無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高考自我鑒定300字篇一

經(jīng)過認真總結(jié)和反思,，我們認為，要取得高考的勝利,，必須要全校共同關(guān)注高三,，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程,，科學備考,，狠抓落實，還要有拼搏的精神,。

我們對20__年高考工作進行了認真總結(jié),，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。

一,、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

1,、領(lǐng)導高度重視，切實加大高三管理力度,。

學校領(lǐng)導團體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高,，文科水平較低，年級組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時因種.種原因而流失),，絕不能因20__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三,，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著危機感,、職責感、緊迫感狠抓質(zhì)量,，更好地樹立學校良好形象,。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理,。具體作法為：

①校長,、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日,。值日期間深入課堂聽評課,，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規(guī)情景,，定期公布聽課數(shù)量;

②領(lǐng)導班子實行一人一科包學科職責制,，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負責語文和英語),，覃正明書記抓文綜教學,，劉光文副校長抓數(shù)學教學，丁富貴副書記抓理綜教學,。

③保證每一次行政會,、校長會有高三議題，構(gòu)成人人關(guān)注高三,、研究高三,、解決高三問題的工作氛圍。

④學校,、年級組每月組織一次高三月考,，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習迎考專題研討會,。

⑤提高服務(wù)意識,，關(guān)心高三師生生活，第一時間解決師生困難,。

2,、教師齊心協(xié)力，構(gòu)成教學合力,。

三年一期圍繞學校的工作目標,，強化教師的職責意識，危機意識,，質(zhì)量意識,。異常是在20__年6月學業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息,，學校就及時召開了全體準備上高三教師的動員會,，統(tǒng)一了思想、提高了認識,。隨后由年級組充分行使獨立管理職能,，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線,，充分調(diào)動教師的進取性,。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作,，以嚴格管理,、科學的方法促進教學質(zhì)量的提高。

強烈的憂患意識,，永不言敗的旺盛斗志,，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆,，我校作為全省課程改革的示范校,，從20__年起，在高一就進行了新課程改革,。我們深知肩負的擔子和職責,。20__年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度,。三年來全體高三教師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今日,，20__屆高考再不能有任何閃失，慈利一中,、桑植一中,、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追,。正是基于這種認識,，我們一向有很強的憂患意識。高三工作一向抓得很緊,，從不敢有半點懈怠,。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課,，課間與教師們交談,，晚上與高三班主任一齊巡視、值班,，了解情景,，親自關(guān)注高三，支持高三,，鼓勵高三,，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵,，教師們更加忘我工作,。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導,，雖然是休息時間,，但教師們從不計較個人得失,?？傊磺心軌蚶玫臅r間都想到了,，都利用到了，大家別無所求,，只期望經(jīng)過自我的努力,，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得夢想的成績,。

二,、加強教學管理，狠抓教學過程,。

1,、管理要講究科學，要追求藝術(shù),，要提高管理的效率,。一是嚴格日常教學常規(guī)要求。教學常規(guī)是實施教學的基本規(guī)范,，高三教學工作雖然有其特殊性,，但并不是能夠隨心所欲，而是應(yīng)當有更高的常規(guī)要求,，尤其突出了“三抓”,。一抓階段計劃，做到忙而不亂,。我們根據(jù)高三教學整體要求和安排,，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應(yīng)采取的措施和具體安排,。異常是在“小題考”和“一?！币院螅覀兏鶕?jù)各科成績水平和復(fù)習的實際情景,，要求備課組調(diào)整各科教學計劃,，把復(fù)習計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施,，克服了高三教學中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性,。二抓備課組，有的放矢,。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的團體功能,，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,，實現(xiàn)教學資源共享,，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控,，扎實開展有業(yè)務(wù)指導本事的學科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的團體備課,。三抓考前訓練,，務(wù)求落實。知識的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過訓練得以實現(xiàn),。對高三的應(yīng)考訓練應(yīng)當尤為重視,，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實行量化規(guī)定，定量控制;采取多種形式的訓練方法,，除綜合訓練外,，采用限時訓練、錯題過關(guān),、單項檢測,、專項考查等形式進行復(fù)習鞏固。

2,、加強過程管理,。高三前一階段是第一輪復(fù)習，時間緊,，任務(wù)重,，這就要求教學管理要跟得上節(jié)拍。一是學科組長,、備課組長要堅持清醒頭腦,，開學伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，復(fù)習計劃要細致到每一月,、每一周,、每一天，每一節(jié)的復(fù)習任務(wù);二是堅持每周團體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期),。每次活動要求分管領(lǐng)導參加,，要求有教師發(fā)言詳細記錄，經(jīng)過反饋找出教學中存在的問題,，統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一進度，協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學措施,，以保證教學任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認真書寫復(fù)習計劃,、復(fù)習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè),、每一份考試試卷,，年級組采用抽查和普查方式予以落實;四是加強文綜、理綜考試整合訓練,，落實每次考試全批全改,，認真分析得失;五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題;六是強化教師面向全體施教意識,，力求一個學生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學生會議,，要求班主任將本班學生按高考需到達的目標層次分類設(shè)表(如那些是能夠上一本,，二本，三本及?？疲切┦菍I(yè)生的學生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師,，確定每一位教師的幫扶對象,，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學兼優(yōu)的學生任組長具體負責,。對于文科生要求每

位政史地教師每一天檢查背誦情景,，幫輔組長和不合格學生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平,，運行一段時間后,，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習時間表和階段性目標,，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組,、教研組、班主任要進行定量定性分析,，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較,，做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神,，敢于付出,，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談,，不上網(wǎng)做與教學無關(guān)的事;十是精心選擇,、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習資料，做到未整合的復(fù)習資料不準印刷發(fā)放學生使用,。

三,、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考,、狠抓落實,，追求備考的最大效益

1、早計劃,、重落實,，確保復(fù)習工作有序進行。

①高二剛結(jié)束,，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性,、隨意性,，確保了高三復(fù)習備考的有序性和有效性,。在20__年6月份就召開高考第一輪復(fù)習研討會,，明確了各備課組各階段的進度,、思路,、策略,，制訂了一輪復(fù)習計劃,。確定了本屆高三一輪復(fù)習的指導方針是：“團結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ),、注重訓練,、分層推進、培養(yǎng)尖子,、調(diào)試心理,、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn),、決勝細節(jié)”,。20__年2月份又召開了二輪復(fù)習研討會,，這一輪復(fù)習我們的指導方針是“突出重點,，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體,，以本事,、素質(zhì)為目標，分層推進”,，幫忙學生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu),，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期到達“鞏固,、完善,、綜合、提高”的效果,。高三教師在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上,，從高三起始階段即實行備課組周備課制,，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性,。在復(fù)習課教案、滾動考試,、月考,、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實行復(fù)習提前告知,。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄,，公開教師的復(fù)習計劃，讓學生明白復(fù)習的每一個階段具體資料,，做好復(fù)習之前的預(yù)習和自我調(diào)整,。

③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學計劃,，安排教學活動,，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排,，印發(fā)給教師,、學生，有利于教師,、學生做好各方面的準備,。時間安排是這樣的：5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中,，完成理綜,、文綜二輪，語文英語一輪,，數(shù)學一輪共四周的測試,，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識,，安排了全體高三教師進行監(jiān)考,，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試,、月考的態(tài)度是,，不把成績作為教學水平高低的標準，而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能,，教師,、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好,，把不會的弄會,。同時教師及時批改試卷,，周四、五考試下周一就要出成績,，備課組長匯總上傳到年級組,，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進成績的變化,，與相關(guān)學生應(yīng)對面的分析,，找到問題的來源，并及時糾正,。

④廣泛搜集高考信息,。

學校教務(wù)處根據(jù)教學需要，有計劃安排高三教師外出教研,，開拓視野,，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復(fù)習經(jīng)驗,，無論何種形式,，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認真學習的態(tài)度,，進取參與,，活動結(jié)束，都要該進行總結(jié),，并結(jié)合我校實際,，認真篩選、分析,、提煉,、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員,，加強與外地,、外校的高考信息交流。

2,、合理決策,，關(guān)注全體學生,。

高三的工作事無巨細,，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出,，所以怎樣實現(xiàn)科學安排,、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學安排時間和對策,。我們把高三即緊張而又短暫的十個月,，分為高三磨合期,、爬坡期、關(guān)鍵期,、沖刺期,，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對性,，且有利于循序漸進的推動工作深入開展,。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學生的學習、作息習慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導;沖刺期注重應(yīng)考的科學訓練和學生的心理輔導等等,。

