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接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇一
迎面接力跑是小學(xué)田徑教學(xué)的主要教材,通過(guò)練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速奔跑能力,、機(jī)體無(wú)氧代謝能力,而且可以培養(yǎng)孩子們勇往直前,,奮發(fā)向上的精神,,教材對(duì)于促進(jìn)孩子生理,,心理健康起著積極作用,。讓孩子在體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣基礎(chǔ)上,,激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展他們快速跑的能力,,掌握接力跑的基本技術(shù)與技能,,以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與本節(jié)課教學(xué),。
二,、學(xué)情分析:
1、小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng),、好奇心強(qiáng),、活潑好動(dòng),,但是依賴(lài)性強(qiáng)、自我約束能力差,。
2,、二年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,、性格愛(ài)好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性,、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),,學(xué)生都有很大的興趣,,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受,。
3,、二年級(jí)這個(gè)個(gè)班的班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),,學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)好運(yùn)動(dòng),,而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),。
三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
1,、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng),。
2,、技能目標(biāo):
a,、學(xué)會(huì)接力跑,,力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,, 發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量,;
b、通過(guò)游戲,,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ;
3,、情感目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),,發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
本課重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握跑的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧,。
四、教學(xué)方法運(yùn)用:
1,、教法:根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn),,首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,,還采用了游戲法,,在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生,以及采用講解法和練習(xí)法,,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),,使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。
2,、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,然后在相互對(duì)比,、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),、理解道理,及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作,。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。
五,、場(chǎng)地與器材:操場(chǎng)和跑道
六,、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入(9-12分鐘):
1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):
1)體育委員整對(duì)集合,,師生問(wèn)好,;
2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;
3)慢跑兩圈
2,、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)
1,、高抬腿跑
2,、向上縱跳(15個(gè))
3,、下蹲運(yùn)動(dòng)(10個(gè))
(二)開(kāi)始部分:(19-20分鐘):
1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):
教學(xué)步驟:
1)教師示范,,學(xué)生嘗試性練習(xí),;
2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),;
3)教師啟發(fā),,學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受,怎樣才能跑得最快 ;
組織隊(duì)形:學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí),,二路縱隊(duì)為一組。
2,、游戲: "障礙過(guò)關(guān)" (13-15分鐘)
1)方法:游戲分兩個(gè)部分,,中途設(shè)置兩個(gè)障礙,,一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò),,通過(guò)二段障礙后快速返回,,與下一個(gè)隊(duì)員擊掌 ,游戲繼續(xù)進(jìn)行,。直至所有隊(duì)員全部通過(guò)站好隊(duì)伍,,游戲結(jié)束
教學(xué)步驟:1)教師講解,、示范游戲規(guī)則,,見(jiàn)習(xí)生做中途裁判,;
2)教師口令,學(xué)生進(jìn)行游戲,;及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作 ;
3)游戲結(jié)束,,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;組織隊(duì)形:同上,。 (4-5分鐘)
3.迎面接力跑
(1)方法:將學(xué)生分成兩部分學(xué)生,一部分在起跑線上站著,,另一部分學(xué)生在對(duì)面站立,,聽(tīng)到哨聲兩邊的學(xué)生同時(shí)跑,跑到中間迎面時(shí)擊掌繼續(xù)跑,,然后跑到對(duì)方再次遇對(duì)面的下一個(gè)學(xué)生擊掌進(jìn)行迎面接力跑,。
(2)組織教學(xué):學(xué)生分成兩部分進(jìn)行,,在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的平行線作起跑線,。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后,。
(3)要求:1.迎面的兩個(gè)學(xué)生必須擊掌,。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律,,遵守規(guī)則,。
4,、游戲:"貼膏藥"(4-5分鐘):
方法:各組左右間隔兩步,,圍成一個(gè)圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,,一人追,,一人逃,,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插,。在追逃中,,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,,追者不能再拍他,,而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊(duì)形(同上)
通過(guò)上述練習(xí),,集中學(xué)生的注意力,,使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛,。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),,作好了充分的準(zhǔn)備,。
(三)放松總結(jié)(5-7分鐘):
1)放松活動(dòng)
2)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),;
3)師生再見(jiàn),。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇二
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,以促進(jìn)學(xué)生身心健康與社會(huì)適應(yīng)能力,,整體健康水平的提高為目標(biāo),,貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。本課以學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展為中心,,以學(xué)生主體地位的體現(xiàn)為重點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生討論、分析,、合作、整合等學(xué)習(xí)的能力,。使學(xué)生充分利用有效的時(shí)間進(jìn)行自主鍛煉,,達(dá)到了學(xué)有所得的目的。
根據(jù)新課標(biāo)的要求及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展需求,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:
1,、學(xué)習(xí)迎面接力跑“立式傳接棒”的動(dòng)作方法
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào),、靈敏,、速度等身體素質(zhì),,促進(jìn)身心健康
3,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作積極參與運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì),能客觀地評(píng)價(jià)自己以及同伴
迎面接力跑
游戲:“我是快樂(lè)的小動(dòng)物”
“迎面接力跑”是水平二階段三年級(jí)教材中,,“合作跑”的主要內(nèi)容之一,,在接力跑活動(dòng)中,,學(xué)生運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,,體驗(yàn)配合的樂(lè)趣,,增強(qiáng)了身體素質(zhì),,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,,而深受學(xué)生們的喜愛(ài),。
“迎面接力跑”是一項(xiàng)發(fā)展速度與合作能力的綜合技能運(yùn)動(dòng),在一定距離中自然快跑,,通過(guò)“立式傳接棒”的方法進(jìn)行接力,,發(fā)展身體的速度、協(xié)調(diào)性等基本運(yùn)動(dòng)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力與勇于克服困難的精神。采用學(xué)生自主學(xué)練的授課形式,。
三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),情緒變化較大,,運(yùn)動(dòng)能力有一定的發(fā)展,,但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。想象力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。課堂上應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,,在不斷克服困難中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,提高運(yùn)動(dòng)技能,,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),,了解自己的身體變化,,增強(qiáng)體質(zhì),,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
“立式傳接棒”的學(xué)習(xí)過(guò)程,,教師示范與講解“立式傳接棒”的動(dòng)作方法,其余時(shí)間則交給學(xué)生進(jìn)行帶問(wèn)題的自主練習(xí),,并引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論正確的握棒及傳接棒方法,,充分發(fā)揮了學(xué)生的分析、整合能力,,使學(xué)生體會(huì)到了體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。
教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的小組討論,、自主練習(xí)、相互合作,、互相評(píng)價(jià),、教學(xué)比賽等組織形式進(jìn)行教學(xué),。以一個(gè)既能發(fā)展反應(yīng),、靈敏又能活躍課堂氣氛的游戲?yàn)殚_(kāi)始,,課堂中設(shè)計(jì)有質(zhì)疑、討論,,學(xué)練、解惑等環(huán)節(jié),,最后以輕松,、快樂(lè)的小游戲進(jìn)行放松。整節(jié)課不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,盡量使每位學(xué)生感受到自己在集體中的價(jià)值和獲得知識(shí)與成功的快樂(lè)。
教學(xué)中不僅注重對(duì)學(xué)生跑的能力的訓(xùn)練,,更考慮到了學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展以及交流與合作能力的體現(xiàn),。還設(shè)計(jì)了游戲:“我是快樂(lè)的小動(dòng)物”發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)與靈敏,、觀察模仿等能力。
新課標(biāo)下的體育課除了對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等方面提出了較高的要求之外,,對(duì)于學(xué)生的安全教育也十分重視,,本節(jié)課教師在幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的提醒與教育,。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇三
本課以《新課標(biāo)》為依據(jù),充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想,。為了加深同學(xué)們的感情認(rèn)識(shí),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)接力跑的興趣,,本人在整個(gè)教學(xué)過(guò)程以游戲和比賽的形式進(jìn)行。在教與學(xué)的關(guān)系上,,既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性,又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位,,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中練,,重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)、參與意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作,,整體教學(xué)立足于《新課程》領(lǐng)域,,服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)
一,,說(shuō)教材
二,,說(shuō)對(duì)象
三,說(shuō)教法
四,,說(shuō)學(xué)法
五,說(shuō)教學(xué)程序
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:接力跑——下壓式傳接棒
(二)教材分析:接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一,,在接力跑活動(dòng)中,,學(xué)生運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,體驗(yàn)配合的樂(lè)趣,,增強(qiáng)了身體素質(zhì),,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,,而深受學(xué)生們的喜愛(ài),,初中接力跑有迎面接力跑,圓周接力跑等內(nèi)容,,傳接棒的方法有立棒式,、上挑式和下壓式,。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
1、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
(1)通過(guò)學(xué)習(xí),,使學(xué)生能基本掌握“下壓式”傳接棒的技術(shù),。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)踐,、創(chuàng)新和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)能力。
(3)重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng),、參與意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作,、信任與責(zé)任,。
2、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn):交接棒的配合
難點(diǎn):接棒人的預(yù)跑時(shí)機(jī)
初一年級(jí)的學(xué)生,,存在體質(zhì)普遍較弱,,運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,,在體育課中比較易興奮,,又易抑制,,精神不易集中,;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多技術(shù)要的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,,也不感興趣,;相反,,對(duì)于直觀的,、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,,若把教學(xué)活動(dòng)融于游戲活動(dòng)與教學(xué)比賽中,,學(xué)習(xí)興趣更濃,。
1,、師生互動(dòng)演習(xí),,這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性,,學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快,,容易接受。
2,、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容融合在游戲與比賽中,,使學(xué)生在樂(lè)于參與,,易于參與的游戲與比賽中,,模仿練習(xí),,無(wú)形達(dá)到教學(xué)的初步目的,,并在反復(fù)的游戲比賽中,,讓學(xué)生在愉快的氣氛里不斷鞏固與提高動(dòng)作技術(shù),。這樣既提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣,,又讓學(xué)生明確地意識(shí)到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的,不是別人強(qiáng)加的;學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐的,,不是他又包辦代替的、自己是學(xué)習(xí)的主體,,真正體現(xiàn)“快樂(lè)體育”的宗旨。
1,、學(xué)生在游戲中,,初步體會(huì)傳接棒的技術(shù)動(dòng)作。
2,、采用講解和師生互動(dòng)演習(xí)下,,學(xué)生觀察、分析,,逐步總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng),。
3,、應(yīng)用剛學(xué)會(huì)的動(dòng)作,,在各種比賽中加以鞏固和提高,。
根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化規(guī)律,將本課分為四個(gè)部分:
(一)課堂常規(guī)與熱身部分(8′)
(二)導(dǎo)入主題,,體驗(yàn)部分(13′)
(三)實(shí)踐,,應(yīng)用部分(14′)
(四)總結(jié),,結(jié)束部分(5′)
(一)課堂常規(guī)與熱身部分(8′)
1、課堂常規(guī)
2,、熱身部分(音樂(lè)伴奏):。
體委整隊(duì),,報(bào)告人數(shù)
師生問(wèn)好,檢查服裝
宣布教學(xué)內(nèi)容,,安排好見(jiàn)習(xí)生.
