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信息技術(shù)論文1000字 信息技術(shù)論文4000字篇一

隨著社會科技的高速發(fā)展,，計算機與其衍生出的一系列高科技產(chǎn)品在人們生活中扮演了日益重要的角色，已經(jīng)滲透進人們生活的每個角落,，本文通過對未來計算機技術(shù)的發(fā)展方向與對實際應(yīng)用范圍進行相關(guān)的探討,，供同行業(yè)的從業(yè)者進行一定的交流與參考。

信息技術(shù),；計算機,；發(fā)展方向

在當今這個信息化高度發(fā)展的社會，計算機已經(jīng)充斥于人們?nèi)粘５墓ぷ?、學(xué)習(xí),、辦公的方方面面，它不僅提高了人們的辦事效率,，同時還能給人們提供相關(guān)的娛樂與放松途徑,，同時計算機的發(fā)展腳步也不曾停歇，它與不同領(lǐng)域的技術(shù)與應(yīng)用結(jié)合的日益密切,，這也就為將來計算機的發(fā)展開拓了想當廣闊的空間,，所以我們就其目前的幾個發(fā)展途徑進行相關(guān)的論述。

在當今社會計算機憑借其強大的功能與越來越高的覆蓋率,，在人們生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，加之互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得人們時時刻刻都能夠連接到互聯(lián)網(wǎng),，這也大大的擴充了計算機的應(yīng)用范圍，為人們提供了相當多的便捷,，通過這個途徑我們可以對日常工作中的各類事務(wù)與問題進行快捷有機的處理,，之后通過互聯(lián)網(wǎng)進行相互的傳遞，大大增高了辦公效率,，現(xiàn)在最為常用的操作系統(tǒng)即為windows7系統(tǒng),，而人們所習(xí)慣于操作的辦公軟件則是office系列軟件，這些軟件均在人們應(yīng)用的過程中不斷完善自身,，更加適合日常辦公的習(xí)慣,，所以通過這些配套軟件的支持，我們?nèi)粘Ｉ畹男逝c便捷度都得到了十足的提升,。在目前雖然計算機發(fā)展已經(jīng)到了一個較為完善的地步,，在各個領(lǐng)域均有較為不錯的應(yīng)用，但是目前一個較為嚴重的問題就是安全問題,，當代對于電子支付乃至賬戶信息的保護重視度越來越高，但是仍在實際的操作中有著諸多的漏洞,，這樣就會造成個人經(jīng)濟乃至信息的流失,，所以更多的人選擇通過安裝防火墻來進行個人信息的保護，同時也可以通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不同方式架構(gòu)來從根本上改善這個問題,，同時對于計算機處理器的提速問題也在不斷地進行研究中,，因此我們可以看出，即使計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到一個很完備的程度,，但仍舊存在一些實際的局限性問題,，有諸多方面仍舊需要我們?nèi)ヅΩ纳啤?/p>

就最早階段計算機的應(yīng)用范圍而言，其最開始僅僅是為了軍事方面的計算與預(yù)估軍情所做出的發(fā)明,，雖然當時其體積龐大而且運算速度并不夠快,，但是相比人工的計算也是提高了不僅僅一個層次，所以對于計算機處理數(shù)據(jù)速度的追求是計算機發(fā)展方向的一個不可忽略的部分,，同時在當代計算機的體積也在向著小型化的方向不斷進化,，逐漸告別了原來傳統(tǒng)的大型機，進而向小的筆記本乃至微型計算機方向發(fā)展與演化,。同時網(wǎng)絡(luò)時代的來臨也預(yù)示著社會這個龐大的信息庫也在向人們打開大門,，在網(wǎng)絡(luò)化高度發(fā)達的。今天,，所有的網(wǎng)絡(luò)資源的獲取方式更加簡便,，因此在龐大的數(shù)據(jù)面前，信息管理的水平與技術(shù)也是越來越重要,，通過多龐雜的數(shù)據(jù)信息進行有機篩選,、處理與加工，進而生成一門新的學(xué)科，這也是新時期各企業(yè)公司所要注重的一個新的獲取信息的途徑,。從上述分析我們看出計算機的發(fā)展方向眾多,，而且大部分都從促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的角度出發(fā)，因此我們應(yīng)該更加注重對于計算機信息處理技術(shù)的發(fā)展,。

