在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班主任工作案例小學(xué)篇一

為了提高他的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐,，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前,，我先對這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,，使其進(jìn)步。此同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他,，教育他。有時(shí),，這個(gè)同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話,，不太樂學(xué)……此時(shí),，我就跟她說：要有耐心，慢慢來,。后來,，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他,，我還鼓勵他們說,，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步,。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生,，勞動也更積極了,，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我會心地笑了,。后來,，有一次我找他談話時(shí)，他說：“老師,，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我,，愛護(hù)我，幫助我,，如果我再不努力,，對得起她嗎?”我笑著說：“你長大了，懂事了,，進(jìn)步了,。我真替你高興?！?/p>

在第一學(xué)期期末考試中,，他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他,，獎給他一本日記本,。獎品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意,。第二學(xué)期,，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中,，他取得了92分的好成績,。

案例分析：

一、以人為本,，付出師愛

作為一個(gè)教師,，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生,。教育是心靈的藝術(shù),。我們教育學(xué)生，

首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿了人情味的心靈交融,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于鄭萬里這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他,，敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦,。“動之于情,，曉之于理”：用師愛去溫暖他,，用情去感化他，用理去說服他,，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯(cuò)誤,。

二、以生之助,，友情感化

同學(xué)的幫助對一個(gè)后進(jìn)生來說,，是必不可少的，同學(xué)的力量有 時(shí)勝過老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友,。在學(xué)生群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。因此,，我讓鄭萬里同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和周悅同學(xué)一起坐,，讓他感受同學(xué)對他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。

三,、因材施教,，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因,，從而確定行之有效的對策,，因材施教,，正確引導(dǎo)。鄭萬里的情況比較特殊,，主要是自制力差,，對自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)認(rèn)識不足,，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡,、憎恨心理。因此,，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心,，與他交朋友,，使其認(rèn)識錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量,，編排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè),，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心,、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

通過一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化,，終于取得了令人可喜的成果：鄭萬里同學(xué)搖身一變,，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生!他無論在哪里見到我,，都會親切叫上一聲：“老師,，您好!”我總是報(bào)之一笑，并說上一聲：“你好,?！?/p>

在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師,，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的,。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情,，燃起信心之火,，播下希望之種,，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生,，成為國家的棟梁之才!

班主任工作案例小學(xué)篇二

預(yù)備鈴響之后,，我拿著書本走進(jìn)教室，看到黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容,，眉色便擰在一起,，大聲地問道：“今天誰值日?為什么不擦黑板?”班上鴉雀無聲。我見沒人答應(yīng),，生氣地又問一遍,。這時(shí)，坐在最后的季佳兵同學(xué)跑上來,，迅速地擦起來,。這是一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們都不喜歡他,。他認(rèn)真而賣力地擦著黑板的每一個(gè)角落,，弄得教室內(nèi)塵土飛揚(yáng)。這時(shí),，我說：“大家都瞧見了吧,，這就是由于一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任造成的?！辈恢钦l小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日,。”成績優(yōu)異的周敏慢騰騰地站了起來,，用幾乎聽不到的聲音說：“今天是我值日,。”我愕然,，干咳一聲說：“你先坐下,，下次注意?！边@時(shí),，季佳兵同學(xué)擦完黑板，默默地回去了,。課后,，我無意中聽到學(xué)生的談話：“周敏不做值日,，老師都不會罰他,，上次，我忘了擦黑板,，就被罰了,?！薄罢l叫你的成績不好?”“老師就是偏心?！蔽掖糇×?，也陷入了深深的沉思中。

從這件事中,，使我體會頗深：

一,、平等對待優(yōu)生和差生。

不少教師認(rèn)為,，只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是人才,，對他們總是高看一眼，平時(shí)的態(tài)度和評價(jià)也是較為積極的,。而對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生則打心眼里看不上,，認(rèn)為他們根本不是念書的材料，將來也不會有大出息,。因此,，對他們的評價(jià)也是消極的。這是認(rèn)識上的偏見,。當(dāng)前,，從校內(nèi)到校外，從教師到家長,，一提到差生,，似乎叫人擔(dān)憂。社會上的人聽說是差生,，就搖頭,，家長知道自己的孩子是差生，心里面就有說不出的難過,。班主任聽說是差生,，就不愿意接受。對于我自己在這件事中,，也因戴了有色眼鏡對待優(yōu)生和差生,，才導(dǎo)致引起學(xué)生的私語的，也影響了自己教師的形象,。作為教育者,，既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學(xué)生,，一視同仁,，平等對待，這才是正確的教育,。

二,、應(yīng)盡量發(fā)掘差生的閃光點(diǎn),。

和中等生或“優(yōu)生”一樣，后進(jìn)生并不是一無是處的,。如果經(jīng)常深入班級,，細(xì)心地觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)后進(jìn)生的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn),。因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人,，有較大的可塑性和矯正的可能性，班主任要努力尋找并及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),。如案例中的差生季佳兵,，他的閃光點(diǎn)很明顯：熱愛老師，關(guān)心集體,，愛護(hù)同學(xué),，有責(zé)任感。如果今后我能充分利用他的閃光點(diǎn),，給以重任,，深信季佳兵同學(xué)定能發(fā)揚(yáng)所長，為集體作出貢獻(xiàn),，也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的,，也達(dá)到了我們紅花盛開，也要綠葉郁蔥的教育效果,。

三,、應(yīng)尊重愛護(hù)差生。

美國作家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,?！币虼耍鹬厥菒鄣木唧w表現(xiàn)形式,，是適應(yīng)師生感情的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的情感得到了尊重,，他

們潛在的能力得到充分的釋放,。尤其是對差生的尊重更是對他們的一種最大的激勵，也是給了他們一種向上的動力,。教師的尊重和愛護(hù)會使學(xué)生感到溫暖,。只要我們教育者多給他們一份愛，每個(gè)人都來關(guān)心差生,，愛護(hù)差生,，使差生向積極方向轉(zhuǎn)化，是完全做得到的。案例中,，我就疏忽大意，沒有做到尊重季佳兵同學(xué)的一片苦心,，及時(shí)給以表揚(yáng),，讓其他同學(xué)誤認(rèn)為“差生無論做什么有益于集體的事，都是不會得到老師的贊賞的,?！睆亩员┳詶壛恕＿@是我需要補(bǔ)救的工作

