在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任申請書 篇一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請新一屆高一一個班的班主任,。

在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,，以顯示做為這個集體成員的一種能量,。一個學(xué)校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開,。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,，化為他們的行動，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心。

我希望我能夠承擔(dān)起一個班級,，去增強(qiáng)學(xué)生的對于前途,，對于未來的信念。“在較深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚,。作為一個有理性與良知的教育者,，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉,。”我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中,。

在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系,。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里,，受著一種思想，一種原則,，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用,，與課任老師共同制定計劃，討論問題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動,，并希望達(dá)成輕松、愉快,、和諧人際關(guān)系,。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致,，通力合作，形成一個“有共同的見解,，有共同的信念,，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師集體,，并用這個集體的合力去教育學(xué)生。

希望學(xué)校能重視我的申請,，給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書 篇二

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好,；我叫龔燕燕,，我是09級音樂表演0901班的一名學(xué)生，作為一名當(dāng)初曾接受過助理班主任和無數(shù)學(xué)長,、學(xué)姐指導(dǎo)關(guān)心和幫助的大三學(xué)生,，我能深深體會一位經(jīng)驗豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學(xué)校園的新生具有怎樣的重大作用和影響,。因此,，特向系領(lǐng)導(dǎo)和老師申請做11級助理班主任,。

11級的學(xué)弟學(xué)妹們和我們當(dāng)初一樣，剛剛放下高考的重?fù)?dān),，來到這既陌生又向往的大學(xué)學(xué)府,，這是他們第一次離開家獨立的生活，第一次步入社會的生活,，第一次過集體的生活在這當(dāng)中一定會遇到許許多多的問題,，我想通過自己在校兩年的經(jīng)驗盡自己的能力來幫助他們解決生活中的種種問題，當(dāng)然也是鍛煉我自己,。使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，加入到我們的行列，做一個積極向上,，對國家有貢獻(xiàn)的大學(xué)生,。

我之所以要申請助理班主任，首先是因為剛到大學(xué)的時候,，在這人生地不熟的地方,，沒有一個親人、朋友,。在我恐慌,，無助的時候，是我們的帶班耐心的幫助我,，開導(dǎo)我,，使我很快的適應(yīng)了大學(xué)的生活。這當(dāng)中讓我很感動,，也使我對帶班這個職務(wù)有了更深的向往,。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，我想用我這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗幫助他們解決各種問題,。使他們擺脫惶恐，無助,。我相信我能夠承擔(dān)這個職務(wù),，去增強(qiáng)他們對于前途，對于未來的信念,。

我愿意成為他們信心與動力的源泉,。其次，就是我這個人的性格,，我覺得自己是一個外向,、開朗、大方的女生,，在生活中,，樂于幫助同學(xué),，關(guān)心同學(xué)，無私奉獻(xiàn),。有較好的辦事能力,。也有比較豐富的帶班經(jīng)驗，曾帶過10級的學(xué)弟學(xué)妹們,，讓我特別的感動和滿足,，正式懷著這樣的對工作的激情和對學(xué)弟學(xué)妹們的熱情我再次申請助理班主任的職務(wù)。充分的展示自己的實力,，把自己所有的本領(lǐng),，所有的知識都應(yīng)用到生活，學(xué)習(xí)和工作上,。更好的鍛煉一下自己,，為他人工作，幫助他人,。

在大學(xué)的兩年里,，我有著更多的經(jīng)歷，其中也有更多的事跡：

20xx年,，參加了十三期的黨校培訓(xùn),，并評為優(yōu)秀積極分子

20xx年，評為優(yōu)秀學(xué)生會干部等榮譽

20xx年,，獲得國家三等助學(xué)金

20xx年,，獲得院級特等獎學(xué)金

20xx年，被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵

以上就是我在大學(xué)兩年里的主要事跡和取得的成果,；在往后的一年里,，我會更加積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí),，爭取取得更好的成績,。

我認(rèn)為新生助理班主任是一個特殊的群體，他既扮演著學(xué)生的角色,，又承擔(dān)著老師的某些責(zé)任,，他們是老師與學(xué)生之間的紐帶，又是老師與學(xué)生溝通的橋梁,，他們將承擔(dān)更多的責(zé)任,，承載更多的希望。助理班主任的全部工作都是為了學(xué)生的成長成才服務(wù),。要認(rèn)識到助理班主任的工作對學(xué)生人生發(fā)展的重大意義,。

