人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

師德師風反思心得篇一

一,、自從開展作風教育整頓活動以來，我能夠按照學校的安排,，積極參加學習,，認真查找問題。在學習方面,，我都按時參加,，沒有缺席。除了集體學習外,，個人還堅持自學,。學習之后，及時撰寫心得體會,。在堅持學習的同時,，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足,，努力糾正自己存在的作風問題,。

二、對照教育局要求查找的幾個重點進行自查,，自己認為我個人總體上還做得比較好,。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識,，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作,。不管是份內份外,，只要有任務，只要有利于工作,，有利于教育事業(yè)的發(fā)展,，我們都是心往一處想，勁往一處使,。二是認真搞好團結,，充分發(fā)揮團結協作精神。我一直把搞好團結作為我個人工作的重要要求之一,，不利于團結的事不做，不利團結的話不說,，維護教師的形象,。三是在平時的工作作風上，個人也是做得比較好,，十分注意工作紀律,。我從參加工作以來，就養(yǎng)成了不遲到,、不早退的習慣,，到了辦公室，就認認真真地做事,，沒有擅自脫崗,。四是責任感較強，精神狀態(tài)好,，我一直都有一種不甘落后的信念,，千方百計要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領導的肯定,。五是能不斷充實自已,，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中,，能堅持學習,，努力使自己不掉隊。1

當然,，與越來越高的工作要求相比,，與不斷發(fā)展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足,。一是自身的能力和知識的局限,，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有余而力不足之感,，不能主動出擊,，只能被動應付,。

三、存在問題的原因：

1,、思想跟不上形勢,，沒有從政治大局考慮。在理論學習中,，自己沒有很好地堅持理論聯系實際,，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念,，因此在思想上出現偏差,。

2、思想認識反思不夠,。平時總是認為做好自己本職工作就行,，只要不違犯紀律、不犯錯誤,，工作上不求有功,，但求無過，不求過得硬,，但求過得去,，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務,，對如何開拓性地開展工作研究不夠,，沒有從領導角度方面和政治高度方面考慮問題。

四,、今后的整改措施

1,、以學習教育為途徑，提高政治業(yè)務素質,。認真學習和深刻理解有關轉變干部作風提高行政效能建設文件資料的精神實質,，把握起精神要點，提高理論素質與思想政治水平,。努力鉆研政治理論,、業(yè)務知識，夯實基礎,、拓展視野,、堅定信念、提高素質,。紀律教育學習是終身的事情,，任何時候都不能放松。今后我要認真學習,、精讀有關重點文件,，進一步增強紀律觀念,，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉,，做到自重,、自省、自警,、自勵,。

2、積極開拓進取,，提高工作水平,。要不斷提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務,，努力提高自己工作的能力，多向領導,、同事請教，要開拓創(chuàng)新,，積極進取,，靈活運用合理的方法和措施，開展工作,，處理問題,，把工作能力提高到一個新的水平。通過不斷加強學習,，加強鍛煉,，努力提高自己處理實際問題的能力;要講究方法，注重實際,，加強自己工作能力和修養(yǎng),。

3、更新教育觀念,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，熱愛學生,，尤其要熱愛學困后進生,。

4、牢固樹立"學校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率"的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識,，發(fā)揚教師高風亮節(jié),、"紅燭"精神，廉潔從教,，維護"愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻,、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新"的美好形象。牢固樹立"以法執(zhí)教,、以德治教,、以德服人"意識。牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

5、積極調整心態(tài),，正確對待當前人事制度,、工資制度改革，正確處理奉獻與索取,、集體與個人,、名利和道義之間的關系。

身為全面推進素質教育主力軍中的一員,，只有轉變教育思想和觀念,，不斷更新知識，提高教育教學水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師。

師德師風反思心得篇二

我校按照上級主管部門的要求,，認真組織了師德師風教育活動,。認真落實科學發(fā)展觀，真正服務于學生。從而改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統工作作風的內在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。有效加強教師行風建設,，真正服務教樹育人,。

現將我從教八以來的工作情況總結如下：

一、在教育教學方面,。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

二、在政治思想方面,。

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、個人發(fā)展方面。

個人以為,，師德師風所包含的內容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。其中在業(yè)務素質上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學技術,。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在,，要像鄧小&平提出的“教育要面向現代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生;第三，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生,。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

