作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園社會(huì)教師教學(xué)教案修改篇1

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已有對(duì)蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備

2,、蛋殼、各種形狀的積木若干

活動(dòng)過程：

1,、請(qǐng)幼兒玩蛋殼,，并從中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、幼兒討論：為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）

3、玩一玩,，找一找：還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),？

要求：找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。想想

為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn),，有的能轉(zhuǎn)不停,。

4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的,。

活動(dòng)反思：

幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后,，已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備。一定的活動(dòng)積累,，讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣,。在這個(gè)活動(dòng)中，由于活動(dòng)的材料并不繁多,，而且活動(dòng)目的明確,，只要幼兒參與動(dòng)手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極,，每個(gè)人都能動(dòng)手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn),?？茖W(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù),，是比較適合小班小朋友的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探索操作,，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng),。

2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),，并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與,，激發(fā)他們探索的興趣與欲望,。

幼兒園社會(huì)教師教學(xué)教案修改篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線,、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件：圖片-雨天,。

2、音樂：小雨小雨,，別下了,。

3、油畫棒,、畫紙,。

活動(dòng)過程

一、談話引起興趣

1,、播放下雨的聲音

提問:你聽到了什么聲音?你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

2,、出示圖片:雨天觀察,感知雨點(diǎn)。

小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的,。

二、操作演示,引出內(nèi)容

1,、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨,。

幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

2,、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?

(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花,。

三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)

下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

大雨和小雨有什么不同?

2、幼兒作畫

鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

四,、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園社會(huì)教師教學(xué)教案修改篇3

美麗的小魚

活動(dòng)名稱：藝術(shù)——小班美術(shù)“美麗的小魚”設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)繪畫《美麗的小魚》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù),、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,，以期通過活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會(huì)性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)繪畫的樂趣,，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美,、創(chuàng)造能力。

3.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)紅色,、黃色,、綠色的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)涂染的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè),、磁帶,、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾,。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅綠黃色,。

3.重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳拭枥L小魚,，鼓勵(lì)大膽有力的順著一個(gè)方向涂色,。

難點(diǎn)分析：添畫水草、水泡等,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1.游戲“變變變”，教師帶上頭飾變成美人魚,。

2.美人魚講故事,，放課件。“我們來幫美人魚的忙好嗎?”

二,、展開：

1.提問：美人魚是怎樣幫助小魚穿衣服的?教師示范,，幼兒觀察。教師范畫涂色,，“大海是什么顏色?”用藍(lán)色畫彎彎的水波紋,，用綠色畫水草，高高興興吹著泡泡,，什么形狀?

2.小朋友我們就來幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服,，畫好后我們把它們放進(jìn)大海里，請(qǐng)小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧,。

3.放音樂,，幼兒設(shè)計(jì)繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

三,、延伸活動(dòng)

1. 展覽作品講評(píng)：

(1)幼兒：你最喜歡哪一條?

(2)教師:干凈、色彩

2.環(huán)保教育：

定期給小魚換水,，不往海里扔垃圾,，讓水生動(dòng)物健康快樂的長(zhǎng)大好不好?

幼兒園社會(huì)教師教學(xué)教案修改篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“株,、兔”,，理解“守株待兔”的含義，知道“不勞而獲是不會(huì)成功的”,。

2,、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣,。

3,、續(xù)編成語(yǔ)故事,，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡,、動(dòng)畫片“守株待兔”、勾線筆及白紙

活動(dòng)過程：

一,、通過猜字,，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)“守株待兔”

教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)“株,、兔”

“守株待兔”是什么意思呢?我們一起來看動(dòng)畫片就知道了!

二,、通過動(dòng)畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解“守株待兔”的含義。

1,、誰(shuí)在什么地方見到了野兔?

2,、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想,。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：

1,、能等到

2、等不到 雙方說出自己的理由,。教師及時(shí)總結(jié),，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔

他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

4,、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5,、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

教師總結(jié),，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等,，莊稼也死了，人也瘦了,，最后一只野兔也沒有等到,。“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的,。

6,、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你，你會(huì)怎么做?

三,、通過繪畫續(xù)編成語(yǔ)故事“守株待兔”

延伸活動(dòng)：幼兒可以表演“守株待兔” ,。

幼兒園社會(huì)教師教學(xué)教案修改篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)信號(hào)迅速做出反應(yīng),。

能找對(duì)地方,，對(duì)好入座。

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)的,，用各種頭飾來扮演小動(dòng)物,，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，老師扮演熊，以特別大的腳步聲來表示熊了,，幼兒一聽到熊的腳步聲就變成石頭,。第二次游戲是分別畫了兩個(gè)大圈，這次比上次要難一點(diǎn),，要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的大小,，腳步聲很大的就是大熊來了，要躲進(jìn)大圓圈里面,，多了要被吃掉的,。這樣的活動(dòng)既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。

過程

一,、變石頭

1、扮演森林里的小動(dòng)物,，跟著音樂邊唱邊做各種小動(dòng)物的動(dòng)作,。

2、老師扮演熊走路的聲音,，聽到熊走路的聲音,，幼兒趴在地上變成石頭。

3,、游戲重新開始幾次,。

二、快快躲起來

1,、畫兩個(gè)圓圈,，表示大熊來了躲進(jìn)大圓圈，小熊來了躲進(jìn)小圓圈,。

2,、小動(dòng)物們跳舞，游戲,，放音樂伴奏,。

3、聽到大熊來了小動(dòng)物們躲進(jìn)大圓圈里,，躲錯(cuò)了要被吃掉,。

4、小熊來要躲進(jìn)小圓圈里,，躲錯(cuò)了要被吃掉,。

游戲反復(fù)。

幼兒園社會(huì)教師教學(xué)教案修改篇6

活動(dòng)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué)

相關(guān)領(lǐng)域 語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過認(rèn)一認(rèn),、比一比,，引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3,、發(fā)展幼兒觀察,、比較、動(dòng)手操作能力,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：感知長(zhǎng)方形的特征,。

2,、難點(diǎn)：會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幾何圖形若干（正方形,、長(zhǎng)方形、圓形）,。

2,、剪刀若干。

活動(dòng)過程

一,、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn),。

教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形,、正方形）

二,、圖形分類。

教師：“黑板上有這么多圖形,，誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起,，并數(shù)一下一共有幾個(gè)？”

三,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,。

1、教師手指長(zhǎng)方形,，“這是什么圖形,？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的,？（它們都有四條邊,，四只角；正方形每條邊都一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng),。）”

2,、教師在幼兒講述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較,，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同,。

四、通過折疊驗(yàn)證：

知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的,。”

1、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比,，短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的,？”

2、小結(jié)：長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的,。四個(gè)角都是一樣大的。

五,、幼兒操作,。

1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,，讓它變成長(zhǎng)方形。

2,、給長(zhǎng)方形涂顏色,。看看圖上有什么圖形,，請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色,。

幼兒園社會(huì)教師教學(xué)教案修改篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。

2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂,。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梅花，范畫,，顏料,，白紙。

活動(dòng)過程：

一,、出示圖片,，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

(一)小朋友最喜歡花了,，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。

(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的,，五個(gè)花瓣,，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵,。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來,，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊,，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖,。

小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是,。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

二,、幼兒操作，老師指導(dǎo),。

(一)老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

(二)幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)結(jié)束成果展示,。

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