讀后感是種特殊的文體,，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

書籍《愛的教育》讀后感篇1

輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事,。每讀一篇,，心中就翻滾起愛的波——是母愛，或者是友愛……

朱利奧一位鐵路職員的長子,，因為生活的拮據(jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作,。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫,。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多,，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉，更重要是,，父親對他喪失希冀,。朱利奧想過放棄，可每夜十二點(diǎn)的抄寫,，卻成了一個雷打不動的規(guī)矩,，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時……

合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動,。是兒子對父親的那份濃濃的關(guān)懷,？是父親對兒子的望子成龍？不是朱利奧的乖巧,、懂事,？更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動——愛,。

“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一,，有時候，是個微不足道的手勢,；有時候,，是一句噓寒問暖的問候；有時候,，是一個鼓勵性的眼神,；有時候，則是為給他人默默無聞的幫助,。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中,，我深深地體會到什么叫“孝順”,。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對父母的愛,。這種愛是在任何時候都可以表達(dá)的,。

在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母,。因為，他們不僅是我至親至愛的人,，還是哺養(yǎng)我的親人,，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了,。

在他們閑暇之余,，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊,，使舒心和安逸陪伴他們左右,。

在他們工作之余，我要多為他們捶捶背,，也許,，這看似微不足道的一片心意，會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,，愛,。

父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望,，他們的望子成龍,，望女成鳳，不就是對我濃烈的愛嗎,？而我呢,，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫匠對父母一樣,，體諒,、理解他們的困擾，分擔(dān)他們煩惱,，使他們眉宇間少幾分急躁,；額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋；青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā),。讓他們嘴角揚(yáng)起,，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因為無機(jī)可乘而乖乖逃之,。也許,，這就是我該做的,，該盡的孝心吧。

我掩卷深思著……

“《愛的教育》,、《愛的教育》……”我喃喃著,。真如題所言，每讀一篇故事,，就受到了愛的洗禮,，被愛教育著。

書籍《愛的教育》讀后感篇2

今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛的故事,，我想來想去,，寫愛的教育吧。這本書中有許多動人的故事,，讓我給講兩個故事吧,！

每個故事都有愛。接下來給你講兩個故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”,。

父子情深講的是一個小學(xué)中年級的學(xué)生——朱里奧,。朱里奧的爸爸非常辛苦，他的爸爸要養(yǎng)活全家人,，很不容易,。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來抄寫,，經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn),。朱里奧的父親寫字大大方方，可是500張公文才有3里拉,。“好辛苦啊”我自言自語地說,。朱里奧看見爸爸很辛苦，就請求幫爸爸抄寫,，卻被爸爸拒絕了,。

朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡。父親入睡后,，朱里奧悄悄下床,，來到父親的書房，模仿父親的筆記抄寫,，字條已有160條了,，可以換1里拉了，他高興極了,?；氐搅朔块g里。他一連寫了好幾夜,，父親都沒發(fā)現(xiàn),。有一天,，朱里奧心煩意亂，碰掉了一本書,，他非常害怕,，直到?jīng)]有聲音，一顆懸著的心才放下來,?？蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了，他的父親看了一下朱里奧,，突然恍然大悟,。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經(jīng)過對他的母親說了,，母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個小時,，當(dāng)他睜開眼時,，看見爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個月來第一次睡的這樣安穩(wěn),、香甜,。

有一個少年他叫——西西洛，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子,，倒水給“爸爸”喂藥,，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時，“爸爸”臉上似乎掠過一絲微笑,。

有一天,，西西洛看見有一個人提著包袱走了進(jìn)來，這個人是西西洛的父親,，父親看了看床上的病人,，對西西洛說：“走吧！今晚趕到家還來得及,！”西西洛望了望病人,，說：“爸爸，我已經(jīng)守他5天了,，我們明天再走好嗎,？”“你留下來，我先回家,，給你媽媽報個平安,，”父親說。