師德師風反思心得篇三

本學期,在局黨委的統一部署下,全縣教育系統開展了師德師風教育整頓活動,，活動中我深入學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關的教育法律法規(guī),，細細品味，感觸頗深,。

對照中小學教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學情況,，我有以下幾方面的體會：

一,、教師要經常自省

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的,。為人師,，不僅要對學生負責，也要對社會負責,、對科學負責,。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信。當然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二、要正確對待學生的意見

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關系,，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好,，會教學相長,，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好,，會產生對立情緒,，造成教師不愿教，學生不愿學的局面,。老師應去研究學生的心理,，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性,，然后根據不同個性的學生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中,，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作,、思想工作就會比較順利,。

三、要有高漲的工作熱情 許許多多成功人士的經驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,，能促使我們積極向上,，不斷進取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標,，并形成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么，就象偷懶的園丁造成的后果一樣,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長,。

四,、無私奉獻

關心每一位學生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為,、道德境界,。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生,，尊重,、理解學生以人為本,，關心愛護學生,，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生,。

五、要養(yǎng)成終身學習的習慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應善反思,、勤筆記,，注重積累，加強研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路 ,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

師德師風反思心得篇四

十里小學 劉光強 經過本次師德師風整改,，有了不少收獲,，使我受益匪淺。大致內容如下：

一,、思想工作

通過堅持學習,，努力提高自身的職業(yè)道德素質，從各方面嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，為人師表,。在教學過程中,，不斷總結經驗，努力提高自身教學能力,、專業(yè)水平,，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”,，教育面向全體學生,，區(qū)別對待學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長,。

二,、具體表現

在教學中與學生建立平等、和諧的師生關系,，關心,、尊重每一個學生，努力創(chuàng)設條件使每一個學生都能發(fā)揮特長,，堅持做到不諷刺挖苦,，體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生的關系,，尊重學生的主體地位,。

我通過師德師風的學習，我認為在教學中,，平時多走進學生的世界,，從各方面了解他們的具體情況。上課時,，對于調皮搗蛋的學生要進行耐心的教導,，使他們融入到集體中,，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關系,，真正做到尊師愛生，教學相長,。面對不同的學生,，同一個標準去對待，尊重他們的人格,，使他們的身心都能健康的發(fā)展,。課后，主動走進學生的世界,，和他們聊天,，做游戲??通過各種途徑來關心、愛護,、走進學生,。教師要通過自己的一言一行影響學生，善待學生,，無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,，態(tài)度和藹,，有禮貌，避免態(tài)度生硬,。這些都是教師應該做到的,。課余時，我們要努力學習科學文化知識和專業(yè)知識,，深化自己的專業(yè)理論,，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教,，探索新知識,，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力,。堅持學習教育教學知識,，多聽課，多動筆,，不斷給自己充電,，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率,，切實做好教書育人工作,。真正做到因材施教,。

也只有做到了這些，學生才會把教師當成朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受的指導。教師,，是學生學習的榜樣和楷模,，身教重于言教。幽默風趣的語言,，大方得體的衣著,，親切和藹的態(tài)度，學生會感到這樣的教師更容易接近使他們學習的榜樣,。

在工作中,，虛心好學，認真對待任何事情,，不報應付的態(tài)度,，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候,，多看多問多想,，多向周圍的同志請教?？紤]問題周全,，有新意，不把工作當作一種負擔,，盡心盡力,，提高工作效率。工作時要分析自己,，進行批評與自我批評,。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好,。不抱“混日子”的想法,，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中,，多和其他人接觸,。在實踐中學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友,，團結友愛,，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。努力提高自己的自控能力,。多和老師交往，談心,。

通過這次師德師風的自查自糾,，我發(fā)現自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進,， 本人還存在的問題： 工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè),，對待自己的工作有自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

通過師德師風集中教育活動,，對學校存在的各種問題也得到了解決,，如：加強校園安全工作，加強教師的護導工作,，學生的放學安全問題等等都得到解決,。確保了整改工作取得成效。

學校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠，應該自強不息,，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗,，取眾人所長,，補己之不足。以上是我個人的學習總結,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識,，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標,。

