演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

小學班主任演講稿感人篇一

大家下午好!

今天能在這里代表大家發(fā)言,，我感覺很榮幸,。首先感謝鄉(xiāng)政府領導對我們教師一如既往的關心與關懷。在20xx年的班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這里我只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,，以及我當班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討、交流與提高,。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學生難管,。其實不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,，班級管理就變會得簡單得多了,。班主任的工作雖然繁瑣,，但我認為主要有兩點：

1、愛崗敬業(yè)

教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,，更應該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的班主任教師應該不僅教學好,，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學科的教員,，而且是學生的教育者,，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,，從不搞特殊,。在校領導的指導下，能密切聯(lián)系群眾,，協(xié)調(diào)好各方面的關系,，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言,。要想教給學生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動,。

2,、 關愛學生

愛學生，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學生,?！?/p>

愛學生要因人而異，從學生的實際出發(fā),。班主任在開展教育和管理學生過程中,，需要面對不同個性的學生。根據(jù)班主任的工作實踐,，我們可以把個性差異較大的學生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體,。對于這類學生，我們要細心照顧他們的學習和生活,，要用行動使他們明白命運能夠被征服,，生活不會拋棄他們，身邊的每個人都會關心和愛護他們,，培養(yǎng)他們的自強意識和堅忍不拔的性格,。二是成績優(yōu)秀的學生群體。從成績上看這類學生是家長,、老師的驕傲,，教師尤其是班主任容易偏愛他們。其實他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學的關系,，對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力,，與其他同學的交往也越來越少，加上家長和老師的過高期望,，容易造成他們心靈的傷害,。對這類學生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識、集體精神,，通過參加豐富多彩的活動去引導他們進行正確的交往,，以此來改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會和家庭關愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體,。這類學生的成績一般不夠理想,，他們中多數(shù)被稱為“后進生”，很少有人關心他們內(nèi)心的傷痛,，使得他們的發(fā)展無從談起,。因此作為班主任對這類學生要更多地傾注三種愛：“母愛”、“師愛”,、“友愛”,。母愛，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛,，就是對學生的尊重與理解,，關心他們的進步，對他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定;友愛,，就是和他們做朋友,，經(jīng)常談心或者共同參與活動,，將友誼建立在平等理解的基礎上。愛學生是班主任工作的重要內(nèi)容,， 只有愛學生,，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛學生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學和管理工作中去,，才能建立起平等和諧的師生關系。

“愛崗敬業(yè),，關愛學生”不只是掛在嘴邊的標語,，它更是落實行動的箴言。要行動,，你就會付出沉重的代價,，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻，它占用你課間嗓子的休息,，它占用你中午疲憊時的小睡,，它占用你放學后聊天的愉悅。這樣日復一日,，年復一年,，直到滿頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車,。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下,，芳華醉人迷。但也許換來的是整天的煩惱,，滿臉的憂愁,。我們永遠也忘不了5.12大地震中，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護4名學生,，自己卻永遠的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板,，而懷中卻護著一名孩子這樣的情境。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè),，關愛學生”這一職業(yè)道德,，是人生的最高境界。最后我想說：只要我們每一個老師都有一顆愛心,，這愛心里有包容,、有理解、有更多的責任,，相信一切都會更加美好! 讓我們捧著一顆真心來,，鑄造學生金子般的心。

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!

小學班主任演講稿感人篇二

老師們：

大家好!

小學班主任是一個復合性角色,。當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋，下面我就談幾點自己的做法和體會,。

一,、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于小學生的自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二,、讓好習慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”,，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成績更重要!好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,。我鼓勵學生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你!在課上，我時刻關注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領孩子們一起進行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情,，讓他們?yōu)闉膮^(qū)人民擔心的同時,，懂得關愛他人，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情,。

三,、安全教育隨機滲透

在教育教學中，我經(jīng)常通過多種形式對學生進行安全知識教育,，使學生懂得安全的重要性,，并對學生進行自救自護能力的培養(yǎng),。有學生追逐打鬧,，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護自己的生命!

四,、家校溝通落到實處

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中,，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持,。

當班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心、誠心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。

謝謝大家!

