演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

養(yǎng)成文明禮貌演講稿三分鐘篇一

德國文學家歌德曾經(jīng)說過：“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子?！钡拇_,，人們總是根據(jù)你的言談舉止評價你。因為,，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會幸福,、快樂,。

我們不必埋怨這個社會的文明水平不高;不必抱怨自己的力量太小,，對社會的影響不大。試想一下,，面包里的酵母不是很少么?可是，僅僅是這一點酵母,，就可以讓面包膨脹數(shù)倍,。所以,，我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素,，在這個社會起到應有的作用。

中國的歷史總是被匆忙地翻過去,，但問題并沒有解決，豐厚的遺產(chǎn)總是包裹著問題被永久寄存,，而對未來的奢望必然注定了挫敗的宿命,。

中國,，自古以來就認為自己是禮儀之邦，但現(xiàn)在人們所做的卻早已與其不符,。

禮儀在人際關系中的作用是顯而易見的。首先,，禮儀是協(xié)調(diào)人際關系的基礎,。人際關系具有互動性,。這種互動性表現(xiàn)為思想和行為的互動過程,。比如,，當你走路時妨礙了對方，你表示歉意后,，對方還之你以友好的微笑;當你遭遇天災__時，朋友會伸出友誼之手援助你,。再比如，人與人之間的互相原諒,、互相謙讓等等。其次,，禮儀也是人際關系的尺度,。人們常以“遠”,、“近”、“親”,、“疏”來形容人與人之間關系的程度。人與人之間的交往中,，往往也根據(jù)不同程度，采用不同的禮儀去交往,。烏申斯基曾經(jīng)說過：“好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,，這個資本會不斷地增長,，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務,，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他的創(chuàng)舉失敗,，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”,。

不可置否,，我們的生活中還存在著許多陋習,，例如隨手亂扔垃圾，用詞不雅,，浪費資源等等。盡管一個人的力量難以改變些什么,，但是我相信,，只要我們大家都攜起手來,，任何陋習都可以解決。文明是自身道德的體現(xiàn),，而公共文明又建立在個人文明禮儀之上。倘若一個人不注重自身的文明修養(yǎng),，他也不會有良好的公共文明。個人文明禮儀是根,、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,，從身邊的小事做起,。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下,，其首在立人，人立而后凡事舉,。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng),。正如古人所說的：格物、致知,、誠意、正心,、修身,。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎,。

那么，讓我們從現(xiàn)在開始,，告別陋習，走向文明,。

謝謝。

養(yǎng)成文明禮貌演講稿三分鐘篇二

尊敬的領導,、老師、親愛的同學們：

大家好!

我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》,。禮儀是無處不在的,，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),，它可以增進人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了。在這陽春三月,，春意濃濃、生機勃勃,，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?

我們小學生要著裝得體,，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,，因為儀表、儀容,、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴,。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷,。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真,、精神飽滿、高唱國歌,，不負于“禮儀之邦”這個美譽,。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，因為它直接關系到一個班的榮譽與凝聚力,，體現(xiàn)了這個班的班風班貌,。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間,，不隨地吐痰、亂扔紙屑,、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行,、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施,，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生,，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助,，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油,，使粗糙的磨擦消跡,，如果有矛盾,，多進行自我反省,。互相理解,、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,，這樣使班級更團結、友誼更深厚,。

在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香,。而這些芳香正來自于各種花朵，你,，便是他們中的一份子，相信自己,，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園,。

我的演講到此結束!謝謝

養(yǎng)成文明禮貌演講稿三分鐘篇三

敬愛的老師,、親愛的同學們：

你們好!我是**小學*年級*班的一名學生,，我叫。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，文明一直是我們大家呼吁的對象,。盡管如此,，陋習這種現(xiàn)象還是在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn),。比如：打架、罵人,、亂扔廢紙等陋習還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明,、樹新風,，爭做文明的小學生,。

那文明是什么 文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助,，是平時與人相處時的親切,，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì),，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。

文明是一種進步,，是思想的科學,，行為的端正，習慣的改善,，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由,、完善和超越,。從教育成長的角度,，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制,，是人性的戰(zhàn)勝.

