當面臨一個復(fù)雜的問題時,，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇一

計劃書的主體部分要一一列出準備開展的工作學(xué)習(xí)、任務(wù),，怎樣寫幼兒園工作計劃方案?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作計劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!

活動目標:,。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴分享,，體驗共同勞動和共同分享的快樂,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力,，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動準備:。

布置"品嘗會"場景各種水果,、盤子,、刀子、牙簽,。

活動流程:,。

產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動過程:,。

一,、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,，告訴你們一個好消息,，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L,，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了,。

二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,，快去看看有什么水果,。

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1,、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么,。

(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺。

2,、觀察果肉,，皮里邊是什么怎樣吃到果肉。

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全,。

(1)小朋友打開皮,，實驗用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么,。

3,、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果,。

(1)什么味,。

(2)吃進去的是什么。

4,、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子,，說出形狀。

(2)什么水果的種子也能夠吃。

小結(jié):水果真好吃,，又神氣,，有的連種子也能夠吃。

三,、了解水果的好處師:水果有什么好處,。

小結(jié):水果營養(yǎng)豐富，含維生素,、蛋白質(zhì),，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽,。

四,、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。

1,、欣賞成品:果脯,、飲料、果醬----,。

2,、怎樣吃到各種水果討論辦法。

3,、出示拼盤,，這是老師的好辦法。

4,、小朋友用水果開始做拼盤,。

5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,，互相品嘗五,、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

一,、設(shè)計意圖：

祖國媽媽要過生日了,，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日,，可以休息7天,，有好吃的、好玩的,，到處都很熱鬧,。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒,，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史,，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感,。

二,、活動目的：

1.知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日,，今天的幸福生活來之不易,。

2.通過老師講解，看圖片,、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感,。

三,、活動準備：

1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片。

2.通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置,。

3.材料：彩紙,、白紙、油畫棒若干,。

四,、活動過程：

1.組織幼兒齊唱國歌,。

2.介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”,，是祖國媽媽的生日。

3.通過圖片,、故事講述,，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易,，要好好珍惜,。

4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》,。畫煙花,、天安門、國旗等,。

5.師生共同裝飾教室,。

6.齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。

五,、活動延伸：

1.請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火,。

2.組織幼兒節(jié)日后的談話。

設(shè)計思路：

一年一度的三八婦女節(jié)又來臨了,，以往我們各個班都是以自己的思路和組織形式來引領(lǐng)孩子為媽媽,、奶奶慶祝的。本次慶祝活動我們要嘗試五個班聯(lián)合行動以游園的形式來慶祝,，希望借助于這個平臺,，增進孩子們對母親和奶奶的了解，激發(fā)大班孩子關(guān)愛媽媽的情感,，讓孩子逐步學(xué)會感恩,，感恩那些帶他們來這個世上、撫育他們成長,、培養(yǎng)他們成材的親人,。

活動主題：媽媽我愛你同樂慶三八。

活動目標：

1,、通過親子游戲,，進一步激發(fā)孩子愛媽媽的情感。

2,、在活動中,，增進孩子對母親和奶奶的了解，拉近親子關(guān)系,。

活動流程：

(一)在親子共同表演《我的好媽媽》的樂曲中,，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

(二)主持人引出活動，并引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義,。

(三)說說心里話,。

1、幼兒代表發(fā)言,。

2,、媽媽代表發(fā)言。

(四)才藝表演,。

各班幼兒和家長按節(jié)目單表演節(jié)目,。

1、中一班：《櫻桃小丸子》,。

2、__的家長：歌曲《黃昏》,。

3,、__的家長：《洪湖水浪打浪》。

4,、中二班：《不再麻煩好媽媽》,。

5、__的媽媽：《心語心愿》,。

6,、__的奶奶：《北京的金山上》,。

7、大二班:《小魚的夢》,。

8,、__的媽媽:《最浪漫的事》。

9,、__的奶奶:《自編滬劇》,。

10、大一班：《只要媽媽露笑臉》,。

11,、__父子：《大頭兒子小頭爸爸》。

(五),、親子游戲,。

游戲一：心連心、手連手,。

準備：眼罩若干,，每班五對。

玩法：家長站在場地上,，把孩子的眼睛蒙上,，去找自己的媽媽。

規(guī)則：

1,、不能有任何肢體或語言上的交流,。

2、最先摸到的,、并正確的獲勝,，并頒發(fā)獎品。

游戲二：小腳踩大腳,。

準備：場地準備椅子兩張，每班各6對,，

玩法：讓孩子踩在大人的腳上,，與大人面對面站好，從起點繞椅子返回,，拍下一位參賽者的手,，繼續(xù)這樣跑。

規(guī)則：

1,、小孩的腳必須踩在大人的腳上,。

2、哪個組先結(jié)束,，就算贏,，并頒發(fā)獎品,。

游戲三：你問我答難不倒。

準備：小鈴一副,，幼兒準備問題每班2個,，道具若干。

玩法：幼兒提出問題,，由擊鼓傳花的形式確定回答問題的媽媽,，游戲反復(fù)進行。

規(guī)則：

答對的媽媽獲得獎品,，答錯的媽媽接受懲罰請幼兒給家長化裝做造型,，并隨音樂進行表演。

(六)關(guān)心媽媽：讓孩子剝橘子給媽媽吃,，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛,。

(七)送禮物：幼兒在音樂聲中，為媽媽送上自己制作的禮物,，并給媽媽說一句悄悄話,。

一、活動目標：

1,、通過小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對,。

2、敢于并能夠較完整地表達自己的想法和意見,。

3,、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。

二,、活動準備：

1,、圖片：天鵝媽媽小黃天鵝小黑天鵝小白天鵝小灰天鵝池塘背景圖。

2,、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》,。

3、畫紙,、彩筆,。

三、活動過程：

1,、“今天的天氣特別好,，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘里的水可清了,。(出示圖片),。

2、講故事《小天鵝學(xué)游泳》,，小黃天鵝害怕下水,，又哭又鬧,。

師：“小朋友遇到過困難嗎?

師：你是怎么做的'?”

3、教師引導(dǎo)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗來勸導(dǎo)小黃天鵝,。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,。

4、通過幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對,。

5、小黃天鵝聽了大家的話,，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水,。在大家的幫助下，很快學(xué)會了游泳,。

6,、“小天鵝們學(xué)會了游泳，多棒呀!小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎?”