小學班主任演講稿感人篇三

各位領導,，老師,，

大家好! 自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易,，當一名班主任更不容易,。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的,。每一個學生都是一個世界,，需要無限的愛心、耐心,，更需要如針般的細心,，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,、是充實的。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領導的支持，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。

一 ,、我對班主任工作的看法和實踐!

我在常規(guī)班級管理中,，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制,，既加強了班干部,，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導,，老師要勤看,、勤問、勤教,，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之,，習慣已養(yǎng)成,，教師就會覺得省心省力，事半功倍,。

一個班,，關起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、作為班主任,，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂,。“學道愛人” ,，我總用“愛道”關愛每個學生 ,。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子,，有時甚至要超出自己的孩子,。

2、“愛”學生,，就要尊重學生,。“這世上有最后一排的座位,，但不會有永遠坐在最后一排的人”,，在老師面前，每個學生都是平等的,，沒有高低貴賤之分,。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,，加強心理輔導,，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時表揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成,，但是質(zhì)量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學習情況,，平時在家的學習也是如此,，需要家長的督促才能認真完成作業(yè)。我找他談話,，就直接地跟他說,，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌,，就看你是否把時間花在學習上,，他自己也表示想提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心,，于是我和家長及時聯(lián)系,，共同做好對孩子的監(jiān)督。漸漸地,，他上課積極舉手發(fā)言了,，我對他的進步及時的進行了表揚，并號召全班向他學習,，于是,，他的自信心大增，學習的積極性大大提高,，并被選為我班十月份的“善言星”。

3,、“愛”學生，就要走進學生心里,。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學,，性格內(nèi)向,，不愛說話，整天愁眉苦臉,，學習上不安心，活動中不主動,，每次的家庭作業(yè)不能按時完成,，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯(lián)系,，在我的悉心關懷下,，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工,，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生后, 我就對他 實行“多關注,、多鼓勵,、多幫助、多表揚”的政策,。一個月之后,，他爺爺 滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大,，回家后能自覺寫作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事,，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了,，學習勁頭更足了,。這學期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講,。 我分明感到了愛的震撼。

4,、“愛”學生,，也要從點滴做起,。老師的一言一行,，應該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖,，到水給他喝,，然后聯(lián)系家長。 這樣也大大拉近了我和學生的距離,。通過這些我終于體會到,，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀,，都會讓學生銘記在心,，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了,，同學們之間更團結(jié)了,，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛,，就會有意想不到的收獲,。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出高興,。

二,、勇于探索班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，除了應有的班干部以外,，黑板報,，圖書角，飲水機,，電燈開關,、桌椅凳都有指定負責人、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下,，全班同學都關心集體，熱愛集體,，積極參加集體活動,，為班級爭光。每一年度的新學年開始時,，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手,，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生,，了解學生,，了解他們興趣愛好，了解他們想當什么班干部,，了解他們的寫作水平,，以及學習成績。為建立一支有管理能力,，有責任心的班級領導核心打基礎,。選好班干部后，放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐,，這一辦法效果良好。

今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了,，對于班級里學生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面,。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事,，怎么班呢?通過周記，我可以了解到很多的班級情況,，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學之間的矛盾,，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等,，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式,，值日生的安排方式，等等,，有的同學對老師的講課提了意見,，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式!由于班級學生較多,，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的機會不總有的,，這時候可以通過周記表達對學生表現(xiàn)的認可和缺點的批評,，對學生的問題給予解答，也經(jīng)常和學生談心!通過這種方式讓學生感受到老師是在關注和關心每一個學生的!學生在情緒上有了什么問題,，周記上體現(xiàn)出來的時候,，我可以及時了解情況，對學生進行思想教育和幫助進行解決!也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評,，針對有的學生面隊錯誤總是不承認,，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用,，這時候的“間接談心”,，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學通過周記和老師說心理話,，表達自己的想法，說出自己的問題,，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己,，取得了很多的成效!

