人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

師德師風反思心得篇一

一、自從開展作風教育整頓活動以來,，我能夠按照學(xué)校的安排,，積極參加學(xué)習，認真查找問題,。在學(xué)習方面,，我都按時參加，沒有缺席,。除了集體學(xué)習外,，個人還堅持自學(xué),。學(xué)習之后,，及時撰寫心得體會,。在堅持學(xué)習的同時,，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足,，努力糾正自己存在的作風問題。

二,、對照教育局要求查找的幾個重點進行自查，自己認為我個人總體上還做得比較好,。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識,，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作,。不管是份內(nèi)份外，只要有任務(wù),，只要有利于工作,，有利于教育事業(yè)的發(fā)展,，我們都是心往一處想，勁往一處使,。二是認真搞好團結(jié)，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神,。我一直把搞好團結(jié)作為我個人工作的重要要求之一，不利于團結(jié)的事不做,，不利團結(jié)的話不說，維護教師的形象,。三是在平時的工作作風上，個人也是做得比較好,，十分注意工作紀律,。我從參加工作以來，就養(yǎng)成了不遲到,、不早退的習慣,，到了辦公室，就認認真真地做事,，沒有擅自脫崗。四是責任感較強,，精神狀態(tài)好,，我一直都有一種不甘落后的信念，千方百計要把自己的工作做好,，我所做的一切也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。五是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率,。在工作和生活中,，能堅持學(xué)習，努力使自己不掉隊,。1

當然,，與越來越高的工作要求相比，與不斷發(fā)展的形勢相比,，個人身上仍存在一些問題和不足,。一是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務(wù)面前，有時有心有余而力不足之感,，不能主動出擊，只能被動應(yīng)付,。

三、存在問題的原因：

1,、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮,。在理論學(xué)習中,，自己沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，在改造主觀世界上下功夫,，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)偏差,。

2,、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行,，只要不違犯紀律,、不犯錯誤,，工作上不求有功，但求無過,，不求過得硬,，但求過得去，缺乏積極進取的精神,，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),，對如何開拓性地開展工作研究不夠,，沒有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問題。

四,、今后的整改措施

1,、以學(xué)習教育為途徑，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。認真學(xué)習和深刻理解有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風提高行政效能建設(shè)文件資料的精神實質(zhì)，把握起精神要點,，提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論,、業(yè)務(wù)知識，夯實基礎(chǔ),、拓展視野、堅定信念,、提高素質(zhì),。紀律教育學(xué)習是終身的事情,，任何時候都不能放松。今后我要認真學(xué)習,、精讀有關(guān)重點文件,，進一步增強紀律觀念,，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉,，做到自重,、自省,、自警、自勵,。

2,、積極開拓進取，提高工作水平,。要不斷提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自己工作的能力，多向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教，要開拓創(chuàng)新,，積極進取,，靈活運用合理的方法和措施，開展工作,，處理問題,，把工作能力提高到一個新的水平。通過不斷加強學(xué)習,，加強鍛煉,，努力提高自己處理實際問題的能力;要講究方法，注重實際,，加強自己工作能力和修養(yǎng)。

3,、更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛學(xué)困后進生,。

4、牢固樹立"學(xué)校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率"的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識,，發(fā)揚教師高風亮節(jié),、"紅燭"精神,，廉潔從教,，維護"愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻,、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新"的美好形象,。牢固樹立"以法執(zhí)教,、以德治教、以德服人"意識。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感。

5,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度,、工資制度改革,，正確處理奉獻與索取、集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系,。

身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員,，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師,。

師德師風反思心得篇二

我校按照上級主管部門的要求，認真組織了師德師風教育活動,。認真落實科學(xué)發(fā)展觀,，真正服務(wù)于學(xué)生。從而改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。有效加強教師行風建設(shè)，真正服務(wù)教樹育人,。

現(xiàn)將我從教八以來的工作情況總結(jié)如下：

一,、在教育教學(xué)方面,。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、在政治思想方面。

本人長期堅持學(xué)習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三,、個人發(fā)展方面。

個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小&平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準,。

