確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒實(shí)踐活動方案1

近年來,，隨著教育改革的深化,，“社會實(shí)踐活動”在幼兒園中得到了更多的重視與推廣,。但是，也不乏有很多“走過場”的“社會實(shí)踐活動”,。如何讓幼兒園的“社會實(shí)踐活動”更具實(shí)效性是幼兒教師需要思考和探索的新問題,。

一、結(jié)合幼兒園教學(xué)主題,，因地制宜,，挖掘與運(yùn)用幼兒園周邊的社區(qū)資源。

幼兒園是社會的一部分,，不可能脫離社會而單獨(dú)存在,。因此，幼兒園的“社會實(shí)踐活動”應(yīng)該立足本地,，從幼兒園所處的社會環(huán)境中挖掘與開發(fā)社會資源,，讓幼兒園的社會實(shí)踐活動具有長久的生命力。幼兒園可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合社區(qū)資源,，有目的地選擇一些單位，建立一個“幼兒園社會實(shí)踐活動基地”,。讓幼兒園的社會實(shí)踐活動在基地專業(yè)人員的協(xié)助和指導(dǎo)下有條不紊地開展，幫助幼兒和教師了解更多領(lǐng)域的專業(yè)知識與技能,。例如：商業(yè),、軍事、交通等領(lǐng)域是幼兒園課程中經(jīng)常涉及到的內(nèi)容,，教師也經(jīng)常會采用“社會實(shí)踐”的方式,，組織幼兒參觀、學(xué)習(xí),。為了讓此類社會實(shí)踐活動更具有效性和持續(xù)性,，我園領(lǐng)導(dǎo)與周邊的超市、部隊(duì),、交警中隊(duì),、消防中隊(duì)、社區(qū)服務(wù)中心等單位的負(fù)責(zé)人取得了聯(lián)系,，簽定了合約,，建立了我園的“社會實(shí)踐基地”，并向其單位的相關(guān)人員頒發(fā)了“園外輔導(dǎo)員”聘書,。 “社會實(shí)踐基地”為我園的“節(jié)慶課程”錦上添花,，使我園教育教學(xué)活動，更加豐富多彩,、別具一格,。由駐錫炮九師協(xié)助開展的大班幼兒“我是一個兵”軍訓(xùn)系列活動得到了家長和社會各界人事的關(guān)注與認(rèn)可;由旺莊新區(qū)消防中隊(duì)協(xié)助開展的中班幼兒“119”消防演習(xí)活動,，讓幼兒掌握了更多自救與求救的知識和技能;由超市配合開展的“小鬼當(dāng)家”購物活動讓幼兒了解了超市物品歸類擺放的特征，學(xué)會了認(rèn)讀標(biāo)價,，嘗試了按所持錢額有限制地購物活動,。使幼兒體驗(yàn)了“選擇”與“舍取”轉(zhuǎn)換的過程、初步懂得了勤儉節(jié)約的道理┈┈“幼兒園社會實(shí)踐活動基地”是幼兒園開展社會實(shí)踐活動的搖籃,，為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

“基地”教學(xué)固然很好，但是涉及的領(lǐng)域有限,，因此,，我們不能光依賴基地的資源，還應(yīng)把眼光放在幼兒園周圍的社會環(huán)境上,，讓幼兒與社會各類環(huán)境產(chǎn)生互動,。比如，幼兒園課程涉及到環(huán)保主題時,，我們組織幼兒到小區(qū)考察地理地貌,，進(jìn)行社會調(diào)查、開展社區(qū)宣傳等,。中班組還開展了“蠡湖新城”放風(fēng)箏親子活動,，讓孩子和家長領(lǐng)略了無錫新風(fēng)貌“蠡湖新城”的清新、幽雅,、和美景象,，從而激發(fā)了幼兒與家長保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美好家園的意識,。