與錯(cuò)誤共同成長

日常生活中在羨慕別人成功的時(shí)候,，總會抱怨自己不小心已犯下大大小小的錯(cuò),，總是遺憾與機(jī)遇擦肩而過，與成功無緣,。真理與謬論往往只有一步之差,，不要小看一點(diǎn)點(diǎn)差別，而引發(fā)的結(jié)果可能是相距千里,。然而只要有誰會去做事,，犯錯(cuò)誤就不可避免。因?yàn)槊總€(gè)人的知識結(jié)構(gòu),、閱歷畢竟是有限的,，而環(huán)境和事情是復(fù)雜的、變化的,。犯錯(cuò)誤固然不可取,，更關(guān)鍵是面對錯(cuò)誤的心態(tài)是否正確和對待錯(cuò)誤的處理辦法是否有效。既然犯錯(cuò)誤不可避免,，何不從容,、勇敢去面對。一直以來,，“賞識教育”的大旗在高高飄揚(yáng),，激勵表揚(yáng)成了主流，大家對批評錯(cuò)誤等詞語諱莫如深!而對于他們的錯(cuò)誤與過失卻往視而不見,。在我們的百般呵護(hù)與柔心弱骨下,，造就了中國無數(shù)的“小太陽”、“小皇帝”,，他們?nèi)涡?、嬌縱、缺少責(zé)任感,、心理脆弱,、以自我為中心??。當(dāng)我們不斷地重復(fù)那句話“一代不如一代”感慨時(shí)，難道我們不應(yīng)該對當(dāng)前教育的贏弱與蒼白作深刻的反思嗎?

我們?nèi)绾稳Υ龑W(xué)生的種種錯(cuò)誤呢?我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生“記住”他們的錯(cuò)誤,。

我喜歡給學(xué)生每人一個(gè)“記錯(cuò)本”,。將他們在日常生活或?qū)W習(xí)過程中，發(fā)生在自己身上的錯(cuò)誤記錄下來,。

錯(cuò)誤有時(shí)候也是美麗的,，記住錯(cuò)誤，讓他們在錯(cuò)誤中得出正確的經(jīng)驗(yàn),，在挫折中體驗(yàn)成功,，像那只聰明的小貓，永遠(yuǎn)都可以吃到“鮮美的魚”,，從某種意義上說,，錯(cuò)誤是成功的橋梁啊。

“學(xué)困生”是指那些學(xué)習(xí)沒興趣,，基礎(chǔ)比較差,，失去學(xué)習(xí)信心，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有明顯缺陷的學(xué)生,。部分學(xué)生性格表現(xiàn)為孤僻冷漠,、自由散漫、沖動暴力,、意志薄弱,、逆反心理嚴(yán)重等現(xiàn)象。學(xué)困生形成的原因是多方面的,，有社會原因,、家庭原因、學(xué)校原因,，要全面,、深入、細(xì)致地了解他們的過去,、現(xiàn)在,，優(yōu)點(diǎn)和短處，判斷他們的發(fā)展走向,，然后對癥下藥,。

學(xué)困生在班里所占比例雖小，但影響甚大,。直接影響班風(fēng),、紀(jì)律和正常的教育工作，若教育不當(dāng)會給學(xué)校,、家庭,、社會帶來嚴(yán)重不良后果,。所以，在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

一,、學(xué)困生并非智力有問題，往往還相當(dāng)聰明,。不談?wù)搶W(xué)習(xí)時(shí),，是很惹人愛的。學(xué)困生承受著更多的心理,，更渴望得到他人的尊重與關(guān)愛,。愛是一種力量，愛是一種精神支柱,，唯有動之以情,，用火一般的熱情，去化解他們心理上的堅(jiān)冰,，喚起他們學(xué)習(xí)的信心,，才能取得好的教育效果。從細(xì)處呵護(hù),，處處呈現(xiàn)教師的關(guān)愛,，用和諧新型師生關(guān)系溫暖他們的心靈。 “冰凍三尺非一日之寒”,，一蹴而就,，一勞永逸是不現(xiàn)實(shí)的，我們要用足夠的耐心尋求他們的長處,，看到點(diǎn)滴進(jìn)步去點(diǎn)燃他們成功的曙光,。

二,、興趣是最好的老師。因此在教學(xué)中,，要用良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)手段來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造一種利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的環(huán)境氛圍。如多利用課堂上的生成資源,，把課本變成生活,，拉近距離，引發(fā)興趣;把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲形式,，寓教于樂;經(jīng)常使用投影,、實(shí)物等直觀教具;設(shè)計(jì)相宜的課堂練習(xí)，使學(xué)困生在課堂上“有飯吃”,、“有事做”,，有向更高目標(biāo)奮斗的希望。加強(qiáng)學(xué)困生跟進(jìn)教育,，耐心解答學(xué)困生的困惑,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成就感，有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣,。

三,、蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“人類有許多高尚的品格是人性的頂峰，那就是個(gè)人的自尊心,?！?人有所志，人有所長,。善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，樹立學(xué)生的自尊心，是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的重要手段,。失敗時(shí),，要耐心幫助他們找出失敗的原因，指出解決問題的辦法;犯錯(cuò)誤時(shí),，應(yīng)避免在公開場合下批評,，以維護(hù)他們的尊嚴(yán)。善意的批評,，也要注意藝術(shù)性,，如同在藥片的對面涂上一層糖衣，做到“良藥不苦口” ,，培養(yǎng)學(xué)生知錯(cuò)必改的良好基礎(chǔ),。自信心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才達(dá)到的效果,。

