為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇一

現(xiàn)在學生的體質(zhì)正在不斷下降,，為了提高學生的體質(zhì),，開展適當?shù)恼n外活動是有用的,，而且是必要的。學生們很喜歡有意義的課外活動,，在以前的活動中,，可以看出學生得到了很好的鍛煉,，在思想上顯得更加團結(jié),，在體質(zhì)上更加強健,，這是良好的反映,。但也看出班干部在組織上還有點無序,，學生在活動中還不能守好規(guī)則,，自律意識不強。

1,、使學生樹立創(chuàng)新意識,、動手意識，培養(yǎng)探索科學的信心,，發(fā)展學生創(chuàng)造生活美的能力。

2,、豐富學生的課內(nèi)外生活，陶冶學生的情操,，為學生的發(fā)展提供可能。

3、加強活動的計劃性,，嚴密組織，提高活動效果,。

1,、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動,，如：跳繩、踢毽子,、新年文藝演出等,，豐富學生的課外生活。

2,、利用班級圖書角,，組織開展讀書活動,。

3,、在重大節(jié)日，開展適應(yīng)節(jié)日特點的活動,。

4,、保證活動時間,，在每天的課外活動中,，讓學生有充分的時間進行活動,，切實達到活動目的。

5,、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的情況進行記錄,、總結(jié),。發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，為后面的活動打好基礎(chǔ),。

6,、抓好個別輔導(dǎo),，讓個別差的學生在原來的基礎(chǔ)上得到提高,。

7,、發(fā)揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮,。

8、發(fā)揮年級組的合力,，組織適合學生活動的班級集體項目,，增強班級的凝聚力。

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇二

為積極推進課程改革,，構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”,，引導(dǎo)學生博覽群書,，增長見識，發(fā)揮潛能,，提高素質(zhì),，讓學生在閱讀中快樂成長,，我校特擬定此閱讀計劃,。

1.強化閱讀指導(dǎo)

教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文,，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣,。控制作業(yè)量,，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間,。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型,，如：

指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導(dǎo)學生邊讀邊思考,，提高理解能力、評價能力,、想象能力等;指導(dǎo)學生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式,。

推薦課：小學生年齡小,，認知水平有限,，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性,。因此,，老師上好推薦課,，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,，也可以同學之間互相推薦,。

欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學生欣賞閱讀材料,，可以通過配樂朗誦,、角色表演等各種方式,，促使學生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞,，受到美的熏陶和感染,，積累語言材料,，提高審美能力。

匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：讀后敘述,、交流評論,、表演展示等。

2,、實現(xiàn)資源共享

利用好學校圖書室內(nèi)的閱讀資源,，學生互相借閱,。廣交書友,。

3、師生同讀一本書,，盡力與學生有更多的共同語言

書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證,，書籍是人類進步的階梯,。在讀中形成“與書為伴”,、“與書為友”的良好讀書風尚,，實現(xiàn)‘讀書使人明智,，讀書使人明理,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明”目標,。

4,、培養(yǎng)閱讀興趣

有計劃地舉辦讀書故事會,、佳作欣賞會,、人物評論會,、讀書看報心得交流會,、優(yōu)秀詩文朗誦賽,、讀書辯論賽,、讀書筆記展評等課外閱讀活動,，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”,，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽,、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動,。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”,、“班級閱讀之星”,、“詩詞誦讀大王”評比,，激發(fā)學生讀書熱情,，提升學生讀書質(zhì)量,。

5、注重考核評比

盡可能建立合理的評價體系,，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,，以活動促提高，嘗試采用活動評價,、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價,，建立學生的課外閱讀檔案,。

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍,。利用好班內(nèi)空間,，建好班級閱讀文化等。

2,、發(fā)動學生,，充實班級書櫥。

3,、向?qū)W生推薦書目,，引導(dǎo)學生學會選擇讀物。

4,、倡議家長與學生共讀一本書,。

5、利用好學校的圖書,，引導(dǎo)學生博覽群書,，積累知識。

6,、利用向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng),、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)我們學生學會網(wǎng)上閱讀,。