師德師風反思心得篇三

本學(xué)期,在局黨委的統(tǒng)一部署下,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風教育整頓活動，活動中我深入學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)的教育法律法規(guī),，細細品味，感觸頗深,。

對照中小學(xué)教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學(xué)情況,，我有以下幾方面的體會：

一,、教師要經(jīng)常自省

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師,，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會負責,、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信,。當然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二,、要正確對待學(xué)生的意見

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利,。

三,、要有高漲的工作熱情 許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學(xué)目標,，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么,，就象偷懶的園丁造成的后果一樣，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長,。

四、無私奉獻

關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻,。熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

五,、要養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣,，把學(xué)習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路 ,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

師德師風反思心得篇四

十里小學(xué) 劉光強 經(jīng)過本次師德師風整改,，有了不少收獲，使我受益匪淺,。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作

通過堅持學(xué)習,，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì),，從各方面嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，為人師表,。在教學(xué)過程中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高自身教學(xué)能力、專業(yè)水平,，嚴格遵守師德規(guī)范,。堅持“以人為本”,，教育面向全體學(xué)生,，區(qū)別對待學(xué)生,，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長,。

二,、具體表現(xiàn)

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等,、和諧的師生關(guān)系，關(guān)心,、尊重每一個學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦,，體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位,。

我通過師德師風的學(xué)習,，我認為在教學(xué)中,，平時多走進學(xué)生的世界，從各方面了解他們的具體情況,。上課時,，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進行耐心的教導(dǎo),，使他們?nèi)谌氲郊w中,，認識到自己的存在價值,。從而建立良好且正確的師生關(guān)系,，真正做到尊師愛生,，教學(xué)相長。面對不同的學(xué)生,，同一個標準去對待,，尊重他們的人格,，使他們的身心都能健康的發(fā)展,。課后，主動走進學(xué)生的世界,，和他們聊天,，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心,、愛護、走進學(xué)生,。教師要通過自己的一言一行影響學(xué)生,，善待學(xué)生,，無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬,。這些都是教師應(yīng)該做到的,。課余時,，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論,。不斷地向其他前輩請教,，探索新知識,，改進自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力,。堅持學(xué)習教育教學(xué)知識，多聽課,，多動筆,，不斷給自己充電,，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率,，切實做好教書育人工作,。真正做到因材施教,。

也只有做到了這些，學(xué)生才會把教師當成朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受的指導(dǎo),。教師,，是學(xué)生學(xué)習的榜樣和楷模,，身教重于言教。幽默風趣的語言,，大方得體的衣著,，親切和藹的態(tài)度，學(xué)生會感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習的榜樣,。

在工作中,，虛心好學(xué),，認真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度,，腳踏實地的做事情,，而真正做事的時候,，多看多問多想，多向周圍的同志請教,?？紤]問題周全,，有新意,，不把工作當作一種負擔，盡心盡力,，提高工作效率,。工作時要分析自己,，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則,，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,，用“精細化”來嚴格要求自己,。

在人際交往中,，多和其他人接觸。在實踐中學(xué)會接人待物,，盡可能和其他老師成為朋友,，團結(jié)友愛,，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候,，對自己的要求不放松,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。努力提高自己的自控能力,。多和老師交往，談心。

通過這次師德師風的自查自糾,，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處,，還需要不斷的改進,， 本人還存在的問題： 工作作風不夠扎實,，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，不能放開開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

通過師德師風集中教育活動,，對學(xué)校存在的各種問題也得到了解決,，如：加強校園安全工作,，加強教師的護導(dǎo)工作，學(xué)生的放學(xué)安全問題等等都得到解決,。確保了整改工作取得成效,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)該自強不息,，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足,。以上是我個人的學(xué)習總結(jié)。通過學(xué)習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標。

師德師風反思心得篇五

通過這次師德師風教育學(xué)習,，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，就必須在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學(xué)習和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境,，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,，嘔心瀝血,，無私奉獻,，愛生如子,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