愛是人類最美好的情感,，愛,，使人間充滿溫暖,，我們身邊有許多愛，讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>

書籍《愛的教育》讀后感篇3

在寒假里,，我讀完了一本《愛的教育》,，感受到了安利柯的父母對他的愛，感受到他的老師對他的愛,，他是在愛的灌溉下成長的,。他有著父母、老師這么無微不至的關(guān)愛,，他是如此的幸福?。∑鋵?shí)在現(xiàn)實(shí)中我們也是如此,。

在我們的生活中,，常常能夠見到“愛”。同學(xué),、朋友之間的友愛,，父母、老師對我們的關(guān)愛,，我們也是在愛的灌溉下成長的,，在我們被愛的同時我們也要學(xué)會愛別人。愛是無私的,，愛是純潔的,，愛是溫暖的，愛是感激的,，愛在我們身邊,，它無處不在。在《愛的教育》這本書里,，一篇是安利柯的父親給他寫的,，其中讓我記憶猶新的是“親子之間的愛，是人間所有的感情中最神圣的東西,，破壞這感情的人,，實(shí)是世上最不幸的。”這讓我懂得了許多道理,，讓我懂得父母對我的愛是很神圣的,，我們還需要去理解父母，爸爸媽媽上班那么辛苦,，我們要為他們做一些力所能及的事情,，替他們分擔(dān)一些小家務(wù)，讓他們也感受到我們對他們的愛,。

《愛的教育》中有一篇故事《感恩》也是安利柯的父親寫給他的,，安利柯的父親總是在用一些道理來教育他的孩子怎么樣學(xué)會感恩,，懂得感恩，讓他換位思考,，讓他懂得尊敬自己的老師,。他的父親說了這樣的一些話“意大利全國五萬的小學(xué)教師，是你們未來國民精神上的父親,，他們立在社會的背后,，以輕微的報酬，為國民的進(jìn)步,、發(fā)展勞動著,。你先生就是其中一人，所以應(yīng)該敬愛,。你無論怎樣愛我,，但如果對于你的恩人——特別是對于先生不愛，我絕不歡喜”“無論何時,，總須愛先生?。∠壬拿?，永遠(yuǎn)須用了敬意來稱呼，因為除了父親的名字,，先生的名字是世間最尊貴,、最可懷慕的名字呢！”父親用這些話來告訴安利柯,，要記住對我們有恩的人,，要尊敬自己的老師，不論何時都不能忘記,！在成長過程中必須要記住老師,，俗話說“一日為師，終身為父,。”“老師就像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。”老師是我們成長路上不可缺少的人,，一路上有老師的教導(dǎo)，才不會迷失方向,；一路上有老師的關(guān)注,，才更加地自信勇敢。

在我們的生活中,，有許許多多大大小小的愛,，有一些愛是細(xì)膩的,，有一些愛是溫暖人心的，有一些愛是能讓我們時時刻刻都能觸動我們,，有一些愛并不是那么驚天動地,，而是感人肺腑。每一個人都有著自己獨(dú)特愛別人的方式,，我們要知道,，在我們愛別人的同時，也已經(jīng)被愛包裹著,。

愛一直陪伴在我們身邊,，它也一直在鼓勵我們在以后的道路上前進(jìn)！

書籍《愛的教育》讀后感篇4

愛,，一個多么熟悉的字眼,，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的,，愛是博大的,，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛,。而我讀了《愛的教育》這本書后,，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量真的很偉大,。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛,，師生之間的愛,，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長,。

愛,，像空氣，每天在我們身邊,，因其無影無形常常會被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,。但很多人都無法感受到,。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。愛是一次沒有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會很輕松,，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時候,，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛,。讀《愛的教育》,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。

