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云課堂體會(huì)心得篇1

神舟十三號(hào)載人飛船已于10月16日發(fā)射，飛行乘組由翟志剛,、王亞平和葉光富3名航天員組成,。從9月17日神舟十二號(hào)返回地球到神舟十三號(hào)發(fā)射，時(shí)間僅過去短短一個(gè)月,。按照計(jì)劃,，神舟十三號(hào)飛船入軌后，將采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式,，對(duì)接于天和核心艙徑向端口,，與天和核心艙及天舟二號(hào)、天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船形成組合體,。航天員將進(jìn)駐核心艙,，按照天地同步作息制度進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的工作生活,。這就意味著，相較于神舟十二號(hào),，此次太空挑戰(zhàn)的時(shí)間更長(zhǎng),、難度更大、要求更高,，航天員將在太空與我們共同守歲，迎接農(nóng)歷壬寅年的到來(lái),。

可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還,。人類對(duì)太空的向往和探索從未止步,。然而身處太空，浩瀚蒼穹看似壯美寥廓,，實(shí)則挑戰(zhàn)著航天員的心理與生理極限,，更經(jīng)歷著很多驚心動(dòng)魄的瞬間。據(jù)航天員楊利偉回憶,，在執(zhí)行“神五”任務(wù)時(shí),，火箭上升階段意外出現(xiàn)8赫茲左右低頻振動(dòng)，與人體內(nèi)臟產(chǎn)生長(zhǎng)達(dá)26秒的共振,，此時(shí)楊利偉感到了五臟六腑似乎都要碎了一般,，令他異常痛苦，可他卻咬緊牙關(guān)告誡自己“堅(jiān)持一下,，再堅(jiān)持一下”,。事實(shí)上，這漫長(zhǎng)的26秒共振,，只是我國(guó)載人航天“首飛”征途上千難萬(wàn)阻,、千辛萬(wàn)苦的一個(gè)小小縮影，但卻畫出了中國(guó)航天人英勇無(wú)畏,、舍身為國(guó)的“愛國(guó)群像圖”,。

在神舟十二號(hào)離開地球的3個(gè)月，3名外人眼中光芒四射的中國(guó)航天員,，均來(lái)自普通而樸實(shí)的家庭,。當(dāng)他們遠(yuǎn)離地球、巡游寰宇,、辛勤工作時(shí),，留在家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們?cè)谝蝗缂韧⒛陱?fù)一年地耕耘勞作,。中國(guó)航天人的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng),，始于熱血,、恒于信仰、終于愛國(guó),，他們把使命和重?fù)?dān)銘刻心間,、扛在肩上，把榮譽(yù)和光環(huán)歸于祖國(guó),、獻(xiàn)給民族,。

“因熱愛而執(zhí)著，因夢(mèng)想而堅(jiān)持”,，這是執(zhí)行神舟十三號(hào)飛行任務(wù)的航天員王亞平的一番話,。每一次針對(duì)空間站任務(wù)的水下訓(xùn)練,，體能消耗都相當(dāng)于跑一次“全馬”,，累到手抖得連筷子都拿不穩(wěn)，但他們累并快樂著,。每次離心機(jī)訓(xùn)練都要最多承受8個(gè)g的過載,，臉部會(huì)變形、胸部會(huì)因受壓而呼吸困難,，但航天員大隊(duì)成立20多年來(lái),，從未有人按下“暫停按鈕”,。這種身體可以“過載”，信仰和精神永遠(yuǎn)“輕裝上陣”的狀態(tài),，詮釋的是一種信念,、一種意志。革命樂觀主義精神,、革命英雄主義精神在今天的中國(guó)航天人身上穿越時(shí)空、力透紙背,，煥發(fā)出震撼人心,、攝人心魄的強(qiáng)大力量。

看似尋常最奇崛,，成如容易卻艱辛,。一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族,，在精神上有怎樣的海拔,，就能攀登怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號(hào)的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹,，但我們可以在新的長(zhǎng)征路上,，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，在祖國(guó)建設(shè)的各行各業(yè)甘做“孺子牛”,、勇做“拓荒牛”,、常做“老黃牛”，不斷以愛國(guó)精神,、載人航天精神鑄魂補(bǔ)鈣,、淬煉成鋼，始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”闖勁和“風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)”的韌勁,，不斷開創(chuàng)新的歷史偉業(yè)、標(biāo)注新的精神海拔!