7,、幼兒繪畫,，教師巡回予以指導(dǎo)，完成后送給小天鵝們,。

8,、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。

四,、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時,，感受到綜合活動的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。

五,、活動延伸：

教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里,，以便幼兒可以相互欣賞。

為貫徹落實省教育廳關(guān)于《在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結(jié)合我園實際,，特制定如下實施方案,。

一、“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組名單,。

組長：z,。

副組長：z,。

組員：zzz。

二,、活動指導(dǎo)思想,。

以綱要理念為指導(dǎo)，以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點,，以培養(yǎng)幼兒能力為目標,，以促進教師專業(yè)成長為根本，組織教師全員參與,，搭建教師自我展示,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力,，促使教師隊伍素質(zhì)整體提升,。

三、活動主題,。

依托園本教研抓實常態(tài)教學(xué)促進教師專業(yè)成長,。

四、活動內(nèi)容,。

1,、說課。主要闡述對教材的理解,，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析,，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等,?？疾旖處焸湔n與寫課的基本功。

2,、講課,。重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底,，教學(xué)語言與教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)組織實施能力和課自評和反思,。

五、活動安排,。

1,、宣傳發(fā)動階段(20__年11月)。

召開全體教師會議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動文件及精神,，全園教職員工積極開展準備工作,。

2,、活動實施階段(20__年11月下旬——20__年6月)。

本學(xué)期,，四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合,，本學(xué)期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課,，經(jīng)驗老師的案例課,。

通過內(nèi)訓(xùn)，進行評課,、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

3、總結(jié)階段(20__年6——7月),。

對本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行總結(jié),，分析，評價,，對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵,。對下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行安排部署。

六,、活動要求：

1,、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課,，先講后說,，所有老師都必須參加聽課活動。

2,、要求老師立足于常態(tài)教學(xué),，不搞花架子、空架子,，務(wù)實的開展每個教學(xué)活動,，并做到課課有反思，課課有評價,，課課有收獲,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇二

1、初步了解動物（猴子,、牛,、袋鼠）尾巴的作用。

2,、享受聽故事的樂趣,。

《借尾巴》的課件。

一,、以訊問的口氣引出課題,，激發(fā)小朋友的興趣

二、師有感情的講述故事進行提問,，幫助幼兒了解動物尾巴的作用,。

1、小兔子為什么想要借尾巴??？

2、它都想誰借尾巴了??？

3、他們有沒有把尾巴借給它,？

4,、后來小兔子在回家的路上遇上了誰，發(fā)生了什么事,？

5,、最后回到家，媽媽是怎么對小兔子說的,？

三,、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節(jié)

四,、課題引深

小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會怎么樣呢,？

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇三

1、向陸院長了解老人的喜好,，初步擬定活動方案,。

2、把我設(shè)計的活動方案給陸院長看,，并討論可行性,，征求意見，進行修改,。

3,、和陸院長商討場地布置，院方準備（音箱,、老人講話,、）。

4,、把標語和禮物拿到福利院,，并和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。

1,、選定節(jié)目內(nèi)容：兒歌,、時裝表演、樂器演奏,、家長獨唱,。

2、準備節(jié)目所需物：磁帶,、vcd,、音箱、樂器（笛子,、琵琶,、電子琴）、各式3,、衣服,、羽毛拍、墨鏡,、帽子,、背包。

3,、改編兒歌《我們長大了》,。

4、選定時裝表演的音樂,。

5,、商定家長的節(jié)目。

5,、選定幼兒,，排練節(jié)目。

1,、家長和幼兒準備：各式點心,、各式餅干、各式糖果,、水果,、日用品（肥皂、毛巾,、牙膏等）,、小藝術(shù)品，大約有九十份,。

2,、老師準備：幼兒制作紅花60朵,、云片糕50包、香蕉若干斤,。

孩子身邊都有老人,，由于老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關(guān)心老人,、尊敬老人,。孩子都是天真活潑的，口頭的說教對孩子來說常常是無用的`,，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗,、觀察,，最能促進孩子身心發(fā)展，因而,，通過帶孩子去福利院和爺爺,、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動地與爺爺,、奶奶交流,，了解老人的生活，萌發(fā)關(guān)心,、尊敬老人的情感,。來達到教育的目的，把關(guān)心,、尊敬老人的思想滲透在活動中,，可使愛老敬老的教育易于被孩子接受，同時,，也給家長們一次思想上的教育,，更能取得較好的教育效果。

1,、通過到福利院和爺爺,、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺,、奶奶在一起游戲的快樂,。

2、在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動地與爺爺,、奶奶交流,，初步有關(guān)心、尊敬老人的情感,。

重點：體驗和爺爺,、奶奶在一起做游戲的快樂，有關(guān)心、尊敬老人的情感,。

難點：樂意主動地與爺爺,、奶奶交流。

1,、場地布置,、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水,。

2,、照相機、標語,、錄音機,、磁帶,、vcd、塑料筐10只。

3,、禮物：家長和幼兒共同準備,、制作紅花,、云片糕若干,。

4、節(jié)目：兒歌（我們長大了）,、樂器演奏,、時裝表演（各式衣服、羽毛拍,、墨鏡,、帽子、背包）,、家長獨唱,。

5、和福利院的領(lǐng)導(dǎo)事先商討好活動全過程,。

6,、交通工具（汽車）。

一,、老師的話,。

親愛的爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、孩子們你們好,！今天我們和誰在一起做游戲呀,？對,，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起,，你們高興嗎,？（高興）。

二,、老人代表講話,，幼兒提問。

1,、現(xiàn)在請爺爺,、奶奶來說說在福利院的生活（老人代表講話）。

2,、小朋友,，老師想你們心里一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎,？（幼兒向爺爺、奶奶提問）,。

3、老師小結(jié)：福利院是老人生活的地方,，因為平時爸爸、媽媽工作忙,，沒時間照顧爺爺,、奶奶，所以把他們送到福利院,。

4,、爺爺、奶奶真辛苦,，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）,。

三,、節(jié)目表演。

師：我們在幼兒園里學(xué)了許多本領(lǐng),，今天讓我們表演給爺爺,、奶奶看,。

1,、兒歌（我們長大了）,。

2、時裝表演,。

3,、樂器演奏,。

4,、家長獨唱。

四,、讓爺爺,、奶奶高興。

師：剛才我們表演這么多精彩的節(jié)目,，爺爺,、奶奶真高興，怎么讓爺爺,、奶奶更高興呢,？（幼兒討論）。

1,、獻禮,、說說悄悄話。

（出示桔紅糕）師：平時是爺爺,、奶奶照顧你們,，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺,、奶奶吃,。