古往今來，有多少愛的真情故事啊,，可見,，愛，是無處不在的,。我們一出生,，就沉浸在愛的海洋里,，有父母的愛和爺爺奶奶的愛,。漸漸長大了，上學(xué)了,，又有老師的愛,，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,，我們身邊到處都是愛,，我們從未離開它，離開了愛的人,，就等于沒有靈魂的人,。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量,。

是愛,，使我們能快樂健康地成長，是愛,，給予了我們內(nèi)心的溫暖,。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的,，愛又是包容的,。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的,。多感受一份愛,，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛,，就多一份快樂,。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里,。

書籍《愛的教育》讀后感篇5

“愛”這個字一直都是讓人捉摸不透的,。在我的印象里，從小到大都沒人有告訴過我關(guān)于愛的準(zhǔn)確定義,，愛到底是什么,，代表什么，在哪里,，是需要我們自己用時間去琢磨和理解的,。

《愛的教育》主要講的是一位叫安利柯的意大利市立小學(xué)三年級的學(xué)生寫的學(xué)年之紀(jì)事。它主要展示的是同學(xué)之愛,，師生之愛,，家人之愛，以及對祖國之愛,。

對于嚴(yán)師,，大多數(shù)學(xué)生的第一反應(yīng)都是抗拒和害怕，也不乏有反抗的心理出現(xiàn),。文中的先生看上去難以親近,，但他默默地關(guān)心著生了紅粒的學(xué)生，也不責(zé)罰在他背后趁他不注意玩鬧的孩子,，而是用親切的語氣試圖和學(xué)生們拉近距離,，用愛和學(xué)生交流。這顯然是極有效的,。比起棍棒下的教育,，用愛去感化學(xué)生，就是以身作則的表現(xiàn)，也是育人的初衷,。

同學(xué)間的愛,，也就是我們常說的友誼，其實(shí)是最單純的,。雖然文中挺身而出救一個快要被車撞到的低年級學(xué)生而被壓到腳的事情發(fā)生在我們身上的概率實(shí)在太低,，但是也讓我感到由衷欽佩。小孩子的友誼總是純真的,，單純的,，也是最富有愛意的。這種愛意無關(guān)風(fēng)月,。

“愛國”二字是我們最不常掛在嘴上的,，覺得國家大事，國家的繁榮昌盛,，都和我們沒有實(shí)質(zhì)性關(guān)系,，其實(shí)不然。五湖四海的人只要在同一個國家,，就是一家人,。哪怕是素不相識，萍水相逢也要多多照應(yīng),。這就是愛國情的體現(xiàn),。在我們的思想品德課本里提到過，愛國其實(shí)很簡單,。不需要我們在聯(lián)合國代表大會上發(fā)言,，也不需要我們上前線保家衛(wèi)國，我們只要做到最基礎(chǔ)的對國旗尊重,，對國歌尊重,，不知法犯法等基礎(chǔ)要求便足夠了。文中那可憐的孩子忍受不了別人對他國家的侮辱,，那些對他而且很重要的,，別人以同情之心給他的錢，他全數(shù)丟還回去,。只因他心里明白沒有什么比國家的尊嚴(yán)更加重要,。這就是愛國的意義,。

整本書都給人以溫暖的感覺,。不是它的配色或語言有多溫柔，而是它故事的純真和不加修飾的愛,。“愛”這個字在中國其實(shí)是不常被聽見的,，國人大多靦腆，從不把愛掛在嘴邊，也不系統(tǒng)地告訴孩子愛是什么,。我們所講究的棍棒底下出孝子,，難道就不是愛的教育了嗎？不,，它是,，一切的教育都是以愛為基礎(chǔ)的，只是形式上有所不同罷了,。愛是無法觸及的,，可它是能被感受的，天天哭喊著自己缺愛的人大多只是不明白愛的真正意義罷了,。愛代表的不只是愛情,，沉下心去感受，愛一直縈繞在身邊,，只是我們從未發(fā)現(xiàn)它的存在,。愛的教育，愛的真諦,，并不是羞于說出口的,。