二是因材施教,，全程關(guān)注幾類學生。

(1)加強對優(yōu)秀學生的管理,。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學生,，分配到校級領(lǐng)導，負責調(diào)查研究,，全程跟蹤,，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心,，沖擊清華,、北大;

(2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導,，實行分班分人幫扶,，力爭多出“精品”、提高一本,、二本自然上線率;

(3)對三本,、專科學生及臨界生,，各行管,、班主任、授課教師要落實到人,，要進行針對性的幫扶,，要力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次,，提高高考升學率,。

四、加強思想教育,，調(diào)動學生學習進取性

進入高三,，我們更加重視學生夢想前途、成人成材,、誠信為人,、心理健康等教育,，引導學生樹立遠大夢想，做好人生規(guī)劃,，培養(yǎng)學生勤奮求實,、拼搏進取的精神;激發(fā)學生學習興趣，幫忙學生逐步樹立自信心,。

1,、加強對學生的勵志教育。夢想教育細化,、實化,、生活化。把遠大夢想與現(xiàn)實高考,、備考緊密結(jié)合,，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一齊。進入高三后,，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián),，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言,，同學們的成才感言,。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌,，不斷激發(fā)學生斗志,，營造了一個緊張有序、進取向上的大環(huán)境,。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳,，定期介紹高考信息、名校動態(tài),。班級每月利用班會進行勵志教育,，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。經(jīng)過班會學生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗,，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔,，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華,。教育就是產(chǎn)生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中,。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴,。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中,，才給了學生源源不斷的前進動力。

2,、加強對學生的思想紀律教育,。高三學生因時間緊，功課任務(wù)繁重,，思想波動大,，加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會,，及時總結(jié)成績,，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學生;二是加強心理輔導,，請心理教育專家在三月時進行“人在高三,，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室,，有專人負責咨詢,。教研室確定專題，分別在二月,、三月,、四月、五月制作心理輔導展板;三是適時召開學生家長會,，挖掘家長教育資源,，構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重,，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸,，以構(gòu)成良好的校風和學風;五.是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制;六.是請相關(guān)部門清理學校周圍黑網(wǎng)吧,，創(chuàng)造安寧學習環(huán)境;七.是辦公室派專人負責學校貼吧管理,，讓進取向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論,。調(diào)適學生最佳的心理狀態(tài),。以班主任為核心，配合政教人員,、心理輔導教師做好學生的心理調(diào)試工作,，加強學生心理輔導及考試應(yīng)試技巧的輔導，緩解學生心理壓力,，讓學生堅持良好的穩(wěn)定的學習狀態(tài),。

3、加強對學生表彰激勵,。每次月考后都召開學生表彰大會,，表彰成績優(yōu)異和提高幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機,，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式,。大家站在天門樓的清石操場上，應(yīng)對面交流,，宣誓,，師生心境澎湃。會上不僅僅有領(lǐng)導的鼓勵,，還有優(yōu)秀生宣誓,，教師代表寄語。同學們斗志昂揚,，對高考充滿期待,。

五、強化激勵機制,，讓教師找到成就感,、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大,，為保證教師身心健康,，勞逸結(jié)合，愉悅工作,，政府,、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經(jīng)常性組織高三備課組長,、教師外出學習,、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評定中高級職稱,、市區(qū)優(yōu)秀教師時,，確保在高三任教，工作認真,，業(yè)績突出者有1至2人異常指標,，特殊情景還可破格研究;三是政府、學校出臺20__年高考獎勵方案,，該方案切實體現(xiàn)公平分配,，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心,，看到期望,。

六、幾點思考與經(jīng)驗

經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：

一是鍛煉隊伍,。我們高三年級大部分教師都是中青年教師,，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務(wù),，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的提高,。在老教師的引領(lǐng)和示范下,，中年教師精益求精，青年教師銳意進取,。教師隊伍的建設(shè)的水平標志了學?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平,。

二是凝聚人心,。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢,，但不能否認,，兄弟學校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn),。僅有全校師生齊心協(xié)力,，才能突出重圍，取得成功,。20__高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的進取性,，大家對學校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神,。成績的取得依靠科學的方法,，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累,，這不是一朝一夕的事情,，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們,，這就是拼博的精神,，不甘落后的進取精神,。

二,、加強教學管理，狠抓教學過程,。

1,、管理要講究科學,，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率,。一是嚴格日常教學常規(guī)要求,。教學常規(guī)是實施教學的基本規(guī)范，高三教學工作雖然有其特殊性,，但并不是能夠隨心所欲,，而是應(yīng)當有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃,，做到忙而不亂,。我們根據(jù)高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃,，認真研究每個階段學科教學工作應(yīng)采取的措施和具體安排,。異常是在“小題考”和“一模”以后,，我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習的實際情景,，要求備課組調(diào)整各科教學計劃，把復(fù)習計劃落實到每一課時,，并經(jīng)年級審定后組織實施,，克服了高三教學中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組,，有的放矢,。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的團體功能，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求,，實現(xiàn)教學資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性,，并實行備課監(jiān)控,，扎實開展有業(yè)務(wù)指導本事的學科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的團體備課。三抓考前訓練,，務(wù)求落實,。知識的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過訓練得以實現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓練應(yīng)當尤為重視,，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實行量化規(guī)定,，定量控制;采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外,，采用限時訓練,、錯題過關(guān)、單項檢測,、專項考查等形式進行復(fù)習鞏固,。

2、加強過程管理,。高三前一階段是第一輪復(fù)習,，時間緊，任務(wù)重,，這就要求教學管理要跟得上節(jié)拍,。一是學科組長,、備課組長要堅持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習計劃,，復(fù)習計劃要細致到每一月,、每一周、每一天,，每一節(jié)的復(fù)習任務(wù);二是堅持每周團體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期),。每次活動要求分管領(lǐng)導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄,，經(jīng)過反饋找出教學中存在的問題,，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度,，協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學措施,，以保證教學任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認真書寫復(fù)習計劃,、復(fù)習教案,，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷,，年級組采用抽查和普查方式予以落實;四是加強文綜,、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改,，認真分析得失;五是要求每位高三學生自備一本錯題集,，及時收集作業(yè)及考試錯題;六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學生會議,，要求班主任將本班學生按高考需到達的目標層次分類設(shè)表(如那些是能夠上一本,，二本，三本及?？?，那些是專業(yè)生的學生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象,，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組,，由品學兼優(yōu)的學生任組長具體負責。對于文科生要求每

位政史地教師每一天檢查背誦情景,，幫輔組長和不合格學生在科任教師處背誦,，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后,，再推廣到理科,。八是認真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習時間表和階段性目標,，開好月考質(zhì)量分析會,。每次月考后,，年級組、教研組,、班主任要進行定量定性分析,，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較,，做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神,，敢于付出，堅持全天剛性坐班,，工作時間不閑談,，不上網(wǎng)做與教學無關(guān)的事;十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習資料,，做到未整合的復(fù)習資料不準印刷發(fā)放學生使用,。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學備考,、狠抓落實，追求備考的最大效益

1,、早計劃,、重落實，確保復(fù)習工作有序進行,。

①高二剛結(jié)束,，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性,、隨意性,，確保了高三復(fù)習備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復(fù)習研討會,，明確了各備課組各階段的進度,、思路、策略,，制訂了一輪復(fù)習計劃,。確定了本屆高三一輪復(fù)習的指導方針是：“團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏,、狠抓基礎(chǔ),、注重訓練、分層推進,、培養(yǎng)尖子,、調(diào)試心理、關(guān)注非智,、面向?qū)崙?zhàn),、決勝細節(jié)”,。20__年2月份又召開了二輪復(fù)習研討會，這一輪復(fù)習我們的指導方針是“突出重點,，突出學科內(nèi)綜合,，以專題為載體，以本事,、素質(zhì)為目標,，分層推進”，幫忙學生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu),，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識,，以期到達“鞏固、完善,、綜合,、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上,，從高三起始階段即實行備課組周備課制,，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性,。在復(fù)習課教案、滾動考試,、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新,。

②實行復(fù)習提前告知,。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復(fù)習計劃,，讓學生明白復(fù)習的每一個階段具體資料,，做好復(fù)習之前的預(yù)習和自我調(diào)整。

