特殊的感受,，能產(chǎn)生“想說(shuō)”的欲望,。因此,，我們注意讓幼兒動(dòng)手參與,?！案鞣N各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，孩子和家長(zhǎng)共同收集各種材料,、顏色,、款式的鞋及各種圖文資料,。

2,、在活動(dòng)教育過(guò)程中,，我們注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來(lái)說(shuō)話,，牽著手交流”的平等,，寬松的語(yǔ)言交流氛圍,。使幼兒敢說(shuō),、敢問(wèn),?；顒?dòng)中,，教師們能針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的局限性和個(gè)體差異,，更多地鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),，關(guān)注他們的交流。幫助他們參與問(wèn)題的討論,。教師則以同伴的身份出現(xiàn),，給予肯定和幫忙,。

當(dāng)然,，在保教工作中,，我們也存在許多不足和缺點(diǎn),。如：教師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新教師和部分教師在活動(dòng)中的組織能力較差,。教學(xué)模式結(jié)論，教學(xué)觀念陳舊,。缺乏研究精神,。對(duì)《綱要》,、《指南》精神實(shí)質(zhì)不了解,，不清楚課改的實(shí)質(zhì),。對(duì)活動(dòng)中形式的設(shè)計(jì)，靈活把握幼兒在活動(dòng)中情況等方面還須長(zhǎng)期加強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)積累,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇九

珠心算這一學(xué)科在我園已經(jīng)實(shí)施了好幾年,，它也經(jīng)歷了從一開(kāi)始的個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)可,，個(gè)別孩子上課，到現(xiàn)在的多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)可,，大多數(shù)孩子上課的過(guò)程,。我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在不斷的積累,、成長(zhǎng),、完善,。本學(xué)期,，我園共有370名幼兒學(xué)習(xí)珠心算,，一直以來(lái),，我們時(shí)刻以遵循幼兒發(fā)展為本,，注重個(gè)體差異,，面向全體幼兒,，保護(hù)幼兒的好奇心、求知欲,，給幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的機(jī)會(huì),，促進(jìn)幼兒的自信心,，給每個(gè)幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件?，F(xiàn)將本學(xué)期我園的珠心算課題工作做一總結(jié)：

為了取得良好的教學(xué)成果,，我們首先對(duì)珠心算教師進(jìn)行了培訓(xùn)，定期進(jìn)行階段性學(xué)習(xí),。還利用教研時(shí)間互相交流,、學(xué)習(xí),，共同探究有效地課堂教學(xué)模式和規(guī)律。在教學(xué)中我們采取以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,，選取靈活多樣的教學(xué)形式,，讓幼兒在喜聞樂(lè)見(jiàn)的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，在感興趣的角色中探索新方法,。因?yàn)橛變合矚g活動(dòng),，喜歡游戲,，因此，在教學(xué)過(guò)程中我們要體現(xiàn)游戲的真正價(jià)值,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇不同類型的游戲，游戲完成了,，學(xué)習(xí)過(guò)程也相應(yīng)要完成。例如大一班的徐老師,、大四班的雷老師、中一班的馬老師,、中二班的孫老師,，她們?cè)谶@方面做得尤為突出,，課堂形式靈活，內(nèi)容豐富,，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，取得了良好地教學(xué)效果,。

本學(xué)期珠心算在全園老師的共同努力之下,，孩子的良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力得到了鍛煉,，運(yùn)算能力也日益提高。在學(xué)期末的珠心算教學(xué)效果展示中,，孩子們的精彩表現(xiàn)贏得了家長(zhǎng)朋友的陣陣掌聲,，他們因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而豎起了大拇指,。在珠心算大賽中我園共涌現(xiàn)出60多名百分試卷,，其中一等獎(jiǎng)18人,，二等獎(jiǎng)23人,，三等獎(jiǎng)21人。同時(shí)也涌現(xiàn)出了一批杰出的教練員老師，如中班的馬老師，大班的雷老師,，她們所帶的班級(jí)獲獎(jiǎng)幼兒也最多，平均分也是全級(jí)第一,。

回顧以往的工作,，我們?cè)诮虒W(xué)中也存在許多的不足之處,。例如還有個(gè)別幼兒成績(jī)無(wú)明顯的進(jìn)步,，還需進(jìn)一步提高教師的教學(xué)組織能力,，從改進(jìn)教學(xué)方法入手,，腳踏實(shí)地,，一絲不茍,，一步一個(gè)腳印，從孩子的實(shí)際水平,，有的方矢，進(jìn)行教學(xué),。我們?nèi)w教師更需要集思廣益,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，扎扎實(shí)實(shí)做好每階段的教學(xué),，探索更好,、更完善的教育方法,，為幼兒珠心算教學(xué)開(kāi)辟更廣闊的天地。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)春季篇十

20xx度明德幼兒園工作總結(jié) 緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的工作歷程,，我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念,，以尊重幼兒學(xué)前教育,，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格為發(fā)展方向,，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念,，這一年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下,，我們堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn),，全面貫徹落實(shí)幼兒園指南的精神,，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異,，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個(gè)性為主題教育,，注重開(kāi)拓幼兒思維，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績(jī)。但也存在不足,，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》,、《新理念》，更新幼兒教育觀念,，在多方面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì),，家長(zhǎng)和幼兒心目中樹(shù)立了良好的師德形象,，督促的同時(shí)也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我園教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),，以最大的努力,、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中,，長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力換得了家長(zhǎng)的滿意和放心,。

2.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通,，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng),，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo),，切實(shí)做好因材施教的教育工作,。

教師實(shí)行跟班防守，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生,，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全,；

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對(duì)食堂管理嚴(yán)格把關(guān),，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購(gòu)進(jìn)渠道,，防止病從口入。

2,、多開(kāi)展一些幼兒活動(dòng),，調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)幼兒智慧。

辭舊迎新,，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績(jī),，展望下一學(xué)年的開(kāi)始，在新的一年里，我園將更加努力工作,，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，使家長(zhǎng)能安心,?！耙荒曛H在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,，我們和孩子們也將迎來(lái)新的學(xué)期,。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作,，并針對(duì)這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，把我園建設(shè)成家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀幼兒園,！