要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇一

感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動是一種感激,，于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力,，于思想于志向于行動?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來,。 我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她,，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名小學老師老師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。

xx年9月，學校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個,，很多人都不看好我們這個班,，彷徨過，猶豫過,。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強烈的感動,，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠,，請求我們能夠,，使他們的子女進入一種境界,，達到一種要求,，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個學生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學意義上的五十幾分之一,，而是家長百分之百的希望,。既然是語文老師兼班主任,，除了對學生盡心盡力的幫助,，別無選擇,。

如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月，說實話,，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎的明星那樣，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀公司，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長們,，更感謝我的孩子們。跳繩比賽,、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績，為班爭光,，總能看到他們刻苦訓練的身影，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅持不懈,。是他們,，推動著我一步步向前,。

在四年級上學期學校舉行的會操比賽前,，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學生的訓練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼,。其實,，對于比賽的結(jié)果，我也可以預(yù)想到,。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸，希望我們班能贏,。賽前,，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學生比賽的場面,，我還是會緊張,。

在整個比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心,，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風吹開以后，也沒有去理會,，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因為她的一動,，而影響了集體,?？粗@群認真的孩子，我被感動了,。我們班雖然沒有得獎，但我已經(jīng)很滿足了,，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生,。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好!

我是偏坡營中心小學六年二班班主任 王興,。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識,，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學生魚水相融,，共同成長,，卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。

班主任工作千頭萬緒,，任務(wù)艱巨,。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實,、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負的責任,。所以三個月的工作中我感受頗多,。

一,、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上,，我能看出大家對我很感興趣，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松,，快樂的學習生活環(huán)境,，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!

讓孩子們感到一絲新奇,。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師，下課了你們可以把我當大哥哥時,，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學生對老師，對學科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,，彈珠子,、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作,，隨著校園生活的深入開展,，我提出活動爭第一,，學習也要爭第一的目標,，激勵學生努力學習,，促進學生的全面成長。

二,、 樹立有個性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時風趣幽默,，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長。

其次,，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣,。有時要求學生做的事情,，他們并不落實,，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會讓學生有親近感,，真實感,，更容易去模仿,。記得一次班會我以母愛為主題,，大部分同學講的都是自己生病了,，母親非常著急，帶著看病,，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學們的興趣高漲了許多，當我忍不住掉下淚的時候,，其實好多同學已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是教學生做人!

再次,，批評形式多樣,，掌握尺度,。我們要細心揣摩學生心理,，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正,，也有雷霆萬丈,，但最終一定要和風細雨,，有理有據(jù),，讓學生心服口服,，才能達到教育的效果,。

三、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力,，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。

“一雙眼睛看不住幾十個學生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機響了,，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表，快七點了!我心想,，這孩子，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了,，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯?！蔽业男睦镱D時像壓了一塊巨石,，無比的沉重。

但又有點放松,，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次,。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任,，而你現(xiàn)在最重要的就是把學習弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚,。

要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話，我陷入了沉思,，我在想我接下來應(yīng)該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師，謝謝你,，我覺得自己特別累，我上學很累,，回來還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,，我說：“這其實也是你的財富，人總是在挫折中成長,，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他,，就會站得更高。 都說窮人的孩子早當家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快,，說：“那必須的老師，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來了，先不說了,，有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜,，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心,?！彼?，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,，和學生成為朋友,，去傾聽他們的心聲,，去注意他們的情感變化,，是學生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇三

傾注愛心 播種希望

關(guān)愛一切學生，關(guān)愛學生一切,，是教育理念,，更是教育藝術(shù),。愛自己的孩子是普通人，愛別人的孩子是好人,，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,。對于我們這些特教教師來說,，我們接觸的要么就是被家長過分溺愛,，要么就是家長像甩包袱一樣把孩子甩給學校和老師,，孩子只要放到學校就不聞不問,，甚至放假都不愿接回家的孩子,。

xx年我擔任一年級聾生班主任的時候我班的小濤同學就是被家長像甩包袱一樣甩出來的學生,，記得那年秋天天氣涼的特別早,，別的學生放假回來都早早地穿上了毛衣毛褲,，只有小濤同學還穿著單薄的秋衣秋褲,，腳上依然是光腳穿著放假走時那個已經(jīng)破了洞的小單鞋，小手凍得紅紅的裂了很多小口子,，坐在教室里瑟瑟發(fā)抖?？戳俗屓丝蓱z,，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長打電話讓送衣服來,，打了幾次電話后，我終于見到了自稱是小濤鄰居人為他送來了衣服,，可是等我打開包袱看時感到非常無奈，送來的居然是棉衣棉褲,，顯然是以前穿過的因為衣袖和褲腿都短了一大截,。

不能穿,，靠家長是不可能了,，又不能讓他凍著,，我就回家把自己孩子的衣服拿來給他穿,。別的學生家長都給孩子留下一定數(shù)量的零花錢，或是買一些零食放到老師這里,，以備在校期間給孩子解饞,?？尚瑢W的家長我一直沒見過，更談不上留什么零花錢給孩子買零食了,，我知道小孩子都喜歡吃,，就買一些火腿腸、棒棒糖,、蘋果等零食放到廚子里，一旦發(fā)現(xiàn)他想家或是有進步就拿出來以示獎勵,。由于他的家長對他不聞不問,，所以照顧他生活的責任就落到了我的肩上，有病了帶他到醫(yī)院看病,，看到他頭發(fā)長了就帶他到附近的理發(fā)店里理發(fā),，還定期為他洗衣服,，剪指甲……每次月末假他都是干干凈凈，精精神神地回家,。

半年下來大概是老師的關(guān)愛起了作用，也許是孩子越來越懂事了,，我發(fā)現(xiàn)小濤的學習有了進步，上課也愛舉手回答問題了,，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了很多,，取而代之的是經(jīng)常帶著笑容,。家長大概是從孩子身上看到了希望，開始定期接送學生了,，更重要的是主動和老師聯(lián)系，關(guān)心孩子了,。

我班還有一個特殊的學生就是榮榮同學,，具她母親介紹說在她小的時候有一只眼睛得了白內(nèi)障，醫(yī)生建議做手術(shù)進行治療,。另外還建議她把兩只眼睛都做了，以免將來那只好眼睛也得相同的病,。結(jié)果手術(shù)以失敗告終，不但得病的眼睛沒有治好,，還把好眼睛也做壞了,，孩子從此成了弱視兒,。她母親覺得自己虧欠孩子的，所以對孩子特別溺愛,，吃不得一點苦,，受不得一點屈,。到了上學的年齡后分別在我校和承德聾校上過幾年學，可是沒學到多少東西,。

她希望我能個別帶她的孩子，我給她講她的孩子是視力存在問題我只要上課時單獨給她講所學內(nèi)容就可以了,，沒必要單獨帶,，另外讓孩子過一下集體生活,，學會一些生活自理能力也能對她將來的生活有幫助。于是我和數(shù)學老師就每天給其他同學講完課后再單獨給榮榮講一遍,，雖然累點，但卻有很大的收獲,，榮榮同學在年末考試得了全班第二名的好成績。另外我發(fā)現(xiàn)榮榮同學每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗,，在和她聊天時我還了解到她在家里從來不做家務(wù)。我就告訴她,，你已經(jīng)大了,，不能什么事都依賴媽媽，媽媽也有自己工作,，她每天的工作很累，你應(yīng)該學會體諒媽媽,，多幫助媽媽做一些力所能及的事。

