要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實(shí)際問題。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
小學(xué)班主任演講稿感人篇一
大家好!今天我演講的題目是《用愛心點(diǎn)燃希望》。
著名作家雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”,?！笆陿淠荆倌陿淙恕碧ど先咧v臺,，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生，公平公正地對待每一個學(xué)生,，用實(shí)際行動去呵護(hù)心靈,，是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì)。
剛剛工作我就接任了四年級的班主任,，沒有經(jīng)驗的我認(rèn)為班主任工作很簡單,，只要讓班級的學(xué)生不出現(xiàn)意外就可以了，然而一件小事改變了我,，一個平時調(diào)皮,，搗蛋的男孩在課間活動時，把一個老實(shí)的孩子撞傷了,，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級里的表現(xiàn)到學(xué)校的規(guī)定、班級的紀(jì)律,，一句接著一句,，說了十幾分鐘，他一直低著頭,，一言不發(fā),?？僧?dāng)我抬頭看到他眼角泛起的淚花時，不知為什么,，我的心突然停了一拍,，放下心里的焦急，我輕聲對他說：“老師不是要罵你,，可是你的行為實(shí)在很危險,，你們都是一個班級的同學(xué)，你年齡比他們大,，個子也比他們高,，同學(xué)之間為什么就不能互相忍讓，互相團(tuán)結(jié)呢?”他停了一會兒,，小聲說了一句：“我們沒有發(fā)生什么沖突,，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫(yī)院去包扎的,?！蔽矣行┟曰螅^續(xù)詢問下去,，原來是他看到了那個同學(xué)不小心,，胳膊撞到了窗戶的玻璃上，流了血,，他媽媽在醫(yī)院工作,，看到這個情況，他沒有猶豫地把那個受傷地同學(xué)送到了醫(yī)院去包扎,，讓另一個同學(xué)報告給我,，聽了他的解釋，我一時間無言以對,。原來是那個向我報告的孩子沒有表達(dá)清楚,，使我誤會了眼前這個平時調(diào)皮搗蛋而又是如此心細(xì)的孩子，我感到很內(nèi)疚,，由于自己對學(xué)生的偏見而深深傷害了學(xué)生幼小的心靈,，這件事已過去很久，可一直令我無法釋懷,。很多時候,，我們基于自己的生活經(jīng)歷，教育經(jīng)驗,，思維方式,，總能很快的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，常常在自己的心里給學(xué)生的下了“定義”,，而忽略了學(xué)生的內(nèi)心世界,，從此,，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，不管學(xué)生犯了什么錯,，到我這里來,，首先要問的第一句話便是“為什么?”我不斷的提醒自己——多問一句話，多等一會兒,。因為不管是教書還是育人都要我們用愛去耕耘,，無論發(fā)生什么事情,，都要讓自己的心情沉淀下來,，先讓學(xué)生把話說完再做出判斷。這樣,，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了,。
我們班還有個學(xué)生王喜龍，他是個機(jī)靈鬼,，腦瓜子聰明,，可就是調(diào)皮。上課不專心聽講,，好動,、又好講話，攪得“四鄰”都不得安,。,，他鄰桌的同學(xué)經(jīng)常要求我給他們調(diào)位，原因是他經(jīng)常踢他們的板凳,，拽他們的頭發(fā),，還找他們說話，害得他們挨老師的批評,?？傊徽f起這個學(xué)生，幾位科任老師都感到頭痛,。一開始,，我也從心里討厭這個學(xué)生，每節(jié)課都要批評他,，有時罰他站著聽課,。適得其反，我越是批評他,，他就越發(fā)得不可理喻,，好像是存心跟我作對，有時還頂撞我,。我就覺得我得變換一下方式,，我決定不與他針鋒相對，采取緩和的策略,。我每天上課都特別注意他,，只要他上課走神，我就讓他回答問題,，他回答出來我就表揚(yáng)他,，回答不出來，我也不責(zé)備他,，還請他坐下,。慢慢的，他摸清了這個規(guī)律,，上課也能約束自己了,，也不太走神了。從他的眼神中,，我看到了他渴望進(jìn)步的愿望,，實(shí)際上他已經(jīng)進(jìn)步了。所以我認(rèn)為：孩子接受教育的過程也是一個人格完善的過程,，老師給予他們的不僅僅是知識,，還要教會他們怎樣做人。孩子有了錯,，老師要心懷寬容,，慈祥的目光，溫柔的笑容,，親切的言語,，善意的批評，這些往往比聲色具厲的嚴(yán)格,，更能貼近他們的心田,。
面對一個個正在成長和發(fā)展的孩子，作為教師,，不僅要擔(dān)負(fù)起傳道,，授業(yè)，解惑的重任,，更要塑造學(xué)生美麗的心靈,，良好的人格。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生成長中的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尊重學(xué)生的個性差異，尤其對那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子,，不能冷眼相待,，要以誠相待,，給他們以心靈的呵護(hù)。如果教師缺乏最起碼的師德,，耽誤的不僅是一兩個孩子,，很可能是社會的希望，祖國的未來,。面對如此重任,，我們怎能不將師德牢記，做到對學(xué)生負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé),，對祖國的未來負(fù)責(zé)呢?老師們，讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂,，譜寫教育的新篇章吧,。
小學(xué)班主任演講稿感人篇二
我是一名普通的小學(xué)班主任教師，所面對的是天真無邪的兒童,，他們是祖國的未來,，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任?？倳浱岢龅纳鐣髁x榮辱觀,，涵蓋了愛國主義、社會主義,，以及中華民族文化的行為規(guī)范和道德要求,，這對于引導(dǎo)少年兒童明辨是非，培養(yǎng)良好的社會風(fēng)范,，具有重大意義,。“八榮八恥”榮辱觀給我們教育工作者指明了方向,，我們要讓中華民族的傳統(tǒng)美德和社會主義的道德規(guī)范在所有孩子的頭腦中扎下根,。
細(xì)細(xì)品味,，認(rèn)真思考，總書記提出的這八榮八恥，從培養(yǎng)孩子們愛國主義到團(tuán)結(jié)友愛,，從樹立孩子們遵守法紀(jì)到崇尚道德,，從激發(fā)孩子們熱愛科學(xué)到勤勞誠信,，既有對光榮傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)與繼承,，也有對現(xiàn)代文明的創(chuàng)造和發(fā)展。榮辱觀包容了小學(xué)教育教學(xué)培養(yǎng)社會主義接班人的全部內(nèi)涵,。每個字,，每個詞，每句話，都含義深刻,、充滿期待,、深懷希望，更是對我們這些一線教師的教導(dǎo)和要求,。
身為基層教師,，我們平日所承擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識，更是要培養(yǎng)具有高尚品德,、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人,。所以我與許許多多的小學(xué)班主任老師一樣,，在日常的教育教學(xué)中隨時隨刻地對學(xué)生進(jìn)行著誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助,、吃苦耐勞,、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。
就拿本學(xué)期我校開展的全校師生共同參與的“人人背古詩”活動來說,，(孩子們跟隨音樂節(jié)奏每周背誦20首)起先我們只是想讓孩子們多積累一些語言,，多拓展一下孩子們的知識，通過個人之間的競賽,，班級之間的擂臺賽,，以激發(fā)孩子們背誦古詩的興趣?；顒映跗诤⒆觽?yōu)榱粟A得個人榮譽(yù),，為了爭奪背古詩狀元班，的確形成了班班誦讀,，人人投入的氣氛,。前幾日，校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了總書記的“八榮八恥”的重要講話,，讓我為之一振,，我認(rèn)識到，僅僅讓孩子積累知識是不夠的,，如果以這個活動為平臺,，借助古詩背誦來培養(yǎng)孩子們熱愛祖國悠久歷史，燦爛文化,，就更能激發(fā)孩子們以作為中國人為榮的愛國主義精神,。可以說總書記的講話使我本人的實(shí)際工作上升到了一個新的高度,，使我的教育理念上升到了一個更高的層面,。
弘揚(yáng)愛國主義，還體現(xiàn)在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。對廣大少年兒童來說,，首先要讓他們懂得‘愛’,，培養(yǎng)他們自愛、愛人,、愛家,，這樣長大之后才能真正懂得愛國主義，懂得去服務(wù)人民,，服務(wù)社會,。
節(jié)約每一度電、每一滴水,、每一張紙,、每一粒糧食……諸如此類的小事情看起來都很不起眼，但是它關(guān)乎艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，反映出我們的“社會主義榮辱觀”到底樹立得如何,，因為艱苦奮斗不僅僅是勤儉節(jié)約，它是一個民族的意志和品質(zhì),。因此,，我想在今后的班主任工作中，我要從大處著眼,，小處入手,，加強(qiáng)孩子們的養(yǎng)成教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神作為“養(yǎng)成教育”的核心內(nèi)容,并落實(shí)到實(shí)處,，為孩子們打下正確榮辱觀的基礎(chǔ),。
可以說傳承中華民族美德是我們班主任工作義不容辭的責(zé)任。所以,，我要深入學(xué)習(xí)胡xx總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的講話精神,，進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，師德水平,，做到以德服人,，以行動帶動人，以情感染人,，,。作為一名班主任，我每天都要和孩子們打交道,，所以更要以身作則,，增強(qiáng)自身的榮辱意識，將榮辱觀細(xì)化于我的一言一行中,，以自己的模范行為教育影響孩子們,，為他們今后的人生道路打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。
小學(xué)班主任演講稿感人篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好,！
我是xx,，很高興參加學(xué)校組織的這次競聘。班主任是學(xué)校教育的核心,，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學(xué)質(zhì)量,，一舉一動深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,，是有責(zé)任的,，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。
面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己競聘這個崗位的條件：
第一、在工作中認(rèn)真責(zé),，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求,。不管有無經(jīng)驗、能力如何,，我都想以自己正直,、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們,。第二,、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗,，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗,。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長,、學(xué)校之間的紐帶,，是學(xué)校工作中的重心。一個班級就像一列列火車,，這列火車能裝多少貨物,、沿什么軌道跑，跑向哪里,，跑得快不快,，全靠班主任這個火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎,、辛苦,，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有 “一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神,。感悟班級管理，說到底方法只有一個字,，那就是愛,，但班級管理的真諦卻在于會愛。
假使給我一個班級,，我將至少具體,，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：