四,、學(xué)習(xí)是一件復(fù)雜精密的腦力勞動，不單是“努力”,、“刻苦”就能提高的,。受多方面因素所制約，學(xué)困生基礎(chǔ)差;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課注意力不集中,，書寫差，作業(yè)完不成;意志薄弱,，遇到難題就退縮,，學(xué)習(xí)怕苦怕累等等。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性分析,，制定可行的目標(biāo),，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)行為規(guī)范，針對學(xué)生個(gè)性差異,，采用有效方法,，知識內(nèi)容側(cè)重的重點(diǎn)性和系統(tǒng)性,，方法要有啟發(fā)性和針對性,。這是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化內(nèi)因的重要方法。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化是不離不棄的思想境界,，是科學(xué),，是藝術(shù)。教師直接引領(lǐng)著他們的發(fā)展,，所以我們要滿懷信心地投入到學(xué)困生轉(zhuǎn)化中去,。

班主任工作案例小學(xué)篇三

我擔(dān)任班主任工作已有許多年了，我感到既有喜悅,，也有失敗的遺憾,，但我最大的感受，卻是充實(shí),，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲,。管理班級，是一項(xiàng)瑣碎的工作,，它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力,。因?yàn)?，我們是一群與心靈打交道的人，面對的是幾十個(gè)活生生的,、充滿創(chuàng)造力的學(xué)生,。下面是我在教育中的幾個(gè)小案例,。

一、不厭其煩地,、多管道進(jìn)行教育

案例一：

我們班有些學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績不好,，平時(shí)的一些行為習(xí)慣也比較差，特別有幾名學(xué)生總是愛違反紀(jì)律,，大錯(cuò)誤補(bǔ)犯,，小錯(cuò)誤不斷，每次違反紀(jì)律的就是那么幾個(gè)男同學(xué),，開始時(shí),，我對他們除了說教，就是讓他們寫認(rèn)識,、寫檢查,，但收效甚微。后來我通過我們學(xué)校下發(fā)的各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與他們的言行一一對照,，明確指出其所犯錯(cuò)誤,，并與其約法三章如果再犯給他的機(jī)會不是無限制的，這樣收到了一定的效果,，另外我還利用兩輪補(bǔ)課的間隙利用現(xiàn)代便捷的通訊方式進(jìn)行電話家訪,，而重點(diǎn)就是常常犯些小錯(cuò)誤的這幾個(gè)同學(xué)，通過與父母的交流與勾通效果越來越明顯了,。在開學(xué)之初還通過學(xué)校德育處舉辦的“愛心教育”主題對他

們加強(qiáng)教育,，把班上“愛心教育”征文寫的比較感人的幾篇文章在班級的“學(xué)習(xí)欄”進(jìn)行公開展示，配合主題班會在班上進(jìn)行有表情的朗讀,，起到了很好的效果,。最后到開學(xué)一個(gè)月后我們班級出臺了“學(xué)生日常行為量化考核辦法”對每個(gè)學(xué)生的日常行為進(jìn)行細(xì)致的量化的考核，這樣用明確的條文對每個(gè)學(xué)生的言行進(jìn)行規(guī)范也起到了較好的效果,，由于通過前期的教育這時(shí)候的量化考核一是同學(xué)們能基本適應(yīng),，二是不會出現(xiàn)大數(shù)量的扣分,，學(xué)生們對自己的考核分?jǐn)?shù)也非常在意,。

二,、以人為本,，傾注師愛

案例二

尊重每一位學(xué)生,，“以人為本”,，是對每一位教師的基本要求,。教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”,。

我們班有一個(gè)同學(xué),，開學(xué)的那天我留意到陪他來報(bào)名的幾個(gè)社會青年打扮樣子的人，過了幾天我找他談話,，首先肯定了他的朋友很多,，會交朋友，而后告訴他我們學(xué)校的規(guī)定以后在校期間是不容許社會青年到學(xué)校來找他的,，這點(diǎn)他也確實(shí)做的不錯(cuò),，直到現(xiàn)在也沒發(fā)現(xiàn)他的那些社會青年朋友來學(xué)校找他。也是他,，在分班考試成績花名冊中看到他排名屬于班級的末尾幾個(gè),，也就是他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。所以他學(xué)習(xí)基本上沒有什么興趣,，上課的時(shí)候多半以睡覺為主,，找他談了幾次話也沒什么多大的效果。到后來他越發(fā)感覺到厭學(xué),，有一次竟然私自跑回家和他的父母說不上學(xué)了,。我及時(shí)地和其父親聯(lián)系上了，其父說他孩子是個(gè)很陽光的孩子怎么會突然不想上學(xué)了呢?父親又把他送到了學(xué)校,。通過這件事情我從他父親那里得知他酷愛籃球運(yùn)動,，而現(xiàn)在我們初三的學(xué)習(xí)環(huán)境使他的愛好一時(shí)不能得到滿足再加上基礎(chǔ)較差所以產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我在找他談話的時(shí)候首先肯定了他對籃球的愛好是個(gè)積極健康的一種愛好,，但同時(shí)也指出現(xiàn)在初中階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),、考高中,，千萬不能主次不分,，愛好可以是一輩子，考學(xué)的機(jī)會不是很多,。對于他的錯(cuò)誤我從來沒有大聲呵斥或謾罵或其它的嚴(yán)厲處罰,，可是效果還是不錯(cuò)的，現(xiàn)在的他正在不斷的改變,，上課睡覺越來越少了,。

還是他，除了在犯錯(cuò)誤的時(shí)候幫助他,，在困難的時(shí)候還要去關(guān)心他,。在我們暑假第二階段補(bǔ)課期間，學(xué)校安排了六個(gè)半天的軍訓(xùn),，一天他身體不是很舒服有輕微中暑的現(xiàn)象,，我把他領(lǐng)到有空調(diào)的教師辦公室里休息。等我回辦公室的時(shí)候他卻一瘸一拐地向我走來,。原來他剛上廁所在廁所里被滑跌了一下,，腳踝骨處被撕了一個(gè)一寸多長的裂口,，鮮血已經(jīng)把他的白色襪子染紅了，我仔細(xì)察看了他的傷情然后交到校醫(yī)處處理,。我對他的關(guān)心完全是出于一個(gè)教師一個(gè)班主任的本能,。事后他回家和其父母也談到了