云課堂體會(huì)心得篇2

減負(fù)勢(shì)在必行增效永無(wú)止境,，作業(yè)是折射學(xué)校教育價(jià)值觀和專業(yè)水平的“名片”,，是“教學(xué)”與“評(píng)價(jià)”相結(jié)合的支撐點(diǎn)，是學(xué)校,、社會(huì)和家庭的連接點(diǎn),，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、負(fù)擔(dān)和成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn),。因此,，“雙減”背景下的作業(yè)管理,，成為老師和家長(zhǎng)格外關(guān)注的重要話題,。那么“雙減”后，是不是作業(yè)都不用布置了,？布置的話,，又該如何通過作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？帶著這些疑問,，我認(rèn)真觀看了浙江省教育廳教研室舉辦的主題教研活動(dòng)《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理》,，收獲頗豐，使我認(rèn)識(shí)到：

一,、做到“理想的作業(yè)管理”——提高課堂效率

理想的作業(yè)管理要做到“精選,、先做、全批,、反饋”這八個(gè)字,，這八個(gè)字的出發(fā)點(diǎn)，全都是為了學(xué)生的發(fā)展,。精選的目的是為了減少學(xué)生作業(yè)總量,，提升作業(yè)效率,；先做的目的是為了了解學(xué)生的作業(yè)難度，體驗(yàn)學(xué)生做作業(yè)時(shí)間,；全批的目的是為了了解學(xué)生的作業(yè)水平,，減少教師過多布置作業(yè)；反饋的目的是為了給學(xué)生進(jìn)一步鞏固和糾正的機(jī)會(huì),。

為了更好地體現(xiàn)作業(yè)的功能,，在精選的基礎(chǔ)上，更要提倡設(shè)計(jì),，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì),，是今后發(fā)展的方向，也是研究的重點(diǎn),。最好的狀態(tài)是學(xué)生能喜歡上做一些作業(yè),，在完成作業(yè)的過程中發(fā)展能力，獲得成就感,。是的,，作業(yè)是一個(gè)我們熟悉的“陌生人”，做得最多,，卻又了解得最少,。在課堂上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是教師的基本職責(zé),。不要把落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的行為延伸到家庭作業(yè),，更不要把查漏補(bǔ)缺的希望寄托在家庭作業(yè)上。如果課堂低效,，作業(yè)就是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),；如果課堂高效，作業(yè)是錦上添花,。作業(yè)減負(fù),，關(guān)鍵在于課堂提效。

二,、作業(yè)是老師送給孩子們的“禮物”——形式多樣化

繆校長(zhǎng)說,，“作業(yè)是教師精心設(shè)計(jì)送給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀的老師,，可以通過一項(xiàng)作業(yè),，讓孩子變成詩(shī)人、音樂人,、剪輯師,、畫家……最重要的是收獲了自我價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好,，同時(shí)也懂得了感恩,！”所以我們要積極探索作業(yè)的多種形式,，比如一、二年級(jí)沒有書面家庭作業(yè),，但可以有多種非書面“好作業(yè)”：學(xué)校依托校本閱讀課程開展全員暢讀,，親子閱讀；引導(dǎo)每一個(gè)家庭踐行“把體育帶回家”的理念,，開展健身,、親子運(yùn)動(dòng)……閱讀與運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生豐盈精神,，強(qiáng)健體魄,。三—六年級(jí)可以每月開展一次“無(wú)作業(yè)日”，如學(xué)期之初可以有計(jì)劃地結(jié)合每月的節(jié)日或節(jié)氣等排定一個(gè)學(xué)期的無(wú)作業(yè)日主題,，給出無(wú)作業(yè)日的實(shí)踐體驗(yàn)建議,，讓學(xué)生放下作業(yè)，親近自然,，了解中華傳統(tǒng)文化,；還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)，融入家庭生活,，參加各類體育、藝術(shù)活動(dòng),，展現(xiàn)個(gè)人才藝等,。

