無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

暑假教師培訓(xùn)后收獲和感想篇一

提高自己的學(xué)識(shí),，不斷更新自己的知識(shí)，這不僅僅是學(xué)生們的義務(wù),，學(xué)習(xí)的道路沒有盡頭,，我們老師也不過只是走的早了點(diǎn)的學(xué)生罷了,。但是做為老師，我們頂著教書育人的這個(gè)名號(hào),，自然不能讓自己配不上這個(gè)稱號(hào),。

一、路途遙遠(yuǎn),，但我不能走彎

作為教師,，我們最重要的，不是在學(xué)識(shí)上有什么偉大的成就,，而是要教會(huì)學(xué)生,，教好學(xué)生。所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人”,。我們無論知道的再多，能在這段時(shí)間教給他們的,，也不過僅僅是入門的知識(shí)罷了,，我們真正該教給他們的，是如何去走筆直的路,，和一顆愛上學(xué)習(xí)的心,。

作為教師，要教的東西怎么能自己不會(huì)?要給的東西怎么能自己沒有?在經(jīng)歷了培訓(xùn)之后,，我重新對(duì)自己進(jìn)行了審視,。并讓自己重新的去將自己的路走正，去將心態(tài)重新整好,。這是最基本,，也是最重要的。

二,、求學(xué)路難走,，但老馬識(shí)途

在教學(xué)中最難的，不是去將一個(gè)題目講的透徹,，講的細(xì)微,，而是為了能在教學(xué)的時(shí)候帶動(dòng)學(xué)生們一起來學(xué)習(xí)。但是枯燥的學(xué)習(xí)路上難以前進(jìn),，這就需要我們教師去根據(jù)自己的學(xué)生類型去改變自己的教學(xué)方式,，提升教學(xué)效率。

當(dāng)然,，最好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學(xué)生們駝過去,，我們永遠(yuǎn)也只能“識(shí)途”而已，真正該做的,，是教會(huì)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí),，去學(xué)習(xí)著條路該怎么走,，該怎么去走。只有讓學(xué)生都在這條路上成為了新的“老馬”,，我們的工作才算成功,。

三、帶路,，不一定要走在前面

作為老師,，我們過去總是習(xí)慣在同學(xué)的們前面去開路，讓他們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下前進(jìn),。但是我們卻常常忽視了,，學(xué)生們自己如果團(tuán)結(jié)起來，會(huì)遠(yuǎn)比我們走的更快,。

在教學(xué)中,，我們因該只是起到指路的作用，永遠(yuǎn)都不因該搶走了學(xué)生們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。我們?cè)诤竺娼o予指導(dǎo)和鼓勵(lì)即是最好的努力,。

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)的道路千萬條,，但是到底都是殊途同歸,，都是為了向著一個(gè)方向前進(jìn)。我們要做的,，只是找到最適合的那條路罷了,。

暑假教師培訓(xùn)后收獲和感想篇二

通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。

俗話說：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感,，努力做好工作!

然而，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè),，勤解題，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來,，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念,、方法、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。

暑假教師培訓(xùn)后收獲和感想篇三

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念,，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性,，園長(zhǎng)室精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容,。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、幼兒園教師禮儀,、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則》,、觀看優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)光盤、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級(jí)幼兒體操,、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等,，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊,，思想更深邃,，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破,。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活,，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流,。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合,，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，還有園本培訓(xùn)。

二,、培訓(xùn)時(shí)間緊湊,，紀(jì)律嚴(yán)明。

本次培訓(xùn)共6天時(shí)間,，從8月25日至30日,。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊,，本次培訓(xùn),，紀(jì)律很嚴(yán)。一方面,，嚴(yán)格考勤紀(jì)律,，除天災(zāi)人 禍外，任何人不得請(qǐng)假,。遲到早退一次,，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元,，無故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元,。

三、培訓(xùn)效果良好,，收獲頗豐,。

十天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求,，克服重重困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流,，沒有一人無故缺席,，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí),，教師們的思想更加解放,，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了,，理論水平更高了,。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命,。短短的幾天時(shí)間,，教師們上交了學(xué)習(xí)體會(huì)，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì),，觀點(diǎn)新穎,，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣,。

全體教師一起進(jìn)行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，編排了新學(xué)期的各年級(jí)幼兒體操。實(shí)用性強(qiáng),，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，也提升了教師們的教學(xué)水平。

總之,，十天的暑期教師培訓(xùn),，達(dá)到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù),，廣大教師精神面貌煥然一新,。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)年的到來,。