我對他關(guān)心的這件事。我知道后覺得很平常,，但也覺得能得到學(xué)生的肯定也很滿足,。

現(xiàn)在的他不能說已經(jīng)變成了多么愛學(xué)習(xí)多么守紀(jì)律的一個(gè)好學(xué)生，但他卻是在不斷的改變自己的過程當(dāng)中了,，相信未來會變得越來越好

三,、良師益友，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,，應(yīng)寬容以待之,。在中學(xué)群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,，尤其是批評他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。學(xué)生是人即時(shí)學(xué)生犯有錯(cuò)誤也只能以教育為主，訓(xùn)斥于謾罵都無濟(jì)于事,，甚至效果會適得其反,，因此，古人云“人非圣賢,，孰能無過?”故應(yīng)“寬以待人,，容人之錯(cuò)”。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤,，采用靈活委婉的方法去教育學(xué)生 ,，鼓勵他們。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又促進(jìn)了師生的情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。

班主任工作案例小學(xué)篇四

我讀教育理論書籍不多,，但魏書生老師的書我讀,，《班主任工作漫談》就是我案頭的常客,。他的實(shí)踐性很強(qiáng),，很富有指導(dǎo)性。對于自己剛剛擔(dān)任班主任來說,，很是離不開它的指導(dǎo)和幫助,。

魏書生的《班主任工作漫談》我不止一次讀過。在書的自序中有這么一段話：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,。”每次讀到它,，我的心靈就會再一次被凈化,，激情會再一次燃起，責(zé)任就會再一次增強(qiáng),。雖然我已有二十多年的教齡,，可我在這個(gè)神圣的崗位上從不敢怠慢一點(diǎn)。盡管如此,，魏書生的《班主任工作漫談》就像是我這只鐘表上的發(fā)條鈕,，常常為我擰上幾圈，讓我不懈地工作和努力地學(xué)習(xí),。

書中“尊人者,，人尊之”“能受委屈的人才是強(qiáng)者”“堅(jiān)持道德長跑——寫日記”“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些都會常常激勵著我，實(shí)實(shí)在在地提醒著我教書先育人,，育人先做人,。他的教改，他的思想,，他的班級管理,，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的,。教會了學(xué)生怎樣做人,，筑起了思想教育這一“地下工程”,，學(xué)生的知識之樹也就根深葉茂,，碩果累累了。

魏書生把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,，稱之為科學(xué)管理班集體。對,，就是科學(xué),。我不能說為什么這是科學(xué)，但我能真切地感受到它的科學(xué)性。魏書生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué),，參加會議，而他的班級卻井然有序,，各方面都非常出色,。書中第三章科學(xué)管理班集體，第四章特殊情況育人方法種種,，第七章科學(xué)管理班級要靠班級的主人們等,，在我管理班級，培養(yǎng)學(xué)生能力,，教會學(xué)生做事做人等方面給了我很多啟迪,，幫我找到了解決問題的鑰匙。最重要的是讓我丟棄了因循守舊的腳絆,，有了創(chuàng)造性地工作思路,。

常常聽同事們抱怨，當(dāng)班主任的教育,、教學(xué),、班級活動既是總策劃，還是總導(dǎo)演,，班務(wù)工作樣樣行行事必躬親,，班主任就像一支被幾根鞭子抽過的陀螺，轉(zhuǎn)起來就不能停歇,，整天被轉(zhuǎn)得昏天黑地,。的確班主任確實(shí)工作量大，每天忙得不可開交,。但靜心想想,，我們的工作是否抓住了要點(diǎn)，是否安排的科學(xué)……怎樣能行之有效的管理好班級,，怎樣把又苦又累的班主任工作干得輕松,，干得快樂，干出成效,，《班主任工作漫談》就給了我們很好的指導(dǎo),。

魏書生不僅以“德”治班，更是以“法” 治班,。在他帶的班級中,，制定的法規(guī)就有30多項(xiàng)，語文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排,。在班級里做到了“事事有人管,，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”，其精心,，周到,，嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從班長的職責(zé),，到科代表的職責(zé),，從廢品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人，無一不顯出他管理方法的精心與細(xì)致,。他的一日常規(guī),，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī),，學(xué)年常規(guī),，看了讓人欽佩不已。正因?yàn)楣ぷ靼才湃绱思?xì)致,，又能有一套監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證,，所以才使得“規(guī)矩”說了算，才使得班級管理能照章行事,，從而才形成了良好的班集體,。想到這兒不禁想到了我們學(xué)校的班級管理制度的制定，雖班有班規(guī),，可是切合實(shí)際制定的不多,，能照章行事的就更少了。其最重要的一點(diǎn)就是我們的規(guī)矩是掛在墻上對付檢查的,，沒有深入學(xué)生的實(shí)際制定出切實(shí)可行的“規(guī)矩”來,，所以沒有成為學(xué)生的一面鏡子——審視自己，引以為戒;沒有成為學(xué)生的言行指南——給予準(zhǔn)確引導(dǎo),?！栋嘀魅喂ぷ髀劇犯嬖V我們，班主任工作不能是水上浮萍,，一定要扎根于學(xué)生,，一切從實(shí)際出發(fā)，做細(xì),，做實(shí),，做得科學(xué)。

比如班上的衛(wèi)生工作,，我就實(shí)行的“人人有崗,，個(gè)個(gè)有責(zé)”的制度，除每天有專職值日生外,，還規(guī)定書包一日一清，課間隨時(shí)抽查座位衛(wèi)生的保持情況，查出不潔之處,，提醒一次,，第二次警告，第三次罰掃,。規(guī)矩從學(xué)生的基本點(diǎn)入手制定,，自然也容易執(zhí)行。因而無論你何時(shí)走進(jìn)教室,，都會覺得滿目清爽,，心情舒暢。