從現(xiàn)在開始,，要自己的事情自己做。除了這些之外,，我還在班里開展我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)活動，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫下自己在放假期間都做了什么,，進行評比，及時和家長聯(lián)系,，接受反饋信息,。在反饋信息里榮榮的媽媽高興的告訴我說她的女兒一放假回家她就輕松多了,，不但把家打掃得干干凈凈，還為他們做了可口的飯菜,，更讓人感動的事每天晚上她干完活回家，榮榮就端來熱乎乎的洗腳水為她洗腳,。家長的滿意就是教師最大的愿望。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇四

到xx年,，我的教學生涯就要踏上第20個年頭了,。在近20xx年間，我和學生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的、有傷感的,、有令人振奮的,、也有讓人無奈的，點點滴滴,，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來。

說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年,，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子,，很擔心班級里的學生不服自己,，當時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔，在課堂上,，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀律特別好，學生看到我也很“恭敬”,?？墒且欢螘r間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶,?？吹接械膶W生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā),，他就是不動的情況，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。一天，正好輪到我在新教師培訓組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學生發(fā)言非常積極，思維也很活躍,，我還沒有來得及細想，第二天,，這個班級的班主任找到我，說“你知道嗎,，同學們說，你昨天上課的時候,，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好教育故事演講稿20xx演講稿,。他們還說，你笑得時候真好看,。”聽了這番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當同學們看到老師一直嚴肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學效果,。老師的情緒會感染學生的情緒,，上課時老師的一個微笑，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學中第一個錯誤的觀點。

從那以后,，我改變了我的教學方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學生的回答，不吝嗇對學生的表揚和鼓勵,，一段時間后,，我的課堂教學有了質(zhì)的改變,。我和學生們的距離也拉近了,，下課后，經(jīng)常有學生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學題目的,，也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事,。

一天，一個女生很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當時,，我就愣住了,，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的,。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長，跑遍了上海的許多小禮品市場后,，才買到的。這雖然是一件小事,，但是,，對我的觸動卻很大

以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過這件事后，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中，老師的一切都是美好的,，學生們雖然小，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學到知識，還會學到老師的種種特點,。有的班級甚至于學生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學生們潛意識里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!很高興能有機會與大家分享我的教學故事。我是一名小學品德專職教師,，在教品德與生活課的過程中，在那一節(jié)節(jié)活潑生動的品德課堂上,，有許多有趣、動人的故事,，有許多能夠引起我思考的瞬間，也有許多啟迪學生的情節(jié),，今天，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們,。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇,。

4月中旬的一個下午,，我走進了301班教室，因為主題為《孝敬父母》,，我首先播放了《?；丶铱纯础返谋尘耙魳?，正當我準備引出主題時,，一位四十多歲,、頭發(fā)凌亂、身背背簍,、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,，嘶啞著聲音喊到：“兒啊,，娘給你送東西來了,你出來一下，好嗎,。”這突如其來的聲音和舉動使本來安靜的教室騷動起來,，而后由騷動變成了一片嘲笑聲,。而那位母親的孩子何國友——一個平時總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學生,，此時不僅漲紅了臉，而且十分尷尬,。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西,，并要他將自己的媽媽送出校門,。當我回到教室的時候，嘲笑聲依然沒有停下來,，面對著這些童稚般的嘲笑,。我的心里不僅僅有點酸澀更有一種說不出的哀傷，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學路上的艱辛……回過神來,，我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》，然后回轉(zhuǎn)身來,，面向全體學生深情地說：“老師的媽媽也曾像何國友同學的媽媽一樣,。為了讓我和我的弟弟能好好讀書，她起早貪黑,，含辛茹苦……”霎時,，整個教室里的嘲笑聲嘎然而止,，靜得沒有一點聲音。當安靜需要被打破的時候,，我才引出了一個讓全班同學交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,，這節(jié)課學生討論十分熱烈。下課后,，許多嘲笑的同學紛紛向何國友道歉,，關(guān)心的話語一句勝過一句,。

“五·一”長假后的一天早上，我在辦公室打掃衛(wèi)生,，發(fā)覺門外有一個孩子在徘徊，我拉開門一看,，原來是何國友,，他手里抱著一個紙盒子，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,，他在我面前喃喃地說：“ 殷老師,，這幾天放假回鄉(xiāng)下,，我特地從山上采了許多蘑菇,，請您收下,?！比缓蟊闩荛_了,。

下班回家后，我打開紙盒,，里面的蘑菇全發(fā)霉了,，里面還有一封信,，是何國友的媽媽請人代寫的，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師，我以前只求孩子學好文化,，并沒奢求孩子回報什么。但從那次回來后,，他卻變了一個樣,，又是洗衣，又是做飯,，還幫我們干活兒,，晚上,，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次,。他能有這樣的進步,，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次，每次都感動得熱淚盈眶,。

后來我還了解到,，何國友來學校幾天后才敢送來，所以,，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了,。

親愛的同事們，可能你會認為這哪里是什么禮物，但我深深地知道,，這確實不是什么禮物,，而是一顆純潔無瑕的心哪!

可能正因為這樣，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠留存,，我(20xx年師德師風演講稿800字3篇)從朋友處借來數(shù)碼相機,，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來，永久珍藏在我的情感抽屜里,，因為在容易流逝的教育細節(jié)中,，這種教育的契機永遠是彌足珍貴的。抓住了一個又一個這樣的契機不僅可以給課堂帶來一片盎然生機,，更可以為學生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間,。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇六

屈指一數(shù)，如今從教七年已有余,。我驚喜的發(fā)現(xiàn)：選擇了教師，就選擇了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的學生吧,，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點,。整日和小孩子們在一起，心里年齡的確處于年輕態(tài),。當我把點點滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時,，我驚喜地聽見了花開的聲音。幾年的教學生涯,，他告訴我一個真理：腳踏實地的當好一名小學教師是真實,、快樂、幸福的,。

20xx年剛走出大學校門的我,，巧碰市里的一所重點小學招聘老師，初試復(fù)試崗前培訓一切順利,，于是英語專業(yè)的我成了這所小學里的一名數(shù)學代課教師,。作為教學新手，比一般老師都要賣力的多,。在平日的教學工作中,，常見一些老師三番五次的讓學生家長到校，大都因為考試成績差的緣故,，我卻很少與家長交流,。

如果遇到學生提不會做，考分低，我就在放學后抑或是抽時間反復(fù)講解,，直到給他們學會為止,。看著一年級豆大的小人,，如何與他們交流我不知所措,，課堂上任憑我使出渾身解數(shù)，他們依然是我行我素,。所在的學校教學氛圍好,，教師素質(zhì)高，在那樣的的環(huán)境中我敬業(yè)反思,，追求上進,。求教，自學,，終于理出了一些頭緒,。小孩子年齡小，一味的批評并不奏效,，指導(dǎo)得具體有針對性,，他們不喜歡強硬的口氣，擺事實講道理效果最好,。記得教數(shù)學時還是輔導(dǎo)員,，那可叫是個忙呀，精備課,，精輔導(dǎo),，是教師的職責讓我絲毫的不敢松懈。

現(xiàn)在依稀記得畢業(yè)第一年教數(shù)學時班里的文文漂亮可人成績又好很討人喜歡,。一天收到她媽媽發(fā)來一條的短信：您好,，孩子在家表現(xiàn)的對數(shù)學興趣不高，作業(yè)不積極,，還望老師多鼓勵,。內(nèi)容不長，我卻意識到自己教學出了問題：一是課堂缺乏了趣味性,，二是自己的慣性思維出現(xiàn)了偏差,，總覺得文文是讓老師省心的孩子，課堂上對她的關(guān)注確實很少,。隨后我革新教法,，課堂上多給她表現(xiàn)的機會。2天之后,，我又收到一條信息：老師您好,，孩子現(xiàn)在對數(shù)學很感興趣 ,，謝謝。收到短信的那一刻,，我和家長一樣收獲著快樂,。看來,，低年級孩子的興趣來源很簡單,，老師的關(guān)注，就能成就孩子的喜好,。

