作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教師修改教學(xué)教案篇1

活動(dòng)名稱(chēng)：

美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征,。

2,、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,。

重難點(diǎn)：

表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例一幅、水果實(shí)物

2,、幼兒的做畫(huà)用具

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動(dòng)指導(dǎo)：

一,、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店,，在水果店里你們看到了什么呀,？（蘋(píng)果、香蕉,、生梨……）

2,、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果,。

（蘋(píng)果,、草莓、西瓜）

二,、觀察討論

1,、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系,。

2,、 師：看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的,？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面,？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看,？（草莓在前面,，蘋(píng)果在后面，西瓜在最后面）

三,、簡(jiǎn)單示范

1,、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2,、 教師出示范圖

3,、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢,？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎,？

4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好,？（師先畫(huà)草莓）

5,、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀,？（蘋(píng)果）看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍,，到這里應(yīng)該怎么樣呢,？（跳過(guò)去）

6、 師：我們拍完了蘋(píng)果,，最后給誰(shuí)拍呀,？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍,，到這里怎么樣呀,？（跳過(guò)去）

7、 師：我們拍照拍完了嗎,？（沒(méi)有）還要干嗎呀,？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷,，水果寶寶也要穿衣服,。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢,？（紅,、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎,？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四,、幼兒表現(xiàn)

1,、 幼兒做畫(huà)，老師觀察并指導(dǎo)

五,、作品展示

1,、介紹自己的作品。

2,、 相互贈(zèng)送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園教師修改教學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專(zhuān)心致志,，多下功夫。

2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,。

3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. Ppt（人物行為對(duì)錯(cuò)圖片,、句子及譯文）。

2. 《幼兒身體力行表》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、傾聽(tīng)故事,，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

1. 師幼問(wèn)好

活動(dòng)開(kāi)始,，師幼互行鞠躬禮,，問(wèn)好。

2. 講述故事

師：今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,！

故事一，師：明明回到家要去干什么,？

幼兒回答,。（明明要出去玩）

師：媽媽是怎么說(shuō)的？

幼兒回答,。（媽媽提醒明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)）

師：明明是怎么說(shuō)的,？

幼兒回答。（明明說(shuō)明天是周末,，周末再寫(xiě)）

師：最后明明是怎么做的,？

幼兒回答。（明明回家寫(xiě)作業(yè)了）

師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法,？

幼兒回答,。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天,，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)）

故事二,，師：小慧為什么發(fā)愁？

幼兒回答,。（她買(mǎi)了很多書(shū),，不知道什么時(shí)候能看完）

師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

幼兒回答,。（先制定一個(gè)計(jì)劃)

師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法,？

幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）

故事三,，師：孝孝為什么佩服小禾,？

幼兒回答。（小禾懂得很多事情,，每次都是先理解書(shū)中的內(nèi)容）

師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內(nèi)容,？

幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū),，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀）

師：通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事,，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答,。（多看多學(xué),，每天堅(jiān)持,，只要工夫到了，就會(huì)有收獲）

3. 教師小結(jié)

師：聽(tīng)了這三個(gè)小故事,，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué),，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識(shí),。

二,、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法,。

1. 出示圖片

出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包）,，師：圖中的人在做什么？你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎,？

幼兒回答,。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對(duì)的）

出示圖二（同時(shí)在看兩本書(shū)）,，師：看看他在干什么,？他這樣做對(duì)嗎？

幼兒回答,。（她在同時(shí)看兩本書(shū),，這樣做不對(duì)）

2. 改正做法

師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法,？

幼兒回答,。（在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩,；讀書(shū)時(shí),，讀完一本后再讀另一本）

3. 教師小結(jié)

師：看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)好的方法。

三,、隨師誦讀,，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

1. 出示句子

師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話(huà)：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,。只要工夫到了,，不懂的地方自然就通達(dá)了。

2. 幼兒跟讀

師：這個(gè)方法非常好,，讓我們一起來(lái)讀一讀吧,。

3. 教師小結(jié)

師：孩子們,，我們不僅要讀的好,，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去,。

四、師幼談話(huà),，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法,。

1. 師幼談話(huà)

師：你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法,？

幼兒回答,。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專(zhuān)心用功學(xué)習(xí),、抓緊時(shí)間等）

2. 教師小結(jié)

師：大家說(shuō)了很多學(xué)習(xí)方法,，有些方法非常好，例如專(zhuān)心用功學(xué)習(xí),、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，我們可以互相借鑒一下。

五,、生活踐行,，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1. 提出要求

師：學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃,，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！

2. 教師小結(jié)

師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，要把時(shí)間放寬松一些,，在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了,，遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決,。

