從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師教育專著讀書心得體會篇一

陶先生的“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@句名言,，是我們“教書育人”的永恒主題。

第一,，“知行統(tǒng)一”,。我們的教育歸根結(jié)底要培養(yǎng)什么樣的人?教育的根本目的和實施素質(zhì)教育的首要任務(wù)是什么?這是揭示了教育目的的真諦問題。我們在注重知行統(tǒng)一的同時,，不可忽視學(xué)生的心理體驗,，即如何使學(xué)生知行達(dá)到和諧統(tǒng)一，真正使學(xué)生達(dá)到“學(xué)做真人”,，成為真,、善、美的人,。因此,，作為教育工作者就應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)，幫助,、教育和引導(dǎo)他們豎立以愛國主義,、社會主義、集體主義為核心的人生觀，以及在這種人生觀指導(dǎo)下所建立起來的道德,、品質(zhì),、意志。

第二,，探索真理,。我們所處的時代是一個信息爆炸的時代，學(xué)生所接觸的信息及更新的知識,，瞬息萬變,。面對這些，學(xué)生既感興趣,，又難以招架,。興趣是對真理探索的鑰匙，但在探索真理的過程中,，學(xué)生往往被各種難以解決的問題所困惑,，被各種非本質(zhì)的自然現(xiàn)象所纏繞。

陶先生留給我們的教育理論是一筆巨大的精神財富,，我們要把這筆財富投入到平常的教育教學(xué)工作中,，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,，用我們堅定的步伐引領(lǐng)孩子走向光輝的勝利彼岸!

最近讀了《教師行為的50個細(xì)節(jié)》,，通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福,，一種樂趣,，更是一種享受。讀這些教育專著時,，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較,，不禁有了感觸，有了共鳴,。這些書在教我將來如何成為一個好老師的同時,，也教會了我們?nèi)绾巫鋈恕Ｒ韵率俏业囊恍w會：

一,、教師教育行為細(xì)節(jié)

育人是教師工作的重要內(nèi)容,。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教,，關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié),，從細(xì)小之處來影響學(xué)生,。給學(xué)生留下深刻印象的教育片段,，常常源自與不經(jīng)意間的一個細(xì)節(jié)。一句平常不過的話,，一個細(xì)小不過的動作,，都有可能給學(xué)生的心靈烙下痕跡,。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語,，則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系,，使教育產(chǎn)生的真實影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳。

二,、教師教學(xué)行為細(xì)節(jié)

課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地,，課堂教學(xué)是教師的基本教學(xué)工作。教師在課堂中的教學(xué)行為,，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生教育影響,，這些行為也體現(xiàn)了教師個人的基本素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,，教師表現(xiàn)出來的行為細(xì)節(jié),，不管是言語行為，還是非言語行為,，不管是有意表現(xiàn)出來的行為,，還是無意流露出來的行為，都可能對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),，乃至日常生活產(chǎn)生直接或間接的影響,。以教師在課堂上的言語行為為例，假如教師表現(xiàn)出得當(dāng)?shù)难哉Z行為,，那么就能夠感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生的情緒變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣和熱情;假如教師表現(xiàn)出失當(dāng)?shù)难哉Z行為,，那么就有可能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，疏遠(yuǎn)師生之間的情感，影響課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

三,、教師管理行為細(xì)節(jié)

在學(xué)校教育世界里，教師經(jīng)常承擔(dān)著管理者的角色,。在課堂教學(xué)中,，要進行課堂管理或者教學(xué)管理;在課余與學(xué)生的互動中，要進行學(xué)生管理,。教師在管理課堂,、管理學(xué)生的過程中，也要注意自己的行為細(xì)節(jié),，努力從細(xì)節(jié)之處做好管理工作,。教師與學(xué)生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細(xì)節(jié)。

四,、教師學(xué)習(xí)行為細(xì)節(jié)

