在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任申請書 篇一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校共同信念的理解,，我申請新一屆高一一個(gè)班的班主任,。

在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量,。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開創(chuàng)性的局面的打開,。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,，化為他們的行動(dòng)，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心。

我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級,，去增強(qiáng)學(xué)生的對于前途,，對于未來的信念。“在較深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚,。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念,、信心與動(dòng)力的源泉,。”我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。

在班主任任上,，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系,。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想,，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用,，與課任老師共同制定計(jì)劃,，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系,。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，形成一個(gè)“有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫助,，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛戴”的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生,。

希望學(xué)校能重視我的申請,，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書 篇二

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好,；我叫龔燕燕，我是09級音樂表演0901班的一名學(xué)生,，作為一名當(dāng)初曾接受過助理班主任和無數(shù)學(xué)長,、學(xué)姐指導(dǎo)關(guān)心和幫助的大三學(xué)生,，我能深深體會一位經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學(xué)校園的新生具有怎樣的重大作用和影響,。因此,，特向系領(lǐng)導(dǎo)和老師申請做11級助理班主任。

11級的學(xué)弟學(xué)妹們和我們當(dāng)初一樣,，剛剛放下高考的重?fù)?dān),，來到這既陌生又向往的大學(xué)學(xué)府，這是他們第一次離開家獨(dú)立的生活，第一次步入社會的生活,，第一次過集體的生活在這當(dāng)中一定會遇到許許多多的問題,，我想通過自己在校兩年的經(jīng)驗(yàn)盡自己的能力來幫助他們解決生活中的種種問題,，當(dāng)然也是鍛煉我自己。使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，加入到我們的行列,，做一個(gè)積極向上,，對國家有貢獻(xiàn)的大學(xué)生,。

我之所以要申請助理班主任，首先是因?yàn)閯偟酱髮W(xué)的時(shí)候,，在這人生地不熟的地方,，沒有一個(gè)親人,、朋友,。在我恐慌，無助的時(shí)候,，是我們的帶班耐心的幫助我,，開導(dǎo)我，使我很快的適應(yīng)了大學(xué)的生活,。這當(dāng)中讓我很感動(dòng),，也使我對帶班這個(gè)職務(wù)有了更深的向往。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段,，我想用我這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幫助他們解決各種問題,。使他們擺脫惶恐，無助,。我相信我能夠承擔(dān)這個(gè)職務(wù),，去增強(qiáng)他們對于前途，對于未來的信念,。

我愿意成為他們信心與動(dòng)力的源泉,。其次，就是我這個(gè)人的性格,，我覺得自己是一個(gè)外向,、開朗、大方的女生,，在生活中,，樂于幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué),，無私奉獻(xiàn),。有較好的辦事能力。也有比較豐富的帶班經(jīng)驗(yàn),，曾帶過10級的學(xué)弟學(xué)妹們,，讓我特別的感動(dòng)和滿足，正式懷著這樣的對工作的激情和對學(xué)弟學(xué)妹們的熱情我再次申請助理班主任的職務(wù),。充分的展示自己的實(shí)力,，把自己所有的本領(lǐng)，所有的知識都應(yīng)用到生活,，學(xué)習(xí)和工作上,。更好的鍛煉一下自己，為他人工作,，幫助他人,。

在大學(xué)的兩年里,，我有著更多的經(jīng)歷，其中也有更多的事跡：

20xx年,，參加了十三期的黨校培訓(xùn),，并評為優(yōu)秀積極分子

20xx年，評為優(yōu)秀學(xué)生會干部等榮譽(yù)

20xx年,，獲得國家三等助學(xué)金

20xx年,，獲得院級特等獎(jiǎng)學(xué)金

20xx年，被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵

以上就是我在大學(xué)兩年里的主要事跡和取得的成果,；在往后的一年里,，我會更加積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí),，爭取取得更好的成績,。

我認(rèn)為新生助理班主任是一個(gè)特殊的群體，他既扮演著學(xué)生的角色,，又承擔(dān)著老師的某些責(zé)任,，他們是老師與學(xué)生之間的紐帶，又是老師與學(xué)生溝通的橋梁,，他們將承擔(dān)更多的責(zé)任,，承載更多的希望。助理班主任的全部工作都是為了學(xué)生的成長成才服務(wù),。要認(rèn)識到助理班主任的工作對學(xué)生人生發(fā)展的重大意義。