二,、根據(jù)幼兒園教學(xué)特點(diǎn)，因題而異,，制定切實(shí)可行的活動方案,。

“社會實(shí)踐活動”是幼兒園教學(xué)活動的一種特殊形式，因此,，在開展活動之前,，教師應(yīng)該制定切實(shí)可行的活動方案，用來指導(dǎo)實(shí)際的操作活動,。社會實(shí)踐活動方案可包含：活動目標(biāo);活動時間,、地點(diǎn)、參與對象;活動準(zhǔn)備;活動過程等內(nèi)容,。

1,、活動目標(biāo)：活動目標(biāo)在整個社會實(shí)踐活動中處于核心位置，它決定著實(shí)踐活動行為。不僅是實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn),，也是實(shí)踐活動的歸屬點(diǎn),，同時還是活動評價的依據(jù)，它既有定向功能又有調(diào)控功能,，因此活動目標(biāo)的制訂極其重要,。教師在制定活動目標(biāo)時應(yīng)遵循“以幼兒為本”的原則，兼顧知識,、技能,、情感等方面的內(nèi)容，讓活動目標(biāo)與活動內(nèi)容匹配,。

2,、活動時間、地點(diǎn),、參與對象：其明確的標(biāo)注是為了便于教師和家長對活動意向有初步的了解,，以便作相關(guān)的準(zhǔn)備。

3,、活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是教師成功組織和開展社會實(shí)踐活動的基礎(chǔ)與保證,。古人云：行軍打仗，糧草先行,。其意思就是說,，充分的準(zhǔn)備工作是取得勝利的前提?；顒訙?zhǔn)備在幼兒園社會實(shí)踐活動中起著舉足輕重的作用,，離開這一環(huán)節(jié)，社會實(shí)踐活動將成為無源之水,。幼兒教師在做活動準(zhǔn)備時更應(yīng)時刻謹(jǐn)記“細(xì)節(jié)決定成敗”,。

社會實(shí)踐活動的準(zhǔn)備工作可分為三個方面：一是指教師自身的準(zhǔn)備,，二是指幼兒的準(zhǔn)備,、三是社會協(xié)助單位的準(zhǔn)備(包括家長準(zhǔn)備)。

(1)教師的準(zhǔn)備：包括教師自身的知識儲備,、專業(yè)能力和個人素質(zhì)等方面的準(zhǔn)備,。

教師自身知識的儲備能否滿足幼兒的需要，這是社會實(shí)踐活動中一個不容忽視的環(huán)節(jié),。“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水”。教師不僅要補(bǔ)充自己的知識量,，而且要在不斷的學(xué)習(xí)中形成自己的東西,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣教師才能在社會實(shí)踐活動中旁征博引，觸類旁通地解答孩子的提問,，并引導(dǎo)和啟發(fā)孩子向未知領(lǐng)域探索,。

教師的專業(yè)能力包括思維能力、語言表達(dá)能力,、活動組織能力,、實(shí)踐指導(dǎo)能力等等。教師要學(xué)會了解幼兒,，分析幼兒,，從幼兒已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，挖掘活動的深度和難度,。并將思維的條理性,、邏輯性轉(zhuǎn)換成清晰、有條理的語言表達(dá),，津然有序地組織和指導(dǎo)幼兒開展實(shí)踐活動,。

教師的個人素質(zhì)是一個隱性的教學(xué)條件，教師良好的個人素質(zhì)無形中給了孩子一個榜樣,，促使他們學(xué)習(xí)用善良,、寬容、真誠,、平等,、友愛等心態(tài)在社會實(shí)踐活動中與人相處。

(2)幼兒的準(zhǔn)備：包括幼兒自身的知識與經(jīng)驗(yàn)儲備,。

知識是幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，幼兒必須對實(shí)踐活動的相關(guān)內(nèi)容有粗淺的了解 ，才能做進(jìn)一步深入的研究與探索,。同時,，社會實(shí)踐活動還需要幼兒具有外出活動的經(jīng)驗(yàn)。比如：外出活動需要準(zhǔn)備哪些物品,，公共場合應(yīng)該遵守哪些社會公德等等,。社會實(shí)踐活動要讓幼兒走出幼兒園，走向社會,，存在諸多不安全隱患,，幼兒要掌握一些外出活動的安全知識，了解一些自護(hù)自救的方法,。此外,，還要讓幼兒樹立團(tuán)隊(duì)意識，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感,。