古人云,，“活到老，學(xué)到老”,。在社會生活節(jié)奏加快,，知識激增的當(dāng)代，作為以“傳道,、授業(yè),、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學(xué)習(xí)的機會,，不斷充實自己的知識,，提高自己的素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)發(fā)展,。因而,，不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動還是自我學(xué)習(xí)，教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,。

五、教師日常行為細(xì)節(jié)

在教育教學(xué)過程中,，教師要做到為人師表,，在校園之中的日常行為，也要時時注意細(xì)節(jié),，以免給學(xué)生傳遞不良信息,。在很多時候，教師日常的行為細(xì)節(jié),，就是對學(xué)生的一次次“身教”,，而且這種教育比“”言教更具影響力。

閱讀《學(xué)與教的心理學(xué)》這本書深有感觸,，書中提到的很多的教學(xué)機制,、教學(xué)理念，與我們的教育教學(xué)息息相關(guān),。使我們對學(xué)生的心理以及學(xué)與教的心理有了更深刻的認(rèn)識,。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，只有老師和學(xué)生們的積極配合,，才能達(dá)到教學(xué)的完美結(jié)合.

《學(xué)與教的心理學(xué)》包括三個部分：教師與學(xué)生心理,，學(xué)習(xí)心理，教學(xué)心理,。它將新的學(xué)習(xí)論和教學(xué)論及其教學(xué)設(shè)計技術(shù)貫穿全書,。采取了以學(xué)校學(xué)習(xí)和教學(xué)中的心理學(xué)問題為基本線索,，介紹和剖析學(xué)與教的重要方面和主要環(huán)節(jié)的心理學(xué)理論與應(yīng)用。論述了學(xué)習(xí)類型與教學(xué)條件的相互關(guān)系,，學(xué)生人格特征與教學(xué)處理的相互影響，師生間和同學(xué)間的交互作用,，等等,。

下面談?wù)剬膛c學(xué)的心理學(xué)的認(rèn)識：學(xué)與教的心理學(xué)是一門把學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理兩個分支學(xué)科結(jié)合起來，闡明學(xué)生的知識,、技能和品德以及教師如何為學(xué)生有效學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)條件,，促進學(xué)生的知識、技能和品德學(xué)習(xí)的心理學(xué)新學(xué)科,。它是研究學(xué)校教育過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及與之相關(guān)的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué),。它涉及學(xué)校教育過程中的一切心理現(xiàn)象和規(guī)律。一方面深刻的體會到教與學(xué)這是兩個相互影響和促進的過程,，對于我們重點研究學(xué)校教學(xué)或更細(xì)些的課堂教學(xué)和我們這么多年的學(xué)習(xí)生活體會是一致的;另一方面,，還認(rèn)識到教學(xué)它是一個完整的過程，而在每一個過程都應(yīng)當(dāng)有正確的理論去指導(dǎo),，這樣才能更好地促進教學(xué),。

目前來說個人收獲和體會是：《學(xué)與教的心理學(xué)》揭示出教育過程中應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的特點，并且闡述了這些特點對教學(xué)過程會產(chǎn)生何種影響,。作為一名教師,了解學(xué)生,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)會如何有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將是他職業(yè)生涯中最重要的事情,。教與學(xué)應(yīng)是不分離的,，它就是一個共同體,有助于我們更好地認(rèn)清教學(xué)的實質(zhì)。學(xué)會全面地去洞察一切,，學(xué)會將教學(xué)置于“共同體”中,，學(xué)會在整體中去把握;不再教學(xué)分離，既要認(rèn)識到自我的局限,，又要善于去發(fā)掘自身的潛能,。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯能力,、表達(dá)能力,、思辯能力、交際能力和創(chuàng)新精神則永遠(yuǎn)是教學(xué)最本質(zhì)的核心,。明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個體的自我意識和自我超越,，我很認(rèn)同“終身學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)社會化”的觀念和模式。在學(xué)校,，學(xué)習(xí)的不是死的知識,，而是學(xué)習(xí)的能力,，學(xué)習(xí)要伴隨著人的一生，要學(xué)會學(xué)習(xí),。沒有智慧,，知識本身是沒有用的。