所以,，本著這一點(diǎn)出發(fā),，學(xué)生利益無小事，學(xué)生利益無難事,。不管事情多瑣碎,，不管事情多復(fù)雜多困難，不管學(xué)生的處事能力好或差,，甚至不管是否是自己的學(xué)生,，只要學(xué)生找到了我們，就不能不管不問,，借口推脫,，要先問清楚情況，再盡自己的最大努力盡快幫助學(xué)生解決問題,。

即使不屬于自己的工作職責(zé),，自己沒有能力幫助學(xué)生，也要跟學(xué)生說明原因或者聯(lián)系其他部門或老師,。一名助理班主任只有出于對學(xué)生的真心愛護(hù),，出于對學(xué)生工作的真摯熱愛,，才能有這樣的責(zé)任心和工作熱情。只有真正為學(xué)生著想,，真正站在學(xué)生的立場上處理問題,，才能贏得學(xué)生的真正信任、理解和支持,，才能將自己的工作做順利,，做細(xì)致。要做好一名大學(xué)助理班主任,，就要勤于學(xué)習(xí),，勤于思考。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，及時(shí)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論,，提高自己的思想政治素質(zhì)和理論水平，在對大學(xué)生的思想政治教育中有話講,，講得通,；要通過向道德楷模學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德修養(yǎng),，對學(xué)生以身示范,；積極找學(xué)生了解情況，真誠地聽取學(xué)生對自己工作的反饋意見,。對自己工作中的問題和不足,，有時(shí)可能意識不到，可以通過找學(xué)生單獨(dú)談話或聊天等多種渠道,，使學(xué)生的意見和對助理班主任工作的一些情緒得以正常反饋和釋放,。此外，隨著新情況的不斷出現(xiàn),，我們一定要及時(shí)與學(xué)生溝通,，除了以上方法外，還可以采用微信聊天,、網(wǎng)絡(luò)論壇交流等方式,，使學(xué)生與自己交流時(shí)能夠放松情緒。其間,，

助理班主任的態(tài)度一定要真誠,，讓學(xué)生敢講真話。從而有針對性地解決遺留問題和開展新工作,。

新生助理班主任就是黨的代表,，全心全意為人民服務(wù)，他代表著我們的整個(gè)組織,，所以,，我們的一言一行,，都不是代表個(gè)人，我們應(yīng)該處處起模范帶頭作用,，在學(xué)生中做好表率,。要引導(dǎo)學(xué)生的成長成才，自己首先要做一個(gè)合格的人,，這不僅需要具備不斷向上的進(jìn)取精神,，一絲不茍的“慎獨(dú)”態(tài)度，更需要的是久經(jīng)人生歷練的豐富閱歷,。所以,，助理班主任更容易貼近大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，我們也要做好與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、共同成長成才的長期準(zhǔn)備,。

因此，我對班級管理的初步設(shè)想：

在新生剛開學(xué)的時(shí)候,，幫助他們辦理入學(xué)手續(xù),，搬進(jìn)宿舍，整理材料,，撫平他們心里的恐慌,。對于貧困生，幫助他們通過綠色通道,，順利辦好入學(xué)手續(xù),，不讓他們有任何困難。在晚上,，走進(jìn)學(xué)生宿舍,，可以和他們講講大學(xué)的生活，告訴他們注意以后在大學(xué)的注意事項(xiàng),；為他們排憂解難,。在軍訓(xùn)期間,，努力為學(xué)生做好各種工作,，帶領(lǐng)學(xué)生共同度過這個(gè)盛夏。做好學(xué)生到這里的一切準(zhǔn)備要求,。

在開學(xué)后,，班級上的管理，我想這樣做：

一：以學(xué)生發(fā)展為主的管理制度,，

要讓學(xué)生對遵守班級制度的重要性有充分的認(rèn)識,，對良好班級制度的迫切需要。要把制定班規(guī)制度的權(quán)利交給學(xué)生,，尊重學(xué)生的需求,，才能對學(xué)生身心健康,、學(xué)習(xí)等各方面起促進(jìn)作用。這樣做調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,。把學(xué)校紀(jì)律,、班規(guī)章制度讓學(xué)生學(xué)習(xí)、討論,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際問題,，制定了相適應(yīng)的要求，修改班規(guī),。班規(guī)的確定既對學(xué)生起到了約束作用,，又尊重了他們的個(gè)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級管理的積極性,，良好的班風(fēng)蔚然形成,。