3.1在自動化辦公中計算機的應(yīng)用

計算機的出現(xiàn)是于現(xiàn)代辦公發(fā)展的最佳有利受益者,，首先其崇尚的無紙化辦公是對我們地球環(huán)境的保護，同時解放了人們繁重的信息處理過程,，同時其自帶的視頻以及表格展示等功能,，讓我們?nèi)粘ｉ_會辦公的效率得以提高，同時移動化辦公也是當今的一個主要潮流,，在地鐵公交車上收發(fā)郵件使得我們對于信息的回復(fù)率也越來越快,，這樣大幅度的減少溝通時間，提高交流的效率,，為人與人之間辦公交流提供了一個合理的良好的平臺,。同時網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也拓寬了辦公信息化的處理，傳統(tǒng)的辦公模式被全盤推翻,，取而代之的是更多的人可以選擇在家辦公,，同時還可以進行視頻會議等，這樣就有效的打破了時間和空間的界限,，讓我們能夠得到更好的工作交流體驗,。

3.2在物流過程中計算機的應(yīng)用

在現(xiàn)今網(wǎng)上購物這一新興的購物模式日益大行其道的時候，人們對于貨物的流通過程也比原來更加關(guān)注,，所以在貨物從賣家發(fā)貨到買家收貨的整個過程中,，我們現(xiàn)在都可以通過計算機來進行監(jiān)控，通過對貨物進行編碼,，每到一個物流中轉(zhuǎn)站,，進行條碼錄入處理，同時將貨物的信息發(fā)送給寄件以及收件的雙方,，通過這樣實時的對物流信息的控制,，使得原本無法掌控的貨物流轉(zhuǎn)現(xiàn)在變得十分直觀與易于控制，這就是計算機結(jié)合物流自動化給人們生活所帶來的巨大便利,，如果將其兩者進行更好的有機結(jié)合,，相信在不遠的將來，物流產(chǎn)業(yè)會獲得更遠大長足的發(fā)展與進步,。

綜上,，在當今計算機技術(shù)高速發(fā)展的過程中，雖然其在安全性與設(shè)備體積方面仍舊存在不完善的地方,，但就其目前發(fā)展的趨勢來看,，計算機各方面的應(yīng)用均在十分快速的完善過程中,，所以在未來一定會更加深入的與我們生活融合在一起，給我們的工作以及日常娛樂提供方便,，而且在一定程度上還能夠推動社會經(jīng)濟的發(fā)展,，在我們生活的方方面面提高我們工作與生活的效率與舒適度。

[1]胡文海,。計算機信息技術(shù)發(fā)展方向及其應(yīng)用探究[j],。煤炭技術(shù)，2013,，06：220~221.

[2]張建輝,。基于信息時代淺析計算機技術(shù)發(fā)展方向[j],。電子制作,，2013，12：83.

[3]崔蓉,。計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及發(fā)展方向[j],。信息與電腦（理論版），2010,，10：12.

[4]王劍波,。計算機信息技術(shù)發(fā)展方向及其應(yīng)用探究[j]。電子技術(shù)與軟件工程,，2014，03：197.

信息技術(shù)論文1000字 信息技術(shù)論文4000字篇二

在信息技術(shù)日益發(fā)展的情況下,，使其應(yīng)用范圍也隨之不斷擴展,，目前已廣泛應(yīng)用于高校科研教學(xué)管理體系中（以下簡稱科教）,，尤其促使了高?？平绦畔⒐芾韺崿F(xiàn)信息化技術(shù)管理，使其高校管理質(zhì)量得到提升,。但目前,，在高校科教信息管理中如何有效應(yīng)用信息技術(shù)手段,，仍然是值得探討的問題,。本文主要就信息技術(shù)在高校科教信息管理存在的問題進行簡要分析,，并提出相應(yīng)的對策,。

