時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級英語教學(xué)工作計劃表篇一

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

5,、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、學(xué)生情況分析,。

1．學(xué)習(xí)水平不均。

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,，學(xué)得很好,，基本上可以跳過去進(jìn)入初二的學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,，學(xué)得很不好,，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過,。因此，整個班級的英語水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度。

2．學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法,，都有待改善。

總之,，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象,，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心,，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng),、激發(fā)興趣,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求,。

三,、教材總體目標(biāo),、單元要求及重難點(diǎn)。

goforit!是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。不僅以語言知識,、語言技能為重點(diǎn),，而且更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識,。教學(xué)內(nèi)容的處理和取舍靈活開放，只要教師從學(xué)生的實際水平和語言能力出發(fā),，任何教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整或取舍,，任何教學(xué)步驟的安排都是可行的。提倡教師結(jié)合學(xué)生實際,，充分利用學(xué)生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造運(yùn)用英語的機(jī)會，注意多渠道開發(fā)教學(xué)資源,。提倡任務(wù)型語言教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度整體把握,，教學(xué)形式不拘一格,；課堂以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線,，重視體驗參與,，課后訪談?wù){(diào)查，讀寫扎記,，重視語言運(yùn)用,；正視個體差異,，倡導(dǎo)過程激勵，以多層次,、多角度,、多主體的結(jié)果與過程并重的評價方式激勵進(jìn)步。

四,、教學(xué)措施和方法,。

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,；

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,；

5.鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究,，共同提高。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

方法：

任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實雙基,。

七年級英語教學(xué)工作計劃表篇二

寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了,，新的學(xué)期又將開始,，良好的開始是成功的一半，為了下學(xué)期更好地搞好七年級英語教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計劃：

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,、聽力水平和語言表達(dá)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的`學(xué)習(xí)體會，我所教的班,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

《goforit》七年級下冊共12個單元,，加上復(fù)習(xí)單元2個,，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段,，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，課上采取生生互動、師生互動的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力,。

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,；

5.鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高,。

6.抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān),，主要通過課上競賽形式檢查,、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測,。

7.對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8.有條不紊地對學(xué)生進(jìn)行單元檢測,，對優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎勵評價,，建立后進(jìn)生檔案,，降低后進(jìn)生百分比例。

9.加強(qiáng)詞匯教學(xué),。包括單詞拼寫,，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練,，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。詞匯是文章,、句子的基本單位，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際,；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考,。從去冬期末考試所反映的問題看,，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時,，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣,，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時,，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

10.基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合,。進(jìn)行語法操練時，要堅持“四位一體”,，即話題,、語境、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住話題,，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法功能（交際功能）,。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。

11.加強(qiáng)交際用語教學(xué),。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時,，要盡量避免格式化,，不能限制學(xué)生的思維能力,，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力,。

12.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn),。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,，而不是核對答案,。

七年級英語教學(xué)工作計劃表篇三

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、全期教學(xué)總目標(biāo),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三．教材簡要分析,。

《新目標(biāo)英語》七年級（下冊），全書共有十二個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時、一般過去時,、現(xiàn)在進(jìn)行時,、一般疑問句等,。同時每個單元后都提供了一則笑話，用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生的興趣,。

四、學(xué)情簡要分析,。

通過半年的.英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量可行措施及教改措施五。

一、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

二,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。

三,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與,。

四,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

六．教學(xué)進(jìn)度安排,。

unit1-2復(fù)習(xí)6課時第一周----第三周,。

unit35課時第三周---第四周。

unit45課時第五周---第六周,。

unit55課時第六周---第七周,。

unit66課時第七周---第八周,。

review1-6andmid-test5課時第九周。

unit75課時第十周------第十二周,。

unit85課時第十二周---第十三周,。

unit95課時第十三周---第十四周。

unit105課時第十五周---第十六周,。

unit11125課時第十七周---第十八周。

reviewandfinal-test11課時第十八周—第二十周,。

七年級英語教學(xué)工作計劃表篇四

我所任教的是七年級1,、2班英語，只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,，取得了一定的成績,，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1,、每天背誦課文中的重點(diǎn)對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。

2,、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞,，常用句子或習(xí)語,。利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認(rèn)真貫徹早晚讀制度,，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強(qiáng)監(jiān)督，保證讀的效果,。

4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

5,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

7,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

七年級英語教學(xué)工作計劃表篇五

在新課程理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”,，向“會用英語”轉(zhuǎn)變,。為此,，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材,，初一上共14個模塊,，包括預(yù)備篇4個模塊，正式篇10個模塊,，還有兩個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括三個單元,，第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主,，兼顧讀,、寫，并包括詞匯,、語法、語音學(xué)習(xí)活動,。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀,、寫能力為主,，兼顧聽、說,，并包括詞匯,、語法學(xué)習(xí)活動,，為學(xué)生提供更豐富的語境和語言訓(xùn)練機(jī)會,。第四單元是語言練習(xí)、鞏固單元,，要求學(xué)生鞏固,、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說,、讀、寫技能等,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略,。

2,、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感,，開發(fā)智力,、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力,。

1、做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習(xí)慣；

2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣,；

3）注重課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；

4）培養(yǎng)專心聽講,，積極思考,，大膽參與的習(xí)慣,；

5）提出要求,，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2、堅持每周集體備課,，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法,，創(chuàng)高效課堂,。