③固定考試時間,，進入高三后為了有利于制定教學計劃,，安排教學活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目,，做出明確安排,，印發(fā)給教師、學生,，有利于教師,、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的：5周一循環(huán),，在兩次月考間隔中,，完成理綜,、文綜二輪，語文英語一輪,，數(shù)學一輪共四周的測試,，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識,，安排了全體高三教師進行監(jiān)考,，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試,、月考的態(tài)度是,，不把成績作為教學水平高低的標準，而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能,，教師,、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好,，把不會的弄會,。同時教師及時批改試卷，周四,、五考試下周一就要出成績,，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里,，及時跟進成績的變化,，與相關(guān)學生應(yīng)對面的分析，找到問題的來源,，并及時糾正,。

④廣泛搜集高考信息。

學校教務(wù)處根據(jù)教學需要,，有計劃安排高三教師外出教研,，開拓視野，廣泛搜集高考信息,，學習先進教學理念和復(fù)習經(jīng)驗,，無論何種形式，參加教研的教師和班主任,，都應(yīng)本著認真學習的態(tài)度,，進取參與，活動結(jié)束,，都要該進行總結(jié),，并結(jié)合我校實際，認真篩選、分析,、提煉,、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員,，加強與外地,、外校的高考信息交流。

2,、合理決策,，關(guān)注全體學生。

高三的工作事無巨細,，必須統(tǒng)籌兼顧,、重點突出，所以怎樣實現(xiàn)科學安排,、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平,。

一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月,，分為高三磨合期,、爬坡期、關(guān)鍵期,、沖刺期,，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對性,，且有利于循序漸進的推動工作深入開展,。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學生的學習、作息習慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導;沖刺期注重應(yīng)考的科學訓練和學生的心理輔導等等,。

二是因材施教,，全程關(guān)注幾類學生。

(1)加強對優(yōu)秀學生的管理,。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領(lǐng)導,，負責調(diào)查研究,，全程跟蹤，挖掘潛能,，讓該類學生鼓足信心,，沖擊清華、北大;

(2對能考上一本,、二本學生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導,，實行分班分人幫扶，力爭多出“精品”,、提高一本,、二本自然上線率;

(3)對三本,、專科學生及臨界生,，各行管,、班主任、授課教師要落實到人,，要進行針對性的幫扶,，要力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次,，提高高考升學率,。

四、加強思想教育,，調(diào)動學生學習進取性

進入高三,，我們更加重視學生夢想前途、成人成材,、誠信為人,、心理健康等教育，引導學生樹立遠大夢想,，做好人生規(guī)劃,，培養(yǎng)學生勤奮求實、拼搏進取的精神;激發(fā)學生學習興趣,，幫忙學生逐步樹立自信心,。

1、加強對學生的勵志教育,。夢想教育細化,、實化、生活化,。把遠大夢想與現(xiàn)實高考,、備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一齊,。進入高三后,，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學生的話語,，班主任的教育感言,，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌,，各班在教室里也懸掛了倒計時牌,，不斷激發(fā)學生斗志，營造了一個緊張有序、進取向上的大環(huán)境,。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳,，定期介紹高考信息、名校動態(tài),。班級每月利用班會進行勵志教育,，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。經(jīng)過班會學生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗,，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔,，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華,。教育就是產(chǎn)生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中,。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴,。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中,，才給了學生源源不斷的前進動力。

2,、加強對學生的思想紀律教育,。高三學生因時間緊，功課任務(wù)繁重,，思想波動大,，加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會,，及時總結(jié)成績,，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學生;二是加強心理輔導,，請心理教育專家在三月時進行“人在高三,，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室,，有專人負責咨詢,。教研室確定專題，分別在二月,、三月,、四月、五月制作心理輔導展板;三是適時召開學生家長會,，挖掘家長教育資源，構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學生懲戒力度,，對問題嚴重,，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以構(gòu)成良好的校風和學風;五.是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制;六.是請相關(guān)部門清理學校周圍黑網(wǎng)吧,，創(chuàng)造安寧學習環(huán)境;七.是辦公室派專人負責學校貼吧管理,，讓進取向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論,。調(diào)適學生最佳的心理狀態(tài),。以班主任為核心，配合政教人員,、心理輔導教師做好學生的心理調(diào)試工作,，加強學生心理輔導及考試應(yīng)試技巧的輔導，緩解學生心理壓力,，讓學生堅持良好的穩(wěn)定的學習狀態(tài),。

3、加強對學生表彰激勵,。每次月考后都召開學生表彰大會,，表彰成績優(yōu)異和提高幅度大的學生。在近高考百日之時,，年級組抓住這一契機,，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上,，應(yīng)對面交流,，宣誓，師生心境澎湃,。會上不僅僅有領(lǐng)導的鼓勵,，還有優(yōu)秀生宣誓，教師代表寄語,。同學們斗志昂揚,，對高考充滿期待。

五,、強化激勵機制,，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務(wù)重,、壓力大,，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合,，愉悅工作,，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜,。一是學校經(jīng)常性組織高三備課組長,、教師外出學習,、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評定中高級職稱,、市區(qū)優(yōu)秀教師時,，確保在高三任教，工作認真,，業(yè)績突出者有1至2人異常指標,，特殊情景還可破格研究;三是政府、學校出臺20__年高考獎勵方案,，該方案切實體現(xiàn)公平分配,，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心,，看到期望,。

六、幾點思考與經(jīng)驗

經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：

一是鍛煉隊伍,。我們高三年級大部分教師都是中青年教師,，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務(wù)，三年的磨礪,，最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的提高,。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精,，青年教師銳意進取,。教師隊伍的建設(shè)的水平標志了學校可持續(xù)發(fā)展的水平,。

二是凝聚人心,。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢,，但不能否認,，兄弟學校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn),。僅有全校師生齊心協(xié)力,，才能突出重圍，取得成功,。20__高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的進取性,，大家對學校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神,。成績的取得依靠科學的方法,，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累,，這不是一朝一夕的事情,，回想三年的奮斗歷程,，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神,，不甘落后的進取精神。

高考自我鑒定300字篇二

高考結(jié)束,，高考成績也已經(jīng)公布,，從0912班學生成績來看，應(yīng)當還是不錯的,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎@是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年。我班在學校領(lǐng)導的重視和關(guān)心下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得很好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、深入全面地了解學生,，引導學生,，加強班級管理，培養(yǎng)“嚴謹,、求實,、奮進”的班團體。

高三階段,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，有的學生會感到很大的壓力。異常是在一次次考試的成功或失敗的折磨中,，有些同學應(yīng)對高考時,，有些迷失了自我。有些同學失去了信心,，游離在放棄與堅持之間,。所以，在進入高三,，第一輪復(fù)習結(jié)束,，第二輪復(fù)習結(jié)束，臨考前,，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

經(jīng)過很多的早檢,，不斷的提醒和鼓勵學生，經(jīng)過各種方式,，指導學生進行自我教育,，自我約束，自我監(jiān)督,。讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的復(fù)習備考習慣。也經(jīng)過一些學習經(jīng)驗交流會,，勵志教育,、意志教育，如何去利用和節(jié)省時間等活動來使他們主動提高自我,。

同時也注意指導學生進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種活動,，在活動中把復(fù)習備考和活動融入一體。在開學典禮上,，在運動會上,，在新年聯(lián)歡會上，都盡情釋放,，把高中最終階段變成一個個的完美回憶等,。這些活動大大地促進了班級的凝聚力，使班級管理工作向著更健康的方向發(fā)展,。

二,、強化動機，樹立目標,。

強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，把心理素質(zhì)當作高考的第八門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導,，高考復(fù)習指導是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何引導學生樹立自信，強化學習動機,，學會學習,，學會考試，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自我升學的動機,，在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強化學生升學理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬,，要求他根據(jù)自我的具體學習狀況,，為自我高考設(shè)置一個目標，620,、600,、580、560等,，不斷鼓勵他們向更高的目標去沖擊,。每次模擬考試的每門課應(yīng)當是堅持，還是提高,，或者允許暫時的回落。都必須明確,，最終就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自我。

三,、提高身體素質(zhì),，為高考做好保障。

鼓勵他們進取開展好文體活動,，做好眼保健操,，保護學生視力，督促學生參加體育運動,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，并且也有利于學習效率的提高。

經(jīng)過高三一年,，多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣,，構(gòu)成了良好的心理素質(zhì)。這對于他們的終身學習和成長來說,，尤為重要,。

今年的高考最終圓滿落幕，在高考中多數(shù)學生都正常發(fā)揮了自我的水平,，考出了夢想的成績,。在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經(jīng)驗,，有好的經(jīng)驗也有慘痛的教訓,，在日后的工作中要繼續(xù)學習繼續(xù)提高。

高考自我鑒定300字篇三

高三班主任在20__年高考總結(jié)會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導,、教師們：

大家好!