信息技術(shù)作為社會生產(chǎn)力，是推動社會發(fā)展,、時代進步的有效推動力,。信息技術(shù),，是主要應(yīng)用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。近年來,，信息技術(shù)已在社會各界甚至各行各業(yè)獲得了廣泛應(yīng)用,，其中也包括了科教領(lǐng)域。在高?？平绦畔⒐芾碇袑嵤┬畔⒐芾硐到y(tǒng),，不僅可有效調(diào)控、監(jiān)管和規(guī)劃科教管理工作過程,，還可極大提升科教管理工作的效率和質(zhì)量[1],。但在實際情況中，信息技術(shù)在科教信息管理仍存在諸多問題對其應(yīng)用效果造成一定影響,，故此還需要對其存在的問題進行全面分析,，并制定出有效的對策進行解決。本文主要從以下幾點對此開展相關(guān)探討,。

目前,，雖然我國各高校已逐漸將信息技術(shù)應(yīng)用于各個科教管理環(huán)節(jié)中，逐漸實現(xiàn)了信息化科教管理,，但由于信息技術(shù)在高?？平填I(lǐng)域的應(yīng)用時間較短，使其技術(shù)尚未足夠成熟,，加之各高校在信息化管理方面投入資金較少,，配置的信息化基礎(chǔ)設(shè)備質(zhì)量較差等，從而使高校信息化科教管理存在諸多問題[2],。具體問題詳細分析如下：

1.1技術(shù)安全性較低

在高校信息化科教管理中,，常存在技術(shù)安全性普遍低下的現(xiàn)象，這不僅增加了更新與維護軟件工作人員的`壓力,，在公開,、自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，還會使高校信息化管理系統(tǒng)中bs及gs架構(gòu)模式在運行期間,，容易受到病毒,、嘿客的入侵和攻擊，從而導(dǎo)致信息化管理系統(tǒng)的癱瘓,，對高?？平坦芾砉ぷ鞯拈_展造成嚴重影響。另外,，部分高校還存在信息化教學(xué)管理系統(tǒng)軟件版本過低的情況,，這不僅影響高校科教管理系統(tǒng)的正常工作,，還給其維護工作引發(fā)各種問題,。

1.2系統(tǒng)兼容性較差

目前在部分高校信息化科教管理體系中,，信息化管理系統(tǒng)的兼容性均較差，這便使得管理體系中各系統(tǒng)之間無法進行良好的兼容,，從而導(dǎo)致各部門之間的信息資源由于格式和內(nèi)容的限制,，無法獲得有效的傳遞和共享，繼而對高校信息化科教管理的建設(shè)和發(fā)展造成嚴重阻礙,，甚至降低了科教管理的效果,。

1.3系統(tǒng)無法滿足實際需求

信息化科教管理系統(tǒng)雖然可滿足高校管理的基本要求，但由于目前的信息化科教管理技術(shù)尚未足夠成熟,，使得其仍存在各種技術(shù)性限制的問題,，從而導(dǎo)致其無法滿足高校科教管理的各種具體化要求,。另外,，不同的院校之間，其科教管理體系,、管理方式及運行模式等也存在較大差異,，而由于操作系統(tǒng)及管理條件的限制，使信息化科教管理系統(tǒng)無法為各高校管理提供不同的具體化服務(wù),。