2、家長,、孩子送桔紅糕給爺爺,、奶奶吃。

五,、參觀福利院,。

1,、師：請爺爺、奶奶帶我們?nèi)⒂^一下他們生活的地方好嗎,？

2,、幼兒和爺爺、奶奶,、家長一起參觀福利院,。

六、留影,、道別,。

師：為了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺,、奶奶拍照留影好嗎,？（留影）。

師：我們馬上要離開爺爺,、奶奶了,，向爺爺、奶奶說再見,，我們以后在來看您們,。（道別）。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇四

幼兒園社會實踐其實就是孩子們個進行戶外運動,，讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)：

小班組社會實踐活動方案

----我勞動 我快樂

時間：20xx年10月28日

地點：惠澤公園

1、活動對象：小班四個班級所有幼兒

2,、教師安排：幼兒排隊分兩組,，每班兩名教師協(xié)調(diào)負責(zé)。

設(shè)計思路：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子,，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會,，為了培養(yǎng)孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比,，親自揀拾扔棄物,。

一、活動目的：

1,、通過親自揀拾扔棄物,，體驗勞動的快樂。

2,、萌發(fā)幼兒愛勞動的情感,。

3,、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

4,、提高幼兒的社會實踐能力\培養(yǎng)幼兒的團隊意識.

二,、活動行徑：

三、活動需求及準備工作：

每班安排兩名幼兒家長跟隊,，協(xié)助本班教師,。

教師：畢婧鈺 邢麗君 吳雅妮 燕亞妮 趙麗麗 白羚 原喆芳 崔曉瑜

主要負責(zé)人：畢婧鈺 吳雅妮 白羚 原喆芳

1、活動前做好動員工作,，并將路線設(shè)計好,。

2、準備物品：每人帶一個垃圾袋 相機 旗一面

四,、延伸活動：要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾,，保護環(huán)境。

1,、幼兒園幼兒社會實踐活動方案

活動名稱：郊游活動計劃書——我們的計劃(大班)

活動背景：

由于大班幼兒已經(jīng)積累了郊游活動的經(jīng)驗,，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動的地點、內(nèi)容,，選擇自己的玩伴,，讓幼兒學(xué)著計劃、自己準備物品,，在親身實踐中學(xué)習(xí)自主選擇,、自我安排、自我管理,，體驗做小主人的快樂,。

制作計劃書的過程不但是幼兒交流個體經(jīng)驗完成任務(wù)的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友共同完成的,，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商,、分工，是孩子合作能力提高的一個重要途徑,。

活動目的：

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定郊游計劃,，嘗試安排自己的活動,。

2、在協(xié)商,、討論,、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

活動準備：

1,、幼兒已有出游經(jīng)驗,。

2,、在成人的幫助下了解收集外出活動地點的信息。

活動過程：

一,、討論外出目的地,。

1、幼兒交流介紹各自收集到外出活動地點的信息,。

(人民廣嘗外灘,、城隍廟)

2、幼兒投票選舉出自己想去的地方,，得票最多的地點便成為班級推選的外出地點,。

(城隍廟)

二、幼兒自由結(jié)伴討論制訂“去城隍廟的計劃書”,。

1,、幼兒自由結(jié)伴商量

l去城隍廟的目的。

l“怎么去,，帶什么?”

l分工：“誰記錄,，誰交流?”

2、幼兒制定計劃書

教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒用多種符號記錄小組的討論結(jié)果,。

3,、分享交流。

三,、實施計劃書,。

活動效果：

由于幼兒前期收集的外出活動地點信息準備充分，所以在分享交流中發(fā)言踴躍,，大家極力推薦了許多活動地點,，如東方綠洲、東方明珠電視塔,、外灘、城隍廟等等,，最后城隍廟以最高票數(shù)成為了這次大家外出活動點,。

幼兒以4-6名為一組商量他們這次郊游的目的，有的小組說：“我們?nèi)懮?/p>

有的小組說：“我們?nèi)ベI城隍廟的特產(chǎn),。

有的說：“我們看民間藝人做工藝品,。

大家爭先恐后地講著自己的想法。

小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來,。

只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙,，說要買特產(chǎn)的小組在紙上寫了“五元”的字樣，更多的小組畫了一包包的小零食,，從中體現(xiàn)了幼兒多元的記錄方式,。

孩子們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗用不同的方法進行設(shè)計,，有的用表格式，有的用箭頭來表示,，有的把計劃書的各個不同內(nèi)容設(shè)計成一幅幅畫面,，好象一個完整的故事，在分享交流中大家學(xué)習(xí)了不同的記錄方法,。

雖然幼兒計劃書有些稚拙,，但這是孩子們自己努力完成的杰作，體現(xiàn)了孩子們自己的想法,。

幼兒以高漲的熱情在成人的幫助和支持下有計劃地一步步去實施,，實現(xiàn)著自己的想法和愿望。

在一系列的制定,、交流,、實踐過程中，孩子們真正了解了自己的'需求,，學(xué)會了合理安排,，條理性和計劃性明顯增強。

大家驚喜地發(fā)現(xiàn)：會按序做事的孩子多了;帶著工具自己解決問題的孩子多了;互相關(guān)心,、互相幫助的情景多了,。

孩子們體驗到了與同伴相互交流、協(xié)作,、溝通的快樂,。

反思與建議：

1、外出活動計劃書可以從小班開始嘗試實施：

l小班幼兒就郊游所帶食品進行自主討論,，教師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”展開話題,，展開具體形象的活動幫助孩子理解，提升經(jīng)驗,。

l中班可以從選擇便捷的交通工具入手,，圍繞這方面每個幼兒獨立制作一份計劃書，隨后計劃書相似的幼兒一起實施,。

2,、幼兒自由結(jié)伴時關(guān)注幼兒的能力差異，教師引導(dǎo)能力強的幼兒分工商量合作中學(xué)會妥協(xié),，鼓勵能力弱的幼兒大膽地表達自己的想法,。