通過師德師風的教育學(xué)習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。我們堅守崗位,，勤奮工作,，扎實完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展,。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍,，是一支熱愛學(xué)生,、言傳身教,、為人師表,、教書育人,，注意引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體,、美全面發(fā)展的隊伍,，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍,，但與先進教師比較,，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離,。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應(yīng)不斷加強學(xué)習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想,、有道德、有文化,、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，

師德為本,?！?到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦等等都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，做為一個人民教師,，有強烈

的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一 ,、對全體學(xué)生負責。

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負起責任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二 、對學(xué)生未來負責,。

對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負責，為學(xué)生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責,。

三 ,、對學(xué)生所授的知識負責,。

教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué),。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。

師德師風反思心得篇六

經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲,，使我受益匪淺,。大致內(nèi)容如下：

一,、思想工作

通過堅持學(xué)習,，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì),，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，為人師表,。在教學(xué)過程中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高自身教學(xué)能力,、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范,。堅持“以人為本”,，教育面向全體學(xué)生，區(qū)別對待學(xué)生,，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長,。

二,、具體表現(xiàn)

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等,、和諧的師生關(guān)系,，關(guān)心,、尊重每一個學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長,，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系,，尊重學(xué)生的主體地位,。

我通過師德師風的學(xué)習,，我認為在教學(xué)中,，平時多走進學(xué)生的世界,，從各方面了解他們的具體情況,。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進行耐心的教導(dǎo),，使他們?nèi)谌氲郊w中，認識到自己的存在價值,。從而建立良好且正確的師生關(guān)系,，真正做到尊師愛生,，教學(xué)相長,。面對不同的學(xué)生,，同一個標準去對待，尊重他們的人格,，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后,，主動走進學(xué)生的世界,，和他們聊天,，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心,、愛護、走進學(xué)生,。教師要通過自己的一言一行影響學(xué)生,，善待學(xué)生,，無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬,。這些都是教師應(yīng)該做到的,。課余時，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,，深化自己的專業(yè)理論,，提高教育理論,。不斷地向其他前輩請教，探索新知識,，改進自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力,。堅持學(xué)習教育教學(xué)知識，多聽課,，多動筆，不斷給自己充電,，樹立起良好的道德風范,。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作,。真正做到因材施教。

也只有做到了這些,，學(xué)生才會把教師當成朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受的指導(dǎo),。教師,，是學(xué)生學(xué)習的榜樣和楷模，身教重于言教,。幽默風趣的語言,，大方得體的衣著,，親切和藹的態(tài)度,，學(xué)生會感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習的榜樣,。

在工作中,，虛心好學(xué),，認真對待任何事情,，不報應(yīng)付的態(tài)度,，腳踏實地的做事情,，而真正做事的時候,，多看多問多想,，多向周圍的同志請教,?？紤]問題周全,，有新意，不把工作當作一種負擔,，盡心盡力,，提高工作效率,。工作時要分析自己,，進行批評與自我批評,。做事情都遵守精細化原則,，要做就要盡最大努力做到最好,。不抱“混日子”的想法,，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中,，多和其他人接觸,。在實踐中學(xué)會接人待物,，盡可能和其他老師成為朋友,，團結(jié)友愛,，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候,，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。努力提高自己的自控能力,。多和老師交往,，談心,。

通過這次師德師風的自查自糾,，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處,，還需要不斷的改進,， 本人還存在的問題： 工作作風不夠扎實,，沒有愛崗敬業(yè),，對待自己的工作有自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

通過師德師風集中教育活動，對學(xué)校存在的各種問題也得到了解決,，如：加強校園安全工作,，加強教師的護導(dǎo)工作,，學(xué)生的放學(xué)安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠,，應(yīng)該自強不息,，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足,。以上是我個人的學(xué)習總結(jié),。通過學(xué)習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新、充實自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標,。