組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容,主要是迅速地把學(xué)生組織起來(lái),,使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的,,集中學(xué)生注意力,。
熱身部分(音樂(lè)伴奏)
采用“行進(jìn)間傳棒”的游戲熱身:
目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中,,初步體會(huì)傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。享受了游戲給集體帶來(lái)的快樂(lè),,在有限的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)熱情,,快速有效地達(dá)到熱身的目的。
老師吹響第一次哨聲,,隊(duì)形行進(jìn)間傳接棒,,吹響第二次哨聲,,棒在哪位同學(xué)手中,,則交換位置并五次高抬腿,。
(二)導(dǎo)入主題,,體驗(yàn)部分(13′)
1、教師講解,、示范
2、原地練習(xí)下壓式傳接棒(分組比賽)
3、學(xué)生自由練習(xí)下壓式傳接棒
1,、教師講解,、示范
講解:接棒人向后伸出,手臂與軀干約成50~60度角,,手腕內(nèi)旋,掌心向上,,拇指與其他四指自然張開(kāi)虎口朝后,傳棒人將棒的前部由上向下傳經(jīng)接棒人的手中
根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,,講解、示范教學(xué)內(nèi)容,。采用掛圖教學(xué),,配合師生互動(dòng)演習(xí),這樣充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的直觀性,,學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快,容易接受
掛圖,學(xué)生演習(xí)
2,、原地練習(xí)下壓式傳接棒(分組比賽)
要求學(xué)生按照規(guī)定的方法和規(guī)則進(jìn)行比賽,。在比賽練習(xí)中,,體會(huì)下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng),。
比賽方法和規(guī)則:各組最后一位同學(xué)持棒,聽(tīng)哨聲后,,下壓式傳棒給前面的同學(xué),,其余同學(xué)原地下壓式傳接棒,。當(dāng)棒傳到最前面的同學(xué)時(shí),,轉(zhuǎn)身跑到隊(duì)伍最后面,,重復(fù)以上順序,直到接力棒最后一輪回到第一個(gè)傳棒同學(xué)手中為止,,先到隊(duì)為勝隊(duì),。
3、學(xué)生自由練習(xí)下壓式傳接棒
自主練習(xí),,讓學(xué)生自己去體會(huì)下壓式傳接棒的動(dòng)作,,學(xué)生對(duì)已有一個(gè)探索和實(shí)踐的過(guò)程,,再通過(guò)教師示范,,總結(jié),,就使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
要求:認(rèn)真領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),,團(tuán)結(jié)合作。
(三)實(shí)踐,,應(yīng)用部分(14′)
1,、直道往返接力跑(分組比賽):
2,、彎道接力跑(分組比賽)
1,、直道往返接力跑(分組比賽)
組織如圖,,通過(guò)直道往返接力跑比賽,來(lái)檢查學(xué)生傳接棒技術(shù)的掌握情況,,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握傳接棒技術(shù)和速度的銜接,,在接力區(qū)內(nèi)高速跑完成下壓式傳接棒。
規(guī)則:各隊(duì)一名同學(xué)持棒在起跑線上,,聽(tīng)到哨聲起跑,跑步路線如圖所示,,繞過(guò)兩處標(biāo)志后,,將棒順利傳給第二位同學(xué),。以此類(lèi)推,,直到最后一名同學(xué)沖過(guò)起點(diǎn),,先到隊(duì)為勝隊(duì),,輸隊(duì)負(fù)一局做俯臥撐5次 .
(四)總結(jié),,結(jié)束部分(5′)
1,、教師領(lǐng)跳,,放松舞蹈,學(xué)生模仿練習(xí),。
2,、在音樂(lè)伴奏下,,師生同跳。
3,、教師總結(jié)講評(píng),,歸還器械,。
4,、師生道別,。
①在優(yōu)美的旋律,,寬松的氛圍中,同學(xué)們隨著音樂(lè)跟老師做放松練習(xí),,既提高學(xué)生的趣味性,同時(shí)使學(xué)生的生理,、心理都得到放松,。讓學(xué)生在進(jìn)行美的教育的同時(shí),,又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣,。
②之后作課堂小結(jié),提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,,達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。
③布置器材收回,,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)習(xí)慣,。
④師生道別,,再次拉近師生距離,,養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
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再見(jiàn)!
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇四
一 教學(xué)理念
古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有深刻的認(rèn)識(shí),他們?cè)诠?世紀(jì),,在埃多斯山涯上刻下了這樣膾灸入口的名言:
"如果你想強(qiáng)壯,跑步吧,!"
"如果你想健美,跑步吧,!"
"如果你想聰明,,跑步吧,!"
現(xiàn)代科學(xué)研究和實(shí)踐證明,,經(jīng)常合理地參加體育鍛煉,,能全面增進(jìn)人的健康,,使人充滿(mǎn)生命活力,。跑作為鍛煉身體活動(dòng)的基本手段之一,不論任何年齡,,不論職位高低,,不論古代或現(xiàn)代還是將來(lái),都是永恒不變的主題,。所以為了你的健康,,為了你的美麗,,為了你的聰明,跑步吧,!
二 教材分析
1. 起源與發(fā)展
在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,,由于通訊兵在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行軍事聯(lián)絡(luò)和傳遞戰(zhàn)物品,,需要在戰(zhàn)場(chǎng)上跑得快,又能迅速傳遞物品的戰(zhàn)士,,首先在軍隊(duì)里進(jìn)行選拔,。久而久之,,發(fā)展演變?yōu)榻裉斓慕恿ε鼙荣?,并?9世紀(jì)末,,被列入田徑正式比賽項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)的比賽規(guī)則規(guī)定接棒人在20米接力區(qū)內(nèi)跑進(jìn)中從傳棒人手中接棒,。20世紀(jì)后期,規(guī)則規(guī)定從接力區(qū)后沿向后延長(zhǎng)10米,,作為預(yù)跑線,,接棒隊(duì)員可以在10預(yù)跑區(qū)域內(nèi)任選一處開(kāi)始起跑,,但傳接棒仍然必須在20米接力區(qū)內(nèi)完成。從中也可以看出,,在快跑中完成傳接棒和提高跑速是接力棒今后發(fā)展的方向,。
2. 教材的地位和作用
接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目,。它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力,又能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,,在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項(xiàng)目有男女4*100米接力,,4*400米接力,,少年女子有4*200米接力,它是由四人配合,,各跑一段距離完成全程跑。學(xué)校中以4*100米接力運(yùn)用練習(xí)的比較多,。
3.教材內(nèi)容
田徑場(chǎng)上正式比賽的接力跑傳接方法的上挑式和下壓式兩種,,起跑方式采用蹲踞式起跑技術(shù)。
上挑式:
接棒人的手臂自然向后伸出,,手臂與軀干約成40-50度角,,掌心向后,拇指與其它四指自然張開(kāi),,虎口朝下,。傳棒人將棒向前上方送入接棒人的手中,。
這種傳棒方法的優(yōu)點(diǎn)是接棒人向后下方伸手臂動(dòng)作比較自然,,傳棒人傳棒動(dòng)作也比較自然,容易掌握,。缺點(diǎn)是接棒后,,手已握在接力棒的中部,,如不換手再傳給下一棒時(shí),則只能握住接力棒的前部,,容易造成掉棒影響快速前進(jìn),。
下壓式
也有稱(chēng)"向前推送"的傳棒方法,,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)指出,,在傳棒時(shí),手臂不要太高,,而是用手腕動(dòng)作將棒向前下方推送入接棒人手中。并且,,傳棒人可以用手腕動(dòng)作來(lái)調(diào)整傳棒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。所以在做此動(dòng)作時(shí),,接棒人的手臂向后伸出,,手臂與軀干約成50-60度角,,手腕內(nèi)旋,,掌心向上,,拇指與其它四指自然張開(kāi),,虎口朝后,傳棒人將棒的前端由上向下傳給接棒人手中,。下壓式傳接棒技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是每一棒次的接棒,,都能握住棒的一端便于持棒快跑,。缺點(diǎn)是接棒時(shí),,接棒人的手臂比較緊張,,不夠自然,。采用下壓式傳接棒方法,練習(xí)時(shí)應(yīng)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員雙手都能掌握傳接棒技術(shù),,雙手不但會(huì)傳,,而且也會(huì)接,。
持棒方法 :
右手握住棒的后部,,拇指與其它在指分開(kāi)撐地,拇指與其它三指分開(kāi)撐地,,棒前端上翹,。
初中接力跑有迎面接力跑,、圓周接力跑和不同距離的團(tuán)體接力等內(nèi)容,迎面接力跑一般用立棒式傳接棒。本次課學(xué)習(xí)上挑式,、下壓式接力跑左右傳接棒的方法,,其中以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒為主要內(nèi)容,。
4.接力跑教學(xué)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
接力跑技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是傳、接棒技術(shù)和速度的衍接,,難點(diǎn)是在接力區(qū)內(nèi)用高速度跑完成傳接棒技術(shù)。如果傳接棒技術(shù)差,,勢(shì)必影響跑速耽誤時(shí)間。在擇各棒隊(duì)員時(shí),,必須根據(jù)各個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng),,即各隊(duì)員起跑手技術(shù),,彎道跑技術(shù),沖刺跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)等,,發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng),,把最有特長(zhǎng)的隊(duì)員安排在最合適的棒次上。另外,,無(wú)論是采用哪一種傳接棒方法,,接力棒傳遞的順序,,都應(yīng)是第一,、第三棒沿跑道內(nèi)側(cè)跑進(jìn),以右手將棒傳給第二,、第四棒隊(duì)員的左手,第二棒隊(duì)員沿跑道外側(cè)跑進(jìn),,以左手將棒傳給第三棒隊(duì)員的右手,。
三 教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù),,以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容,。
2. 明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色,掌握好傳,、接棒時(shí)機(jī)與配合,,控制好情緒,增強(qiáng)自信心,。
3.在課外活動(dòng)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等能夠操作運(yùn)用傳接棒技術(shù),。
4.增加趣味接力賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作,體驗(yàn)成功樂(lè)趣,,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
四 教學(xué)方法與措施
1. 分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí),,達(dá)到熟練,。
2. 組織小組間接力賽,增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛,。
易犯錯(cuò)誤:
起動(dòng)標(biāo)志不準(zhǔn)確,;伸臂過(guò)早;傳接棒不準(zhǔn),。
糾正方法:
初步確定起跑標(biāo)志后,,根據(jù)傳接棒同學(xué)的具體情況,作具體的調(diào)整,,可在起跑處放小紙團(tuán)作為標(biāo)志物,;未聽(tīng)到到信號(hào),一般不做伸臂接棒準(zhǔn)備,,熟練后可不采用信號(hào),;明確傳接棒時(shí)機(jī)和方式,只有通過(guò)多次反復(fù)練習(xí),,才能達(dá)到熟練無(wú)誤。
五 教學(xué)流程:
一 開(kāi)始準(zhǔn)備活動(dòng)