三、重視主題班隊會的開展,。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學習《小學生行為守則》,，貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，進行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié),，國慶節(jié),，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,，放假期間我布置學生多關注新聞,，并寫出自己對時事的看法 ;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會影響、學生思想動向,、偶發(fā)事件等,，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動,，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮,，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行,。每一次班會活動還都作了記載,。小學優(yōu)秀班主任演講稿

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事,。而安全,，是教育中最重大的事。作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊。下課時,，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全,，徑直回家!放假了,，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出,，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家,。

五、認真學習班主任管理經(jīng)驗,，用實踐檢驗自己的工作

由于自己做班主任工作時間短,，經(jīng)驗可以說是匱乏的,，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作,，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多,，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識,，能力!所以我一直邊實踐邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內(nèi)容!

一是向其他班主任學習,。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級,，做學生思想工作的方法,。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心,，其他的工作熱情和對學生的真誠,，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級的經(jīng)驗,，共

同進步!和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強理論學習,，提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡上查閱一些班主任工作的文章和論文,，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。

從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法,，每一次閱讀都令我有很多的收獲,，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什么困難的時候,，自己都會拿出積攢的資料,，從里面找出解決的辦法!

通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗,，也增長了做好班主任工作的信心!

總之 ,，班主任工作是個非常瑣碎的工作,，尤其小學階段的班主任,，嘴勤、手勤,、眼勤,、腿勤，是最基本的必修課,。在我和幾位課任課老師的共同努力下,，這三十五位班級成員，與開學初相比，性格,、習慣,、思想、學習等各方面具有很大進步,， 我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況,。

我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會的機會,，也讓自己學到了很多的管理班級的經(jīng)驗和方法，回去以后要好好總結(jié),，讓自己的工作更上一層樓!

我知道自己做班主任工作的路還很長,，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止,，我要一直堅持下去,，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可以做的更好的!

小學班主任演講稿感人篇四

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好。我作為班主任代表在這里發(fā)言,，首先要感謝學校領導給我這次與大家交流的機會,，我來黃都六年，當了六年的班主任,，我總覺得我所做的事情太平常，無經(jīng)驗可談,。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步,，學風、班風有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切都與學校的正確領導分不開,，與其他科任教師的密切合作、細心教育分不開,。在這里我作為六年級的班主任要對他們說一聲：謝謝!下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：

一,、健全的班級制度

我班有73人，班額大,。好多學生都不是原班生,，學生素質(zhì)參差不齊，紀律松懈,，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進生，無視校紀校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識,，而且還會對其它同學造成負面影響,。為此，我開學就決定從整頓班風入手,，進行從嚴管理,，制定好班級班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個同學自己來寫,，然后由全體同學討論,、修改、補充,。最后由班主任具體實施,。在實施中班主任一定要起帶頭作用，學生才沒有抵觸情緒,。所以,，我覺得一個好的班風、學風,，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員,。

二、關愛關心學生

作為一名教師,，首先是關愛學生,。無論是品學兼優(yōu)的學生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進生，都應一視同仁,。所以,，為了公平，我連坐位都每周換一次組,，每天換一次位,，滾動地坐。老師只有愛得公正,，才能讓學生信服,。“一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切學生”。

三,、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

我班之所以能取得較好的成績,，與科任教師的合作是密不可分的，我班由于平凡的換老師，所以數(shù)學,，英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅信，我們班的同學不會那么差,，因此,，在全體老師的努力下，我們六年級這次在全縣都取得了好成績,。這次成績的取得是他們辛勤耕耘,、科學教學、合理管理換來的,。

四,、培養(yǎng)優(yōu)生輔導差生，讓學生共同提高

學生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個后進生，對于這部分后進生,，我常從思想上鼓勵他們,，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法,，把優(yōu)生和后進生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學習上去幫助后進生,。作為教師要及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，要鼓勵他們，肯定他們所取得的成績,。比如我班的呂奕樹同學,，大家都覺得他就是一個調(diào)皮搗蛋的學生。后來在我班嚴格的班規(guī)制度下,，在老師的指導與優(yōu)等生的幫助下,，通過他自己的努力,，他取得了較好的成績,。而且，我利用他好動的特點,，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個節(jié)目,，通過他的出色表現(xiàn)，得到了全鎮(zhèn)第一名,。

總之,，班主任工作是一項復雜的、繁瑣的、責任重大的工作,。我們要從點滴做起,，從小事做起，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝學校領導對我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師。

我的發(fā)言完了,，謝謝!