第二年我有教會了老本行英語,。小學英語課時多，我?guī)б粋€年級,，一個星期24節(jié)課的教學量自己從來沒有任何的怨言,，剛畢業(yè)時的我也真像一塊磚，哪里需要就哪里搬,。

第三年,，我考上了市里的一所新學校，擔任語文課并兼班主任,。兩年的學習成長讓我意識到了教學中得到家長配合的重要性,。 學生成了聯(lián)系教師與家長的紐帶，為了學生的的成長和發(fā)展,，才引出了許多快樂與不快了的事。把班主任那一年我學會了與家長友好相處,。

我永遠都忘不了第一次家訪時的情景：

臨近期末,，語文課趕得緊，送走學生,，有些累了,，于是在教室里小坐，一抬頭,，看到小鄭(化名)的語文書在桌上放著,，“這小家伙怎么這么粗心，今天有預(yù)習的作業(yè),，課本不拿怎么完成作業(yè)?對了他家我知道,，正巧好長時間沒見他家長了，他的學習是直線下滑,，聽寫生字20個,，僅能寫出來3個……” 想著想著，我拿起書,，鎖上教室門直朝他家的方向,。

到了家門口,，只見他爸爸和另外2個人一起打牌，我停下車說：“小鄭的語文書忘帶了,，今天有課本上的作業(yè),，我順便給他帶來了?！币苍S時間了老師,，手里拿著牌一些尷尬，也許是對她眼前站著的這位恰似一個小孩子老師就根本不屑一顧,。我與他說話時,，他依然是坐著的，捻著手中的牌,，還有些要出牌的架勢,，看都不看我一眼。

“他媽媽呢?”我問,，這時鄰座的一位牌友站起身來把書接了過去,。見此狀我強忍著，是理智讓我恢復(fù)平靜,?！斑@樣吧，回來我和她媽媽交流吧,。說完滿肚子的氣極大油門頭也不回的就走了,。后來小鄭出了車禍，我積極協(xié)助小鄭的爸爸辦理保險的事,，還說,，安心養(yǎng)病，回來給他補課,。因為我知道作為教師就應(yīng)該大度,。所以小鄭的家長不通情達理我并沒有記在心上，當我手提一兜子小孩子愛吃的零食去醫(yī)院看小鄭時,，迎候我的小鄭爸已不再是打牌時的冷漠,，而是心懷愧疚的感激。這種真誠的交流感動了小鄭爸,，在后來的見面溝通交流就顯得特別尊重,，對孩子的關(guān)心也多起來。小鄭的學習也有了起色,。我是付出了所以快樂著,。

老師是什么，家長是什么,，老師和家長不是敵人,，為了孩子這樣一個共同的目標有緣相遇,，老師和家長是永遠而真誠的朋友。

教育是面對每一個學生的,，每個學生的個性不一樣,、愛好不一樣，所具有的潛質(zhì)也不盡相同,。從20xx教學的第四年我又教回了自己的老本行----英語,。小學英語老師與音體美一樣，教一個年級,，如此這般的狀況決定了不能真實有效的了解每一個學生的個性特點,。然而為了教學的順利，我時常主動走近他們,。

我慶幸,，我選對了職業(yè)。我用愛心,、耐心,、和高度的責任心在教育之路上耕耘著，收獲著……

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好!

我是偏坡營中心小學六年二班班主任 王興,。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉,，但是能和我的學生魚水相融,，共同成長，卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細心，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬緒,，任務(wù)艱巨。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任,。所以三個月的工作中我感受頗多,。

一、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松,，快樂的學習生活環(huán)境，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師,，下課了你們可以把我當大哥哥時，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學生對老師,，對學科感興趣了，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,，彈珠子,、踢毽球、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作,，隨著校園生活的深入開展，我提出活動爭第一,，學習也要爭第一的目標,，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長,。

二,、 樹立有個性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長。

其次,，要勇于表達觀點,，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情,，他們并不落實,，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會讓學生有親近感，真實感,，更容易去模仿,。記得一次班會我以母愛為主題，大部分同學講的都是自己生病了,，母親非常著急,，帶著看病，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學們的興趣高漲了許多，當我忍不住掉下淚的時候,，其實好多同學已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是教學生做人!

再次，批評形式多樣,，掌握尺度,。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴肅指正，也有雷霆萬丈,，但最終一定要和風細雨,，有理有據(jù)，讓學生心服口服,，才能達到教育的效果。

三,、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力,，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們，使他們信服班主任,，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！庇幸惶煜掳嗪?，我正坐在家里看電視，突然手機響了,，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師,，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點了!我心想,，這孩子，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了,，我一看還是她，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯,?！蔽业男睦镱D時像壓了一塊巨石，無比的沉重,。但又有點放松,，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面,，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任,，而你現(xiàn)在最重要的就是把學習弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,，我陷入了沉思,，我在想我接下來應(yīng)該怎么說，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,，謝謝你,，我覺得自己特別累，我上學很累,，回來還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣，我說：“這其實也是你的財富,，人總是在挫折中成長,，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他,，就會站得更高,。 都說窮人的孩子早當家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,，有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快,，說：“那必須的老師，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來了,，先不說了，有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜,，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云：“人之相交,，貴在交心?！彼?，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學生成為朋友,，去傾聽他們的心聲,，去注意他們的情感變化，是學生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇八

近日,，讀了好幾本書，但使我影響最深刻地要算《班主任之友》,，通過閱讀,，我對班主任工作有了一個更深層次的認識，里面的件件事例對我?guī)椭艽?，它告訴我們怎樣當好班主任,，到底怎樣當好班主任呢?班主任是一個班級的核心和靈魂,，其一言一行影響著學生的一切?？梢院敛豢鋸埖卣f，一個優(yōu)秀的班主任,，必能帶出一個好班級;一個好的班級,，必定有一個優(yōu)秀的班主任。班主任作用如此關(guān)鍵,，那么,，我們該如何做好班主任呢?

一、全面了解學生,，充分發(fā)揮班干部的凝聚力作用,。

要管理好一個班級，必須對班級的具體情況全面了解,，只有對班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運籌帷幄”,。班主任接班后通過多渠道、多形式的方法對學生進行了解來掌握他們的思想,、學習,、以及他們的缺點，這樣在做學生的思想工作和開展學生活動就感到輕松而且會達到良好的效果,。當然,，除了間接了解學生情況外，還應(yīng)經(jīng)常利用業(yè)余時間,，與同學進行交流,，了解同學們的思想動態(tài)，指出他們存在的不正確的想法,，提高他們的思想意識,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

二,、以人格的力量去感染學生、去關(guān)愛學生,。

俗話說：“學高為師,，身正為范”，班主任要不斷完善自己,，一方面要精神煥發(fā),，以自然和諧的美給學生留下美好印象，要具有廣博的知識,，在課堂和課后以智慧去獲得學生的信任,，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細節(jié),，以人格的力量去感染學生,，贏得學生的尊敬，勞動的時侯,，班主任不是站在一旁指手劃腳,，而是與學生一起清洗教室;看到教室地板上的紙屑，班主任主動彎下腰去拾起扔入紙簍中;要為學生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,，不時地叮囑學生注意冷暖,，照顧好身體等等，總之,，班主任應(yīng)以良好的行為去感染學生,，影響學生。

