作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園教師準(zhǔn)備教學(xué)教案篇1

《我長(zhǎng)高了》

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、透過比較,，了解自己身高的變化,。

2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法,，感受長(zhǎng)高的快樂,。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集幼兒出生時(shí)的身高,、記錄幼兒此刻身高的小卡片,、各種用品（a3大小的紙、較大型的積木,、樹枝,、小棒,、牙膏盒、瓶子,、繩子）皮尺,、調(diào)查表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長(zhǎng)線條

二,、活動(dòng)過程：

（一）,、說一說：自己此刻的身高和出生時(shí)的身高。

1,、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高,，誰(shuí)愿意來說一說自己有多高？

2,、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高,。

3、師：你們都想來介紹,，那能夠和同伴說一說自己的身高,，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4,、師幼一齊觀看身高記錄表,。

5、找一找班級(jí)里誰(shuí)最高,？你是怎樣明白的,？提升一些比較高矮及高矮排序的方法

6、師：這是你們此刻的身高,，但是你們明白自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎,？

（二）、比一比：分別選取幼兒熟悉的物品,、自己和出生時(shí)的高度相比,，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高。

1,、（出示皮尺）展示幼兒出生時(shí)的高度,。

2、請(qǐng)幼兒選一樣物品,，和50cm比一比,，是高還是矮？

3,、交流幼兒比較的結(jié)果,。

4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較,。

5,、交流結(jié)果,。

（1）你是怎樣比的？

（2）50cm到你身體哪里,？

6,、小結(jié)：多吃飯、喝水,，還要有充足的睡眠,，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長(zhǎng)高,。

（三）,、想一想

1、你們還想長(zhǎng)高嗎,？想長(zhǎng)得像誰(shuí)一樣高,？長(zhǎng)那么高有什么用？

2,、小結(jié)：只要我們注意營(yíng)養(yǎng),，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長(zhǎng)得比我們的爸爸媽媽還要高,。我們長(zhǎng)高了,，我們也長(zhǎng)大了，多好??！

幼兒園教師準(zhǔn)備教學(xué)教案篇2

《寶寶愛洗臉》

一、活動(dòng)目的：

1,、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

2,、明白洗臉的步驟,，了解怎樣樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條,、圖片（洗臉的寶寶）,、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三,、活動(dòng)過程：

（一）設(shè)置情境,，導(dǎo)入活動(dòng)

1、“嗚嗚～～～,，聽,，誰(shuí)在哭?。吭仁峭尥?！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿?rdquo;

2,、一齊問：“娃娃，你怎樣了,？為什么哭?。?rdquo;

3,、“原先娃娃在外面玩,，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了,，你們說怎樣辦?。?rdquo;引出就應(yīng)洗干凈,。

（二）引發(fā)討論你每一天洗臉嗎,？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的,，那你是怎樣洗的,？（幼兒討論，講述）誰(shuí)來洗洗,？（個(gè)別幼兒演示）說一說,，剛才是怎樣洗的？你會(huì)嗎,？大家一齊來洗洗你的小臉,。

（三）進(jìn)一步置疑

1、娃娃怎樣還在哭??？聽聽怎樣了？引出進(jìn)一步討論,。“看看有沒有幫她洗干凈?。侩y洗的部位就應(yīng)怎樣洗,？”

2,、出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩,、耳窩,、耳根、鼻翼）

3,、幼兒再次嘗試,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

4、教師正確示范,，幼兒模仿,。

（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉,。

（五）說一說怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,，香香的？（每一天洗臉）

幼兒園教師準(zhǔn)備教學(xué)教案篇3

《這天你喝了嗎,？》

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒認(rèn)識(shí)乳類食品：牛奶,、酸奶,、豆奶等。

2,、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能認(rèn)識(shí)各種乳類食品。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、牛奶、豆奶各一瓶,。

2,、教學(xué)掛圖

三、活動(dòng)過程：

（一）,、出示牛奶,，提問引起幼兒興趣。

1,、班里有幾個(gè)小朋友喝牛奶,？

2、爸爸,、媽媽為什么要給你們喝牛奶,？

（二）、介紹牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，讓幼兒明白就應(yīng)每一天喝牛奶,。

（三）、介紹其他乳類產(chǎn)品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品,。

1,、看教學(xué)掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。

2,、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,，味道更好,。

3,、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一齊成了豆奶，營(yíng)養(yǎng)也很好,。

（四）,、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1,、幼兒看廣告錄像,，明白工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒,、幼兒,、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。

2,、牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌呐Ｄ汤锾砑恿瞬煌臓I(yíng)養(yǎng)素,。

（五）、欣賞《這天,，你喝了沒有》廣告,，鼓勵(lì)幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

（1）師：我們來動(dòng)動(dòng)腦筋,，把廣告詞編得更好一點(diǎn),。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說廣告詞，其他幼兒進(jìn)行回答,。

幼兒園教師準(zhǔn)備教學(xué)教案篇4

幼兒園健康教案：我換牙了

活動(dòng)來源：

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂,，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng),，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象,，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng),。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí),，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)十分少,，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的狀況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,，遇到各種牙病也不愿意理解檢查和治療,。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子務(wù)必經(jīng)歷的一個(gè)過程，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我生成了本次活動(dòng)，幫忙幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,，了解牙齒的保健常識(shí),，使幼兒坦然應(yīng)對(duì)換牙、護(hù)牙,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解換牙的`過程,，明白換牙時(shí)要注意的問題,。

2．鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3．體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。