這天坐在那里,，我心里十分榮幸,，首先請允許我感激教育局領(lǐng)導、學校領(lǐng)導為全體教師創(chuàng)造了和諧健康,、團結(jié)奮進的教書育人的良好環(huán)境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學生家長和學生們給予我的信任,。

由于6位科任教師和同學們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定,，高三(2)班總?cè)藬?shù)25人,，一本上線7人，二本上線10人,，三本上線5人,。從數(shù)據(jù)上看固然取得了必須成績，但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路,，加上暑假補課了一個半月,，在這次考試中就占有一點優(yōu)勢。隨著復(fù)習的深入和應(yīng)屆生的崛起,，這些優(yōu)勢將不復(fù)存在,。

這天，看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字,，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過程中,，面臨兩大難題，一是主觀,、客觀選取復(fù)讀的學生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少,，二是選取本校復(fù)讀的學生如同稀有動物，并且質(zhì)量不高,，其中還有2個學生是高考總分在200分以下,。所以學生基礎(chǔ)差、學科“跛腿”嚴重,、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷,。凡此種.種，已成事實,，我們能做的就是調(diào)整心態(tài),，撇開畏懼，與其他五位科任教師專心投入復(fù)習備考之中,。

在此,，我深信人心齊，泰山移,。學校的振興,，作為教師責無旁貸;學生的培養(yǎng)，作為只能無怨無悔!我更相信，在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和吳校長的帶領(lǐng)下,，與其他幾位擁有多年高三教學經(jīng)驗的教師一齊共事,，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來越踏實,，教學經(jīng)驗越來越豐富,，教學措施越來越有力，教學方法越來越科學,，耐得住寂寞,，守得住良知。借此機會,，我想代表復(fù)讀班教師談三點共識：

一,、僅有傾盡所有的付出，才會有蟄伏四年的杰出

時光不等人,，歲月催人老,，我走上教育崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺,，個性是每到高三，我都要承受焦急等待,，體味得失悲喜,，都要經(jīng)歷豪情滿懷，歷經(jīng)疲憊掙扎,、徘徊堅定,，最終一絲解脫、幾許不舍的過程,，其中的五味雜陳,，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長,，我們僅有抓住一分一秒,，努力付出，做到靜心,、虛心,、細心，才能變不可能為可能,?；蛟S我們的學生沒有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮,、更認真,，用扎扎實實的行動去幫忙學生的夢想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實，用高考的喜報去擦亮實驗高中的校名!

二、僅有在知識的殿堂里不斷超越,，才能成就學子們金榜題名的卓越

一年之計,，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計,，莫如樹人,。我相信勤能補拙，笨鳥先飛,，只要勤奮,，鐵棒也能磨成繡花針。所以,，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn),，但我們堅持“向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量,，向細節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習思路,，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔,，教學環(huán)節(jié)不留疏漏,，目標達成不留遺憾。

三,、僅有在高考洪流的競爭中展示無畏,，才有六月把酒言歡的人生精彩

作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認真,，落實細節(jié)要較真,，考試成績要求真，人生價值要返璞歸真,。所以,，備、教,、輔,、批、改等教學常規(guī)工作不馬虎;認真上好每一節(jié)課;課后做好難點輔導,，務(wù)必全批面改;每次考試后,，做好每題的得失分統(tǒng)計，并粘貼上墻,，幫忙學生從細節(jié)上找準弱點,、指出盲點。另外,，在與學生溝通交流的時候做有心人,。我們把笑容帶進課堂當成每一天的必修課，我們把傳遞用心樂觀的情緒當成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學生送進夢想的大學作為追求,，我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當成一種幸福,。

高考戰(zhàn)場，雖無硝煙,，但拼搏廝殺,，在所難免。別說豪言壯語,，不?；ㄈC腿，僅有腳踏實地,，才能無往不勝,。

此時此刻，高考這次長征已逾過半,，時不我待,。未來一段時間，高三(2)班從班主任到科任教師準備做好以下工作：

一是打牢基礎(chǔ),?；A(chǔ)決定成敗，在下階段的復(fù)習中,，個性是在模擬練習和綜合訓練中,，選題依然要扣住基礎(chǔ)知識，既要補缺補漏,，也要提高解題潛力。

二是訓練兩個潛力,。其一是訓練答題規(guī)范與技巧的潛力,。不提倡簡單地、多多益善地做題,，而是提倡在有選取,、有針對地做一些具有典型特點的題目之后，能夠?qū)ο嚓P(guān)知識與答題思路,、答題技巧進行辨析,、歸納，對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進行總結(jié),、領(lǐng)悟,，以收“舉一反三”之效。其二是訓練學生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而提高應(yīng)試潛力,。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點同學平時測試成績優(yōu)秀,，一到考試就流于一般，某種好處上講，這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常,。

三是做好“兩個聯(lián)系”,。同學科組之間的教學經(jīng)驗交流與探討，以利相互取長補短,、共同提高,，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學資源，互幫互助,。與此同時,，也要加強與友鄰學校間的橫向聯(lián)系，力求透過各個渠道,，收集高考信息,，并對信息進行科學歸納分析。

四是當好組織者,，調(diào)動家長參與,。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助,、情緒安慰的工作,。

五是做一絲不茍的分析師。周練成績,、月考成績公布后,，收齊試卷，看學生存在哪些問題,，改的如何,，沒有改，改得不好,，督促他們趁熱打鐵,，消化吸收。詳細盤問每一門課得分,、失分的原因,，指導學生對自我存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到,。

各位領(lǐng)導,，各位教師，對于這次質(zhì)檢考試的成績,，我也有自我的觀點：重視它,，但不要過于在意，我認為就應(yīng)把一切歸于零,，再一切從零開始,，這天,，只是又一個開始而已。這天,，我能保證的是----在新一屆高三的復(fù)習備考中,，我和我的團隊將繼續(xù)腳踏實地，工作至上,，熱情飽滿,，盡心盡力，力爭不辱使命!

最終,，在20__年元旦到來之際,，祝愿各位領(lǐng)導和教師們在新的一年里，工作順利,，事業(yè)有成,，身體健康，萬事如意,。

多謝大家!

高考自我鑒定300字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,、教師們：

大家好!

今日坐在那里，我心里十分榮幸,，首先請允許我感激教育局領(lǐng)導,、學校領(lǐng)導為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團結(jié)奮進的教書育人的良好環(huán)境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學生家長和學生們給予我的信任,。

由于6位科任教師和同學們的共同努力,，本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定，高三(2)班總?cè)藬?shù)25人,，一本上線7人,，二本上線10人，三本上線5人,。從數(shù)據(jù)上看固然取得了必須成績,，但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路，加上暑假補課了一個半月,，在這次考試中就占有一點優(yōu)勢。隨著復(fù)習的深入和應(yīng)屆生的崛起,，這些優(yōu)勢將不復(fù)存在,。

今日，看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字,，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過程中,，面臨兩大難題，一是主觀,、客觀選擇復(fù)讀的學生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少,，二是選擇本校復(fù)讀的學生如同稀有動物,，并且質(zhì)量不高，其中還有2個學生是高考總分在200分以下,。所以學生基礎(chǔ)差,、學科“跛腿”嚴重、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷,。凡此種.種,，已成事實，我們能做的就是調(diào)整心態(tài),，撇開畏懼,，與其他五位科任教師專心投入復(fù)習備考之中。

在此,，我深信人心齊,，泰山移。學校的振興,，作為教師責無旁貸;學生的培養(yǎng),，作為只能無怨無悔!我更相信，在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和吳校長的帶領(lǐng)下,，與其他幾位擁有多年高三教學經(jīng)驗的教師一齊共事,，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來越踏實,，教學經(jīng)驗越來越豐富,，教學措施越來越有力，教學方法越來越科學,，耐得住寂寞,，守得住良知。借此機會,，我想代表復(fù)讀班教師談三點共識：

一,、僅有傾盡所有的付出，才會有蟄伏四年的杰出

時光不等人,，歲月催人老,，我走上教育崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺,，異常是每到高三,，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜,，都要經(jīng)歷豪情滿懷,，歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅定,，最終一絲解脫,、幾許不舍的過程,，其中的五味雜陳，別是一番滋味,。但為了讓這番滋味更回味悠長,，我們僅有抓住一分一秒，努力付出,，做到靜心,、虛心、細心,，才能變不可能為可能,。或許我們的學生沒有別人聰明,，但我們教師能夠比別人更勤奮,、更認真，用扎扎實實的行動去幫忙學生的夢想變成現(xiàn)實,，用高考的喜報去擦亮實驗高中的校名!