文明的學生,，一定是講禮貌的人,。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語,，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人,，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生,，一定是有著良好衛(wèi)生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木,，不會踐踏草坪,，不會亂涂亂畫,，更不會踢門,、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為,，及時報告。

他會自覺維護校園環(huán)境,，他更不會亂丟飲料杯,、面巾紙,、塑料袋、紙片,，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,，把美好留給他人和自己。

文明的學生,，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學,，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架,、搞不團結,，他會懂得感恩,，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導……

同學們,，我們播下一個動作,，使收獲一個習慣;播下一個習慣，使收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事,。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點點滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習慣,，做文明學生，管住我們的口,，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,，不踐踏花草。我相信,，只要我們一起努力,，文明就像我們的朋友,，時時刻刻在我們身邊。

養(yǎng)成文明禮貌演講稿三分鐘篇四

各位老師,、同學們：

文明，對于許多人,，是一種束縛，是被動的強迫性接受,。從小，父母就教育我們?nèi)绾闻c周圍人相處,，如何禮貌待人,，然而,，隨著年齡的增長,、時間的流逝，也帶走了童年的純真,，長大與成熟，我們的心靈是否依然潔凈?“不許隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧嘩”“禁止吸煙”……在明確的指令下,，人的外在行為因制約而沿著文明的軌跡緩慢的運行著。

法國思想先驅(qū)伏爾泰論及的《被動的文明》一書就觸到了人類締造文明世界的尷尬與軟肋：你看,，“禁止吸煙”的標牌下不乏吞云吐霧之士,，宣誓“文明公約”后仍有污言穢語之辭，校園內(nèi)仍有“踏著草坪穿越廣場”,、“亂丟紙屑視無睹”的反文明現(xiàn)象。

其實陋習在人類文明的歷史進程中從來都不缺乏,，只是在今天越來越多的知曉文明的人卻在踐踏文明,，這怎能不引起我們深沉的反思?

目光投向身邊,，當以作弊的方式完成《中學生日常行為規(guī)范》的考卷時;升旗儀式上面對國旗神圣莊重，事后卻將國旗搖上搖下;當部分學生面對受災的川西表現(xiàn)出不屑的神情時,，我們，將如何去抓握文明;我們,，將如何去傳，承文明?

“現(xiàn)象永不能替代真理去詮釋未來”,，愛因斯坦曾用這句話勸誡戰(zhàn)后垮掉的一代，今天我們同樣用這句話告訴堅守著文明陣線,、從未以陰霾而忘卻藍天的同學們。只是我們更要理性的認識到：文明不僅僅是一條干凈的街道那么簡單,，文明必須成為靈魂的需要，正如周國平先生所說,，文明從來都是人類最需要的?！安粚W禮無以立,，人無禮則不生,，事無禮則不成,，國無禮則不寧”，文明是學習,、生活的根基,，是健康成長的臂膀,。倡導文明就在于讓人們在文明中得到實惠，在陋習中吃到苦頭,，文明不會讓我們變得木訥、貧窮,，相反，只有文明存于我們每一個人的靈魂深處,，世界才會更加有序、和諧與富強!

還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年,，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的羽毛球,，還把路邊的垃圾拾起放到了垃圾箱，還幫助一位費力上坡的老人推三輪車……早晨跑了一路,，好事做了一路,，快樂了別人,，自己也多了一分欣慰。一個讓座的落魄者得到了洛克菲勒的百萬美元饋贈,，東山再起;一個彎腰撿起廢紙的青年在落聘的情況下得到了重用的機會，創(chuàng)建了“美國福特公司”,，現(xiàn)實中的故事正在很親切的講述著文明的普遍意義，也只有這種普遍的物質(zhì)意義為人接受時,，與靈魂的對話才成為繼續(xù)的可能，文明的傳承才真正具有可持續(xù)的意義,。