(3)社會協(xié)助單位的準(zhǔn)備：其主要內(nèi)容就是與幼兒園密切配合,，雙方一起制訂和調(diào)整活動方案,，步調(diào)一致、有條不紊地配合和支持幼兒園的社會實(shí)踐活動,。

4,、活動過程：活動過程包括具體的活動內(nèi)容和時間分配。整個流程需要遵循動靜結(jié)合,、循序漸進(jìn)的原則,，做到環(huán)環(huán)相扣。

三,，遵循“以人為本”的原則,，因情而變，靈活機(jī)智地進(jìn)行多方位互動,。

社會實(shí)踐活動是在組織幼兒參與社會生活的過程中達(dá)到教育的目的,，它以幼兒親身參與為主要教育途徑。其活動目的是使幼兒在實(shí)踐中受到教育,，增長知識和才干,。社會實(shí)踐活動的這一特點(diǎn)，決定了我們在開展社會實(shí)踐活動時,，必須“以幼兒為本”,，使幼兒真正地參與到社會文化生活中去。作為教師,，要關(guān)注幼兒的一舉一動,，充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，使社會實(shí)踐活動更有生機(jī),。

1,、教師要善于捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，創(chuàng)造教育的新契機(jī),。

萊辛說：“好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。”興趣是學(xué)習(xí)的源泉與動力,。社會實(shí)踐活動中,，教師要善于捕捉幼兒的“興趣點(diǎn)”，讓幼兒朝著自己的關(guān)注點(diǎn)不斷地探索與發(fā)展,。例如：中班的社會實(shí)踐活動“熱鬧的商業(yè)街”,。原計(jì)劃中參觀的重點(diǎn)是商業(yè)街上的“永和豆?jié){店”和“江南理發(fā)店,。”但是,，一路走來，孩子們的注意力被一家手機(jī)店門口的宣傳廣告吸引,。幾個孩子圍在宣傳牌旁邊,，一起談?wù)撈鹦麄髋粕系氖謾C(jī)來。后面的孩子有的繼續(xù)往前擁，有的干脆大聲喊“手機(jī)店,，手機(jī)店”“怎么這么多手機(jī)呀!”可見,，他們對手機(jī)店產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,，我停下了腳步,，組織幼兒進(jìn)手機(jī)店參觀，幼兒的探索活動一下子展開了：“我們來找找和爸爸媽媽一樣款式的手機(jī)吧!”“老師的手機(jī)和柜臺里的哪一款一樣呢?”“看!這是我最喜歡的手機(jī),。”幼兒在自由探索的過程中了解了手機(jī)不同的品牌,、型號、款式,、色彩,、形狀等，獲得了比課堂教學(xué)更廣泛的知識與經(jīng)驗(yàn),。

