演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中班主任教育故事演講稿題目篇一

還記得兩年前剛接手初一(6)班時，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了,，也是馬虎應付,，書寫潦草。紀律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學習,。

有一天,，我去開會了，自習課上,，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律,，其他同學在認真地學習，他卻耐不住寂寞，趁機開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場景,，得意洋洋。事后我找他訓話,。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,，他有點不耐煩了,，便附和我說：“老師，你是對的,，我錯了,，老師總是正確的，學生總是錯的,?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認錯誤而草草結(jié)束。

事后我開始反思：在整個談話過程中,，我明顯感覺到他對我訓斥的反感,，心理的對立，使我根本無法真正走進他的心里,，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。

為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實他自尊心很強，十分渴望得到老師表揚和認同,。因為學習基礎差,，成績不佳，感覺不到老師和同學們對他的重視,。所以常常在課堂上,，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”，以引起同學和老師對他的關注。

找到解決問題的切入點,。我馬上增設了一個體育委員的職位,，由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認真，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明,，關心集體，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯,。如果你能認真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,，對嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認真了很多。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語,。他也越寫越認真，越寫越好,。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認真了，對其他科的態(tài)度也認真了,，經(jīng)過半個學期的努力,，他的成績獲得了一個飛躍性的進步,。

余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,，我們“應當了解孩子的長處和弱點,。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心。教育才得以有效開展,。

初中班主任教育故事演講稿題目篇二

尊敬的各位領導,、各位同仁：

大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》。

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是，從教二十年來,，我一直擔任班主任工作,。在二十年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在十五年前的一個故事,，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒,，我必須嚴厲點，才能鎮(zhèn)住他們,?！庇谑蔷拖胗脟绤柕拿婵住绤柕呐u,、嚴厲的懲罰來使學生折服,。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差,，經(jīng)常欺負同學,，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥,。一次,，他又打了班里的孩子,，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失,，當時就被氣哭了,，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話,，當時我真想狠狠的打他一個大耳光,，但是理智告訴我，千萬不能動手,。)

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷,。下課后,，他更加肆意地欺負同學。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩,。當時,，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他,，更教育了我。有一次習作,，題目是《老師,，請聽我說》，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶,，因為他平時很少交作業(yè)，今天,，我看到的作文雖然寫的不是很多,，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因為我知道你是恨鐵不成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥,，并且不喜歡你兇巴巴的樣子?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。我對自己說：“該好好反省自己了,。”于是,，我在孩子的作業(yè)本上,，寫了這樣一段話，我說：“孩子,，老師粗暴的話語傷害了你,，老師真心向你道歉?！蹦翘煜挛绶艑W,，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話,。從那次談話以后,，孩子仿佛變了一個人，許多不良習慣改掉了,，畢業(yè)考試的時候,，竟然考了班里第14名。

這件事已過去十多年了,，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生,。作為一名班主任,，應用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手,、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊,、自信,、關愛和鼓勵，只有這樣,，學生才會“親其師,，信其道”,。我們才會成為學生喜歡的好老師。

因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾。去年,，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗,，今年七月到期，7月16日那天下午,，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當時我不知道該怎樣和孩子們說,，于是我選擇了躲起來,，下了課，我進教室看班,，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說：“楊老師,，我好舍不得您走?！碑敃r我也特別難過,，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了,，孩子們回到座位,，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住,，無聲地流了下來,。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著,。放假了,，許多家長打來電話，請我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子,。我只能對他們說抱歉了,。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動著我,。

一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出,，才會微笑收獲,。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風,，他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會帶著陽光,，攜著春風,，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘,、播種的道路上,，更加堅定地一路前行。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。

初中班主任教育故事演講稿題目篇三

尊敬的各位領導,、老師們大家好!