三,、規(guī)范班級制度,，放手學生管理。

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題值得我們進行思考,，書中告訴我們在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī),，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后,，班主任工作十分輕松,。當然班規(guī)的制定是需要經(jīng)過一個循序漸進的過程的：首先,，對班干部進行集體培訓,，培養(yǎng)其管理能力,，提高自制力，樹立正確的思想,。其次,，在班級中制造聲勢，讓學生明確班主任的重視程度,。最后,，付諸實踐，班主任在旁也大力監(jiān)督,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),，形成良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,，所有的事情,，盡量讓學生自己去做,，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo),。經(jīng)過鍛煉，使本班學生的膽量越來越大,，能力越來越強，慢慢出現(xiàn)了許多人才,。

四,、動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育,。

在當班主任工作的過程中,，我們需要多動腦筋想辦法，用各種方式,，通過各種途徑對學生進行教育,。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小方面講,，對學生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當自己的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，馬上把它記下來，并盡快付諸實施,。每個學生都是有進步要求的,，都希望別人認為自己是一個好學生，因此班主任在班里要設(shè)各種名目的獎項,，讓更多的同學得到表彰,。

教育是心靈的藝術(shù)。這個“心靈”既是指教師的心靈,，也是指學生的心靈,。從某種意義上講，教(讀書伴我成長征文)育是師生心靈和諧共振,，互相感染,、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,，心靈對心靈的理解,，心靈對心靈的創(chuàng)造。

以人格的力量去感染學生,、去關(guān)愛學生,，用愛心去包容學生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧的師生關(guān)系,。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題,，用“學生的眼光” 看待，用“學生的情感” 體驗,，用真心,、愛心、誠心,、耐心,，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴班主任教學隨筆：做最好的班主任班主任教學隨筆：做最好的班主任,。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位評委,、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得,，一個稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親,、嚴厲的父親、真心的朋友,、學習的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

一,、用愛心做學生的慈母,，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ)。

在班級管理中班主任對學生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ),。只有熱愛學生的老師,，才能博得學生的信任、擁戴,。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨,，她學習不努力，性格孤僻,。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂的生活,。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你?！边@樣的交談,，使她對我特別信任。記得有一次,，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,，我組織同學們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物，鼓勵她好好學習,，她非常感動,。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關(guān)心他們,，同學生病了我找藥送水，雨天我親自送同學回家,。用心關(guān)愛使我贏得了學生的擁戴,，而且也為學生做好了表率，班內(nèi)同學像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著,，真是其樂融融!

二、用真心做學生的嚴父,，為形成良好班風做保障,。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習慣，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風,，面對這一問題,，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊,，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答,，我就像一位嚴厲的父親，樣樣都嚴格要求,。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅,。

三,、用童心做學生的朋友，為形成團結(jié)的班集體凝聚力量,。

一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,，用信任來交換信任。作為一名教師,，我們要想懂得學生,，就得會變成孩子，這樣才能真正走進學生的心靈,。在工作中,，我盡量使自己具備“學生的心靈”，“站在學生的角度”來看問題,。操場上,，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學生們一起跳繩,、歡笑;與學生的談話中,，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個愛的集體,、團結(jié)的集體,。

四、用誠心做學生的表率,，為班集體當好“引路人”,。

教師被譽為人類靈魂的工程師，學生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,，他們才會信服,，才會效仿，才會激發(fā)內(nèi)心對“真,、善,、美”的追求。在工作中,，我總是嚴格要求自己,，為學生做好表率：上課從不遲到早退、自習課和學生們一起讀書,、放學和學生們一起值日,。無論是學習還是生活，我都和學生坦誠相見,，正是這種潛移默化,，使學生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下,，我所帶的每一個班級都班風正,，學風濃,，我班年年被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,，教學成績也年年居鎮(zhèn)上游,。xx年我班的小考成績居全區(qū)第四。

五,、用精心組織活動,，為學生搭建實踐的舞臺。

一個好的班集體需要通過活動來帶動,，每年學校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動,，我都會積極組織學生參加,，讓學生在活動中鍛煉。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎,，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一。在個人項目中,，畢子萱,、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎。畢云昊同學更是出了名的校園小明星,，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。

一路艱辛一路歌,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年。十年來,，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點，用真誠和學生溝通,，用率真和學生交流,，為他們撐起一片美麗的藍天。在澆灌和培育的同時,，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠兮,，吾將上下而求索!

我的演講完了,，謝謝大家!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十

班級管理是學校教育的基本行為,，目的是體現(xiàn)出教育的社會功能，培養(yǎng)合格的社會人,。班級管理核心是人的培養(yǎng),，這是任何一位班主任都應(yīng)該放在首要地位的工作。在班級管理中我們經(jīng)常會采取各種行之有效的教育方式,，隨著教育實踐研究的深入,，在這一領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教育理念和方式，如賞識教育,、挫折教育,、感恩教育、勵志教育,、行走教育等,。在幾年的班主任工作中，我深刻地體會到,，隨著生活環(huán)境的變化,，針對當前學生中存在的問題，我越來越感覺到教會學生感恩,，要求學生勵志的重要,。所以針對本地區(qū)以及本班學生的實際，我在班級管理中強化感恩勵志教育,。

時代的變遷,，環(huán)境變化，我們所面對的學生群體有了很大的變化,。表現(xiàn)有只顧自己,，沒有父母;只顧玩樂，不思上進;只顧眼前,，不顧將來;自私冷漠,，功利至上的不良思想和不尊重他人、不懂關(guān)愛,、缺乏責任,、紀律松散、學習浮躁,、迷戀網(wǎng)吧,、早戀等行為，使得傳統(tǒng)的說教蒼白無力,。我們總是在抱怨教育的艱難。一些教師教育觀念滯后，教育方法單調(diào),，對學生的教育還停留在嚴管,、高壓、硬卡的手段上,，尚未意識到“喚醒比改造更重要”“引領(lǐng)比要求更重要”;老師受制于各種壓力,，對于出現(xiàn)問題而成績又差的學生很難付出真正的愛心及耐心去溝通,、輔導(dǎo)甚至關(guān)愛，學生出線就趕走的做法越來越普遍,，而生命教育的真正意義在目前的高中極少被正確認識和實現(xiàn),，不尊重學生、傷害學生心靈的現(xiàn)象時有發(fā)生,。家長同樣受制于“文憑化”社會壓力,，只看分數(shù)，不問教育;只懂托付,，不懂教育;只管控訴,，不會教育;把孩子變化歸罪于學校,。家長對學校和老師寄予“厚望”而自己撒手不管的做法，隱藏著一種令人擔憂的危機——家長作為教育者的失職,。面對這些變化現(xiàn)實,，我們應(yīng)該反思我們的教育行為，如何才能更加行之有效。針對學生存在的問題,，當前應(yīng)該加強對學生的感恩教育和勵志教育,。

學會感恩就等于架起了做人的支點。我們的思想教育,，包括學校的教育,，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上,，還要幫助教育人們懂得做人的道理,，特別在校學生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格,，讓他們懂得,，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖國之恩,，要報效祖國;感念自然之恩,，要學會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學會和不同性格,、不同階層,、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育,，這樣的教育才是“刻骨銘心”的,。人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩,，只有有了感恩的思想,，人才能煥發(fā)出無窮的力量。

古今中外,，都十分注重勵志教育,。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵,、勉勵之意;“志”有志氣,、志向、意志之意,，追求上進的決心和勇氣,，要求做成某事的氣概，表達要做什么樣的人的意愿和決心,，決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài),。“勵志”意為振作精神,，奮發(fā)志氣,，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài),，去實現(xiàn)遠大目標。西方主要發(fā)達國家特別重視對青年的勵志教育,，近20xx年來,，風靡全球的成功學教育就是一個例證。出現(xiàn)了包括卡耐基,、拿破侖?希爾,、安東尼?羅賓等成功學傳播大師。全世界千百萬人,，在他們的激勵下,，實現(xiàn)了自己的人生夢想。