學(xué)習(xí)不僅是課堂中的事,，要創(chuàng)造學(xué)習(xí)化的社會,，我們個人也應(yīng)該學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活,。讓學(xué)生更新了本身原有的學(xué)習(xí)觀念,，以前只是注重知識，技能的學(xué)習(xí),，而忽視了情感,，態(tài)度，方法,，道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí),，而這些方面是很重要的;注重學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)新性，以前習(xí)慣于接受老師或書本的現(xiàn)成知識,，懶得思考,。因為只要掌握了老師講的東西就能取得比較好的成績，也在一定程度上滋長了自己的懶惰情緒,，而現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變成發(fā)現(xiàn)式,，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，探索未知的領(lǐng)域,。學(xué)習(xí)不僅要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，而且需要建立靈敏，完善的反饋調(diào)節(jié)機制,，通過對學(xué)習(xí)評價理論的學(xué)習(xí),，更新了評價觀，評價決不僅僅是考試,，老師的評語,。同時也要重視自我評價，而它才是學(xué)習(xí)過程的出發(fā)點與歸宿,，只有更多地進行自我評價,，才能形成自我意識，獲得自我超越.

教師教育專著讀書心得體會5

教師教育專著讀書心得體會篇二

寒假期間,，閑暇之余我翻開了《不要輸在家庭教育上》這本書,。很快我 就發(fā)現(xiàn)這的確是一本難得的教育理論與實踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感觸 頗多,，現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享,，希望和大家一起在孩子的教育上相 互補充不足,，共同進步，為孩子的成長共同創(chuàng)造美好的環(huán)境,。

家庭是人生的第一環(huán)境,，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶,，使家庭 教育具有著學(xué)校教育,、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,， 可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀,，幫助孩子走向成功;反之,，必然 使孩子滑向反面。因此,，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),，當(dāng)好孩子的 首任老師。 俗話說“近朱者赤,，近墨者黑”,，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視， 這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面,，對兒童的身心發(fā)展有時可能 是有利的,、積極的，有時可能是不良的,、消極的,。所以，父母要努力創(chuàng)造良 好的家庭環(huán)境,，為孩子健康成長提供的基本保證,。

家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的,。孩子的模 仿力,、可塑性極強，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對象,。父母生活的態(tài)度,、思想觀 念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子， 孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的 態(tài)度,，“孩子是父母的鏡子”,。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身 教、耳濡目染而實現(xiàn)的,。

因此,，為人父母,，如果希望自己的孩子品德高尚， 自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事;如果希望孩子尊重師長,，自己首先必須尊 重他人,、孝敬老人;如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對家庭負(fù)責(zé),、對孩子 負(fù)責(zé);如果希望孩子好學(xué)上進,，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識的學(xué)習(xí) 積累和更新;如果希望孩子守秩序,、守規(guī)則,，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開 “后門”,。

優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個性,、民主平等的作風(fēng)去影響 孩子，在言行上做孩子的好榜樣,，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,，從啟發(fā)中引導(dǎo) 孩子學(xué)會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福,。

環(huán)境改變了教育,，而教育則改變了一切! 《不輸在家庭教育上》一書具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了 “只有不懂教的家長,，沒有教不好的孩子”這句話的含義,，讓我們共同閱讀 這份每個家長必做的家庭作業(yè)。書中有一個欄目“父母課堂”中的幾句話值 得借鑒—— 好父母都是學(xué)出來的; 好孩子都是教出來的; 好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的; 好成績都是幫出來的; 好溝通都是聽出來的,。

確實,，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,，成功的父母都 是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果,。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方 法，才能扮演好家長這個角色,，孩子的健康成長才有基本的保障,。 總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所,，是孩子最重要的生活基 地,，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育,、社會教育都是在家庭教 育基礎(chǔ)上的延伸,、擴展和提高。

要真正了解一個孩子,，首先要了解其家庭,， 要做到孩子不輸在起跑線上,，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。再次感謝 《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪,。 最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優(yōu)秀教師,， 培養(yǎng)出成功的孩子。

教師教育專著讀書心得體會4

教師教育專著讀書心得體會篇三

作為一名教育工作者,，追求是我們永恒的主題,。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意,，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育,。為了未來的教育，我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),。但是,，光有滿腔的熱情和遠(yuǎn)大的理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名教育工作者,，我們更應(yīng)該認(rèn)真思考,，什么是教育?教育為了什么?