師德師風反思心得篇五

通過這次師德師風教育學習，我認為：要使教師轉變教育觀念,，愛崗敬業(yè),，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，就必須在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統,，千方百計地為教師辦實事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學習和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境，教師要熱愛學生,、尊重學生,、關心學生，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學業(yè)務,，不畏艱難，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。要為農村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血,，無私奉獻,，愛生如子。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下,，堅持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展。

通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。我們堅守崗位,，勤奮工作，扎實完成教學任務,，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展,。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學生,、言傳身教,、為人師表、教書育人,，注意引導學生德、智,、體,、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍,，但與先進教師比較,，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應不斷加強學習和修養(yǎng),，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任。

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，

師德為本,?！?到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表,，誨人不倦等等都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師,，有強烈

的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

一 、對全體學生負責,。

教師教書育人應是面對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任,，必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質各方面都得到發(fā)展。

二 ,、對學生未來負責,。

對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務,。為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責,。

三 、對學生所授的知識負責,。

教師所傳授,，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內容必須準確科學,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現,。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學學生,。。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。

師德師風反思心得篇六

經過本次師德師風整改，有了不少收獲,，使我受益匪淺,。大致內容如下：

一,、思想工作

通過堅持學習,，努力提高自身的職業(yè)道德素質，從各方面嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，為人師表,。在教學過程中,，不斷總結經驗，努力提高自身教學能力,、專業(yè)水平,，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”,，教育面向全體學生,，區(qū)別對待學生,，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。

二,、具體表現

在教學中與學生建立平等,、和諧的師生關系，關心,、尊重每一個學生,，努力創(chuàng)設條件使每一個學生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦,，體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生的關系，尊重學生的主體地位,。

我通過師德師風的學習,，我認為在教學中，平時多走進學生的世界,，從各方面了解他們的具體情況,。上課時，對于調皮搗蛋的學生要進行耐心的教導,，使他們融入到集體中,，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關系,，真正做到尊師愛生,，教學相長。面對不同的學生,，同一個標準去對待,，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展,。課后,，主動走進學生的世界，和他們聊天,，做游戲??通過各種途徑來關心,、愛護、走進學生,。教師要通過自己的一言一行影響學生,，善待學生，無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬,。這些都是教師應該做到的。課余時,，我們要努力學習科學文化知識和專業(yè)知識,，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論,。不斷地向其他前輩請教,，探索新知識，改進自己的教學方法,，提高專業(yè)知識的運用能力,。堅持學習教育教學知識，多聽課,，多動筆,，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范,。為廣大師生做出表率,，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教,。

也只有做到了這些,，學生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受的指導,。教師，是學生學習的榜樣和楷模,，身教重于言教,。幽默風趣的語言，大方得體的衣著,，親切和藹的態(tài)度,，學生會感到這樣的教師更容易接近使他們學習的榜樣。

在工作中,，虛心好學,，認真對待任何事情,，不報應付的態(tài)度,，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候,，多看多問多想,，多向周圍的同志請教?？紤]問題周全,，有新意,，不把工作當作一種負擔，盡心盡力,，提高工作效率,。工作時要分析自己，進行批評與自我批評,。做事情都遵守精細化原則,，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,，用“精細化”來嚴格要求自己,。

在人際交往中，多和其他人接觸,。在實踐中學會接人待物,，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛,，虛心請教,，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。努力提高自己的自控能力,。多和老師交往，談心,。

通過這次師德師風的自查自糾,，我發(fā)現自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進,， 本人還存在的問題： 工作作風不夠扎實,，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能放開開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

通過師德師風集中教育活動，對學校存在的各種問題也得到了解決,，如：加強校園安全工作,，加強教師的護導工作，學生的放學安全問題等等都得到解決,。確保了整改工作取得成效,。

學校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠,，應該自強不息,，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法,，豐富教學經驗,，取眾人所長，補己之不足,。以上是我個人的學習總結,。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標,。

師德師風反思心得篇七

11月26日下午,，我校全體教師在校領導的組織下一起觀看了《延壽縣20xx年師德先進事跡報告會》的實況錄像，認真聆聽了四位模范教師的先進事跡,，聽了師德標兵們精彩的報告,，感動之余，感觸頗多,。通過學習,，我對師德又有了更深的理解和體會。