這些正是我們的學生所需要的,，所以我在班級管理中特別突出了感恩勵志教育,，給學生啟示，能有所感悟,。在班級管理中貫徹這一教育思想需要我們認真思考教育的具體方式,、積累豐富的貼近學生的教育素材。在過去的一段工作中,，我經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上信息材料,，尋找能讓學生感動的素材，如20xx感動中國人物,、獨臂媽媽張先會,、贏在中國欄目人物、湖南衛(wèi)視播放的“洞穴之光”節(jié)目,、新聞?wù){(diào)查欄目播放的“行走教育”等,。而且教育的形式也應(yīng)該是多樣化的，可以是觀看視頻,，引起共鳴;也可以對文字材料進行分析探討,，加深體會;還可以讓學生搜集一些勵志格言以共享;向?qū)W生推薦一些勵志書目，如《人一生要注意的50種細節(jié)》,、《人一生要養(yǎng)成的50種習慣》等,。教育過程也應(yīng)該是常態(tài)化，反復(fù)進行,。在這種經(jīng)常性的教育過程中,，才能內(nèi)化吸收一些積極的東西。

經(jīng)過一學期的工作,，班級整體面貌有很大改變,，呈現(xiàn)出良性發(fā)展趨勢,。學生個體也有很大變化,，思想認識逐步走向成熟，并且外化于行動上，學習的內(nèi)趨力開始顯現(xiàn),。感恩,、勵志教育在班級管理中的實施起到了比較明顯的作用。這也需要我們在今后的班級管理中,，對感恩,、勵志教育進一步的細化和深化。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位評委,、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪,，讓我懂得，一個稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親,、嚴厲的父親,、真心的朋友、學習的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活,。

一、用愛心做學生的慈母,，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ),。

在班級管理中班主任對學生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學生的老師,，才能博得學生的信任,、擁戴。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨,，她學習不努力,，性格孤僻。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂的生活,。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你?！边@樣的交談,，使她對我特別信任。記得有一次,，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,，我組織同學們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵她好好學習，她非常感動,。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績,。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學生病了我找藥送水,，雨天我親自送同學回家,。用心關(guān)愛使我贏得了學生的擁戴，而且也為學生做好了表率,，班內(nèi)同學像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著，真是其樂融融!

二,、用真心做學生的嚴父,，為形成良好班風做保障。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女,，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習慣,，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風,，面對這一問題，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方,。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊，從儀表整潔到教室衛(wèi)生,，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴厲的父親,，樣樣都嚴格要求。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅,。

三,、用童心做學生的朋友，為形成團結(jié)的班集體凝聚力量,。

一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,，用信任來交換信任。作為一名教師,，我們要想懂得學生,，就得會變成孩子，這樣才能真正走進學生的心靈,。在工作中,，我盡量使自己具備“學生的心靈”,，“站在學生的角度”來看問題。操場上,，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學生們一起跳繩,、歡笑;與學生的談話中,，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個愛的集體,、團結(jié)的集體,。

四、用誠心做學生的表率,，為班集體當好“引路人”,。

教師被譽為人類靈魂的工程師，學生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,，他們才會信服,，才會效仿,，才會激發(fā)內(nèi)心對“真,、善,、美”的追求,。在工作中，我總是嚴格要求自己,，為學生做好表率：上課從不遲到早退、自習課和學生們一起讀書,、放學和學生們一起值日,。無論是學習還是生活，我都和學生坦誠相見,，正是這種潛移默化，使學生受到良好的熏陶,，在我的帶領(lǐng)下,，我所帶的每一個班級都班風正，學風濃,，我班年年被評為校級,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,，教學成績也年年居鎮(zhèn)上游。20xx年我班的小考成績居全區(qū)第四

五,、用精心組織活動,，為學生搭建實踐的舞臺。

一個好的班集體需要通過活動來帶動,，每年學校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動,，我都會積極組織學生參加,，讓學生在活動中鍛煉。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎,，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一。在個人項目中,，畢子萱,、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎,。畢云昊同學更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑,。

一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年,。十年來，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點,，用真誠和學生溝通，用率真和學生交流,，為他們撐起一片美麗的藍天,。在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長,。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十二

尊敬的評委老師們：

大家好!

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛,。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心,，沒有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,。“在我讀到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價,?！八龅囊磺星∏∈钱敃r的我所需要的?！贝鳡杽P夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動力!。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候,，我轉(zhuǎn)學到一個陌生的學校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學生,，是個很用功的學生,，是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她。二年級時,，麗娜進了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以,，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,，同時,，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨,，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！?/p>

每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心,、細心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們,，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生,，踏踏實實地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

謝謝大家!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學生》。

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是,，我擔任了班主任工作,。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事,。

在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。當了五年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這事發(fā)生在我剛參加工作時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個新老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”,，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”,，他學習成績差,，經(jīng)常欺負同學,，全班同學都怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：大搗蛋。一次,，他又打了班里的同學,，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，我忍無可忍打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣急,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,。下課后，他更加變本加厲地欺負同學,。當時,，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學好好的談一談,。

那天放學,，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體,，有著各自獨特的性格。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣,，學生才會“親其師,，信其道”。

因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師,，要尊重和善

待我們身邊的每一位學生。只有充滿愛的教育,，才是真正的教育!這就是我的教育故事,，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生!

謝謝大家!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十四

尊敬的評委老師們：

大家好!

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里,，一個大學預(yù)科的地主女兒高攀了一個目不識丁的,，成分極好的放牛漢。于是,，她就成了我的奶奶,。

四年后，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里,，一個高考無門的學生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分,。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師,，于是,，她就成了我的媽媽。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里,。

十年前，當那個習慣了都市的繁華心比天高的80后,，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè)。當現(xiàn)實的陽光照進夢想的窗,，我只能選擇平凡,。

四年后。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許,，這就是輪回。這就是宿命,。

當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實,，何不把平凡當成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,。

八年前，當我第一次走進公開課的課堂里,，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜。

我――做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個導(dǎo)演,。一個躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的船票。孩子,，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的郵票。孩子,，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽。孩子,，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神,。

我不斷的說著，你要,，你要,，你要·····

我――確實做了一個導(dǎo)演。一個――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個教者,。

于時，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個二等獎。

四年前,，當我再次走進公開課的課堂里,。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――再做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,。

我――做了一個導(dǎo)演。一個躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂,。這次,，我想我做得到。

但不同的是,，我沒有再說：你要,，你要。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚兒倘佯。巨星就是巨星,，他們時而堅毅如子龍;時而馳騁如的盧;時面多智如孔明;時而精準如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟,。新課程標準下的教師不是導(dǎo)演。正如這個職業(yè),，只能選擇平凡,，平凡是躬行。平凡是寬容,。平凡是尊重,。平凡是細心。平凡是耐心,。平凡是愛心,。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者，教師由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學生的學習經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點撥,，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習線路,，選擇正確的學習方法，讓學生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài)，讓學生有自己的空間去探究,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成教學活動,。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十五

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!今天能有機會和大家交流感到很榮幸,，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程,。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。學生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過,。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中,，我現(xiàn)在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛是理解,、愛是寬容,、愛是信任、愛是希望,。

記不清是什么日子了,，大概是上個學期吧，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典,，有時課上需要查字典時他能很快地查出來,，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧,，全班只有他一個人有,，當然引來同學們羨慕的目光。為此陳東升就在同學們中間炫耀起來,，同學們都爭先恐后地來過把癮,。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了,，大課間一個女同學告訴我：“趙老師,，陳東升說他的電子詞典不見了?！甭牭竭@話,，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東升，詢問情況,，陳東升對我說：“老師,，我的電子詞典不見了，”“什么時候發(fā)現(xiàn)的”,，“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升平靜地說：“我清楚地記得是放在書包里了,，老師您別著急，也許我記混了也不一定”,。