設(shè)計(jì)單元類作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí),；設(shè)置合作類作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作；設(shè)置體驗(yàn)類作業(yè),，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),；設(shè)置創(chuàng)智類作業(yè)，提升學(xué)生綜合能力,；設(shè)置游戲類作業(yè),，讓作業(yè)充滿無(wú)限趣味；設(shè)置表達(dá)類作業(yè),，讓學(xué)生展示多元的自我,；設(shè)置手工類作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的手腦聯(lián)盟,；設(shè)置探究類作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生提升思維品質(zhì)；設(shè)置跨學(xué)科作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展,；設(shè)置分層作業(yè),，讓每一個(gè)孩子找到最適合自己的營(yíng)養(yǎng)餐……相信通過形式多樣的“作業(yè)”，一定可以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到減負(fù)目的,。

學(xué)然后知不足。我們要通過優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，真正落實(shí)學(xué)生減負(fù)增效的目標(biāo),，讓學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，還給學(xué)生一個(gè)輕松健康的作業(yè)空間,，真正實(shí)現(xiàn)育人的全面化,、個(gè)性化、精準(zhǔn)化,。

云課堂體會(huì)心得篇3

?天宮課堂》太空授課正式開始了,，應(yīng)該說，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉,，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次,，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí),，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣,。師者,，傳道授業(yè)解惑也。但是,，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí),，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天,，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力,、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國(guó)航天員們的太空授課,，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求,。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”,。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國(guó),、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感,，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f教,，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人,。

云課堂體會(huì)心得篇4

在2021年12月9日下午,，我懷著激動(dòng)的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行的太空授課,。

電視上,，太空教學(xué)已經(jīng)開始，航天員們通過一個(gè)個(gè)妙趣橫生的實(shí)驗(yàn),，把我們帶進(jìn)一個(gè)全新的太空環(huán)境,。溫柔的語(yǔ)調(diào)，幽默的語(yǔ)言,，讓屏幕前的我睜大了眼睛,，聚精會(huì)神，通過觀看這次太空授課,，我也頗有感觸。

王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園,，又通過一些實(shí)驗(yàn)讓我們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別,，各種各樣的實(shí)驗(yàn)是航天員和地面工作人員的精心準(zhǔn)備，密切合作的結(jié)果,，是以先進(jìn)的航天技術(shù)為保障的,。

仰望太空，我們有牽掛,，因?yàn)榭臻g站里有我們兢兢業(yè)業(yè)的中國(guó)航天員,；我們有底氣，因?yàn)橹袊?guó)航天人的是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí),，“中國(guó)星”閃耀全球,！浩瀚太空里有越來(lái)越多中國(guó)航天員的身影，正在抒寫著中華民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷,，從“兩彈一星”,、“嫦娥”問月,，到“北斗”指路、“天宮”攬勝,、“天問”探火,，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破,、一步步前進(jìn),，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽(yáng),；中國(guó)人民目光所及,，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域,。

上完這堂課后,，我不得不為我國(guó)的航天技術(shù)感到驕傲，我為我們的祖國(guó)感到自豪,！作為一名小學(xué)生,，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí),，將來(lái)也要去太空探索奧秘,。

云課堂體會(huì)心得篇5

自近代以來(lái)，我們中國(guó)的科技水平在不斷地進(jìn)步與提高,，一直在對(duì)外太空進(jìn)行不斷地探索,，而昨日觀看的《天宮課堂》，更讓我深感到我們國(guó)家的強(qiáng)大,，同時(shí)也讓我看到了太空生活的樂趣,。