魏書生是我最敬佩的老師之一,。那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),，讓人仰視，甚至讓人望塵莫及,。但這并不妨礙我們認(rèn)真地去做,，學(xué)著他去做。

班主任工作案例小學(xué)篇五

回過頭來總結(jié)這幾年來的工作,，經(jīng)過這幾年班主任的摸爬滾打,，加上同事的不吝幫助，我其實(shí)也對當(dāng)好一名班主任有了很大的信心,，以下就幾個(gè)方面談些個(gè)人意見,。我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育，把德育工作滲透在班主任管理工作中,。我的工作方法是：制定規(guī)班班紀(jì),，嚴(yán)格制度；培養(yǎng)班委骨干,；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,；開展有特色的班級活動；讓學(xué)生自己管理自己,。

中專生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關(guān)鍵是班級的班規(guī),、班風(fēng)建設(shè)是否良好。在班級管理中,，我利用班會課,，每周班會課對本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，制定張貼適合本班的班級規(guī)定,、公約,，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自重、自強(qiáng),、自律的良好品德,，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,，反對自由散漫現(xiàn)象,，對學(xué)生是一視同仁，不護(hù)短,，對班干部從嚴(yán)要求,，希望他們起模范帶頭作用，處處以身作則,。我作為班主任,，對班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決，不拖沓,，從不馬馬虎虎了事,，更不會放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作,，對事不早下結(jié)論,，處理問題盡量公正合理，不草率,，更不偏聽偏信,，而確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重說話算數(shù),，言而有信,，絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵,。在班上布置的事情要做到檢查,、落實(shí)、兌現(xiàn),，以便在學(xué)生中樹立良好的威信,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

要尊重理解學(xué)生,。如果做不到這一點(diǎn),，師生間就可能有隔膜，教育就無從下手,。要理解他們的心理特征,；尊重他們合理的心理要求；理解他們的思想,、態(tài)度的轉(zhuǎn)變有一個(gè)過程,，有反復(fù)是正常的,；尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性，尊重和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神等,。

“理解是心靈溝通的紐帶”,。班主任與學(xué)生之間應(yīng)該進(jìn)行心理換位,，都從對方的角度考慮問題,，這樣才能真正了解對方的心理。只要能深入學(xué)生的內(nèi)心,，學(xué)生就會感受到自己被理解了,，被關(guān)心了，從而增強(qiáng)對班主任的信任感,，班主任講道理學(xué)生就容易接受,。正所謂“親其師才能信其道”。只有尊重學(xué)生,，才能使學(xué)生尊重自己,。

要想開啟學(xué)生心靈的大門，必須和學(xué)生多溝通,、交流,。教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上，要放下“架子”,，擺正師生的位置,，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望，而不能帶有絲毫勉強(qiáng),，正所謂“良師益友”,。只有這樣，才能真正了解他們的所想,、所愁,、所疑、所盼,，才能真正把握班級和學(xué)生的實(shí)際情況,，才能有針對性地不斷調(diào)整自己的教育工作，取得良好的教育效果,。

在選拔,、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”,，而反對獨(dú)斷專橫,；主張“全面評價(jià)學(xué)生”，反對“一點(diǎn)定論”,。我所帶班級的干部有兩個(gè)層次,。

1,、班級管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長，他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌,。

2,、班級的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委，他們各司其職,，各負(fù)其責(zé),，是班級各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo),，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù),。

班級管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持,。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見,，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。以求在班級建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。可是說起來容易,，做起來困難,，由于學(xué)生文化底子薄，缺少學(xué)習(xí)興趣,，上課不認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時(shí)有存在，為此,，我軟硬兼施,，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂,，也知道老師教學(xué)的辛苦,，可是我們基礎(chǔ)差，學(xué)不進(jìn),，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律,。因此，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通,，了解課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用,，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，協(xié)助任課教師，齊抓共管,，這對改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的,。

每個(gè)學(xué)生的身上都有“閃光點(diǎn)”,，而且他們都有一種強(qiáng)烈的希望自己被別人肯定的心理。因此,，要抓住學(xué)生的這個(gè)特征,，在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過程中，及時(shí)捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”并予以表揚(yáng),。這將會激發(fā)他們身上的潛能,，取得事半功倍的教育效果，師生之間的關(guān)系必將得到很大的改善,。

學(xué)生群體中,，最令人頭疼的莫過于那些學(xué)習(xí)和思想都比別人差一截的“中下生”,。其實(shí)對他們作為班主任要有一個(gè)正確的認(rèn)識：這些學(xué)生在某些方面的確比較差,，但他們并不是無藥可救，他們也想變好,，也想上進(jìn),，也希望自己被別人肯定。因此,，教師首先要一視同仁地對待他們,，信任他們；其次,，老師要做一個(gè)有心人,，不急躁、不惱火,，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)，多方開導(dǎo),，一步一步地培養(yǎng)他們的自尊,，使他們對自己和學(xué)習(xí)充滿信心。我班有一個(gè)學(xué)生,，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)成績很差，遲到,、上課講話,、不寫作業(yè)、和老師頂撞等等,，都是家常便飯,。對此，同學(xué)們對他很反感,，老師也沒一個(gè)喜歡他,。他也認(rèn)為自己不可救藥了,，于是破罐破摔，自暴自棄,。經(jīng)多次批評,，仍沒有效果。但我并沒有放棄對他的教育,，不斷尋找教育的時(shí)機(jī),。

表揚(yáng)是鼓舞學(xué)生前進(jìn)的明燈，信任是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動力,。積極的表揚(yáng)會激發(fā)學(xué)生美好的感情,，真誠的信任會推動學(xué)生的巨大進(jìn)步。我想她總有一天自己也會領(lǐng)悟的,。

總之,，中專生班級工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事,，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn),，這就需要我們不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施,，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。有位詩人說：“播種信任,，你將收獲真誠和善良；播種仇恨,，你將收獲虛偽與罪惡”,。一名好的教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,?！贝_實(shí)，也只有這份“永遠(yuǎn)的相信”才能教育出好的學(xué)生,。

班主任工作案例小學(xué)篇六

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一年，感覺特別充實(shí),。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我,。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,。總之,，七年級學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點(diǎn)體會：

一,、思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透教材,，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況,，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教,。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真,。為提高課堂教學(xué)效果,，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料,。提前寫好教案,，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗,。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,，認(rèn)真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅(jiān)持參加教研活動,，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù),。

同時(shí),，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作,，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

四,、取得的成績

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績,，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。

2,、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。

3,、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油,。

班主任工作案例小學(xué)篇七

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對學(xué)生,，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。 重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)"的班集體,。

四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

六、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊(duì)會,、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績,。

班主任工作案例小學(xué)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任同仁：大家下午好!