7,、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

8,、每學期舉辦兩次讀書筆記展,、讀書卡片展、閱讀手抄報,。

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇三

以《語文新課程標準》的理念為指導(dǎo),，在提高語文課堂教學效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外活動，激發(fā)學生學習語文的興趣,，開拓在生活中學語文,、用語文的時間和空間，堅持“語文學習生活化”,，“學生生活語文化”的指導(dǎo)思想,，注意語文豐富性、開放性,、趣味性、創(chuàng)造性等特點,。彌補課堂教學的不足,，鍛煉學生才干，培養(yǎng)學生能力,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

1、結(jié)合學校具體實際,，開展有針對性的語文渴望實踐活動,；

2、各年級學生完成《語文課程標準》規(guī)定的課外閱讀量,；

3,、學生語文學習興趣濃厚，有課外讀書看報的習慣,，用筆表達意見的愿望和能力,；

4、讓學生參加各種競賽的成績逐步得到提高,。

（一）穿在課文中的活動

“課后練習“中出現(xiàn)的快速閱讀,、復(fù)述比賽、口頭作文,、查工具書比賽,、背誦比賽等，此類活動有助于激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的參與意識與競爭意識,。

（二）配合課文的活動

1、課的眉批

作文評議修改課等教材的旁批,，都可要求學生充分利用開展活動,。這樣可以培養(yǎng)學生語言修改能力、文章閱讀能力,。

2,、結(jié)合單元教學課外活動

結(jié)合單元語文綜合性學習活動，讓學生放開思維，開拓視野,，暢所欲言,，談出自己最深的一點感受，組織知識小品賞析會或名著賞析等活動,。

3,、延伸課文的活動

如硬筆書法練習、辦手抄報,、作文比賽,、演講誦讀比賽等

教科書上有“練習硬筆書法活動“，有寫日記活動,，有“擬電報稿活動“,，同時，進一步結(jié)合學校舉行的作文比賽,、手抄報比賽,、誦讀比賽等活動，有利于拓寬學生視野,，發(fā)展學生個性,，在實際操作中學用語文知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和成功意識,，從而提高學生的科學文化素質(zhì),、思想道德素質(zhì)。

（三）通過社會調(diào)查活動活動進行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)

大多數(shù)中學生缺乏交際能力,，不善和陌生人打交道,，在生人面前往往臉紅口訥，手足無措,。對這些學生更要鼓勵和引導(dǎo)他們走出校園,、走出家門，和陌生人打交道,，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用合適的詞語知識,。

（四）通過語文課外活動進行勞動技能素質(zhì)教育

在教師節(jié)、新年等節(jié)日時鼓勵學生自己設(shè)計賀卡送給同學,、老師或親友,，另外還有編繪圖畫。

（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學生正確上網(wǎng)

學生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇,，教師在課堂教學中還可以引導(dǎo)學生在課外學會正確上網(wǎng),，這樣既豐富了學生的學習生活，又可幫助那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學生,，從而引導(dǎo)學生正確上網(wǎng),。

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇四

一,、指導(dǎo)思想：

興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的.關(guān)鍵,。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境,，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會,、用時忘的現(xiàn)象,。長此以來，會導(dǎo)致一部分學生成績偏差,，慢慢對英語學習失去興趣,，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展,，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學觀,，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式,，是課堂教學的補充和延伸,，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學習積極性,，為了豐富小學生的課余生活,，我們開設(shè)小學英語課外活動小組。

二,、活動目的：

1,、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣,。

2,、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力,。

3,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理,。

4,、提高學生的整體素質(zhì)，為日后學習英語打好基礎(chǔ),。

三,、活動內(nèi)容：（每次確定一個主題）

1、進行課文朗讀訓(xùn)練,。

2,、學生自我介紹,，及學生唱英語歌。

3,、根據(jù)話題,，進行討論，編對話及表演,。

4,、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。

5,、學唱英文歌,。

6、討論英語學習方法,，讓學生用英語去表達,，做1-2分鐘的口語表達。

7,、根據(jù)話題,，進行討論，編對話表演,。

8,、自由對話（用英語交流）。

四,、活動要求：

每位同學必須按時參加興趣小組活動,。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作,。

五,、活動措施：

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓(xùn)練,，并積極開展朗讀比賽,。

2、開展有效的游戲比賽,，學生進行詞匯大比拼,。

3、利用校園小廣播,，讓學生進行口語表達,，能夠流利地進行口語交際。

4,、活動前教師要確定好主題,，讓學生能夠按主題進行活動。

六,、具體安排：（略）

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇五

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,，認真落實保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì),，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生自主鍛煉的習慣,，錘煉學生勇敢頑強,、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體,、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧地發(fā)展,。逐步養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。