師德師風反思心得篇七

11月26日下午,，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下一起觀看了《延壽縣20xx年師德先進事跡報告會》的實況錄像,，認真聆聽了四位模范教師的先進事跡,，聽了師德標兵們精彩的報告,，感動之余,，感觸頗多,。通過學(xué)習,，我對師德又有了更深的理解和體會,。

四位師德標兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師,、延壽鎮(zhèn)洪福小學(xué)的張淑霞老師,、青川中學(xué)的李老師,、特教中心的董老師,，在報告會上,，四位師德標兵分別作了《大山中的34年堅守》,、《信念是我前進的動力》,、《把生命融入教育事業(yè)》,、《真實的特教人》等報告,。四名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,，現(xiàn)身說法，七十年代的大學(xué)生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境,，來到大山中堅守34年的教育工作,，在艱苦的環(huán)境中與學(xué)生在一起堅守,，托起了孩子上學(xué)的希望……。幾十年來行走不便李老師,，堅定信念，推動他前進的方向獻身教育,。他們的故事為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),，愛生如子在他們的身上得到詮釋,。四位師德標兵典型的故事,，平凡中見偉大,，簡樸中見真情,，體現(xiàn)了他們對教育,、對生活,、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德,。聽后,，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵,，體會如下：

一、加強學(xué)習,，充實與完善自我。

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學(xué)習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習,，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑,。

二、加強師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠的,，甚至是受益終生的,。

三、關(guān)愛每位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

沒有愛就沒有教育,。要想當一名好教師,，首先要有愛心,，不關(guān)愛學(xué)生的教師,，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生;對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵,。從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習,，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣,，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學(xué)生,，做一名有愛心,、有責任感,、無私奉獻精神的教師,。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。

師德師風反思心得篇八

作為剛畢業(yè)不久的新教師,，無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)驗，因此,，我覺得以愛來教育學(xué)生更是與學(xué)生進行思想交流的最好途徑,。教師如何傾注對孩子的愛,，如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學(xué)年以來的教學(xué)教育工作,，我覺得大概可以從以下幾方面著手：

一,、以理解,、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點

理解就是理解學(xué)生的思想實際,、心理實際和生活實際,。班級德育工作的開展,，學(xué)生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實際出發(fā)這一原則,。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求,、尊重學(xué)生的人格,，平等待人。中學(xué)生的人格尤為重要,，作為一個老師即使學(xué)生犯了錯誤,，對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥,，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦,、諷刺傷學(xué)生的心,。其次老師要從愛心出發(fā)，愛心是教育的前提，老師要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的批評教育,，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,，真心希望學(xué)生個個都能成材,。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師,，有利加深師生的感情,，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

二,、耐心說理,，穩(wěn)住學(xué)生情緒

對學(xué)生的教育工作說到底是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的,，愛要在心理上與學(xué)生相容,，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”,，是教師必備的心理品質(zhì),，教師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯誤,，教師要循循善誘,，不能操之過急，對學(xué)生說理,，要有耐心,，有充足的理由。

三,、愛要做到心理相容,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處

教師要把學(xué)生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象,。當老師把學(xué)生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,，你不會不去愛他們,。在有的教師眼里，對后進生常常是不屑一顧的,，然而,，后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,，卻天天要堅持聽;他們面對考試,，明知要失敗,，但是屢敗屢考。如果教師對他們給予深深的理解,，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。

四,、提出期望,，增強學(xué)生的自我意識

每個學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想,。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中,。

師德師風反思心得篇九

8月21日至24日的師德學(xué)習,，學(xué)習了張緒培教育廳長的關(guān)于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)歷,，還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法,，感到觸動很大，總結(jié)以下幾點學(xué)習體會：

一,、 以身作則,，為人師表

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量?？鬃诱f過：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做,。時時處處為學(xué)生榜樣,，事事件件做大家表率，在工作,、為人上嚴于律已,，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹立威信,，才能使學(xué)生對你口服心服。