受領(lǐng)導(dǎo)的委托，在今天的班主任工作例會上把我平時(shí)在班上的一些做法,，心得體會向大家做一個(gè)匯報(bào),。

擔(dān)任班主任工作二十多年來，我長期帶的是普通班,，職高班,。班額大,，學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低,，難以管理,。有幾次都是中途接手個(gè)別青年教師帶不下去的班級,，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，還嘗試帶兩個(gè)班的班主任(高二(四),，高二(七)班),。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?？傊?，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：

(1)班級管理要有目標(biāo),，學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo),。

我每次接手一個(gè)新的班級，都要給學(xué)生明確的目標(biāo),。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,，不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”,。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級,、先進(jìn)學(xué)生的例子,。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心，為班級管理目標(biāo)而奮斗,。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo),。如考本科、學(xué)習(xí)練字,、愛好音樂,、體育活動、如何守紀(jì)、講班規(guī),、如何為人處事,、待人接物等方面的社會知識?？傊?，要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進(jìn)步,。

(2)制度治班,，要有班規(guī)民約，對每個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)格,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作,。

要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng),，有令則行,，有禁則止，雷厲風(fēng)行,。如我在班上訓(xùn)操話時(shí),，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正、一聲不響,、手放在課桌下,、頭正、頸直,、兩眼平視黑板,，認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍,。

班干部隊(duì)伍的好壞,，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要,。要選那些成績上等,，品德優(yōu)良，有管理才能,，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長,、勞動委員等)。很多時(shí)候,，要求班干部能獨(dú)立開展工作,，出現(xiàn)問題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué),、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部,。我班的星期一下午三四節(jié),、星期三下午的班團(tuán)活動時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持?；顒觾?nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作,，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會,，“朗誦比賽”,，“講故事”，針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),，開展“一事一議”活動等等,。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解(高二四班張時(shí)杰的問題等),。不能以暴治暴,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感?！鞍嗯d我榮，班衰我恥”通過開展各種活動,，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,，參觀軍營,、拔河比賽、文藝晚會,、籃球比賽,、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等,。要求學(xué)生積極參與,，獲得好名次后，每個(gè)學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,，文明寢室創(chuàng)建等),，極大地增強(qiáng)了班級凝聚力。

(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,，做好學(xué)生的思想工作,。

如學(xué)生成績進(jìn)步了、違紀(jì)了,、分心了,、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等,。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流,，有時(shí)老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑,，一句問候,，學(xué)生就非常滿足了。

(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,，教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動,。如(上街勞動、除草,、搬運(yùn),、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生黃祥明,、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作,。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。

(7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,，嚴(yán)格請假手續(xù),，嚴(yán)控學(xué)生流失。星期天放假嚴(yán)格要求,，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時(shí)到校,，嚴(yán)格結(jié)賬。

(8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)(表揚(yáng)與批評),。及時(shí)與學(xué)生溝通,，對批評做到有則改之，無則加勉,。對自身的缺陷,、不足及時(shí)整改。對表揚(yáng)及時(shí)分享,，互相勉勵,，爭取做得很好，使學(xué)生保持足夠的動力,。

(9)用自己的興趣,、愛好、特長,、教育引導(dǎo)學(xué)生,。如駕車、游泳,、打球(籃球,、乒乓球、羽毛球等),、唱歌,、跳舞,、下棋、彈琴,、臺球,、釣魚、寫字等等,。只要是健康有益的活動,，我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好,。班長肖鵬自己購買吉他,，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣,。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色,。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級,，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,，摸清班級情況，掌握學(xué)生存在的問題,，迅速制定整改措施，包括學(xué)生在教室里,、寢室里及課間的一些活動,，都要掌握準(zhǔn)確，不能使學(xué)生受到委屈,。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班，或者去上,。

(11)怎樣對待學(xué)生一般違紀(jì),。

對大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò)，要及時(shí)指出,，限期整改,。但罰不責(zé)眾，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,，使自己下不了臺,。對個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì)，記錄在案,，交心談心,，在班上作檢討,，申請學(xué)校的處分，與家長結(jié)合教育,。必要時(shí)申請學(xué)校對極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開除處分,。

(12)怎樣處理學(xué)生打架事件。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,，一旦發(fā)生打架事件,，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理,，要看學(xué)生是否動用了兇器,。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作,，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。

首先班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,，嚴(yán)格照章辦事。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己要先做到,，以身示范，做好表率,。其次班主任要用淵博的知識,、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,，來教育影響學(xué)生,，要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到以理服人,，對學(xué)生要公平,、公正、誠信等,。

(14)教師要有正確的育人觀,，做到既教書又育人。

(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,，對學(xué)生進(jìn)行愛校教育,。

(16)教育管理學(xué)生總的教育思想：對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,，經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)與批評,。同時(shí)教育也不是萬能的,，要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn),。

(17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系,。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,，把什么樣的班都帶得好的決心,，要有長期奉獻(xiàn)、長期吃苦的恒心;一個(gè)好的班集體,，要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,、要有正氣,。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,，要有威信,、沒有雜音。班干部說話辦事,，迅速,、果斷、雷厲風(fēng)行,，將事情做得又快又好,，有非常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,，繁雜,，但非常充實(shí)，苦中有樂!