小學班主任演講稿感人篇五

各位領導,、各位老師：

大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福,、快樂的班主任》,。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題,，多了解學生,，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”,。于是在教育教學中,，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們,。讓他們在學習生活中也快樂著,，幸福著!

一、班主任要做一個快樂的人,。

快樂其實是一種心境,，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任,，做快樂的班主任,。的確，做班主任累,，很累,，真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中,，我們努力著,，辛苦著，同時也快樂著,，幸福著!

作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。我對孩子們的愛，無處不在,，不管是課堂,、課間活動或校內(nèi)、校外,，可以說是毫不吝嗇,。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā),、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心,。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽,。就是這看起來不經(jīng)意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我。

實踐證明：“只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡”,。反之，一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的。所以,，我們必須愛學生,。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生，尊重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽孩子們的意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅……一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學生，用愛去感召學生,，才能教育好學生,。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。

對于一年級的孩子來說,，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差,，你必須了解他們的心理特點,，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話，運用兒童化語言與孩子們交流,，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。

上學期迎接規(guī)范化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎上,，重新分班,。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班，當時知道要分班時,，教室的氣氛都凝固了,，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲,。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學,，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去,，我不去”,。還有謝雨荷同學,，分到新班后，一星期不進教室,，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行,，就是不去別的班”。這些說明了什么,，不言而喻,，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們,。

三,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。

我認為：“一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學生是不是都感到幸福，快樂”,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。每當我班參加活動得獎后,，我會把這些榮譽的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽,，這是集體的結(jié)晶,，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步,，不斷懂事并健康快樂的成長,。于是，“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力,。

總之,，什么事情只要用了心就沒有做不好的,，工作生活都一樣，關鍵是看自己想不想做好了,，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意,。所以,，幸福快樂,，我在路上,，我們大家都在路上。

謝謝大家!

小學班主任演講稿感人篇六

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,。

今天，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧,。也許，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,，我所帶的班級班風正,、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率。

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。用認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。

二,、關心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進城務工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。

三、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責任目標，定期評議考核,。我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作,。

三年的小學班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

小學班主任演講稿感人篇七

很高興有機會獲得“優(yōu)秀班主任”這個榮譽,，但對于這個稱號，我實在愧不敢當,。因為我在班主任的工作中,，沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,?；仡櫼荒甑狞c點滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。

回顧兩年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”,、“勤”,、“恒”和“做好表率”。

首先,，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生,。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，還要求教師本身有嚴慈般的愛，同時也要給學生起碼的尊嚴。有很多學生說我的管理“太苛刻”,，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”,，不許太長;每個寢室無論什么季節(jié)早上必須五點起床，以便有足夠的時間整理好床鋪和寢室;校服必須是從進校門一直穿到出校門放假為止;寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等,。面對這些規(guī)定,，無論是本班的學生還是外班的學生都有很多議論，但是我覺得有了好的習慣,，好的規(guī)范,，到了關鍵時刻就不會出現(xiàn)差錯。有很多學生不理解我的要求,，在心里埋怨我,，于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎?同學們的笑聲,，化解了他們的“怨”,。他們心中明白：“嚴”才是真愛。對于我班大部分同學都是“學困生”這一實際情況,，轉(zhuǎn)化“學困生”是班主任的重點工作,。我的方法是：逐一細選，重點突破,。抓一個,，轉(zhuǎn)化一個，多溝通,、多輔導,、多教育、多談心,、多關心,、多鼓勵。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術,，如此反復,，班上的學習風氣、紀律等都很快好起了,，形成了我班特有的上進班風,。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果,。

當然嚴中也要有“愛”,，用愛心去溫暖學生。教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁。同時愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適;放學前提醒學生注意安全等;放假時安排的事項詳細而又認真,?？雌饋砗芷匠５氖虑椋彝度肓苏媲?，也換來了學生對自己工作的承認,，家長對自己工作的認可。

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行,。我們的教育離不開嚴格要求。當然,，嚴格要求之中,，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

開展工作，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主,，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們,，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報,、寫班級反思,、安排值日、安排勞動等,。平時多些同他們談心,，更加嚴格些要求他們,，讓他們認識到：他們應該帶好頭,，給同學們做好榜樣,。