二,、活動課實施辦法

在體育鍛煉課中教師要安排學生適當做些準備活動(內(nèi)容可以是廣播操,、或者學生自編操，跑步等),，活動前老師指導(dǎo)體育委員借好器材,，安排學生在指定的場地活動。在活動過程中,，教師要不斷提醒學生注意安全,，危險的活動要及時制止，及時處理突發(fā)事件,。下課要組織好學生歸還活動器材,，整隊下課,。

三,、實施計劃安排：

活動時間：課外活動全部安排在中午11:50—12:50

四、各年級活動內(nèi)容

一年級

器械活動：短繩,、橡皮筋

素質(zhì)活動：青蛙跳,、迎面接力跑、擲遠(小海綿球)

游戲：老鷹捉小雞,、切西瓜,、貼膏藥等

每個班級體鍛課中最多可以選用二種器械進行活動，素質(zhì)練習1-2項,，游戲1-2項,。

二年級

器械活動：短繩、橡皮筋,、呼啦圈,、接力棒素質(zhì)活動：青蛙跳、迎面接力跑,、擲遠(小海綿球)

游戲：老鷹捉小雞,、貼膏藥,、二人三足跑等

三年級

器械活動：籃球、長繩,、短繩,、呼啦圈、

素質(zhì)活動：青蛙跳,、迎面接力跑,、仰臥起坐(指導(dǎo)學生拿墊子)

游戲：穿越封鎖線、二人三足跑等

四年級

器械活動：籃球,、長繩,、短繩、呼啦圈,、毽子,、羽毛球

素質(zhì)活動：青蛙跳、迎面接力跑,、仰臥起坐或者兩頭起(指導(dǎo)學生墊上運動)

游戲：二人三足跑,、報號跑

五年級

器械活動：籃球、長繩,、短繩,、呼啦圈、毽子,、羽毛球

素質(zhì)活動：青蛙跳,、迎面接力跑、30m折返跑,、仰臥起坐或者兩頭起(指導(dǎo)學生墊上運動)

游戲：,、二人三足跑、報號跑等

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇六

近一個階段,，上級有關(guān)部門出臺了一系列關(guān)于學校體育的文件,，學校體育地位得到了大幅度的提高，特別是學生在活動時間上得到了有效保證,，使學生在每天都能有一個小時的鍛煉時間,，我們體育組根據(jù)上級部門的有關(guān)文件精神和校長室的工作計劃，在學生課外活動的計劃上作了盡可能合理的安排,，安排如下：

課外體育活動要達到散而不亂,，這就要求有合理的安排，以班級為單位,，班主任進行管理,，班級內(nèi)進行分組，在固定區(qū)域內(nèi)活動,，體育教師進行指導(dǎo),、評比,、檢查。根據(jù)學生特點,，年齡差異分別給學生設(shè)計體育活動,，充分調(diào)動學生參與活動的熱情。

興趣小組又是學校一道亮麗的風景線,，它能充分顯示出學生的才華,，教師給予學生展現(xiàn)的舞臺，有田徑,、籃球,、排球、羽毛球,、橡皮筋,、棋類(中國象棋、國際象棋,、四國大戰(zhàn)等)等小組,，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責,，定時間,、定內(nèi)容，不斷提高訓(xùn)練水平,，豐富了學生的業(yè)余生活,，為上級學校培養(yǎng)和輸送體育藝術(shù)優(yōu)秀人才。

課外活動是重中之重,，它是學生每天能有一個小時鍛煉時間的保證,，怎樣才能達到整齊，充滿朝氣,，那么嚴肅的練習必不可少,。

首先,，體育教師要指導(dǎo)好,。第二抓好體育委員的訓(xùn)練，第三抓班主任工作,，對班級課外體育活動進行評比,。

學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演,，學校健身運動會,、各體育單項或游戲的比賽，這些文體活動不但充分調(diào)動起了學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，而且給和諧校園增添了活力,，使學校校風、校貌得以改變,，向更好的方向發(fā)展,。