1.集合整隊(duì),,師生問(wèn)好,,常規(guī)檢查
2.宣布課的教學(xué)內(nèi)容
3.分組活動(dòng)
游戲"闖關(guān)"
方法:將學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生分別站在兩側(cè)拿兩個(gè)球,,打另一組同學(xué)的腰部以下,,被打到的同學(xué)站在場(chǎng)地后面,另一組學(xué)生分兩排站好,,()兩個(gè)兩個(gè)通過(guò)封鎖線到達(dá)對(duì)面,。要求:兩邊擊打同學(xué)不得越過(guò)兩條線進(jìn)里打人。
二 傳接棒教學(xué)
1.教學(xué)導(dǎo)入
介紹接力跑在學(xué)校中地位和作用及今后發(fā)展方向,,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
2.教學(xué)方法步驟
(1)教師學(xué)生互動(dòng),相互配合演練展示,。
(2)循序漸進(jìn)練習(xí)分組練習(xí):
(a)起跑練習(xí),。
(b)在跑道內(nèi)原地傳接棒練習(xí),前后相距約1.5米,,內(nèi)外側(cè)跑道站位,。
(c)兩組相互觀察、交流、練習(xí),,相互提高,。
接棒,起跑距離約5.5米
教學(xué)設(shè)想與要求:
通過(guò)講解練習(xí),,讓學(xué)生明確并掌握知識(shí)點(diǎn)及動(dòng)作要領(lǐng),,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí),達(dá)成合作默契,。并提醒學(xué)生控制好情緒,,增強(qiáng)自信心。
3.教學(xué)實(shí)踐練習(xí):
(1)分組按跑道接力比賽
(2)分組往返接力比賽
教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)要求:
要求學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)則完成游戲,,開(kāi)發(fā)集體智慧,,發(fā)展學(xué)生想象力,體驗(yàn)成功樂(lè)趣,,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
三 課堂小結(jié)放松活動(dòng)(4分鐘)
1.學(xué)生間相互放松,教師指導(dǎo)意念放松,。
2.課堂小結(jié),,師生間相互交流。
3.整理場(chǎng)地器材,。(8根接力棒,,兩個(gè)排球)
4.師生再見(jiàn)
本課預(yù)計(jì):
1.目標(biāo)達(dá)成效果較好
2.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以上,平均心率在130-140左右
3.社會(huì)交往活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成水平四
4.運(yùn)動(dòng)密度在30-40%左右,。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇五
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,、以快樂(lè)為主題”的宗旨,,依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),結(jié)合本課教材內(nèi)容,,圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,緊扣三個(gè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情,,積極的姿態(tài),,投入到學(xué)練中,使學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩,,享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂(lè),。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考,、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)參與的習(xí)慣,,增強(qiáng)自信心,,增進(jìn)團(tuán)體合作意識(shí)。
本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,,往返跑,、接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中的跑項(xiàng)目,通過(guò)教學(xué),,可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性,,選擇往返跑,、接力跑作為本節(jié)課主教材,跑是鍛煉身體的主要手段,,也是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一,。因此,往返跑,、接力跑具有很大的實(shí)用價(jià)值,,也是水平一的重點(diǎn)教材之一,同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目,。
二年級(jí)的學(xué)生,,年齡小,都在8歲左右,,加上體育課干擾因素多,存在注意力不集中,,活潑好動(dòng),,興趣難持久,依賴(lài)性強(qiáng),、自我約束能力差和運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,。但他們模仿能力強(qiáng)以及好奇心強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感,,但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足,。所以,在體育課中比較易興奮,,又容易抑制,,精神不易集中,;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求高的教學(xué)項(xiàng)目,,因其理性思維還不完善而不易接受,,也不感興趣;相反,,對(duì)于直觀的,、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高,。教師要抓住他們的特點(diǎn),,采用多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
(1)認(rèn)知目標(biāo):使小朋友認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的艱辛和糧食的來(lái)之不易,。
(2)技能目標(biāo): 通過(guò)接力跑、往返跑發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)和奔跑能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感,。
(3)情感目標(biāo):通過(guò)游戲活動(dòng)使學(xué)生逐步感受到自身與集體的力量,,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,,使之在游戲中體驗(yàn)體育的樂(lè)趣,,體驗(yàn)到成功與互助的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。
本課的重點(diǎn):學(xué)生自己盡情的去模仿,、創(chuàng)編動(dòng)作
難點(diǎn):插秧動(dòng)作的模仿,。
1,、教法:
主題式情景教學(xué)法:讓學(xué)生入境動(dòng)情、明理知味,,激發(fā)興趣,,使學(xué)生在熱烈而緊張的“農(nóng)忙”中體驗(yàn)到濃郁的學(xué)習(xí)興趣,獲得最佳的注意力,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。采用游戲,,提高學(xué)生積極性,。運(yùn)用音樂(lè)伴奏,活躍課堂氣氛,。
2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。在教學(xué)過(guò)程中,,通過(guò)教師引導(dǎo),、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),,使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,,討論探究,,再結(jié)合師生之間,生生之間的評(píng)價(jià),,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí),。
本課根據(jù)農(nóng)村特色,選用主題式情景教學(xué)方法,,用情境激發(fā)興趣,,使學(xué)生在農(nóng)村大環(huán)境的體驗(yàn)中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。全課以圍繞“農(nóng)忙”為核心,,運(yùn)用“去農(nóng)村”——“插秧苗” ——“收割運(yùn)糧”——“慶豐收”等情景,,巧妙的把接力跑、往返跑結(jié)合本課的特點(diǎn),,時(shí)緊時(shí)放,,體智結(jié)合,將體育技術(shù)的教學(xué)過(guò)程與模仿,、創(chuàng)編情節(jié)發(fā)展融合貫通,,環(huán)環(huán)緊扣,自然流暢,。
1,、 去農(nóng)村
教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引入本課的情境“今天老師帶大家去農(nóng)村”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái),。
接著教師帶領(lǐng)學(xué)生們向農(nóng)村田間地頭進(jìn)發(fā),,沿途欣賞美景,模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作,,進(jìn)行田間操練習(xí)和各種跑步練習(xí),,達(dá)到熱身效果。
2、 插秧苗
在插秧苗之前,,讓學(xué)生說(shuō)出插秧苗的情形或動(dòng)作演示出來(lái),,(在這里可能會(huì)有很多學(xué)生沒(méi)有這方面的知識(shí),教師應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),,比如說(shuō):課本中《鋤禾》這首詩(shī)旁邊的畫(huà)等),,教師指出動(dòng)作比較好的學(xué)生加以指導(dǎo)和提示,然后利用插秧苗的動(dòng)作做個(gè)接力游戲,。
略作休息,,在這期間教師介紹對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行管理的知識(shí):除草、施肥,、殺蟲(chóng)等,。;
3,、收割運(yùn)糧
等農(nóng)作物“成熟”了,,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬收割、運(yùn)糧食等動(dòng)作,,并進(jìn)行游戲比賽,。在這環(huán)節(jié)中學(xué)生通過(guò)游戲、表演,,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱苦,,分享與他人合作的快樂(lè),激發(fā)關(guān)注社會(huì)生活的情感,,啟迪學(xué)生的思維,,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生要十分的愛(ài)惜糧食,,珍惜糧食,。
4、 慶豐收
(1)通過(guò)打保齡球引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維,,培養(yǎng)合作精神,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,并享受到成功的喜悅,,體驗(yàn)豐收的喜悅,,加強(qiáng)學(xué)生的探究能力和小組合作精神,分享與他人合作的快樂(lè),。
(2)放音樂(lè)《扭秧歌》,,要求學(xué)生圍成一個(gè)圓圈跟著教師跳,先由教師示范,,學(xué)生模仿,,教師在示范時(shí)要盡量的做出夸張的動(dòng)作,,這樣學(xué)生情趣才會(huì)被充分的激發(fā)起來(lái)。這樣安排舞蹈,,目的在于讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師都要用學(xué)生感興趣的生動(dòng)的語(yǔ)言適時(shí),、適度的說(shuō)出來(lái),,讓每個(gè)學(xué)生都感到老師的可親性,這樣更能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,,讓他們更好的參與到教學(xué)中來(lái),。
1、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),,學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,。
2,、生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45%左右,,平均心率在125———135次/分左右,,最高心率在150次/分左右。
礦泉水瓶80個(gè),,錄音機(jī)一臺(tái),,小籃球4個(gè),黑板1個(gè),。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇六
本課根據(jù)二期課改的精神和以學(xué)生發(fā)展為本的理念,,突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)和調(diào),、寬松,、民主、活潑的課堂氣氛,。依據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身體,、心理特點(diǎn),讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單器材并能利用其進(jìn)行多種身體鍛煉的能力,,在練習(xí)中體驗(yàn)“一物多用”的學(xué)習(xí)方法,。