3、計劃書不能只停留在書面上,，重要的是讓孩子按計劃書去實踐,，清楚自己該做什么，先做什么，要做什么,，減少盲從性,，學(xué)會安排，有主見,。

4,、計劃書制訂后，成人要給予支持和幫助下,，鼓勵幼兒按計劃實施,。

幼兒園摘草莓社會實踐活動方案

一、設(shè)計思路：

為了開拓幼兒的視野,，增長知識,、親近自然、感受生活,，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征,、感受植物的成長過程，走進田野感受農(nóng)家的樂趣,。

我班組織一次“相約春天,、走進自然”的摘草莓社會實踐活動。

二,、活動時間：

xx年4月23日(星期六)上午9:00

三,、活動目標：

1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征,、感受植物的成長過程,。

2、培養(yǎng)幼兒積極動手,、相互協(xié)調(diào)的能力,。

3、通過活動增強親子,、同伴間的交流,，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

四,、活動地點：

通富北路草莓園

五,、參加人員：

報名參加社會實踐活動的幼兒和家長

六、活動流程：

1,、全體集合，教師談話交代一些安全事項,。

師;整個活動過程請大家首先要注意安全,，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨行動,。

2,、摘草莓活動開始

家長向幼兒介紹草莓的知識，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓,。

3,、送草莓

寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進親子感情,。

4,、集合返回，全程結(jié)束,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇五

1.了解參觀動物園要遵守的規(guī)則,，培養(yǎng)愛護動物、保護環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感,。

2.用清楚完整的語言表達見聞,，發(fā)展語言表達能力。

1.提前在活動室四周貼上動物園,、海洋館里的動物圖片,。

2.幼兒自備參觀動物園的照片。

3.《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁,。

4.輕快的音樂,。

形式：集體/小組

1.請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當天游玩的趣事,。

2.出示幼兒用書或電子書,，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問：

圖中哪些小朋友的行為不對?為什么?

圖中哪些小朋友做得對?為什么?

參觀動物園或海洋館時,，我們還要注意什么?

3.利用活動室四周的動物圖片,，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂,，先假裝乘坐地鐵,，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽,，每到一個地方,，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時,，要保持安靜;觀看水母時,，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時，不可隨便喂食,。

4.游戲結(jié)束后,，請幼兒描述他看見什么動物在做什么,，例如“我看見大熊貓吃竹子?！?/p>

能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則,，懂得愛護動物。

能用清楚完整的語言表達見聞,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇六

1.根據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標準,。

2.能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。

3.善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹,。

1.家長根據(jù)幼兒在家表現(xiàn),，將愛心事例以書面形式記錄下來。

2.“愛心天使”獎狀及標志,。

3.愛心標志,，各種人物的標志。

1.談話導(dǎo)入：

教師出示愛心天使標志：這像什么?

(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己,，愛身邊的人,，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落,。

2.幼兒講述自己對愛心的理解,。

教師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?

幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄,。

教師根據(jù)幼兒的評價標準進行小結(jié)：愛心天使就是愿意主動去幫助別人,，是一個善良、富有愛心的人,。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗,，講述自己身邊的愛心事件。

教師：在你的生活中,，或者在教室里,，你接收過別人的幫助嗎?

幼兒講述生活中自己的小故事。

教師根據(jù)幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使,。

4.幼兒自評或他評,。

教師：你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?

幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進行自評或者他評。

5.教師評價并頒獎,。

(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上,，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”,。

(2)為當選的愛心天使頒發(fā)獎狀,。

(3)教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會學(xué)著愛身邊的人,，做很多有愛心的事情,，成為真正的愛心天使,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇七

1、向家長說明本次活動的意義,，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品,。

2,、在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。

一,、談話,，明確本次活動目的要求。

1,、結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話,，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物,。

2,、明確過程中的幾個注意點：

(1)注意超市中購物的禮儀;。

(2)注意保管好自己的錢,、物和購物小票,。

二、逛超市,，體驗自主購物過程,，感受獨立購物的樂趣。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市,，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類,、點心類,、文具類、蔬菜類,、水果類,、水產(chǎn)類、日用品,、肉食類等,，每一類物品都是擺得整整齊齊的'。

2,、引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購員,、收銀員、顧客等,。

3,、幼兒自主,、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂),。

4,、鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流,，結(jié)束后會整理好物品,、零錢及購物小票。

三,、交流,、分享獨立自主購物的快樂。

1,、說說超市物品分類與擺放的特點,。

2、幼兒互相交流自己逛超市的一些感受,，說說自己從選擇到購買的過程,。

3、教師小結(jié),，結(jié)束活動,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇八

為了豐富孩子們的見識，增加社會閱歷,，提升自理能力,，幼兒園組織小朋友參加各種各樣的社會實踐活動。幼兒園社會實踐活動方案怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園社會實踐活動方案,，希望能幫到各位,。

活動分析：

幼兒與成人、同伴之間的共同生活,、交往,、探索、游戲,，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo),。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點,、生活經(jīng)驗，特制定了集體活動的目標和內(nèi)容,，從而讓孩子會友好相處,、互相合作，在合作中尋找快樂,。

活動目標：

1,、通過探索,、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形,。

2,、能與同伴合作，運用身體組合成圓形,。

3,、感受與同伴合作帶來的快樂。

活動資源：

1,、電腦、電視機,。

活動策略：

一,、在電視機里展示圓形。

師：這是什么形狀?誰會用自己的身體部位來做一個圓形?

幼兒自由探索,，教師觀察,。

師：誰來說說你是怎么來做圓的?

小結(jié)：我們可以用手臂、手指,、腳來做圓,。

二、兩兩幼兒合作,。

師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的,，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。

幼兒自由組合探索,，教師觀察,。

師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的?(幼兒講述并示范做圓)。

小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺很開心,。

三,、兩人以上幼兒合作做圓。

師：接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓,，會不會想到更多的方法呢?

幼兒再次嘗試合作做圓,，教師觀察。

師：誰來說說這次你和誰合作做圓了,，怎么做的?大家合作的怎么樣?(開心嗎),。

總結(jié)：原來當和那么多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法,，而且大家在一起做游戲可快樂了!

四,、音樂游戲：“認識你呀真高興”

師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯!