沒有人不渴望物質(zhì)和精神上的需求和滿足，只是一些愚氓之輩以陋習的方式來索取物質(zhì)或豐富精神,，愚之蠢也!何須如此，文明一樣可以得到,，尚不用背罄竹難書之罪名,。美國的埃里克說過一句很有意思的話：粗暴無禮,，是內(nèi)心虛弱的人用來使自己顯得貌似強大的手段,。難道文明就不具有強大的力量?在汶川地震搶險的人民子弟兵，不僅是威武之師更是文明之師,，他們不正是以強大的力量戰(zhàn)勝這場空前的自然災難嗎?

所以,，同學們養(yǎng)成良好的習慣確實很重要,清除陋習需要我們要從小事做起,，從身邊做起。講文明語言,，做文明學生，平時不講粗話,、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課,、不遲到不早退、不打架斗毆,、不隨地吐痰,、吐口香糖,、不亂扔垃圾;愛護花草樹木,、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;生活儉樸,，不比吃穿,，不浪費糧食;尊敬師長,，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦,，做到生活節(jié)儉。當你想穿越綠化帶走校園捷徑的時候,，當你看到鮮艷的花朵想摘下來據(jù)為己有的時候，當你想往綠油油的草坪上扔紙屑塑料袋的時候,，你是否想到過小草也在對你訴說：我也是生命，請腳下留情!不要讓紙屑污染了我的家!綠色象征生命,，請珍惜生命吧!愛護腳下草,，莫折枝頭花;停止你的一小步,，校園文明一大步;綠色草坪,，無須紙化點綴;讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香,。

讓文明與靈魂對話，就是讓我們以一種更為積極的方式去思考我們需要什么,，文明是否能帶給我們這種需要。在這樣的思考中,，讓文明成為我們內(nèi)心天幕中的燦爛星空，照亮夜行的自己和他人,，溫暖黑暗中的一切草木和鳴蟲!

養(yǎng)成文明禮貌演講稿三分鐘篇五

尊敬的老師們,，親愛的同學們：

大家好!

尊重是一種禮貌,，顯示著你的品德和修養(yǎng);尊重是一方潤土，滋潤著你我的心田;尊重是一杯美酒,，陶冶著心靈的污垢;尊重是一把銷鏈，連結著心與心的交流;尊重也是一種美,，承載著一切的美。

尊重的方式很多,。當別人傷心難過時，給他一個空間,，讓他盡情釋放心中的郁悶;當別人歡樂時，給他一個笑臉,，讓他永放笑容;當別人成功時，給他一個鼓勵,，讓他充滿自信,，勇敢向前;當別人失敗時,，給他一句安慰,，讓他堅持不懈，勇往直前,。

尊重別人即尊重自己。當尊重別人時,，別人也會尊重你。因為上天是公平的,。尊重別人是一種美德,，受人尊重是一種幸福,，難道沒有人希望幸福嗎?

在當今社會,，大部分人懂得美,，懂得怎樣地打搶自己,，裝束自己,，使自己變得更美，有人還會不惜一切代價去整容,。然而他們的努力是不會白費的,，可在此同時,，他們失去的是對人尊重，這是至高無尚的美,。

讓我們學會尊重，運用尊重吧!讓幸福永遠伴隨著我們!讓笑容永遠綻放!讓美一直延續(xù)!讓生活永放光彩!

尊重也是一種美!

養(yǎng)成文明禮貌演講稿三分鐘篇六

敬愛的老師,，親愛的同學們：

你們好！我叫,。

在我們?nèi)粘Ｉ钪校拿饕恢笔俏覀兇蠹液粲醯膶ο?。盡管如此，陋習這種現(xiàn)象還是在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn),。比如：打架、罵人,、亂扔廢紙等陋習還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明,、樹新風，爭做文明的小學生,。

那文明是什么文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助,，是平時與人相處時的親切,，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……

文明是一種品質(zhì),，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。

文明是一種進步，是思想的科學,，行為的端正,，習慣的改善,，修養(yǎng)的提高,，品質(zhì)的提升；是人性的解放,、自由、完善和超越,。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗,，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝,。