還有就是作為班主任要有周全的工作計劃,。計劃是指導行動的依據(jù),。有了計劃,，做起事來井井有條,，不會雜亂無章,。因此,，開學初我就制定了詳細的班主任工作計劃,，以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣,，班主任工作就不會失去中心,，無所適從，盲目工作,。有了計劃之后,，我就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律,、學習,、思想等都可進行必要的目標管理，實現(xiàn)科學化管理班級,。

在對學生的教育上更要“細”,。工作重點要落到實處。教育是細節(jié)的教育,，從一點一滴做起,，作為一個班主任，我時時注意學生的變化,，一個眼神,，一句話語，一個手勢,，看到學生的內(nèi)心,，走進他們那個童心世界。也許孤獨,，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗,，他期望成功,。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量。

第三,、班主任的工作要“勤”,，即嘴勤、腿勤,、口勤,。班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,，腿勤、口勤,、嘴勤都必不可少,。平時，我經(jīng)常深入教室,、學生宿舍及操場等,，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見,、看法,，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,，在兩年的時間里,，我在沒有特殊情況下，每天早上都會親自去寢室,，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放,，去看看兩個擔當區(qū)的衛(wèi)生情況，如有不干凈的時候,，我都會親自打掃,。下課就到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看班級的下課秩序,。這樣雖然很幸苦，但是當看到寢室干干凈凈,，學生下課上課一樣沒有打鬧,，做到“輕聲教室”時，這些辛苦似乎也就不算什么了,。

班主任工作就是一件辛苦活,，有很多人說班主任真是磨嘰,，是的，每天都在反復強調(diào)各種制度和規(guī)范,，有時自己都覺得煩了,，但是當學校的檢查評比中，班級一次次的得到好成績時,，你就會覺得值得了,。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后,，教師要做好學生的表率,，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退,，有事請假等，我自己先做到,。每天,，提前到班，站在教室門口等學生的到來,，學生親眼目睹,，久而久之，學生他們也不好意思遲到;只要住在學校,，早上一定起來跟操,，而且要盡早到操場等候?qū)W生，不遲到;晚上晚自習放學,，遲一點離開教室,，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中,，學生會以老師為榜樣,，堅持不遲到，做好每一樣應做好的本職工作,，正如陽光甘露,，潤物無聲。這樣,，班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分,，課間操、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,，一份收獲,。

“德高為范，博學為師”,。 教師必須具備美好的師德,。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的,。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪,，都說明這個道理,。作為班主任如果以身作則，大到愛國,、尊老,、護幼、敬長,，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。

還有一點很重要，就是要拿起表揚的武器,，及時鼓勵學生,，讓他們信心滿滿。哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此”,。贊美是陽光、空氣和水,，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步,。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己,，一定進步,。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么,，但他們在乎班主任的態(tài)度,。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

回顧過去，我無怨無悔,，展望未來,，任重而道遠。重擔在身,，我要更加努力,，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生,，帶給九班更加輝煌的明天!

小學班主任演講稿感人篇八

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校——客店中學,，但這是一所美麗的學校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，愛校如家，愛生如子”,。

學校劉老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃,，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S客店中學的孩子都是這樣長大的,。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學生最為知心的大朋友,。教師節(jié),，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,，因為愛，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融,。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌,，全知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!

小學班主任演講稿感人篇九

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會,感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持,。本次家長會,應該也是你孩子在小學階段的最后一次家長會,因此希望每位家長珍惜這次機會,多與任課教師交流,更多地了解孩子在校的表現(xiàn),更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯(lián)合,教育好你的孩子。

再過兩個月,，你們的孩子就要參加小學畢業(yè)考試,，小學畢業(yè)，學習生活的第一階段的結(jié)束,，孩子也即將步入少年時期,，進入初中繼續(xù)更高的學業(yè)，這是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點,。

那么作為家長在這一重要的時期,，應該注意些什么呢?我想講以下三點：

一、家長要有正確的方法

只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思,及時調(diào)整策略,你的孩子真的會朝著更好,、更高,、更強的目標前進。在這里我提幾個想法,供大家去思考,。