四位師德標兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師,、延壽鎮(zhèn)洪福小學的張淑霞老師,、青川中學的李老師、特教中心的董老師,，在報告會上,，四位師德標兵分別作了《大山中的34年堅守》、《信念是我前進的動力》,、《把生命融入教育事業(yè)》,、《真實的特教人》等報告。四名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事,，現身說法,，七十年代的大學生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境,，來到大山中堅守34年的教育工作,，在艱苦的環(huán)境中與學生在一起堅守，托起了孩子上學的希望……,。幾十年來行走不便李老師,，堅定信念，推動他前進的方向獻身教育,。他們的故事為我們上了生動的一節(jié)課,。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋,。四位師德標兵典型的故事,，平凡中見偉大，簡樸中見真情,，體現了他們對教育,、對生活、對學生的摯愛,，折射出他們高尚的師德,。聽后，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內涵,，體會如下：

一,、加強學習，充實與完善自我,。

社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。

二,、加強師德建設,，提高自身素質。

學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。師者為師亦為范，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,，對學生的教育是潛移默化的,、巨大的、深遠的,，甚至是受益終生的,。

三、關愛每位學生,，做學生的良師益友,。

沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師,，首先要有愛心,，不關愛學生的教師，決不是好教師,，學生們也決不會喜歡的,。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生;對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵,。從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，用實際行動向優(yōu)秀教師學習,，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣,，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學生，做一名有愛心,、有責任感,、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。

師德師風反思心得篇八

作為剛畢業(yè)不久的新教師，無論在教學上還是對學生的教育上都較缺乏經驗,，因此,，我覺得以愛來教育學生更是與學生進行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對孩子的愛,，如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學年以來的教學教育工作,，我覺得大概可以從以下幾方面著手：

一、以理解,、尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點

理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際,。班級德育工作的開展,，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一原則,。尊重就是充分尊重學生的意見和要求,、尊重學生的人格，平等待人,。中學生的人格尤為重要,，作為一個老師即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時,，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應,。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦,、諷刺傷學生的心,。其次老師要從愛心出發(fā)，愛心是教育的前提,，老師要關心愛護班級的每一個學生,，使學生感受到老師的批評教育，是預防生鐵煉不成鋼,，是真心希望學生個個都能健康成長,，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心,，學生也能更加愛戴老師,，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用,。

二,、耐心說理，穩(wěn)住學生情緒

對學生的教育工作說到底是一個愛的工作,。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與學生相容,，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng),，這種修養(yǎng)是師德的“調節(jié)器”和“控制閥”，是教師必備的心理品質,，教師與學生的關系從本質上是成年人與未成年人的關系,，對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘,，不能操之過急,，對學生說理，要有耐心,，有充足的理由,。

三、愛要做到心理相容,，善于發(fā)現學生的長處

教師要把學生看作一個有思考能力的人,，有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓鄣谋粍訉ο?。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,，就會發(fā)現他們有可愛之處，你不會不去愛他們,。在有的教師眼里,，對后進生常常是不屑一顧的,，然而，后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的,。他們明知聽不懂教師講課的內容,，卻天天要堅持聽;他們面對考試，明知要失敗,，但是屢敗屢考,。如果教師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現他們值得你愛,，你才會發(fā)自內心地去愛他們,。

四、提出期望,，增強學生的自我意識

每個學生都有自己最崇拜的人,，都有自己的遠大理想,。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求，讓學生生活在實現目標的期望狀態(tài)之中,。

師德師風反思心得篇九

8月21日至24日的師德學習,，學習了張緒培教育廳長的關于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經歷,，還聽了北京市德育特級教師的現身說法,，感到觸動很大，總結以下幾點學習體會：

一,、 以身作則,，為人師表

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量?？鬃诱f過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學生做到的,，自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的,，自己先堅決不做。時時處處為學生榜樣,，事事件件做大家表率,，在工作,、為人上嚴于律已，以身作則,，這樣才能達到為人師表的目的,，才能在學生中樹立威信，才能使學生對你口服心服,。