2.1加強技術(shù)資源管理

技術(shù)資源管理是高校信息化教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié),，故此需對其進行加強管理，可從以下幾點對其進行加強：(1)對信息化科教管理系統(tǒng)進行合理利用,，并對其開展二次開發(fā),；同時還應(yīng)積極學(xué)習(xí)國外的先進技術(shù)，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，來對自身技術(shù)進行合理開發(fā)和規(guī)劃,，期間需要避免重復(fù)引進已有的軟件，以減少或規(guī)避不必要的資源浪費,。另外，還應(yīng)將企業(yè)開發(fā)條件與教師技術(shù)資源相互結(jié)合,，使兩者能夠在本身系統(tǒng)基礎(chǔ)上對其進行二次開發(fā),，以研制出可達到不同高校具體化需求的管理系統(tǒng)。(2)在建設(shè)高校信息化科教管理系統(tǒng)時,，需確保各部門之間的緊密合作,，使各部門將各自系統(tǒng)規(guī)劃及流程再造進行整合統(tǒng)一，從而才可開發(fā)出能夠滿足各部門實際工作需求的管理軟件系統(tǒng),。其中在規(guī)劃系統(tǒng)時,，需對各部門信息進行全面集成，同時對各部門職能發(fā)揮加以高度重視,，并建立達到各部門工作要求的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,，將其數(shù)據(jù)類型進行整合統(tǒng)一,，從而實現(xiàn)最終的資源共享。(3)在進行科教管理人員選撥時,，需對其信息技術(shù)的應(yīng)用能力加以嚴格考核,，并以信息技術(shù)水平作為人員選用的最終標準，從而選撥出符合現(xiàn)代化高?？平坦芾砉ぷ饕蟮男畔⒒夹g(shù)型人才,。在信息化建設(shè)不斷向前邁進的形勢下，對于科教管理人員所具備的相關(guān)知識水平及技術(shù)水平也提出了更高要求,，只有其充分掌握當下最先進的信息技術(shù)知識,，才可及時有效地處理各種數(shù)據(jù)信息，繼而才能夠推動高校信息化教學(xué)管理更快發(fā)展[3],。

2.2強化技術(shù)組織管理

在技術(shù)組織管理方面,，需要注意以下兩點問題，即技術(shù)部門管理與組織管理,。由于高校的科教管理工作較繁復(fù),、工作量較大等，使其在技術(shù)管理及組織管理方面操作起來存在一定困難,，因此需要嚴格加強技術(shù)管理和組織管理,。在技術(shù)管理方面，可設(shè)立技術(shù)管理部門,。目前,，由于大部分高校原有的科教管理系統(tǒng)無法獲得擴展或升級而需要進行更換，或是拓展和升級后的管理系統(tǒng)無法滿足實際工作需求而無法發(fā)揮其真正效用和優(yōu)勢,，這不僅導(dǎo)致了人力,、物力、財力的浪費,，還對教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量造成不利影響,。因此，若各大高校能夠組建自己的信息化技術(shù)團隊,，并引進先進的設(shè)備和技術(shù),，同時根據(jù)自身管理要求來開發(fā)相應(yīng)的管理系統(tǒng)，或是根據(jù)需求來升級系統(tǒng)功能,，不斷提升自身技術(shù)管理水平,，則可極大降低不斷更換系統(tǒng)而產(chǎn)生的各種資源消耗，提升自身教學(xué)管理工作水平,。而在組織管理方面,，要十分明確各部門之間在數(shù)據(jù)處理方面的工作責(zé)任，同時還應(yīng)建立能夠?qū)?shù)據(jù)流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)實現(xiàn)"扁平化"管理的快捷系統(tǒng),，該管理方式能夠有效避免部門重復(fù)設(shè)置或分層過多而造成的資源共享阻滯,、信息傳遞速度緩慢的現(xiàn)象[4],。

2.3加大技術(shù)風(fēng)險管理

數(shù)據(jù)安全對于高校信息化教學(xué)管理而言極為重要，而由于大部分高校均利用raid來對冗余進行保護,，因此應(yīng)增強管理人員的it災(zāi)備建立意識和技能,。首先，需要為硬件運行創(chuàng)造一個穩(wěn)定的環(huán)境,，并對其進行實時監(jiān)測,；其次，還需要對數(shù)據(jù)建立一套安全防護網(wǎng)絡(luò)體系,。第三,，高校還可通過信息技術(shù)在教學(xué)管理系統(tǒng)中安裝相關(guān)的防火墻，并設(shè)置管理訪問權(quán)限和訪問量,，在條件允許的情況下,，還可安裝web服務(wù)器，并定期更換一次密碼,。第四,，定時定期將數(shù)據(jù)進行備份儲存，并通過各種保護措施對其加以保護,，以增強教學(xué)管理數(shù)據(jù)的安全性能,。