活動(dòng)過程：

一,、了解牙齒的形狀

1．猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來,。

3．展示牙齒形狀，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門牙,、尖牙、磨牙,。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西,，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物,，還能幫忙我們正確地發(fā)音,，說話清楚,。

二、交流換牙的感受

比較觀察：

1．請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

2．請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受,。

討論：為什么要換牙,？換牙時(shí)該怎樣辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。

換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了,！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,，透過故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為。

四,、探究：刷牙

1．小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．我們只吃了一小塊餅干,，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。如果不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢,？

3．請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈,。

4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是十分重要的,，期望小朋友記住正確的刷牙方法,，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

活動(dòng)延伸：,。爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星,?？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星?；顒?dòng)反思：

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，幫忙幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步構(gòu)成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中,，孩子透過觀察,、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí),。

幼兒園教師準(zhǔn)備教學(xué)教案篇5

幼兒園健康活動(dòng)教案：黃色水果有營(yíng)養(yǎng)

一,、目標(biāo)：

1、能用多種感官感知黃色水果的特征,。

2,、明白水果有營(yíng)養(yǎng)，并有每一天吃水果的習(xí)慣,。

二,、準(zhǔn)備：

1、黃色的水果,，水果展臺(tái),，盤子,，盆若干。

2,、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第7-8頁(yè),。

3、將水果洗凈,，切成片狀,。

三、過程：

1,、猜猜是什么,。

師：“有個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家來猜一猜。”（幼兒根據(jù)謎面的描述,，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證）

“扁扁的,，圓圓的，桔黃色,，一瓣一瓣的,。”（桔子）

“彎彎的像月亮,，青青的不好吃,，黃黃的甜蜜蜜。”（香蕉）

師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣,？”

幼：“黃色的,。”

2、品嘗黃色水果的味道,。

師：“不明白這些黃色水果能不能吃,，吃起來會(huì)是什么味道呢？”（幼兒品嘗水果）

師：“說說你吃的是什么水果,？它的味道怎樣樣,？”

幼1：“香蕉，甜甜的,。”

幼2：“梨,，脆脆的。”

3,、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn),。

（1）介紹水果。

師：“除了這些水果,，小朋友自己也帶來了水果,，你能來說說你帶來的水果是什么嗎？什么顏色的,，形狀怎樣樣,？”

幼1：“我拿的是哈密瓜,，黃色的，是橢圓形的,。”

幼2：“我拿的是香蕉,，也是黃色的，彎彎的像月亮,。”

（2）感知水果的特征,。

師：“這邊有個(gè)水果的小展臺(tái)，小朋友能夠過來看一看,，摸一摸,，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特征,。”

幼1：“滑滑的皮,，香香的。”

幼2：“都是黃色的,。”

（3）小結(jié)：

秋天的水果大多數(shù)十黃色的,，有的是桔黃,，有的是淺黃色,，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的,，多吃水果能使身體更健康,，我們每一天都要吃水果,。

幼兒園教師準(zhǔn)備教學(xué)教案篇6

大手小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 通過大手找小手、大手摸小手活動(dòng),，感受老師的愛,。

2． 在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，初步理解“舉,、轉(zhuǎn),、撐、握,、藏”的意思,。

活動(dòng)過程：

1． 安排幼兒圍坐成半圓形。

2． 教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,。

小手小手拍拍,，我的小手舉起來。

小手小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來,。

小手小手拍拍，我的小手撐起來,。

小手小手拍拍,，我的小手握起來,。

小手小手拍拍，我的小手藏起來,。

3． 引出游戲“大手找小手”：可愛的小手全都不見了,！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手,，小手就趕快放到腿上,，好嗎？

托班課本的教案-開心寶寶,

4． 教師悄悄地走到幼兒的身后,，用小摸或握每一個(gè)幼兒的手,，并提醒他們盡快把手放在腿上。

5． 游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

幼兒園教師準(zhǔn)備教學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā),。

3,、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)型圖（短發(fā),、長(zhǎng)直發(fā),、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)）課件,，音樂（恰恰）,，浴帽人手一個(gè),，彩紙，膠棒

活動(dòng)過程：

一,、游戲“找五官”,，引出發(fā)型。

師：小朋友,，伸出你的手,，我說什么，你做什么,？眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,、頭發(fā)

師：你的頭發(fā)是怎樣的,？我的頭發(fā)呢？

小結(jié)：對(duì)呀,，每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣,，有的長(zhǎng)，有的短,，還有的人扎辮子,。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看,，這些頭發(fā)是怎樣的,？

二、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）,。

1,、短發(fā)

師：這是誰(shuí)的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的,？——短短的,，短發(fā)。

還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā),？請(qǐng)幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā),。

2、長(zhǎng)直發(fā)

師：這是誰(shuí)的媽媽,？她的頭發(fā)是怎樣的,？——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的,、順順的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。

還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā),？請(qǐng)幼兒說說：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā),。

3、短卷發(fā),、長(zhǎng)卷發(fā)

師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣,？——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短

它們的頭發(fā)都是怎樣的,？——卷起來的,、彎彎曲曲的、卷發(fā)

請(qǐng)幼兒說說：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā),。

4,、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么？

三,、學(xué)習(xí)制作卷發(fā),。

1、出示自制卷發(fā),，漂亮嗎,？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣,。

2,、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條

3,、教師示范制作的方法,。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習(xí)卷的技能

怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā),？彩條全部卷起來成短卷發(fā),，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。

4,、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎,？

5、幼兒制作媽媽的卷發(fā),。

四,、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂。

1,、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示,。

2、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā),，為什么,？

3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,，并對(duì)媽媽說句甜甜的話,。

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