所以，本著這一點出發(fā),，學(xué)生利益無小事,，學(xué)生利益無難事,。不管事情多瑣碎，不管事情多復(fù)雜多困難,，不管學(xué)生的處事能力好或差,，甚至不管是否是自己的學(xué)生，只要學(xué)生找到了我們,，就不能不管不問,，借口推脫，要先問清楚情況,，再盡自己的最大努力盡快幫助學(xué)生解決問題,。

即使不屬于自己的工作職責(zé)，自己沒有能力幫助學(xué)生,，也要跟學(xué)生說明原因或者聯(lián)系其他部門或老師,。一名助理班主任只有出于對學(xué)生的真心愛護(hù)，出于對學(xué)生工作的真摯熱愛,，才能有這樣的責(zé)任心和工作熱情,。只有真正為學(xué)生著想，真正站在學(xué)生的立場上處理問題,，才能贏得學(xué)生的真正信任,、理解和支持，才能將自己的工作做順利,，做細(xì)致,。要做好一名大學(xué)助理班主任，就要勤于學(xué)習(xí),，勤于思考,。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，及時學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論,，提高自己的思想政治素質(zhì)和理論水平,，在對大學(xué)生的思想政治教育中有話講，講得通,；要通過向道德楷模學(xué)習(xí),，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，對學(xué)生以身示范,；積極找學(xué)生了解情況，真誠地聽取學(xué)生對自己工作的反饋意見,。對自己工作中的問題和不足,，有時可能意識不到，可以通過找學(xué)生單獨談話或聊天等多種渠道,，使學(xué)生的意見和對助理班主任工作的一些情緒得以正常反饋和釋放,。此外,，隨著新情況的不斷出現(xiàn)，我們一定要及時與學(xué)生溝通,，除了以上方法外,，還可以采用微信聊天、網(wǎng)絡(luò)論壇交流等方式,，使學(xué)生與自己交流時能夠放松情緒,。其間，

助理班主任的態(tài)度一定要真誠,，讓學(xué)生敢講真話,。從而有針對性地解決遺留問題和開展新工作。

新生助理班主任就是黨的代表,，全心全意為人民服務(wù),，他代表著我們的整個組織，所以,，我們的一言一行,，都不是代表個人，我們應(yīng)該處處起模范帶頭作用,，在學(xué)生中做好表率,。要引導(dǎo)學(xué)生的成長成才，自己首先要做一個合格的人,，這不僅需要具備不斷向上的進(jìn)取精神,，一絲不茍的“慎獨”態(tài)度，更需要的是久經(jīng)人生歷練的豐富閱歷,。所以,，助理班主任更容易貼近大學(xué)生現(xiàn)實生活，我們也要做好與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、共同成長成才的長期準(zhǔn)備,。

因此，我對班級管理的初步設(shè)想：

在新生剛開學(xué)的時候,，幫助他們辦理入學(xué)手續(xù),，搬進(jìn)宿舍，整理材料,，撫平他們心里的恐慌,。對于貧困生，幫助他們通過綠色通道,，順利辦好入學(xué)手續(xù),，不讓他們有任何困難。在晚上,，走進(jìn)學(xué)生宿舍,，可以和他們講講大學(xué)的生活,，告訴他們注意以后在大學(xué)的注意事項；為他們排憂解難,。在軍訓(xùn)期間,，努力為學(xué)生做好各種工作，帶領(lǐng)學(xué)生共同度過這個盛夏,。做好學(xué)生到這里的一切準(zhǔn)備要求,。

在開學(xué)后，班級上的管理,，我想這樣做：

一：以學(xué)生發(fā)展為主的管理制度,，

要讓學(xué)生對遵守班級制度的重要性有充分的認(rèn)識，對良好班級制度的迫切需要,。要把制定班規(guī)制度的權(quán)利交給學(xué)生,，尊重學(xué)生的需求，才能對學(xué)生身心健康,、學(xué)習(xí)等各方面起促進(jìn)作用,。這樣做調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性。把學(xué)校紀(jì)律,、班規(guī)章制度讓學(xué)生學(xué)習(xí),、討論，根據(jù)學(xué)生實際問題,，制定了相適應(yīng)的要求,，修改班規(guī)。班規(guī)的確定既對學(xué)生起到了約束作用,，又尊重了他們的個性,，調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的積極性，良好的班風(fēng)蔚然形成,。