(一),、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成為孩子的知心朋友,。對孩子光有愛的熱情還不夠,還要要有愛的藝術,放松了不好,過嚴也不好,逼得太急,還會造成極個別學生離家出走,甚至自殺,后果十分嚴重,在全國范圍內(nèi),這些例子都發(fā)生過,。因此要寬嚴結(jié)合,恰到好處,真的也不容易。

(二),、家長垂范,。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用,因此每個家長要以自己的良好人格 ,尊重他人的行為,吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子,。不要只去怪孩子不認真負責,想想我們有沒有對自己所做的事認真負責到底,。有人說過:如果孩子生活在批評中,他便學會了譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在安全中,便學會相信自己周圍的人們。因此希望家長能時時處處以身作則,成為子女的楷模,。這段時間盡量多陪陪孩子,，給孩子一個清靜的復習環(huán)境。

(三),、用心激勵,。孩子只有時時受到表揚、激勵,才能不斷生上進的動力,。

教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍,。就拿考試來說:有2個學生同樣考了個70分,一個家長狠狠批評孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應的懲罰,結(jié)果這個學生憂心忡忡,最后仍沒達到要求,面對的是又一次失敗,一次次失敗只能導致喪失信心,變得越來越糟,家長的心情也變得越來越差。相反,另一個家長針對這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進步,。激勵能讓孩子看到希望,看到光明,。

(四),、絕不放棄

家長們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們在孩子表現(xiàn)不太好的時候也不要放棄,不要說他就那樣，我也沒辦法,，也許你的孩子成績在班中平平,也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯,你絕不能放棄,你再堅持一次也許那就是最后一次,你的孩子從此開始學業(yè)進步,壞習慣也徹底改了,。

當然,更希望你們家長能配合老師,在家督促自己的孩子:

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,?？措娨晻r,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置,。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷,。 其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略,。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,跟孩子約定安排合理的時間,。督促孩子多看課外書,多積累課外知識;多讀,、多背、多聽,這是學好語文的關鍵;

第三是仔細檢查,。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),不一定天天有時間,但也要經(jīng)常仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣,。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。 孩子畢竟是孩子,對學習的重要性,、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺,難免會出現(xiàn)一些不自覺,、或不認真現(xiàn)象,少不了家長的督促提醒,所以需要廣大家長負起責任來,做好孩子的引路人和鞭策者。

二,、家長要有全面的關心,尤其是加強對孩子品德表現(xiàn)的關心

不少家長有這樣的認識,把孩子送到學校,就是來學習的,因此學習成績最重要,這種認識有一定的道理,但不夠全面,。

我覺得培養(yǎng)學生成人,學習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。

一個人將來能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個人的品格如何,因為“品格決定成就,?！?/p>

我們家長在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風度高雅,充滿自信,敢于爭先的孩子來。

良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔心孩子不文明禮貌,不勤奮好學,不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始,從孩子的小事細節(jié)抓起, ,去開發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功,去體驗因點滴成功所帶來的快樂,從而進一步激勵孩子走向成功,。

三,、家長要如何為孩子選擇合適的中學

我個人認為相對適合孩子進入的高中階段的學校應該是以孩子自己的真實成績能排在你想讓孩子進入的這所學校的錄取分數(shù)線至少靠中游的位置(能靠前一些當然更好)，比較理想的是能位于這所學校的所有考生的中上水平,，而不必在意這所學校是不是重點! 如果你確實覺得你的孩子天資聰穎,，比同齡孩子的學習基礎好很多,，屬于特別優(yōu)秀的那一類孩子，那不妨在小學階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學校,。

所以說,，做父母的一定要有一顆平常心，決不能苛求孩子要達到什么什么水平,，要求孩子一定要考上什么什么學校,，否則很可能不但連你想要達到的目標都達不到反而還會適得其反。

請記?。褐挥凶钸m合你的孩子就讀的學校才是最好的學校! 各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。

最后,我預祝每位家長用心培養(yǎng),讓每個孩子走向成功,。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