2,、教師要循循善誘，鼓勵幼兒與社區(qū)人群和實(shí)踐環(huán)境進(jìn)行積極互動,。

社會實(shí)踐活動不同于課堂教學(xué)活動,，它存在著很多不定因素，它以幼兒的主動探究為主,。因此,，教師要努力做到讓幼兒與同伴、教師,、社區(qū)人群,、社區(qū)環(huán)境產(chǎn)生積極有效的互動，從而拓展社會實(shí)踐活動的探索空間和范圍,。例如：我班開展的“消防隊(duì)參觀活動”就因有效運(yùn)用了互動方式,，使整個參觀活動取得了滿意的效果。第一個步驟：參觀消防隊(duì)展覽廳,，消防員生怕自己成人化的語言不能讓幼兒理解,，就請教師自己帶領(lǐng)幼兒觀看展廳四周墻壁上的消防標(biāo)記和消防宣傳圖片，并讓教師根據(jù)下方的文字注釋給幼兒作相關(guān)的解釋,。第二個步驟,，消防員給幼兒介紹消防器材。開始的時候我們采用了消防員講解,，幼兒傾聽的方式,。但是，幼兒的注意力很分散,，這就給消防員增加了心理上的`壓力,，講解變得斷斷續(xù)續(xù),。于是，我就提議：由幼兒發(fā)問,，消防員解答,。經(jīng)過調(diào)整之后，幼兒的注意力一下子集中起來,，他們都主動向消防員叔叔請教自己好奇和關(guān)注的問題,，消防員的講解也就顯得更具針對性，使參觀活動的氣氛一下子輕松活躍起來,，孩子和消防員之間的距離也拉近了很多,。第三個步驟：參觀消防車。消防員按照順序把消防車內(nèi)的裝備給孩子一一解釋,，當(dāng)介紹到消防帽的時候,，幼兒都流露出羨慕的眼神，于是消防員靈機(jī)一動,，說“哪個小朋友愿意上來試試?”孩子們一個個舉起了小手,，有機(jī)會試戴消防帽的孩子顯得特別興奮，沒有機(jī)會試戴消防帽的孩子也為同伴的機(jī)會而感到滿足,。當(dāng)消防員從皮箱里拎起一件消防衣的時候,，孩子們發(fā)出了驚嘆 “好大的衣服呀!”仔細(xì)一看，原來黃色的消防衣是連體的,，從靴子開始一直連著褲子,、衣服、帽子,。這樣的衣服是怎么穿的呢?穿上去又是什么效果呢?我的腦子里立刻閃出了這樣兩個問題,，相信孩子們也跟我一樣，存在著好奇,。于是,，我就提議：請另一名陪同的消防員叔叔試穿。當(dāng)一個整體的消防員形象展現(xiàn)在我們面前時,，孩子們?nèi)滩蛔」钠鹆苏?，不由自主地詢?ldquo;叔叔，穿著這樣的衣服是什么感覺呀?”“救火前你們什么時候開始穿衣服呢?”“你們哪位叔叔穿衣服的速度最快呀!”……有了彼此之間的互動,，整個實(shí)踐活動顯得生機(jī)勃勃,，孩子和教師都在互動中獲得了更多更全面的知識與經(jīng)驗(yàn)。

四,、走出活動情境,，因果求源，進(jìn)行客觀完整的活動評價,。

每個社會實(shí)踐活動結(jié)束,，教師都要對活動進(jìn)行評價，也就是我們通常所說的“活動反思”,。社會實(shí)踐活動的評價應(yīng)從兩個方面進(jìn)行：一是教師對整個社會實(shí)踐活動的過程進(jìn)行評價,，二是教師對幼兒在社會實(shí)踐活動中的情況和活動后的成就進(jìn)行價值判斷。

1,、對教師本身的反思 ：首先教師要對活動內(nèi)容進(jìn)行反思,，考慮內(nèi)容是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是否能激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望,。對活動內(nèi)容的處理意見要形成自己獨(dú)到的見解,，并能夠根據(jù)活動需要作出適當(dāng)?shù)奶幚怼⒓庸?、補(bǔ)充,、刪減建議。其次,，教師要反思自己的教學(xué)態(tài)度,。思考自己在活動中投入了多少熱情，活動準(zhǔn)備是否得當(dāng),，活動中是否建立了平等,、和諧、寬松,、融洽的新型師生關(guān)系,，是否激發(fā)了幼兒活動的主動性、積極性,、是否引導(dǎo)幼兒多種能力的發(fā)展,。另外，教師要反思活動過程,。思考活動的流程是否合理,，活動組織形式是否有利于幼兒探索學(xué)習(xí)。最后,，教師要反思教學(xué)情境,。思考教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是否合理、適用;自己營造的學(xué)習(xí)氛圍是否能幫助幼兒全身心,、高效率地投入學(xué)習(xí),。是否能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒主動獲取知識,。教師的成長過程也就是不斷反思,、重構(gòu)自己對教育教學(xué)理論與實(shí)踐基本看法的過程，反思對開展有效的社會實(shí)踐活動具有重要的意義,。

