演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任演講稿題目篇一

大家上午好!今天,，我發(fā)言的主題是《做一名幸福,、快樂(lè)的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說(shuō)過(guò)“一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應(yīng)該要有自己的魅力;為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等”,。于是在教育教學(xué)中,，我不斷在嘗試著做一個(gè)這樣的快樂(lè)人，并努力把我的快樂(lè)傳遞給我的孩子們,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也快樂(lè)著,，幸福著!

一、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人,。

快樂(lè)其實(shí)是一種心境,，更是一種能力。尤其是快樂(lè)的做班主任,，做快樂(lè)的班主任,。的確，做班主任累,，很累,，真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們努力著,，辛苦著，同時(shí)也快樂(lè)著,，幸福著!

作為班主任,，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。我對(duì)孩子們的愛(ài),，無(wú)處不在,，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內(nèi),、校外,，可以說(shuō)是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲,、梳頭發(fā),、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等,。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心,。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽,。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我。

實(shí)踐證明：“只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡”,。反之，一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,。所以,，我們必須愛(ài)學(xué)生。怎樣愛(ài)學(xué)生呢?首先明白愛(ài)就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，我必須把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差,，你必須了解他們的心理特點(diǎn),，平日里我就特別耐心的去聽(tīng)孩子們說(shuō)的每一句話，運(yùn)用兒童化語(yǔ)言與孩子們交流,，和藹可親的交流使孩子們毫無(wú)顧忌地與我拉近距離,，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感,，信任我,。

上學(xué)期迎接規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收，一年級(jí)新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，重新分班,。我班74個(gè)孩子中45個(gè)孩子依依不舍的離開(kāi)一二班，當(dāng)時(shí)知道要分班時(shí),，教室的氣氛都凝固了,，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲,。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué),，他根本就沒(méi)有被分走，卻一把鼻子一把淚的說(shuō)：“我不去,，我不去”,。還有謝雨荷同學(xué)，分到新班后,，一星期不進(jìn)教室,，她對(duì)媽媽說(shuō)：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”,。這些說(shuō)明了什么,，不言而喻，孩子們喜歡一二班,，喜歡一二班的老師們,。

三、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí),。

我認(rèn)為：“一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)”,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。每當(dāng)我班參加活動(dòng)得獎(jiǎng)后,，我會(huì)把這些榮譽(yù)的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來(lái)的榮譽(yù),，這是集體的結(jié)晶，為自己鼓掌,、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂(lè)和幸福像跳動(dòng)的音符寫(xiě)滿(mǎn)孩子們的笑臉!孩子們?cè)谝淮未位顒?dòng)中不斷進(jìn)步,，不斷懂事并健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。于是,，“成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”,。這句話在這里就顯得更有說(shuō)服力,。

總之，什么事情只要用了心就沒(méi)有做不好的,，工作生活都一樣,，關(guān)鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事,，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿(mǎn)意,。所以，幸?？鞓?lè),，我在路上，我們大家都在路上,。

謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

早上好。

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來(lái)第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。其實(shí)我是個(gè)很懶的人，記得去年九月份期末時(shí),，我在門(mén)外,，看到這么多班主任相聚在一起，當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒(méi)有做班主任,。歲月匆匆，想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來(lái)了,。此時(shí),，我很想說(shuō)，雖然班主任工作很累,，工作很瑣碎,，很繁忙，但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任,，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是“累并快樂(lè)著”。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì),，同事的無(wú)私幫助。

回首過(guò)去,，我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過(guò)，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠(chéng)地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，給我提供良好的教育建議;英語(yǔ)老師潘瑋老師開(kāi)學(xué)那天下午很晚才下班，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”,，嗓子都嘶啞,，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“聰玲，你一定要想辦法才行,，吼對(duì)他們沒(méi)有用,，別看你的聲音夠大?！贝箨?duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我,，鼓勵(lì)我，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律(剛開(kāi)始,，我真是無(wú)從下手,，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有);最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對(duì)我們班的孩子說(shuō)：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽(tīng)講的,，但是還是堅(jiān)持說(shuō)話,，不聽(tīng)午會(huì)廣播的話，聰玲老師,，請(qǐng)你讓他們留下來(lái)!”;岳校上我們班的思品課,，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗(yàn);副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí);羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們?cè)趺醋鍪?，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì)，同事無(wú)私的幫助,，讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，逐漸樹(shù)立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂(lè)的氛圍是我做班主任快樂(lè)源泉之一,。