一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到嚴(yán)格有度，要求有法,。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干,，營造積極向上的氛圍,，為班級未來更好地發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
班級的文化建設(shè)是一個班級工作的重心,，只有建立一個良好的班級文化,，才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能,、充實(shí)學(xué)生的精神世界,，來提升自己的班級文化，讓學(xué)生在正確文化,、輿論的引導(dǎo)下,、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的,。
一是抓好低年級的養(yǎng)成教育,，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活,。具體做法是,，制定班級公約,，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)隊精神教育,，建立班級的集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)他們的集體主義精神。
二是抓好中年級的青春期教育,。特校學(xué)生入學(xué)年齡大,，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來,，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)好學(xué)生對友情,、愛情的認(rèn)識,，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,。其次還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，了解師長的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀,。
三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考,，為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇,。其中將以板報,、演講、主題班會等多種形式開展學(xué)生的工作,，為學(xué)生充分營造環(huán)境,，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭取最后的勝利,。
班級教育需要各科教師共同配合,，所以做好班級任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的.重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個班級發(fā)展的重要因素,。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績,，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我準(zhǔn)備在班級工作中,，認(rèn)真聽取各位老師的意見,，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺,，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,，讓每個學(xué)生在班級授課中感到民主自由,，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
當(dāng)然,，我的想法和看法還不夠全面,，我會努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會向老班主任請教,，以他人之長補(bǔ)己之短,。今天的競聘并非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學(xué)校,、家長的重托,。人生苦短，向著自己的目標(biāo)而努力,，不做一輩子“遺憾”的教師,。你努力了，不管結(jié)果如何,，也就沒有遺憾了,。如果有幸擔(dān)任班主任，我一定會盡我最大努力做好班主任工作,，使我班能成為一個健康文明,、充滿活力的集體。
小學(xué)班主任演講稿感人篇四
人的心理素質(zhì),，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵,。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享,。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后,，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,，花時間幫助他克服困難,、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時,，做家長的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對，父母就譴責(zé),，打罵,，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后的發(fā)展。所以,，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。
孩子進(jìn)入三年級,，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課,、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了,；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),；作為家長，請你們也思考一下,，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,。從思想意識上來說,，此時，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。
一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長,，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”
由于時間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子,。
2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3,、以實(shí)際的行動支持孩子。
4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家,！希望各位家長多提寶貴意見,！
小學(xué)班主任演講稿感人篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
記得法國作家盧梭說過：榜樣,！榜樣！沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,。我想,，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的榜樣和陽光吧,。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的榜樣和陽光，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢,？俗話說,，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的,。
都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子,，教師的愛源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn)。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行育人者先自律的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,；在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升；堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開展。
歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好,，捧著一顆心來,，不帶半根草去，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生不懈努力。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。桃李不成,、下自成蹊，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí),。讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！
小學(xué)班主任演講稿感人篇六
各位老師：
大家好！
今年是我擔(dān)任班主任的第三個年頭,，從第一次接班的緊張,，害怕，不知所措,，到今天能夠淡定從容的去面對,，我很感謝班主任這份責(zé)任帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有汗水，有收獲,，是這個崗位鍛煉著我,，讓我和我的孩子們在成長的道路上創(chuàng)造屬于自己的一片天空。這幾年的班出任工作我一直堅持著“教書育人并行,，和學(xué)生共同成長”的帶班理念,。接下來我將就自己的班主任工作思路和方法做以簡單介紹，和各位老師交流,，不足之處愿能到老師們的批評指正,。
古人云：“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不行?！币牍芾砗冒嗉?、管理好學(xué)生，班主任必須樹立自身良好的形象,，做到言傳身教,。不要認(rèn)為有些事是小事就不做，這樣以后有些事讓學(xué)生做,，學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做,，決不是心甘情愿的。在我的班級里最明顯體現(xiàn)的就是“說到做到”,，我一直教育學(xué)生成為言而有信的人,，首先班主任必須是這樣的人，處事上不能存在差不多,，得過且過,，糊弄的想法，因為有的孩子會記住我所說的每一句話,，既然說出口就應(yīng)該盡力而為,，這樣不僅在學(xué)生中樹立了威信，同時也為孩子們樹立了榜樣,，所以學(xué)生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善,。在讀書活動中為了給孩子們起帶頭作用我們還會師生同讀一本書，在學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識,，得到更好的鍛煉,。
作為一名年輕的班主任脾氣會有不好控制的時候，每當(dāng)這時我就會告訴自己“冷靜的解決一切”,。對于孩子我們要用愛的教育,，發(fā)生問題給他們解釋的機(jī)會而非以主觀想法下定論,，出現(xiàn)錯誤給他們一張溫暖的笑臉而非嚴(yán)厲的斥責(zé)，遇到困難給他們及時的幫助而非惡語相向,，進(jìn)步時更應(yīng)該給予鼓勵而非毫無在意,。在與學(xué)生相處的過程中“將心比心”，我總會想著自己在這個年紀(jì)時的煩惱與想法,，那么這時我就與我的孩子們更近了一步,，尊重每一位學(xué)生，供其所需,，給學(xué)生提供平等，健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，這樣就形成了和諧向上的班級氛圍,。
在之前的班級管理中我總是扮演著兩種不同的角色“嚴(yán)厲的老師”和“親近的朋友”。更多的是處于后者的相處,，孩子們在升入四年級時心智就發(fā)生了明顯的變化,，他們好像一下子長大了，所以之前嚴(yán)厲的方式不再試用,，我更喜歡凡事與他們商量,，聽聽他們的意見，因為他們才是這個班級的主人,。班級管理不是一個人的工作,，發(fā)揮每一名學(xué)生、每一名班級干部的作用,。對每一名學(xué)生班主任都要用其所長,，避其所短，在為班級工作的方法和態(tài)度上給以指導(dǎo)幫助,，使他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，熱心為班級，為同學(xué)服務(wù),，同時也培養(yǎng)他們相互配合,，相互協(xié)作的能力，進(jìn)而使班級管理有聲有色,，讓他們懂得自己就是這個班級的小主人,，他的一言一行與整個班級密不可分，并為了班級的榮譽(yù)而努力的工作和學(xué)習(xí),。班內(nèi)的學(xué)習(xí)互幫小組,，勞動能手，讀書達(dá)人,，管理小隊個個厲害,，就這樣我的班主任工作更加的輕松和快樂,。