聽了陳東升的訴說,，我的心真是百感交集，怎么辦?讓同學們都把書包掏出來,，翻看一下,，還是——我的思想在進行著激烈的斗爭!這些學生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動,，汶川地震他們感同深受,，慷慨解囊，同學有困難,，更是噓寒問暖,，在班級里，他們已經(jīng)成為了主人,，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量,，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的,。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行,，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些,。

難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意,，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭,，愛會使我們的心更齊,。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他,，讓我們共同承擔,。上午的最后一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況,，給我抽出了10分鐘,，來處理這件事。

我一改以前上課的輕松愉快,，變得是那樣的沉重,，向我的學生講述了事情的經(jīng)過,。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步，講述了一個人誠信的重要,，以及這件事對自己一生的影響,，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻陳東升的心情,。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果,。如果你是一個愛同學、愛老師,、愛班級的學生,，你一定會把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了,。

最后我說：“老師相信你是一個知錯能改的好孩子,，如果你覺得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典,，在下午上課前，放到某個同學的書桌里,。老師保證絕不會追查此事,，并說到做到”下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我,，說：“趙老師,，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我，我一看,，果然是陳東升丟失的那個,。我笑著對王姝雯說：“別著急，老師,、同學們決不會懷疑是你拿的,，”那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了,，因為他能主動還回來,，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了,。

有的人認為,，學生偷東西，老師追究,，查出“小偷”,，嚴厲批評，似乎天經(jīng)地義,，但有時候是不是應(yīng)該考慮學生的尊嚴,，是不是應(yīng)該給他一個改正的機會,，是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機會讓他自行改正呢。我想,，這件事對我們來說可能不算什么,，但對于拿電子詞典的學生來說，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響,，都背負著小偷的罪名,。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾，當然,，在當天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學,。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用,。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會,。

老師們，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!因為有愛,，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生,、我的孩子們,，同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與尊重，我的經(jīng)歷真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教育”,。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十六

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是——《感恩老師》。

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,，但我最感恩的是我的老師,。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中,。社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機,。

老師的愛,，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風,，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師，沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場,。

老師的愛,，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師,。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情,。

我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美,，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露,。我們感謝老師們的辛勤教育,，感恩他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。

當我懷著害怕的心跨進校門時，老師,，是您陽光般的笑容給了我以安慰,。您將我?guī)нM了學校，帶進了豐富多彩校園,，也帶進了學習的殿堂,。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師,，是您耐心細致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中,，帶進了舉一反三的解題思路中,，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，老師,，是您意味深長的教給我做人的道理,。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時,，老師,，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望,。您將我那顆受傷,、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里,，也帶進了以后成功的大門里,。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師,，是您善意的提醒給我以謙虛,。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上,，帶進了上進的流水中,，也帶進了自強不息的世界里。感恩老師,，給我前進的動力;

感恩老師,，給我飛翔的翅膀;

感恩老師，給我指明人生的方向;

感恩老師,，給我放眼世界的慧眼……

不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對。老師,，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師,，感恩您為我所做的一切!

什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性,，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn),，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。

學會感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心,。

感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，你在專心地聽課，這便是感恩;

下課后,，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!

用優(yōu)異的成績,，用可驕的成功,，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師,，我能行”,更是對老師的感恩,。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起,，感恩老師!

謝謝大家!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好!

我是偏坡營中心小學六年二班班主任 王興。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識,，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，沒有驚天的的壯舉,，但是能和我的學生魚水相融，共同成長,，卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望、收獲夢想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨,。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實,、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負的責任,。所以三個月的工作中我感受頗多。

一,、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上,，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松，快樂的學習生活環(huán)境,，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師，下課了你們可以把我當大哥哥時,，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學生對老師，對學科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,，彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作，隨著校園生活的深入開展,，我提出活動爭第一,，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習,，促進學生的全面成長,。

二、 樹立有個性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理，語重心長,。

其次,，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣,。有時要求學生做的事情,，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學生有親近感,，真實感,，更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題,，大部分同學講的都是自己生病了,，母親非常著急，帶著看病,，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學們的興趣高漲了許多,，當我忍不住掉下淚的時候,，其實好多同學已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學生做人!

再次,，批評形式多樣,，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理,，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正,，也有雷霆萬丈,，但最終一定要和風細雨，有理有據(jù),，讓學生心服口服，才能達到教育的效果,。

三,、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力,，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想,?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機響了,，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點了!我心想，這孩子,，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了,，我一看還是她，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯?！蔽业男睦镱D時像壓了一塊巨石,，無比的沉重。但又有點放松,，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么，她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次,。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任,，而你現(xiàn)在最重要的就是把學習弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,，我陷入了沉思，我在想我接下來應(yīng)該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師，謝謝你,，我覺得自己特別累,，我上學很累,，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣，我說：“這其實也是你的財富,，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高。 都說窮人的孩子早當家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,，有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說：“那必須的老師,，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來了，先不說了,，有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云：“人之相交,，貴在交心,?！彼?，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學生成為朋友，去傾聽他們的心聲,，去注意他們的情感變化，是學生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈!

四、懂得賞識和激勵每一位學生

班里34個學生各有各的特點,，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,，在平時教學過程中，盡量做到因材施教,，賞罰分明!使其揚長避短,，增強他們的自信心，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓勵他們,，有時一個鼓勵勝過100次責罵!

在教育的道路上,，我與孩子們共同成長,，在成長的過程中，我不斷地

發(fā)現(xiàn)幸福,，

感悟幸福,，

追求幸福,，

積累幸福，

我相信我會是一個幸福的老師,，一個幸福的班主任!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十八

——前行,，源于感動

感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動是一種感激，于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力,，于思想于志向于行動,?？傊?，我們的生命少不了感動,，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來,。 我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名小學老師老師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?/p>

20xx年9月,，學校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子，雙職工的只有兩個,，很多人都不看好我們這個班,，彷徨過，猶豫過,。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強烈的感動,，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請求我們能夠,，使他們的子女進入一種境界,，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個學生，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學意義上的五十幾分之一,，而是家長百分之百的希望,。既然是語文老師兼班主任，除了對學生盡心盡力的幫助,，別無選擇,。

如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月,，說實話,，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長們,，更感謝我的孩子們。跳繩比賽,、毽球比賽,、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績,，為班爭光,，總能看到他們刻苦訓練的身影，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上,，演義著堅持不懈,。是他們,，推動著我一步步向前。

在四年級上學期學校舉行的會操比賽前,，因為自己去介休講課走了兩天,，耽誤了學生的訓練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼,。其實,，對于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到,。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學生比賽的場面,，我還是會緊張。在整個比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心,，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風吹開以后,，也沒有去理會,，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因為她的一動，而影響了集體,?？粗@群認真的孩子，我被感動了,。我們班雖然沒有得獎,，但我已經(jīng)很滿足了，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了,。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志，樂觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生,。

每個學生的生命中都擁有一片純凈的藍天,，老師的責任是百倍地呵護它、不斷地滋潤它,、真誠地錘煉它,。

工作的需要，得去太原聽兩天課,，可我放心不下的是班里那50多個孩子,，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學生，胡沛恩,、程志海,、袁浩東、王佳軒,，是對孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假?還是實話告訴他們?我在的時候,，這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲,，如果讓他們知道我走兩天，那還了得?可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,，我決定說實話。

“孩子們,，我要去太原聽兩天課,，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對老師說的,，你可以寫在日記本上,，好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答,。