二、家長(zhǎng)的配合與支持,。

我總認(rèn)為,，學(xué)校與家長(zhǎng)沒(méi)有利益沖突，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致，都是為了孩子的健康成長(zhǎng),。做好班主任的第一步,，就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹,，真誠(chéng)與家長(zhǎng)交流,，記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句：“家長(zhǎng)們,，你只有一個(gè)孩子,，但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子，從接手這個(gè)班主任開(kāi)始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級(jí)成為超級(jí)媽媽了,。”家長(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來(lái),，我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了,。與家長(zhǎng)交流，我還把握了一個(gè)原則,，無(wú)論何時(shí)與家長(zhǎng)交流,，我總是笑容滿(mǎn)面,，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候,，特別說(shuō)了中國(guó)人的交往方式,，我特別認(rèn)同的是“中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候，很講道理,，當(dāng)他心情不好時(shí),，他可能會(huì)蠻不講理?！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通,，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴(lài),。這是做班主任快樂(lè)之二,，我擁有了一些真誠(chéng)的家長(zhǎng)朋友。

三,、班級(jí)管理的小故事,。

1、信任是最好的,。

六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí),，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,，真不是一件簡(jiǎn)單的事情,。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運(yùn)會(huì),，她們?yōu)榱嗽陂_(kāi)幕式上做得更好一些,，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具，自覺(jué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘,，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作，人人出一份力,，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn),，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。

2,、樹(shù)立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門(mén)口,，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒(méi)有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒(méi)有任何人有意識(shí)去撿起來(lái),，他們走進(jìn)教室,，一邊說(shuō)話一邊做課前準(zhǔn)備，無(wú)視我的怒氣,?！昂伪貏?dòng)氣呢?”我安靜地走到講臺(tái)，放下教科書(shū),，開(kāi)始走向他們每一個(gè)的地上,，不斷地?fù)旒埿迹谝换?，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí),，他們還在熱烈討論，無(wú)視上課鈴聲,，無(wú)視我的存在,，第二回合，我從第二組到第三組撿完時(shí),，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開(kāi)始安靜下來(lái);第三回，當(dāng)我把第四組都撿完了,，此時(shí)已經(jīng)有孩子開(kāi)始搶先把桌子底下的垃圾撿起來(lái)了,。我重回講臺(tái)，非常悲哀地說(shuō)了一句：“是老師的錯(cuò),，沒(méi)有教好你們,，沒(méi)有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生，所以今天的垃圾,，我全部撿起來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,，偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說(shuō)：“哈哈，劉老師是個(gè)撿垃圾的,?！碑?dāng)時(shí)我聽(tīng)了，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑,，這令我感到很欣慰,，畢竟主流還是向善的。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,，哪怕是鐵花,，終有一天也會(huì)開(kāi)花吧,。從那以后，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么,，總有學(xué)生說(shuō)：“老師,，我來(lái)吧?！币痪湓捑桶盐腋袆?dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外,。

“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”，那次與家長(zhǎng)打電話,，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,，去到班級(jí)，亂糟糟的,。我說(shuō)：“老師不應(yīng)該遲到,，耽誤了多少時(shí)間，我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間,?！彼麄円贿厡?xiě)作業(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上,。從此，不管是誰(shuí),，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒(méi)有討價(jià)還價(jià),。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”,，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，講衛(wèi)生習(xí)慣,，講究時(shí)間觀念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣，樂(lè)于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善,、向真、向美的,，用心去灌溉,，不求回報(bào)地付出。這一學(xué)期的班主任,，總得來(lái)說(shuō),，在大家的支持下，我始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待,，責(zé)任越大,，壓力越好,，成長(zhǎng)也會(huì)更快。這讓我這個(gè)“懶人”一有空就看教育書(shū)籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)?？吹胶⒆觽?cè)鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂(lè)。

小學(xué)班主任演講稿題目篇三

老師們：

大家好!

小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘了幾十度春秋，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì),。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。由于小學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì)、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二,、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要!好成績(jī)是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜歡你!在課上,，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),，告訴他們書(shū)本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,，保持書(shū)面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜!汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí)，懂得關(guān)愛(ài)他人,，從小培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)的熱情,。

三、安全教育隨機(jī)滲透

在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧,，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽(tīng),，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命!

四,、家校溝通落到實(shí)處

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合,，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn),。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,，做起工作來(lái)也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持,。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。

謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：

大家下午好!

