時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃表一

一,、學(xué)情分析

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期幾位英語老師的不懈努力,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)上學(xué)期期末考試情況來看,，英語總體成績不理想,。我所任教班級197班共有75人，上學(xué)期英語考試及格32人,，優(yōu)秀15人,，分109，最低分22,，平均分69.85,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多,。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為A和B兩部分,。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力,。

三、教學(xué)措施和方法

（一）教學(xué)措施

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)能力,。

3.通過abc式分組法,，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,。

5.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練,。

（二）教學(xué)方法

教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討論,。聽說,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基,。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)：

1.單詞過關(guān),；利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容,，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦,；并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

2.詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個組之間進(jìn)行競賽。

3.句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4.課文過關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會默寫。

七年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃表二

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我任教的依舊是七年級兩個班的學(xué)生,。去年期末的成績分析來看，學(xué)生筆頭落實(shí)不足,，知識的鞏固不夠,，語感欠缺，且單詞掌握不牢靠,，故本學(xué)期要加強(qiáng)單詞的強(qiáng)化以及學(xué)生的筆頭落實(shí),。

而學(xué)生個體而言，學(xué)生已經(jīng)不在有剛步入初中的新鮮感，這無疑為教學(xué)增添許多不利,。在教學(xué)過程中要樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，同時針對不足,，多進(jìn)行筆頭落實(shí)。

二,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在堅(jiān)持七上的多朗讀,，盡量避免開口難的情況下，加入背誦,，每個模塊選取一小段來進(jìn)行背誦,，加強(qiáng)學(xué)生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音,，提高學(xué)生的語音語調(diào),。其次，針對上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí),。再次,，七年級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強(qiáng)學(xué)生的單詞識記能力,，針對單詞識記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶,，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著自讀自學(xué)單詞,，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會學(xué)習(xí),。最后，關(guān)注作文,。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下,，再加入適當(dāng)?shù)姆g。一定量的機(jī)械的漢譯中在英語學(xué)習(xí)初級階段還是必要的,。本學(xué)期將堅(jiān)持上述指導(dǎo)思想來看是否能為學(xué)生的成績有所裨益,。

三、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期使用的是外研版七年級下冊英語教材,，共有12個教學(xué)模塊和兩個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容,，Unit2部分是短文,，主要是閱讀訓(xùn)練,。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。本學(xué)期要掌握的語法點(diǎn)有：

1,、名詞所有格和名詞性物主代詞,；2、can/can’t的用法,；3,、一般將來時,；4,、一般過去時；5,、祈使句和感嘆句,。

四、具體措施：

1,、做好教材鉆研工作,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2、每格模塊中選擇部分內(nèi)容要求學(xué)生背誦,。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感,，并且為寫作提供便利。在學(xué)生朗讀和背誦的過程中糾正語音語調(diào),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

3、對文本和課堂中重點(diǎn)的單詞和詞組進(jìn)行聽寫,，聽寫堅(jiān)持“少吃多餐”的原則,，一個模塊單詞分幾個部分，每次一個部分聽寫,，模塊結(jié)束后再總的默寫一次,，加強(qiáng)學(xué)生對單詞的識記能力。同時發(fā)揮小組長的作用,，對每次單詞訂正等情況進(jìn)行檢查強(qiáng)化,。

4、認(rèn)真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強(qiáng)監(jiān)督,，保證讀的效果,。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。對一些再單詞朗讀記憶等方面有所欠缺的學(xué)生實(shí)行一對一幫扶,，讓其他成績好的同學(xué)來幫助他們,，提高學(xué)習(xí)效率。

6,、分層教學(xué),，關(guān)注每個學(xué)生的成績提升，對不同學(xué)生進(jìn)行不同任務(wù)要求,，力爭讓每個學(xué)生都走在前進(jìn)的道路上,。要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、加強(qiáng)學(xué)生策略指導(dǎo),，如將音標(biāo)融入實(shí)際課堂單詞教學(xué)中，在閱讀單元或加強(qiáng)閱讀技巧指導(dǎo),，或關(guān)注對文章邏輯分析,，讓學(xué)生寫作的邏輯條理變得清晰。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

七年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃表三

一,、學(xué)生情況分析及對策

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看,，初一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語旳興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。學(xué)生旳聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。針對種種問題，在本期旳英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識旳講解和基本技能旳訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀,、寫等基本技能；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語旳興趣；培養(yǎng)良好旳學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變旳方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力旳遷移和拓展,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步,。

二,、教材分析

《Go for it》七年級下冊共12個單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為A,、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。

三,、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率；

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,；5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基,。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,。