二,、僅有在知識的殿堂里不斷超越，才能成就學子們金榜題名的卓越

一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人,。我相信勤能補拙,，笨鳥先飛，只要勤奮,，鐵棒也能磨成繡花針,。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn),，但我們堅持“向管理要質(zhì)量,，向常規(guī)要質(zhì)量，向細節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習思路,，爭取做到推行高效課堂不打折扣,，班級管理不留空檔，教學環(huán)節(jié)不留疏漏,，目標達成不留遺憾,。

三、僅有在高考洪流的競爭中展示無畏,，才有六月把酒言歡的人生精彩

作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認真,，落實細節(jié)要較真,，考試成績要求真,，人生價值要返璞歸真。所以,，備,、教、輔,、批,、改等教學常規(guī)工作不馬虎;認真上好每一節(jié)課;課后做好難點輔導，必須全批面改;每次考試后,，做好每題的得失分統(tǒng)計,，并粘貼上墻，幫忙學生從細節(jié)上找準弱點,、指出盲點,。另外，在與學生溝通交流的時候做有心人,。我們把笑容帶進課堂當成每一天的必修課,，我們把傳遞進取樂觀的情緒當成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學生送進夢想的大學作為追求,，我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當成一種幸福,。

高考戰(zhàn)場，雖無硝煙,，但拼搏廝殺,，在所難免。別說豪言壯語,，不?；ㄈC腿，僅有腳踏實地,，才能無往不勝,。

此時此刻，高考這次長征已逾過半,，時不我待,。未來一段時間，高三(2)班從班主任到科任教師準備做好以下工作：

一是打牢基礎(chǔ),?；A(chǔ)決定成敗，在下階段的復(fù)習中,，異常是在模擬練習和綜合訓練中,，選題依然要扣住基礎(chǔ)知識，既要補缺補漏,，也要提高解題本事,。

二是訓練兩個本事,。其一是訓練答題規(guī)范與技巧的本事。不提倡簡單地,、多多益善地做題,，而是提倡在有選擇、有針對地做一些具有典型特點的題目之后,，能夠?qū)ο嚓P(guān)知識與答題思路,、答題技巧進行辨析、歸納,，對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進行總結(jié),、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效,。其二是訓練學生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而提高應(yīng)試本事,。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點同學平時測試成績優(yōu)秀，一到考試就流于一般,，某種意義上講,，這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。

三是做好“兩個聯(lián)系”,。同學科組之間的教學經(jīng)驗交流與探討,，以利相互取長補短、共同提高,，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學資源,，互幫互助。與此同時,，也要加強與友鄰學校間的橫向聯(lián)系,，力求經(jīng)過各個渠道，收集高考信息,，并對信息進行科學歸納分析,。

四是當好組織者，調(diào)動家長參與,。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導,、生活輔助、情緒安慰的工作,。

五是做一絲不茍的分析師,。周練成績、月考成績公布后,，收齊試卷,，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改,，改得不好,，督促他們趁熱打鐵，消化吸收,。詳細盤問每一門課得分、失分的原因,，指導學生對自我存在的問題寫出解決措施,，督促他們說到做到。

各位領(lǐng)導,，各位教師,，對于這次質(zhì)檢考試的成績，我也有自我的觀點：重視它,，但不要過于在意,，我認為應(yīng)當把一切歸于零，再一切從零開始,，今日,，只是又一個開始而已。今日,，我能保證的是----在新一屆高三的復(fù)習備考中,，我和我的團隊將繼續(xù)腳踏實地，工作至上,，熱情飽滿,，盡心盡力，力爭不辱使命!

最終,，在20__年元旦到來之際,，祝愿各位領(lǐng)導和教師們在新的一年里，工作順利,，事業(yè)有成,，身體健康，萬事如意,。

多謝大家!

高考自我鑒定300字篇五

20__年高考我校超額完成市局下達的任務(wù),，取得歷史性突破，重本__人,，本科__人,，其中文化__人，美術(shù)__人,，專a44人,，共63人專a線以上。

本屆學苗基礎(chǔ)比較差，高一入學時,，按入口比例,，預(yù)測上專a線以上的同學僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績,，與全體師生三年的共同努力密不可分,，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

一、學生方面：

首先是端正思想,，樹立信心,，嚴把高考沖刺關(guān)。高20__年,，我們多次召開家長會,、成績分析會、考前輔導會,、百日誓師,、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向,，鼓足干勁,，排憂解難。

其次是強化紀律,，加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣,。無規(guī)矩不成方圓,。這句話對于高三的學生來說更為重要。所以,，我們在去年_月份

開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,，統(tǒng)一思想，年級領(lǐng)導,、級長,、班主任齊抓共管，學生從宿舍,、清潔,、跑操、午后復(fù)習,、晚就寢等方面都能嚴格要求自我,，我們在每一天的跑操結(jié)束后，全體學生集中唱班歌或級歌,，讓學生在歌聲中培養(yǎng)信心,，在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念,。每周三的課間操，我們進行年級15分鐘的周評價,，把上周存在的各種狀況簡單通報,，并對本周提出相關(guān)要求。

再次是因材施教,，科學管理,。本屆學生，是高三級大部分教師帶了三年的學生,，應(yīng)對入口僅有18個的生源,，從高一開始，我們就對學生進行逐個排隊分類分析,，及時調(diào)整思路，在高一實行穩(wěn)定教育,，高二實行提升教育,，高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,，務(wù)必有時間和方法的保證,。因我校學生是以農(nóng)村學生為主，一向以來沒有午休的習慣,。所以,，我們推薦成績中上的同學午飯后盡量回課室進行習題的訓練，1：45分后在課室進行簡單的休息,。在這個過程中,，我們沒有硬性要求教師陪著學生訓練，但很多教師都自覺回課室協(xié)助學生解決問題,、指導學生科學解題,，如白成龍級長、梁其明教師,、羅麗嬌主任等,。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績,。

應(yīng)對著共同努力的結(jié)果,，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處,，所以我們在今后的工作中應(yīng)加強以下幾方面：

1,、加強教學教研力度，提高課堂效率,。

2,、及早培養(yǎng)成績低下的學生，擴大跟蹤學生的面，構(gòu)成一個比學趕幫的團體,。

3,、加強學生情感、價值觀的培養(yǎng),，提高學生的綜合素質(zhì),。

二、教師方面：

首先是有一個團結(jié)務(wù)實的教師群眾,。大家說到高三,，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”,。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,，互相促進，互相幫忙,，有問題擺在當面,，一心為工作，不存私心,，領(lǐng)導和教師之間,，教師和學生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時工作壓力大,，年級常常在周五放學后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動,，如男女混合足球賽、乒乓球賽,、羽毛球賽等,，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調(diào)好工作與生活,。

其次是有奉獻精神,。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學生，熱愛學生,，把學生的成長提高當作自我的第一要務(wù),。很

多教師克服身體有病、家中有事,、孩子高考,、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家,，一心撲在工作上,。如本屆高三有一位女同學體質(zhì)十分弱,，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,，毫無怨言,，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。

再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中,，我們把文化這條主線貫穿于始終，午時堅持上完文化后再訓練,，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年,，我們堅持每周召開級長,、班主任會議，會議實效性強,?？迫谓處熅o緊團結(jié)在班主任周圍，共同研究學生,，出思路,、想辦法，所有的工作都是有的放矢,。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益,，取長補短,，真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強的教師群眾。

20__年高考已成為過去,，回首一年,，我們無怨無悔;展望未來，我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌,。

清新區(qū)__中學

20__年_月_日

高考自我鑒定5

高考已經(jīng)結(jié)束,，成績已經(jīng)公布，回首高三的點點滴滴,，有許多值得評價的地方,。

1、學生的基礎(chǔ),。

基礎(chǔ)是成功的保障,，二班學生整體基礎(chǔ)薄弱，在學習和教學的過程中表現(xiàn)的較為明顯,，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要,。