剛進(jìn)入課堂，為我們展示的便是航天員在軌生活的場(chǎng)景,。他們的生活可真是有趣,，因?yàn)闆]有了重力，所以他們可以在空間站內(nèi)肆意“飛翔”,?？臻g站內(nèi)還有一種獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)工具——自行車，這類自行車不僅可以鍛煉腿部,，還可以鍛煉上肢,。只要將身子倒立過來(lái)，用手抓著腳蹬,，一直轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)就好了,，相當(dāng)有趣。

課堂中最令我印象深刻的還是葉老師所表演的太空轉(zhuǎn)身。在太空中,，轉(zhuǎn)身不能像我們?cè)诘厍蛏夏菢虞p松,，如果像在地球上一樣的話，便會(huì)上半身下半身朝相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng),，而且一不小心就“飛到天上了”,。如果想要轉(zhuǎn)動(dòng)身子，就要借助一個(gè)物體或者一只胳膊不斷轉(zhuǎn)動(dòng),?？磥?lái)，太空生活奇妙的同時(shí)又有點(diǎn)麻煩,，我們做事會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間,，怪不得到現(xiàn)在地球還是可供人類居住的星球。

還有宇航員們?cè)谔罩兴故镜纳镅芯恳约霸S多實(shí)驗(yàn),，都讓我深刻感受到祖國(guó)科技的偉大以及太空的奇妙,，宇航員們對(duì)于太空事業(yè)的熱愛，還有地球?qū)τ谌祟惿娴闹匾浴?/p>

我以后一定要好好學(xué)習(xí),，雖然不能像這些偉大的宇航員一樣飛到太空中去進(jìn)行科學(xué)研究,，但我也會(huì)盡我所能為祖國(guó)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大,！同時(shí)我也會(huì)和身邊的人一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們的地球，讓我們的家園更加和諧美好,！

云課堂體會(huì)心得篇6

今天我們觀看了神舟十三號(hào)的直播,，我有以下

觀后感

首先航天員王亞平給我們介紹她們的睡處以及他們的廁所,。隨后又給我們介紹了一些小冰箱,、加熱器、還有小型的微波爐,。

然后做了一個(gè)乒乓球?qū)嶒?yàn),。首先讓在地球上的學(xué)生們把乒乓球放在水杯里，乒乓球浮了起來(lái),。王亞平照樣把一個(gè)乒乓球放在水杯里，接著用一個(gè)木棍把它往下壓了一下,，神奇的是乒乓球竟然停在了水杯中間,。當(dāng)時(shí)我也很驚訝，為什么在地球上把乒乓球放入水中就會(huì)浮上來(lái),，怎么也下不去,？可為什么在宇宙空間站里，乒乓球放入水杯里就會(huì)沉下去呢？后來(lái)一聽王亞平阿姨講解,，我才明白了原來(lái)是太空里浮力幾乎消失了,。

還有用水袋做水晶球的實(shí)驗(yàn)。首先王亞平老師把水袋里的水一滴一滴的滴向水膜里,，水膜一點(diǎn)點(diǎn)的變大,，變厚，最后變成了又大又圓又漂亮的水晶球,。接著王亞平老師往這個(gè)又大又圓的水晶球里滴了許多藍(lán)色的色素,，水晶球里的色素就在一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)散。隨后又往水晶球里放了半個(gè)泡騰片兒,，過了一會(huì)兒,，水晶球就冒出許多的小泡泡，好看極了,。

看完這堂天宮課堂,，我了解到了許多關(guān)于外太空的知識(shí)。我明白了科學(xué)是無(wú)處不在的,。我還知道了要好好學(xué)習(xí),，天天向上。在以后的生活里,，我一定要善于觀察,，多多思考，我們要更加為祖國(guó)爭(zhēng)光,。