本課的教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育《體育與健身》七年級(jí)教材。本課采用投擲輕物和接力跑為基本教材,。
從以往的教學(xué)情況來(lái)看學(xué)生大多不喜歡上投擲課,,不是嫌器械又臟又重,就是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味,。因此,,在本課的設(shè)計(jì)中以沙包貫穿全課,,設(shè)計(jì)了沙包的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)、各種方式的拋接練習(xí),、蜘蛛行走搬運(yùn)沙包,、炸碉堡游戲、快速跑接力等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性,,并采用分組學(xué),、練的組織形式,為學(xué)生提供自創(chuàng)的空間,。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、促進(jìn)他們的思維能力。
本課教學(xué)對(duì)象是本校七(3)班學(xué)生,,共有28人,。該班學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。身體素質(zhì)一般,,運(yùn)動(dòng)技能一般,,但同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng),,學(xué)生求知欲強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),,平時(shí)活潑,、好動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):控制投擲的力量和出手角度,,培養(yǎng)學(xué)生自制簡(jiǎn)單器材并能利用沙包進(jìn)行多種身體鍛煉的能力,。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用沙包進(jìn)行多種身體鍛煉的方法。
1,、知識(shí)與技能目標(biāo):本節(jié)課通過(guò)學(xué)生自己縫制沙包,,自己創(chuàng)造練習(xí)方法,提高協(xié)調(diào)能力,,
發(fā)展投擲的能力,。培養(yǎng)學(xué)生自制簡(jiǎn)單器材并能利用器材進(jìn)行身體鍛煉的能力。
2,、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)實(shí)踐練習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)接力跑練習(xí)讓學(xué)生建立同學(xué)間的合作意識(shí),體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。
本課分為四個(gè)部分,,設(shè)計(jì)步驟如下:
開(kāi)始部分課堂常規(guī),,目的是迅速地把學(xué)生組織起來(lái),使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的,,并著重進(jìn)行安全教育,。隊(duì)列練習(xí),可以集中學(xué)生注意力,,振奮學(xué)生的精神,,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備部分采用學(xué)生按自然組分組,,各組自創(chuàng)準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容并練習(xí),,教師視情況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性練習(xí),進(jìn)行有針對(duì)性的'熱身,,內(nèi)容是準(zhǔn)備操,。既可以發(fā)揮學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,激發(fā)練習(xí)興趣,,為接下來(lái)的練習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
基本部分第一個(gè)內(nèi)容是投擲,。設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟:
(一)沙包拋接練習(xí)。①上拋擊掌②轉(zhuǎn)身接拋③踢沙包④腳拋頭接⑤自創(chuàng)動(dòng)作拋接,。采用多種方法將投擲物上拋接住練習(xí),,既提高學(xué)生練習(xí)興趣,,又發(fā)展學(xué)生上肢力量,,最后采用自創(chuàng)動(dòng)作上拋接住練習(xí),既能發(fā)展學(xué)生積極思維能力,,又能發(fā)展學(xué)生的空間定位定向,、平衡能力。教師可選擇創(chuàng)意較好的方法讓學(xué)生展示交流,,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮,,增強(qiáng)他們的自信心,并分享他們的創(chuàng)作成果,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到互相合作,、共同探究帶來(lái)的成功的樂(lè)趣。這個(gè)練習(xí)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用器材進(jìn)行多種身體鍛煉的能力,。
(二)將沙包投向遠(yuǎn)處,。目的是使學(xué)生控制投擲的力量和出手角度。讓學(xué)生了解,,工作距離長(zhǎng)了,,投擲出手的速度更大,,投擲距離更遠(yuǎn)。
(三)沙包投準(zhǔn)練習(xí),。①投中地上小圈②炸碉堡游戲,。內(nèi)容由易到難。練習(xí)前教師讓學(xué)生思考如何提高投擲的準(zhǔn)確性,。利用軍事上的投手榴彈誘導(dǎo)學(xué)生投準(zhǔn)練習(xí)的必要性,。學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí),方法不限,,重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。最后分組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,采用比賽形式活躍課堂氣氛更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,,提高練習(xí)的效果,,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
基本部分第二個(gè)內(nèi)容,,是接力跑,。設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟:
(一)蜘蛛行走搬運(yùn)沙包接力。作為兩個(gè)內(nèi)容的過(guò)度,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
(二)往返跑接力,。練習(xí)時(shí)各組將本隊(duì)的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個(gè)大沙包再進(jìn)行游戲接力,。通過(guò)傳遞沙包進(jìn)行往返接力跑競(jìng)賽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),,提高快速奔跑能力。
最后結(jié)束部分,,配樂(lè)放松練習(xí),,使學(xué)生的身心得到充分放松。課堂小結(jié)時(shí)指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,,鼓勵(lì)學(xué)生自制簡(jiǎn)單器材能力并進(jìn)行自我鍛煉的良好習(xí)慣,。最后師生道別,再次拉近師生距離,,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣,。
以上是我對(duì)這節(jié)課的設(shè)想。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇七
對(duì)于本節(jié)課,,我將以教什么,,怎樣教,為什么這樣教為思路,,從教材分析,,教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)方法等幾個(gè)方面加以說(shuō)明:
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,以學(xué)生發(fā)展為中心,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué),、自練、合作練習(xí),,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。
教材分析是上好一堂課的前提條件,,在正式內(nèi)容之前,我要先談一談對(duì)教材的理解,?!队娼恿ε堋肥浅鲎匀A東師范大學(xué)出版社《體育與健康課程》水平四八年級(jí)第二章田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)的第一節(jié);這是一節(jié)技能課,,是水平四體育教學(xué)中的重要內(nèi)容,,通過(guò)對(duì)“迎面接力跑跑”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解該技術(shù)的基本知識(shí),,掌握基本方法,,培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力和快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,,體驗(yàn)跑的樂(lè)趣,。
由于初中學(xué)生身體骨骼,、肌肉,、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期,,這階段學(xué)生思維敏捷,,模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快特點(diǎn),,加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝,,好奇心強(qiáng),求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格,,正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段,。但由于個(gè)體差異大,,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些,,自我抑制能力差,,練習(xí)時(shí)間無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn),所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),,又要考慮弱勢(shì)群體的幫助,,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心,克服心理障礙,。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展,。
一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行和展開(kāi)的,對(duì)此我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo):
【知識(shí)與技能】
能說(shuō)出往返接力跑的練習(xí)方法,,90%的學(xué)生能夠展示此動(dòng)作,。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)情景教學(xué)、分組練習(xí),,學(xué)練結(jié)合的過(guò)程,,發(fā)展速度、力量,、靈敏素質(zhì),。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)教學(xué)和練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度,。
教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn):
【重點(diǎn)】
右錯(cuò)肩、立式傳接棒,,合理的折返方法,。
【難點(diǎn)】
傳接棒的時(shí)機(jī)和配合。
為了突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,我的教法為:講解示范法、情景教學(xué)法,、糾正錯(cuò)誤法,,學(xué)法為觀察法,分組練習(xí)法,。
下面,,主要談?wù)剬?duì)本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì):
(一)開(kāi)始部分
首先我會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī),內(nèi)容如下:體委整隊(duì),,報(bào)告人數(shù),,師生問(wèn)好,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生,,簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,,在導(dǎo)入部分我會(huì)采用情景導(dǎo)入:同學(xué)們,大家在平時(shí)都見(jiàn)過(guò)快遞員叔叔,、外賣(mài)小叔叔吧,?為了使我們的生活更便利,他們不辭辛苦幫我們搬運(yùn)快遞,、快餐,,這種吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神值不值得我們學(xué)習(xí)呀,?嗯,,很好。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這種精神,,也做一名“小小搬運(yùn)工”,,通過(guò)接力棒的交接,傳遞友誼,!