活動時間：

各班級見課程表計劃

活動項目可選內(nèi)容:

籃球、足球,、排球,、羽毛球、呼啦圈,、橡皮筋,、跳繩(長、短繩)和跑步,、棋類(中國象棋,、國際象棋、四國大戰(zhàn)等)

各項活動地點及要求安排:

在不影響體育課正常教學的前提下,班主任老師可以把球類和呼啦圈,、跳繩,、橡皮筋等運動安排在操場上(籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場,足球安排在操場東北面,排球安排在操場中間靠近主席臺位置,羽毛球、呼啦圈,、跳繩,、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動,棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行(班主任老師要提醒學生愛護活動器具,并及時回收檢查)在各項活動開展前適當作些準備活動,同時老師還要不斷進行安全教育.

注:如在活動項目安排上存在一定安全隱患的,當值老師要及時指導(dǎo)甚至適當取消活動項目避免隱患的發(fā)生.

1、班主任要求到位,，并且盡可能參與學生的活動,。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室,，進場地,，展開活動。

2,、各班級必須整好隊伍(和廣播操隊形一致:兩路縱隊),，由體育班長帶領(lǐng)進入場地，在班主任老師的指導(dǎo)下,、在規(guī)定的地方進行集合,。

3、根據(jù)學生對活動內(nèi)容進行選項,，體育組經(jīng)過統(tǒng)計后,，進行分項活動管理，各活動區(qū)域由班主任老師統(tǒng)一老師指導(dǎo)并發(fā)展班級干部協(xié)助督察.

4,、倡導(dǎo)發(fā)展個性特長,，活動課中要求學生們積極參與，不能不活動，一定要動,，熟練掌握一個體育鍛煉項目,。

5、由班主任老師指導(dǎo)及時發(fā)放與回收器材,，對故意損壞或丟失的器材做好統(tǒng)計,，并要求學生賠償。

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇七

一,、指導(dǎo)思想

以豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境,。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康,、全面發(fā)展。

二,、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,，是進一步深化教育教學改革，全面實施,、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活,，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織豐富多彩的文化、藝術(shù),、體育活動,，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動,，能獲得許多在課堂中學不到的知識,、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣,、發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展。

三,、具體活動安排

（一）課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周蒸王慶州張希林

組員：安道辰崔波魏東各班班主任

（二）活動時間

每周一,、四下午第三節(jié)課（周一為一,、二,、三年級，周四為四、五年級）

（三）活動內(nèi)容

根據(jù)我校特色建設(shè)情況,，結(jié)合我校師資力量和教學資源,，開設(shè)兩項體育活動：跳繩和毽子。

四,、活動要求

課外活動必須落到實處,，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃,，并認真安排好活動,，及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學校實際情況,，保證每次活動質(zhì)量,。

五、活動組織

1,、學校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)學校實際條件，設(shè)置活動項目,，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2、小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容,、定地點,、定人員），活動有計劃,、有實施步驟,、有利于學生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作,。

3,、學校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo)，認真巡視,，切實保證活動開展的時間和活動效率,，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

輔導(dǎo)教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習,，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓,，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育,，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻,。

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇八

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野,，提高學生的非智力因素,。全面推進素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學改革的新局面,。根據(jù)上級相關(guān)文件精神,，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。開設(shè)以“體驗新課標,、新課程”為重點的,，全校師生共同參與的，具有知識性,、趣味性,、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發(fā)學生參加活動的愿望和要求,，提高學生參與的積極性和自覺性,，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要,，樂意參加,，又確實增長見識，有所得益,。結(jié)合我校的實際情況,，本期的體育課外活動開展情況如下：

一、活動課程設(shè)置：

根據(jù)我校的實際情況,，本著“活動應(yīng)豐富多彩,，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性,；課堂教學和課外活動互相配合,，互相促進；符合學生的年齡特征,，照顧學生的興趣和特長,；因地、因校制宜”的五大原則,。切實減輕學生學習負擔,，全校師生人人參與，在活動中學習,，在活動中進步,，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展,。根據(jù)學生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好,，低段組課程設(shè)置如下：