3. 結(jié)束活動(dòng)

師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結(jié)束,。

附故事:

故事一：明明剛從學(xué)?；氐郊揖鸵鋈ネ妫瑡寢屘嵝衙髅鳎?ldquo;還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢,？”明明說(shuō)：“明天是周末,，明天再寫(xiě)吧。”媽媽說(shuō)：“今天的事情一定要今天完成,，不能拖到明天,。”明明開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

故事二：小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái),，不知道什么時(shí)候能看完,，開(kāi)始發(fā)愁,，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計(jì)劃，先看哪一本,、再看哪一本,。”小慧聽(tīng)了非常高興，按照哥哥的方法去做,，開(kāi)始做計(jì)劃,。

故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書(shū)中的內(nèi)容,，孝孝很佩服,，孝孝問(wèn)小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情??？為什么每次你都能理解書(shū)中的內(nèi)容啊,？”小禾說(shuō)：“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū),，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書(shū)中的內(nèi)容了,。”孝孝說(shuō)：“從今天開(kāi)始,，我也像你這樣，多讀書(shū),、反復(fù)的讀,。”

幼兒園教師修改教學(xué)教案篇3

活動(dòng)目的：

1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱(chēng)和功能,，知道它們需要保護(hù),。

2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞,，體驗(yàn)洞洞的有趣,。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片,、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述

1,、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來(lái)找找身體上有沒(méi)有有趣的洞洞。（出示圖片）看看,，這兩位小朋友身上哪里有洞洞,？

2、牙齒很堅(jiān)固,，怎么會(huì)有洞洞,？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩？

3,、心上有洞洞,，會(huì)有什么感覺(jué)？什么事會(huì)讓你感到心痛,、難過(guò)？,、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩,、疼痛、難過(guò),，我們都不喜歡它們,。

二、關(guān)注自我觀察尋找

1,、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞,，它們?cè)谀睦锬兀课覀兓ハ嗾乙徽摇?/p>

2,、這些洞洞都有什么用,？（關(guān)注鼻孔、耳洞,、嘴巴,、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康,，我們要好好愛(ài)護(hù)它們,。

三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)

1,、我們的身體還能變出各種洞洞,，誰(shuí)來(lái)試一試。

2,、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎,？（觀看視頻）3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣,、更好玩,，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞,，給我們帶來(lái)了快樂(lè),。

活動(dòng)反思：

通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義,，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法,。

幼兒園教師修改教學(xué)教案篇4

動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲,，情緒進(jìn)取愉快,。

2、幼兒經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只,，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎樣樣，它才不會(huì)吃你,？”

幼兒討論提出意見(jiàn),。

2、設(shè)置情境,，觀察討論熊的習(xí)性,。

（1）請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽(tīng)到主班教師說(shuō)“哎呀,！瞧,，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會(huì)不會(huì)吃你,！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自我的辦法,，熊將出聲的,，動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒(méi)有動(dòng),，沒(méi)有出聲音等,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自我的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò),，我的眼睛不好,，可是我的耳朵可靈了,！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！“

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話(huà),，就不會(huì)被熊吃了。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》,。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,，像不想聽(tīng)聽(tīng),？”

（2）教師念兒歌，幼兒以團(tuán)體,，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌,。

4、第二次游戲,。

教師：“如果熊再來(lái),，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌,，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了,！”

教師：“哎呀,！熊來(lái)啦！”

熊出現(xiàn),，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲,。

5、商定游戲玩法和規(guī)則,。

和幼兒一齊討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么,？”“熊什么時(shí)候出來(lái)”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束,？”“熊的家在哪里,？”等問(wèn)題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,。

6,、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（1）請(qǐng)一位

幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

7、教師小結(jié),，評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室,。

附：兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦,！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他,。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà),，別被狗熊抓回家。

幼兒園教師修改教學(xué)教案篇5

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

2,、明白紅眼病會(huì)傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演：“排除眼中的異物”。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、以情境表演引入。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦,？

3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服,？（得了紅眼病的時(shí)候）

（1）得了紅眼病有什么感覺(jué),？（很難受。眼睛會(huì)流淚,、怕光,，還有輕微的疼痛，眼睛沖血,、腫脹,、結(jié)眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,，更不能用別人的手帕、毛巾,，或用臟手去碰眼睛,，也不能牽別人的手,，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預(yù)防,。（得了紅眼病要及時(shí)治療,。）

4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,，不到公共場(chǎng)所去玩,。

幼兒園教師修改教學(xué)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、經(jīng)過(guò)聽(tīng)故事,，學(xué)會(huì)用進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處,。

2,、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，明白高興歡樂(lè)有利于身體健康,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我控制本事，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2,、微笑卡，音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)