我是來自x學校的班主任，名字叫,。

今天我演講的題目是 “熱汗化雨露,，紅心育英才?！?/p>

短短的十個字,，是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗,，既是對我工作的感激,，也是對我工作的肯定，更是對我工作的鼓勵,。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后,，家長非常感激，給學校送來的,。

翻開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷,。故事是這樣的：我?guī)昙壍臅r候,，我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個叫文昌的同學，當時,，他的學習基礎特別差,，學習習慣也不好，行為習慣更差,。上課老師正講課時,，他就打開飲料瓶子喝飲料,。學生做作業(yè)時，他就拿出小零食吃,。老師不在時還吹口哨,，坐姿歪歪扭扭，說話隨隨便便,，行動無拘無束,。由于他表現(xiàn)不好，又是外地口音,，所以同學們就不理睬他,，有的取笑于他。導致他沒有了一點自信心,。

面對此情此景我一方面找文昌談心,，一方面召開班委會議。我教育學生,，每一個同學都是班級的一員,，不管他來自哪里，都要團結(jié)互助,，都要和睦相處,，不能讓一個同學掉隊。班委們個個都是宣傳者,，執(zhí)行者,，他們分組做同學們的工作，很快的全班同學主動接近文昌,，與他談心,，與他共處，不再冷落他了,。文昌同學也終于感到了大家的熱情,，同學的笑臉，班集體的溫暖,，他的行為習慣也逐漸扭轉(zhuǎn),。

我又在他身上采取了尋找閃光點的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細胞既會唱歌,，又會吹葫蘆絲,，我就讓他負責元旦聯(lián)歡會的布置，組織,，表演工作,，他組織的井然有序，表演的精彩動人。他還有長跑特長,，我讓他參加了學校運動會,，運動會上他還得了獎呢。

在學習上,，我發(fā)動學生,，成立了補課小組，借助集體力量給他補課,，他的學習勁頭更大了,，上課的自控能力也養(yǎng)成了，學習成績也在逐步提高,。

經(jīng)過三年的努力奮斗后,，文昌同學以優(yōu)異的成績考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說,，太谷縣的教育就是好,，老師們的責任心就是強。說實在的,，他孩子就是在他那兒沒法上了,，才來到太谷的。

是啊,，何止文昌一個,，、劉,、李,、張*，他們都是大學里的佼佼者,。我的教育方法,，也潛移默化地影響到了我的孩子，她由一名應屆生,，考取了“北京郵電大學,，”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績，又被保送到了“北京大學,，”免費讀“研究生,。”我也被評為了“山西省優(yōu)秀班主任,?！?/p>

可見，精細化管理要當先,，

正確引導是主線，

恰當方法是關鍵,，

真誠愛心是要點,，

及時鼓勵要不斷,，

祖國的棟梁，才能前——景——無——限,。

我的演講完畢,，謝謝大家。

初中班主任教育故事演講稿題目篇四

各位評委,，各位老師：

大家好!

當班主任多年,，遇到戀愛的學生不少。對于戀愛學生,，每個老師都有不同的處理方法：有的嚴加呵斥,，有的視而不見，而我,，大多談笑處之,。初三的戀愛學生，問他,，大多支支吾吾,，像擠牙膏一樣，問一句答一句,。闊別初一多年,，今年再教初一，發(fā)現(xiàn)初一與初三的戀愛學生不同,，還真有點讓我哭笑不得,。下面我要講的第一個故事是：

老師，他們傳我緋聞上學期校運會休息期間,，我與學生在大本營的樹蔭下圍坐談笑,。

一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊，帶點怨氣地說：“班主任,，同學們傳我的緋聞!”我啞然失笑,，拍著他的小肩膀低頭問：“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,，里面有兩個卡通小人物,，傾著身子在接吻。他指著兩個卡通小人物,，認真地說：“他們很無聊,，說我和李某拍拖!”我忍俊不禁，圍觀的同學也哈哈大笑起來,。

“是嗎?李某不錯呀!人漂亮,，成績又好!”他抬頭望著我，目光透過厚厚的鏡片，一片惘然,。

“你也不錯呀,，像中國好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀，同學說你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助,，誰知我還煽風點火,，他馬上開溜了。