今天能在這里代表大家發(fā)言,，我感覺(jué)很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷,。在20xx年的班主任工作中,，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),，以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管,。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多了,。班主任的工作雖然繁瑣,，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：

1,、愛(ài)崗敬業(yè)

教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng),。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,，教研水平高,，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,。”幾年來(lái),，我始終牢記這句話,，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系群眾,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言,。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累,，大量的翻閱課外資料,，來(lái)拓寬自己的視野,。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2,、 關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài)學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生?！?/p>

愛(ài)學(xué)生要因人而異,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開(kāi)展教育和管理學(xué)生過(guò)程中,，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類(lèi)型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體,。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活,，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服,，生活不會(huì)拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格,。二是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績(jī)上看這類(lèi)學(xué)生是家長(zhǎng),、老師的驕傲,，教師尤其是班主任容易偏愛(ài)他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來(lái)自各方面的心理壓力：由于成績(jī)好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,，對(duì)成績(jī)的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力,，與其他同學(xué)的交往也越來(lái)越少，加上家長(zhǎng)和老師的過(guò)高期望,，容易造成他們心靈的傷害,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹(shù)立平等意識(shí)、集體精神,，通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往,，以此來(lái)改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的畸形群體,。這類(lèi)學(xué)生的成績(jī)一般不夠理想,，他們中多數(shù)被稱(chēng)為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,，使得他們的發(fā)展無(wú)從談起,。因此作為班主任對(duì)這類(lèi)學(xué)生要更多地傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”,、“師愛(ài)”、“友愛(ài)”,。母愛(ài),，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛(ài)，就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解,，關(guān)心他們的進(jìn)步,，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績(jī)都給予表?yè)P(yáng)和肯定;友愛(ài)，就是和他們做朋友,，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng),，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。愛(ài)學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容,， 只有愛(ài)學(xué)生,，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛(ài)學(xué)生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去,，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系。

“愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語(yǔ),，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言。要行動(dòng),，你就會(huì)付出沉重的代價(jià),，他占用你清晨回憶昨晚美夢(mèng)的美好時(shí)刻，它占用你課間嗓子的休息,，它占用你中午疲憊時(shí)的小睡,，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，直到滿(mǎn)頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車(chē),。也許這樣的一生換來(lái)的是桃李滿(mǎn)天下,，芳華醉人迷。但也許換來(lái)的是整天的煩惱,，滿(mǎn)臉的憂愁,。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中，德陽(yáng)市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生,，自己卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師用背頂住下落的水泥板,，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德,，是人生的最高境界,。最后我想說(shuō)：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包容,、有理解,、有更多的責(zé)任，相信一切都會(huì)更加美好! 讓我們捧著一顆真心來(lái),，鑄造學(xué)生金子般的心,。

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，

大家好! 自從我擔(dān)任班主任以來(lái)，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任更不容易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?、是具有挑?zhàn)性的,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心,，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。 有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作,。

一 ,、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐!

我在常規(guī)班級(jí)管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制,，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序,。二是靠老師督導(dǎo),，老師要勤看、勤問(wèn),、勤教,，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之,，習(xí)慣已養(yǎng)成,，教師就會(huì)覺(jué)得省心省力，事半功倍,。

一個(gè)班,，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1,、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛(ài)心,。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛(ài)人” ,，我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生 。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子,，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。

2,、“愛(ài)”學(xué)生,，就要尊重學(xué)生。“這世上有最后一排的座位,，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，沒(méi)有高低貴賤之分,。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個(gè)生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,，老師布置的作業(yè)很快就能完成,，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況,，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè),。我找他談話,，就直接地跟他說(shuō),，你是聰明的孩子,，想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心，于是我和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督,。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí),，于是，他的自信心大增,，學(xué)習(xí)的積極性大大提高,，并被選為我班十月份的“善言星”。

3,、“愛(ài)”學(xué)生,，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài),。我班沈廣益同學(xué),，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話,，整天愁眉苦臉,，學(xué)習(xí)上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng),，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,，我就找他談心交流。多次跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，在我的悉心關(guān)懷下,，他打消了顧慮，和我說(shuō)了他的煩惱,。原來(lái)他的爸爸都在外面打工,，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后, 我就對(duì)他 實(shí)行“多關(guān)注,、多鼓勵(lì),、多幫助、多表?yè)P(yáng)”的政策,。一個(gè)月之后,，他爺爺 滿(mǎn)臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大,，回家后能自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后,，我明顯感覺(jué)到他變得快樂(lè)了,，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講,。 我分明感到了愛(ài)的震撼,。

4,、“愛(ài)”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起,。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大。 如果我們班有人病了,，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖,，到水給他喝，然后聯(lián)系家長(zhǎng),。 這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離,。通過(guò)這些我終于體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候,，離校時(shí)的一聲叮嚀,，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了,，學(xué)習(xí)更刻苦了,，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之,，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài),，就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí),，我心里有一種說(shuō)不出高興,。

二、勇于探索班級(jí)管理模式

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，除了應(yīng)有的班干部以外,，黑板報(bào)，圖書(shū)角,，飲水機(jī),，電燈開(kāi)關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人,、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動(dòng)下,，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛(ài)集體,，積極參加集體活動(dòng),，為班級(jí)爭(zhēng)光。每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí),，我都要學(xué)生寫(xiě)出自己的座右銘和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，把它貼在自己的文具盒上。我通過(guò)作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生,，了解學(xué)生,，了解他們興趣愛(ài)好，了解他們想當(dāng)什么班干部,，了解他們的寫(xiě)作水平,，以及學(xué)習(xí)成績(jī)。為建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ),。選好班干部后，放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，這一辦法效果良好,。