2、學習態(tài)度和學習習慣,。

好的學習態(tài)度是成功的基石,，但凡學習成績優(yōu)秀的學生都有號的學習態(tài)度和學習習慣,，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學生學習態(tài)度和習慣的培養(yǎng),。

3,、課任教師的協(xié)調(diào)配合。

在教學的過程中課任教師之間必須要加強協(xié)調(diào)配合,，否則既浪費另外學生學習的寶貴時間,，又無法取得好的教學效果，在這幾年的教學中感受頗深,。

4,、學生學習時間的安排。

有很多學生不會合理的安排學習時間,，時間浪費很多,，很可惜，所以幫忙學生合理規(guī)劃安排學習時間是很必要的,。

5,、“盯”學生。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作,，對班主任的要求很高,。時刻關(guān)注學生并給予及時指導，對學生的學習與成長極為重要,，反思自我，這項工作沒有正真落實好,，這是二班高考成績不夢想的重要原因,，在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實。

班主任工作是一項重要的工作,，在今年的工作中我邊學習邊評價,，獲得了必須的經(jīng)驗，但同時也收獲了必須的教訓,，它們都是我工作道路上的財富,，我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓，爭取在以后的工作中能快速成長,，努力帶出優(yōu)秀的學生,，為新時期的實驗中學盡自我的綿薄之力,。

高考自我鑒定300字篇六

__年高考已塵埃落定,，在各級領(lǐng)導異常是在縣招生考試院領(lǐng)導的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校__年高考的各項工作組織規(guī)范,、實施順利，取得了必須的成績,，現(xiàn)簡要評價如下：

一,、加強組織領(lǐng)導，一切服務(wù)高考

學校成立了以校長為組長,，常務(wù)副校長,、各分管校長,、相關(guān)處室和年級主任為成員的__年高考領(lǐng)導小組,，抽調(diào)相關(guān)人員組成高考工作專班,，從五月中旬開始全方位安排各方面工作，制訂了詳細的高考方案和各種應(yīng)急預(yù)案,。高考工作專班分為教育教學組,、試場建設(shè)組、安全保衛(wèi)組,、送考服務(wù)組,、后勤保障組和總協(xié)調(diào)組，各司其職,、分工協(xié)作,。

二、搞好硬件建設(shè),，供給物質(zhì)保障

恢復(fù)高考三十多年來,，我校一向是__縣的高考主考場,。近幾年來,，學校多方籌措資金改善辦學條件，擴建和改建教室,、實驗室等。此刻可用作高考考室的教室有80余間,，可容納___多名考生,。室內(nèi)條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風采光效果,，都安裝了電扇,，配備了標準的桌椅。今年高考用考室72個,，考生___人,。學校投資幾十萬元建成的學校網(wǎng),、電視臺，確保了英語聽力有良好的音源,，各考室也有較好的音響效果,，為英語聽力考試供給了可靠保障。

三,、營造良好考試環(huán)境,，確保考生最佳狀態(tài)

在縣委,、縣政府的高度重視下,，有關(guān)部門徹底整頓學校周邊環(huán)境，高考期間,，縣公安交警部門劃定警戒線,，派干警執(zhí)勤，嚴禁機動車輛出入,，創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,。就內(nèi)部環(huán)境而言，目前校內(nèi)教學區(qū)與宿舍區(qū)相距較遠,，互不干擾,。高考期間實行全封閉管理，閑散人員,、機動車輛均不得進入校內(nèi),。這樣，就給考生營造了一個安全,、安靜的考試環(huán)境,，從而保證了考生的最佳應(yīng)試狀態(tài)。

四,、認真組織高考報名和志愿填報工作

__年,，我校高考報名信息、志愿信息的錄入和校對工作順利進行,，這兩項采用網(wǎng)絡(luò)錄入的辦法匯總成信息庫,。報名表和志愿表都打印出草表，讓學生先填草表,，再填正式表格,，幾次修改，校對無誤后,，再將信息庫上交縣考試院,。

五、熟悉操作程序,，精心組織考試

每年的高考,，我們都精心挑選職責心強,、工作務(wù)實、處事果斷的教師擔任高考監(jiān)考工作,。今年,，我校先后組織監(jiān)考教師參加縣考試院和學校組織的全員培訓多達_次，認真學習《監(jiān)考守則》等有關(guān)文件和規(guī)定,，各司其職,，各負其責。要求監(jiān)考教師在監(jiān)考,、收發(fā)試卷,、播放英語聽力、填寫答題卡袋及情景記載表等方面一絲不茍,，準確無誤,，否則，將受到相關(guān)的的處罰,。在考務(wù)工作方面,，嚴格按省考院隨機編排的準考證名冊安排考室，貼好門簽和座位(準考證號)簽,。室外懸掛考點名稱以及其他的垂幅和橫幅,。除張貼標語外，利用展板公布《考生守則》,、《答題卡填涂須知》,、《違紀舞弊處罰條例》、學校平面圖,、試場分布圖,、試場起止號碼安排、時間科目安排,、鐘聲信號及考試中容易出現(xiàn)的無意違規(guī)現(xiàn)象提示等等,，營造了良好的考試氛圍;保衛(wèi)方面，組織了很多保安人員配合公安干警,，劃定警戒線,，嚴守大門和側(cè)門,。送考教師,、家長及其他無關(guān)人員一律不得入內(nèi)，非工作人員不得進入考點辦公室,，非監(jiān)考教師不得進入教室,，所有考生進行安檢。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題,，也杜絕了其他人員進入考區(qū)作弊的情景發(fā)生,，做到了防范于未然,。

六、狠抓考紀考風,，實行公平競爭

我校一向重視考風考紀建設(shè),，以考風促教風，以考風促學風,，并已步入了良性發(fā)展的軌道,。高考報名前，從學校到監(jiān)考教師,、從班級到學生,，層層簽訂考紀考風職責書，誰出問題誰負責,。更主要的是,，我校一向重視對學生進行考風考紀教育，從平時抓起,，從月考,、期中、期末考試抓起,。高考前夕,，學校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進行考風考紀宣傳,，提倡誠信應(yīng)考,，各班都召開了考風考紀主題班會，讓學生認識到抄襲是恥辱,，構(gòu)成考試要靠公平競爭的一致看法,。

在各級領(lǐng)導的高度重視下，在學校領(lǐng)導及全體師生的共同努力下,，我校高考工作始終嚴格遵照省,、市考試院有關(guān)規(guī)定進行，為創(chuàng)立人民滿意教育,，實現(xiàn)__教育的和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

高考自我鑒定300字篇七

高考工作總結(jié)

近年，我校認真貫徹落實__市__教育工作會議精神,，聚精會神抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展，教學質(zhì)量持續(xù),、快速提高,。繼__、__年高考持續(xù)輝煌后，__年高考再創(chuàng)我校歷史新高,。高分層及重點線,、本科線上線人數(shù)均居__市同類學校前列。具體來說,，我校20__年高考,，具有四個特點：

其一，總分700分以上人數(shù)多,，高考成績“含金量”大幅度提升,。總分700分以上考生7人,，其中化學考生許__總分793分,，黃__總分723分;歷史考生彭__總分775分;政治考生黃__總分738分;物理考生羅__總分720分，林__711分;藝術(shù)考生張__文化總分707分,。

其二,，單科突破700分人數(shù)多。單科700分以上考生30人次,。其中許順利以綜合科單科854分名列__市第五,，綜合科700分以上__人，數(shù)學科700分以上__人,，化學科700分以上__人,，政治科700分以上3人。藝術(shù)考生丁__以音樂術(shù)科80分的成績名列__市第六名,。

其三,，考取名牌大學、重點大學人數(shù)多,。有5名考生考上田__基金會指定的十五所名校(許__考取__工業(yè)大學,，黃__考取__大學，黃__考取__大學,，羅__,、陳__考取__大學)，受到田__基金會的獎勵,。__城考取中國青年政治學院,。還有一批考生被__理工大學、__外語外貿(mào)大學,、__師范大學,、__大學、__音樂學院,、__美術(shù)學院,、湖北美術(shù)學院等重點大學錄取。