二：學(xué)生自主參與,，提高學(xué)生的自主管理，

挑選班干部,，鼓勵學(xué)生自我推薦,，參與競爭。全班同學(xué)根據(jù)自己所了解和情況介紹,，做出選擇,，可采用投票方式直接選舉確定，從而形成你追我趕的局面,，促進(jìn)共同進(jìn)步,。充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性，參與出謀劃策，豐富班級活動內(nèi)容,，在自主參與中提高自主管理能力。

三：揚長避短,，增強(qiáng)自信心,，發(fā)掘同學(xué)的潛能

在班級管理中，存在一部分同學(xué)很少有表現(xiàn)自己的機(jī)會,。為了給他們有表現(xiàn)的機(jī)會,，特別注意他們的特長與個性。不讓他們有“報國無門”的感慨,。讓每個人都展現(xiàn)出自己的特長,。充分的尊重學(xué)生。

這是我的初步設(shè)想：具體的還要根據(jù)當(dāng)時情況而定,，計劃沒有變化快,，我會努力的做好自己的工作。

在大學(xué)里,，我認(rèn)為不僅要學(xué)會老師教給我們的科學(xué)文化知識和專業(yè)知識外,，更需要學(xué)會為人處事。所以,，我今天競選助理班主任,，我深知自己有許多缺點和不足，我希望老師嚴(yán)格要求我,，監(jiān)督我,，使我進(jìn)步，努力克服自己的缺點與不足,。爭取在思想上更加進(jìn)步,，我還希望可以幫助學(xué)校，幫助新同學(xué)適應(yīng)我們學(xué)校做出微薄的貢獻(xiàn),。我也想通過這次,，錘煉自己，豐富自己,，請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請,。考察我,！

此致

敬禮,！

xx

20xx年x月x日

班主任申請書 篇三

尊敬的校長：

經(jīng)過我的再三考慮，決定申請擔(dān)任班主任,，理由如下：

1,、本人申請做班主任是一個漸進(jìn)的過程，不是一時地沖動，是在不斷認(rèn)識自我,、認(rèn)識教育,、認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育,、尊重他人的選擇,。

2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì),。所以,，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我,，選擇完善我的人性和理智品質(zhì),。

3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作一直未能很好突破的難點,，我選擇身體力行,，以此彌補工會工作的不足。

4,、在工作量方面,，可以適當(dāng)通過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看,，該問題不是困難,。本學(xué)期周課時12節(jié)，新學(xué)期8—10節(jié)為宜,。

5,、工會任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作,，順利完成新一任的選舉工作,。

6、本人在樹人工作八年,，任勞任怨,，不計較個人得失，也從未跟學(xué)校提出過個人要求,，這是第一次,，相信也會是最后一次。

尊敬的校長,，一個人的幸福莫過于能夠做自己喜歡做的事,；一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育,、自我發(fā)展的平臺,，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為,，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤,，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會才能對得起自己的良心,！懇請理解并批準(zhǔn),！謝謝！

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書 篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當(dāng)三年級三班的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會。

首先,，我熱愛著教師這一職業(yè),，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須,。在兩年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

其次，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時,、誠實,、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績,。從王曉春老師的書中,，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此,，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

再次,，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn),，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù)，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了一定的經(jīng)驗,。而且,，三班是一個眾所周知的老大難的班級，班級管理較難,，希望通過我的努力可以改變學(xué)生的面貌,，和班級的面貌。

最后,，從教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時間處理班主任工作。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時,，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書 篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職。首先感謝之前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,，但鑒于自己的能力有限,，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大,，特請辭去六年級班主任職務(wù),，望另尋良師，莫誤了學(xué)生,。敬請批閱！