今年我?guī)Я昙?jí)的班主任,，孩子長(zhǎng)大了，對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,，班級(jí)中的很多事都沒(méi)有學(xué)生知道的全面,。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事，怎么班呢?通過(guò)周記,，我可以了解到很多的班級(jí)情況,，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的!比如：同學(xué)之間的矛盾,，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等,，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式,，值日生的安排方式，等等,，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見(jiàn),，對(duì)一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等!周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級(jí)學(xué)生較多,，自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不總有的,，這時(shí)候可以通過(guò)周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng),，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過(guò)這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問(wèn)題,，周記上體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,，我可以及時(shí)了解情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過(guò)周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng),，針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn),，或者不在乎，直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用,，這時(shí)候的“間接談心”,，可以避免許多尷尬的場(chǎng)面，也可以給學(xué)生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過(guò)周記和老師說(shuō)心理話,，表達(dá)自己的想法，說(shuō)出自己的問(wèn)題,，通過(guò)老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己,，取得了很多的成效!

三、重視主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》,，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng),，如教師節(jié),，國(guó)慶節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育以及傳統(tǒng)文化的教育,，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞,，并寫(xiě)出自己對(duì)時(shí)事的看法 ;寫(xiě)《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。每一次活動(dòng),，我都會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭(zhēng)每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮,，能給學(xué)生留下深刻的印象,，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載,。小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿

四,、安全教育緊抓不放

有句話這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全，徑直回家!放假了,，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家,。

五,、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作

由于自己做班主任工作時(shí)間短,，經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是匱乏的,，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作,，讓自己也頭疼;很多時(shí)候付出了很多,，累的不行了也沒(méi)有什么收獲!這時(shí)候，通過(guò)虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí),，能力!所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容!

一是向其他班主任學(xué)習(xí),。通過(guò)和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí),，做學(xué)生思想工作的方法,。通過(guò)向其他班主任的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng),，讓我學(xué)到了很多的東西,，也受到了很多的感動(dòng)!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，共

同進(jìn)步!和其他老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺,。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志,。

從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲,，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn),，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)!每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì)拿出積攢的資料,，從里面找出解決的辦法!

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心!

總之 ,，班主任工作是個(gè)非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下,，這三十五位班級(jí)成員,，與開(kāi)學(xué)初相比，性格,、習(xí)慣,、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步,， 我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì)，以及對(duì)自己做班主任工作的一些情況,。

我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì),，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓!

我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去,，也要做的更好,。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!

小學(xué)班主任演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。我作為班主任代表在這里發(fā)言，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),，我來(lái)黃都六年,，當(dāng)了六年的班主任,，我總覺(jué)得我所做的事情太平常,，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi),，與其他科任教師的密切合作,、細(xì)心教育分不開(kāi)。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝!下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、健全的班級(jí)制度

我班有73人,，班額大。好多學(xué)生都不是原班生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進(jìn)生,，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此，我開(kāi)學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，制定好班級(jí)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來(lái)寫(xiě),，然后由全體同學(xué)討論,、修改,、補(bǔ)充。最后由班主任具體實(shí)施,。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用,，學(xué)生才沒(méi)有抵觸情緒。所以,，我覺(jué)得一個(gè)好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員,。

二,、關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生

作為一名教師，首先是關(guān)愛(ài)學(xué)生,。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,，都應(yīng)一視同仁。所以,，為了公平,，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位,，滾動(dòng)地坐,。老師只有愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。

三、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

我班之所以能取得較好的成績(jī),，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師，所以數(shù)學(xué),，英語(yǔ)成績(jī)都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅(jiān)信，我們班的同學(xué)不會(huì)那么差,，因此,，在全體老師的努力下，我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績(jī),。這次成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。

四,、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生,，讓學(xué)生共同提高

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個(gè)后進(jìn)生,，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我常從思想上鼓勵(lì)他們,，讓他們樹(shù)立信心,，另一方面我利用幫一帶一的方法，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響,、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要鼓勵(lì)他們,，肯定他們所取得的成績(jī)。比如我班的呂奕樹(shù)同學(xué),，大家都覺(jué)得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。后來(lái)在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下,，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過(guò)他自己的努力，他取得了較好的成績(jī),。而且,，我利用他好動(dòng)的特點(diǎn)，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目,，通過(guò)他的出色表現(xiàn),，得到了全鎮(zhèn)第一名。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、繁瑣的、責(zé)任重大的工作,。我們要從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師。

我的發(fā)言完了,，謝謝!