文明的學生,，一定是講禮貌的人,。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語,，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人,，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生,，一定是有著良好衛(wèi)生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木,，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫,，更不會踢門,、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為,，及時報告。

他會自覺維護校園環(huán)境,，他更不會亂丟飲料杯,、面巾紙,、塑料袋,、紙片，而且會動手撿拾紙片等,，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己,。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人,。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事,，不會與同學吵架,、搞不團結，他會懂得感恩,，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導……

同學們,，我們播下一個動作，使收獲一個習慣,；播下一個習慣，使收獲一個品格,；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談,，千萬不要把文明行為習慣看作小事,。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點點滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生,，管住我們的口，不隨地吐痰,；管住我們的手，不亂扔垃圾,；管住我們我們的腳,，不踐踏花草。我相信,，只要我們一起努力，文明就像我們的朋友,，時時刻刻在我們身邊。

養(yǎng)成文明禮貌演講稿三分鐘篇七

各位老師同學,，大家好!

我今天演講的題目是《文明禮儀，從我們做起》,。古人說：“不學禮,，無以立”。就是說,，你不學“禮”,，就沒法在社會中立足,。那么，什么是禮儀呢!簡單的說,，禮儀就是律己，敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,，不僅是個人素質(zhì),，教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn),。更是集體的臉面，更是社會大家庭,。

所以,，學習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì),，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關系,。作為具有5020xx年文明史的“禮儀之邦”，講文明,，用禮儀，也是弘揚民族文化,，展示民族精神的重要途徑。

就小學生而言,，最本質(zhì)的是學會做人，也就是要講文明懂禮儀,。 我們身在社會中,，身份,，角色在不停的變化之中,。我們這一刻討厭別人，不一刻往往成 別人討厭的對象,。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當我們身為游客的時候,，總是依著自己的興致，隨地吐痰,、吐口香糖、踩踏草坪,。在文物上亂寫亂涂;當我是市民的時候，又對隨地吐痰，亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕,。

當我們是行人的時候,，往往是怎么就近就怎么直路，管他有沒有紅燈,，管他人沒有人行道,。討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當我們開車的時候,，總是搶車道、鉆空,，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候,，經(jīng)常把個人怨氣往服務人員上撒,，還總說他們態(tài)度不好;當我們是服務人員的時候,，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客大挑剔,。

當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜,，擠到,、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加,。

當我們作為子女的時候，總是不愿意耐心地和父母交流,，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的話送上天,，對于父母的生日,，天才曉得,。

當我們身處校園的時候，總是不注意三輕,，總是在自習課上大吵大鬧，總是在樓道內(nèi)相互嬉戲,，因而影響班級考評撓亂學習秩序,。

當我們在校園內(nèi)遇到領導老師，我們又是否真正做到鞠躬,、讓路呢?這一切的一切,，全是因為我們太自私，沒有做到律己,，沒有做一尊重別人。

火車跑得快,，全憑車頭帶。作為中學生的我們,。作為祖國未來的希望應改正自我。嚴于律己,。應義不容辭地履行義務，帶好頭,，做好文明的標兵。毫不疑問,，我們每位中學生若都能講文明，懂禮儀,，那么我們的班級，我們的校園必然會煥然一新,，我們大家都會生活在友好、寬容,、關愛,、溫馨的氛圍中。

為了我們自己;為了我們的班級;為了我們的校園,，為了我們的社會，同學們讓我們攜起手來,，講文明、懂禮儀,。

文明禮儀,，人人有責,，文明禮儀，從我們做起,。謝謝大家。

養(yǎng)成文明禮貌演講稿三分鐘篇八

在一個國家中個人是主體,。對于個人來說什么最重要呢?我想首先應該是具備文明懂禮貌素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明懂禮貌素質(zhì),，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高,。 今天我給大家說說我的“講文明懂禮貌”。