二,、好學不倦，積極進取

現在的學生,，身處在知識大“爆炸”的時代,，他們獲取知識、信息的渠道很多,，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一,，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人,，因此教師必須在業(yè)務上力求長進,，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自己首先有“一桶水”,、“一池水”甚至更廣,。不斷地學習，做到“活到老,，學到老”,，不斷地獲取知識，提高自身的才干,、能力,，不斷完善自身，勇于開拓,。在不斷完善自己的基礎上把學生教育為有知識,，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進,。

三,、教好書是師德的關鍵

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉課程標準和本學科內容是不夠的,，教師還應具備多方面的愛好和才能,。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣,，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠古時代到未來世界他們什么都知道,，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應珍惜它,，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,，和學生打成一片,，指導學生開展豐富多彩的活動。所以,，教師要終身不斷學習,，不斷開拓，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生,。

當然，在教育教學中,，本人也存在一些缺點和錯誤,，對學生發(fā)火,、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習,，我深刻認識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

師德師風反思心得篇十

葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個老師寫三年的反思，有可能成為名師,?！币虼耍瑢W校提倡并要求所有老師課后寫教學隨筆或反思日記,，每學期寫教學實踐反思總結,。我們建議老師們在撰寫教學反思時主要寫以下幾個方面：

1、寫成功之處

將教學過程中達到預先設計的教學目標,、引起師生共鳴效應的做法;課堂教學中臨時應變得當的措施;層次清楚,、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等,，詳細得當地記錄下來,，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進,、完善,、推陳出新，達到更高層次,。

2,、寫不足之處

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧,、梳理,，并對其作深刻的反思、探究和剖析,，使之成為今后再教學上吸取教訓,，更上一層樓。

3,、寫教學機智

課堂教學中,，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感,，這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,，若不及時利用課后反思去捕捉,，便會因時過境遷而煙消云散,，令人遺憾不已。

4,、寫學生創(chuàng)新

在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會有”創(chuàng)新的火花”在閃爍,，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解,，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣,，而且對學生也是一種贊賞和激勵,。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善,，可以拓寬教師的教學思路,，提高教學水平。因此,，將其記錄下來,，可以補充今后教學的豐富材料養(yǎng)分。

5,、寫“再教設計”

一節(jié)課下來,，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現;組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等,。及時記下這些得失,，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做,，寫出“再教設計”,，這樣可以做到揚長避短、精益求精,，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

師德師風反思心得篇十一

最近讀了《教育的55個細節(jié)》和《愛的教育》,，通過讀書讓我覺得,，讀書是一種幸福，一種樂趣,，更是一種享受,。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平 時的教育實際相比較,，不禁有了感觸,，有了共鳴。這些書在教我如何當一個好老師的同時,，也教會了我們如何做人,。以下是我的一些體會：

一,、做一個不斷進取的學者

海 納百川，才有了大海的浩瀚無邊,。一個真正優(yōu)秀的教師,，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習,，向優(yōu)秀者學習,，甚至向我們的學生學習。陶淵明說：勤學如春 起之苗,，不見其增,，日有所長;輟學如磨刀之石，不見其損,，日有所虧,。堅持不懈，就會天天成長,。教師作為知識的傳播者,、人才的培養(yǎng)者，就更應該勤奮的讀書學 習,。最終達到一種境界：讀書內化為自己的精神需要,，讀書成為自己的一種生活習慣，讀書成為自己生命中不可缺少的部分,。

“教師讀書不同一般 人讀書,，要活讀書、讀活書,、讀書活;要帶著問題讀書,，深入思考、大膽懷疑,、努力實踐,、勇于創(chuàng)新。學習的方面要博而精,，要有自己的主觀選擇,。如讀教育名著， 與大師對話,，和名校交流,，拜專家為師，以學者為友等等,。不僅學大師們的理論精髓和實踐經驗,，更要學習他們不迷信權威的創(chuàng)新精神，學習他們不懈追求探索的人 生境界和獻身事業(yè)的人格力量。同時要懂得把學習內容轉化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力,，這樣才能提高自己的業(yè)務水平,，提升追求的境界。許多專家也給我們 提供了經驗和指導意見,。