總而言之，在信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域和范圍不斷擴大,，應(yīng)用程度不斷深化的情況下,，加強高校信息化科教管理，是符合當下教育事業(yè)現(xiàn)代化,、信息化及智能化發(fā)展需求的重要舉措,，也是提升高校科教管理質(zhì)量和效率的重要手段,?？平坦芾砉ぷ魇歉咝Ｊ聵I(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，是高校教育工作開展的核心內(nèi)容,，也是高校人才培養(yǎng)的重要方式,，因此應(yīng)積極對我國當下高校信息化教學(xué)管理工作中存在的問題加以深入研究，并對此制定出有效的解決措施,，以不斷提升我國高校信息化科教管理工作質(zhì)量和水平。

信息技術(shù)論文1000字 信息技術(shù)論文4000字篇三

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,， 信息技術(shù)也逐漸走進了教學(xué)之中,， 掀起了一場教學(xué)手段的大變革，同時也對教師的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段產(chǎn)生了重大的影響,。 因此，廣大教師都努力將信息技術(shù)與自己所教的學(xué)科相融合,，以求為學(xué)生打造高效的課堂,，從而取得良好的教學(xué)效果。 我是一名初中語文教師,，在利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的過程中有了些許的心得與體會,，現(xiàn)將自己的經(jīng)驗簡述如下，望各位同仁給予指點,。

聽說讀寫是我們進行語言學(xué)習(xí)的四項基本因素,，不論學(xué)習(xí)什么語言，都無法與這四項基本因素相脫離,。 作為其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，語文學(xué)習(xí)也是如此。 少了其中任何一項,，語文學(xué)習(xí)都不是完整的,。 而多媒體則在這四項基本因素上為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了便利，它的作用和意義是非常顯著的,。

通過聲音,， 我們可以進行信息的傳送與情感的表述。 在人際交往的過程中,，聲音是不可或缺的一種手段,。 在課堂教學(xué)過程中，聽是學(xué)生接受知識的一個重要途徑,， 且聽的時間也是比較長的,。 在這個過程中，教師要讓學(xué)生學(xué)會聆聽,，在聆聽中思考,，在聆聽中抓住關(guān)鍵問題，獲得知識,。在網(wǎng)絡(luò)上有很多朗讀的視頻或音頻,，教師可以下載后為學(xué)生播放， 讓學(xué)生聆聽經(jīng)典朗讀,，感受朗讀的美好,。

教師也可以為學(xué)生示范朗讀， 并配上一段意境優(yōu)美且與課文大意相符的音樂,，掌握好朗讀的節(jié)奏,，在優(yōu)美的旋律中徐徐讀來。那種美好的意境、逼真的情境都會有效激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的情感,， 讓他們處于一種享受語文,、吸收知識的最佳狀態(tài)之中。讀完后,， 教師可以巧妙地對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo),，讓學(xué)生結(jié)合所處的情境進行聯(lián)想。學(xué)生的想象力都是非常驚人的,，在他們的腦海中,，不僅有自然的美景，還有生活的溫馨,。在各種美好的因素的暈染下,， 學(xué)生就會逐步感受到課外中的美， 他們對于美的觀點也會隨之形成,，審美能力便會得到有效提高,。學(xué)生積累的多了，他們就能隨時隨地發(fā)現(xiàn)美,，感嘆美,，進而產(chǎn)生一種創(chuàng)造的欲望， 想讓美從自己的筆下產(chǎn)生,。如學(xué)習(xí)《音樂巨人———貝多芬》時,，我利用多媒體位學(xué)生播放了一些貝多芬的作品，如“命運交響曲”等,，并穿插介紹了這位音樂巨人的生平事跡,。

學(xué)生猶如看故事書一樣，在優(yōu)美的音樂中津津有味地讀著,，他們對貝多芬的認識也從淺顯到深入,， 從片面到整體， 并在他們的頭腦中形成了更加豐滿的人物形象,。這樣,，對于作者要表達的情感以及文章的主題，學(xué)生就能輕松把握,，順利完成學(xué)習(xí)目標,。聽了高質(zhì)量的朗讀后， 教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行模仿,。 模仿既是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，也是引領(lǐng)學(xué)生深入感受課文意境的有效途徑。 名人的朗讀能夠為學(xué)生提供一個標準,。 雖然起點較高,， 但是對于好勝心極強的學(xué)生來說,，只有高定位，才能有高質(zhì)量,，只有成功的模仿，逐漸地超越經(jīng)典,，他們才能從內(nèi)心感到滿足,， 感受到成功的喜悅以及實現(xiàn)自我價值的優(yōu)越感。