不久前，曾看到這樣一則報道,，說的是新加坡,，新加坡是一個通用英語的國家,，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”,、“不準進入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,。”為此,，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?不知大家是否記得,，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場,，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,，有的地方不到一平方米的地面上,，竟有9塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明,，文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離,。在我們身邊,，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為,。例如，在我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里,、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃,，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物,。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

事實上,，良好的行為習慣,，是保證我們順利學習的前提,，也是樹立健康人格的基礎,。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,，不講衛(wèi)生,，擾亂班級的學習環(huán)境,。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的,、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境,，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期,，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì),，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人,，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器,，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富,。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的，而不是由文字,。無數(shù)事例表明,，走向事業(yè)輝煌,、開創(chuàng)成功人生的關鍵是高尚的情操,。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多,，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒,。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理,，衣必整，鈕必結,，頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直,，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝,?！?作為一個中學生,，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份,，保持大方,、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重,。

要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生,。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話,、不隨地吐痰;管住我們的手,，不亂扔垃圾,、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪,。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園,，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高,，國家的綜合實力將會大大加強,，祖國的未來一定是繁榮昌盛,、燦爛輝煌!講文明禮儀是我們學習,、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線,。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人,， 學做文明人,，學做社會人,， 清潔環(huán)境，文明校園,，從我做起，從每一件小事做起,，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

我的演講完畢,，謝謝大家,。

養(yǎng)成文明禮貌演講稿三分鐘篇九

我國是一個有著悠久歷史文明的古國,，具有禮儀之邦的美稱。幾千年源遠流長,，祖祖輩輩世世代代傳承,，文明禮儀成了我們民族的驕傲和財富,。而這種東方的神韻之美需要發(fā)揚，需要我們在日常行動中品味出文明和儒雅,。

孔子曾說過“不學禮，無以立?！焙唵蔚牧鶄€字，卻含義深刻,。也就是說：“做人要有禮貌,，沒有禮貌,，怎么來做人啊!兩千五百年前的老師就是這樣教書育人，很是敬佩不已,。禮儀是作為一個健全人所必須的素質(zhì),，一個人如果連這一點也不能做好，盡管道貌岸然,，也只是個有缺陷的人。

《弟子規(guī)》言：父母呼,，應勿緩;父母命,，行勿懶?！捌湟鈶獮椋涸诩抑校改附袉竞⒆訒r,，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應,。父母有事要孩子去做時，要趕快行動,，不要借故拖延，或者懶得去做,。之所以要這樣教育孩子，就是要讓孩子從小懂得禮貌,，知道尊重長輩。

《三字經(jīng)》中有：為人子，方少時;親師友,，習禮儀。意思是讓小孩子從小就養(yǎng)成尊敬師友學習禮貌禮節(jié)的好習慣,。

《三國志》這本名著中有這樣一句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話講的是做人的道理,，只要是“惡”，即使是小惡也不做;只要是善,，即使是小善也要做。就好比“扔一次垃圾,，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土,?！毕Ｍ瑢W們將

這句話銘記在心并努力實踐，從小做一個文明儒雅的喬中學生,，長大成為一名有學識有氣度的儒雅之人。

在《喬樓初中學生日常行為規(guī)范》這本手冊中,，就告訴了同學們在集體活動中、課間,、就餐,、午休,、就寢,、同學相處等方面應該履行的文明行為。比方說：上下樓梯靠右行,，不大聲喧嘩，不在走廊上瘋趕打鬧;用餐時要洗手,，有秩序，不講話，不浪費,，輕放餐具;午休音樂響起應該按時進教室，講團結和同學一起安靜休息;遲到了要報告,，老師允許后方可進教室;見到老師和學校參觀者要主動行禮表示歡迎并問好;與長輩交接物品時，主動用雙手;愛護公共財物,，不玩粉筆，不在桌上墻上亂涂亂畫,，不亂扔果皮紙屑;禮貌用語常掛嘴邊：您好、謝謝,、對不起、沒關系,、再見等,。我們希望全體教師齊心協(xié)力鼓勵,、幫助我們的同學們多讀書讀好書,，從書中得到很多做人的道理和文明禮儀的要求,?？梢砸园嗉墳閱挝唬恐茉u選文明禮儀之星,，定期學校還要表彰一批文明禮儀標兵,。