二：學(xué)生自主參與，提高學(xué)生的自主管理,，

挑選班干部,，鼓勵(lì)學(xué)生自我推薦，參與競爭,。全班同學(xué)根據(jù)自己所了解和情況介紹,，做出選擇，可采用投票方式直接選舉確定,，從而形成你追我趕的局面,，促進(jìn)共同進(jìn)步。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性,，參與出謀劃策,，豐富班級活動(dòng)內(nèi)容，在自主參與中提高自主管理能力,。

三：揚(yáng)長避短,，增強(qiáng)自信心，發(fā)掘同學(xué)的潛能

在班級管理中,，存在一部分同學(xué)很少有表現(xiàn)自己的機(jī)會,。為了給他們有表現(xiàn)的機(jī)會，特別注意他們的特長與個(gè)性,。不讓他們有“報(bào)國無門”的感慨,。讓每個(gè)人都展現(xiàn)出自己的特長。充分的尊重學(xué)生,。

這是我的初步設(shè)想：具體的還要根據(jù)當(dāng)時(shí)情況而定,，計(jì)劃沒有變化快，我會努力的做好自己的工作。

在大學(xué)里,，我認(rèn)為不僅要學(xué)會老師教給我們的科學(xué)文化知識和專業(yè)知識外,，更需要學(xué)會為人處事。所以,，我今天競選助理班主任,，我深知自己有許多缺點(diǎn)和不足，我希望老師嚴(yán)格要求我,，監(jiān)督我,，使我進(jìn)步，努力克服自己的缺點(diǎn)與不足,。爭取在思想上更加進(jìn)步,，我還希望可以幫助學(xué)校，幫助新同學(xué)適應(yīng)我們學(xué)校做出微薄的貢獻(xiàn),。我也想通過這次,，錘煉自己，豐富自己,，請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請,。考察我,！

此致

敬禮,！

xx

20xx年x月x日

班主任申請書 篇三

尊敬的校長：

經(jīng)過我的再三考慮，決定申請擔(dān)任班主任,，理由如下：

1,、本人申請做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不是一時(shí)地沖動(dòng),，是在不斷認(rèn)識自我,、認(rèn)識教育、認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我,、尊重教育,、尊重他人的選擇。

2,、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì),。所以，我選擇做班主任,，就是選擇挑戰(zhàn)自我,，選擇完善我的人性和理智品質(zhì),。

3,、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作一直未能很好突破的難點(diǎn)，我選擇身體力行，以此彌補(bǔ)工會工作的不足,。

4,、在工作量方面，可以適當(dāng)通過減少課時(shí)來解決,，就教研組目前人員狀況來看,，該問題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節(jié),，新學(xué)期8—10節(jié)為宜,。

5、工會任期將于明年4月結(jié)束,，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作,，順利完成新一任的選舉工作。

6,、本人在樹人工作八年,，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失,，也從未跟學(xué)校提出過個(gè)人要求,，這是第一次，相信也會是最后一次,。

尊敬的校長,，一個(gè)人的幸福莫過于能夠做自己喜歡做的事；一所好學(xué)校,，莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育,、自我發(fā)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師,。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明,，其實(shí)是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤,，唯有以此服務(wù)于他人,、服務(wù)于社會才能對得起自己的良心！懇請理解并批準(zhǔn),！謝謝,！

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書 篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當(dāng)三年級三班的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會,。

首先,，我熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師,，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須,。在兩年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

其次，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時(shí),、誠實(shí),、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績,。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能,，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。

再次,，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn)，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù),，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了一定的經(jīng)驗(yàn),。而且,，三班是一個(gè)眾所周知的老大難的班級，班級管理較難,，希望通過我的努力可以改變學(xué)生的面貌，和班級的面貌,。

最后,，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作,。

班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者,、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足,，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時(shí),，都有很多要方式方法，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的,。

沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書 篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校正式提出辭職,。首先感謝之前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持，但鑒于自己的能力有限,，無暇顧及家庭,，加之心里壓力過大，特請辭去六年級班主任職務(wù),，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生,。敬請批閱！

到xx小學(xué)從教已經(jīng)10多年,，一直擔(dān)任班主任工作,，多年的班主任工作經(jīng)歷，我有過班級工作起色不大的迷惘,；也有過學(xué)生進(jìn)步,、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責(zé)任重大,，并為此一如既往地努力著,，不敢說兢兢業(yè)業(yè)，但也是問心無愧了……今天,，因個(gè)人原因我冒昧提出辭去班主任的請求,，實(shí)在是萬不得已。