小學(xué)班主任演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的”,。也有人說(shuō)：“當(dāng)老師,，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子,，簡(jiǎn)直就是一孩子王”。 所以,，你也許會(huì)問(wèn),，教師的幸福從何談起?做一名小學(xué)教師更是談何幸福?幸福在哪里?

但是，今天站在這里,， 我要堅(jiān)定地說(shuō)：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，教師生涯最幸福。

記得剛來(lái)的那會(huì)兒,，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí),，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措,。班級(jí)管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開(kāi)課，我有點(diǎn)兒緊張,，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵,，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了組織的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道,，身為教師的我們,，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候,。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái),，親切地喊你“老師好!”,，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福啊!

記得今春開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái),。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說(shuō)：“老師,，這是送給您的,，很好吃!”我接下兩個(gè)核桃，感覺(jué)沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說(shuō),能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸。

我喜歡走在路上,，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極平常的人,，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我,，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。

所以,，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿(mǎn)面!老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫(xiě)更絢爛更美好的明天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安,、愉快的寒假，我們滿(mǎn)懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的20xx年春季,。在這流光溢彩的日子里,，為了追求心中的理想，為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，我們齊聚在中心小學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上,。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝中心小學(xué)給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。

我認(rèn)為,，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫(xiě)上這么四句:

第一句,，教書(shū)育人是教師的天職,。

“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課,，細(xì)心講解,，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德,、智,、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。

第二句,，為人師表是教師的本份,。

“德高為師,，身正為范”。所謂言傳不如身教,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感,，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,。

第三句，終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。

“問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。要給學(xué)生一碗水,，教師就必須要有一桶水;更何況當(dāng)今世界,，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來(lái)越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提升和完善自己,，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份,。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué)，更要向老教師請(qǐng)教,，同時(shí)也要不恥下問(wèn),，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。

第四句,，盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。

我認(rèn)為,，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系,。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急,，謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成,，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”,。一句話，“盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心,，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命,。

最后,，我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫€前認(rèn)真審視自己,，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵規(guī)守紀(jì),、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰(zhàn)歌,，用熱情投入譜寫(xiě)出一曲昂揚(yáng)的旋律,。作為教師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng),，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí),，我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜,。

也許有時(shí)我們顯得很?chē)?yán)厲,，這個(gè)“不許”、那個(gè)“必須”,，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M(mǎn)太多荊棘,，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力,。努力吧,，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶,，在我們的三塘鋪中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆,。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)!

衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)!祝愿老師們工作順利,，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿題目篇九

很高興有機(jī)會(huì)獲得“優(yōu)秀班主任”這個(gè)榮譽(yù)，但對(duì)于這個(gè)稱(chēng)號(hào),，我實(shí)在愧不敢當(dāng),。因?yàn)槲以诎嘀魅蔚墓ぷ髦校瑳](méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,?；仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。

回顧兩年的班主任工作實(shí)踐,，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”,、“細(xì)”、“勤”,、“恒”和“做好表率”,。

首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛(ài),，同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。有很多學(xué)生說(shuō)我的管理“太苛刻”,，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”,，不許太長(zhǎng);每個(gè)寢室無(wú)論什么季節(jié)早上必須五點(diǎn)起床，以便有足夠的時(shí)間整理好床鋪和寢室;校服必須是從進(jìn)校門(mén)一直穿到出校門(mén)放假為止;寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等,。面對(duì)這些規(guī)定,，無(wú)論是本班的學(xué)生還是外班的學(xué)生都有很多議論，但是我覺(jué)得有了好的習(xí)慣,，好的規(guī)范,，到了關(guān)鍵時(shí)刻就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。有很多學(xué)生不理解我的要求,，在心里埋怨我,，于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來(lái)教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎?同學(xué)們的笑聲,，化解了他們的“怨”,。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛(ài)。對(duì)于我班大部分同學(xué)都是“學(xué)困生”這一實(shí)際情況,，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任的重點(diǎn)工作,。我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破,。抓一個(gè),，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多溝通,、多輔導(dǎo),、多教育、多談心,、多關(guān)心,、多鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)幾輪的戰(zhàn)術(shù),，如此反復(fù),，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了,，形成了我班特有的上進(jìn)班風(fēng),。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來(lái)的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來(lái)的效果,。

當(dāng)然嚴(yán)中也要有“愛(ài)”,，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。教師的愛(ài),，尤其是班主任的愛(ài),，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的,，不以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁,。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適;放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等;放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真,。看起來(lái)很平常的事情,，但我投入了真情,，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可,。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格,，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們,，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn),，樹(shù)立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主,，盡量少去批評(píng)他們,，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào),、寫(xiě)班級(jí)反思,、安排值日、安排勞動(dòng)等,。平時(shí)多些同他們談心,，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭,，給同學(xué)們做好榜樣,。