云課堂體會(huì)心得篇7

星辰大海未止步,，航天英雄再出征。北京時(shí)間10月16日0時(shí)23分,，神舟十三號(hào)載人飛船搭載著翟志剛,、王亞平和葉光富3名中國(guó)航天員飛向太空，他們成為中國(guó)空間站天和核心艙的第二批“入住人員”,，這次全球直播的“天宮課堂”更為我們留下了極其深刻的印象,。

“在太空失重的情況下該怎么睡覺呢？”“太空看到的星星是否與地球看到的一樣呢,？”……隨著課堂的深入,，激起了我無(wú)數(shù)的好奇心。航天員的每一個(gè)回答都讓我感到不可思議,。同時(shí),，也讓我更加了解太空，對(duì)太空充滿了向往,。

而當(dāng)我了解到宇航員前往太空前的訓(xùn)練后,，我深感他們的不易和那持之以恒的精神,。為了能夠適應(yīng)在太空的生活，他們每天不得不穿著重400斤的訓(xùn)練服,，一次又一次的模擬在太空失重的感覺,，每次訓(xùn)練就長(zhǎng)達(dá)七八個(gè)小時(shí)。王亞平曾經(jīng)說過：“每次訓(xùn)練完后,，吃飯時(shí)我的手都拿不穩(wěn)筷子,。”他們經(jīng)受著常人無(wú)法忍受的訓(xùn)練，忍受著各種苦難,，這種精神難道不值得我們?yōu)橹畬W(xué)習(xí)嗎,？

然而成功飛往太空的一切一切，更離不開團(tuán)體的協(xié)助,，如果有一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò),，那么整個(gè)飛天過程都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這就要求每一個(gè)工作人員足夠細(xì)心,、足夠的仔細(xì),。而這也正展現(xiàn)了團(tuán)體精神——眾人拾柴火焰高。如果沒有他們的付出,，他們的努力,，也不會(huì)有現(xiàn)在的《天宮課堂》直播，這些默默無(wú)聞,，甘愿奉獻(xiàn)的人,，同樣值得我們?nèi)ベ濏灐?/p>

“中國(guó)航天人的浪漫是把滿天神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。的確,，因?yàn)樗麄?，?shí)現(xiàn)了我們一直以來(lái)認(rèn)為不可實(shí)現(xiàn)的事情，我們也不會(huì)看到如此多的太空趣事,。用熱情探索太空,，用知識(shí)了解太空。我們應(yīng)好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量！

云課堂體會(huì)心得篇8

的確,，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn),，一代人有一代人的情感體驗(yàn)，出生在新世紀(jì)的我,，見證了新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展：我看到奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒矯健的身姿,，為祖國(guó)感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對(duì)祖國(guó)科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬(wàn)戶,，鼠標(biāo)一點(diǎn),，指尖一觸，便無(wú)處不達(dá)……

我在這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)里,，回首過去,，又展望著未來(lái)。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展,，是我,，更是未來(lái)的你，我們每個(gè)人都要思考的問題,。

首先,，抓準(zhǔn)時(shí)代脈搏，根據(jù)時(shí)代需求來(lái)完善自我,，才不會(huì)落于時(shí)代,。世界的發(fā)展用“一日千里”來(lái)形容也不為過，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化,，講究高效,，正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺(tái)階的你我,，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng),，掌握高精尖知識(shí)，才不會(huì)淹沒在時(shí)代大潮中,。

與時(shí)代同行的路上,，我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實(shí)難,，作為青少年的我們,，面對(duì)著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚(yáng)姿態(tài)去面對(duì)呢?

然而,，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草,，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們有著自己自由的精神,、獨(dú)立的思考,，不會(huì)人云亦云，更不會(huì)迷失自我,，誤入歧途,。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們?cè)诎唏g陸離的社會(huì)里能夠明辨是非,，守住底線的同時(shí),，更要擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。

“后之視今,，亦尤今之視昔”,，無(wú)論時(shí)代如何變幻,，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅(jiān)持,，總有一些東西值得堅(jiān)守......當(dāng)我們都明確自己的使命的時(shí)候,，當(dāng)我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了,。

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