李海林校長總結的讀書方法是：在身邊尋找問題----帶著問題讀書----通過讀書找到解決問題的觀點,、立場、方法---用書中找到的觀點,、立場,、方法解決現實問題----在解決問題的過程中改善自己的行為。融會貫通,，學以致用,，值得大家借鑒。

特級教師宋如郊認為：“讀書學習這個過程貴在堅持和得法,?！彼偨Y出一線教師讀書的要點：

第一，讀書要堅持這樣的習慣：

1.勤,，天天讀一點,。

2.博，各種書都看一點;

3.新,，追蹤前沿的新信息;

4.思,，回味咀嚼。勤,，是保障;博,，是寬度;新，是銳度;思,，是深度,。

第二，讀書要堅持內化：

1.由數量上的積累進而形成質量上的積淀;

2.將資源轉化為能量,。即將所讀內容有效轉化,，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能,。

第三,，讀書要堅持務本：“君子務本，本立而道生,。”——《論語》

1.即重點要突出,，教育理論和本專業(yè)的著述是讀書的重點,，數量上要保證，時間上要傾斜，整合上要優(yōu)先;

2.返“本”,，即經典著作要常?！盎仡^看”，常讀常新,，像《葉圣陶文集》這類著作應該多看幾遍,，每一遍都有新收獲。

在教育新形勢下,，做一個與時俱進的教者,，學習是唯一的途徑：學習，學習,，再學習;以平常的心態(tài)對待學習,，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤_中學習,，在合作中學習,，在探究中學習。

二,、做一個有思想的教者

人 沒有了思想,，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉,。教師沒有了思想,，就不能稱其為教育者。教育需要思想,。教育不光需要有思想的教育學者,，有思想的行政管理者，更 需要有成千上萬有思想的教師做一個有思想的教育者,，具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為,，“觀念改變行動，行動改變命運”,。二是用思想陶冶 學生的心靈,。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中,，倘若有豐富的思想熠熠生輝,，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚,、豐富,、獨到、深 刻的思想來鼓舞人心,，我們的工作,，我們的人生,，才更有趣味，更有魅力,，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復,，不可替代，無比珍貴的生命,。

三,、做一個寬容的智者

在 《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容，在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子,，才擁有了收獲;大海寬容了江河,，才擁有了浩 瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾,，才擁有了未來,。寬容意味著承認兒童的差異，承認兒童的未完成狀態(tài),。教育應從寬容開始,。寬容地對待自己 的學生，你會得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學生,，意味著他的教育思想更加深刻,，教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學生時，就是科 學地看待教育過程,。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生,?！?/p>

對待工作如此，對待人生也是如此,，人生在世,，難免有許多不如意，同事相處,、朋友相交,，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切,，那么,，你就是生活的智者。

有人說,，人生有三大境界,，一是物質人生，二是藝術人生,，三是宗教人生,。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到,，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術人生還是可以做到的,，那就是多讀書,。作為教師，尤其要多讀教育類書籍,。 愿讀書能讓我們的人生充滿智慧,。

師德師風反思心得篇十二

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人,。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人,，親切關心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現,。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風反思心得篇十三

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也，”轉眼間,，走進幼兒園工作已經幾年了,，一路走來，有淚水,， 也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石可以攻玉”育人之德,。一路走來,，長進不少，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年,，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義，可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質,。那就是教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。這使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂、學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。

2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,，這要求自己不斷的學習,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

4,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現我的人生價值!

師德師風反思心得篇十四

著名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚,，教師自我首先應當是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！苯處煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾?。洞徹人心者，人心生光明,。

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師異常的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”等;綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響,。所以,，你自我就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的構成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自我生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質,。

愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,，不斷進取。

尊重學生每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了,，學生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識,。

努力進取作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自我,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，進取學習，不斷開辟新教法,。

以身作則教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自我首先做到,。堅持嚴于律己,。

師德師風反思心得篇十五

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻。的確,，這說的就是我們人民教師,，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多,、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧,、融洽的師幼關系,。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,、以愛為本,，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎,。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂,。 嚴以律己，注重言行,。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第三、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第四,、營造平等民主氛圍,，促進師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗,?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，要善于創(chuàng)設寬松、安全,、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松、學得快樂,。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念,。

第五,、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結、協作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效,。愛,，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎，以愛育愛,，以愛促愛,，對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表，身正為范,。