其四,、本科線上線人數(shù)多,。本科線上線人數(shù)達145人，約占考生人數(shù)的13,。

下頭就有關(guān)備考的做法進行簡要總結(jié),。

一、加強綜合科備考,，明確綜合科的地位

我們認為,，綜合科要求低，容易出成績,，我們應(yīng)充分發(fā)揮綜合科的優(yōu)勢,，把它作為高考成績的拉動科目。為此,，在整個備考過程中,，要求做好兩個落實：其一是人員落實，設(shè)立綜合科備課組長,，定期群眾備課：設(shè)立綜合科班主任,，讓班主任參與每兩周綜合科考試的監(jiān)考及成績的跟蹤，配合科任教師做好學生的思想工作,，讓其認識學好綜合科的重要性,。其二是在復(fù)習時間落實，根據(jù)需要,，保證各分科必要的時間,，如會考前的政治、一模前的地理每周兩節(jié)課,。

具體做法如下：

1.加強團結(jié)協(xié)作,，強化整體意識。綜合科考試雖說是以學科內(nèi)知識綜合為主,，學科間綜合所占的比例較小,，可是綜合科的獨特的命題方式把它們幾乎擰在一齊，即以現(xiàn)實問題立意,，理論聯(lián)系實際,，強調(diào)學以致用。這就不僅僅僅要學好單科基礎(chǔ)知識,，并且要把單學科知識和潛力進一步發(fā)展為多學科綜合應(yīng)用潛力,。所以我們以人類社會面臨著生存與發(fā)展的諸多問題為出發(fā)點，以相關(guān)學科知識聯(lián)系為切入點,，著重培養(yǎng)學生的綜合潛力和創(chuàng)造意識,。在分科教學上,，注意抓三方面：一構(gòu)建學科知識框架體系，重主干知識資料的學習;二精選分科習題和試題,，把握其數(shù)量和質(zhì)量,，注重知識的類比遷移潛力;三注意各學科特有的思考問題、解決問題的方法,，從分學科的融會到多學科的貫通,，從而提高綜合素質(zhì)和潛力。

2.分層教學,、分層指導,、跟蹤分析。學生基礎(chǔ)知識,、學習潛力參差不齊,，各學科發(fā)展不平衡現(xiàn)象，在我校較突出,。所以我們根據(jù)實際,，采用分層教學法，對某些學習困難生,、存在薄弱學科學生進行個別指導,，或者說，降低了高考備考的著力點,，“抓下層,，推中層，促上層”,，營造良好的學習氛圍,。我們還建立了學生考試檔案，分科登記成績,，及時跟蹤分析,，落實科任，對偏科傾向?qū)W生做到心中有底,，對其進行學習指導,。

3.學好考綱，注重社會現(xiàn)實問題,，熱點題目化,。

二、以備課組為單位,，充分發(fā)揮把關(guān)作用

高考是多學科考試,，一科考好不算好，僅有科科都考好了才是真的好,。所以,，備課組的作用尤其重要,。我們一般會委任高考備考經(jīng)驗豐富的教師擔任高中起始年級的學科備課組長，一任三年,。要求他們從高一開始,，就要給科組教師灌輸高考意識，按照高考要求進行教學管理,，切實做到高中三年一盤棋,，一年高考三年抓,。

正是各備課組的建設(shè)性工作,，化不可能為可能，創(chuàng)造了前所未有的成績,。過去我們都認為,，象數(shù)學、物理,、化學這些科目,，我們的學生要考高分很難很難，能考到600多分就不錯了,，但06年高考,，數(shù)學科突破700分的有7位同學，化學科也有4位同學,。能夠說,，06年高考，單科30人次突破700分,，我們的備課組立下汗馬功勞!

回顧備課組三年來的工作,，我們有深切的體會：

(1)團結(jié)合作、發(fā)揮特長,。堅持群眾備課,，精心設(shè)計復(fù)習教學方案，統(tǒng)一教學目標,、要求和復(fù)習的大致進度,，理清各章節(jié)的知識點和交匯點，準確把握各復(fù)習資料的重點和難點,，疑難問題群眾討論,，各抒己見，找出最佳解決方法,，充分發(fā)揮了備課組的群眾智慧,。

(2)滾動測試、螺旋式上升,。以高三級的數(shù)學備課組為例,。他們分工輪流做好每周二練,、單元過關(guān)測試、綜合訓練題,、模擬測試的命題和制卷工作,，把好質(zhì)量關(guān)。透過滾動測試,、限時訓練和模擬考試逐步強化了學生的速度意識,、質(zhì)量意識，提高了學生的運算潛力,、邏輯思維潛力,、空間想象潛力和綜合運用知識的潛力，為高考做了充分的準備,。

(3)揚長避短,，充分利用網(wǎng)絡(luò)。在備課組長的帶領(lǐng)和組織下,，備課組教師經(jīng)常在自我的網(wǎng)頁上交流,，每次出題的教師會把所出的題目上傳到網(wǎng)頁上，其他教師瀏覽后可提意見,，使題目更完善,。

(4)培養(yǎng)尖子、診治拐子,。在高一我們就開始物色苗子,，各科經(jīng)過多次測試，選準培養(yǎng)對象,，確立目標,，制訂培優(yōu)方案，定時,、定點,、定教師進行輔導?；瘜W科王平教師為使化學尖子在全國高中生化學競賽中取得好成績,，在高二暑假用了整整一個月時間輔導，一方面夯實了化學尖子生的基礎(chǔ),，另一方面激活了他們的思維,。這是今年化學科高考取得顯著成績的關(guān)鍵，今年我?；瘜W科32人參加考試,，700分以上__人，其中許__793分,，600分以上__人,。數(shù)學科從高二開始也已開展培尖治拐,，分工到位，任務(wù)明確,，對尖子生每次測試成績都進行跟蹤,。班主任負責談心，了解學生的學習和生活,，做好心理輔導,，科任教師是他們成績提高的直接負責人，學科備課組長負總責,，今年高考數(shù)學科成績也有十分大的突破,，700分以上__人，600分以上__人,。政治科對尖子生的備考,，重在指導尖子生的解題方法,，對尖子生每次測試采取重點批改,，及時面評，對他們答題中薄弱的環(huán)節(jié),，要求反復(fù)訓練,，結(jié)果他們的總體成績大大提高，今年高考政治科取得前所未有的好成績,，700分以上__人,，其中黃__同學772分，600分以上__人,。

對尖子生薄弱科目的輔導,，從高二開始利用每周二、五,、六午時第三節(jié)進行,，輔導班分為a、b兩個層次,。

三,、注重精神激勵與心理調(diào)節(jié)

1.__情感教育思想對學生三年的熏陶與滲透，生存教育思想對學生的情感發(fā)展也起了很好的砥礪作為,，絕大多數(shù)的學生具有良好的道德情操和較強的心理承受潛力,。

2.學校每年都出版高考成績“龍虎榜”，以此來表彰取得優(yōu)秀成績的畢業(yè)生,，激勵在校的學生,，個性是高三級學生。

3.在適當?shù)臅r候約請上屆高考的優(yōu)勝者回校向正在潛心備考的師弟師妹們談?wù)勑?，鼓鼓勁,，這種安排在全體同學中也帶來十分良好的影響,。

4.做好學生個體的心理疏導工作，幫忙學生從容地應(yīng)對榮譽與挫折,。到了高三,，學生總有些急躁、緊張,、盲目等心理方面的問題,，越到最終階段，學生的這種緊張心理越嚴重,。除了心理輔導教師理解日常咨詢之外,，學校還定期約請熊校長上心理課。學校根據(jù)學生實際,，在幾個關(guān)鍵的時段由熊校長下班給學生上心理課,，針對學生的不一樣特點，幫忙學生明白了許多道理,，比如高考在人生中的好處,，高考備考的學習特性，高考備考的方法策略等等,，更重要的還有從校長的講話中找到前進的方向,、前進的精神動力，幾乎每次的談話都使學生感到力量倍增,。此外,，班主任細心做好學生的跟蹤輔導工作，耐心指導學生以平常心對待考試與分數(shù),，幫忙他們從容地應(yīng)對榮辱與挫折,，在成功與失敗的磕打碰撞中磨煉心理承受力，以健康的心態(tài)迎接高考,。

四,、推行扎實、精細,、有針對性,、有新意的備考策略

我們認為每年所采取的備考策略就應(yīng)是繼往開來的?！袄^往”就是要堅持多年以來行之有效的備考策略,，“開來”就是強調(diào)要與時俱進，剔除老化做法,，創(chuàng)新策略,。