在學(xué)校和班級組織的各項活動中，我都會圍繞著本班的學(xué)情和問題精心的設(shè)計和開展豐富多彩的活動,。每周一的班會就是總結(jié)我們一周學(xué)習(xí)生活的時候,，這個時間充分的利用，讓學(xué)生逐漸的規(guī)范自己的行為,，取得更大的進(jìn)步,。每次的主題班會我都會根據(jù)學(xué)生的年齡段認(rèn)真設(shè)計，“孝敬父母”主題班會,，讓現(xiàn)在的獨(dú)生子女更了解父母的偉大,，從而更加孝順，關(guān)愛父母,?！坝颜x在我心中”主題班會，讓學(xué)生間的友誼加深,，共同創(chuàng)建和諧班級,。同時我們還實(shí)行個人計分制來獎勵進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生,，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉與成長,，學(xué)生在集體中互相幫助，相互鼓勵,，形成了一個健康向上的班級,。
我認(rèn)為一個好的班集體不僅僅只有班主任和學(xué)生重要，作為班主任我更要聯(lián)合我們的其它任課教師,，及時的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課上表現(xiàn),，根據(jù)任課教師反應(yīng)的情況一起想出相應(yīng)的策略。同時還要多多溝通每位學(xué)生的家長,，利用家校通,，家長會，家訪,，面談各種形式,，及時的'與家長交流學(xué)生的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步,。這樣才是一個完整的家庭,，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓他們健康快樂的成長,。
經(jīng)過老師,、家長、學(xué)生的齊心協(xié)力,，全面配合,，我班形成了良好的學(xué)生氛圍,，學(xué)生的能力能到鍛煉，班級更加團(tuán)結(jié)向上,，去年我們還獲得了優(yōu)秀少先隊的稱號,，今年還被評為區(qū)級優(yōu)秀三好班集體。在多項活動中我們也得到了優(yōu)異的成績,。但是我們還需更加努力,，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。
班主任工作任重道遠(yuǎn),，它雖繁瑣卻富有魅力,，當(dāng)面對學(xué)生的進(jìn)步與快樂，得到老師和家長的肯定,，我就知道我的選擇是正確的,，我的努力是值得的，在以后的道路上我將同他們并肩前行,，帶領(lǐng)學(xué)生駛向理想的未來。
接下來我將與大家分享在這幾年班主任工作中的教育案例,。
小學(xué)班主任演講稿感人篇七
今天,，我演講的題目是《一瓣心香，一抹陽光》,。
著名教育家呂型偉說過：“教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。”
有一次,，我班小于同學(xué)把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手表帶到學(xué)校,。下午上完體育課，有幾個學(xué)生慌慌張張地向我匯報：“老師,，小于同學(xué)的新手表不見了,！”對孩子來說，一份生日禮物是多么重要呀,！新手表不見了,，該有多傷心啊,！我趕緊到班了解情況,，大家七嘴八舌地議論著，這時,，一位同學(xué)悄悄地說,，小睿上體育課時進(jìn)班放衣服了,，他的嫌疑最大。此刻,，我發(fā)現(xiàn)小睿的臉色很不自然,。我對大家說：“同學(xué)們，大家都別忙著下結(jié)論,，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西,。說不定是小于同學(xué)自己記錯了地方呢。請大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找,，好嗎,？”大家立即行動起來，一個個翻箱倒柜找起來,。不一會兒,，小睿大喊一聲：“找到了！”大家一看,，小睿的手里正拿著那塊新手表,。我笑著對大家說：“你們看，老師說的沒錯吧,。小于,，還不快謝謝小睿？”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激,，我的心中無比欣慰：一次善意的謊言,，也許會影響孩子的一生！
班上還有一個叫小偉的“遲到大王”,，去年冬天,，幾乎每天都要遲到，少則幾分鐘,，長則一節(jié)課,。走進(jìn)小偉家，他的父母告訴我：家里是賣早點(diǎn)的,，每天天不亮就得出攤,，沒人叫他起床，也沒人為他燒早飯,，最近小鬧鐘也壞了,，孩子常常睡過了頭，就被老師批評,、同學(xué)譏笑,，回家很不開心，就埋怨父母。那時,，我的心痛了：在多少家庭,、多少父母做好了熱騰騰的早飯，一次次叫喊被窩里的孩子時,，小偉面對的卻是空蕩蕩的房子,、冷冰冰的廚房。那天,，他又在上課鈴響后的十分鐘,，氣喘吁吁地站在教室門前，我一改以往的嚴(yán)厲,，不僅讓他坐在座位上,，還向全班同學(xué)介紹他如何孝順、如何做家務(wù),、如何克服困難趕來學(xué)校,。一向堅強(qiáng)的他，竟然眼里滾出了顆顆淚珠,。那天,，我送給他一個漂亮的小鬧鐘，祝愿他永遠(yuǎn)走在時間的前列,，做時間的主人,。此后，小偉同學(xué)不但沒有再遲到,，也懂得關(guān)心父母了，而且學(xué)習(xí)更刻苦了,。
高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”愛是教育的基礎(chǔ)和前提,，愛更是維系師生間情感的紐帶,。
記得去年冬天天涼感冒，上完一周18節(jié)課后,，我的聲音就嘶啞了,。就在我擔(dān)心課堂不再精彩之時，懂事的孩子聽課竟比原來更安靜,、更認(rèn)真,。第二天走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)講臺上放著好幾盒胖大海和潤喉糖,，正當(dāng)我疑惑時,，平日里的小調(diào)皮悄悄地說：“老師,，少說話，保護(hù)嗓子吧,！這是我們自發(fā)給您帶來的,。”那時,，我的心濕潤了,。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，年輕的我,，雖沒有驚天動地的故事，也沒有令人羨慕的成績,，可是,，這幾件小事讓我知道了：有一種執(zhí)著叫愛心，有一種堅持叫責(zé)任,，這更堅定了我的職業(yè)理想：讓每一個生命都精彩,。以后的歲月，我愿意以一瓣心香,、一抹陽光,，走在學(xué)生的兩旁，“愛在左,，責(zé)任在右”,，去呵護(hù)每一個年輕的生命，去托起明天的太陽,。
謝謝大家,！
小學(xué)班主任演講稿感人篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會參加班主任競聘上崗,。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭,，更是一次學(xué)習(xí)和鍛煉,。
我叫，畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語系,，今天,，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：
第一,、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求,。不管有無經(jīng)驗,、能力如何，我都想以自己正直,、善良的人格,，去感染這些不幸的孩子們,。
第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗,，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助,。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長,、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心,。一個班級就像一列列火車,，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,，跑向哪里,，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶領(lǐng),。班主任工作尤其瑣碎,、辛苦，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,，有著科學(xué)的管理方法和組織能力,，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神,。感悟班級管理,，說到底方法只有一個字，那就是愛,，但班級管理的真諦卻在于會愛,。
假使我能競爭上崗,，給我一個班級,，我將至少具體，扎實(shí),，細(xì)致的做好以下五方面的工作：
一,、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位,，而且與學(xué)生保持平等,，絕不能高高在上，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你,，應(yīng)該作為學(xué)生的朋友,，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離,，當(dāng)然,，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽之任之,，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán),。
二、建立健全的班級管理制度,，一個良好的班集體,，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個學(xué)生參與管理,，齊抓共管。
三,、提高學(xué)生綜合素質(zhì),。克服以分取人,，一刀切的現(xiàn)象,。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個學(xué)生素質(zhì),，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進(jìn)生”，開展一幫一,，為學(xué)[生營造一個良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,，使同學(xué)們感覺到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,，堅信每個學(xué)生都有閃光點(diǎn),，另外，加強(qiáng)聯(lián)系,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪,，以便有的放矢,，讓學(xué)生進(jìn)得來,，留得住，學(xué)得好,！
五,、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會堅持學(xué)習(xí),，尤其是我在剛進(jìn)入我校,，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個辦公室,，從他們身上,，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無論我聘上還是沒聘上,，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題,。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我有信心,、有決心做好班主任的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子,，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園,，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為xx的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱,。
我的競職演講稿演講完畢,，謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿感人篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
很榮幸，我今天能夠作為教師代表在這里發(fā)言,，一起慶祝新學(xué)期的開始,。
作為教師，在新的學(xué)期,，我們依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,，立足于課堂，向“大組合”課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力!我們會學(xué)而不厭，不斷提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步,，不斷提高;使我們的“大組合”課堂再上一個新臺階,。
作為教師,，在新的學(xué)期,，我們會更加關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，將本著不拋棄,、不放棄的原則,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，嚴(yán)導(dǎo)其行,、愛暖其心,，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們會把過去的成績作為新的工作契機(jī),，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力工作，為第三小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利,，家庭幸福!祝各位同學(xué)學(xué)有所獲,，快樂成長!祝福我們第三小學(xué)的明天更加輝煌!