2,、對幼兒在社會實(shí)踐活動中的情況和活動后的成就進(jìn)行價值判斷,。

幼兒是否有進(jìn)步或發(fā)展，是衡量活動效果最重要的標(biāo)準(zhǔn),。就活動過程而言,，要體現(xiàn)幼兒“學(xué)習(xí)并快樂著”原則。就活動效果而言,，要體現(xiàn)活動的多層次,、立體型和活動的全面性、可持續(xù)性,。讓知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度三者和諧統(tǒng)一地發(fā)展,。就是說,，通過社會實(shí)踐活動，幼兒在知識與技能方面,，從不懂到懂,，從懂得少到懂得多;在情感態(tài)度方面，幼兒從不喜歡到喜歡,，從無興趣到有興趣,，從不熱愛到熱愛;在過程與方法方面，幼兒從無序的邏輯思維到有序的邏輯思維,，從單一僵死的方法到多元開放靈活的方法,，幼兒究竟得到了多少發(fā)展。與此同時,，要評價不同的幼兒在自身基礎(chǔ)上各方面是否有不同的進(jìn)步,，不同的發(fā)展。幼兒是否養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí),，主動探索的習(xí)慣,。通過社會實(shí)踐活動，幼兒是否從“學(xué)會”轉(zhuǎn)向了“會學(xué)”的學(xué)習(xí)方式等,。

總而言之,，“社會實(shí)踐活動”是幼兒園教學(xué)活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)知識,、吸收新知識,、發(fā)展智能的重要途徑。社會實(shí)踐活動不僅為幼兒提供了一個發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風(fēng)彩的舞臺,，也是培養(yǎng)和鍛煉幼兒綜合能力的一個階梯，它不僅充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容， 活躍了教學(xué)氣氛,， 拓寬了社會視野,， 掌握了實(shí)踐技能， 使幼兒學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,， 掌握了在幼兒園中學(xué)不到的技能,， 同時也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離，是一個讓幼兒接觸社會的“演練場地,。“功夫在詩外”,，讓我們通過挖掘豐富的社區(qū)資源,，制定合理的活動方案,，采取互動的活動方式、進(jìn)行全面的活動反思等一系列途徑,，使幼兒園的社會實(shí)踐活動變得更具操作性和實(shí)踐性!

幼兒實(shí)踐活動方案2

一,、活動目的

為了讓幼兒開闊眼界、更新對學(xué)習(xí)的新觀念,，了解可樂工廠的發(fā)展和全自動安全工作程序,。促進(jìn)學(xué)生主動與老師交流，感受工廠的先進(jìn)技術(shù)和積極向上的精神風(fēng)貌,，我園特組織大班幼兒參觀陜西太古可口可樂有限公司,。為確保實(shí)踐活動平安，確保師生人身安全,，維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定,，有效處理活動突發(fā)安全事故，特制訂實(shí)踐活動安全預(yù)案如下：

二,、活動時間：

20__年5月8日

上午8：40幼兒園門口集合,，9：00按秩序上車，聽從后勤負(fù)責(zé)老師指揮中午12：00集合上車返園

三,、活動地點(diǎn)：

鳳城二路陜西太古可口可樂飲料有限公司

四,、人員安排：

1、學(xué)校社會實(shí)踐安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2,、活動當(dāng)天人員安排

總指揮：

總協(xié)調(diào)：

五,、活動要求及安全措施

1、在實(shí)踐活動前一天各班組織一次安全教育活動,，使全體教師和學(xué)生時刻將安全記在心中,。實(shí)踐活動當(dāng)天，學(xué)生到校后各年級以班級為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于實(shí)踐活動安全知識教育及再次強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動注意事項(xiàng),。

2,、做到人員保證，帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動,。同時要強(qiáng)調(diào)行動紀(jì)律,，要求學(xué)生服從大局,，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助。