活動反思：

在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領(lǐng)域的目標,，然后再結(jié)合這堂課的目標找到課程的重難點,，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂,，難點就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實施這堂課的過程中,，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓,，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情,。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂,，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個方面還需加強,，要多聽聽孩子們的回答,。

活動目標：

1、喜歡交朋友,，愿意和朋友分享,。

2、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人,、家里的環(huán)境,。

3、學(xué)會一些簡單的主客禮儀,。

活動準備：

1,、《歡迎你們來我家》ppt。

2,、提前和班上的小主人約定拜訪時間,，請小主人直接在家里等客人來訪。

重難點：

1,、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人,、家里的環(huán)境。

2,、學(xué)會一些簡單的主客禮儀,。

活動過程：

一、師幼討論,，引出主題,。

——怎么樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢?

二、觀看ppt,，了解主客的禮儀,。

——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的事。

——到朋友家拜訪時有些什么禮儀與注意事項?

三,、師幼討論,，教師總結(jié)。

——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如：玩玩具、參觀房間,、看書看動畫片,、主動幫忙等)。

——小主人可以為小客人做些什么?(準備點心或玩具招待,、介紹房間,、帶小客人參觀家附近的公園等)。

——去小主人家前要準備一些什么東西?(水壺,、小點心或可帶上愿意和大家分享的玩具等),。

——拜訪過后要如何感謝朋友?

四、師幼共同拜訪小主人家,，回來后教師和幼兒共同總結(jié),。

——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?

——下次去的時候我們應(yīng)該注意些什么?

活動建議：

1、若約定拜訪時間為早上,，可以請小主人直接在家里等客人來訪,。

2、出發(fā)前,，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友,。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念,。

學(xué)習(xí)目標。

了解參觀動物園要遵守的規(guī)則,，培養(yǎng)愛護動物,、保護環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。

用清楚完整的語言表達見聞,，發(fā)展語言表達能力,。

活動準備。

提前在活動室四周貼上動物園,、海洋館里的動物圖片,。

幼兒自備參觀動物園的照片。

《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁,。

輕快的音樂,。

活動過程。

形式：集體/小組,。

1.請幼兒出示參觀動物園的照片,，并分享當天游玩的趣事。

2.出示幼兒用書或電子書,，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容,，向幼兒提問：

圖中哪些小朋友的行為不對?為什么?

圖中哪些小朋友做得對?為什么?

參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什么?

3.利用活動室四周的動物圖片,，與幼兒表演去動物園參觀,。播放輕快的音樂,，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園,，之后到不同的地方游覽,，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則,，例如觀看大熊貓時,，要保持安靜;觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時,，不可隨便喂食,。

4.游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么,，例如“我看見大熊貓吃竹子,。”

活動評價,。

能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則,，懂得愛護動物。

能用清楚完整的語言表達見聞,。

1.觀察超市各種商品的陳列與擺放,。

2.體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣,。

3.簡單了解超市里工作人員的不同分工,。

活動準備：

1.向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市,，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品,。

2.在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。

活動過程：

一,、談話,，明確本次活動目的要求。

1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話,，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品,，獨立購物。

2.明確過程中的幾個注意點：

(1)注意超市中購物的禮儀;,。

(2)注意保管好自己的錢,、物和購物小票。

二,、逛超市,，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市,，幫助幼兒了解物品是分類,、有序擺放的如：家電類、點心類,、文具類,、蔬菜類、水果類,、水產(chǎn)類,、日用品、肉食類等,，每一類物品都是擺得整整齊齊的,。

2.引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購員、收銀員,、顧客等,。

3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇,，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂),。

4.鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流,，結(jié)束后會整理好物品,、零錢及購物小票。

三,、交流、分享獨立自主購物的快樂,。

1.說說超市物品分類與擺放的特點,。

2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程,。

3.教師小結(jié),，結(jié)束活動。

活動目標：

1.根據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標準,。

2.能大膽向同伴介紹自己的愛心事例,。

3.善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。

活動準備：

1.家長根據(jù)幼兒在家表現(xiàn),，將愛心事例以書面形式記錄下來,。

2.“愛心天使”獎狀及標志。

3.愛心標志,，各種人物的標志,。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入：

教師出示愛心天使標志：這像什么?

(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀,，傳播到世界每一個角落,。

2.幼兒講述自己對愛心的理解。

教師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?

幼兒講述自己的理解,，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄,。

教師根據(jù)幼兒的評價標準進行小結(jié)：愛心天使就是愿意主動去幫助別人，是一個善良,、富有愛心的人,。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗，講述自己身邊的愛心事件,。

教師：在你的生活中,，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎?

幼兒講述生活中自己的小故事,。

教師根據(jù)幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使,。

4.幼兒自評或他評。

教師：你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?

幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進行自評或者他評,。

5.教師評價并頒獎,。

(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決,，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”,。

(2)為當選的愛心天使頒發(fā)獎狀。

(3)教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使,，老師相信其他小朋友們以后也會學(xué)著愛身邊的人,，做很多有愛心的事情,，成為真正的愛心天使,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇九

1.通過活動使幼兒了解超市食品的分類特點，分清健康食品和非健康食品,。

2.在購物過程中,，體驗交流、選擇,、合作,、分享的快樂,。

3.知道如何獨立購買物品，了解物品上條碼的作用和如何查看食品的保質(zhì)期,，親身實踐如何購買物品。

1,、園方準備：園旗1面（1大）,、條幅,、家長助教服33件、助教證33個,、照相機一部,、耳麥一個,、七彩校車,、華風(fēng)校車、小轎車備用,、秒表,、幼兒園logo圖片若干、獎狀若干,、華庭耳麥以及音響,。

2、班級準備：衛(wèi)生紙,，垃圾袋,，汗巾，班牌,，簽到表,。

抽紙1包：每位老師隨身攜帶一部分。

垃圾袋2個：用于裝垃圾,。

照相機：請班級一名家長/教師準備相機,，為班級孩子留影，提前溝通以下注意事項：注意資料保存,，體現(xiàn)出快樂的情緒,、衣物整齊,、布局合理,、主要人物居中完整、清晰,、光線充足,；有集體合影、路途中,、組織游戲,、進餐等照片,，活動后第二天交給班長，班長上交辦公室,。