還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù),。有了計(jì)劃,，做起事來(lái)井井有條，不會(huì)雜亂無(wú)章,。因此,，開(kāi)學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作,。這樣,，班主任工作就不會(huì)失去中心，無(wú)所適從,，盲目工作,。有了計(jì)劃之后，我就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理,。從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí),。

在對(duì)學(xué)生的教育上更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處,。教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神,，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì),，看到學(xué)生的內(nèi)心,，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,，他希望包容;面對(duì)失敗,，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量,。

第三、班主任的工作要“勤”,，即嘴勤,、腿勤、口勤,。班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,，腿勤,、口勤、嘴勤都必不可少,。平時(shí),，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍及操場(chǎng)等,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法,，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù),。作為班主任，在兩年的時(shí)間里,，我在沒(méi)有特殊情況下,，每天早上都會(huì)親自去寢室，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放，去看看兩個(gè)擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生情況,，如有不干凈的時(shí)候,，我都會(huì)親自打掃。下課就到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看班級(jí)的下課秩序,。這樣雖然很幸苦，但是當(dāng)看到寢室干干凈凈,，學(xué)生下課上課一樣沒(méi)有打鬧,，做到“輕聲教室”時(shí)，這些辛苦似乎也就不算什么了,。

班主任工作就是一件辛苦活,，有很多人說(shuō)班主任真是磨嘰，是的,，每天都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種制度和規(guī)范,，有時(shí)自己都覺(jué)得煩了，但是當(dāng)學(xué)校的檢查評(píng)比中,，班級(jí)一次次的得到好成績(jī)時(shí),，你就會(huì)覺(jué)得值得了。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間,，貴在“恒心”,。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

最后,，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”,。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,?！币虼?，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，有事請(qǐng)假等,，我自己先做到。每天,，提前到班,，站在教室門(mén)口等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到;只要住在學(xué)校，早上一定起來(lái)跟操,，而且要盡早到操場(chǎng)等候?qū)W生,，不遲到;晚上晚自習(xí)放學(xué)，遲一點(diǎn)離開(kāi)教室,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)生看在眼里，記在心上,，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn),、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持不遲到,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽(yáng)光甘露,，潤(rùn)物無(wú)聲,。這樣,，班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分，課間操,、集會(huì)等我都會(huì)必到,，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,，與各科任教師多交換意見(jiàn),，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。雖然自己是辛苦些,，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,，一份收獲。

“德高為范,，博學(xué)為師”,。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則,，大到愛(ài)國(guó),、尊老、護(hù)幼,、敬長(zhǎng),，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

還有一點(diǎn)很重要,，就是要拿起表?yè)P(yáng)的武器,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿(mǎn)滿(mǎn),。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光,、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自己,，一定進(jìn)步,。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度,。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

回顧過(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,，帶給九班更加輝煌的明天!

小學(xué)班主任演講稿題目篇十

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！偷曛袑W(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛(ài)深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!

小學(xué)班主任演講稿題目篇十一

各位班主任老師們，大家好,。瞧,，咱們有兩種身份。首先我們是一名教師,，再者,，我們是教師中與學(xué)生接觸最為密切的班主任。有人說(shuō)：老師像紅燭,，老師像園丁,，老師像春雨，老師像一把金鑰匙,，老師像知心朋友,，老師像我們的媽媽……對(duì)于老師的贊美實(shí)在是太多太多了，我們坐擁著這些贊美,，也應(yīng)做到身為教師兼班主任應(yīng)盡的責(zé)任來(lái)符合這些贊美,，不是嗎?

今天，能站在這里與大家交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。因?yàn)樵趯⒔?年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡,、普通的班主任,。所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事、通過(guò)這些小事,，我自己總結(jié)得出的一些小小心得,。

在當(dāng)班主任的那天開(kāi)始，我就知道身為一個(gè)班主任每天,、每個(gè)學(xué)期應(yīng)該做的事,，即使是不知道，慢慢地,，隨著工作的進(jìn)展你自然會(huì)知道,。《小學(xué)班主任工作職責(zé)》,、《班主任工作的任務(wù)》這些書(shū)里的條條框框都對(duì)班主任工作的責(zé)任做了詳細(xì)的說(shuō)明,。然而，我也只是那么簡(jiǎn)單的,、那么機(jī)械的在做著我的班主任工作,。直到有一天我讀到《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書(shū)，開(kāi)篇就有一位母親寫(xiě)的信,，其中有一段是這樣寫(xiě)的：“我不曾遷移戶(hù)口,，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)的國(guó)民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué),，我努力去信任教育當(dāng)局,，而且，是以自己的兒女為賭注來(lái)信任的——但是,，學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年?”這段話,，我反復(fù)讀了很多次,，誠(chéng)然，一個(gè)孩子的成才與否責(zé)任不全在學(xué)校,，不全在教師,，不全在班主任，但一天之中每個(gè)學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7個(gè)小時(shí),，這不得不讓我們這些班主任老師引起重視,。將心比心，設(shè)身處地,，我們也是有子女的人,，試問(wèn)哪個(gè)做父母的不希望自己的孩子碰到好老師，好班主任呢?

