使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘篇一

大家好,！

其實(shí)，自我教育能力并不抽象,，他時(shí)時(shí)刻刻滲透到我們每天的教育故事中,。

在這兒，我重點(diǎn)談一下我的認(rèn)識(shí)：計(jì)較是少堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正,、自我教育能力的最佳途徑,。小孩子們只是經(jīng)驗(yàn)少，他們對(duì)老師生硬無感情色彩的教育語言反應(yīng)最遲鈍,。

記得20xx年我當(dāng)班主任,，那日，一進(jìn)門,，就見我班幾個(gè)學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來掃去,，我看到心里頗是煩感：傻乎乎的，不先掃教室,，在外面瞎呼啦個(gè)啥,。“誰讓你們在這掃啦,，進(jìn)教室掃去,，我全然沒有一點(diǎn)好氣的說,。話音剛落,，幾個(gè)學(xué)生灰溜溜的溜進(jìn)了教室,。一進(jìn)教室，學(xué)生來的還不多，就見2,、3個(gè)學(xué)生高聲大嗓的催著要作業(yè),。我更是惱火：學(xué)生還沒來齊收什么本子,，浪費(fèi)時(shí)間,。別收啦,，教室里又臟又亂，先打掃衛(wèi)生,?！?/p>

我繃著臉說,，剎那間,，學(xué)生收作業(yè)的那股子勁頓時(shí)消失了，很不情愿的拿起掃帚掃起地來,?？催€沒上課，就塞了一肚子氣,，你說這心情能好么,？回過頭來想：學(xué)生們做的對(duì)呀，到校后,，知道先搞衛(wèi)生,，多懂事呀，只不過是清掃的區(qū)域有些偏頗罷啦,。小孩子們收作業(yè)有什么錯(cuò)呀,，這些不是老師的里的小助手嗎,？之后,，我反思過，如果那日我換種口氣，換終于回家與孩子交流的方,，可能不會(huì)出現(xiàn)那種尷尬的局面。某些不良行為如果缺乏引導(dǎo)或引導(dǎo)不力他會(huì)不斷反復(fù),。

又過了幾日,，進(jìn)了校門，只見2個(gè)學(xué)生在教室門口掃著什么,，這次我們有絲毫的不滿：“呀,，你兩來的真早,，這么勤快,，來咱先把教室美容一番吧。此時(shí)兩個(gè)孩子高興極了,，像小燕子一樣飛進(jìn)了教室,，帶勁的掃起地來。又見一個(gè)小男孩收本子,，我沒有氣奮：老師的得力的小助手,，真負(fù)責(zé)任，現(xiàn)在同學(xué)們還沒來齊先幫著打掃教室吧,。只見小男孩很樂意的放下手中的活,，去從事著自己新領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。

慢慢的,，幾次引導(dǎo),，上述現(xiàn)象沒有出現(xiàn)過，教育從細(xì)節(jié)抓起,，對(duì)待小孩子盡量少說：不要什么什么,，并不能什么什么……要抓住時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)，小孩子們小很喜歡聽故事,，喜歡講道理,，做了出個(gè)，做了錯(cuò)事,，出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實(shí)屬正常,，教師的語言導(dǎo)向很重要，告知小孩子們應(yīng)該怎樣做,，先干什么后干什么條理清晰的告知他們,。慢慢的學(xué)生揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為，接受反應(yīng)內(nèi)化在最后的行動(dòng)中,。自行自控,，那么自我教育能力在實(shí)踐中就培養(yǎng)出來了。那么此時(shí)教育也就成功了,。

班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘篇二

尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場的同行們：

大家好！

說起“師德”，感覺這既是一個(gè)“大詞”,，又是一個(gè)“小詞”,。電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚(yáng)歌頌的那些師德的標(biāo)兵模范,，他們無私奉獻(xiàn)、淡泊名利,，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)的確震顫了不少人的心弦：穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康,，舍身救學(xué)生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對(duì)師德這個(gè)“大詞”最好的注解。但更多的一線上的普通教師,，雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉，但我想：把這種德與愛滲透于日日的教學(xué)中,，播撒進(jìn)學(xué)生的顆顆心田里不也是對(duì)“師德”很好的詮釋嗎,？