書籍《愛的教育》讀后感篇6

一場漂灑的雨過后，陽光帶著清新的空氣飛來,。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書,，書名是《愛的教育》。

翻開書,，扉頁上寫有兩行字：學(xué)會感恩——媽媽,。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行,，我就愛不釋手了,。

這是一本從四年級學(xué)生埃瑞克的角度來記敘他所發(fā)生的事情，并寫到日記本上,。書是一個個小故事串連在一起的,，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。

敘利奧的父親是鐵路工人,，為了養(yǎng)活一大家子人,，他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦,，便在父親停筆后,，晚上幫父親抄寫。但是因為睡眠不足,，一天晚上,，竟然趴在作業(yè)本上睡著了,。父親嚴(yán)厲批評了他，他想說出來真相卻忍住了,?？墒敲刻焱砩铣瓕懸殉蔀榱肆?xí)慣，那天晚上,，敘利奧又起來了,，不小心碰倒了一本書，心中緊張,，生怕驚動父親,，但是他沒有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切,，父子倆緊緊抱在了一起,。

父子間的感情是寬廣博大的。“一個人愛別人,，同時也被另一個人愛時,，那么這個人是最幸福的”。難道不是嗎,？敘利奧愛自己的父親,，竟忍受委屈。他把一切埋在心底,，因為他愛爸爸,，爸爸也愛他。

讀了這個故事,，使我想到了生活中的一些事例：

每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時,，我都是極不情愿的,，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”,，我拿了媽媽的東西,，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活，但我干活時總會假裝帶著一副極盡全力的樣子,，來騙取媽媽對我的信任,。有時盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事,，所以經(jīng)常會讓媽媽生氣,。

我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母,、體貼父母,、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動了。在當(dāng)今社會,，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個都是“小皇帝”“小公主”,，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛，進(jìn)行攻擊,，父母們就無可柰何了。

這本書是一本好書,，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中,。

書籍《愛的教育》讀后感篇7

這是一篇父親講給恩里科的話,，內(nèi)容是這樣的：一天上午,，恩里科走在回家的路上,，有一個窮苦的婦人，她膝上抱著一個臉色蒼白的孩子,，恩里科看了一下她就走了,，即使他口袋里是有錢的。爸爸對他說：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動于衷,，尤其是不要對為自己的孩子乞求一個小錢的母親視而不見,。或許那個孩子正餓著,，做母親的人心都碎了。每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢,，他對我說‘上帝會保佑你和孩子們的健康’的時候,，我會對那個窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會使我的健康長久,，心里感到很滿足,。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因為孩子們不會欺辱他們,。你擁有一切,，他們卻一無所有。他們吃不飽飯,。恩里科??！今后再走過乞討的人面前時千萬不要一分錢不給就走開呀！”

正像恩里科的父親說的這樣,，當(dāng)我們看見乞丐向我們乞討時,，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多么的可憐,，無助,，衣衫襤褸，飯都吃不飽,。當(dāng)我們給他錢的時候,，他會向你說聲“謝謝”或行個禮，我們心里會非常高興,，因為錢是買不到這種尊敬的,。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時候,，都躲著,，因為有的乞丐是駝背的，有的是腳腫得不成樣子的,，有的眼睛瞎了,，還有的氣息奄著吶，可憐,！但有一次,，我和媽媽從路邊走過的時候看見了經(jīng)常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶,，小口小口地喝了下去,。但是還留了一點(diǎn)兒，應(yīng)該是不舍得吧,！看到這兒,，我非常心酸，就給了她五元錢,，她看到我給她這么多錢,，又是行禮又是說謝謝，我心里高興極了,。

小朋友們,，像恩里科的父親說的一樣，走到乞丐面前千萬不要一分錢都不給就走??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的施舍也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語：“贈人玫瑰,，手留余香,。”這微不足道的善舉,，卻讓溫馨和幸福感在彼此間開騰，彌漫,，覆蓋……

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