說實(shí)話,，我一直很珍惜領(lǐng)導(dǎo)的那份信任,，并盡自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領(lǐng)導(dǎo)不高興,，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已,，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！對不起,！

我不為名不為利,，只為心中曾有個(gè)夢想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任,！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實(shí)現(xiàn),。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件,，而我既不具備這種資質(zhì),，也無外界支持，只顧自己埋頭死干,！工作越多,，毛病越多，壓力越大,！學(xué)生和老師都不滿意,，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)重,。老師覺得我做的工作沒有意義,！既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的,，也沒有繼續(xù)下去的理由,！所以請考慮安排新的班主任,，我會留給他(她)一個(gè)完整成型的班級，我會完成好交接任務(wù),，配合新班主任做好一切事宜,！

說句實(shí)話，我也舍不得這個(gè)班級,，畢竟是我辛辛苦苦帶了六年的班級,，班級已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善,，只差出成績的`時(shí)候了,！但是考慮到自身素質(zhì),，家庭情況,，也是沒有辦法的事情，實(shí)在做不下去,，如果堅(jiān)持,，只怕耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校,，毀了自己,！

首先，家里最近事情也很多,，讓我心里不是滋味,。本來雙方父母我都無暇照顧，沒有時(shí)間去看看,，而他們盡力為我做了很多事情,，做作為兒子女婿的我，心中只有愧疚,！另最近兩個(gè)月來,，妻子和母親接連有病，我一點(diǎn)也照顧不上,，心里無限愧疚,！

其次，再管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷,，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，像我這樣的工作……所以,，我覺得這種失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺,。雖然從班級管理等等方面看是有成效的，但是學(xué)生內(nèi)心,，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少,，自己的能力不足以調(diào)動(dòng)六年級的學(xué)生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績，完成學(xué)校制定的目標(biāo),。所以,，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力,，所以,，不做也罷！給學(xué)生更大的空間,，釋放更大的潛力,，完成人生夢想，我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的,！

第三，長時(shí)期的班主任工作已讓我覺得很乏味,，我已失去了往日的激情,。我想：一旦一個(gè)人不喜歡做一件事時(shí)，逼著做下去只能越做越糟,。為班級良性發(fā)展考慮,，也該讓我歇一歇了，對吧,？

總有些這樣的時(shí)候,，正是因?yàn)闊o奈，才悄悄躲開,，躲開的是身影,，躲不開的卻是那份默默的情懷……

希望領(lǐng)導(dǎo)對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。乞盼,！最后,，希望學(xué)校辦學(xué)業(yè)績一如既往，一路飆升,！

此致

敬禮,！

申請人：yjbys

20xx年xx月xx日

班主任申請書 篇六

   尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

   我特此申請當(dāng)三年級三班的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會,。

   首先,，我熱愛著教師這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的教師,，而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必,。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

   其次，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力。從周弘老師的書中,，我學(xué)會了適時(shí),、誠實(shí)、中肯地賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,，我學(xué)習(xí)了班主任就應(yīng)掌握的專業(yè)技能,。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，我期望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能,，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。

   再次，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn),，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù),，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了必須的經(jīng)驗(yàn)。而且,，三班是一個(gè)眾所周知的老大難的班級,，班級管理較難,，期望透過我的努力能夠改變學(xué)生的面貌，和班級的面貌,。

   最后,，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)光處理班主任工作,。

   班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，那里教師要扮演的主角很多，如學(xué)生的管理者,、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足,，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種主角時(shí),，都有很多要方式方法，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的,。

   沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者,。期望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

   申請人：xxx

   xx年xx月xx日

班主任申請書 篇七

轉(zhuǎn)眼又是一年,，又到了寫班主任申請的時(shí)候了,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)間我都會覺得有很多話想說，而又覺得無從說起,。思忖再三,，還是寫點(diǎn)實(shí)際的吧。

首先,，我想當(dāng)班主任,，可是我想教語文課，因?yàn)槟鞘俏业膶I(yè)，也是我業(yè)余愛好的一種,。相信我一定可以比現(xiàn)在的英語課教得更出色,。由于種種原因，我不得不去教英語,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，那是一個(gè)錯(cuò)誤，我努力去學(xué)習(xí)一門新語言,，可對于自己的專業(yè)成長毫無益處,。原本我以為教英語可以對我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有所幫助，事實(shí)卻并非如此,。計(jì)算機(jī)語言跟英語完全是風(fēng)馬牛不相及,。相反它浪費(fèi)了我大量的精力和時(shí)間，并阻礙了我更深入地研究計(jì)算機(jī)知識,，實(shí)在是得不償失,。在這里我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能體察我的難處，讓我能夠做我的專業(yè),，這樣我會更樂意當(dāng)班主任,。