前不久， 5路公交車的一位司機給我們老師打來的電話,，向?qū)W校反映竟然有人在公交車上吐痰，而且是我們喬樓初中的學生。作為一名喬樓初中的學生,，我對此感到汗顏;作為一名喬樓初中的學生，我感到羞愧;由此,，我聯(lián)想到我的一位在新加坡工作的叔叔向我介紹的情況。新加坡是一個通用英語的國家,，它的公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但是其中的一些文明禮貌的標語,，如“不準隨地吐痰”,、“禁止吸煙”,、“不準進入草坪”等卻用中文書寫,。據(jù)說，在法

國,、在美國等國家也有類似的中文警示牌，我想大約是專門提醒文明素養(yǎng)較差的中國人的吧,。其實，這與舊中國的上海外灘公園門口用中文書寫的“華人與狗不得入內(nèi)”警示牌對中國人的羞辱有什么區(qū)別呢?

中華民族素來是文明禮儀之邦,。荀子云：“不學禮，無以立;人無禮,，則不生;事無禮，則不成;國無禮,，則不寧,?！碑斀裰袊?，科技發(fā)展日新月異,，綜合國力日漸強盛，中華民族的偉大復興指日可待,。可是,，民族美德的傳承是不變的。作為一名華夏子孫,，我們希望古代圣賢們可以欣慰的看到，今天的中國,，現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化交相輝映,，我們不只是社會科學在進步,，物質(zhì)財富在增加，中國人的人文素養(yǎng)也在提升,，那才是真正的偉大復興!

當然， 我們可以驕傲地說,，喬樓初中算是一片凈土，喬樓初中學子應當是文明儒雅之士,。文明守紀，知書達禮;溫文儒雅,，謙恭禮讓;愛護公物,，講究衛(wèi)生等等，是我們學校的主流文化,。

但是，我們不可否認,，有極個別同學的部分言行舉止與文明儒雅還有一定的距離,。比如，有同學躲藏在廁所里抽煙;有同學在教學區(qū),、生活區(qū)瘋狂打鬧，大聲喧嘩;有同學隨地吐痰,，污損墻壁,，亂扔食品包裝袋,、飲料瓶、衛(wèi)生紙等垃圾,，破壞環(huán)境衛(wèi)生;有同學滿口粗言穢語，對同學對師長不尊不敬,，甚至通過網(wǎng)絡惡毒攻擊老師和同學;有同學隨意損壞應急指示燈、滅火器,、廁所的設施;有同學就餐不講文明,，筷子,、勺子落地置之不理，就餐過后餐桌及附近一片狼藉;還有

個別走讀生放學時不佩戴“走讀證”不自覺排隊,，給門崗管理帶來不便。

同學們,，現(xiàn)在你應該對“溫文爾雅、文質(zhì)彬彬 ,、知書達理、儒雅大方”這些詞語理解了吧!一個人的文明素養(yǎng),，既關系到個人的人格尊嚴和終身幸福，也關系到民族的形象和長遠發(fā)展,。中國要走向世界，就必須重視國民的素質(zhì)修養(yǎng),，塑造中華民族禮儀之邦的美好形象,。這就需要我們在學習科學文化知識的同時，注意修身養(yǎng)性,，砥礪德行。也就是說,，千學萬學，首先要學做人,，學會一個做堂堂正正、文明儒雅之人,，一個懂文明,、有禮貌的謙謙君子,，然后才是成才。我們不能做一部單純掌握知識技能的機器,，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明儒雅就是我們綜合素質(zhì)的前沿,，擁有文明儒雅,，那我們

就擁有了世界上最為寶貴的精神財富和不斷前進的動力，我們就能順利開啟成功人生的大門,，我們必將擁有幸福的人生!