3,、來去要求路隊(duì)整齊,，一律按兩路縱隊(duì)的方式行進(jìn);路途中要求學(xué)生不喧嘩、吵鬧,，不掉隊(duì),，注意車輛，安全行走;主要路口要求有教師事先在路口攔截車輛,，確保交通安全,。教師、學(xué)生乘坐車輛由學(xué)校統(tǒng)一安排,，單人單座,，車輛上不允許人員站立，跟車教師負(fù)責(zé)學(xué)生路途的安全,。

4,、要注意飲食安全，不要讓學(xué)生喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等,。

5,、注意活動安全，不玩水上項(xiàng)目,，教育學(xué)生不要靠近水池等不安全區(qū)域,，防止學(xué)生摔傷和落水。另外備帶必需的藥品,，以防學(xué)生身體不適,。

6、要及時清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，防止丟失學(xué)生,。

六、其他

1,、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律,，班主任做好出發(fā)前的組織工作。

2,、建議學(xué)生穿旅游鞋或運(yùn)動鞋,，自帶飲用水，注意節(jié)儉;不帶相機(jī)等貴重物品。

3,、每班自帶1―2個塑料袋,，以便裝垃圾，做好環(huán)保工作,。

幼兒實(shí)踐活動方案3

一,、活動主題：

“親近動物、走進(jìn)自然,、感受親情”,。

二、活動目標(biāo)：

(一)讓孩子走進(jìn)自然,，親近自然,，感受春天的美景，感受生活,，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧,。

(二)在幼兒,、家長,、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流,，體驗(yàn)快樂,。

(三)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

三,、活動時間：

20__年4月17日(周二)

四、參加對象：

全園托,、小,、中、大班幼兒,、教師和家長

五,、活動地點(diǎn)：

親子活動—順德長鹿農(nóng)莊

六、活動準(zhǔn)備

(一)制定方案,。(負(fù)責(zé)人：張園,、主任)

(二)橫幅、園旗,、活動通知,。(負(fù)責(zé)人：助理)

(三)幼兒園準(zhǔn)備工作。

(礦泉水,、車輛,、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等,，負(fù)責(zé)人：主任)

(四)各年級準(zhǔn)備：

1,、各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，協(xié)助活動的組織,。

(負(fù)責(zé)人：各班級班主任教師)

2,、游戲活動材料及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。如班牌(負(fù)責(zé)人：級長,、班級教師)

3,、請家長與幼兒共同準(zhǔn)備春游物品。

(幼兒統(tǒng)一穿園服,、家長統(tǒng)一帶旅行團(tuán)帽,、合腳的鞋子、背包袋,、餐巾紙,、暈車藥、食品等)

(五)安全保障措施：

1,、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,，對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人,。

2,、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力,。

3,、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情,。

4,、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā),，準(zhǔn)時返校,。

5、全體教師生必須穿好園服,。

6,、參觀活動時，要做到井然有序,，教育幼兒不擁擠,、不追跑、不打鬧,。上,、下車有序,。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外,。

7,、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全,，并做到愛護(hù)公共環(huán)境,，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和榜樣作用,。

8,、進(jìn)園后，要聽老師及導(dǎo)游的安排等等,，班主任在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全。

