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師德師風(fēng)大討論心德體會(huì)篇一

大家好,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)為實(shí)現(xiàn)冷市鎮(zhèn)教育跨越式發(fā)展作出貢獻(xiàn)的鎮(zhèn)黨委,、政府表示誠(chéng)摯的敬意,！

去年7月，通過(guò)了省教師招聘考試,，聞著黑茶的醇香,，我來(lái)到了這座美麗而陌生的山水之城，被分配到大橋?qū)W校,。校領(lǐng)導(dǎo),、老師們對(duì)基礎(chǔ)教育的重視之深，對(duì)我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀的直言不諱,，對(duì)工作踏踏實(shí)實(shí)的風(fēng)格,，讓我尤為之觸動(dòng)。

留守學(xué)生的教育管理,，一直是大橋?qū)W校教育工作的重中之重,。去年下期，從廣州轉(zhuǎn)回來(lái)一名留守學(xué)生,，叫劉廣杰,，經(jīng)常打架、吸煙,、賭博,，屢教不改。面對(duì)如此嚴(yán)重的問(wèn)題學(xué)生,，我毅然決定作他的代理家長(zhǎng),，作他的好朋友。通過(guò)多次家訪,，我對(duì)他的成長(zhǎng)經(jīng)歷有了全面的了解,。我借來(lái)了七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教材,，每天三餐后,，在我宿舍與他一起學(xué)習(xí)，陪他讀書(shū),，我經(jīng)常有“不懂”的地方,，就主動(dòng)請(qǐng)教他，老師請(qǐng)教學(xué)生,，這讓劉廣杰特有成就感,。我堅(jiān)持當(dāng)他的學(xué)生,，激勵(lì)他不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)與班主任等老師一起努力,，上學(xué)期期末考試,，劉廣杰同學(xué)由年級(jí)組二十六名躍居全年級(jí)組第一名。

昨天,，他贈(zèng)給我的教師節(jié)祝福語(yǔ)中寫(xiě)了兩句話：余老師,，前幾天看到你在校園里撿學(xué)生丟下的垃圾,，你以后不用撿,，課后我自己去撿！老師,，認(rèn)識(shí)你,，我真的明白了：只有學(xué)習(xí)，才能讓我感到幸福,，感到生活的有尊嚴(yán),。

一年來(lái)，許多老師和家屬給予我生活,、工作極大的關(guān)心和幫助,。每次想起,，倍覺(jué)感激,。工作上如履薄冰，精益求精,。今天,，站在這里更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知所云,。在座的既是我的同事,，大多數(shù)更是我的長(zhǎng)輩，我的老師,。

中國(guó)有句古話,，叫知屋漏者在宇下，知政失者在草野,。意思就是說(shuō)：房子有沒(méi)有漏雨屋里人最清楚,，國(guó)家治理的好不好，老百姓說(shuō)了算,。通過(guò)一線的工作,、生活和學(xué)習(xí)，我真切的感受到了,，老師們雖然物質(zhì)生活不富裕,，但他們用陽(yáng)光快樂(lè)的心態(tài)去生活,，用為人父母的責(zé)任心去工作，教我如何為人,，如何師表,，如何成長(zhǎng)。你們是安化教育的驕傲,。我也真切的體會(huì)到,，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育事業(yè)，需要我們這支年輕的隊(duì)伍,；我們也需要在農(nóng)村這片希望的田野上鍛造自己,。

我將不動(dòng)搖、不懈怠,，不折騰,。勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,、甘為人梯,。努力為我縣農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)盡綿薄之力。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們家庭幸福,、健康平安！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)大討論心德體會(huì)篇二

為深入貫徹落實(shí)馮國(guó)林同志在海港區(qū)慶祝第31個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話精神,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校黨支部緊密結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專項(xiàng)教育和學(xué)校工作實(shí)際,，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了師德大討論活動(dòng),。

我做為學(xué)校的一名中層干部，在此次大討論互動(dòng)中,，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，共參加了“提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念”,、“強(qiáng)化師德意識(shí),，堅(jiān)定理想信念”、“弘揚(yáng)敬業(yè)精神識(shí),，自覺(jué)遵紀(jì)守法”三個(gè)專題的學(xué)習(xí)研討,。在每次學(xué)習(xí)研討中，我認(rèn)真做筆記,，認(rèn)真思考,，努力做到真正領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在第一個(gè)專題的學(xué)習(xí)中,，我重點(diǎn)研讀了馮國(guó)林同志在海港區(qū)慶祝第31個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話,，深深地認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者首先要有師德,。正如所說(shuō)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表”。

一,、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來(lái)紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)大討論心德體會(huì)篇三

一,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，力求通過(guò)學(xué)習(xí),，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行,，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，做到敬業(yè),、愛(ài)崗,、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀,、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀,、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀,。

二、重視建設(shè),，樹(shù)立形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象,。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范,，實(shí)現(xiàn)小事入手,，爭(zhēng)創(chuàng)良好的校容、校貌,、工作作風(fēng),，切實(shí)提高管理,、教育教學(xué)水平，學(xué)校開(kāi)展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動(dòng),。通過(guò)這一活動(dòng)使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，應(yīng)以身作則，以德服人,，以德立教,，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力,熱愛(ài)學(xué)生,，建立平等,、民主、和諧的新型師生關(guān)系,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