然后我會(huì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),,原地的三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定等內(nèi)容,,可以有效的提高學(xué)生的注意力,,為后續(xù)的課程內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。
(二)準(zhǔn)備部分
針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),,準(zhǔn)備活動(dòng)我將采用徒手操和高抬腿,、后蹬跑的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
首先是徒手操練習(xí),,四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,,教師邊做邊示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),,語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),通過(guò)徒手操練習(xí)促進(jìn)體溫升高,,提高機(jī)體興奮性與靈活性,,集中學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
其次是高抬腿,、后蹬跑的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),學(xué)生成兩路縱隊(duì)20米折返高抬腿,、后蹬跑。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),可以提高學(xué)生的參與熱情,,降低肌肉的粘滯性,,避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,同時(shí)為本堂課的主要內(nèi)容做鋪墊,。
(三)基本部分
基本部分是一堂課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)這部分的設(shè)計(jì):
1、示范
首先,,我會(huì)采用雙軌形進(jìn)行示范,,學(xué)生站在兩側(cè)觀察,并提問(wèn)學(xué)生老師在與下一位同學(xué)交接棒時(shí),,兩人的手型分別是怎樣的,?學(xué)生能夠根據(jù)觀察回答出是接棒人右手四指并攏,大拇指張開(kāi),,虎口向前,,手臂深處向前準(zhǔn)備接迎面同伴傳來(lái)的棒,傳棒人右手持棒一端,,棒立著將另一端傳到接棒人右手中,。一次好的示范會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,同時(shí)還會(huì)在腦海里建立初步的動(dòng)作表象,,在觀察中讓學(xué)生思考問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的興趣,,也能體現(xiàn)學(xué)社的主體地位,對(duì)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,。
2,、講解
示范結(jié)束后為了加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解,我會(huì)將動(dòng)作要領(lǐng)按照上持棒跑方法,、交接棒方法,、交接棒時(shí)機(jī)的順序進(jìn)行詳細(xì)講解,如:采用站立式起跑,,右手持棒一端,,教師發(fā)令后,向前跑出,,跑至折返處繞過(guò)標(biāo)志物跑回,,采用立棒式傳接棒技術(shù),把棒傳給同伴后站到本隊(duì)對(duì)尾,。依次進(jìn)行,,先跑完的隊(duì)為勝隊(duì)。(右手遞右手,,從他(接棒人)右邊過(guò)),。切中要點(diǎn)的講解可以加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解,為學(xué)生練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、練習(xí)
為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié):
(1)兩人一組原地交接棒練習(xí),,我的組織形式為兩人一組,采用立棒式,,一人傳棒,,一人接棒。五次一組,,每組結(jié)束之后接棒人和傳棒人互換位置,,教師觀察、糾正學(xué)生不正確的立棒式將接棒方法,。其目的為了培養(yǎng)學(xué)生合作與自主學(xué)練的意識(shí)和能力,,回顧立棒式交接棒的技術(shù)動(dòng)作。
(2)10米慢跑迎面接力,。將學(xué)生分為4組,,進(jìn)行10米慢跑往返接力,交接過(guò)程中體會(huì)交接時(shí)機(jī),。教師巡視指導(dǎo),,強(qiáng)調(diào)交接棒時(shí)機(jī)不恰當(dāng)、交接棒過(guò)早或過(guò)晚都會(huì)導(dǎo)致掉棒,。其目的為了讓學(xué)生體會(huì)正確的交接棒時(shí)機(jī),。
(3)20米快速跑迎面接力跑,將學(xué)生分為4組,,進(jìn)行10米慢跑往返接力,,練習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生跑動(dòng)迅速、交接順暢,、折返時(shí)轉(zhuǎn)彎半徑小,。體會(huì)快速往返接力的整體流程,加強(qiáng)接力的流暢性,。
(4)分組25米快速跑迎面接力比賽,,學(xué)生分為兩組,進(jìn)行25米快速跑往返接力比賽,,用時(shí)時(shí)間少的隊(duì)獲勝,。練習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生,跑動(dòng)迅速,、交接順暢,、注意安全。通過(guò)競(jìng)賽的形式,,提高對(duì)技術(shù)動(dòng)作的難度,,加強(qiáng)訓(xùn)練的熟練度,。
4、檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
在檢驗(yàn)優(yōu)生展示環(huán)節(jié),,讓各小組成員自己推選出完成動(dòng)作較好者進(jìn)行動(dòng)作演練,,教師加以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),,讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),,同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的地位,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果,。
5,、“螞蟻搬家”游戲
最后進(jìn)行“螞蟻搬家”游戲,全班學(xué)生分為四組,,在25米內(nèi),,搬運(yùn)實(shí)心球接力游戲,發(fā)展上肢力量,,促進(jìn)學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展,。一定程度上也激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情,構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。
(四)結(jié)束部分
本堂課的最后部分是結(jié)束部分,,包含的內(nèi)容有:
1、放松活動(dòng):隨音樂(lè)的拉伸練習(xí),。
2,、教師小結(jié):梳理歸納課堂教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教學(xué)過(guò)程,、情義與合作進(jìn)行評(píng)價(jià),。
3、回收整理器材,、宣布下課,、師生再見(jiàn)。
這樣的安排的目的是通過(guò)放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,,為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備,。教師對(duì)學(xué)練情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),給予學(xué)生鼓勵(lì),、肯定,,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,并為學(xué)生指明了努力的方向和要求,。
本課的練習(xí)密度:30%~35%,;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上,。學(xué)生表現(xiàn)良好,,積極主動(dòng)參與,,達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)。
本課所采用的場(chǎng)地是:接力棒20個(gè),、實(shí)心球4個(gè),、竹竿4個(gè)、田徑場(chǎng),。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇八
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:接力跑——下壓式傳接棒,。
(二)教材分析:接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一,在接力跑活動(dòng)中,,學(xué)生運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,,體驗(yàn)配合的樂(lè)趣,增強(qiáng)了身體素質(zhì),,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,,而深受學(xué)生們的喜愛(ài),初中接力跑有迎面接力跑,,圓周接力跑等內(nèi)容,,傳接棒的方法有立棒式、上挑式和下壓式,。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
1、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
(1)通過(guò)學(xué)習(xí),,使學(xué)生能基本掌握“下壓式”傳接棒的技術(shù),。
(2)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià)和團(tuán)隊(duì)精神,。
2,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):交接棒的配合
難點(diǎn):接棒人的預(yù)跑時(shí)機(jī)
幼兒園的學(xué)生正處于青春發(fā)育期,,學(xué)生的生理和心理勻?qū)偕仙?,好奇心,容易興奮,,有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,,但合作能力稍差。
幼兒園是在初一年級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)和提高,,即能基本掌握接力跑中傳接棒的技術(shù),,并為今后較為熟練地掌握該技術(shù)動(dòng)作打下良好的基礎(chǔ)。
(一)采用圖片教學(xué),,配合師生互動(dòng)演習(xí),,這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性,學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快,,容易接受,。
(二)堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,,將教學(xué)內(nèi)容融合在游戲與比賽中,使學(xué)生樂(lè)于參與,,自主學(xué)習(xí)體會(huì)到學(xué)生的主體地位,。
(一)通過(guò)“長(zhǎng)江——黃河”游戲滲透接力中同速跑。
(二)采用圖片的講解和師生互動(dòng)演習(xí)下,,學(xué)生觀察,、分析,逐步總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng),。
(三)應(yīng)用剛學(xué)會(huì)的動(dòng)作,,在各種比賽中加以鞏固和提高,。
(一)激情導(dǎo)入:同學(xué)們還記得2008年北京奧運(yùn)會(huì)嗎,?在4x100接力比賽中為什么美國(guó)隊(duì)男女隊(duì)員雙雙失誤無(wú)緣決賽這是為什么呢?