其次，我并不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。如果說我還做出一些成績的話,，那完全是我不懈努力的結(jié)果,。我的原則性較強(qiáng),，可靈活性差。自從我發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)以后,，我就在努力改善，可畢竟是江山易改,、本性難移,，在許多時(shí)候,，我努力地改變自己去適應(yīng)別人,，并沒有換得別人的理解，還給人一個(gè)虛偽的印象,。我在處理各種人際關(guān)系時(shí)仍然覺得顧此失彼,，抓住這頭，丟了那頭。我有時(shí)候真懷疑我不應(yīng)該做班主任,，這好像也不是我的強(qiáng)項(xiàng),。可轉(zhuǎn)念一想,，與人交往是人生的必修課,，即使不當(dāng)班主任也要和別人交往,，也要好好生活，我不能退縮,，哪怕這是我最不擅長的事,，我也要積極去做,，要努力去加長我的短板,。當(dāng)班主任可以提高我的人際交往能力,，能力提高了，就能夠把班主任工作做得更好,。我或許不是最優(yōu)秀的,，可我是最努力的。

再次,，我能夠勝任班主任工作,。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我有培養(yǎng)班干部的方法,；有管理班干部的手段,；有領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生的水平；有駕馭課堂的能力,。我知道光有這些還不夠,，我還需要與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作；需要與學(xué)生家長溝通交流,；需要與各位領(lǐng)導(dǎo)保持一致,；雖然現(xiàn)在我做得還不夠好，但是相信將來一定會越來越好,。

最后,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠在大熱天里耐心看完我的申請，并希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,。

申請人：謝云鵬

20xx年7月8日

班主任申請書 篇八

尊敬的各位老師：

您好,！

我是機(jī)械xx班的XXX,。基于對機(jī)械工程學(xué)院的熱愛,；[www.baihuawen.cn]對學(xué)生工作的熱愛,；對未來學(xué)弟學(xué)妹們的熱熱愛；以及對有機(jī)會更親密的留在老師身邊工作的渴望,，我申請20xx屆新生的代理班主任,。在學(xué)院穩(wěn)步快速發(fā)展的時(shí)候，我想將我的個(gè)人成長以及奉獻(xiàn)與學(xué)院的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,。

下將我的情況簡介如下：

1,、學(xué)習(xí)上，我學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)秀,。并且還會更加的努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識以及各方面綜合知識。

2,、工作上,，利用假期以及周末空閑時(shí)間，我做過家教,、農(nóng)民工,，飯店服務(wù)員等兼職工作。我曾在學(xué)生會秘書處工作,，并且從2xxx年10月至今擔(dān)任班級班長一職,，在老師的培養(yǎng)和自己的努力下，培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的綜合能力,。

3,、生活上,，我從未忘記自己是農(nóng)民的兒子,。時(shí)刻提醒自己“為人隨和，勤儉樸素,，永不能懶惰”,。

如今的我有絕對的自信知道怎樣去管理一個(gè)集體，怎樣去提高集體的凝聚力,；知道怎樣為國家，為社會,，為學(xué)院去引導(dǎo)同學(xué)們向優(yōu)秀的人才成長,；最重要的是我有一顆充滿著熱情的心，有著一顆對國家對社會有著強(qiáng)烈責(zé)任感的赤誠之心,，一顆堅(jiān)信自己能勝任代班工作并且自己是最合適人選之一的心,。

我承諾自己所帶的班級一定會成為各方面最優(yōu)秀的班級,。希望老師能給我這次機(jī)會，我一定最圓滿的完成任務(wù),！

申請人：XXX

20xx年8月28日

班主任申請書 篇九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當(dāng)三年級三班的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會。

首先,，我熱愛著教師這一職業(yè),，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須,。在兩年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

其次，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時(shí),、誠實(shí),、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績,。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此,，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

再次,，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn),，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù)，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了一定的經(jīng)驗(yàn),。而且,，三班是一個(gè)眾所周知的老大難的班級，班級管理較難,，希望通過我的努力可以改變學(xué)生的面貌,，和班級的面貌。

最后,，從教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時(shí)間處理班主任工作。

班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí),，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中,，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的,。

沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

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