1.帶給適應(yīng)性載體

整個備考過程如何扎實有效的推進，就得十分注重為學生帶給有利于復(fù)習、訓練的適應(yīng)性載體,。本屆高三備考,，我們主要從如下幾種渠道來為學生帶給復(fù)習、訓練的適應(yīng)性載體：①各學科多年積累下來的系列復(fù)習資料,，不少資料具有典型性與權(quán)威性,，可謂常用常新;②各學科的教學大綱和考試說明，尤其是考試說明及其補充說明;③市內(nèi)外兄弟學校之間的交流探討資料;④信息網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的有價值的資料,。一旦我們選中某種資料,，就必須要做到學生人手一份，實現(xiàn)資源共享,。各學科教師必須要對選用的資料有所研究,，吃透重點，攻克難點,，并把最有價值的東西教給學生,。

2.落實階段性計劃

我們強調(diào)，在不一樣的階段就應(yīng)有所側(cè)重地解決學生存在的問題,。在首輪復(fù)習中采用拉網(wǎng)式的做法,，注重考點的全面覆蓋，突出基礎(chǔ)性,。一模后至二模前,，結(jié)合一模中暴露出來的問題,，采取“小專題”的做法,，注重解題思路訓練及解題方法規(guī)律的探索總結(jié)，著力促使學生實戰(zhàn)潛力上一個新臺階,，突出針對性,。二模后，關(guān)注高考熱點與學生弱點,，采取高考信息動向題目化的形式,，提高學生的心理素質(zhì)和應(yīng)考潛力，突出實用性,。在臨考前的一兩個晚上,，科任教師個性是班主任教師要著力營造簡單一點的氛圍,，增強學生自信。高考那幾天,，要求班主任在考生前往試室的必經(jīng)路口目送考生進考場,，給予最終的支持與鼓勵。

3.抓好分層次教學

這是田中近年來備考的重要策略,，分層次目的是“精細培養(yǎng)”,，關(guān)注每一層次,、每一個學生的個體發(fā)展,，幾乎到了為其“量身定做”的程度。本屆高三的分層次教學能夠描述為“一二三策略”,?！耙弧本褪且粋€學習論壇，主要是為尖子群體設(shè)立的,。學校為此項活動帶給了固定的時間,、空間，每期約請某一學科的名師一個,，由名師確定每期主題,，并約請兩三位學科尖子作為主持嘉賓，來參加的學生是自愿的,，一般都是中上層以上的學生,。論壇的過程是臺上臺下學生與學生嘉賓互動、師生互動,，共同探討某個或某些高考熱點問題,。“二”就是兩類學生的家教式輔導,。其一是尖子生弱勢科目的獨立課外輔導,，其二是臨界生的相關(guān)科目獨立輔導。前者使尖子生優(yōu)勢科目更強,，弱勢科目不弱,，整合實力，實現(xiàn)總分最大值;后者使差生多一個分數(shù)增長點,，力爭大專入圍,。“三”就是三種辦班形式,。其一是培優(yōu)班,，主要是由各班的尖子組成，學校安排行師給該班每周分別上一節(jié)語文,、數(shù)學和英語課,。其二是語、數(shù),、英三科分開的學科加強班,。學生來源主要是單科排行年級倒數(shù)幾十名者。其三是選修科分層次班。本屆高三我們在一模后分一部分精力著重研究了物理,、化學兩科學生的實際水平,，最終決定把物理考生分為a,、b兩個層次，任課教師在講解指導時各有側(cè)

重,，為不一樣層次的考生尋求分數(shù)的增長點,。同樣化學考生也分為a,、b、c三個層次,，設(shè)計不一樣教學,，為不一樣層次的考生尋求沖刺的突破口。

20__年高考,，我們?nèi)〉幂^為顯著的成績,，總結(jié)起來有三點體會：一是找準定位，二是全校上,、下服務(wù)高考,，三是團體精神,，全體師生共同努力拼搏的結(jié)果,。

20__年高考取得的成績已成過去,，20__年高考是我省高中新課改的第一屆高考,，應(yīng)對新的壓力和挑戰(zhàn)，使20__高考再次實現(xiàn)自我超越,，備考計劃如下：

整個備考過程我們擬分為三個階段進行,。

第一階段(7月底至8月底)

1、成立高考備考工作領(lǐng)導小組,，為備考工作的有序運行帶給保證,。

2、爭取上級黨政及教育行政部門的支持，加強與區(qū)教研室聯(lián)系,。

3,、召開高考備考準備會，總結(jié)20__年高考的經(jīng)驗,，分析,、探討新形勢，明確努力方向,。對07年的高考進行深入的研究,，及早提出應(yīng)對策略和措施，把握方向,，扎實備考,，以期實現(xiàn)更高的目標。

4,、備課組,、各班根據(jù)實際制訂備考計劃。

5,、召開學生高考動員會,，要求學生根據(jù)自身實際制訂學習計劃，明確奮斗目標,，并為此而努力奮斗,。

6、要求各班摸清學生實際狀況并進行具體分析,，結(jié)合第一次質(zhì)檢成績,、平時成績初步地、較大范圍地確定培養(yǎng)對象,。

7,、分別于8月27-29日組織月考，做到混合編班,，群眾評卷,。要求各科任教師認真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學生集中開會,，個別輔導,，應(yīng)對面地分析其優(yōu)缺點，以求不斷提高,。

8,、與學生家長密切聯(lián)系，組織班主任,、科任教師家訪,、電訪,。

9、確定培養(yǎng)目標,，在10月初把任務(wù),、指標落實到班，職責到人,。

10,、各學科完成新課教學

第二階段(第一學期起至市一模)

1、研究新課標大綱,、考綱,，把握教學方向，深入研討高考的新動向,，探索各科命題的新思路,。

2、各學科進入全面系統(tǒng)復(fù)習,，堅持每周“講一練一考”相結(jié)合,，引導學生不斷提高解題潛力。全過程強化基礎(chǔ)知識,、基本潛力的要求,。

3、落實分類,、分步輔導計劃,，加強學生應(yīng)試潛力訓練，不斷提高學生應(yīng)試的心理素質(zhì),。

4.重點抓好綜合科的備考和學生的優(yōu)勢科目的輔導,，突出它們對原始總分的貢獻。

5,、各科每星期安排一次基礎(chǔ)訓練,，英語聽力每周三次。

6,、重視市組織的一模,，廣一模，并認真做好質(zhì)量分析,，引導學生查缺補漏,。

7、加強與區(qū)內(nèi)外兄弟學校聯(lián)系,，想方設(shè)法從多方面獲取高考信息，并有針對性地指導復(fù)習,。

8,、召開各類型主題班會,，加強對學生進行夢想前途教育，督促學生加強體育鍛煉,，確保他們的身心健康發(fā)展,，以昂揚的斗志迎接挑戰(zhàn)。召開中上層學生家長會,，爭取家長參與備考工作,，請示他們?yōu)閭淇脊ぷ鲙Ыo寶貴意見。

9,、每月安排月考,，做到混合編班，群眾評卷,。要求各科任教師認真做好質(zhì)量分析,。每次質(zhì)檢后對進入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學生集中開會，個別輔導,，應(yīng)對面地分析其優(yōu)缺點,，以求不斷提高。

第三階段(市一模后至高考前)

1,、面向中上層進行強化訓練,，重技巧、重規(guī)律疏理,，重查漏補缺,，重回歸課本

2、認真整理,、分析各地高考信息,，逐步縮小復(fù)習范圍，做到重點突出,，力求少而精,。

3、綜合各地信息,，各備課組自命一份較高質(zhì)量的試題,，于5月底進行一次模擬測試，側(cè)重于評講,。

4,、要求各班主任及時了解與跟蹤培養(yǎng)對象的情緒及表現(xiàn)，加強考前衛(wèi)生保健及心理健康指導,。

5,、做好考生報名、體檢,、填報志愿工作,。

6,、繼續(xù)加強應(yīng)試潛力訓練，提高應(yīng)試心理素質(zhì),。

7,、加強考風考紀教育，做好考前動員工作,。讓考生滿懷信心迎接高考,。

8、關(guān)注考試科學的運用,，培養(yǎng)學生的考試技巧,，提高備考教學的實效性。要組織學生考試技巧的專題方式研究,。

9,、最終沖刺階段。全級教師工作時間從早上七點三十分至晚上十點三十分,，實行全天候的“坐班制”,，為學生帶給全方位服務(wù)。