(二)準(zhǔn)備活動(dòng)
1,、“長(zhǎng)江——黃河”游戲
2,、韌帶拉伸練習(xí)
(1)頸部拉伸
(2)肩部拉伸
(3)體前屈
(4)股四頭肌
(5)腓腸肌
(6)手腕腳踝
(三)課的內(nèi)容
1、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,,教師講解,、示范下壓式傳接棒技術(shù)(動(dòng)作要領(lǐng):接棒人向后伸出,手臂與軀干約成50°~60°角,,手腕內(nèi)旋,,掌心向上,拇指與其他四指自然張開(kāi)虎口朝后,,傳棒人將棒的前部由上向下傳經(jīng)接棒人的手中,。采用掛圖教學(xué),配合師生互動(dòng)演習(xí),,這樣充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的直觀性,,學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快,容易接受,。)
2,、原地固定手型和手臂的位置。老師巡回指導(dǎo),。
3,、原地練習(xí)下壓式傳接棒(各組最后一位同學(xué)持棒,聽(tīng)哨聲后,,下壓式傳棒給前面的同學(xué),,其余同學(xué)原地下壓式傳接棒。當(dāng)棒傳到最前面的同學(xué)時(shí),,轉(zhuǎn)身跑到隊(duì)伍最后面,,重復(fù)以上順序,,直到接力棒最后一輪回到第一個(gè)傳棒同學(xué)手中為止,先到隊(duì)為勝隊(duì),。)
4,、上一步完成交接棒。兩腳前后站立,,后腿向前邁一步完成傳接棒,。棒由后向前傳,傳到前面時(shí),,前面的同學(xué)迅速跑到隊(duì)尾,。
5、慢跑中完成交接棒,。
6,、4x50米接力比賽
(四)總結(jié)
(1)正確的傳接棒技術(shù)
(2)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作凈勝
(3)同伴之間的密切配合和良好的體育道德。
(4)解決課前美國(guó)隊(duì)失誤的原因,,由學(xué)生回答
(5)放松,;老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生模仿。一起做呼吸操,,配合音樂(lè)放松,,使學(xué)生的肌肉、神經(jīng)充分放松,。
(6)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)是下壓式傳接棒技術(shù)以及同學(xué)們的情感目
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇九
各位評(píng)委:下午好,!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是田徑教材之一的接力跑
本教學(xué)內(nèi)容是《體育與健康》課程水平四的教材。根據(jù)學(xué)生的心理與生理特征,,我采用游戲手段貫穿整堂課,,使課堂氛圍活躍,從而達(dá)到教學(xué)目的,。游戲是拓展有效的健身方法,,其內(nèi)容豐富、形式多樣,,深受學(xué)生喜歡,。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)及集體主義精神、遵守紀(jì)律,、勇于進(jìn)取,、敢于創(chuàng)新、大膽競(jìng)爭(zhēng)等優(yōu)良品質(zhì)都起到重要作用,。
本次課的授課為初二年級(jí)學(xué)生,。初二年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,他們好動(dòng),、易興奮,,也具備了一定的基本運(yùn)動(dòng)能力,。但基礎(chǔ)較差,因此,,在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)她們對(duì)基本技術(shù)的掌握隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入結(jié)合比賽進(jìn)行教學(xué)以進(jìn)一步提高她們的學(xué)習(xí)興趣,。
(1)初步了解和掌握下壓式傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)。
(2)使學(xué)生掌握基本動(dòng)作,,發(fā)展學(xué)生奔跑的基本能力,。
(3)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望、主體意識(shí)及克服困難,、積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神,。
1、重點(diǎn):積極參與
2,、難點(diǎn):傳接棒的技術(shù)動(dòng)作
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,遵循直觀性、自覺(jué)性,、積極性和循序漸進(jìn)原則,,我主要采用:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法:講解示范法;糾正錯(cuò)誤法,;循序漸進(jìn)法:評(píng)價(jià)法。在本課的學(xué)法中,,讓學(xué)生采用“聽(tīng),、看、想,、練,、問(wèn)、比”的學(xué)習(xí)方法,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,活躍課堂氣氛,通過(guò)學(xué)生自主去嘗試,,面向全體學(xué)生,,使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)得到鍛煉,獲得快樂(lè),。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程分四部分,。
(一)開(kāi)始部分:課堂常規(guī) 及教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 。
(二)準(zhǔn)備部分:
1,、繞場(chǎng)地慢跑,;
2、徒手操,。 使身體得到充分活動(dòng),,從而達(dá)到熱身的目的,。
(三)基本部分:
1、游戲“拍手接力”,、“抱球接力”,。 激發(fā)學(xué)生的興趣,體驗(yàn)接力跑的樂(lè)趣,,為提高接力跑打好基礎(chǔ),。
2、教師示范講解傳接棒動(dòng)作,。
3,、徒手模仿練習(xí)。
4,、接力比賽游戲,。提高學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,有效提高學(xué)生的應(yīng)用能力,。
(四)結(jié)束部分:
1、音樂(lè)伴奏下放松
2,、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),,布置收回器材
田徑場(chǎng)一片;接力棒20根,。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇十
本節(jié)課是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,,根據(jù)二年級(jí)小朋友好動(dòng)、貪玩又善于模仿的年齡特征,,在新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”和“快樂(lè)體育”思想的指導(dǎo)下,,圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,緊扣三個(gè)目標(biāo),,突出“以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體、以快樂(lè)為主題”的宗旨,,我將本課做了大膽的嘗試,,根據(jù)農(nóng)村特色,選用主題式情景教學(xué)方法,,用情境激發(fā)興趣,,安排學(xué)生“去農(nóng)村”、“插秧苗”,、“秋收”,、“運(yùn)糧食”、“慶豐收”等幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,,使學(xué)生在農(nóng)村大環(huán)境的體驗(yàn)中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,營(yíng)造了一種歡快的氣氛,讓學(xué)生通過(guò)游戲,、表演等活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛,,分享與他人合作的歡樂(lè),,激發(fā)了學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的情感,啟迪學(xué)生的思維,,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造意識(shí),。
現(xiàn)在有些小孩連米怎么來(lái)的都不知道,特別是城里的孩子,,設(shè)計(jì)這節(jié)課,,意在“反蹼歸真”讓城里的孩子在游戲中體驗(yàn)農(nóng)民的生活,在體驗(yàn)中生成愛(ài)勞動(dòng)等情感,,并在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,養(yǎng)成運(yùn)用身邊器材運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
主題式情景教學(xué)法的應(yīng)用,,讓學(xué)生入境動(dòng)情,、明理知味,有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生很快投入到熱烈而緊張的“農(nóng)忙”體驗(yàn)中,,獲得最佳的注意力,從而大大提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛,,同時(shí)結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,,有效提高學(xué)生注意力,特別課堂中多處運(yùn)用音樂(lè)伴奏,,渲染了氣氛,,活躍了課堂教學(xué)。教學(xué)中適時(shí)適度的啟發(fā)誘導(dǎo),,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,發(fā)展了學(xué)生個(gè)性。教學(xué)中精講多練,,講練結(jié)合,,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)以及收放結(jié)合,有意識(shí)讓學(xué)生自我鍛煉,,有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性,最在限度的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,。
學(xué)生通過(guò)教師的啟發(fā),、引導(dǎo),自己動(dòng)手,、動(dòng)腦,、相互交流、探究討論,、評(píng)價(jià),,在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)也建立了自主創(chuàng)新的意識(shí),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,。
本課改變傳統(tǒng)技能教學(xué)方法,,將原本簡(jiǎn)單枯燥的跑教學(xué)變得富有情趣。全課以圍繞“農(nóng)忙”為核心,,運(yùn)用“去農(nóng)村”——“插秧苗”——“收割運(yùn)糧”——“慶豐收”等情景,,巧妙的把接力跑、往返跑,、結(jié)合本課的特點(diǎn),,時(shí)緊時(shí)放,體智結(jié)合,,將體育技術(shù)的教學(xué)過(guò)程模仿,、創(chuàng)編情節(jié)發(fā)展融合貫通,環(huán)環(huán)緊扣,,自然流暢,。
把“去農(nóng)村”作為本課的引領(lǐng)部分,通過(guò)教師的情境創(chuàng)設(shè),,模仿小動(dòng)物動(dòng)作,,以及田間的選手操和跑的專(zhuān)門(mén)性練習(xí),達(dá)到了熱身效果,,為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍,,提高了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,為有效提高課堂教學(xué)效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
課的主要部分安排了“插秧苗”,、“秋收”,、“運(yùn)糧食”等奔跑類(lèi)的游戲活動(dòng),教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬插秧,、收割,、運(yùn)糧食等動(dòng)作,并進(jìn)行游戲比賽,,突出一個(gè)“搶”字,。這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,,讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè),、樂(lè)中學(xué),從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué),。
1、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo),,讓學(xué)生把礦泉水瓶想象成為秧苗,、糧食,相互間進(jìn)行播種,、收割,、運(yùn)糧往返跑接力練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和節(jié)奏感,,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,,不斷進(jìn)取的探索精神。
2,、讓學(xué)生自主討論,、探究、評(píng)價(jià),,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種解決問(wèn)題方法,。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“搶種,、搶收,、搶運(yùn)”比賽,各項(xiàng)用時(shí)最少的一組為勝,,此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,提高教學(xué)效果。
在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生通過(guò)游戲、表演,,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱苦,,分享與他人合作的快樂(lè),激發(fā)關(guān)注社會(huì)生活的情感,,啟迪學(xué)生的思維,,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生要十分的愛(ài)惜糧食,,珍惜糧食,。
把“慶豐收”作為本課的愉樂(lè)部分,通過(guò)打保齡球,、扭秧歌,,就是讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂(lè),,讓學(xué)生的激情充分發(fā)揮出來(lái),。
最后放松活動(dòng),以及聽(tīng)音樂(lè)就為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,,通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的動(dòng)作進(jìn)行放松,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。
教學(xué)中在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師都要加強(qiáng)與學(xué)生的語(yǔ)言情感交流,,用學(xué)生感興趣的生動(dòng)的語(yǔ)言適時(shí)、適度的說(shuō)出來(lái),,讓每個(gè)學(xué)生都感到老師的可親性,,這樣更能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,能更好的參與到教學(xué)中來(lái),。