“可是，老師最擔心的是那幾個寶貝疙瘩,，會不會因為太想我了,，而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個關(guān)子：“如何是好啊?要不,，我不用去了?！薄袄蠋?，請你相信他們一次吧，您不在的日子里,，他們一定能守紀律,。”“是啊,，他們不會讓您失望,。”孩子們七嘴八舌地說著,?！笆菃?我不太相信?！薄袄蠋?，請您相信我，我一定不給您添亂,?！蓖跫衍幷酒饋碚f到?！拔冶ＷC不犯錯誤,，老師，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來,。其他人也紛紛做了保證。

忐忑中,，聽完了兩天的課,。回到學校的我,，第一件事就是看學生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

“金老師,，您不在的這兩天,，咱們班學生很聽話……

“老師,，這兩天，我很想你,?！?/p>

學生的表現(xiàn)出奇的好，這讓我很欣慰,。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒有犯錯，很聽話,。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關(guān)心我，我真想叫您一聲老師媽媽,?！边@是個從私立學校轉(zhuǎn)來的孩子，五門功課就有三門考試不及格,。有時,，我真想放棄他?？僧斘铱吹剿娜沼洉r,，不禁為自己當初的想法而感到羞愧。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,，可惜在最后一棒時，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過,。賽后，不斷地有老師跟我說,，為我們班惋惜,，還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情，我怎么忍心再去責備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望 絕望”三個詞,，并且告訴他們,，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程，不過,，我沒有絕望,，只要夢還在，希望就在,?！焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?，我們一定要努力，決不再讓老師失望,?！?/p>

升入六年級，知識難度增加,，隨著學生年齡的增長,，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多,，一切都壓得我喘不過氣來,。任憑我怎樣努力，成績也達不到預(yù)期的效果?，F(xiàn)實真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度,，我想當逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時,，我說：“你們讓老師很傷心,，我真不想帶你們了?！薄澳抢蠋?，您準備帶哪個班?”“不知道，只要不是你們就好,?！卑肷危W(wǎng)絡(luò)那頭的學生沒有回信,，就在我認為這次聊天要結(jié)束的時候,，學生打過一段文字來“老師，您不想帶我們了,，可以再帶一個班,，如果我們不想學習了，能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,，學生沒有退路,，我也不能給自己留退路?！耙а缊猿职?”這是這個學期以來,，我對學生說得最多的一句話。王晨戍生病了,，劉老師給家長打電話,，孩子居然對老師說：“我等會吃了藥就來了,，不用拿書包 ,?！睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,，都被她阻止了，“金老師,，我能堅持!” 下課了,，浩揚、閆澤新,、張藝君為一個縮句還在討論;溫俊慧,、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導(dǎo);課堂上，因為犯困,，主動站起來聽講的同學大有人在,，往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是，有這樣的學生,，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當逃兵呢?

在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍,，因失敗而相擁而泣,。四年間，一千多個日子形影相隨,。

一千多個日子,，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長們,。我班的學生家庭并不富裕,，多媒體集資時，我一籌莫展,。動員會上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子，我覺得值!”使工作打破了僵局,，家長們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個人出了20xx元，確保我們的工作順利完成,。

20xx年9月,，新教學樓竣工，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師，您說吧,，需要我們做什么?”這是六年中,，我聽到家長說的最多的一句話,。

當我心情低落的時候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當我倦殆時,，看到的是家長們那信任的目光,。是他們，讓我感受到了當老師的幸福;是他們,，讓我體驗到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,，無時無刻不在感動著我,。如果說自己這幾年取得一點成績，這都得歸功于那些孩子們,，家長們,。

感動，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂,，感動與幸福。

前行,，源于感動,。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇十九

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。從教二十多年來,，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為,。但在這二十多年來我有過辛酸,，有過喜悅，有過成功,，有過失敗,，有諸多說不完的故事。

在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。當了二十多年的班主任的我,，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時的一個真實故事,，當時我接任的是一個畢業(yè)班。常言道“棍棒出孝子,，嚴師出高徒”,，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴厲的面孔,、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服,。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,，他學習成績差，經(jīng)常沒事找事欺負同學,，搞惡作劇,，全班同學都懼怕他。他犯了錯誤誰也不敢告狀,，怕挨打,，說他做壞事是還有的同學為他站崗放哨看著老師。同學們暗地里給他起了個了不起的綽號：陳搗蛋,。一次,，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長找到學校后我才知道,，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負同學,。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩,。當時，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威我的我,，該是我好好反省的時候了,。我決定找陳廣斌同學好好的談一談。

那天晚上放學,，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他,。對著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,。”最后還問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了,，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣,，學生才會“親其師,，信其道”。學生才能成為自己所期望的人,。同時,，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生,，尊重自己的學生,，理解自己的學生，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學生喜歡的好老師。那年畢業(yè)復(fù)習時,，寫過一篇作文題目是《我的老師》,，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的，,。整天笑瞇瞇的,，好像沒有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個刀子嘴豆腐心的人,，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾,。劉志成同學先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥,，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內(nèi)老是臭氣熏天,，誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳,，我見此情景主動為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟條件不討好現(xiàn)在,，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他,。他媽媽見我總是過意不去，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在,，我又接任了新的班級,，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上,，他們都很聽話,，不用我去花費太多的心思，可在學習上,，有幾個學生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績有的十幾分,，有的二十幾分,，。雖如此,，我對他們也沒有放棄,。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課,。早晨,，我總是第一個走進教室;放學了，校園里剩下了我和班里的這幾個學生;雙休日,，我主動到周穎,，侯秉江這兩個學生家里去家訪。功夫不負有心人,，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學生除了王嘉瑜還沒有跟上課外,，其他學生都跟上了隊伍,。我想作為班主任愛學生是必備的修養(yǎng)。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會到老師的一次撫摸,，一句夸獎，一次關(guān)心都會成為溫暖學生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,，無悔的奉獻自己的青春吧!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇二十

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!很高興能有機會與大家分享我的教學故事。我是一名小學品德專職教師,，在教品德與生活課的過程中,，在那一節(jié)節(jié)活潑生動的品德課堂上，有許多有趣,、動人的故事,，有許多能夠引起我思考的瞬間，也有許多啟迪學生的情節(jié),，今天,，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們,。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇,。

4月中旬的一個下午,，我走進了301班教室，因為主題為《孝敬父母》,，我首先播放了《?；丶铱纯础返谋尘耙魳罚斘覝蕚湟鲋黝}時,，一位四十多歲,、頭發(fā)凌亂、身背背簍,、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,，嘶啞著聲音喊到：“兒啊，娘給你送東西來了,你出來一下,，好嗎,。”這突如其來的聲音和舉動使本來安靜的教室騷動起來,，而后由騷動變成了一片嘲笑聲,。而那位母親的孩子何國友——一個平時總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學生，此時不僅漲紅了臉,，而且十分尷尬,。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西，并要他將自己的媽媽送出校門,。當我回到教室的時候,，嘲笑聲依然沒有停下來，面對著這些童稚般的嘲笑,。我的心里不僅僅有點酸澀更有一種說不出的哀傷,，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學路上的艱辛……回過神來，我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,，然后回轉(zhuǎn)身來,，面向全體學生深情地說：“老師的媽媽也曾像何國友同學的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,，她起早貪黑,，含辛茹苦……”霎時，整個教室里的嘲笑聲嘎然而止,，靜得沒有一點聲音,。當安靜需要被打破的時候，我才引出了一個讓全班同學交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,，這節(jié)課學生討論十分熱烈,。下課后,，許多嘲笑的同學紛紛向何國友道歉，關(guān)心的話語一句勝過一句,。

“五·一”長假后的一天早上,，我在辦公室打掃衛(wèi)生，發(fā)覺門外有一個孩子在徘徊,，我拉開門一看,，原來是何國友，他手里抱著一個紙盒子,，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,，他在我面前喃喃地說：“ 殷老師，這幾天放假回鄉(xiāng)下,，我特地從山上采了許多蘑菇,，請您收下?！比缓蟊闩荛_了,。

下班回家后，我打開紙盒,，里面的蘑菇全發(fā)霉了,，里面還有一封信，是何國友的媽媽請人代寫的,，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師,，我以前只求孩子學好文化，并沒奢求孩子回報什么,。但從那次回來后,，他卻變了一個樣,，又是洗衣,，又是做飯，還幫我們干活兒,，晚上,，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次,。他能有這樣的進步,，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次，每次都感動得熱淚盈眶,。

后來我還了解到,，何國友來學校幾天后才敢送來，所以,，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了,。

親愛的同事們,，可能你會認為這哪里是什么禮物，但我深深地知道,，這確實不是什么禮物,，而是一顆純潔無瑕的心哪!