班主任工作案例小學(xué)篇九

班主任工作很繁忙,，如果不注重效率的話，很容易使自己忙得不可開交,。那么培養(yǎng)一批高效率的班干部隊(duì)伍就顯得十分重要,。首先選擇怎樣的班干部組成新的班委會呢?我想這些學(xué)生應(yīng)該是一批積極向上的小干部，思想端正,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，是一些可塑人才。但是高年級有些學(xué)生怕耽誤學(xué)習(xí)不愿承擔(dān)責(zé)任,，那么還要選些有服務(wù)精神的學(xué)生,。首先我讓每個(gè)人書寫了競選稿，將自己愿意承當(dāng)?shù)墓ぷ?，上任后的?jì)劃寫下來,。給每個(gè)人創(chuàng)造競爭的平臺,。學(xué)生們積極主動，在選舉當(dāng)時(shí)氣氛非常的莊重,，他們通過公開地競爭,，表達(dá)了想為班集體服務(wù)的美好愿望。競選后,，我又讓小干部將自己的競選稿配上照片,，接受同學(xué)們的監(jiān)督和檢查?！靶鹿偕先稳鸦?。”他們上任后,，選了班干部后我還經(jīng)常與他們溝通,，發(fā)現(xiàn)他們在工作中出現(xiàn)問題，就及時(shí)地指導(dǎo)他們方法,，同時(shí)他們在工作中又有好的建議,，也即時(shí)向老師反映。舉個(gè)例子：快臨近六一了,，學(xué)生們?yōu)榱擞幼约旱墓?jié)日,，為了歡慶自己的節(jié)日，他們在班干部的策劃下舉行了一個(gè)“慶祝六一”的主題班隊(duì)會,。他們積極準(zhǔn)備,，有的朗誦，有的表演,，甚至他們自己讓教育自己的老師給大家節(jié)日祝福,。班干部的完美策劃使老師和學(xué)生的感情得到了融合。很快我們班的小干部在工作中都能獨(dú)當(dāng)一面,，為老師的工作大大地分憂了,。同時(shí)他們自身的能力提高地很快。有些班干部在工作中不能嚴(yán)于律己時(shí),，我就及時(shí)地提醒和關(guān)心,。

二.以禮為魂，做好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

一個(gè)班集體中有了好的干部,，就猶如火車有了優(yōu)良的車頭。緊接著我就在如何形成良好的班風(fēng)上動了腦筋,。剛接班后,，許多學(xué)生還在適應(yīng)新的班主任，他們見了我笑笑就趕緊走開了，我突然感到了非常的落寞,，孩子們對我不熟悉呀!這就是我不由得想起剛畢業(yè)的那些學(xué)生,，經(jīng)常在路上碰到我就說：“張老師，您好!”,，昔日與同學(xué)們親密問好的情景,，回想在我腦際。一個(gè)新的思路在我腦中出現(xiàn)了,，周五了,，在班會上我向同學(xué)們發(fā)出了動員，號召每個(gè)同學(xué)都投入到“文明禮儀之星”的評選活動中來,，希望給每個(gè)同學(xué)在同學(xué)間,，在老師們之間行禮問好;使用文明語言，不打架,，不罵人;只要一個(gè)星期內(nèi)做到這些就可以評選上這個(gè)稱號,，并且周五量化加紅星鼓勵。漸漸地,，同學(xué)們見了我后很熱情地向我問好,，一陣陣問好聲撲面而來。那種久違的感覺又回來了,。

每到周五我們班同學(xué)都是最激動的,。他們將自己心中最禮貌、最文明的同學(xué)評選出來,。每周評選出10名后,，由大家共同評議，如果有一人反對就不能當(dāng)選;孩子們嚴(yán)格的履行職責(zé),。當(dāng)班長們每宣布一個(gè)同學(xué)時(shí),，其他人由衷的鼓掌表示通過。經(jīng)過一段時(shí)間我們班同學(xué)已經(jīng)能做到在校園內(nèi)外見到每個(gè)老師都能及時(shí)問好行禮,，養(yǎng)成了文明禮貌的好習(xí)慣,。姚老師表揚(yáng)了全班同學(xué)的文明習(xí)慣?？磥?，我的這一項(xiàng)策略有了一定的收獲。同學(xué)們也在這些活動中看到了文明禮貌的重要性,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，為形成良好的班風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)還在們也更愿意做好人好事了,。我們班有名殘疾兒童，同學(xué)們每天輪流送他出校門,。班上的張人予,，邢浩男同學(xué)主動打掃辦公室衛(wèi)生,。班上拾金不昧的現(xiàn)象層出不窮。今年我們班被評為全校的學(xué)雷鋒先進(jìn)班級體,。

良好的文明習(xí)慣只是德育內(nèi)容的一部分,，為了進(jìn)一步形成良好的班風(fēng);我還注重學(xué)生在各種活動表現(xiàn)，培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感,。我新接的這個(gè)班當(dāng)時(shí)學(xué)生普遍自信心不強(qiáng)，他們認(rèn)為班級在年級中各種活動未拿到好的名次,，所以有些不夠激動,、不夠努力。在年級的一次春季運(yùn)動會中,，我組織同學(xué)們積極投寫通訊稿,，賽前就激勵他們勇于拼搏;正式比賽事業(yè)嚴(yán)密地組織，甚至及時(shí)調(diào)整人員,，最后我們班一舉奪得了年級的精神文明班級體;當(dāng)我們班這次獲獎時(shí),，隊(duì)伍中就爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲，他們或歡呼,，或跳躍,，或頓足，或相擁……孩子們在活動中體會到集體的團(tuán)結(jié)力量,，體會到集體的凝聚力,。放學(xué)回家的路上一個(gè)小女孩給我說了這樣的話：“老師，我今天很高興,，這是我們班五年來第一次在年級精神文明班集體……”,，看來學(xué)生們對于集體的榮譽(yù)看得很重啊!我也從這次活動中領(lǐng)會了他們?nèi)绾螢榧w的榮譽(yù)而努力奮斗。