喜歡讀書，但在這讀圖時(shí)代,，我也庸俗地喜歡讀圖,，我之讀圖，常得心靈之寂靜,。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》,，很多小畫片往往讓我心頭一動(dòng)，思緒自是油然而生,。在午間空蕩蕩的教室里,，從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼，讀讀幾米是一種調(diào)試,，一種放松,，這天翻到了這一頁：一個(gè)疲憊的掉隊(duì)小孩，他說著這樣的話：

悶熱的午后,，我任性地坐在路邊墻角,，

決定脫離那匆忙呆滯，永不停歇的隊(duì)伍,。

轉(zhuǎn)眼間,，世界變得安靜清涼。

風(fēng)來了,，蝴蝶來了,，小貓來了。

蟬鳴了,，小鳥唱歌了,，我也輕輕吹起口哨。

看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事：新的學(xué)期開始了，我花了一天的時(shí)間,，對(duì)班級(jí)紀(jì)律做了更細(xì)致的修改補(bǔ)充,，一項(xiàng)項(xiàng)一條條唯恐有什么說不到之處，還自費(fèi)把它打印出來張貼到教室前的公示欄里,，要知道學(xué)校里的考評(píng)是很嚴(yán)格的,，“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)是學(xué)生們引以為豪的，也是班主任非常重視的,，沒辦法,，大家都把這看成是對(duì)班主任工作能力的肯定，在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求三令五申,，要求孩子要有集體榮譽(yù)感,，要樹立“給班級(jí)扣分是可恥的”這樣的觀念，可沒想到當(dāng)天下午就有路隊(duì)班長向我報(bào)告：“中午放學(xué)閆翔浩沒排隊(duì),，是自己走的,，被檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分！”

一聽這話我不禁有些惱火：上午剛說的你下午就違反,，這還了得,，不嚴(yán)懲以后還怎么約束其他同學(xué)？我把他“請”到我的辦公桌旁,，狠狠地批了一頓,，責(zé)問他知不知道給班級(jí)扣分是可恥的？并勒令他寫出檢討,，孩子含著眼淚回去了,，第二天交給我一份“檢討”：“王老師，我錯(cuò)了,，我不該去魚池那邊玩忘了站路隊(duì),，我知道給班級(jí)扣分是可恥的，我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討,，以“殺一儆百”,，但接下來的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點(diǎn)躲著我，不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，（我們學(xué)校的班主任實(shí)行“坐班制”,，班級(jí)后面有一張老師的辦公桌）老想讓我注意到他，和他說說他的小鳥啦,，他的“王牌”啦……我這才意識(shí)到我的做法有些欠妥,。

我怎能把一個(gè)活潑愛動(dòng)的孩子“格式化”呢？怎能為了一分就質(zhì)疑一個(gè)孩子是否愛班集體呢,？再靜下心來反思自己：我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù),！為了證明自己的工作能力,！我這樣做是因?yàn)樽约涸诠ぷ魃系倪M(jìn)取心還是出于個(gè)人的虛榮心？我是否能把“給班級(jí)扣分是可恥的”口號(hào)換一種方式說出來呢,？“遵守紀(jì)律,，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)既是對(duì)認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重，也是自己個(gè)人修養(yǎng)的一種表現(xiàn),?！笨墒牵鲇谧约骸皫煹雷饑?yán)”的面子,，雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，我卻沒有向他道歉，只是在心里說了很多次：親愛的孩子,，對(duì)不起,！

班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘篇三

尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好,！我是來自校的7號(hào)參賽選手,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子,，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材,；雖然我性格內(nèi)向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切,。

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來了又走,，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足,；是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中，只有xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),，剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子,，分明是塊頑石,。

每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑,，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫字工整；也很愛勞動(dòng),，愛打抱不平,。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說,；“嘉良，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己，是嗎,？只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的?！贝藭r(shí),，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來,。

過了好一會(huì)兒,，他輕輕地說：“老師，我錯(cuò)了,！”就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀,！從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

我想,，在座的老師們都與我感同身受吧,！愛每一個(gè)學(xué)生，用心來打動(dòng)他們,，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活,；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難,；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天,；一間教室,，視野雖短，但我熱愛學(xué)生,，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅,；創(chuàng)造,，我感悟著生命；育人,，我享受著幸福,！

老師們，善存于心,，愛在于行,！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城！