二、好學(xué)不倦,，積極進取

現(xiàn)在的學(xué)生,，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識,、信息的渠道很多,，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進,，努力跑在學(xué)生前頭,，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更廣,。不斷地學(xué)習,，做到“活到老，學(xué)到老”,，不斷地獲取知識,，提高自身的才干、能力,，不斷完善自身,，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識,，有才干的“一代新人”,，引導(dǎo)他們不斷前進。

三,、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉課程標準和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,。所以,，教師要終身不斷學(xué)習，不斷開拓,，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生,。

當然,，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤,，對學(xué)生發(fā)火,、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學(xué)習,，我深刻認識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

師德師風反思心得篇十

葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個老師寫三年的反思,，有可能成為名師?！币虼?，學(xué)校提倡并要求所有老師課后寫教學(xué)隨筆或反思日記，每學(xué)期寫教學(xué)實踐反思總結(jié),。我們建議老師們在撰寫教學(xué)反思時主要寫以下幾個方面：

1,、寫成功之處

將教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標、引起師生共鳴效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧?層次清楚,、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué),、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用,，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善,、推陳出新,，達到更高層次。

2,、寫不足之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理,，并對其作深刻的反思,、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),，更上一層樓,。

3、寫教學(xué)機智

課堂教學(xué)中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些”智慧的火花”常常是不由自主,、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉,，便會因時過境遷而煙消云散,，令人遺憾不已。

4,、寫學(xué)生創(chuàng)新

在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習的主體,，學(xué)生總會有”創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵,。同時,，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)水平,。因此，將其記錄下來,，可以補充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分,。

5、寫“再教設(shè)計”

一節(jié)課下來,，靜心沉思,，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失,，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,，寫出“再教設(shè)計”,，這樣可以做到揚長避短、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度,。

師德師風反思心得篇十一

最近讀了《教育的55個細節(jié)》和《愛的教育》，通過讀書讓我覺得,，讀書是一種幸福,，一種樂趣，更是一種享受,。讀這些教育專著時,，我邊看邊與自己平 時的教育實際相比較，不禁有了感觸,，有了共鳴,。這些書在教我如何當一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會：

一,、做一個不斷進取的學(xué)者

海 納百川,，才有了大海的浩瀚無邊,。一個真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個不斷進取的學(xué)者,，向前輩學(xué)習,，向優(yōu)秀者學(xué)習,，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習,。陶淵明說：勤學(xué)如春 起之苗,，不見其增,，日有所長;輟學(xué)如磨刀之石,，不見其損,，日有所虧,。堅持不懈,，就會天天成長,。教師作為知識的傳播者、人才的培養(yǎng)者,，就更應(yīng)該勤奮的讀書學(xué) 習,。最終達到一種境界：讀書內(nèi)化為自己的精神需要,，讀書成為自己的一種生活習慣,，讀書成為自己生命中不可缺少的部分。

“教師讀書不同一般 人讀書,，要活讀書,、讀活書,、讀書活;要帶著問題讀書,，深入思考,、大膽懷疑,、努力實踐、勇于創(chuàng)新,。學(xué)習的方面要博而精，要有自己的主觀選擇,。如讀教育名著， 與大師對話,，和名校交流,，拜專家為師,，以學(xué)者為友等等,。不僅學(xué)大師們的理論精髓和實踐經(jīng)驗,，更要學(xué)習他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)習他們不懈追求探索的人 生境界和獻身事業(yè)的人格力量,。同時要懂得把學(xué)習內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力,，這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,，提升追求的境界,。許多專家也給我們 提供了經(jīng)驗和指導(dǎo)意見。

李海林校長總結(jié)的讀書方法是：在身邊尋找問題----帶著問題讀書----通過讀書找到解決問題的觀點,、立場、方法---用書中找到的觀點,、立場,、方法解決現(xiàn)實問題----在解決問題的過程中改善自己的行為。融會貫通,，學(xué)以致用，值得大家借鑒,。