紅色羽絨園服,、淡妝、馬尾,、運動鞋,。

衣物準備：

家長穿著適合當天氣溫的衣物，輕便,、舒適的運動鞋,。

各班家長助教做好分工，家長10點到超市門口集合,。

醫(yī)藥箱,、酒精、碘伏,、棉簽,、砂布、創(chuàng)可貼,、云南白藥噴劑,、繃帶、血壓計,。

11月22/23日活動當天:,。

9:20車輛負責(zé)人確認車輛有無問題。

9:20-9：30清點幼兒上車,。

9:40--10:00幼兒去往超市途中,。

游戲一：《shoppingshoppinggo（去購物）》。

游戲規(guī)則：根據(jù)自己所自由支配的10元錢挑選相應(yīng)的食品,，按照超市的優(yōu)惠活動,，進行排隊結(jié)賬。（可引導(dǎo)幼兒進行自由結(jié)合,，也可多種形式不等）,。

老師注意引導(dǎo)幼兒排隊結(jié)賬，幼兒帶好找回的零錢,。

游戲二：《crazyshopping(瘋狂購)》,。

游戲規(guī)則：每位幼兒10元錢活動基金，大家比比看在10分鐘之內(nèi),，誰購買的品種最多,，誰就是今天的購物冠軍。

注：當天去的班級進行pk,，每班分成5組,，每組由本班老師帶領(lǐng),，利用活動資金購買超市物品,當天參加活動班級評選出園所的一二三等獎，并現(xiàn)場頒發(fā)獎狀,。

游戲三：《找到你—logo》,。

游戲規(guī)則：以班級為單位，助教家長帶領(lǐng)自己孩子進行尋找logo圖片,，10分鐘之內(nèi)哪班找到的圖片最多,，哪班獲勝！

注：班級內(nèi)其他幼兒由主持人帶領(lǐng)做游戲,，等待尋找logo的孩子回來,。

通過活動前老師的講解準備，使幼兒充分了解什么是健康食品,，什么是非健康食品,。

健康食品有：

1.豆類食品（包括豆?jié){、豆奶）：含豐富優(yōu)質(zhì)蛋白（30%～45%）外,，還含有較多不飽和脂肪酸,、鈣及維生素b族，被稱為“植物肉”,。這類食品對健康的益處,，包括降低血清總膽固醇，降低低密度脂蛋白,，促進心血管正常功能,，防治骨質(zhì)疏松，阻斷和抑制癌細胞生長,。不過,，攝取大量豆類食品容易出現(xiàn)脹氣，故消化不良者應(yīng)間斷,、適量食用,。

2.十字花科蔬菜：包括花菜、西蘭花,、卷心菜,、白菜等。其突出優(yōu)點是含有較多的維生素c,、胡蘿卜素,，比如，西蘭花中維生素c含量達50～60mg/100g,，胡蘿卜素含量也很高,，達到7210?滋g/100g,，為常吃蔬菜之最,。此外,，十字花科蔬菜還含有豐富的堿性元素（鈣、鉀,、鈉,、鐵等），屬于堿性食物,，對維持體內(nèi)酸堿平衡有重要作用,。它們所含的膳食纖維也很多，有助于防止便秘,。最近發(fā)現(xiàn),，此類蔬菜還有阻止肺、乳腺,、食管,、肝、小腸,、結(jié)腸,、膀胱等部位癌癥發(fā)生的作用。

3.牛奶：含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白和礦物質(zhì),，是天然鈣質(zhì)的最好來源,，且有較高的消化吸收率。老年人一般如能保證每天250g奶類,，有益于營養(yǎng)均衡,，延緩骨質(zhì)丟失速度，防治骨質(zhì)疏松,。酸奶營養(yǎng)成分與鮮奶相近,，但能增加胃內(nèi)酸度，升高胃蛋白酶活性,，抑制腸道大腸桿菌生長,，促進消化。

4.海魚：魚類尤其是海魚蛋白質(zhì)含量高,，易于消化吸收,，有良好保健作用。對老年人特別有益的是,，魚類脂肪中不飽和脂肪酸占80%以上,，保健功效顯著，主要有利于降低血小板凝結(jié),，防止動脈粥樣硬化和血栓形成,；另外，海魚中鈣,、鈉,、氯,、鉀、鎂等含量較多,，可促進人體的正常代謝,。

5.菌菇類：以黑木耳為代表的菌菇類食物味道鮮美，還有較高營養(yǎng)價值,。黑木耳,、香菇除含較多氨基酸、甾醇類及谷氨酸鈉等外,，還含有大量礦物質(zhì)和維生素b族,。最近發(fā)現(xiàn)，黑木耳等有抗血小板凝結(jié),、降低血凝,、減少血栓形成，有助于防治動脈硬化,。此外,，還具有抑菌抗炎、保肝,、降血脂,、降血糖等作用；對癌細胞也有一定的抑制效應(yīng),。

6.番茄：除含有豐富的'維生素,、堿性元素、纖維素,、果膠外,，還含有番茄紅素，加熱后含量更高,。番茄紅素是較強的抗氧化劑,，抑制脂質(zhì)過氧化作用比維生素e更強，有助于改善老年黃斑變性,，降低癌癥發(fā)生率,。

7.胡蘿卜：每100g胡蘿卜含有胡蘿卜素1.35mg，且頂部含量比下部高,，外圍比髓中高,，肉厚芯小的胡蘿卜含胡蘿卜素較多。中醫(yī)認為,，胡蘿卜味甘,、性平，有補中下氣，調(diào)腸胃,、安五臟等功效,。

8.綠茶：綠茶中的茶多酚具有良好的保健功效，在體內(nèi)茶多酚有很強的清除自由基,、抑制氧化酶等作用，故有助于預(yù)防心血管疾病,、癌癥,、抑制病毒、抗細菌毒素,、減肥等,。

9.蕎麥：含碳水化合物和蛋白質(zhì)較高，而含脂肪卻較低（僅占2.5%）,。蕎麥含有豐富的亞油酸,、檸檬酸、膳食纖維,，在防治高血壓及心血管疾病中有良好作用,。