到xx小學(xué)從教已經(jīng)10多年,，一直擔(dān)任班主任工作,，多年的班主任工作經(jīng)歷，我有過班級工作起色不大的迷惘,；也有過學(xué)生進(jìn)步,、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責(zé)任重大,，并為此一如既往地努力著,，不敢說兢兢業(yè)業(yè)，但也是問心無愧了……今天,，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求,，實在是萬不得已。

說實話,，我一直很珍惜領(lǐng)導(dǎo)的那份信任,，并盡自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領(lǐng)導(dǎo)不高興,，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已,，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！對不起,！

我不為名不為利,，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任,！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn),。除了自身素質(zhì)之外,，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì),，也無外界支持,，只顧自己埋頭死干！工作越多,，毛病越多,，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿意,，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán),，逆反心理嚴(yán)重。老師覺得我做的工作沒有意義,！既然這種狀態(tài),，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由,！所以請考慮安排新的班主任,，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務(wù),，配合新班主任做好一切事宜,！

說句實話，我也舍不得這個班級,，畢竟是我辛辛苦苦帶了六年的班級,，班級已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善,，只差出成績的`時候了,！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況,，也是沒有辦法的事情,，實在做不下去，如果堅持,，只怕耽誤了學(xué)生,，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己,！

首先,，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味,。本來雙方父母我都無暇照顧,，沒有時間去看看，而他們盡力為我做了很多事情,，做作為兒子女婿的我,，心中只有愧疚,！另最近兩個月來，妻子和母親接連有病,，我一點也照顧不上,，心里無限愧疚！

其次,，再管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的,，像我這樣的工作……所以,，我覺得這種失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的,，但是學(xué)生內(nèi)心,，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動六年級的學(xué)生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績,，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。所以,，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性,，泯滅學(xué)生潛力，所以,，不做也罷,！給學(xué)生更大的空間,，釋放更大的潛力,，完成人生夢想，我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的,！

第三，長時期的班主任工作已讓我覺得很乏味,，我已失去了往日的激情,。我想：一旦一個人不喜歡做一件事時，逼著做下去只能越做越糟,。為班級良性發(fā)展考慮,，也該讓我歇一歇了，對吧,？

總有些這樣的時候,，正是因為無奈，才悄悄躲開,，躲開的是身影,，躲不開的卻是那份默默的情懷……

希望領(lǐng)導(dǎo)對我的申請予以考慮并批準(zhǔn),。乞盼！最后,，希望學(xué)校辦學(xué)業(yè)績一如既往,，一路飆升！

此致

敬禮,！

申請人：yjbys

20xx年xx月xx日

班主任申請書 篇六

   尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

   我特此申請當(dāng)三年級三班的班主任,，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會。

   首先,，我熱愛著教師這一職業(yè),，期望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必,。在兩年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

   其次,，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍,。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力,。從周弘老師的書中,，我學(xué)會了適時,、誠實、中肯地賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績,。從王曉春老師的書中,，我學(xué)習(xí)了班主任就應(yīng)掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。

   再次，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn),，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù),，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了必須的經(jīng)驗。而且,，三班是一個眾所周知的老大難的班級,，班級管理較難，期望透過我的努力能夠改變學(xué)生的面貌,，和班級的面貌,。

   最后，從教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時光處理班主任工作。

   班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，那里教師要扮演的主角很多,，如學(xué)生的管理者,、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足,，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N主角時,，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗的,。

   沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者,。期望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

   申請人：xxx

   xx年xx月xx日

班主任申請書 篇七

轉(zhuǎn)眼又是一年,，又到了寫班主任申請的時候了。每當(dāng)這個時間我都會覺得有很多話想說，而又覺得無從說起,。思忖再三,，還是寫點實際的吧。

首先,，我想當(dāng)班主任,，可是我想教語文課，因為那是我的專業(yè),，也是我業(yè)余愛好的一種,。相信我一定可以比現(xiàn)在的英語課教得更出色。由于種種原因,，我不得不去教英語,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，那是一個錯誤,，我努力去學(xué)習(xí)一門新語言,，可對于自己的專業(yè)成長毫無益處。原本我以為教英語可以對我學(xué)習(xí)計算機(jī)有所幫助,，事實卻并非如此,。計算機(jī)語言跟英語完全是風(fēng)馬牛不相及。相反它浪費了我大量的精力和時間,，并阻礙了我更深入地研究計算機(jī)知識,，實在是得不償失。在這里我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能體察我的難處,，讓我能夠做我的專業(yè),，這樣我會更樂意當(dāng)班主任。