小學(xué)班主任演講稿感人篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！今天,，我在這里和大家分享我的一個真實(shí)的教育故事。
20xx年9月,，我有幸來到xx學(xué)校,，并榮幸地當(dāng)上了82班班主任，我悉心照料著82班的每一朵花,，聆聽每一朵花開的聲音,，在這個花團(tuán)錦簇的大花園里，有一些花絢麗奪目,，讓人賞心悅目,。然而在花叢中有這樣一朵花讓我倍受關(guān)注。
她叫d2,，無論是學(xué)習(xí)成績還是各個方面,，只能用“差”字來形容。起初我給予她的總是抱怨,，指責(zé)以及大聲訓(xùn)斥,。但是有一天，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的右臉明顯腫脹著,，而且皮膚發(fā)青,。經(jīng)過一番詢問，她才告訴我是父母所為,。原來在她出生之后就被親生父母拋棄,，三次進(jìn)入某個抱養(yǎng)家庭都被遺棄。幾次輾轉(zhuǎn),，現(xiàn)在的父母收養(yǎng)了她,，去年隨著養(yǎng)父母親身孩子的降臨,，這個孩子遭受更多的是責(zé)罰、痛罵和對一個孩子來說不該承擔(dān)的家務(wù),。
了解到這些后,，我想：d2缺少的更多的是愛。我多次與家長勾通,。而更多的是對她的關(guān)注,。
我發(fā)現(xiàn)，她總是處于一種緊張狀態(tài),，平時少言寡語,，下課后不愛和同學(xué)交流，獨(dú)自玩耍,。上課時精力不集中,，遇到課堂提問，單單是老師叫一聲“d2”她都會情不自禁地顫抖一下,。在教室遇到老師和同學(xué)擋住去路,，她都會繞的老遠(yuǎn)，去尋找自己的座位,。在其他同學(xué)都爭著搶著交作業(yè)時,，她總是默默地站在最后，等其他同學(xué)都交完,，等待老師說：“d2,，你的作業(yè)呢？”她才把作業(yè)慢慢遞過去,，而且把身子離得盡量遠(yuǎn),。
她總是這樣小心翼翼，可想而知她內(nèi)心的壓力有多大,，自卑感有多重,。作為班主任，我深知自己的責(zé)任重大,，于是我盡自己最大的努力來溫暖這個孩子的心,。課上，我總是給予她更多的發(fā)言機(jī)會,，并經(jīng)常給予鼓勵和表揚(yáng),。我發(fā)現(xiàn)這個孩子在計算方面可以得到發(fā)展，我就用心去教他計算方法,，盡管他理解很費(fèi)力,，但經(jīng)過長時間的練習(xí)，他會逐漸掌握,，而且不出錯,，有時計算正確率達(dá)100%,。抓住這個閃光點(diǎn)，我會在全班同學(xué)面前表揚(yáng)她,，鼓勵她“誰說d2不行，她的計算一道都沒錯,，老師要獎她五顆星,，另加一個千心笑臉，我們一起為她加油,！把最熱烈的掌聲送給她,？”我清楚地發(fā)現(xiàn)，d2留下了感激的淚水,。
課下,，我用更多的時間和她進(jìn)行交流，給她安慰,，帶給她關(guān)愛,。當(dāng)她短少文具時，我會讓其她孩子借給她,，有時把自己的送給她,，我發(fā)現(xiàn)她再也不那樣緊張與慌亂。
現(xiàn)在在老師的鼓勵下,，同學(xué)的幫助下,，她有時上課也能主動回答問題，只不過聲音弱小,，口齒不太清楚,。她的字稱不上美觀，但也能整整齊齊地擺放在格子里,，有時遇到不會做的題,，會請教同學(xué)，有時還會主動跑上講臺問我,。她不太會用禮貌用語,，但她會這樣說：“老師，這道題不會做,?！泵慨?dāng)這時，我會俯下身子耐心地為她講解,。下課后,，她也有結(jié)交到自己的朋友，在她們的小天地里開心的嬉戲,。
d2不幸的身世,，曲折的經(jīng)歷,，所遭受的與年齡不相稱的痛苦的摧殘，以及得到師愛,、同學(xué)愛的陽光后的變化,，讓我深深感到?jīng)]有愛就沒有教育，尊重重于一切,。愛是出于心靈深處,，所以我們要用心去理解學(xué)生，去關(guān)注學(xué)生的一個舉動,、一句話,，甚至是一個眼神。這件事之后,，我更加注重自己平日的一言一行的細(xì)節(jié)之處,。就像蘇霍姆林斯基所說得那樣：“要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào),?！弊詈笪蚁胝f，用心呵護(hù),，每一朵花都會盡情綻放,。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
下午好!
金風(fēng)送爽,，佳果飄香,，在這一年中最最美好的豐收季節(jié)，我們共同迎來了第31個教師節(jié),，請允許我作為一名青年教師向大家致以最誠摯的節(jié)日祝福,，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康,，萬事如意!
今天,，在這個特別的日子里，作為獲獎代表發(fā)言,，我感到十分的榮幸,。
首先，我?guī)е齻€感謝而來,。
第一,，感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺,，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我,。
第二，感謝學(xué)校個各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵,，給我最大的支持,，也給我最大的動力，讓我能安心工作,，實(shí)現(xiàn)夢想,。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無私的幫助,，從課堂教學(xué)到事務(wù)管理，給我很多經(jīng)驗,，讓我能夠不斷成長,。
榮幸之余,，我又萬分的忐忑與惶恐,。可以毫不夸張地說：在我們學(xué)校,，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時,，為了準(zhǔn)備一份講稿,，翻閱大量參考文獻(xiàn);有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，不得不放棄盼望已久的休息日,，熬紅雙眼直到東方破曉。數(shù)不清的晨曦暮靄,，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上,，為教學(xué)的一個細(xì)節(jié)而反思揣摩，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而深思熟慮,。夜靜更闌時,，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。與他們相比,，我所作所為,，是如此的平凡，那么的渺小,。
我想截取我近四年來的幾個片段與大家分享我成長的經(jīng)歷與感悟,，更懇請老師們給予批評和指導(dǎo)!
感悟一：當(dāng)你置身于強(qiáng)大的集體力量之中的時候，你也會獲得強(qiáng)大的力量
20xx年夏秋之際，我?guī)缀踉谕粫r間面臨了兩項新的任務(wù),，一是接手生物實(shí)驗室的工作,，二是參加通用技術(shù)學(xué)科的暑期研修、承擔(dān)高xx級通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué),。生物實(shí)驗室在短短的幾年內(nèi)先后兩位老師退休,，由于時間的原因，兩次變更人員,，都沒有進(jìn)行完整的交接工作,。我剛接手時間不久，就趕上省里清理整頓固定資產(chǎn)賬目管理,，所有的賬目都要和實(shí)物一一核對,，重新編號登記電子賬。而第一次教通用技術(shù)課,，基本是一無所知,，必須一點(diǎn)一滴從頭開始。在xx年的下半年,，我?guī)缀跆幱谝环N木偶狀態(tài),，整理儀器、準(zhǔn)備實(shí)驗,、登記帳冊,、備課上課，為各種繁瑣的事物所困,，就像一個機(jī)器人只是不停的運(yùn)轉(zhuǎn),，卻毫無思想可言。重要的轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在20xx年的3月,，通用技術(shù)成為為魯中半島六校聯(lián)盟的第一次同課異構(gòu)第一個學(xué)科,，首先在青島二中開展研討，學(xué)校把第一個吃螃蟹的任務(wù)交給了我,。在那近一個月的時間里,，反復(fù)的聽課、備課,、試講,，我第一次感覺到自己的教學(xué)有那么多的欠缺，第一次經(jīng)歷的磨課的痛苦,。同時,，我又感覺到自己是如此的幸運(yùn)，有那么多人在幫我一起度過難關(guān),。高校長一次次去聽我的課,，一遍遍幫我修改課件，帶著我去聽其他優(yōu)秀老師的課，親自去青島二中給我壓陣;胡校長和李主席也多次給我提出建議;孫林主任和王明宏老師,，反復(fù)的幫我錄課;曉林妹妹陪伴我直至講課成功;蔣峰老師幫我準(zhǔn)備各種工具和材料,，并且一路搬運(yùn)到青島，韓xx老師則對我進(jìn)行了各種工具的突擊培訓(xùn),，正是有這么多老師的無私幫助,，我的課贏得了與會老師的一致好評。也正是從這次課開始,，我逐漸找到了自己可以努力的方向,。
感悟二：一個人可以不成功，但不能不成長,。也許有人會阻礙你成功,，但沒人會阻擋你成長。
20xx到20xx年,，是我自我感覺在教學(xué)中收獲最大的兩年,。在這段時間里，所有的工作幾乎都走上了正軌,，能夠靜下心來給自己做一些規(guī)劃,，并且嘗試著反思自己的教學(xué),。先后有兩篇文章出爐,，并且發(fā)表于教育部主管的相關(guān)雜志上。隨著學(xué)科知識的進(jìn)一步熟悉,，在教育教學(xué)上的短板逐步暴露出來,，怎樣上好課，怎樣讓學(xué)生喜歡我的課,，以往的教育學(xué)和心理學(xué)的知識怎樣才能應(yīng)用到教學(xué)中去?成為困擾我的最大問題!在xx年,，我們學(xué)校有很多的老師考取了在職教育碩士，給我?guī)砹艘粋€新的提示,，也許,，到高校去聽聽課，了解一下最前沿的教育思想可以為我找到問題的解決思路,。當(dāng)時山師大有一個科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)招收教育碩士,，于是20xx年的3月我就開始準(zhǔn)備考試，可是等到7月招生計劃正式出來的時候,，這個專業(yè)卻取消了,。考還是不考?既然準(zhǔn)備了那么久,，不考實(shí)在對不住自己,。如果考，考什么專業(yè)?咨詢了山師的幾位老師，感覺教育管理專業(yè)可能會學(xué)到更多的教育教學(xué)的知識,，于是又繼續(xù)投入到復(fù)習(xí)備考中,，并且幸運(yùn)的被錄取。為了能使自己做一棵不斷成長的樹,，即便再次求學(xué)的路上有再多的困難,，我想我都可以克服!
感悟三：凡事只要自己努力去做了，就可以問心無愧!
20xx年,，是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年,，因為我們要面臨省級規(guī)范化學(xué)校的復(fù)評。通用技術(shù)學(xué)科成為復(fù)評的一個關(guān)鍵指標(biāo),，從實(shí)驗室建設(shè)使用到課程的開齊開全,，任何一個環(huán)節(jié)都不可以出錯!