有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間,，共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評,，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師,。針對新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課,，吃透教材,，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力,，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同,，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡,，對話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主,，溫故知新,，靈活運(yùn)用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反饋,，強(qiáng)化落實,。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點(diǎn),，如語音、詞匯,、語法講清楚講透徹,。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,，充分利用好課前2分鐘,，進(jìn)行教師檢測與自檢，并及時講評,。

4、大力提高年級口語水平,，針對目前初一學(xué)生口語較弱的情況,，初一備課組將以教材為藍(lán)本,，選擇與教材題相關(guān)的補(bǔ)充材料，并加以整合和發(fā)展,。材料特點(diǎn)：

1）相關(guān)性和趣味性,。

2）實用性和真實性。

3）適切性和可理解性,。

4）挑戰(zhàn)性。

即材料中所設(shè)計的活動要對學(xué)生的思維發(fā)展具有促進(jìn)作用。這樣,，學(xué)生接觸的語言材料是生活化的，真實的,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動機(jī)和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,。

再次,，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力,。口語課運(yùn)用多種教學(xué)策略,，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”,、“積極”,、“參與”、“合作”“成功”的狀態(tài),。用一個月時間進(jìn)行高密度口語專項訓(xùn)練,。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

6,、抓好單元過關(guān)，及時查漏補(bǔ)缺,。

7,、做好后進(jìn)生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績,。

七年級英語教學(xué)工作計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;,。

5、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

6、以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu),。

二,、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心,。向40分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,，沒有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主,，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃,、有目的,、有組織”),。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識,，加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作,，鼓勵其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測，勤鼓勵,，單詞親自督促，組長負(fù)責(zé)檢查,，老師以單元過關(guān)檢測為主,，獎罰分明)。加強(qiáng)檢查及時評估,。

總之，在新的學(xué)期里,，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊,，調(diào)動每個孩子的積極性,，爭取更大的進(jìn)步!

七年級英語教學(xué)工作計劃表篇七

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看,，初一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語旳興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。學(xué)生旳聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。針對種種問題，在本期旳英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識旳講解和基本技能旳訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能;另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語旳興趣;培養(yǎng)良好旳學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變旳方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力旳遷移和拓展,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,，有所進(jìn)步。

《goforit》七年級下冊共12個單元,，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽,、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率;。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;。

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練，扎實雙基,。

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽,，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動,。

本期每周7課時,，預(yù)計十六個教學(xué)周。安排如下：

第1——7周：unit1——unit6,。

第8周：復(fù)習(xí)unit1——unit6。

第9——10周：unit7——unit8,。

第11周：迎接期中考試,。

第12——15周：unit9——unit12,。

第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試。

七年級英語教學(xué)工作計劃表篇八

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期,?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段,，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí),。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要,。

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。學(xué)生整體的惰性較強(qiáng),，自覺性較差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心,。向40分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,，沒有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主,，切實做好防差,、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃,、有目的、有組織”),。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度,。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作,，鼓勵其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測，勤鼓勵,，單詞親自督促，組長負(fù)責(zé)檢查,，老師以單元過關(guān)檢測為主,，獎罰分明),。加強(qiáng)檢查及時評估。

3,、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級教師之間交流,，共同制定進(jìn)度計劃,，單元測試卷,，互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí))。

4,、加大教學(xué)研究力度,，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等,。

5,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置,，有批改，有反饋,。作業(yè)的種類可分為：閱讀,、筆試等,。英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸,，內(nèi)容的擴(kuò)展,。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外,，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé),，由各組長負(fù)責(zé),、老師抽查為副。

6,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑,。精心準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程,，教學(xué)效果及信息反饋,。

7、為使教學(xué)做到心中有數(shù),，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,，對每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

8,、加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，充分利用我校現(xiàn)有資源,，爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合,。

9、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

總之，在新的學(xué)期里,，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊,，調(diào)動每個孩子的積極性，爭取更大的進(jìn)步!

七年級英語教學(xué)工作計劃表篇九

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地位,。面向全體學(xué)生,，關(guān)注個性差異,。培養(yǎng)學(xué)生興趣，愛好,。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心,。注意過程評價，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑,，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步,，并體味到成功的快樂。

七年級新生大多來自附近農(nóng)村，對英語的了解較少,，沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，基礎(chǔ)也比較薄弱,。

三,、教材分析,。

本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預(yù)備篇(三個單元)和正式篇(九個單元),。每個單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同：sectiona,sectionb,和selfcheck.

sectiona部分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)詞匯,。

每個單元的課題主要反映在此部分，使用聯(lián)想,，發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點(diǎn)單詞，包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個循序漸進(jìn)的操練活動,。grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法,。pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說，多練,。

sectionb部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識。

循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞,。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言,，并通過活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。

selfcheck部分：檢測學(xué)習(xí)效果,。

此部分為學(xué)生自我檢測部分，復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)單詞,，以及本單元的語法知識,。

四,、具體措施。

1開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ),。

2培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)。

3引導(dǎo)學(xué)生多讀多說,，堅持每天都能熟悉英語,。

4注意過程評價,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5分組學(xué)習(xí),，注意發(fā)揮集體的力量,。

6以學(xué)生為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過思考,，調(diào)查,，討論，交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語,。

7關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生個性差異,。

8充分利用學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，提升教學(xué)效果。

9與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，為人師表,。