9,、游玩時盡量不要單獨(dú)行動,，可以幾個家庭結(jié)伴一起游玩，以便能有相互照,，防止走失,。

10、請將手機(jī)帶在身邊,，保持暢通,，并在老師處保證留有號碼,。

七,、活動流程：

8：00出發(fā)前動員及準(zhǔn)備。

8：00——8：30大小操場集中整隊(duì),，全園依次出發(fā),。

9：50左右分別到達(dá)目的地，稍作休整,。

10：00——11：10拍集體照,、集中大草坪親子游戲活動，布置親子作業(yè),。

11：10——14：45分散活動【長鹿休閑度假農(nóng)莊】午餐自理,。

14：45結(jié)束活動，大門口集合,，乘坐專車返回廣州,。

幼兒實(shí)踐活動方案4

活動目標(biāo)：

1、對地震演習(xí)活動有興趣,，初步了解地震中簡單的自我保護(hù)方法,。

2,、在活動中感受老師和家長對自己的關(guān)心，初步體驗(yàn)保護(hù)生命的情感,。

活動地點(diǎn)：新源幼兒園

參與人員：

教師：小班教師,、幼兒園安全員

幼兒：小班幼兒

家長：部分祖輩家長

其他：無

活動準(zhǔn)備：

1、各班讓幼兒了解“地震”,，觀看錄像(地震前的物象變化的錄像,、地震造成災(zāi)害的錄像);

2、對幼兒進(jìn)行一次針對地震逃生的安全教育,。

活動過程：

一,、觀看逃生錄像

討論：

1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震?

(燈在搖晃,、人站不穩(wěn)了……)

2,、地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的?

(不能乘電梯,、不能躲在建筑物的下面,、要逃到空曠的地方……)

3、哪些是危險的事,，我們不可以做?正確的方法是什么?

二,、地震演習(xí)

1、如果發(fā)生地震了,，你會用什么方法救自己?

2,、“地震”演習(xí)

“地震啦……”，聽到地震的消息,，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救,。(用枕頭、小被子等保護(hù)好頭部,，有序地逃到操場上……)

三,、小結(jié)

教師：地震會給我們的生活帶來很多麻煩，但是,，地震并不可怕,，只要我們做好預(yù)防逃生的工作，就可以避免很多的'危險和麻煩,。

幼兒實(shí)踐活動方案5

一,、活動目標(biāo)：

1、感受春天的變化以及春天的美,。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2,、樂意與同伴,、家長一起參加游戲活動,，感受與父母、同伴共同活動的樂趣,，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識,。

二、活動地點(diǎn)：

駿馬嶺公園

三,、活動人物：

中一班幼兒,、家長陪同、教師

四,、活動時間：

周六(4月12日)8：45——11：00

五,、活動準(zhǔn)備：

1、家委會和教師共同確定參觀的路線,。

2,、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配合的事項(xiàng),。

3,、準(zhǔn)備游戲及道具。

六,、安全保障措施：

1,、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),，責(zé)任到人,。

2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力,。

3、春游活動期間一切行動聽指揮,。

4,、注意言行文明，愛護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾。

5,、家委會在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全。

七,、活動過程：

1,、8：45——9：00集合：讓家長帶領(lǐng)孩子在“駿馬嶺公園”入口處集合，家委會楊茲賀媽媽負(fù)責(zé)報道,，清點(diǎn)人數(shù),。

2,、幼兒和家長、教師集體合影,。李梓茜,、菅梓淇家長負(fù)責(zé)整隊(duì)，王子豪媽媽負(fù)責(zé)攝影,。

3,、親子小競賽“爬樓梯”。馮阿璐老師負(fù)責(zé)在起點(diǎn)處安排好幼兒和家長,，郭向麗老師負(fù)責(zé)在樓梯上集中,。

4、9：00——9：30觀察“駿馬嶺公園”的樹木,、花草,，感受春天的美麗景色。家委會的成員在前面帶隊(duì),，統(tǒng)一路線各自家長帶孩子自由觀察,。

5、9：30——10：00點(diǎn)心時間：要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中,，并投放在垃圾桶里,，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

6,、10：00——10：40游戲活動：

(1)親子游戲：“揪尾巴”

準(zhǔn)備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”,。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住,。家長和孩子面對面站立,，同時數(shù)“一，二,，三”,，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”,，先揪到“尾巴”的為勝,。

(2)親子游戲：“袋鼠抱”

玩法：10個家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組,，面對面站立,。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰,，家長不能用手抱孩子,。游戲開始,，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手,，對面家長則跑至對面,。哪隊(duì)家長先跑完為勝。

7,、10：40——11：00集合與解散時間：家委會組織家長與孩子們交代本次的活動到此結(jié)束,，并注意安全回家。

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