投資近100萬元的通用技術(shù)專用教室，基本配置到位,。第一次打開所有的教室,，映入眼前的是到處堆積的儀器設(shè)備，墻面粉刷的泥灰落滿了門窗,，貼墻磚的水泥砂漿硬化后四處散落在墻角,，桌面上和櫥子上是近一指后的塵土。9月底,，利用運(yùn)動會的時間,，供貨方來校給予了簡單的培訓(xùn)，并且初步清理驗收了各種儀器設(shè)備,。國慶假期回來,，我用了整整兩周的時間，一間間教室打掃衛(wèi)生,，一件件儀器收入櫥中,。10月23日又赴濟(jì)南參加全省的骨干教師培訓(xùn)。在濟(jì)南的20多天里,，始終擔(dān)心的是省規(guī)復(fù)評的事情,。好在這樣的檢查工作總是姍姍來遲，等我xx月15日從濟(jì)南返回的時候,，我還有時間繼續(xù)做準(zhǔn)備!在后來的半個月里,，更加細(xì)致的工作一點(diǎn)點(diǎn)開展。黑板上的泥點(diǎn),，用小刀一個一個刮掉,，門窗上的石灰，用洗衣粉一塊一塊擦去,，每一間教室的地面,，一遍一遍的擦拭,。在短短的10幾天里，用壞了3副橡膠手套,，6個拖把掉光了布條,。每天的工作時間，除了上課,，幾乎一直是在整理衛(wèi)生,，甚至晚上還要加班!有時候，宋勛晚上不值班,，就一起來幫我打掃,。每天中午和下午下班的時候，我累的是一步都不想走,，就讓他騎車來接我,。辦公室的高小平老師和李立君老師都表示要幫助我，可是我謝絕了,，因為她們自己的工作也不輕松,。李榮國主任和我說，如果有困難,，他可以幫忙找學(xué)生來打掃,，我也謝絕了，因為之前曾經(jīng)假公濟(jì)私了一把,，讓老公找他班里的學(xué)生來幫忙,，速度是提升了，可是學(xué)生的組織與管理,，又耗費(fèi)我更多的時間,，反而不如一個人做的細(xì)致,。好在,，辛苦不會白費(fèi)，省規(guī)復(fù)評中,，我們的通用技術(shù)實(shí)驗室建設(shè)是同期參評的三個學(xué)校中最好的!
回首幾年來的工作,，所作的多是樸實(shí)無華的瑣碎小事，而收獲到的是領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持,，體驗到的是同事們的幫助與扶持,，而我就像那一只小小的蝸牛，也品嘗到了葡萄的甜香!
最后,，請允許我再次表達(dá)我最真摯的謝意,，并祝愿所有的老師們節(jié)日快樂
小學(xué)班主任演講稿感人篇十二
大家下午好。
“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是好人,，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,。”那些在學(xué)習(xí),、思想,、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”,。他們往往被忽視,、被冷落，殊不知,，學(xué)生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候；殊不知,，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會,，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子?！皢栴}學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛,，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解,，知道了許多。
在一個班集體中,，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著,，但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個“孤獨(dú)”能夠言表。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭,，帶中間”的思維模式的時候,，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。
我班有一個叫小琳的.小女孩兒,，她是一個很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘,。每次見面，她總會跑過來,，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好,。”聲音輕輕的,，然后又很快地走開了,。刻板得似乎缺少了生氣,，同時顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng),。
她性格內(nèi)向，整天就坐在自己的位子上,，下課了也不喜歡出去玩,，剛開始我也沒太在意，一天,，我無意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫著什么，于是就悄悄的走了過去,，“哇,！真漂亮！這是你自己想著畫的嗎,？”突然聽到有人說話,，小琳嚇了一跳,，筆尖抖了一下，畫歪了,?；仡^一看是我，怯生生的說：“是的,?！薄澳愕南胂罅烧尕S富，學(xué)過畫畫嗎,？”“沒有,！”“很喜歡畫畫是嗎？”“因為沒有小朋友和我玩,，自己就瞎畫畫,。”
自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,，我特意在班會課上表揚(yáng)了她,，并展示了她的部分作品，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表,。她不好意思的低下了頭笑了,。
可是，在以后的日子里,，她的情況依然沒有改變多少,。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊,。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說,，還不如畫畫。
這是一個性格內(nèi)向的孩子,，群體意識不是太強(qiáng),。在家里，家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力,，而且,，在她所居住的村子，同齡的孩子很少,，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”,。這種生活，使她的交往能力不足,，不能很快地融入集體,，現(xiàn)在想起來，在學(xué)校里,，她也似乎沒有朋友,，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的,，所以，她經(jīng)常和爺爺生活在一起,。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單,。
我開始反思她的孤獨(dú)感了。班級向一個大家庭,，孩子大部分時間生活在其中,，然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單？我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關(guān)重要的,。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧,，讓孩子在健康舒暢的氛圍中，通過多種多樣的人際交往活動健康發(fā)展,。同時,，我又找到家長，與家長共同商量解決的辦法,，最后達(dá)成共識,，我們要多鼓勵孩子學(xué)會勇敢地與人交往，在家時,，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會,，最好，能和小伙伴一起玩兒,。在學(xué)校,，老師多鼓勵孩子與小伙伴交往，另外,，我還專門安排她一些事情讓她做,，比如讓她檢查作業(yè)，叫同學(xué)畫畫等等,，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心,，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化，她變得愛笑了,，有時也和同學(xué)談?wù)撝裁?，她還會找一些機(jī)會，主動去和同學(xué)交往,?？吹剿倪M(jìn)步，我感到非常高興,，我相信,，在我們大家的共同努力下，她會變得更加可愛,。
師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。
我們班上有一個女生叫小薇，膽子很小,，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字,，當(dāng)我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味，還以為是哪個學(xué)生放了個屁,，沒在意,。就去另外一組了。這是下課鈴響了,，我走出了教室,，還沒進(jìn)辦公室呢，就聽見有同學(xué)報告,，說小薇把屎拉褲子里了,。我當(dāng)時就愣住了，心想都二年級了怎么還把屎拉褲子,，弄的教室里臭烘烘的,。把小薇叫了出來問她怎么回事，為什么不去廁所？她支支吾吾半天才說,，原來是夜里受涼了拉肚子,，還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子,，就帶她去了廁所,，又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿,。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了,，很納悶，當(dāng)他知道事情的真相后很感動,，第二天特地來學(xué)校感謝我,。
尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。
批評是一種教育手段,，寬容也是一種教育手段，并且有時是很有效的教育手段,。
一天早晨,，我剛進(jìn)校園，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢,。一進(jìn)教室門,，就看見課桌椅七扭八歪的，地面雜物也不少,，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫作業(yè),，根本找不到值日生的蹤影,。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了，我不來,，他們就不值日了,！我真是氣壞了，滿腔怒火不斷往上涌,。我緊繃著臉,，陰沉地走到她們身旁,。其中機(jī)靈的一個抬起一雙驚恐的眼,，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉,，我忽然震撼了,，人無完人，孰能無過,。孩子們是純潔無暇的,，他們的心如水晶般的透明，他們會犯錯,，但他們是無心的呀,！他們正如一株小苗，需要愛的澆灌,！我的潛意識告訴我,，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子，讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪,，從而塑造孩子們的靈魂,。怒火在我心中漸漸熄滅，一個寬容的微笑浮上我的臉頰,?！澳銈兡軒屠蠋熞粋€忙嗎？”“幫什么,，老師,？”“回教室就知道了！”“好,！”她們愉快地答應(yīng)了,。
走進(jìn)教室，她們一下就明白了,?！袄蠋煟瑒偛磐瑢W(xué)都在座位上做作業(yè),，沒法做值日,，我們就決定先出去玩一會。”我微笑著說：“老師沒有批評你們??！老師只想告訴你們，沒有做不了的事,，只有不愿做的事?，F(xiàn)在，我們一起來做值日,，好嗎,？”“嗯！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，麻利地各自做值日去了,。
老師的豁達(dá)、寬容能感化學(xué)生,，促其內(nèi)疚,，這比批評、訓(xùn)斥的作用要大得多,。一場疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田,。是啊，疾風(fēng)雖烈,，卻空有折物之能事,；細(xì)雨綿綿，才能潤物無聲,。在新世紀(jì)的花圃里,，只有疾風(fēng)化雨，才能使我們的花朵競相盛開,，綻放出它最美麗的光彩,。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,，使他們找到好孩子的感覺,。也正由于有了老師對他的信任、尊重,、理解,、激勵、寬容和提醒,，才使他找回了自信,。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí),。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師們：
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言，我感覺很榮幸,。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷。在20xx年的班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討、交流與提高,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管,。其實(shí)不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，班級管理就變會得簡單得多了,。班主任的工作雖然繁瑣，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：
1,、愛崗敬業(yè)
教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,。”幾年來,，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系群眾,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言,。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,。
2,、 關(guān)愛學(xué)生
愛學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生,?！?/p>
愛學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中,，需要面對不同個性的學(xué)生,。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體,。對于這類學(xué)生,，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動使他們明白命運(yùn)能夠被征服,，生活不會拋棄他們,，身邊的每個人都會關(guān)心和愛護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識和堅忍不拔的性格,。二是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體,。從成績上看這類學(xué)生是家長、老師的驕傲,，教師尤其是班主任容易偏愛他們,。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系，對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力,，與其他同學(xué)的交往也越來越少,，加上家長和老師的過高期望，容易造成他們心靈的傷害,。對這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識,、集體精神，通過參加豐富多彩的活動去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往,，以此來改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體,。這類學(xué)生的成績一般不夠理想,，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,，使得他們的發(fā)展無從談起,。因此作為班主任對這類學(xué)生要更多地傾注三種愛：“母愛”、“師愛”,、“友愛”,。母愛，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛,，就是對學(xué)生的尊重與理解,，關(guān)心他們的進(jìn)步，對他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定;友愛,，就是和他們做朋友,，經(jīng)常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上,。愛學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容,， 只有愛學(xué)生,，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛學(xué)生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去,，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系。