其次,，我并不是一個優(yōu)秀的班主任,。如果說我還做出一些成績的話，那完全是我不懈努力的結(jié)果,。我的原則性較強(qiáng),，可靈活性差。自從我發(fā)現(xiàn)了這點以后,，我就在努力改善,，可畢竟是江山易改、本性難移,，在許多時候,，我努力地改變自己去適應(yīng)別人，并沒有換得別人的理解,，還給人一個虛偽的印象,。我在處理各種人際關(guān)系時仍然覺得顧此失彼，抓住這頭，丟了那頭,。我有時候真懷疑我不應(yīng)該做班主任,，這好像也不是我的強(qiáng)項?？赊D(zhuǎn)念一想,，與人交往是人生的必修課，即使不當(dāng)班主任也要和別人交往,，也要好好生活,，我不能退縮，哪怕這是我最不擅長的事,，我也要積極去做,，要努力去加長我的短板。當(dāng)班主任可以提高我的人際交往能力,，能力提高了,，就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優(yōu)秀的,，可我是最努力的,。

再次，我能夠勝任班主任工作,。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗,。我有培養(yǎng)班干部的方法；有管理班干部的手段,；有領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生的水平,；有駕馭課堂的能力。我知道光有這些還不夠,，我還需要與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,；需要與學(xué)生家長溝通交流；需要與各位領(lǐng)導(dǎo)保持一致,；雖然現(xiàn)在我做得還不夠好,，但是相信將來一定會越來越好。

最后,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠在大熱天里耐心看完我的申請,，并希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。

申請人：謝云鵬

20xx年7月8日

班主任申請書 篇八

尊敬的各位老師：

您好,！

我是機(jī)械xx班的XXX,。基于對機(jī)械工程學(xué)院的熱愛,；[www.baihuawen.cn]對學(xué)生工作的熱愛,；對未來學(xué)弟學(xué)妹們的熱熱愛,；以及對有機(jī)會更親密的留在老師身邊工作的渴望，我申請20xx屆新生的代理班主任,。在學(xué)院穩(wěn)步快速發(fā)展的時候,，我想將我的個人成長以及奉獻(xiàn)與學(xué)院的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,。

下將我的情況簡介如下：

1,、學(xué)習(xí)上，我學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)秀,。并且還會更加的努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識以及各方面綜合知識。

2,、工作上,，利用假期以及周末空閑時間，我做過家教,、農(nóng)民工,，飯店服務(wù)員等兼職工作。我曾在學(xué)生會秘書處工作,，并且從2xxx年10月至今擔(dān)任班級班長一職,，在老師的培養(yǎng)和自己的努力下，培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的綜合能力,。

3,、生活上，我從未忘記自己是農(nóng)民的兒子,。時刻提醒自己“為人隨和,，勤儉樸素，永不能懶惰”,。

如今的我有絕對的自信知道怎樣去管理一個集體,，怎樣去提高集體的凝聚力；知道怎樣為國家,，為社會,，為學(xué)院去引導(dǎo)同學(xué)們向優(yōu)秀的人才成長；最重要的是我有一顆充滿著熱情的心,，有著一顆對國家對社會有著強(qiáng)烈責(zé)任感的赤誠之心,，一顆堅信自己能勝任代班工作并且自己是最合適人選之一的心。

我承諾自己所帶的班級一定會成為各方面最優(yōu)秀的班級,。希望老師能給我這次機(jī)會,，我一定最圓滿的完成任務(wù)！

申請人：XXX

20xx年8月28日

班主任申請書 篇九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當(dāng)三年級三班的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,。

首先,，我熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師,，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須,。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗,。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格,。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。

其次,，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍,。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中,，我學(xué)會了適時,、誠實、中肯地賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的技能,，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。

再次,，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn)，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù),，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了一定的經(jīng)驗,。而且，三班是一個眾所周知的老大難的班級,，班級管理較難,，希望通過我的努力可以改變學(xué)生的面貌，和班級的面貌,。

最后,，從教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時間處理班主任工作,。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者,、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

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