暑假教師培訓(xùn)后收獲和感想篇四

一,、學(xué)校心理健康工作勢(shì)在必行,，心理健康教師任重道遠(yuǎn)。

近年來,，由中小學(xué)的心理健康問題引發(fā)的自傷事件頻頻發(fā)生,，因此，學(xué)校心理工作備受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。20__年12月萬榮縣教科局響應(yīng)上級(jí)政策,，組建了一批教師并對(duì)其進(jìn)行3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20__年的春節(jié)一場(chǎng)突如其來的疫情,，使中小學(xué)自傷事件的數(shù)據(jù)再一次加大,，受到社會(huì)各界人士的高度重視,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為一名心理健康教育工作者責(zé)任重大，學(xué)好此方面的知識(shí)勢(shì)在必行,。

二,、從事心理健康教育的教師必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

雖然在大學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)相關(guān)的知識(shí),，但是與勝任學(xué)校的心理健康工作者相比還差之甚遠(yuǎn),。記得在學(xué)校成立心理咨詢室之初,，我曾考慮給孩子們做一次心理普查,，可當(dāng)面對(duì)各種各樣的心理測(cè)試量表時(shí)，我無從選擇,。本次通過張濤老師對(duì)《心理測(cè)量學(xué)》的講解,，我明白了：小學(xué)階段的孩子正處于不斷地發(fā)展變化中,，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出現(xiàn)的行為問題,，而且可以選擇scl-90這一量表對(duì)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行普查,，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，使孩子能健康快樂地度過每一天。

三,、勤于反思,、學(xué)以致用、助力教學(xué),。

在叢老師講解《個(gè)體咨詢》時(shí)提到良好的咨詢關(guān)系是影響咨詢成敗的關(guān)鍵因素,，所以在咨詢中我們應(yīng)該保持尊重、熱情,、真誠(chéng),、共情,、積極關(guān)注的態(tài)度。同理,，對(duì)于我們教育者來說,，在教學(xué)中、在與學(xué)生交往中應(yīng)做到尊重學(xué)生,、接納學(xué)生的不足;當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí),，要認(rèn)真耐心地去傾聽，要真誠(chéng)地和孩子們進(jìn)行交流溝通;在孩子們遇到挫折時(shí),，理解孩子們的情緒,，及時(shí)關(guān)注孩子們，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)自己,、接納自己,，促使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)的整體效益,。

總之,，心理健康教育是時(shí)代的要求，是一個(gè)人的全面發(fā)展的重要組成部分,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性,。尤其是看到同行們高漲的學(xué)習(xí)熱情，我深深地體會(huì)到"活到老,，學(xué)到老"的深刻內(nèi)涵,，我認(rèn)識(shí)到：我要及時(shí)充電，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。同時(shí)，為了孩子們能夠真正健康快樂地成長(zhǎng),，我會(huì)潛心學(xué)習(xí),，持續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力,，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去!

暑假教師培訓(xùn)后收獲和感想篇五

在20__年的_月_日至_月3日期間,，我很榮幸地參加了__市20__年小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討,。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是,，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺,。在千萬教師中,，能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的，在這里,，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn),。

首先，我向大家匯報(bào)一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容,。_月_日,，學(xué)員報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料,。共有600多名學(xué)員,，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū),、宜秀區(qū),、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午,，舉行開班儀式,。_月_日，開始分班授課,，有小語班,、小數(shù)班、英語班,、美術(shù)班,、班主任班,、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個(gè)班，我參加的是小語班的課程,。

我們每天兩門課,，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫》,，讓我們知道課文中動(dòng)植物以及人物等原來可以那樣只選取一個(gè)面來畫,。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課,，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》,，但她說因?yàn)檎n件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長(zhǎng)講座》,，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一,。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個(gè)專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容,。后面的那么多天,，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計(jì)算機(jī)教師,，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師,，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師。

在這里,，我著重就小語教老師的課程給大家做個(gè)匯報(bào),。

語文到底教什么?

語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語,，提高學(xué)生運(yùn)用漢語的語言活動(dòng)能力,。

1.語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵

語文是語言和言語,，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識(shí),，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對(duì)于小學(xué)生來說,，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的,，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力。所以,，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語,。也可以說就是字、詞,、句,、段、篇和聽,、說,、讀,、寫的訓(xùn)練。

2.語言訓(xùn)練的依據(jù)

語文就是語言文字,，葉圣陶先生說：“語文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語言現(xiàn)象,，掌握語言規(guī)律，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語言這個(gè)工具,?！比绻f西洋語言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語言的特點(diǎn)則是“人治”,。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動(dòng)作技能和心智技能),，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。

3.語言訓(xùn)練的內(nèi)容,、重點(diǎn),、根本

語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,、語感的訓(xùn)練,，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要,，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練,，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性,、生動(dòng)性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練,，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練,，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一,?？梢姡Z感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù),，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求,。語感是主體對(duì)語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué),，條分縷析的理性分析多,，動(dòng)之以情的形象感染少，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋,。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀,，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個(gè)性”,，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練可以從4個(gè)方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感,，培養(yǎng)語言的流暢舒適感,，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。

4.怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練?

首先,，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀;其次,，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最后，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練,。