“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語,，它更是落實(shí)行動的箴言。要行動,，你就會付出沉重的代價,，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻，它占用你課間嗓子的休息,，它占用你中午疲憊時的小睡,，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，直到滿頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車,。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下,，芳華醉人迷。但也許換來的是整天的煩惱,，滿臉的憂愁,。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生,，自己卻永遠(yuǎn)的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板,，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德,，是人生的最高境界。最后我想說：只要我們每一個老師都有一顆愛心,，這愛心里有包容,、有理解、有更多的責(zé)任,，相信一切都會更加美好! 讓我們捧著一顆真心來,，鑄造學(xué)生金子般的心。
我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿感人篇十四
教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作,，不過看著孩子一每天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我內(nèi)心也是甜的也是喜悅的,。所以我情愿和各位家長一起努力,，讓我們的孩子更歡樂、更安康地去學(xué)習(xí)和生活,。今日我們這次家長會的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
我們班有學(xué)生42人,，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從入學(xué)時的留意力不集中,，到現(xiàn)在根本有了較好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣了，特殊是通過幾次學(xué)校的集體活動的開展,，大家集體榮譽(yù)感都增加了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了,，大局部同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,，特殊是早晨到校后,，在班長的帶著下，能夠自覺地朗讀課文,，這是一個不小的進(jìn)步,，說明孩子們知道自己主動學(xué)習(xí)了,。
1,、讓每個孩子都有展現(xiàn)自己的時機(jī)
從本期開頭,，我將讓每個孩子都有展現(xiàn)自己的時機(jī)，讓每個孩子都有時機(jī)走上講臺,，發(fā)表自己的見解,，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅持,，孩子們確定會有一個大的進(jìn)步,，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了,。但是要做到這一點(diǎn)也特別不簡單，單憑教師一個人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要我們的家長在家庭教育中也要留意給孩子展現(xiàn)的時機(jī),，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主,，要為孩子留出展現(xiàn)和發(fā)揮的空間,，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的時機(jī),。
2,、讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)
時代不同了，我們的教育觀念也要跟這轉(zhuǎn)變,，在這個學(xué)問激增的時代,，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足,，僅僅把握肯定的學(xué)問是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生,。因此,，孩子就必需學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
那么作為家長,，怎樣在家庭教育中培育孩子的自主學(xué)習(xí)力量?怎樣與教師在學(xué)校的教育形成合力?我們許多家長每天工作很忙,，沒有更多的時間陪伴他、照看他,、催促他,，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時間的實(shí)踐和調(diào)查，我個人認(rèn)為有個方法可以試試,，那就是讓孩子堅持做一件事,，每天做，不停留,。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理,，那就是：持之以恒，滴水成淵,。
家長可以給孩子訂規(guī)劃,，每天學(xué)幾個詞語，或每天讀一篇短文,，每天十道題等等,，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上,?；蚴菍⒚刻斓膶懙姆e存的，用夾子整理在一起,，等一段時間,，他會看到他的成績。這樣堅持下來,，就能潛移默化地告知孩子一個道理,，日積月累，積少成多,。不怕少,，就怕堅持，堅持了就會有收獲,。當(dāng)孩子有了收獲,，取得了成績，他會認(rèn)同這種做法，以后,，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓舞孩子,，如示意法,、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中,，為了一個目標(biāo)去努力,，去完成一個又一個小的目標(biāo)，最終成就了大的目標(biāo),。另外家長們也可以依據(jù)自己童年的一些往事,，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式,，來引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期,，許多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的好壞,，智力因素只占20%，非智力因素占80%,。在信念,、意志、習(xí)慣,、興趣,、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置,。
事實(shí)正是如此,，習(xí)慣對于一個人的影響是特別深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,，在談到自己勝利的秘訣時總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己,。據(jù)說周峰有兩個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他熟悉漢字,，記英語單詞，每天都是10個,，即使是走親戚串門也從不連續(xù),。一年下來，3000個、多個漢字記住了,，3000多個英語單詞也記住了,。二是定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),，改玩的時候玩,，自覺性極強(qiáng)，不需要別人提示,。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí),、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉,、懶散,。所以，對于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說,，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要,。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
去年時，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字,，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正到達(dá)每天都堅持檢查的家長不多,，今年我們的`孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了,，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成,，作業(yè)本是否干凈,，書寫是否工整標(biāo)準(zhǔn)。雖然我們平常的作業(yè)很少,，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣,。對于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，可以寫在作業(yè)本后,，也可以其次天和我溝通都行,。我們只要永久是一條心，為了孩子著想,，我信任,，孩子也就不會消失一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量
我發(fā)覺孩子們寫的興趣都較深厚,，特殊喜愛寫字,，喜愛練字。對于孩子們的作業(yè),，最根本的要求是工整,，潔凈，高效,。要求孩子們要一筆一畫,，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位,。不能輕描淡寫地敷衍,。
3、孩子動作慢,，首先要分析緣由,，是孩子不會做，還是懶得做,。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,，就大聲呵斥孩子,，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡單出錯,，還有的家長看孩子慢,，就幫孩子做，這樣他永久也快不了,。從慢到快確定要有個過程,，家長不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時機(jī),。
4,、孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依靠性過強(qiáng),，當(dāng)家長沒時間輔導(dǎo)孩子的時候,，孩子干脆就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了,。這種狀況,，說明咱們要轉(zhuǎn)變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題,，千萬不要直接告知答案,，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo)，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,?？梢远喙奈韬⒆?，培育孩子做作業(yè)的信念，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。
5、不要讓孩子長時間看電視,，一是對眼睛不利,，二假如晚上看的時間太長，其次天勢必難以按時起床上學(xué),，或者是上課打盹,。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干預(yù)和引導(dǎo),。
6,、培育孩子的勞動觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動,。不要什么事情都為孩子一手包辦,。漸漸讓孩子學(xué)會生活自理。
7,、要讓孩子學(xué)會愛,。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng),。父母不僅要關(guān)愛孩子,，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持克制,，而且要努力獲得報答,，使孩子在報答的過程中，學(xué)會愛父母,，愛他人,，愛家庭，愛學(xué)校,，愛祖國,，培育孩子的安康心理，使他們成為具有憐憫心,、愛心,、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。
8,、身體是革命的本錢,，家長要鼓舞孩子多運(yùn)動運(yùn)動能使孩子身體強(qiáng)健有力，反響靈敏,，動作協(xié)調(diào),，聰慧,，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的進(jìn)展,。要鼓舞孩子堅持參與運(yùn)動,，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊,，提高學(xué)習(xí)效率,。同時家長和孩子一起參與運(yùn)動，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加快樂,，有益于身心安康。
為了孩子全面進(jìn)展,，安康成長,，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，在此我真誠地歡送各位家長來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥臓顩r，或反映一下在家里的狀況,，以便我們準(zhǔn)時針對你的孩子的特點(diǎn)綻開教育,。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓舞;教給孩子一生有用的東西,。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>
由于時間關(guān)系,，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：我信任,，我能行!