通讀全書,，我們認(rèn)為它有如下幾個明顯特點：第一,，教育理想與教育現(xiàn)實相結(jié)合。第二,，教育理念與教育實踐相結(jié)合,。實踐性與科學(xué)性、整體性與開放性的統(tǒng)一,。再次又切入對中國德育改革與創(chuàng)新的關(guān)注,，提出了中國道德教育目標(biāo)、內(nèi)容,、方法,、體制等創(chuàng)新的具有較強實踐價值的具體構(gòu)想。第三,，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合,。第四，教育熱情與教育沉思相結(jié)合,。

朱永新教授說“我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,?！苯逃液徒虝常粋€最大的區(qū)別,，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,，他們以不教之本為基本的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,，追求的是一種充滿靈性與智慧的教育教學(xué)。而教書匠往往忽視學(xué)生的主觀能動性,，以灌輸作為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和主要的教育教學(xué)手段,。接受教育的時間越長，卻使學(xué)生的思維更加單一,，視角更加狹窄,，更加缺乏想象力，更加不自信,，這難道是我們教育的最終目的嗎?我們該如何人保護兒童的想象力與好奇心呢?

我想,，或許我們會從中獲得一些啟示。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育,。其實這種教育也在進行灌輸,，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧,，能給每個孩子以深深的心靈震撼,，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠(yuǎn)大而切實可行的目標(biāo),?！耙粋€教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,?！币恍┙處煟桃荒?，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些教師,，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的教師與一個教了一年卻又重復(fù)了一輩子的教師,，他們的成就是不一樣的,。因此，作為一個教師,，我覺得應(yīng)該具有不探索,、不斷創(chuàng)新的精神，做一個教育上的有心人,，千萬不要成為一個高高在上的教書匠,。此乃感觸一。

感觸之二：師德是教師之魂,，完善的思想道德修是驅(qū)使教師運用已有的知識能力教育作貢獻的動力,。教師的角色是“學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴”，是“學(xué)生式的教師”從根本上改變了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的對立關(guān)系，教師的作用不再單純地傳授知識,，而是注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會使用，學(xué)會生存,，學(xué)會做人,。”教師既是學(xué)生的伙伴,，又是教學(xué)的組織者,，誘導(dǎo)者，促進者;教師是“學(xué)生式的教師”,，學(xué)生是“教師式的學(xué)生”,，相互影響相互探究，相互學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,。課堂上，不僅僅學(xué)習(xí)書本上前人創(chuàng)造的知識,，也學(xué)習(xí)師生共同探究,，發(fā)展，創(chuàng)新的新知識,，使學(xué)生的認(rèn)知解決,，實用，貼近,。教師要學(xué)會合作,，要善于向別人學(xué)習(xí),，要學(xué)會支持,，教師要善于運用支持的策略，使兒童獲得更多的探究機會,。教師要認(rèn)識到學(xué)生的主體地位,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn),，讓我們攜手,，更加努力，更加勤奮,，充滿了愛,，充滿了知識，充滿了對工作的滿腔熱忱,，無愧于“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，做新時代的好教師。