三.對待后進(jìn)生要有方法

我們說在一個(gè)集體中總會些一些學(xué)生在品德中后進(jìn),。但是國有國法,，家有家規(guī)。對待這些違反紀(jì)律的后進(jìn)生該怎樣教育呢?首先班主任要發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，因材施教,。對于學(xué)生要用欣賞的眼光對待。我們班的一個(gè)后進(jìn)生,。平時(shí)上課愛講閑話,，有時(shí)還和科任老師頂嘴多一把尺子，就多一個(gè)人才,。我發(fā)現(xiàn)其愛好體育,，聲音也洪亮。就安排其做體育委員。一下提供了他表現(xiàn)的欲望,。在課堂上也認(rèn)真了,。同時(shí)也能約束自己。現(xiàn)在他在班上不再那么調(diào)皮了,。

回首過去,，我與孩子們在活動中共同成長，共同經(jīng)歷,，其中有成功,。有失敗，有歡笑,，也有淚水;我們建立了深厚的情誼,。同時(shí)我也清醒的意識到一個(gè)德育工作者，在面臨一個(gè)新的班級體時(shí),，所要做的工作不僅僅是這些,。要帶好一個(gè)班集體需要辦主任拿出百倍的努力和汗水，以自己高尚的人格,，去感染,，教育好每一個(gè)孩子。我還需要不斷的磨練自己,。這次的培訓(xùn)使我成長很迅速,，在去年我被雁塔區(qū)評為“十佳班主任”。我想我還會繼續(xù)加緊學(xué)習(xí),，不斷提高修養(yǎng),，利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺，為自己的人生加油,。

班主任工作案例小學(xué)篇十

一,、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教

班主任的工作就是與學(xué)生打交道,，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生,。古人云：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。”班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識和涵養(yǎng),，對學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事,、細(xì)節(jié)方面,。如果教師言不雅,、行不正，就不能令學(xué)生信服,，教師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響,。所以,，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做,，做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揚(yáng)民主精神

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,?；谶@點(diǎn)，教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)工作,，做班級的主人。如筆者班上有一名學(xué)生,，在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺,、講話。為此,，筆者對其進(jìn)行了深入的思想工作,，曉之以理，動之以情,，使他認(rèn)識到自身的行為給班級帶來了不良影響,。最后，他誠懇地說：“老師,，我不能給您和同學(xué)們抹黑,，更不能讓別人瞧不起咱們班?！彼_始認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣,。 班主任還可以開展班級活動,，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事,。當(dāng)學(xué)生有了“當(dāng)家做主”的感受,，班風(fēng)就一定會好起來,。如通過參加田徑運(yùn)動會，能明顯增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感,。 三,、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊(duì)伍

班干部是班主任的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為,，班主任要多設(shè)助手,，最好能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對班級負(fù)責(zé),。如初一剛開學(xué)時(shí),，筆者就讓所有學(xué)生爭當(dāng)班干部，鼓勵他們珍惜機(jī)會,，敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù)。這樣一來,，學(xué)生既增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感,，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己,，積極向上,。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來了,，人格變美了,，形象變好了，自信心增強(qiáng)了,，偏見減少了,，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭做班干部的制度,，班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后,、成績較差的學(xué)生也積極起來,，形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級氛圍,。

四,、平等對待學(xué)生，堅(jiān)持一視同仁

中學(xué)生正逐漸走向成熟,，他們表現(xiàn)出成熟,、自信,、頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面,。這就需要班主任從學(xué)習(xí),、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。

一天，筆者下班回家,，看見路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉,，面色灰白,。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對小伙子說：“如果我的學(xué)生錯(cuò)了,，是我班主任的失職,。我向你道歉;如果問題出在你身上，請你現(xiàn)在就住手,?！笔潞螅瑢W(xué)生淚流滿面地對我說：“老師,，我打架了,，向你道歉。今后,，我再也不惹事了,。”

五,、細(xì)化班級工作常規(guī),，常抓狠抓不懈怠

細(xì)化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措,。首先,，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理,，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、課間操和眼保健操等各方面的情況,。當(dāng)學(xué)生做的不到位時(shí)，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo),，心平氣和地與學(xué)生促膝談心,，平等地對待每一位學(xué)生,，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們,。 綜上所述,，對于班級管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力,，堅(jiān)持反復(fù)抓,，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地,、持續(xù)地做好學(xué)生工作,，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

班主任工作案例小學(xué)篇十一

中考,，是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一學(xué)期來,，我與學(xué)生們一齊緊張忙碌,、同甘共苦，教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢,，因?yàn)椴桓业⒄`學(xué)生,，也不敢誤人子弟。身為教師,，我深感職責(zé)重大?，F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:

1、搞好師生關(guān)系,，幫忙學(xué)生健康成長

我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對社會有用的人,，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長,，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù),。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系，因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生“親其師”才能“信其道”,。對學(xué)生的一些異?，F(xiàn)象及時(shí)交流溝通解決，如某同學(xué)欠交作業(yè),、某同學(xué)成績退步,，某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等,，我會及時(shí)與學(xué)生本人交談,，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進(jìn)步、快樂學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生成績進(jìn)步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時(shí),，也會及時(shí)送出贊賞和鼓勵,，老師為之高興之情溢于言表。個(gè)性是初三的一年,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大,，壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長的,、老師的期望,，同學(xué)間的競爭，學(xué)生情緒波動大,，又趕上學(xué)生們剛進(jìn)入青春期特有的恐慌和易沖動,，更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。

2,、制定切實(shí)可行的計(jì)劃是完成任務(wù)的保證

進(jìn)入初三一開始我就制定了目標(biāo)計(jì)劃,，還制定了一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)計(jì)劃。小的目標(biāo)計(jì)劃包括每次月考,、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度。在12周結(jié)束新課后,，詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,，具體要求是：明方向、對方法,、細(xì)備課,、深挖掘、精選材,、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述、清思路,、實(shí)效果,。

3、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、簡單,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫忙差生。但由于授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)資料較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生計(jì)算潛力不太好,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時(shí)。

4,、厚愛差生,，真正做到以情動人

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地理解他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻注重學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心應(yīng)對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!