小學(xué)班主任演講稿感人篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！今天能坐在這里和大家交流班主任工作,，我深感榮幸,，內(nèi)心也十分忐忑，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點(diǎn)滴體會,，不當(dāng)之處還請大家批評指正。
這學(xué)期我接手的是一〔3〕班,，由于班里的孩子年齡小,，各方面猶如一盤散沙,，簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個多月的嚴(yán)格管理和細(xì)心的照顧,，各個方面有明顯的好轉(zhuǎn),，現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：
“愛自己的孩子是人,，這是人的天性,，而愛別人的孩子你就是神〞，“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。〞“沒有愛就沒有教育〞,。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛的公正，愛的讓學(xué)生信服,。
愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,，例如：每天早上我都會比學(xué)生來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍,，做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會幫他們系好,，變天的時候提醒孩子增減衣服,，放學(xué)時還要強(qiáng)調(diào)平安。剛?cè)雽W(xué)時,，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時間變化很大,，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子,，而是告訴他到校的時間,，及時和家長聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時間,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最根本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體表達(dá),。
班主任要帶好幾十個學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇,。
1,、培養(yǎng)良好班風(fēng),，從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生的品德教育
海寬不如心寬，地厚不如德厚,。一個人要成才,，必須先成人。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣,，大多是在幼兒時期形成的,。所以我們小學(xué)的班主任要把對學(xué)生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細(xì)節(jié)處對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。每次班里發(fā)生一些小矛盾,，在班里處理時我都不失時機(jī)對全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生要以大局為重,，懂得寬容諒解別人,，要熱心的幫助別人，班級同學(xué)要互敬互愛,，共同進(jìn)步,。
2、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,，從細(xì)微處抓好養(yǎng)成教育
升入一年級,，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負(fù)責(zé),，還要為學(xué)校和班級爭取榮譽(yù),。如：每次校園播送里表揚(yáng)其他班級而沒有表揚(yáng)我們班時，孩子們臉上會很沮喪,，我就會抓住時機(jī)開始滲透集體榮譽(yù)感,，先讓他們查找自己沒有被表揚(yáng)的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚(yáng),，經(jīng)過一段時間的教育后,，我班學(xué)生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領(lǐng)巾,，胸卡和小黃帽了,，放學(xué)站隊能習(xí)慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學(xué)回到隊伍中去,。當(dāng)播送上表揚(yáng)一〔3〕班的'時候,，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽(yù),。
3,、創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放
由于一年級學(xué)生年齡較小，所以清掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承當(dāng),，我每天在掃地時會留意誰的座位比擬干凈,，誰的座位比擬臟，我會及時表揚(yáng)好的,，批評差的,，樹立好的典范讓大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的教育,，孩子們不但不亂扔果皮紙屑,，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境,，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定,。任何人做事都希望得到別人的贊賞,，連小孩子也不例外。〞因此,，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要多使用表揚(yáng)這件法寶,，適時的,，恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能使學(xué)生正確的認(rèn)識自己的價值，消除自卑怯懦的心理,，從而更加積極向上進(jìn)取,，有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶,，它拉近了我與學(xué)生的距離,。
我們班的馬xx同學(xué)生性比擬懶惰，上課喜歡趴在桌子上,，學(xué)習(xí)積極性不高,，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中,，我給孩子們準(zhǔn)備了小小的獎勵,，當(dāng)我看到馬xx第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他,，他答復(fù)的非常正確并且聲音洪亮,，我及時的表揚(yáng)了他，還給予他小獎勵,，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子,，這次期中考試還取得了95.5分的好成績。
每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現(xiàn)平安隱患,，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事,，于是我又請出了“夸〞這一法寶，開始的一個星期,，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察,，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍,，然后等同學(xué)都到齊后,，就大力的表揚(yáng)自覺學(xué)習(xí)的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的,，沒想到時間一長,，孩子們還真能到校后自覺學(xué)習(xí)，更可喜的是他們還會在中午放學(xué)前主動讓老師留作業(yè),，真是一舉兩得,，既培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又確保了午飯到校后學(xué)生的平安,。
給學(xué)生一個贊揚(yáng),，給他們一個被別人認(rèn)可的時機(jī)，使其賞識自我,，這便會在其幼小的心靈中,，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。
用真情去感化家長,，讓家長來幫我,。
孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。家長的支持是我工作最大的動力,，有了家長的幫助,，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長,，催促孩子回家做好作業(yè),，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導(dǎo)等,，我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長,。這樣做不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心,，不僅使孩子進(jìn)步了,，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持,。
做一名班主任不容易,，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作,，還要特別感謝我的父母,，他們隨時聽從我的召喚，做好后勤工作,，尤其是我的母親,，在我準(zhǔn)備示范課的時候幫我給孩子們準(zhǔn)備獎勵，戴著老花鏡剪下50多顆小星星,，費(fèi)時長達(dá)三個小時,，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作,。班主任的工作確實(shí)辛苦，我認(rèn)為既然選擇了就不要抱怨,，要有一顆平常心,，學(xué)會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒,，我們要快樂的工作,，快樂的生活，學(xué)會自得其樂,，使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果,。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，做到潤物細(xì)無聲,，一分耕耘,，一分收獲，只要我們帶著愛心走進(jìn)校園，關(guān)心和保護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
我叫程娟，是洪洞縣玉峰街實(shí)驗小學(xué)的一年級語文老師兼班主任,，很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天演講的題目是《細(xì)心、執(zhí)著,、快樂》,。
一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題,。
晚上回到家，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我,，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反,，我感到特別欣慰,，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會,，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們,。
那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢問,，一天天的表彰和鼓勵中,，他開始本身進(jìn)學(xué)校了，他開始和同學(xué)玩耍了,，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了,?！笨此埔痪浜芤话愕脑挘渲袇s包含了太多太多……,，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺!當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦,、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘，一分收獲,。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級衛(wèi)生,、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇,，更加堅定了我的信念!
沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,。請你相信,，這份感情值得感激,。
一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上,，當(dāng)我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟,，由于趕著上課當(dāng)時我也沒有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力,，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師,，您生病了吧!”話音剛落,，又有幾個學(xué)生站了起來：“老師，您感冒了嗎?”“老師,，您快坐下來休息嘴八舌地議論著,，這時，一位同學(xué)悄悄地說,，小睿上體育課時進(jìn)班放衣服了,，他的嫌疑最大。此刻,，我發(fā)現(xiàn)小睿的臉色很不自然,。我對大家說：“同學(xué)們，大家都別忙著下結(jié)論,，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西,。說不定是小于同學(xué)本身記錯了地方呢。請大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找,，好嗎,？”大家立即行動起來，一個個翻箱倒柜找起來,。不一會兒,，小睿大喊一聲：“找到了！”大家一看,，小睿的手里正拿著那塊新手表,。我笑著對大家說：“你們看，老師說的沒錯吧,。小于,，還不快謝謝小睿？”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激,，我的心中無比欣慰：一次善意的謊言,，也許會影響孩子的一生,！
班上還有一個叫小偉的“遲到大王”，去年冬天,，幾乎每天都要遲到,，少則幾分鐘，長則一節(jié)課,。走進(jìn)小偉家,，他的父母告訴我：家里是賣早點(diǎn)的，每天天不亮就得出攤,，沒人叫他起床,，也沒人為他燒早飯，最近小鬧鐘也壞了,，孩子常常睡過了頭,，就被老師批評、同學(xué)譏笑,，回家很不開心,，就埋怨父母。那時,，我的心痛了：在多少家庭,、多少父母做好了熱騰騰的早飯，一次次叫喊被窩里的孩子時,，小偉面對的卻是空蕩蕩的房子,、冷冰冰的廚房。那天,，他又在上課鈴響后的十分鐘,，氣喘吁吁地站在教室門前，我一改以往的嚴(yán)厲,，不僅讓他坐在座位上,，還向全班同學(xué)介紹他如何孝順、如何做家務(wù),、如何克服困難趕來學(xué)校,。一向堅強(qiáng)的他，竟然眼里滾出了顆顆淚珠,。那天,，我送給他一個漂亮的小鬧鐘，祝愿他永遠(yuǎn)走在時間的前列,，做時間的主人,。此后,，小偉同學(xué)不但沒有再遲到,，也懂得關(guān)心父母了,，并且學(xué)習(xí)更刻苦了。
高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈凼墙逃幕A(chǔ)和前提，愛更是維系師生間情感的紐帶,。
記得去年冬天天涼感冒,，上完一周18節(jié)課后，我的聲音就嘶啞了,。就在我擔(dān)心課堂不再精彩之時,，懂事的孩子聽課竟比原來更安靜、更認(rèn)真,。第二天走進(jìn)教室,，我發(fā)現(xiàn)講臺上放著好幾盒胖大海和潤喉糖，正當(dāng)我疑惑時,，平日里的小淘氣悄悄地說：“老師,，少說話，庇護(hù)嗓子吧,！這是我們自發(fā)給您帶來的,。”那時,，我的心濕潤了,。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，年輕的我,，雖沒有驚天動地的故事，也沒有令人羨慕的成績,，可是,，這幾件小事讓我知道了：有一種執(zhí)著叫愛心，有一種堅持叫負(fù)責(zé),，這更堅定了我的職業(yè)理想：讓每一個生命都精彩,。以后的歲月，我同意以一瓣心香,、一抹陽光,，走在學(xué)生的兩旁，“愛在左,，負(fù)責(zé)在右”,，去呵護(hù)每一個年輕的生命,，去托起明天的太陽。
謝謝大家,！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十七
各位老師：
上午好!