非健康食品有：

1）油炸的不健康。

2）有防腐劑,。

3）料包里的鹽分太高,，鹽吃多了不好。

4）營養(yǎng)不均衡,，蛋白質(zhì),，維生素含量不足。

注意事項：

1.車輛按時,，家長按時,，幼兒按時。

2.到達幼兒園后安全下車,。整理物資,，檢查有無遺漏。

3.超市社會實踐過程中注意幼兒上下電梯安全,。

（一）幼兒9:20前未按時到園,。

解決方案：

1、確定家長在9:30出發(fā)前能否趕到,；

2,、如無法趕到幼兒園集體乘車，家長自己帶孩子到超市,，班級留1位老師在超市門口等待,，和家長保持聯(lián)系。

（二）路途中，車輛故障,。

解決方案：

1.劉金勝快速聯(lián)系amy,，派華風(fēng)校車到達停車地點，接送陽光校車上的孩子們,；

2.活動負責(zé)人安撫家長及幼兒情緒,，老師組織小游戲；

解決方案：

無論幼兒,、家長或教職工受傷后,，由所屬班長聯(lián)系行政人員，行政人員帶保健醫(yī)快速到達受傷人員所在地點進行處理,，如受傷嚴重,，則由活動負責(zé)人聯(lián)系醫(yī)院，撥打120緊急救治,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇十

幼兒與成人,、同伴之間的共同生活、交往,、探索,、游戲，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,，并加以指導(dǎo)。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點,、生活經(jīng)驗,，特制定了集體活動的目標和內(nèi)容，從而讓孩子會友好相處,、互相合作,，在合作中尋找快樂。

1,、通過探索,、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形,。

2,、能與同伴合作，運用身體組合成圓形,。

3,、感受與同伴合作帶來的快樂。

電腦,、電視機

一,、在電視機里展示圓形

師：這是什么形狀?誰會用自己的身體部位來做一個圓形?

幼兒自由探索，教師觀察,。

師：誰來說說你是怎么來做圓的?

小結(jié)：我們可以用手臂、手指,、腳來做圓,。

二,、兩兩幼兒合作

師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的,，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓,。

幼兒自由組合探索，教師觀察,。

師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的?(幼兒講述并示范做圓)

小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺很開心,。

三、兩人以上幼兒合作做圓

師：接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓,，會不會想到更多的方法呢?

幼兒再次嘗試合作做圓,，教師觀察。

師：誰來說說這次你和誰合作做圓了,，怎么做的?大家合作的怎么樣?(開心嗎)

總結(jié)：原來當和那么多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法,，而且大家在一起做游戲可快樂了!

四,、音樂游戲：“認識你呀真高興”

師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯!

在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領(lǐng)域的目標,，然后再結(jié)合這堂課的目標找到課程的重難點,，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓,，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓,，從中感受合作的快樂,，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個方面還需加強,，要多聽聽孩子們的回答,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇十一

生態(tài)運動公園（我們的比賽場地在漢通游泳館西門的p7停車場處）,。

一、孩子8：30分從幼兒園乘校車出發(fā),。

二,、到達目的地后老師帶孩子們賞菊花,。

三,、9：30分左右?guī)Ш⒆拥奖荣悎龅兀ㄖ芩脑敿毻ㄖ?，家長到達,。

四、大帶小游戲——我們一起來闖關(guān),。

五,、親子游戲——媽咪寶貝go。

六,、頒發(fā)獎狀獎品,。

七、孩子們分享美食,，家長們相互交流育兒經(jīng)驗,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇十二

張老師。

老師,、家長,、全體幼兒、福利院的老人,。

20xx年x月17日,。

福利院。

1,、向陸院長了解老人的喜好,，初步擬定活動方案。

2,、把我設(shè)計的活動方案給陸院長看,，并討論可行性，征求意見,，進行修改,。

3、和陸院長商討場地布置,，院方準備（音箱,、老人講話、）,。

4,、把標語和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場地,，講好活動時間。

1,、選定節(jié)目內(nèi)容：兒歌,、時裝表演、樂器演奏,、家長獨唱,。

2,、準備節(jié)目所需物：磁帶、vcd,、音箱,、樂器（笛子、琵琶,、電子琴）,、各式3、衣服,、羽毛拍,、墨鏡、帽子,、背包,。

3、改編兒歌《我們長大了》,。

4,、選定時裝表演的音樂。

5,、商定家長的節(jié)目,。

5、選定幼兒,，排練節(jié)目,。

1、家長和幼兒準備：各式點心,、各式餅干,、各式糖果、水果,、日用品（肥皂,、毛巾、牙膏等）,、小藝術(shù)品,，大約有九十份。

2,、老師準備：幼兒制作紅花60朵,、云片糕50包、香蕉若干斤,。

孩子身邊都有老人,，由于老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關(guān)心老人、尊敬老人,。孩子都是天真活潑的,，口頭的說教對孩子來說常常是無用的，而帶孩子走出幼兒園走進社會,，讓孩子親身去體驗,、觀察，最能促進孩子身心發(fā)展,，因而,，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動,。使孩子能在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動地與爺爺,、奶奶交流，了解老人的生活,，萌發(fā)關(guān)心,、尊敬老人的情感。來達到教育的目的,，把關(guān)心,、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易于被孩子接受,，同時,，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果,。

1,、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動,，體驗和爺爺,、奶奶在一起游戲的快樂。

2,、在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動地與爺爺,、奶奶交流，初步有關(guān)心,、尊敬老人的情感,。

重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做游戲的快樂,，有關(guān)心,、尊敬老人的情感。

難點：樂意主動地與爺爺,、奶奶交流,。

1,、場地布置,、塑料凳40只,、幼兒自帶一瓶水。

2,、照相機,、標語、錄音機,、磁帶,、vcd、塑料筐10只,。

3,、禮物：家長和幼兒共同準備、制作紅花,、云片糕若干,。

4、節(jié)目：兒歌（我們長大了）,、樂器演奏,、時裝表演（各式衣服、羽毛拍,、墨鏡,、帽子、背包）,、家長獨唱,。

5、和福利院的領(lǐng)導(dǎo)事先商討好活動全過程,。

6,、交通工具（汽車）。

一,、老師的話,。

親愛的爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、孩子們你們好,！今天我們和誰在一起做游戲呀,？對，今天我們和福利院的爺爺,、奶奶在一起,，你們高興嗎？（高興）。

二,、老人代表講話,，幼兒提問。

1,、現(xiàn)在請爺爺,、奶奶來說說在福利院的生活（老人代表講話）。

2,、小朋友,，老師想你們心里一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎,？（幼兒向爺爺,、奶奶提問）。