換個(gè)角度，換種身份,，我倍感班主任這個(gè)職責(zé)重大的責(zé)任,。責(zé)任，在詞典中的解釋是指分內(nèi)應(yīng)做的事,，而我們分內(nèi)應(yīng)做的事是什么呢?當(dāng)我們的家長(zhǎng)也給我們寫(xiě)那樣一封信時(shí),，我們又該如何回復(fù)呢?也許我們的學(xué)生無(wú)法成為豪杰、義士或者偉人,，但是我們可以大聲地告訴所有把孩子交給我們的家長(zhǎng)：請(qǐng)您放心,，我會(huì)還您一個(gè)健康、快樂(lè),、自信的孩子!我想這就夠了,，這就是我們分內(nèi)之事，只要我們努力些,、熱情些,、勤勞些、耐心些,，是能夠做的到的,。

曾經(jīng)看過(guò)著名教育家魏書(shū)生先生的演講，給我印象最深的,，是這位教育大師說(shuō)起自己學(xué)生的故事,，信手拈來(lái)，如數(shù)家珍,，親切自然,，就像說(shuō)自己的家里人。我知道,，這是魏書(shū)生先生教育功夫用在平時(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)之處的體現(xiàn),。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)這樣的話：一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū),。對(duì)于班主任工作而言,，是不是也可以這樣說(shuō)——一個(gè)班主任不在于他當(dāng)了多少年班主任，而在于他用心當(dāng)了多少年班主任,。

任何教育活動(dòng)都是由一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)構(gòu)成的,。細(xì)節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念,、大智慧,。我們常說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”絕非虛言，要把學(xué)生的思想工作做到實(shí)處,，必須從大處著眼,，小處著手,，關(guān)注細(xì)節(jié)，一個(gè)成功的班主任,，一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育,、管理學(xué)生的人,。

一、把握細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生身心健康的培養(yǎng)

學(xué)生是涌動(dòng)著活力的生命體,，也是學(xué)校永久的教育主體，關(guān)注學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)校健康教育的開(kāi)展,，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。

一次去家訪,，對(duì)象是一個(gè)讓所有老師都傷透腦筋的孩子,，他聰明但非常懶惰，他思維敏捷,，可上課多動(dòng)且沒(méi)規(guī)矩,。這天下午放學(xué)后，我跟著他一路走到了他家,，進(jìn)門(mén)后沒(méi)有看見(jiàn)他媽媽?zhuān)谑沁@個(gè)孩子首先跟我道了歉：“老師,，對(duì)不起，我媽媽不在家,，不知道去哪兒了?”然后他就從里屋拿出了一張小板凳說(shuō)道：“老師,，您先坐，給我媽媽打個(gè)電話吧!”我有些呆,，他似乎跟在學(xué)校里判若兩人,。說(shuō)著，他就到旁邊的桌子上寫(xiě)起了作業(yè)……且不說(shuō),，我之后跟他說(shuō)了什么,，家訪后他在學(xué)校是否有所改進(jìn)。最起碼,，我認(rèn)定這個(gè)孩子本性是懂事,、善良、有禮貌的,，他如今在學(xué)校的調(diào)皮搗蛋一定跟某些原因有關(guān),，我想這需要我更耐心、細(xì)心地引導(dǎo),、開(kāi)解,。

通過(guò)這件事,，我感到我們班主任老師只有多一點(diǎn)愛(ài)，多關(guān)注一些細(xì)節(jié),，學(xué)生的身心才能得到更加完好的發(fā)展,。

找學(xué)生談話時(shí)，先請(qǐng)他們坐下;學(xué)生說(shuō)話時(shí),，一定要傾聽(tīng),，用眼睛注視他;不要對(duì)學(xué)生以分?jǐn)?shù)輪英雄;尊重學(xué)生個(gè)體差異，不要歧視任何一個(gè)學(xué)生;不要對(duì)學(xué)生說(shuō)“你真笨”,，要經(jīng)常說(shuō)“你真棒”;學(xué)生無(wú)意過(guò)失時(shí),，要寬容地原諒他;學(xué)生失意難過(guò)時(shí)，要真誠(chéng)地安慰他;學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，要相信他有改正的愿望;學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，先要調(diào)查原因，多方溝通,，再做處理;學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突,，要設(shè)法化解矛盾;可以批評(píng)學(xué)生“不夠努力”，但不能說(shuō)“你能力太差”……