小學班主任演講稿感人篇十

各位領導，老師們：

早上好,。

非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任，感謝學校領導給我這樣的機會去鍛煉自己,。其實我是個很懶的人,，記得去年九月份期末時，我在門外,，看到這么多班主任相聚在一起,，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任,。歲月匆匆,，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時,，我很想說,，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎,，很繁忙,，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法,，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是“累并快樂著”,。

一、學校領導的支持與鼓勵，同事的無私幫助,。

回首過去,，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過,，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點，給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班,，就是因為幫我想班級的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河東獅吼”,，嗓子都嘶啞，非常嚴肅地說：“聰玲,，你一定要想辦法才行,，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大,?！贝箨犦o導員田總總是笑瞇瞇地表揚我，鼓勵我,，午會時還協(xié)助我管理班級紀律(剛開始,，我真是無從下手，一點威嚴都沒有);最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對我們班的孩子說：“七班應該可以做到認真聽講的，但是還是堅持說話,，不聽午會廣播的話,，聰玲老師，請你讓他們留下來!”;岳校上我們班的思品課,，總會提前出現(xiàn)在班上,，讓我為另一個班級的數(shù)學教學做好準備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗;副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級;羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們怎么做事,，做人……領導的民主與鼓勵，同事無私的幫助,，讓我很快地把握了高年級學生的特點,，逐漸樹立了威信。學校團結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一,。

二、家長的配合與支持,。

我總認為,，學校與家長沒有利益沖突，我們應該就像家人一樣,，因為我們的目標一致,，都是為了孩子的健康成長,。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持,。家長會上推心置腹,，真誠與家長交流，記得我當時說了一句：“家長們,，你只有一個孩子,，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級成為超級媽媽了?！奔议L們被我的幽默都笑了起來,，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流,，我還把握了一個原則,，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面,，“伸手不打笑面虎”嘛,。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了中國人的交往方式,，我特別認同的是“中國人在心平氣和的時候,，很講道理，當他心情不好時,，他可能會蠻不講理,。”我認為冷靜地與家長溝通,，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二,，我擁有了一些真誠的家長朋友,。

三、班級管理的小故事,。

1,、信任是最好的。

六年七班是個非常有個性的班級,，每個孩子的個性都那么明顯,，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運會,，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺到運動場去訓練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘,，去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作,，人人出一份力,，共同為班級做貢獻，培養(yǎng)他們做事的責任感,。

2,、樹立表率的作用。

那天上課鈴聲響起,，我快步走進教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口，我當時非常地憤怒,，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室,，一邊說話一邊做課前準備,，無視我的怒氣?！昂伪貏託饽?”我安靜地走到講臺,，放下教科書，開始走向他們每一個的地上,，不斷地撿紙屑,，第一回，當我從第一組撿完扔垃圾桶時,，他們還在熱烈討論,，無視上課鈴聲，無視我的存在,，第二回合，我從第二組到第三組撿完時,，有些同學發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來;第三回，當我把第四組都撿完了，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了,。我重回講臺,，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯，沒有教好你們,，沒有教你們怎么講衛(wèi)生,，所以今天的垃圾，我全部撿起來了,?！碑敃r班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈,，劉老師是個撿垃圾的,。”當時我聽了,，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑,，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的,。一點一點地付出,，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧,。從那以后,，每當我在班級收拾什么，總有學生說：“老師,，我來吧,。”一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到云霄外,。

“人非圣賢孰能無過”,，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間,，去到班級,，亂糟糟的。我說：“老師不應該遲到,，耽誤了多少時間,，我就罰坐多長時間?！彼麄円贿厡懽鳂I(yè),，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺上,。從此,，不管是誰,，違反班規(guī)，都要遵循處罰條例,。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價,。

“習慣決定命運”，我注重培養(yǎng)孩子的習慣,，講衛(wèi)生習慣,，講究時間觀念的習慣，認真積極的習慣,，樂于助人的習慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真,、向美的,，用心去灌溉，不求回報地付出,。這一學期的班主任,，總得來說，在大家的支持下,，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待,，責任越大，壓力越好,，成長也會更快,。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍，學習前人優(yōu)秀的教學教育經(jīng)驗,，努力讓自己這個班主任做得更好一點,。看到孩子們增強了自信,，認真去學習,，為班集體著想，團結(jié)向上,，積極進取,，再苦再累，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂,。