此時,，短發(fā)女主角李某靠了上來,。她一臉淡定。女生的確是比男生早熟,。 “班主任,，同學們的確在傳我和他的緋聞?！彼朴频?，語氣、神態(tài)之淡定,，好像女主角不是她,，仿若旁人，在說他人的故事,。

我也慢悠悠地說：“同學們喜歡說就讓他們說吧,，反正你心里清楚?！焙髞砦揖退麄兊木p聞專門開了一節(jié)班會課,，剛開始的時候大家默默不語。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言,。他們發(fā)言的時候,，我始終微笑，并沒有責罰誰的意思,，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言,，各抒己見，笑聲不斷,。最后,，他們自己立出規(guī)矩：凡是無聊傳同學緋聞的，請緋聞主角吃雪糕,。之后個別貪玩的同學居然拍著自己的胸口對周圍的同學說：傳我緋聞!傳我緋聞!最后,，班會課在笑聲中結(jié)束。

接下來我要說的第二個故事是：

老師,，你要相信我就在這個學期的第8周的一個晚修前,，我教的另一個班的一位男同學主動到辦公室來找我：“老師,，我有一件事跟你說?！边@家伙在班里是一個大大咧咧的男孩,，上課的時候老管不住自己的嘴巴，時不時冒出一兩句與學習無關的話來,。這家伙又想說些什么呢?我盯著他。他神秘兮兮地說：“老師,，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛,，但現(xiàn)在關系鬧僵了?！迸?，還有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了。很快,，他帶著盧某某下來了,。

“你覺得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個子小小，但機靈得很,，馬上知道我的話外之音,。

“我們在小學的時候就認識的，是我追她的,，但現(xiàn)在散了,。”

“哦,，她不好嗎?”

“不是,，是她一腳踏兩船，老是跑到1班找另一個男生說話,。我很生氣,，就沒有跟她在一塊了?！?/p>

“好,，謝謝你們兩位，我會找李某某了解了解的,?！蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了。

晚修開始后,，我找來李某某,。

“你跟盧某某認識嗎?”站在我面前的李某某，輕聲細語,，一副柔弱的樣子,。

“上學期,，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天，說要跟我好,，我耐不住他的煩就應付著他,，但我不想跟他好，就故意經(jīng)常跑到1班找另一個男生說話,，就是想讓他生氣不跟我好,。”

呵呵,，你們說,，我的“戀愛”學生是不是太可愛了。

最后,，我微笑著讓她離開,。在改第二天的日記的時候，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話,，又把他倆的故事重復一遍,，最后說，老師,，這是真的,，你要相信我，我倆真的散了,，我不會再去找她的,。我在他的日記下面寫了一句話：真的?呵呵，那就慢慢看咯!但愿你說的是真的啦!老師也不是好騙的!

這是今年我教初一遇上的兩個關于戀愛的小故事,，對于學生戀愛的話題(我不喜歡說是“早戀”,，也不喜歡說是“問題”，因為它是人類自然而然的情感),，我處理的方式通常是笑而言之,，既不鼓勵，也不禁止,，更多的是讓學生自己去思考,，然后把結(jié)果告訴我，可以是口頭,，也可以是文字,，再稍加引導。畢竟,，戀愛不是洪水猛獸,，過了這個時期，它自然會離開,。主要是“疏”和“導”,，“疏”就是讓他們相信你,，主動跟你說，盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去,，再引導他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情,。如此，他倆的青春紀念冊上才能留一個美好的回憶,。

花要開,，只給它一點陽光，只給它一點雨露,，不猛,，不烈，讓它開得慢一些,，更慢一些。斷陽光,，斷雨露,，它會蔫掉，目的似乎達到,，但其慘狀是我不忍卒睹的,。青春的花蕾，就讓她將開未開,，留一份羞澀,，留一份對美好未來的期盼!

可愛的“老師，他們傳我緋聞”!可愛的“老師,，你要相信我”!可愛的小男生!可愛的小女生!

各位評委,，各位老師，我的演講完了,，或許我的演講和我的故事都不算精彩,，但我愛我的學生，愛他們的純,，愛他們的真!

謝謝大家!