“參與,、合作,在體驗(yàn)中生成”是本課教學(xué)的主題,,在課的設(shè)計(jì)中積極融入“健康第一”的指導(dǎo)思想,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn),以學(xué)生發(fā)展,、興趣愛(ài)好與提高實(shí)踐能力為基礎(chǔ),,并以培養(yǎng)學(xué)生有效合作為目的,讓學(xué)生在以游戲?yàn)橹骶€的教學(xué)過(guò)程中,,達(dá)到“玩中練,、玩中樂(lè)、玩中悟”,,使學(xué)生們能在“參與中體現(xiàn)合作”,、“合作中體驗(yàn)成功”帶來(lái)的歡快和愉悅,。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇十一
今天我講授的課題是《接力跑》。下面我將從教材與學(xué)情分析,、教學(xué)思想,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),、教學(xué)流程,、教學(xué)效果預(yù)估及所需器材七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
(一)教材簡(jiǎn)介
(1)教材地位,、特點(diǎn)和作用
接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中的集體項(xiàng)目,,可以培養(yǎng)集體主義精神和動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力,是提高快速跑技術(shù),、發(fā)展快速跑能力和身體靈敏等素質(zhì),,也是發(fā)展速度素質(zhì)的有效手段。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極向上的集體主義精神,。本次課的教學(xué)內(nèi)容是《下壓式接力》,是一節(jié)新授課,。學(xué)生以前接觸過(guò)立棒式接力跑的方法,,已經(jīng)建立了接力跑的概念,已有一定的接力跑的基礎(chǔ),。通過(guò)本課教學(xué),,使學(xué)生初步掌握下壓式接力跑的方法,培養(yǎng)學(xué)生正確的接力跑姿勢(shì),,發(fā)展快速跑的能力,,提高身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、頑強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、友好交往的集體意識(shí),。
(2)傳接棒方法的技術(shù)要點(diǎn):
下壓式:接棒的手臂后伸,掌心向上,,拇指向內(nèi),,其余四指并攏向外,手腕稍上翹,,傳棒人將棒的前端由上向前下方放入接棒人手中,。
(二)學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)水平二四年級(jí)的學(xué)生,該學(xué)段學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,,他們活潑好動(dòng),、好奇心強(qiáng),思維敏捷,,模仿能力強(qiáng),,想象力豐富,愛(ài)表現(xiàn)自己,,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,,對(duì)接力跑運(yùn)動(dòng)比較喜愛(ài),因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì),,學(xué)生的自控能力、學(xué)習(xí)的持久性還不夠穩(wěn)定,,注意力容易分散,,集中時(shí)間不長(zhǎng)。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本課是學(xué)習(xí)接力跑的第一次課,,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,,學(xué)生自主體驗(yàn)迎面接力棒和下壓式接力棒,讓學(xué)生在練習(xí)起來(lái)能較快地掌握接力跑的動(dòng)作方法,。在教學(xué)中,,采用集體嘗試、分組自主學(xué)練,、小組學(xué)練小結(jié),、分組比賽,總結(jié)小組學(xué)練等過(guò)程進(jìn)行開(kāi)展教學(xué),。
1.認(rèn)知目標(biāo):能簡(jiǎn)單敘述上挑式(下壓式)傳接棒方法,,了解接力比賽的一些規(guī)則。
2.技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),,85%的學(xué)生學(xué)會(huì)下壓式傳接棒方法,,能與同伴合作完成接力跑的任務(wù),發(fā)展快速跑的能力,。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),,表現(xiàn)出積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神,。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握傳接棒的技術(shù),,本課的難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握傳接棒的時(shí)機(jī)。這節(jié)課我首先是一邊向?qū)W生講解一邊向他們示范動(dòng)作讓學(xué)生初步了解下壓式接力跑的動(dòng)作要領(lǐng),,接著讓學(xué)生在課堂上練習(xí)下壓式接力跑,,然后我還設(shè)計(jì)了一個(gè)接力比賽讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握下壓式接力跑,,從而突破本堂課的重難點(diǎn)。
(一)導(dǎo)入熱身部分(7min)
1.上課常規(guī)(2min)
2.熱身活動(dòng)(4min)
⑴慢跑800米,;
⑵各關(guān)節(jié)活動(dòng),,(六節(jié)4×8拍);
3.課堂導(dǎo)入(1min)
讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的傳接棒的動(dòng)作,,嘗試新的傳接棒的方法,,并展示,教師引出新授內(nèi)容,。
(二)學(xué)習(xí)體驗(yàn)部分(30min)
1.學(xué)習(xí)下壓式接力跑(15min)
教師為學(xué)生講解動(dòng)作要領(lǐng),,另外與一名學(xué)生合作為學(xué)生示范下壓式接力跑。學(xué)生跟做,,教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)。通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)
2.下壓式接力練習(xí)(分組學(xué)練)(5min)
引導(dǎo)學(xué)生原地?cái)[臂信號(hào)做傳接棒動(dòng)作,。在走動(dòng)中按同伴信號(hào)做傳接棒練習(xí),。在慢跑中中速跑中做傳接棒練習(xí)。讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握下壓式傳接棒的方法,。
3.接力比賽(10min)
全班分為5組,,每組10人,這10人進(jìn)行接力比賽,,哪一組最快完成為勝,。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力,。
(三)評(píng)價(jià)與放松部分(3min)
1.聆聽(tīng)音樂(lè),,呼吸放松。
2.教師評(píng)出最佳表現(xiàn)小組及個(gè)人,。
3.回收器材,,師生道別。
在教學(xué)中學(xué)生能愉快參與身體練習(xí),,掌握下壓式傳接棒的方法,,并能夠了解到接力跑的一些規(guī)則;學(xué)生積極配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,;本堂課練習(xí)密度預(yù)計(jì)為35%—45%
一片空地,25個(gè)接力棒,,一臺(tái)錄音機(jī),。
以上是我對(duì)《接力跑》第一課時(shí)的總體把握。我的說(shuō)課完畢,謝謝,!
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇十二
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下,,依據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中遵循以學(xué)生為主,,健康第一,,快樂(lè)體育的教學(xué)思路,在教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的互動(dòng)作用下,營(yíng)造良好學(xué)練環(huán)境,,使學(xué)生身心愉快,,氣氛和諧,成功愉悅,。提高技能,,增強(qiáng)素質(zhì),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,主動(dòng)性,著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力,,勇于競(jìng)爭(zhēng),,果斷勇敢的良好品質(zhì),。
接力跑是幾個(gè)人互相配合,緊密協(xié)作,,分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目,,又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。他深受學(xué)生的喜愛(ài),,并有較多的思想教育因素,。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同,不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù),,要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合,,保證在快速跑中完成傳接棒。所以,,接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì),,協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段,又可以培養(yǎng)密切合作的集體主意精深,。
本次課的授課班級(jí)為初中學(xué)生,,由于初中學(xué)生具有好動(dòng),注意力不集中的特點(diǎn),,但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力,,針對(duì)這一特點(diǎn),我采用了模仿,創(chuàng)新,,競(jìng)賽等教學(xué)法,,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
1, 學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù),,以學(xué)習(xí)下壓式傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容,。
2, 掌握好傳接棒時(shí)機(jī)與配合,,控制好情緒,,增強(qiáng)自信心。
3,, 在課外活動(dòng)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等能夠運(yùn)用傳接棒技術(shù),。
4, 增加趣味性接力賽,,讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作,,體驗(yàn)成功樂(lè)趣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
重點(diǎn):交接棒的配合,。
難點(diǎn):接棒人的預(yù)跑時(shí)機(jī)。
(1) 教法:
針對(duì)課的目標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn),,本課采用啟發(fā)引導(dǎo)法,,合作探究法,激勵(lì)調(diào)節(jié)法,,價(jià)值體現(xiàn)法,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧,,培養(yǎng)克服困難的能力,。
(2) 學(xué)法:
讓學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程,以學(xué)生發(fā)展為本,,體現(xiàn)學(xué)生主體性,。根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,著重運(yùn)用觀察,,評(píng)價(jià),,合作的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè),。
本課的設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想。根據(jù)本課特點(diǎn),我把本課分為開(kāi)始部分,,準(zhǔn)備部分,,基本部分,結(jié)束部分四部分,。
(一)開(kāi)始部分(計(jì)劃用時(shí)2分鐘)
課堂常規(guī)
(1).集合整隊(duì),,檢查人數(shù)
(2)師生問(wèn)好,宣布本課任務(wù),,提出學(xué)習(xí)的要求,,指出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)
(3).安排見(jiàn)習(xí)生(在開(kāi)始練習(xí)的時(shí)侯)。
組織:成四列橫隊(duì)站立,。
通過(guò)課堂常規(guī),,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),。
(二)準(zhǔn)備部分(計(jì)劃用時(shí)五分鐘)
在準(zhǔn)備部分我安排了慢跑和徒手操
慢跑(2分)
徒手操(3分4x8拍)
(頭部運(yùn)動(dòng),擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),,振臂運(yùn)動(dòng),,體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),腹背運(yùn)動(dòng),,弓步壓腿,,仆步壓腿)
讓學(xué)生慢跑和做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱,充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,,通過(guò)徒手操提升學(xué)生身體興奮性,提高課堂教學(xué)的教學(xué)氣氛,,為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ),。
(三)基本部分(計(jì)劃用時(shí)30分)
(1)講解示范傳接棒技術(shù)(分為下壓式和上挑式)
通過(guò)講解并示范完整的傳接棒動(dòng)作,讓學(xué)生頭腦中初步形成正確,、完整的動(dòng)作表象,,了解動(dòng)作技術(shù)各環(huán)節(jié)
(2) 原地傳接棒練習(xí)3-4次
學(xué)生模仿老師原地傳接棒動(dòng)作并原地練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并即使解決問(wèn)題,,特別是接棒手型)
(3) 分組進(jìn)行傳接棒練習(xí)
學(xué)生被分成四路縱隊(duì)分別站在指定的一塊場(chǎng)地上,,一組一個(gè)棒,讓學(xué)生每人持棒跑規(guī)定的一圈然后將棒交給下一名同學(xué),,然后跑至隊(duì)尾下一名同學(xué)再跑,,依次進(jìn)行,注意的是接棒的同學(xué)要采用背向接棒動(dòng)作,。沒(méi)輪到的同學(xué)要仔細(xì)觀察本組的動(dòng)作,,并且要原地做一下接棒的手型及動(dòng)作。
(四)結(jié)束部分(計(jì)劃用時(shí)3分)
(1)放松練習(xí):通過(guò)慢跑使身心得到放松,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
(2)課堂總結(jié):對(duì)學(xué)生完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié),,對(duì)不合理的地方進(jìn)行指正,對(duì)好同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),,對(duì)其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì),,使其有信心學(xué)好接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容。
(3)宣布下課,,收回器材,。
(1)目標(biāo)達(dá)成效果較好