三、開(kāi)展活動(dòng),，增強(qiáng)意識(shí)

為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)大討論活動(dòng)計(jì)劃,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng),，使每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步,。

1.重溫師德規(guī)范。學(xué)校組織教職工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，確立努力目標(biāo)，塑造良好形象,，做人民滿意的教師。

2.查找存在問(wèn)題,。組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神,，并從世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀上深刻反思,，尋根思源,。

3.征求多方意見(jiàn),。積極開(kāi)展“三評(píng)議”活動(dòng),。我們首先組織進(jìn)行自查,，再分別召開(kāi)教職員工、班主任等座談會(huì),，傾聽(tīng)意見(jiàn);其次以教研組為單位進(jìn)行互查,、互評(píng),。再次,，組織召開(kāi)學(xué)生,、家長(zhǎng)座談會(huì),，發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表,，接受學(xué)生,、家長(zhǎng)評(píng)教,，廣泛征求意見(jiàn),。

4.撰寫(xiě)自評(píng)材料,。每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí),、深入查找問(wèn)題,、自我反思、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真撰寫(xiě)了自我剖析評(píng)價(jià)材料,。

5.組織民主評(píng)議。學(xué)校組織召開(kāi)專題民主評(píng)議會(huì),，教職員工在民主評(píng)議會(huì)上逐一匯報(bào)自己的分析材料,，鼓勵(lì)教職員工之間相互提出意見(jiàn)和建議,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。會(huì)后,，每位教職員工根據(jù)民主評(píng)議情況修改、完善了自評(píng)材料,。

四,、認(rèn)真查找,，拾差補(bǔ)缺

我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實(shí)際情況,，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況,，可以分為四個(gè)方面,。

(1)、缺乏事業(yè)心,。個(gè)別教師由于從教時(shí)間長(zhǎng)了,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，對(duì)工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉,，使用通訊工具,，沒(méi)有把心思放在本職工作上,。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,，不認(rèn)真批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真,。

(2),、缺乏進(jìn)取心,。有的教師不思進(jìn)取,，不思學(xué)習(xí),，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板,。

(3)、缺乏愛(ài)心,。有的教師偏愛(ài)尖子生,，冷漠中下生,，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生,，影響學(xué)生的身心健康,。

(4),、缺乏師表,。有的教師儀表不整,，舉止粗俗,，言語(yǔ)臟污,。有的教師自由主義泛濫,。通過(guò)學(xué)習(xí)反思,，找出了存在的問(wèn)題，提高了教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

總之,，我校在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，有較大的提高,。但是做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo),，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,、誠(chéng)實(shí)正直的師德,、全面發(fā)展的師觀,、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階,、教學(xué)管理上層次而不懈努力!

師德師風(fēng)大討論心德體會(huì)篇四

大家好！

自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。上學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，我所任教的二年級(jí)語(yǔ)文在二類校區(qū)中心小學(xué)排名第二,。雖然取得了較好的成績(jī),，但我認(rèn)為自己在教學(xué)中還存在很多不足,。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和厚愛(ài),，給我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我想了好多,，實(shí)在不知道寫(xiě)什么，因?yàn)槲蚁胛宜龅氖虑槠鋵?shí)和大家一樣,，一樣的普通，一樣的繁瑣,，還有很多老師比我做的更多，做的更好,，所以我覺(jué)得每個(gè)老師都是優(yōu)秀的,，先進(jìn)的,。作為一名語(yǔ)文老師兼班主任,，我的工作和其他老師的工作一樣，都是在“繁瑣”中求精細(xì),，在“重復(fù)”中求創(chuàng)新,，我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心,。下面就自己平時(shí)工作中一些做法與大家分享,，說(shuō)的不妥之處,，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評(píng)指正,。

我?guī)О嗟囊笫紫茸寣W(xué)生先怕我，再在說(shuō)服教育的基礎(chǔ)上,，勤加督促,，引導(dǎo)他們上學(xué),，然后讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。要讓學(xué)生們怕我,，這個(gè)怕不是害怕，而是讓他們感受到我的嚴(yán)格,，這個(gè)在一開(kāi)始的教學(xué)中明確的向?qū)W生提出要求，要求非常重要,，因?yàn)槟愕膱?jiān)持會(huì)讓孩子們覺(jué)得老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題很重視,，老師很認(rèn)真，自己不能隨便對(duì)待,。

俗話說(shuō)“學(xué)高為師”,。我們都知道要想給學(xué)生一杯水，自己不但要有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水,。不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和思考,，只有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。工作之余,，可以搞搞各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平,；注重自身素養(yǎng)的提高,，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書(shū)籍,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并適當(dāng)加以改變后運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在教學(xué)中促進(jìn)。而且要不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，勤于總結(jié),，善于總結(jié),，更好地把握教育教學(xué)規(guī)律，達(dá)到學(xué)以致用,，推陳出新的目的,。

