學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師教學常規(guī)培訓心得體會篇一

現(xiàn)將心得體會記錄如下：

一、認真學習,，充分認識學習《意見》的重大意義,。

認真學習《意見》，體會文件要求,，把握精神實質(zhì),，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。

二,、“集中”加“自學”，自覺規(guī)范教育教學行為,。

學校將《意見》作為教育教學管理的基本依據(jù)和加強教師專業(yè)評價,、管理的基本內(nèi)容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學行為的長效機制,，在學校集中學習的基礎(chǔ)上認真進行自學,，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動,，自覺規(guī)范教育教學行為,。

三、結(jié)合工作實際,，認真開展自查自糾活動,。

認真學習《意見》，做好筆記,，對照自身工作,，做到邊學習邊對照，邊查找邊整改,，來規(guī)范自己的教學行為,。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課,、怎樣合理開發(fā)課程資源,、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題,，都被提到了學習和研究的日程上來,。老師們在組長的帶領(lǐng)下展開討論，商討措施,，并在工作中努力踐行,。

四、加強實踐,，撰寫體會,，共同提高。

開展“學規(guī)范,、重反思,、促轉(zhuǎn)變”學習實踐活動。經(jīng)過學習實踐,，我的教育教學行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研,、集備的熱情高了，主動研究教學,、積極發(fā)表見解,、課堂教學水平提高了;也更加關(guān)注學生的情感需求，以學定教,，學生自主學習的能力提高了;能精心設(shè)計每一次作業(yè)練習,，精細診斷每一次單元檢測,，引導學生把視野向課外校外延伸……結(jié)合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想,、轉(zhuǎn)變行為,、升華境界。

教學常規(guī)學習心得3

教師教學常規(guī)培訓心得體會篇二

2010年6月18日岳集中心學校在孟樓小學召開了教學常規(guī)管理培訓會,，中心校主要領(lǐng)導及各中小學校長,、主任及五年級語數(shù)代課教師參加了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務檢查情況進行了總結(jié),，并提出了具有針對性的建議,。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點，同時,，指出我校存在著黑板報陳舊,、活動記錄次數(shù)較少、個別教師備課滯后,、校本培訓有缺差等不足,。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點很實用、可操作性很強的建議,，引起了與會者的共鳴,。最后，惠校長作總結(jié)發(fā)言,，進一步要求各校明確目標,、強化責任、狠抓質(zhì)量,。

為提高教育教學質(zhì)量,、辦人民滿意教育，在今后的工作中,，我校將從以下幾個方面入手,，強化管理：

1、備課,、上課

教師備課要一課一案,，不準無教案上課，不準使用舊教案上課,。教案應項目齊全,，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一,，精心進行“六設(shè)計”(1)教學目標設(shè)計;(2)教學重,、難點設(shè)計;(3)教學方法設(shè)計;(4)教學板書設(shè)計;(5)教學手段設(shè)計;(6)師生活動、時間設(shè)計,。

教師要按時上下課,，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終,，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：(1)導入與告知目標;(2)回憶舊知識;(3)呈現(xiàn)有組織的新知識或信息;(4)聯(lián)系新舊知識;(5)遷移與運用,。教師要積極利用多種教學輔助手段,，如題簽、多媒體等,，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學生思維。

2,、作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度,、精選，不能隨心所欲,，作業(yè)教師必須先做,，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,，并規(guī)定完成時間,，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè),、試卷等,。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解,。

3,、聽課、評課的開展

聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導隨堂聽課相結(jié)合的原則,，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課,。教師聽課要求以本學科為主，校長,、業(yè)務主任不得少于20節(jié),，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽,，各類校級公開課要求同組教師,、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽,。每學年要求各教研組本組教師集體到其它學校聽課一次,，學人之長，補己之短,。研討課,、公開課,、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課,，評課要真正的指出缺點,、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式,，并寫出相應的總結(jié),。

4、常規(guī)檢查的落實

教師教案,、聽課記錄,、政治學習筆記、業(yè)務學習筆記,、校本培訓報告冊,、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導處每學期抽查三次(開學初,、期中,、期末)，并做好相應記錄和評價,，同時,，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣,。

今后的教學之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多,。教學常規(guī)是學校教學工作的核心,，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高,。在下階段的教學中,，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求,，扎實有效的開展各項工作,，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。

教師教學常規(guī)培訓心得體會篇三

教學常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度,，他的制定與執(zhí)行,，意義重大。他可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學生觀念,，認識教師的角色和地位,，認識教學常規(guī)在工作中的重要性，樹立常規(guī)意識,，促進學生的全面發(fā)展,。

目前，我校常規(guī)學習中存在的問題是:形式主義嚴重,，如還是單純的講與聽,，上邊說，下邊記,，活動已結(jié)束，一問不知道;集體備課其實就是單人備課,。效率不高,，如，很少把所學所記的內(nèi)容應用到教學之中;學習氛圍較差,，雖然每次強調(diào)會場紀律,，但總是有人在說話，也有人打電話,，會場之中不時的響起手機的聲音等等,。因此，加強教學常規(guī)的督察與指導,，顯得尤為重要,。

教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感,，一說查常規(guī),，眾人反對。大家開始補,、寫查缺補漏,，忙了半天，效果甚微,。不是人們水平太高,，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性,。作為一項考評制度,，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。一項考評細則,，他的制定要符合科學性與民主性,，他需要得到廣大教師的認可，從而具有廣泛的群眾基礎(chǔ),，因而執(zhí)行的阻力必定減少,。同時,，執(zhí)行必須嚴格，不徇私情,，這樣才有說服力,。我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：

認真?zhèn)湔n，鉆研教材,。備課不僅備教材,，還要備學生。熟悉教學大綱,，明確考核要求,，做到有的放矢。加強集體備課,。針對本班級學生的學習情況,，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案,，才能胸有成竹地應對各種動態(tài)的生成情況,，才能對癥下藥，游刃有余,。因此,，我們成立備課小組，博取眾長,，進行集體備課,。

認真上課，提高效率,。抓住重點,，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里,。真正的課堂活躍,，是建立在師生教學相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵、抓重點,，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓,。

認真布置作業(yè)及時批改,。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學生負擔,。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任,。作業(yè)的布置與批改要同步進行,，精批與抽查相結(jié)合，批改標準要明確,，不能籠統(tǒng)的對與錯,，同時要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學生的積極性與主動性,。

寫好教學反饋,。明確教學存在的問題，找出原因,，及時糾正;總結(jié)成功的地方,，進一步保持。

在今后的工作中,，我將按教學常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學為主,，多元互動”的教學模式,，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己,，努力縮小差距,，爭取更大的進步。

教學常規(guī)學習心得2