(2) 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以上,平均心率在130—140左右
(3) 社會(huì)交往活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成水平四
(4)運(yùn)動(dòng)密度在30-40%左右
學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,能有90%學(xué)生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術(shù),,并能運(yùn)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉,,思維能力得到發(fā)展,,更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,在心理上和生理上有一種成功后的喜悅,。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)得興趣,,從而更加主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)。同時(shí),,學(xué)生間團(tuán)結(jié)合作,,互相幫助,有團(tuán)隊(duì)意識(shí),,責(zé)任感,,使教學(xué)得到充分落實(shí)。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇十三
彎道接力跑是一項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一,,它是學(xué)習(xí)直線接力跑動(dòng)作的基礎(chǔ)上教學(xué)的,。彎道跑在生活中經(jīng)常遇到,并能快速,、靈敏地穿過(guò)障礙,。本次課授課年級(jí)為四年級(jí),根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn),,四年級(jí)學(xué)生屬于水平三的范疇,,則本次課學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是在原來(lái)已掌握的直線接力跑的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的跑動(dòng)能力的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解彎道跑作用和意義
2,、技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和重心轉(zhuǎn)移技能;
3,、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)曲線跑
2,、學(xué)習(xí)傳接棒
3,、學(xué)習(xí)8字力
重、難點(diǎn):
重點(diǎn):身體重心傾向圓心,,內(nèi)側(cè)腿支撐身體,,步伐較小,外側(cè)腿用力蹬地,,步伐較大內(nèi)側(cè)肩向下壓
難點(diǎn):傳接棒得要領(lǐng),、傳接棒結(jié)合彎道跑動(dòng)作連貫。
1,、學(xué)生心理特點(diǎn):四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),,對(duì)事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿,喜歡新穎的,、有一定難度的,、多人或集體參與的活動(dòng),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,,注意力不太穩(wěn)定,。
2、技術(shù)技能基礎(chǔ):其身體基本活動(dòng)能力在三年級(jí)通過(guò)教學(xué)初步得到鍛煉,,但多是模仿或自發(fā)形成的,對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解,。
3,、因本節(jié)課游戲類(lèi)教學(xué)課,學(xué)生能在歡快的氣氛中學(xué)習(xí),,且難度不大,,都能掌握,能順利德完成
1,、循序漸進(jìn):整個(gè)活動(dòng)安排緊緊圍繞8字接力跑展開(kāi),,由繞圓跑到s型曲線拍手接力跑,再到迎面?zhèn)鹘影魧W(xué)習(xí),,最后到8子接力跑,。適合小學(xué)生的心理發(fā)展特征和學(xué)習(xí)規(guī)律。
3,、教師講解示范:教師標(biāo)準(zhǔn),、完整的示范動(dòng)作是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。小學(xué)生具有超常的模仿能力,,天生的好表現(xiàn)致使他們敢于模仿,,樂(lè)于模仿,,而且并不在乎模仿的對(duì)錯(cuò)、好壞,,追求的是一個(gè)“樂(lè)”字,。
2、展示:小學(xué)生天生愛(ài)表現(xiàn)自己,,能得到老師和同學(xué)們的肯定是他最大的榮譽(yù),,所以讓學(xué)生表演他們自己的動(dòng)作,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑之一,。
1,、體驗(yàn):通過(guò)老師的的講解和學(xué)生的自主練習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,體驗(yàn)跑的要領(lǐng)和生活中的應(yīng)用。
2,、規(guī)則:在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生講解了游戲規(guī)則,,目的在于讓學(xué)生明白作任何事情都要講規(guī)則,用規(guī)則學(xué)習(xí),,用規(guī)則生活,,用規(guī)則做事,用規(guī)則作人,。
3,、競(jìng)爭(zhēng):沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步,任何一節(jié)課都要設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)節(jié),,給他們一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,,只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),才能找到失敗的原因,,這樣學(xué)生才能進(jìn)步
4,、展示:通過(guò)學(xué)生的個(gè)體展示,使同學(xué)們直觀的獲取多種的跑動(dòng)方法,,再結(jié)合師生之間,、生生之間的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,,更為有利學(xué)生掌握接力合彎道跑的連貫動(dòng)作,。
5、應(yīng)用:利用彎道接力跑,,加深各種跑在生活中的作用和意義,。
1、熱身準(zhǔn)備部分,。按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,,人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程,。課的開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,,同時(shí)安排了繞圓跑,為新課做了鋪墊,,分散了難點(diǎn),。
2、激發(fā)學(xué)生身心活動(dòng)部分
(1)教師講解:在教學(xué)中,,老師通過(guò)講解,,啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,,這樣既提高了學(xué)生的辯析能力,,同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。
(2)老師示范:在學(xué)生展示之后,,教師適時(shí)采用不同的方法展示,,這樣一來(lái)可以激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的信心,,從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí),。
(3)學(xué)生嘗試:在學(xué)生思考或找到解決的方法之后,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,師生,、同學(xué)之間互動(dòng)學(xué)習(xí),給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生在練習(xí)中大膽體會(huì)和創(chuàng)新翻滾的動(dòng)作,。
(4)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng):由于學(xué)生好勝心強(qiáng),在嘗試練習(xí)過(guò)后,,給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái),充分發(fā)揮其技巧,,同時(shí)也給其他學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(5)教師小節(jié):學(xué)生運(yùn)用自己己掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽,,通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握動(dòng)作技能的作用,。可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神,,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,。
3、恢復(fù)身心部分,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上面的練習(xí),,身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,,為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),恢復(fù)到常態(tài),。本人安排了呼啦啦這一輕緩舞蹈內(nèi)容,,可很好的使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程,,感謝同學(xué)們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課,,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能。
場(chǎng)地器材:小墊子(0.5米×1米)12張,;
錄音機(jī)1臺(tái)
場(chǎng)地4快,。
接力跑說(shuō)課稿小學(xué) 接力跑演講稿篇十四
接力跑是在田徑運(yùn)動(dòng)中,依靠集體合作,,運(yùn)用傳接棒技術(shù),,用最短時(shí)間跑完一定距離的集體項(xiàng)目。它既要發(fā)揮個(gè)人快速跑的能力,,又要充分體現(xiàn)互相配合,,密切協(xié)作的集體精神。在進(jìn)行接力跑中,,不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,還能夠提高學(xué)生的位移速度。今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。
學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中,,已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑(如:下壓接力跑、迎面接力跑等),。對(duì)于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,有利于本課內(nèi)容的掌握,雖然存在著個(gè)別運(yùn)動(dòng)技能的差異,,(但是學(xué)習(xí)的總體身體素質(zhì),、自然能力都較好、教學(xué)過(guò)程中,,以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮體育骨干的作用,,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),,使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。
1,、認(rèn)知目標(biāo):初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)
2,、能力目標(biāo):在初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)的基礎(chǔ)上,能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合,,發(fā)展學(xué)生的位移速度,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)機(jī)智,、互幫互學(xué)的協(xié)作精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互相配合,密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感,。
教學(xué)重點(diǎn):接棒者臂后伸,,手拇指朝外,虎口向下,,傳棒者臂前伸,,手持棒上挑。
教學(xué)難點(diǎn):奔跑過(guò)程中傳與接的配合時(shí)機(jī),。
1,、隊(duì)列練習(xí)
通過(guò)課前隊(duì)列練習(xí),提高學(xué)生的興奮性,,集中學(xué)生的注意力,,投入到課中來(lái),為課中練習(xí)服務(wù),。
2,、準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)
由體育委員帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),在體育委員的帶領(lǐng)下,,充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),,發(fā)揮體育骨干的助手作用。
3,、合作學(xué)習(xí)接力跑
以小組為單位,,原地討論自創(chuàng),
把自創(chuàng)的技術(shù)進(jìn)行接力跑,,積極探討,,努力創(chuàng)新,切實(shí)可行,,教師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),,并且進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生互相討論學(xué)習(xí),,創(chuàng)造出自己的傳接棒動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,啟發(fā)學(xué)生思維,,然后教總結(jié)歸納,導(dǎo)入課題“傳棒人手臂前擺,,前伸上挑,,將棒送入接棒入手中,。
講解示范,進(jìn)行巡回指導(dǎo),。
準(zhǔn)確的傳接協(xié)調(diào)配合,。
⑴傳棒者通過(guò)聲響,傳遞交接棒信息(“嗨”,、“接”等),,接棒者起動(dòng)慢跑,把握好交接棒時(shí)機(jī),,然后接棒,。
⑵教師與體育骨干共同示范,區(qū)別對(duì)待,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。
4、示范效果
點(diǎn)出四名體育骨干學(xué)生,,作這堂課的效果示范,,把學(xué)生興趣推前最潮,同時(shí)也帶動(dòng)其他學(xué)生能更好地掌握接力跑各環(huán)節(jié)技術(shù),。
5,、說(shuō)教學(xué)游戲
器材:籃球、礦泉水瓶,、畫(huà)兩個(gè)圓圈,、飛環(huán)。
教法:教師觀察與學(xué)生同樂(lè),。小結(jié)評(píng)價(jià)新穎的游戲方法,。
組織:學(xué)生分組協(xié)商游戲方法規(guī)則,依新穎的游戲方法,,進(jìn)行游戲競(jìng)賽,,利用游戲發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力,,以達(dá)到全面發(fā)展身體素質(zhì),、積極參與、動(dòng)腦動(dòng)手,、發(fā)揮各人聰明智慧,,盡情玩樂(lè)。
6,、說(shuō)放松活動(dòng):幾個(gè)人一組進(jìn)行放松,。
要求:充分放松
7、說(shuō)小結(jié)