在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

五年級(jí)漫畫(huà)老師作文500字（優(yōu)秀3篇）一

英語(yǔ)邵老師有一張白凈的圓臉,，精巧的鼻子，一頭烏黑的披肩發(fā)還有一個(gè)好聽(tīng)的英文名：Summer,。我覺(jué)得她人美,，名美，心靈更美,，在我心里幾乎堪稱十全十美,。

邵老師最厲害的是3件“秘密武器”：“順風(fēng)耳”首當(dāng)其沖。這件法寶可怕指數(shù)3顆星，你說(shuō)話聲音再輕,，也難免會(huì)被邵老師抓個(gè)正著,。“火眼金睛”緊隨其后，可怕指數(shù)4顆星,。要是你敢做小動(dòng)作,，那手中的寶貝可能就要與你含淚告別了。那張愛(ài)說(shuō)“反話”的嘴,，是秘密武器中最可怕的,，驚恐指數(shù)達(dá)到無(wú)數(shù)顆星。

“看,！軒軒已經(jīng)把2號(hào)本交給我了,，又快又好，寶寶們都要向他學(xué)習(xí)喲,！”你可別被這甜甜的聲音給迷惑了,，緊跟著的另一句是：“呦！軒軒的字寫(xiě)得真好看,，給我過(guò)來(lái),，拿走！重寫(xiě),！”被嚇到?jīng)]有,？看似在表?yè)P(yáng)，其實(shí)是一句突如其來(lái)的反話,，這誰(shuí)頂?shù)米∧?？還不如直接批評(píng)來(lái)得干脆、利落,。瞧,！軒軒的臉漲成了豬肝色，低著頭,，灰溜溜地上講臺(tái)拿回了本子,。邵老師“憤怒”的目光一直尾隨他悻悻離開(kāi)講臺(tái)的身影，還不忘補(bǔ)上一句：“真高興我們班有個(gè)世界上字寫(xiě)得最好看的人,！要不要作為景點(diǎn),，讓大家參觀參觀？”全班哄堂大笑,，而軒軒則像掉進(jìn)了冰窖,，臉色由紅到青，像偷了米的老鼠一樣狼狽地回到了座位上,，低頭擦去了潦草的字母,。

邵老師經(jīng)常和我們說(shuō)反話,，現(xiàn)在班里的每一個(gè)人，都已習(xí)慣了這種方式,，這讓每個(gè)當(dāng)事人對(duì)所犯的錯(cuò)誤印象更深刻,，這可能就是邵老師的用心所在吧。

五年級(jí)漫畫(huà)老師作文500字（優(yōu)秀3篇）二

又是一節(jié)不得“安寧”的課,。

只見(jiàn)穿著深色羽絨服,，一臉喜氣洋洋，身體肥胖,，大約五十來(lái)歲的“老頭”走進(jìn)教室,。嗨,，還別說(shuō),，那光溜溜的頭配上那胖嘟嘟的身材，還真有點(diǎn)滑稽,，不過(guò)給學(xué)生一種親切溫和的感覺(jué)。他，就是我們的美術(shù)老師,。

的確,，美術(shù)老師是那么的容易親近。他不僅教我們畫(huà)畫(huà),，空閑時(shí)間還讓我們拿出字貼,，一筆一畫(huà)地輔導(dǎo)我們寫(xiě)字。他有一個(gè)“愛(ài)好”,，就是每節(jié)課前,，總會(huì)講許多看似美術(shù)不相關(guān)的話，一講就是老半天,。

那天,，我們剛聽(tīng)了憲法講座回來(lái)，他不僅查看我們的筆記,，還問(wèn)我們聽(tīng)了的感受,，又把講座的知識(shí)再講一遍，還不停的重復(fù)警察叔叔給我們的忠告,。我很納悶,，美術(shù)老師為什么老是講這些與課堂不相關(guān)的事呢？別說(shuō)這個(gè)了,，就算是與課堂內(nèi)容相關(guān)的,，他也會(huì)扯出一大堆我們不知道的課外知識(shí)。有時(shí),，我們還真想上一堂正常的美術(shù)課,。

不過(guò)，畫(huà)起畫(huà)來(lái)的美術(shù)老師挺可愛(ài)的。他先用隨身攜帶的手帕擦了下汗珠爬滿的腦袋,，才拿起粉筆熟練地在黑板上認(rèn)真的畫(huà)起來(lái),，一邊畫(huà)一邊不停的“嘮叨”。

“這個(gè)線條呀,，是為了突顯遠(yuǎn)景和近景,。這個(gè)近景呢，要輕點(diǎn),。唉,，你看，我這斷斷續(xù)續(xù)的線條說(shuō)明已經(jīng)很遠(yuǎn)了……,。”

說(shuō)著,，突然話斷了，又拿起手帕一邊擦汗一邊講畫(huà)畫(huà)的技巧,。講了好大一會(huì)兒,，才又拿起粉筆繼續(xù)畫(huà)。

這,，就是我們愛(ài)“嘮叨”的美術(shù)老師,。

五年級(jí)漫畫(huà)老師作文500字（優(yōu)秀3篇）三

英語(yǔ)邵老師個(gè)子不高，聲音像少女,，嗲嗲的,，一說(shuō)話，讓人渾身骨頭都酥了,。

別看邵老師瘦瘦的,，以為她是靠節(jié)食保持的苗條身材，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。她非常貪吃,，每次去邵老師辦公室交作業(yè)時(shí)，總能看到一堆零食放在她的桌子上,，她一邊看電腦,，一邊吃著零食，真不知道,，上天為何如此優(yōu)待她,，光吃卻不胖。

有一次,，邵老師讓我們?cè)诜艑W(xué)前寫(xiě)完2號(hào)本,，但是有許多同學(xué)可能那天不在狀態(tài)，眼看要完不成任務(wù)了,，于是她就讓英語(yǔ)課代表飛速去辦公室拿了一堆好吃的,，她拆開(kāi)一包零食,，邊吃邊笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：“寶寶們呀！寫(xiě)完2號(hào)本的小朋友,，可以來(lái)我這里領(lǐng)一包零食哦,，剩下的寶寶要抓緊了哦，否則就要被吃光了,！”邵老師批改的時(shí)候還不忘揮動(dòng)手中的零食,，惹得那些沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)饞得直流口水。

有了動(dòng)力,，就有了驚人的速度,，就連“拖拉大王”小雨，也按時(shí)完成了抄寫(xiě)任務(wù),。邵老師嘗到了甜頭,，在督促我們整理書(shū)包時(shí)，笑著說(shuō)：“誰(shuí)書(shū)包理得快,，我就給誰(shuí)一包零食,。”她一邊說(shuō)著,，一邊又往自己嘴里塞了一塊餅干：“記住要快,！” 這天，我們班是第一個(gè)排著整齊的隊(duì)伍離開(kāi)學(xué)校的,，當(dāng)然,，每個(gè)人口袋里至少都塞了一包零食。

邵老師愛(ài)吃零食,，但是也愿意為了讓大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，把美食和大家分享，這一招在我們吃貨班屢試不爽,。

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