1、體育游戲,；2,、跳繩,；3,、乒乓球；4,、棋類（以軍棋,、跳棋為主）

5、羽毛球,；6,、口語交際；7,、美術(shù),、手工實踐（以繪畫、折紙為主）

8,、書法,；9、信息技術(shù),；10數(shù)學樂園,；11少兒音樂；

12快樂英語

注：《口語交際》與《數(shù)學樂園》交叉進行,。

高段組課程設(shè)置如下：

1,、乒乓球；2,、羽毛球,；3、田徑,；4,、籃球隊；5,、跳繩,；6、棋類（以中國象棋為主）,；7,、文學習作與欣賞（創(chuàng)作理論與實踐）；8,、美術(shù),、手工實踐（以繪畫,、剪紙為主）；9,、書法,；10信息技術(shù)；11趣味數(shù)學,；12音樂與實踐）,；13快樂英語

注：《文學習作與欣賞》和《趣味數(shù)學》交叉進行。

二,、外活動具體安排：（見附表）

三,、活動時間安排：（略）

四、后勤保障組：

負責教學,、活動設(shè)備的調(diào)劑和添置,，保障課外活動的順利開展。

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇九

以新課程理念為行動指南,，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀,，拓寬學生學習知識的渠道,，引領(lǐng)學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想,、閱讀文化,、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。結(jié)合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃,。

1,、通過活動的開展，培養(yǎng)學生的興趣,，在班級形成熱愛讀書的良好風氣,。

2、通過活動的開展,，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

3、通過讀書活動,，使學生學會讀書,，學會學習。

1,、制定切實可行的讀書計劃,；

2,、營造良好的讀書氛圍。

組長：李秀萍副組長：王小蒲

組員：各科語文老師

1,、時間落實,。我校各年級每周開設(shè)2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，并列入課表,，專時專用,；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2,、保證閱讀數(shù)量,。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學生讀1本書；三,、四年級學生每期至少讀2本書,；五、六年級學生每期讀4本書,。

3,、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu),，并將學生分成若干個書友隊,，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字,，想一句讀書口號,。

4、各班建立圖書角,。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀,，有好書可讀,。

5、活動落實,?！白孕艁碜怨膭睿晳T決定人生,?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活,，讓盡可能多的學生樂在其中,，盡情地展示自己的語文才能,。活動的形式多種多樣,，如舉行讀書故事會,、佳作欣賞會、人物評論會,、讀書心得交流會,，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生,，滿足學生的榮譽感,，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,，會逐步學會自學,，審美、想象,、思維,、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6,、指導(dǎo)落實,。老師的指導(dǎo)，主要是引起興趣,，提示方法,。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評論人物,；可以提幾個思考題，要求讀后回答,；可以指導(dǎo)欣賞語言,、寫法；可以看錄像,，欣賞音像資料提供的內(nèi)容,，指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo),，老師同樣是精心備課,。

7、檢查落實,。對課外閱讀是經(jīng)常檢查,、督促、交流,、評價,。對學生課外閱談的篇目,、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學生形成習慣,。

8、建立家長聯(lián)系卡制度,。課外閱讀,，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書,。因此與家長配合是很有必要的,。當然，這種方法要以適度為準,，同時要以學生同意為前提,，根據(jù)學生的讀書需求來進行，否則,，效果則相反,。

9,、開展老師,、學生、家長讀書日活動,。每期開展一次讀書日活動,，通過活動，家長了解學生讀書情況,，掌握學生讀書的愛好,，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣,。

加強課外閱讀,，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力,，豐富學生的人文底蘊,，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。結(jié)合《語文課程標準》,，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃”,；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程,，培養(yǎng)語文實踐能力,；讀寫結(jié)合,，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇十

一：主導(dǎo)思路

根據(jù)六年級(2)班級學生實際,，從了解畢業(yè)班學生的興趣、能力和需要方向著手,，結(jié)合學生的學習和生活經(jīng)驗,，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律,，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā),，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康,。為學生提供感知條件,、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我,、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會,，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。