3,、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國(guó)場(chǎng)景,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心境味道王國(guó)感受不一樣味道的心境,。

師：小朋友,，今日教師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方——心境味道王國(guó)，在那個(gè)王國(guó)里所有人的心境都是和味道相聯(lián)系的,，我們一齊去看一看吧,。

帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心境味道王國(guó)。

2,、品嘗味道,，感受心境,。

師：心境味道王國(guó)到了，請(qǐng)小朋友自由地品嘗味道,，感受心境吧,。

幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生,，保護(hù)口腔,。

提問(wèn)：你剛才品嘗的是什么味道？心境怎樣,？

3,、看多媒體聽(tīng)故事《小甜心和小苦惱》

提問(wèn)：

⑴、你喜歡故事里的誰(shuí),？為什么,？

⑵、生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎,？你應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待,？

⑶、小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,，或生氣的事嗎,？如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足，你能夠用什么更好的辦法解決,？

⑷,、小朋友明白生氣、悲痛,、發(fā)脾氣為什么不好嗎,？你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽鯓訕樱?/p>

⑸、師小結(jié)：小朋友都明白隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣,，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣,，生氣,，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，不愛(ài)和小朋友交往,，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的,，生活中有很多事情是能夠經(jīng)過(guò)其他方法來(lái)解決的,。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢？（高興,，歡樂(lè)）的心境,。

4,、請(qǐng)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢,？（幼兒熱烈討論）

⑴、師：你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,，讓她們高興呢,？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么,？

⑵,、師：對(duì)，小朋友們不但要自我堅(jiān)持高興,，愉快的心境,，還要想辦法讓別人感到歡樂(lè)，開(kāi)心,。當(dāng)你幫忙了別人,，別人的心境怎樣樣，別人會(huì)怎樣說(shuō),？那你的心境呢,？

⑶、小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎樣辦,？（比如：學(xué)習(xí),、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎,？那怎樣辦呢,？

5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小朋友們討論的又熱烈,，又高興,，今日教師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品,，大型積木，娃娃家等玩具,，小朋友能夠自我選擇你最高興做的事,，在游戲中與你的好伙伴分享歡樂(lè)。好,，此刻自我選擇吧,！

提問(wèn)：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心境怎樣樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,，你們是怎樣解決的,？

師：你們真棒,，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題,，想辦法解決,。

當(dāng)你們十分高興的時(shí)候，你們最想干什么,？（唱歌,，跳舞，大聲笑……）

6,、結(jié)束活動(dòng)

師：我看到小朋友們高興的時(shí)候,，我的心里也很歡樂(lè)，我期望我們每個(gè)小朋友都是歡樂(lè)的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱,，下頭讓我們一齊到外面把我們的歡樂(lè)傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧,！

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園教師修改教學(xué)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心,。

2,、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬,、快速跑,、跨跳、投擲等能力,。

3,、增強(qiáng)正義感，提升合作意識(shí),。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療,。鼓勵(lì),、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、幼兒觀看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》,。

2、蕩橋一座,、石頭（能量石）若干,、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子（紅藍(lán)各2）等,。

3,、幼兒紅藍(lán)臂帶。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1,、幼兒的平衡,、鉆爬、快速跑,、跨跳,、投擲等能力。（奪能量石的過(guò)程）

2,、投擲（5米）

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分。

1,、熱身活動(dòng),。

（平衡、鉆爬,、快速跑,、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練）

2,、整理幼兒,。

3、以動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球,，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng),。

二、基本部分,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的,，他設(shè)了很多的障礙,，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。

2,、幼兒觀察游戲場(chǎng)地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的方法,。

游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過(guò)蕩橋,，鉆過(guò)山洞（紙箱自制），走過(guò)獨(dú)木橋,，快速跑20米，跨過(guò)石塊（呼啦圈）,，炸掉大門(mén)（沙包投進(jìn)盒子）,，拿到能量石,，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失?。ū灰袄蔷缘簦?。

3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲,，其他幼兒觀察,。

4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范,。（難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法）

5,、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去,，到底讓誰(shuí)去呢,？國(guó)王決定讓他倆比試一下，誰(shuí)拿到的能量石多,，就讓誰(shuí)去,。

幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組（系臂帶）進(jìn)行比試。

6,、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)

a,、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b,、投擲技巧,。

建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再?lài)L試一次,。

7,、小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)合作的重要性）

三,、活動(dòng)結(jié)束及延伸,。

1、整理活動(dòng)

2,、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨（抖手,、踢腿、轉(zhuǎn)頭）,，休息一下,，隨時(shí)等待國(guó)王的命令，勇奪能量石,。

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