可能正因為這樣，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠留存,，我從朋友處借來數(shù)碼相機,，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來，永久珍藏在我的情感抽屜里,，因為在容易流逝的教育細節(jié)中,，這種教育的契機永遠是彌足珍貴的。抓住了一個又一個這樣的契機不僅可以給課堂帶來一片盎然生機,，更可以為學生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間,。

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇二十一

各位評委、老師們：

大家好!我演講的題目是《永遠擁有一顆愛學生的心》,。

泰戈爾在詩中寫道：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。帶著對綠葉的追求，帶著對教師職業(yè)的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的熱愛,，十四年前，我走上了班主任的工作崗位,。面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我立下誓言：為人師表，當一名優(yōu)秀的班主任,，讓所有的學生健康的成長,。

我愛自己的事業(yè)，更愛我的學生,。尤其是那些家庭有困難的孩子,，更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,，由于父親病逝,，欠下許多藥費，只靠母親做保姆養(yǎng)家,，生活非常困難,。一個自習課，我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,，她輕聲對我說：“先抄下來,，回家做,。”我一陣心酸,，當即把我的課輔給了她,，我知道書本知識滿足不了她的需求，又給她買了全套課外書,。第二天早晨,，他和哥哥來送錢，我告訴她：“這是老師送你的,，不要錢,。以后聽媽媽的話，好好學習,?！焙髞恚視r常會送她一些作業(yè)本,、鉛筆之類的學習用品,。升六年級時，小高瓊?cè)〉昧四昙壍诙暮贸煽?。放假那天她拿著兩個蘋果來到我家,，說：“李老師，我能有今天全靠你,，這兩個蘋果給小妹妹吃吧,。”我說：“你的成績就是送給老師的最好的禮物,?！薄袄蠋煟@是我的心意……”這分明是學生對老師的一片深情,。我收下了她的蘋果,，說，“老師送你兩個筆記本,?！彼舆^筆記本,，卻沒有挪步,，憋了好半天，輕輕地說：“李老師,，你比我媽還關(guān)心我,，我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音，我的心頭是一陣發(fā)熱,，激動地點了點頭“能”,。她突然展開雙臂,，深情地叫了一聲“媽媽”，就撲在我的懷里,。我久久地抱著她,，沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說：“李老師為我們做的事兒,，就像天上的星星看得見,，數(shù)不清?！弊霭嘀魅问哪陙?，得到我資助的學生有十六人，他們都在健康地成長著,。

生活中我們有目標,，學習上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊會上,，我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,，告訴大家只要有堅定的信念就會成功!我們必須時刻準備著，一旦機會來臨,，你就會成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來：唐倩會成為作家,，孔繁星科技工作者，孫曼數(shù)學家……我知道學生的成績與老師的期望值成正比,。在我的眼中,，每個學生都是可塑之才，都有閃光點,。所以,，我要結(jié)合他們的實際情況，確立一個遠大的目標,。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,，在全縣六年級水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一，孫曼20xx年全縣總分第一,，其中20xx年全縣總分前10名,，我班就有3名。班上很多家長都說,，孩子在李老師班上真是幸運!

為了培養(yǎng)同學們學習語文的興趣,，我在班上開展了學做小導(dǎo)游、小記者的活動,。為當好一名記者,，同學們四處找資料，深入社會調(diào)查，為了一個動作,，一個問題,，幾個同學在一起爭論不休……看到同學們那認真的樣子，我真的很欣慰,，那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學們的個性得到了張揚,，學生語文成績非常優(yōu)秀，及格率每年都是100%,，位居年級第一,。我利用放學后和節(jié)假日開展學困生轉(zhuǎn)化工作，尤其是孤兒,、單親學生家訪次數(shù)更多,。迄今為止，轉(zhuǎn)化學困生48人,，培養(yǎng)特長生200多人,。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。愛人脫產(chǎn)去讀研究生,，我一個人忙里忙外,，為了班里的孩子，常忙到天黑才去幼兒園接兒子,，最后被接走的總是自己的孩子,。兒子看見媽媽，總會撲上來哭喊著：“媽媽,，天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,，愧對家庭……我是教師，是教師就要失去,，就要付出,，就要奉獻。

春華秋實,，付出了就會有收獲,。十四年來，我先后被評為縣,、市級模范教師,，班級管理能手等，班級管理流動紅旗常定居在我班,。

榮譽是辛勤的汗水換來的,。我愛學生，學生也愛我,。因為有了愛,，地更闊,，天更藍,。因為有了愛,，草更綠，花更艷,。有了愛,，才有了我的班集體，才有了我充實的人生,。教育教學既是一種職業(yè),，更是一門藝術(shù)，我在實現(xiàn)自己人生價值的同時,，也享受著充實的人生,。我將在教書育人的道路上走下去，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實,，用愛心呵護學生，用生命鑄造不朽的師魂,，直到生命的終結(jié)!

我的演講完了,，謝謝大家!

班主任基本功競賽我的教育故事演講稿三分鐘篇二十二

到xx年，我的教學生涯就要踏上第20個年頭了,。在近20xx年間,，我和學生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的,、有傷感的,、有令人振奮的、也有讓人無奈的,，點點滴滴,，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來,。

說來也奇怪，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。

18歲那年,，我踏上了工作崗位,。因為自己看上去也像個大孩子，很擔心班級里的學生不服自己,，當時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔，在課堂上,，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學生所犯的各類錯誤，還免不了的批評幾句,。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀律特別好，學生看到我也很“恭敬”,?？墒且欢螘r間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶,。看到有的學生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā),，他就是不動的情況，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng)。

一天,，正好輪到我在新教師培訓組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學生發(fā)言非常積極，思維也很活躍,，我還沒有來得及細想,，第二天，這個班級的班主任找到我,，說“你知道嗎,，同學們說，你昨天上課的時候,，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說,，你笑得時候真好看?！甭犃诉@番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當同學們看到老師一直嚴肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學效果。老師的情緒會感染學生的情緒,，上課時老師的一個微笑,，一個肯定對孩子來說是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學中第一個錯誤的觀點,。

從那以后，我改變了我的教學方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學生的回答，不吝嗇對學生的表揚和鼓勵,，一段時間后,，我的課堂教學有了質(zhì)的改變。我和學生們的距離也拉近了,，下課后,，經(jīng)常有學生會主動地跟我交流，有問在課堂上沒聽明白的知識的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學題目的,，也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事,。

一天，一個女生很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎,，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當時,，我就愣住了,，要知道90年時候，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的,。后來經(jīng)過我的了解，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后,，才買到的。

這雖然是一件小事,，但是,，對我的觸動卻很大,。以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過這件事后，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的，學生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學到知識，還會學到老師的種種特點,。有的班級甚至于學生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學生們潛意識里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性,。