二,、注重細(xì)節(jié),，關(guān)注班級(jí)日常制度的管理

歐洲有一個(gè)故事：一匹馬的馬掌上由于少了一顆鐵釘而失去了馬掌;這匹馬由于失去了馬掌而在奔跑中摔倒;由于這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被摔死;由于將軍的陣亡，這個(gè)兵團(tuán)打了敗仗;由于這場(chǎng)敗仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一個(gè)國(guó)家,。這就是著名的墨菲定律,。它揭示了這樣一個(gè)道理：一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。

有了這樣的認(rèn)識(shí),，我們想班級(jí)日常的管理真應(yīng)該從小著手,，從細(xì)抓起。

每個(gè)班級(jí)都有班干部,，早自習(xí),、眼保健操、廣播體操,、午自習(xí),、紅領(lǐng)巾校徽,、值日衛(wèi)生甚至到遲到早退每天都有不同的班干部管理,，我不知道大家是不是這樣，我們班級(jí)里是一直這樣做的,?？桑兆娱L(zhǎng)了,，我發(fā)現(xiàn)班干部的熱情并不高,，來(lái)來(lái)回回做的都一個(gè)樣,。于是，我就想了一個(gè)辦法,。我每天都到大隊(duì)部門(mén)口班級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽打分表上抄下我們班各項(xiàng)的分?jǐn)?shù),，比如眼保健操10分，早自習(xí)讀書(shū)情況10分,，紅領(lǐng)巾?；张宕髑闆r10分，值日情況20分,。我就根據(jù)這些分?jǐn)?shù)給相對(duì)應(yīng)管理這項(xiàng)的班干部打分，并且把每天的打分表都張貼在教室里,，一個(gè)星期再根據(jù)任務(wù)完成情況評(píng)選最負(fù)責(zé)任的班干部若干名,。這樣一來(lái)，大家有了一個(gè)意識(shí)：分配到的任務(wù)并非完成的好壞都一個(gè)樣,，只有認(rèn)真完成任務(wù)的人才配當(dāng)班干部,，同學(xué)們的榜樣。

果然,，這樣的方法很奏效,，至今為止，我們班級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽總星得數(shù)是全校第一,。

三,、著手細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

俗話說(shuō)：“播種思想,，收獲行為;播種行為,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn),。”可見(jiàn),，行為習(xí)慣對(duì)人的一生有著重要的影響,。良好的行為習(xí)慣會(huì)使人受益匪淺，相反,，惡劣的行為習(xí)慣則會(huì)讓人受害終生,。

從一件小事說(shuō)起，前段時(shí)間經(jīng)常下雨,，有時(shí),，一連下一個(gè)星期。下雨天,，教室里就顯得特別的臟亂,，我注意到學(xué)生的雨傘擺放得十分凌亂,，教室里到處都掛滿(mǎn)了花花綠綠的雨傘，有的平放在桌上,，有的扔在地方,，甚至在講臺(tái)上都放著好幾把雨傘。我想抓住這個(gè)細(xì)節(jié),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一番教育,。于是，我找到了擺放整齊的雨傘說(shuō)道：“孩子們,，你們看,，在這么多的雨傘中，這把傘最乖!因?yàn)?，它知道要在合適的位置擺放整齊,，我想這把傘的主人肯定也是位整潔、懂事的孩子,。在生活中也好，學(xué)習(xí)上也好,，一定要把自己的東西擺放整齊,，這是個(gè)好習(xí)慣。愿意向他學(xué)習(xí)的孩子,，請(qǐng)下課后也行動(dòng)起來(lái)!”果然,，當(dāng)我再走到教室里時(shí)，雨傘已經(jīng)擺放得整整齊齊的了,，并且他們還統(tǒng)一地掛在了教室的一個(gè)角落里,。之后的每個(gè)下雨天,，孩子們都能做到這點(diǎn),，并且,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，他們的書(shū)包,、文具,、上課用到的書(shū)本都能擺放得很整齊，我從心底感到高興,。

見(jiàn)到地上有紙屑,、垃圾時(shí),，主動(dòng)撿起;見(jiàn)到老師有禮貌地問(wèn)好;平時(shí)穿戴整潔，講文明話;團(tuán)結(jié)友愛(ài),，關(guān)心同學(xué);誠(chéng)實(shí)勇敢，知錯(cuò)能改……這些良好的行為習(xí)慣真的需要我們班主任老師平日里的細(xì)心引導(dǎo),。

今天這個(gè)社會(huì)和這個(gè)時(shí)代,，我們需要的是一種什么樣的教育?就是，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn),。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福,，謝謝大家!