一年前我曾錯誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書,，其他的一切都o(jì)k了。但是經(jīng)過一年的班主任工作后,，才發(fā)現(xiàn)只教好書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，伴隨學(xué)生的成長不僅僅是知識的吸收，更多的是能力的成長心智的成長,，而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智,，作為一個非班主任的老師是很難做到的，因為非班主任的老師沒有時間跟機(jī)會走進(jìn)學(xué)生的心靈,。班主任工作雖然多而雜,，但同時也是充實(shí)的。經(jīng)過一年時間的磨練,，現(xiàn)在我堅定的認(rèn)為：如果一名老師沒有經(jīng)歷過班主任工作,，他的教學(xué)生涯將是不完整的。
雖然我當(dāng)班主任的時間不長,，但我的收獲是驚人的,，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟,，但是我的學(xué)生和學(xué)生家長是認(rèn)可的,。
如果我能接著當(dāng)班主任，那將是我的榮幸,。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：
教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋,，藝術(shù)的演繹。學(xué)生感受生命價值的方式,，就在于充分體驗生命的歡樂,，為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利,，獲得了心靈的自由,、奔放，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會成為一種歡快的身心體驗,，從心底流動起來的愉悅就會傳遍全身,。這時是教育他們的最好時刻。
克服以分取人,，一刀切的現(xiàn)象,。摒棄眼中有學(xué)生心中無學(xué)生，眼中有“壞”學(xué)生，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法,。提高學(xué)生素質(zhì),，也不是提高幾個學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進(jìn)生”，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，班主任必須尊重個體差異,，盡量將工作做細(xì)做透，在日常管理班級的各項工作中,，要善于觀察,，精于思考，巧于處理,，細(xì)心研究學(xué)生心理,，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生,，做學(xué)生的人生引路人,。
當(dāng)然，班主任是一個特殊的社會角色,，與一般教師相比,，所承擔(dān)對班級管理和對學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨，要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù),，就需要班主任不急不躁,，不慍不火，耐心地幫助學(xué)生,，教育學(xué)生,，深入細(xì)致地了解情況，做到有的放矢,。如果此次競聘成功,，我一定會全身心投入工作，積極進(jìn)取,，踏實(shí)工作,。曾經(jīng)我看到這么一段話，“班主任在,，學(xué)生自覺,，那是一名合格班主任;班主任在，學(xué)生不自覺,，這是一個失敗的班主任,，而班主任不在，學(xué)生也能自覺，這才是一個成功的班主任,?！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。
謝謝大家,。
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小學(xué)班主任演講稿感人篇十八
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人,，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,。”那些在學(xué)習(xí),、思想,、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”,。他們往往被忽視,、被冷落，殊不知,，學(xué)生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候;殊不知，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會,，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子,。 “問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望,。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛,，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙,。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,，知道了許多,。
在一個班集體中，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著,，但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個“孤獨(dú)”能夠言表,。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭，帶中間”的思維模式的時候,，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了,。
我班有一個叫小琳的小女孩兒，她是一個很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘,。每次見面,，她總會跑過來，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好,?！甭曇糨p輕的，然后又很快地走開了,?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼猓瑫r顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng),。
她性格內(nèi)向,，整天就坐在自己的位子上，下課了也不喜歡出去玩,，剛開始我也沒太在意,，一天，我無意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫著什么，于是就悄悄的走了過去,，“哇,！真漂亮！這是你自己想著畫的嗎,？”突然聽到有人說話,，小琳嚇了一跳，筆尖抖了一下,，畫歪了,。回頭一看是我,，怯生生的說：“是的,。”“你的想象力可真豐富,，學(xué)過畫畫嗎,？”“沒有！”“很喜歡畫畫是嗎,？”“因為沒有小朋友和我玩,，自己就瞎畫畫?！?/p>
自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,，我特意在班會課上表揚(yáng)了她，并展示了她的部分作品,，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表,。她不好意思的低下了頭笑了。
可是,，在以后的日子里,，她的情況依然沒有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫,。我問她為什么不出去和小朋友玩啊,。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說，還不如畫畫,。
這是一個性格內(nèi)向的孩子,，群體意識不是太強(qiáng)。在家里,，家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力,，而且，在她所居住的村子,，同齡的孩子很少,，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”,。這種生活，使她的交往能力不足,，不能很快地融入集體,，現(xiàn)在想起來，在學(xué)校里,，她也似乎沒有朋友,，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的，所以,，她經(jīng)常和爺爺生活在一起,。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單。
我開始反思她的孤獨(dú)感了,。班級向一個大家庭,，孩子大部分時間生活在其中，然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單,？我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關(guān)重要的,。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧，讓孩子在健康舒暢的氛圍中,，通過多種多樣的人際交往活動健康發(fā)展,。同時,，我又找到家長,，與家長共同商量解決的辦法，最后達(dá)成共識,，我們要多鼓勵孩子學(xué)會勇敢地與人交往,，在家時，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會,，最好,，能和小伙伴一起玩兒。在學(xué)校,，老師多鼓勵孩子與小伙伴交往,，另外，我還專門安排她一些事情讓她做,，比如讓她檢查作業(yè),，叫同學(xué)畫畫等等，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心,，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化,，她變得愛笑了，有時也和同學(xué)談?wù)撝裁?，她還會找一些機(jī)會,，主動去和同學(xué)交往,。看到她的進(jìn)步,，我感到非常高興,，我相信，在我們大家的共同努力下,，她會變得更加可愛,。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。
我們班上有一個女生叫小薇,，膽子很小,，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字，當(dāng)我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味,，還以為是哪個學(xué)生放了個屁,，沒在意。就去另外一組了,。這是下課鈴響了,，我走出了教室，還沒進(jìn)辦公室呢,，就聽見有同學(xué)報告,，說小薇把屎拉褲子里了,。我當(dāng)時就愣住了，心想都二年級了怎么還把屎拉褲子,，弄的教室里臭烘烘的,。把小薇叫了出來問她怎么回事，為什么不去廁所,？她支支吾吾半天才說,，原來是夜里受涼了拉肚子，還沒來及喊就拉了,。我看她一副難受的樣子,，就帶她去了廁所，又燒了熱水幫她清洗,。然后又向同事借了褲子給她穿,。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了，很納悶,，當(dāng)他知道事情的真相后很感動,，第二天特地來學(xué)校感謝我。
尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
批評是一種教育手段,，寬容也是一種教育手段,，并且有時是很有效的教育手段。
一天早晨,，我剛進(jìn)校園,，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢,。一進(jìn)教室門，就看見課桌椅七扭八歪的,，地面雜物也不少,，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫作業(yè)，根本找不到值日生的蹤影,。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了,，我不來，他們就不值日了,！我真是氣壞了,，滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉,，陰沉地走到她們身旁,。其中機(jī)靈的一個抬起一雙驚恐的眼，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰,。望著那張純真的小臉,，我忽然震撼了，人無完人,，孰能無過,。孩子們是純潔無暇的，他們的心如水晶般的透明,，他們會犯錯,，但他們是無心的呀！他們正如一株小苗,，需要愛的澆灌,！我的潛意識告訴我，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子,，讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪,，從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅,，一個寬容的微笑浮上我的臉頰,。“你們能幫老師一個忙嗎,？”“幫什么,，老師？”“回教室就知道了,！”“好,！”她們愉快地答應(yīng)了。
走進(jìn)教室,，她們一下就明白了,?！袄蠋煟瑒偛磐瑢W(xué)都在座位上做作業(yè),，沒法做值日,，我們就決定先出去玩一會?！蔽椅⑿χf：“老師沒有批評你們?。±蠋熤幌敫嬖V你們,，沒有做不了的事,，只有不愿做的事。現(xiàn)在,，我們一起來做值日,，好嗎？”“嗯,！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，麻利地各自做值日去了。
老師的豁達(dá),、寬容能感化學(xué)生,，促其內(nèi)疚，這比批評,、訓(xùn)斥的作用要大得多,。一場疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田。是啊,，疾風(fēng)雖烈,，卻空有折物之能事；細(xì)雨綿綿,，才能潤物無聲,。在新世紀(jì)的花圃里，只有疾風(fēng)化雨,，才能使我們的花朵競相盛開,，綻放出它最美麗的光彩,。
愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
作為教育工作者,，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺,。也正由 于有了老師對他的信任,、尊重、理解,、激勵,、寬容和提醒，才使他找回了自信,。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長,、快樂地學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師們：
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言,，我感覺很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷,。在10年的班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討,、交流與提高,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，班級管理就變會得簡單得多了,。班主任的工作雖然繁瑣，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：
1,、愛崗敬業(yè)
教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局,，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，能密切聯(lián)系群眾,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外,，從無怨言,。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此，我在課下,，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,。
2、 關(guān)愛學(xué)生
愛學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生,。”
愛學(xué)生要因人而異,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中，需要面對不同個性的學(xué)生,。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐,，我們可以把個性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學(xué)生,，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活,，要用行動使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會拋棄他們,，身邊的每個人都會關(guān)心和愛護(hù)他們,，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識和堅忍不拔的性格。二是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體,。從成績上看這類學(xué)生是家長,、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛他們,。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,，對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力，與其他同學(xué)的交往也越來越少,，加上家長和老師的過高期望,，容易造成他們心靈的傷害。對這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識,、集體精神,，通過參加豐富多彩的活動去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力,。三是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體,。這類學(xué)生的成績一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”,，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,，使得他們的發(fā)展無從談起。因此作為班主任對這類學(xué)生要更多地傾注三種愛：“母愛”,、“師愛”,、“友愛”。母愛,，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛,，就是對學(xué)生的尊重與理解,，關(guān)心他們的進(jìn)步，對他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定;友愛,，就是和他們做朋友,，經(jīng)常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上,。愛學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容,， 只有愛學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì),。有了愛學(xué)生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系,。
“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語，它更是落實(shí)行動的箴言,。要行動,，你就會付出沉重的代價，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻,，它占用你課間嗓子的休息,，它占用你中午疲憊時的`小睡，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅,。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年，直到滿頭白發(fā)代青絲,，一身健康成破車,。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下，芳華醉人迷,。但也許換來的是整天的煩惱,，滿臉的憂愁。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中,，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生,，自己卻永遠(yuǎn)的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境,。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界,。最后我想說：只要我們每一個老師都有一顆愛心,，這愛心里有包容、有理解,、有更多的責(zé)任,，相信一切都會更加美好! 讓我們捧著一顆真心來,，鑄造學(xué)生金子般的心。
我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家!