這兩點也是我們在日常的語文教學(xué)過程中評價學(xué)生語文能力的主要標準,。 為了讓學(xué)生的語言表達能力得到很好的訓(xùn)練,， 提高他們對于語言的運用能力，教師可以利用多媒體信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)情境,，通過逼真的畫面為學(xué)生營造與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境,。以《中國石拱橋》的學(xué)習(xí)為例，在文中有這樣一句話：“這些石刻獅子,，有的母子相抱,，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲,，有的像注視行人,，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。 ”對于這段描述型的文字,，學(xué)生感覺比較陌生,，較難理解。 為了讓學(xué)生逐漸熟悉這種敘述形式,， 提高他們的語言表達能力,， 我從網(wǎng)上搜索了一些較為抽象的圖畫，并利用多媒體展示在學(xué)生眼前,。 給學(xué)生留了5分鐘觀察的時間,，然后，我讓他們按照課文中的形式練習(xí)說話,。 這樣做,，不僅使學(xué)生對于句式的理解更加深刻了， 思維,， 讓他們展開想象,， 天馬行空，使他們在不知不覺中提高了對于語言的駕馭能力,。

在朗讀方面,，教師的指導(dǎo)非常重要。 如果只是讓學(xué)生自己閉門造車式地朗讀,，他們很難感受到文章的內(nèi)涵和意義所在,。 教師的指導(dǎo)能夠讓學(xué)生對朗讀更積極,，幫助他們形成良好的閱讀習(xí)慣。 有了多媒體這一先進的教學(xué)手段,，我們可以為朗讀增加一些新鮮血液,。 如進行《在山的那一邊》的教學(xué)時，我為學(xué)生播放了示范帶,，并讓他們通過示范閱讀感受文章的意境,。 然后，我讓學(xué)生人機合作進行配樂朗讀,。學(xué)生在音樂的配合中正確把握了課文感情基調(diào),，產(chǎn)生了共鳴。 他們可以模仿或者自己創(chuàng)造性地運用節(jié)奏,、語調(diào)和表情等技巧,，入情入理地朗讀。 這樣,，他們的聯(lián)想,、想象、理解和感悟能力,，記憶和思維能力都能得到提高,。

寫作能力是語文能力的一個重要表現(xiàn)，它在語文教學(xué)中占有重要的地位,。 多媒體運用可以為學(xué)生的寫作訓(xùn)練提供多種手段,，從而能收到較好的教學(xué)效果。 例如,，有一次,，我讓學(xué)生以“感動”為題進行寫作，并為他們播放了“感動中國十大人物”頒獎晚會,。 學(xué)生看后,，深有感觸。 在此基礎(chǔ)上,，我要求他們回憶最讓他們感動的事情,，并撰寫一段頒獎詞。 結(jié)果,，那次作文每一篇都打動人心,、催人淚下。 在講評作文的時候,，我又配樂朗誦學(xué)生范文,，使許多學(xué)生熱淚盈眶。 從此,，學(xué)生寫作熱情被激發(fā)了起來,，寫作水平也有了很大提高,。 正是因為多媒體的運用，讓身為教師的我們擺脫了簡單枯燥的說教,，刻板的填“鴨”,。 它給語文教學(xué)帶來了新的生機，奏響了聽,、說,、讀、寫四部曲的新篇章,。

總之， 要實現(xiàn)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合,，我們就應(yīng)當發(fā)揚技術(shù)的長處,，克服傳統(tǒng)教學(xué)的短處，努力做到吸取眾家之精華為“我”所用,，這樣才能催生出新的開放,、靈活的教學(xué)體系，加速語文教學(xué)推陳出新,，讓語文課堂與信息技術(shù)的整合煥發(fā)新的生命,。