二：活動目標

在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天,，學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認識和掌握程度,，可以說直接影響學生的將來。因此,，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術(shù)活動為主,，以遠程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學生通過課外活動的渠道,，初步認識網(wǎng)絡(luò)科技知識,，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達到提高學習能力的目的,。作為語文教師,，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ),，帶動學生其他課程的提高,。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣,，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng),，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗,，從而達到陶冶高尚情操的目的。

三：活動設(shè)想

(1)通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣,，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識,。

(2)開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感,。

(3)能自然地,、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品,，樂于參與學校組織的校內(nèi),、外活動,。

(4)培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結(jié)友愛精神,。

(5)通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點,，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣,。

(6)從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。

(7)通過本人的《綠色原野》,，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段,。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的認知能力,。

(8)通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念,，有效地強化學生健康的網(wǎng)絡(luò)理念,，從真正意義上做到"健康+健康"的學生健康理念培養(yǎng)。

(9)每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂,、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行,。

(10)具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定,。

小學生課外活動計劃方案 小學生課外活動計劃表內(nèi)容篇十一

一、 分析四月份情況:

1,、4月1號成功地開展了親子運動會,，建立親子關(guān)系。

2,、4月3號,，召開全體家長會，布置月重點,。

3,、針對3月份發(fā)放的《文明家庭評選初級調(diào)查問卷》，通過總結(jié)和反饋問卷內(nèi)容，利用周末時間,，家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環(huán)畫冊的活動》,，把文字形式通過畫冊表現(xiàn)出來，記錄下來孩子們的好行為;在班里通過孩子們講述自己的畫得活動,，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺,，提高了孩子們在人前大膽表達的機會。

4,、4月7號的活動去游戲中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)小餐廳中存在的問題，做到及時調(diào)整,，和孩子們共同商量解決問題,，為了控制一下孩子們的食量，一個盤子里只裝一塊三明治,，每個孩子只吃一塊,，還有規(guī)范錢幣的面值，初步教孩子們認識錢幣等,。

5,、4月7號，蜻蜓老師作活動區(qū)游戲的觀摩,，部分家長參與,。4月8號月亮老師情境數(shù)學觀摩，4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩,。觀摩后的照片及時發(fā)放到班級博客中,，并及時反思，梳理及時反饋給家長,。

6,、和孩子們一起商討班級文明用語。

7,、家長們重視幼兒的早來園活動,，本月共在國旗下講話3次，早來園共5次,，得到獎勵,。

8、孩子們在人物畫的技能方面有很大提高,，在繪畫方面教師加大了練習,，為幼兒在畫人物畫方面進行了大量的鋪墊。

9,、本月增加戶外運動強度,，對幼兒進行體能測試,，增強幼兒體質(zhì)。

10,、對幼兒進行春季防病的知識宣傳,，在日常生活中銀到幼兒認真洗手，晨午檢認真觀察,，對布萊德幼兒及時打電話保持聯(lián)系,。

11、和個別幼兒家長進行了溝通,，了解家長的想法,，消除不必要的誤會，如果家長們有想法可以直接找老師交流,。

12,、設(shè)置《我是小記者》幼兒在周末進行實踐活動，在家里觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為,，畫出來,。

二、本月重點

一,、健康領(lǐng)域：

1,、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣。

2,、在教師的引導(dǎo)下,，能積極配合承認接受疾病預(yù)防和治療。

二,、體能：

1,、引導(dǎo)幼兒會控制自己的速度和方向，會快跑,。

2,、在戶外和體育游戲中，引導(dǎo)幼兒練習題能動作,，如：輕落地,，肩上揮臂投物，攀登等,。

社會領(lǐng)域：

一、社會性情感：

引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日快樂,。

二,、社會認知：

直到自覺遵守規(guī)則與要求，分清對于錯,，做錯事時要勇于承認,，并愿意改正。

三、社會性交往行為：

不打擾別人,，活動輕聲漫步,。

四、個性品質(zhì)

1.培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情,。

語言領(lǐng)域：

一,、傾聽

敢于用語言大膽描述作品。

二,、表達

獨立復(fù)述短句,、故事。

科學領(lǐng)域：

嘗試用多種材料作小實驗,，初步學習作記錄,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1.嘗試簡單的打擊樂活動。

2.會大膽的描繪出觀察過物品的主要特征,。