特級教師宋如郊認為：“讀書學(xué)習這個過程貴在堅持和得法?！彼偨Y(jié)出一線教師讀書的要點：

第一，讀書要堅持這樣的習慣：

1.勤,，天天讀一點。

2.博,，各種書都看一點;

3.新，追蹤前沿的新信息;

4.思,，回味咀嚼,。勤,，是保障;博,，是寬度;新,，是銳度;思,，是深度。

第二,，讀書要堅持內(nèi)化：

1.由數(shù)量上的積累進而形成質(zhì)量上的積淀;

2.將資源轉(zhuǎn)化為能量,。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化,，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能,。

第三，讀書要堅持務(wù)本：“君子務(wù)本,，本立而道生,?！薄墩撜Z》

1.即重點要突出,，教育理論和本專業(yè)的著述是讀書的重點,，數(shù)量上要保證,，時間上要傾斜,，整合上要優(yōu)先;

2.返“本”,，即經(jīng)典著作要常?！盎仡^看”,，常讀常新，像《葉圣陶文集》這類著作應(yīng)該多看幾遍,，每一遍都有新收獲。

在教育新形勢下,，做一個與時俱進的教者,，學(xué)習是唯一的途徑：學(xué)習，學(xué)習,，再學(xué)習;以平常的心態(tài)對待學(xué)習，不急功近利,，不心浮氣躁;從錯誤_中學(xué)習,，在合作中學(xué)習,，在探究中學(xué)習。

二,、做一個有思想的教者

人 沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋,、行尸走肉。教師沒有了思想,，就不能稱其為教育者。教育需要思想,。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者,，更 需要有成千上萬有思想的教師做一個有思想的教育者,，具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變行動,，行動改變命運”。二是用思想陶冶 學(xué)生的心靈,。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格,。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝,，倘若有豐富的思想相互碰撞,，淌若有高尚、豐富,、獨到、深 刻的思想來鼓舞人心,，我們的工作,，我們的人生,，才更有趣味,，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù),，不可替代，無比珍貴的生命,。

三、做一個寬容的智者

在 《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容,，在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子,，才擁有了收獲;大海寬容了江河,，才擁有了浩 瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾,，才擁有了未來。寬容意味著承認兒童的差異,，承認兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開始,。寬容地對待自己 的學(xué)生,，你會得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學(xué)生,，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學(xué)生時,，就是科 學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生?！?/p>

對待工作如此,，對待人生也是如此，人生在世,，難免有許多不如意,，同事相處,、朋友相交，難免有一些誤會,，但如果能用寬容的心對待一切,，那么，你就是生活的智者,。

有人說，人生有三大境界,，一是物質(zhì)人生,，二是藝術(shù)人生，三是宗教人生,。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的,，那就是多讀書。作為教師,，尤其要多讀教育類書籍。 愿讀書能讓我們的人生充滿智慧,。

師德師風反思心得篇十二

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風反思心得篇十三

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,，”轉(zhuǎn)眼間,，走進幼兒園工作已經(jīng)幾年了,，一路走來，有淚水,， 也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛庇酥隆Ｒ宦纷邅?，長進不少,，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年,，我校開展了師德師風學(xué)習教育活動。通過學(xué)習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,，可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。這使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習，不斷進取,。

2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個老師所傳授的各種知識,。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風反思心得篇十四

著名教育家斯霞以往說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自我首先應(yīng)當是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己,，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從?！苯處煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾小６磸厝诵恼?，人心生光明。

教書育人是師德師風的關(guān)鍵,。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等;綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。所以,，你自我就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的構(gòu)成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自我生活,、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習,，不斷進取。

尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習這個教師所傳授的各種知識,。

努力進取作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習,，進取學(xué)習，不斷開辟新教法,。

以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到。堅持嚴于律己,。

師德師風反思心得篇十五

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。

通過對師德師風的學(xué)習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,、以愛為本，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂。 嚴以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第四、營造平等民主氛圍,，促進師幼互動,。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的學(xué)習氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂,。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第五,、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效,。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛,，以愛促愛,，對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表，身正為范,。