行耐心教育，以知心,、愛心為出發(fā)點和歸宿,， 以寬容、信任為橋梁,，經(jīng)過耐心,、細(xì)心的轉(zhuǎn)化工作，并持之以恒,，后進生的病態(tài)心理是可以轉(zhuǎn)化為健康心理的,，我們所作出的努力一定會收到成效。轉(zhuǎn)化后進生是一項艱巨的工作,，只要教師用滿腔的愛心,，春風(fēng)化雨，讓愛之花常開在后進生心里,，那么,，轉(zhuǎn)化后進生就不是一件難事了。讓我們以春天般的溫暖,，使后進生不斷取得進步,，盡快提高全體學(xué)生的素質(zhì)，讓“遲開的花朵”也和其他嬌艷的花朵一樣吐露芬芳,。

讀完這本書,，我感覺到自己過去似乎都在沉睡之中，而這本書一下子就把我喚醒了,。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容,，更是感觸頗深?！袄硐氲慕處?，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;理想的教師,，應(yīng)該是一個自信,、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;理想的教師,，應(yīng)該是一個善于合作,，具有人格魅力的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師;理想的教師,，應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;理想的教師,，應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師;理想的教師,，應(yīng)該是一個堅韌,、剛強、不向挫折彎腰的教師,?！敝旖淌谠谡撌鲞@些理想教師特點的時候，不但在精神上給我以鼓舞,，而且在研究的方法上也給予了無形的指點,。比如，他在論及“理想的教師,，應(yīng)該是一個充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題,，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心,，才會去賞識他們，激勵他們,，讓他們享受到成功的快樂,。讀了他的這些論述，想想自己對學(xué)生的態(tài)度,，看看周圍的大多數(shù)同事對學(xué)生的態(tài)度,，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色,。讀了他的論述以后,，我決心改變自己的形象，只有真心愛學(xué)生,、賞識學(xué)生,，學(xué)生才會真正得到發(fā)展,，這也是我讀后最深刻的一個體會,。作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題,。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情,、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育,。為了未來的教育,，我們這些做教師的必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短,。我深信:“教育的理想會奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂章,，理想的教育會開創(chuàng)新世紀(jì)中國文明的燦爛輝煌!”

教師教育專著讀書心得體會2

教師教育專著讀書心得體會篇四

書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一,，作為教師的我們,，更應(yīng)將書視作精神的食糧。學(xué)校布置了讀專著談體會活動,，更讓我與教育類書籍有了更深的接觸,。?愛的教育?這就是我讀的其中一本。

?愛的教育?是意大利作家亞米契斯所寫的,，主要講述了主人公安利柯在一個學(xué)期中所記的日記,，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。 《愛的教育》中,，同學(xué)朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛,。天真無邪的心靈,，處處為人著想的品格，知錯就改的行為習(xí)慣,，無一不沖擊著我的心靈,，洗滌著我的思想。

我是一口氣把它讀完的,。我走進安利科的生活,，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活,、怎樣學(xué)習(xí)的,，是怎樣去愛的，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的追求!

讀這本書的時候,，我并沒有流淚,，但是，我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,，吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價值有多么高，而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,、師生之情,、朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀,。這部處處洋溢著愛的小說所蘊含散發(fā)出的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，真得很偉大,。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物,，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已,?！皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是,，有時候,，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘,、 朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會,，你會感覺到,，人生，這是一個多么美好的 東西啊!

其實,，如果我們能夠靜下心來,，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn),，在這個世界上,，居然有那么多人疼我、愛我,、幫助我,、我多幸福呀! 而我做為一名小學(xué)教師，就更加要細(xì)心的對待每一個孩子,，孩子幼小的心靈還沒有成熟,，許多事情都不懂，做為老師更應(yīng)該正確的輔導(dǎo),。 讓每個孩子都能感受到愛,，當(dāng)你，我,，他都能夠感受那份極為普通的愛的時候,，相信一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?

請你帶著一顆圣潔的愛心,，投入到每個孩子身上去吧,。用心去愛,，你會發(fā)現(xiàn)：在你教育孩子的同時，自己也會很快樂,，如果你真心對待孩子，孩子也會永遠(yuǎn)健康快樂的成長,。

教師教育專著讀書心得體會3