六,、課外活動

開展英語書寫比賽,，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟,，進(jìn)行英語課外閱讀活動,。

七、

教學(xué)計(jì)劃

本期每周7課時,，預(yù)計(jì)十六個教學(xué)周。安排如下：

第1——7周： Unit 1——Unit 6

第8周：復(fù)習(xí)Unit 1——Unit 6

第9——10周：Unit 7 ——Unit 8

第11周：迎接期中考試

第12——15周：Unit 9—— Unit 12

第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃表四

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

1整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。2以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課,，沒有教案不得進(jìn)課堂,；認(rèn)真上好每一節(jié)課,。3轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差,、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃,、有目的、有組織”）,。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度,。（主要措施：提高課堂效率,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作,，鼓勵其學(xué)習(xí)信心,；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測,，勤鼓勵，單詞親自督促,，組長負(fù)責(zé)檢查,，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰分明）,。

二,、教材分析

七年級下冊共12個單元，復(fù)習(xí)單元2 個,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為A、B兩部分,。A部分是基本的語

語言內(nèi)容,，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入（學(xué)生熟悉單詞）——學(xué)生的材料學(xué)習(xí)（體會知識用法）——學(xué)生的語言運(yùn)用（編對話和寫寫文章）”為主線編排的。通過確定language Goal采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段,，讓學(xué)生全方面的到試煉，找到優(yōu)點(diǎn)和不足,。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三,、措施及目標(biāo)

要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧,；利用“組長檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時檢查,，表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果,；充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，爭取上游的教學(xué)效果,。

七年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃表五

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí),，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，認(rèn)真完成教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一英語課教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

4,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；

5,、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的.過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期努力,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四,、具體措施：

1,、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：

①歸納學(xué)過的詞組，方便學(xué)生記憶,；

②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,；

③組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧,；

④把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

2,、抓好語法學(xué)習(xí)：

3,、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力：每個單元圍繞著知識點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透,。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗(yàn),，找出存在問題，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,。

4,、抓好閱讀能力培養(yǎng)：每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀,，閱讀之后要回答問題,。

5、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動作編成故事,，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力,。

6、努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步,。多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助

7,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

8,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

9、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

10、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

七年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃表六

本學(xué)期我校從2月9號開學(xué)，20xx年1月10日進(jìn)行期末測試,，教育教學(xué)時間大約只有21周,，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測試。

一,、本學(xué)期教學(xué)時間安排：

本學(xué)期我校從2月9號開學(xué),，20xx年1月10日進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時間大約只有21周,，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測試,。時間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人

1周學(xué)習(xí)英語指導(dǎo),預(yù)備教材Unit 1繆雙林

2周Unit 2孫福生

3周Unit 3冷毓紅

4周Unit4唐慧萍 冷毓紅

5周Units5-6毛 艷 冷毓紅

6周Units7-8趙 琴 吳智梅

7周Units9-10孫福生 唐慧萍

8周Units11-12陳 欣 繆雙林

9周全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

10周全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

11周期中考試

12-13周A Unit1毛 艷 冷毓紅

14-15周A Unit2趙 琴 吳智梅

16-17周A Unit3孫福生 唐慧萍

18-19周A Unit4陳 欣 繆雙林

20-21周期末復(fù)習(xí)全組成員按專題分工主講

因?yàn)楸緦W(xué)期時間短,任務(wù)重,所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時間必然會增加,而且七年級的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí),，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會非常的緩慢,，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易,，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間,。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

(一)語法知識點(diǎn).

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞

本學(xué)期我校從2月9號開學(xué)，20xx年1月10日進(jìn)行期末測試,，教育教學(xué)時間大約只有21周,，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測試。 3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問

6.實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7.情態(tài)動詞的用法;

8.日期和月份;

9,、名詞所有格;

10,、一般現(xiàn)在時

11、時間表達(dá)法;

12,、形容詞和副詞的三個級別;

(二),、交際用語.

1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people

3. Talk about where things are

4. Ask for and give telephone number

5,、identify ownership/ people / things/colors,。

6、Talk about ownership ; Make suggestions

7,、Talk about likes and dislikes

8,、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

9、Talk about dates

10,、Talk about preferences; Make plans.

本學(xué)期我校從2月9號開學(xué),，20xx年1月10日進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時間大約只有21周,，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測試,。 11、Talk about abilities.

12,、Talk about routines; Ask about and say times

13,、Talk about preferences; Give reasons

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看：

(一),、語法知識點(diǎn).

1.一般疑問句及回答;特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問

2.指示代詞、人稱代詞,、物主代詞;方位介詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;名詞所有格;

4.實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個級別;

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