3,、老師小結(jié)：福利院是老人生活的地方,，因為平時爸爸、媽媽工作忙,，沒時間照顧爺爺,、奶奶，所以把他們送到福利院,。

4,、爺爺、奶奶真辛苦,，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）,。

三、節(jié)目表演,。

師：我們在幼兒園里學(xué)了許多本領(lǐng),，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看,。

1,、兒歌（我們長大了）。

2,、時裝表演,。

3、樂器演奏,。

4,、家長獨唱。

四,、讓爺爺,、奶奶高興,。

師：剛才我們表演這么多精彩的節(jié)目，爺爺,、奶奶真高興,，怎么讓爺爺、奶奶更高興呢,？（幼兒討論）,。

1,、獻禮,、說說悄悄話。

（出示桔紅糕）師：平時是爺爺,、奶奶照顧你們,，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺,、奶奶吃,。

2、家長,、孩子送桔紅糕給爺爺,、奶奶吃。

五,、參觀福利院,。

1、師：請爺爺,、奶奶帶我們?nèi)⒂^一下他們生活的地方好嗎,？

2、幼兒和爺爺,、奶奶,、家長一起參觀福利院。

六,、留影,、道別。

師：為了留住這段美好的時刻,，我們一起和爺爺,、奶奶拍照留影好嗎？（留影）,。

師：我們馬上要離開爺爺,、奶奶了，向爺爺,、奶奶說再見,，我們以后在來看您們,。（道別）。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇十三

2,、參觀臺客隆超市,。

通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園,，體驗社會生活,，豐富幼兒社會經(jīng)驗；增長幼兒見識,，開闊幼兒眼界,，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。

1,、參觀臺客隆超市,。了解超市里的物品是分類擺放的；知道商品的價格標簽,，認識價格,；學(xué)會自己購物的方法，體驗參觀超市的樂趣,。

2,、參觀蝸牛小鎮(zhèn)。能夠按工作人員的要求進入角色區(qū)游戲,，遵守游戲規(guī)則,；自己動手操作，獲得相關(guān)角色經(jīng)驗,，體驗成功的樂趣,。

20xx年4月23日（雨天順延）。

幼兒入園時間：4月23日8：00,，

出發(fā)時間：4月23日8：10,。

1、臺客隆超市,。

2,、蝸牛小鎮(zhèn)。

參加人員：中二班全體師生及部分家長志愿者（5名）,。

1,、三名教師五名家長志愿者帶隊。班主任走在隊伍前面,，家長志愿者走在中間,，兩名教師走在隊伍的后面，沒人負責(zé)5到6名幼兒,。

2,、活動前,，上好幼兒活動預(yù)備課，宣傳走路過紅綠燈的注意事項及活動時遵守的規(guī)則,，提高幼兒安全和自我保護意識,。

3、攝影：每名帶隊人員負責(zé)自己的游戲區(qū),。

4,、活動路線：先參觀超市，時長約20分鐘,，乘坐電梯進入蝸牛小鎮(zhèn),。

5,、活動結(jié)束后,，組織開展幼兒經(jīng)驗分享，觀看活動照片；組織志愿者交流關(guān)于開展社區(qū)活動的感想,。

幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇十四

幼兒園慶祝六一兒童節(jié)，不一定要“興師動眾”的開展文藝匯演節(jié)目,，舉辦親子游園活動對幼兒教育也是十分不錯的,。既能讓親子共度六一，增進親子感情;還能促進家園溝通,，有利于家園共育,。以下為您整理了一份“幼兒園六一親子游園活動方案”，希望對您有幫助!

一,、活動目標：

共度快樂六一,，增進親子感情，促進家園共育,。

二,、活動組織：

策劃：***成員：***后勤：***攝影新聞：***。

三,、活動時間：

6月1日上午8：30—10：50,。

四、活動準備：

1,、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境,，各班門口張貼個性化的游戲單。

2,、每班準備兩個游戲,，正副班各負責(zé)一個。

3,、每位幼兒一份六一禮物,，游戲小獎品若干,。

4、每位家長一張游戲卡,，優(yōu)勝獎券若干,。

五、活動流程：

1,、8：30—9：00家長憑接送卡入園內(nèi),，到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡,，班主任對孩子進行節(jié)日教育,，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法,。

2,、9：00—10：30家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的.教師蓋小印章,，不得重復(fù)玩一個游戲,，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領(lǐng)取小獎品,，憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物,。

3、10：30—10：50家長帶孩子回班級,，領(lǐng)取六一禮物,。家長離園，原則上不帶孩子,。

六,、小班組活動項目：

游戲一：袋鼠跳(地點：芽芽班外場地組織者：***)。

準備：場地上畫有起點與終點的標志,。

玩法：分4組進行游戲,，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點跳躍至終點,，先到者為勝,。

規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點，否則視為犯規(guī),，不計成績,。

游戲二：夾彈珠(地點：芽芽班組織者：***)。

準備：筷子,、勺子,、彈珠若干，碗若干。

玩法：分4組進行游戲,，每個碗里放10個彈珠,，家長用筷子夾，孩子用勺子舀,，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里,，先移完的為勝。

規(guī)則：以碗中彈珠數(shù)為準,，掉落的不計入總數(shù),。

游戲三：親子二人行(地點：苗苗班組織者：***)。

準備：場地上畫好四個走道,。

玩法：一位家長和一位幼兒參加活動,，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好,，幼兒的腳踩在家長的腳上,，準備出發(fā)，游戲開始,，家長帶著幼兒向終點前進,，最先到達終點的隊為勝。

規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長的腳,。

游戲四：兩人三足走(地點：果果班外場地組織者：***),。

準備：場地一塊，繩子四根,。

玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著,，家長左腳寶寶右腳摟綁住,，聽信號開始，誰先到終點獲勝,。

規(guī)則：游戲過程中,，家長不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲,。

游戲五：喂餅干(地點：苗苗班組織者：***),。

準備：在活動室內(nèi)貼好橫線、四只小動物箱子,、四籃積塑,。

玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪游戲,。游戲時家長和幼兒站在線后,，將積塑扔進前面的箱子里，在規(guī)定時間內(nèi)哪組扔進箱子的積塑最多為勝,。

規(guī)則：投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線,，每次只能扔一個積塑,。