作為一名青年教師，應(yīng)該虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)也要認(rèn)真鉆研教材教法,，只有做到精益求精，才能在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。不斷創(chuàng)新,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,，注意合理安排每一分鐘,，每上一節(jié)課都應(yīng)爭(zhēng)取在四十分鐘內(nèi)要質(zhì)量,。在教學(xué)過(guò)程中，方法是否得當(dāng)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因此,，備課時(shí)應(yīng)選擇得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，因材施教,，不同的內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探究中獲取知識(shí),，在探究中獲得智能,，在探究中挖掘潛能。對(duì)基礎(chǔ)較差,、接受能力較差的學(xué)生,，要求低起點(diǎn)，小步伐,，抓他們的閃光點(diǎn)以激發(fā)他們的興趣,。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提高要求,，使其知識(shí)能靈活運(yùn)用,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，以個(gè)別輔導(dǎo)為主,，采用表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)的方法,。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益的提高。

當(dāng)然,，作為一名教育工作者,，首先必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。在教育教學(xué)中,，我始終以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，為自己做到老師的原則。在我的教學(xué)生活中也曾遇到過(guò)很多煩惱,。有時(shí)工作累了,，有時(shí)被學(xué)的調(diào)皮，有時(shí)我也想只要完成自己的任務(wù)就行了,。可是走進(jìn)教室看著一雙雙求知的眼睛,，我又繼續(xù)投入了忙碌的工作之中,，我想這是一種責(zé)任在鞭策著我吧！

以上是我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些淺薄理解和不成熟的認(rèn)識(shí),。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們?cè)诮虒W(xué)中能繼續(xù)給予我更多的幫助和指導(dǎo),。在今后的工作中，我會(huì)更加努力去鉆研教材,，探討教法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，有決心為梁原中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

師德師風(fēng)大討論心德體會(huì)篇五

一,、教師的服務(wù)心態(tài)

“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”,、“燃燒著的蠟燭“等稱號(hào),，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí),，也是對(duì)教師提出的要求,。教師行業(yè)就得服務(wù)行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,，并且要具備這種心態(tài),。不能再像過(guò)去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚,。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心,，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”,。此外，教師的課外輔導(dǎo),，上門(mén)家訪,，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀⑹埂疤?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩,。

二,、作為教師，要熱愛(ài)學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年,，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾,，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,，但他們,，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信,。

三、教師要具有敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍,，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服,。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè),，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作,。

四、為人師表

教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范,，真正為人師表,。”教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事,，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求,。

身正為師,，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者和師德示范者,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),，教師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性,，才是以對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響,，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),，以身作則，行為師范,，熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,、儀表端莊,、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,。

我們都深深地知道——學(xué)高為師,，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博,、學(xué)業(yè)精深,、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超學(xué)術(shù),、和諧,、感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。技高為師,，一、是要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。三、是要有創(chuàng)新精神,，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。所以，作為新教師的我,，更應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀念,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!

因此,，作為一名合格的教師,，不僅要做到上面提到的，更應(yīng)該知道教師的職 責(zé)是教書(shū)育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō),，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。特別是高校學(xué)生,，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,，我相信如果我們長(zhǎng)石中學(xué)的每名教師都做到這些，教育水平會(huì)慢慢地提高的,。

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師德師風(fēng)大討論心德體會(huì)篇六

為進(jìn)一步規(guī)范轄區(qū)教職工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),，按照教育廳“立德樹(shù)人,，成就最美”為主題的師德主題教育活動(dòng)要求,，鄭州市惠濟(jì)區(qū)教體局在7月4日至7月6日隆重地開(kāi)展了為期三天的暑期師德教育主題活動(dòng)?；顒?dòng)由副局長(zhǎng)王新芳主持,，局長(zhǎng)屈連武致開(kāi)幕詞。

本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,、爭(zhēng)當(dāng)最美教師”,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由三部分組成，一是兩場(chǎng)專家報(bào)告,，二是20xx“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)的巡回演講,，三是“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng)。

本次暑期師德教育主題活動(dòng)的.主會(huì)場(chǎng)設(shè)在鄭州市第七十九中學(xué)報(bào)告廳,，教體局邀請(qǐng)了華中師范大學(xué)胡靜,、張振宇兩位教授，分別做主題了為《知書(shū)達(dá)“禮”,、精彩人生》,、《校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對(duì)策略》的報(bào)告。教體局領(lǐng)導(dǎo)班成員全程出席了活動(dòng),，屈連武局長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中做了重要講話,。

“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)一行11人，由教體局統(tǒng)一安排分別走進(jìn)7個(gè)中心學(xué)校,、8個(gè)局直學(xué)校(幼兒園),，為教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡宣講。

各中心學(xué)校,、局直學(xué)校(幼兒園)又組織教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng),，教師個(gè)人又結(jié)合自身情況進(jìn)行對(duì)照和反思。

通過(guò)此次活動(dòng),，既聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告,，提高了自身的覺(jué)悟和素質(zhì)，又學(xué)習(xí)和研討優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，激勵(lì)了廣大教師爭(zhēng)做“最美教師”的熱情，增強(qiáng)教師為人師表,、教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí),。