演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,,了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,,說服聽眾,,取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)一等獎演講稿小學(xué)篇一
作為教師,,都愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,,本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,,而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,,對學(xué)生的影響要大,。
由此可知,作為一名合格的教師,,你要將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。
學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,真正打動學(xué)生內(nèi)心的課件下載,,是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,,是學(xué)生未來的.立身之本,。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,,學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起,,也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會真實(shí)地顯露出來,,對其師德師風(fēng)的評價才最可信,。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此,。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),,就是師生之間要保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,,應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,父之過,,教不嚴(yán),,師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,,也才算具有師德,。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是,,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,,絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,,由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁,,這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺上,,面對學(xué)生時,,你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里,。做到這一點(diǎn)很不容易,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,,是一種境界,。達(dá)到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。
良好的師德師風(fēng)的形成,,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識,,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。
師德師風(fēng)一等獎演講稿小學(xué)篇二
追求,即追求一種理想,,教育不僅是為了追求教師本人的遠(yuǎn)大理想,,而且也是為了圓家長、孩子一個美好的夢想,。懷有夢想和追求是教師發(fā)展的內(nèi)在動力和熱愛學(xué)生的源泉,。
在我們即將從事教育事業(yè)時,首先要有一種大愛的精神,,就是要愛學(xué)校,,愛學(xué)生,,愛教育。教師要把學(xué)校當(dāng)作自己的家,,用教師自身健康,、高尚的人格魅力與道德情操去感召、影響學(xué)生,;其次,,要有大師的追求。學(xué)校要靠大師來支撐,,教師要努力把自己培養(yǎng),、打造成一名教育教學(xué)工作的名師甚至于大師,在教育競爭激烈的今天,,尤其是身處農(nóng)村教育這樣一個窘迫的境地,,面對我們這樣的學(xué)生,能否出成績,,就要看我們老師個人的人格魅力和教法,、學(xué)法的悉心指導(dǎo),我們要有一種不肯服輸,、敢于超越別人的豪氣與霸氣,,經(jīng)過一個階段的拼搏,努力把自己打造成一個使社會認(rèn)可,,家長放心,,學(xué)生尊敬的學(xué)科教學(xué)能手,乃至一代教學(xué)名師,、大師,;再次,教師要有精品意識,。教師所從事的是教書育人的工作,,頭腦中要有精品意識,強(qiáng)化質(zhì)量意識,,要努力使自己的教學(xué)水平躍上一個新的臺階,;最后,教師要樹立職業(yè)榮譽(yù)感,,教育是一項偉大的事業(yè),,也是一項崇高的職業(yè),教師是人類靈魂的工程師,,千里之行始于足下,,各行各業(yè)離不開教育,,我們教師要樹立自己職業(yè)的榮譽(yù)感,,決不能自暴自棄,,要成長為志存高遠(yuǎn)、學(xué)為人師的楷模,。
教師不僅需要讀書,,而且必須讀更多的書。因為教師面對的是一個個有血有肉,、有思想,、有靈魂的活生生的人,學(xué)生的性格各不相同,,思想隨時都在不斷地變化著,。教師想成為一個受學(xué)生歡迎的人,必須通過讀書來增強(qiáng)智慧,,學(xué)會思考,,豐富閱歷,提升思想境界,。從自身發(fā)展的角度看,,我們必須堅持讀書。堅持讀書,,與時俱進(jìn),,這樣才能不斷完善自身,提升人生品味,。在讀書中品味生活,,感悟人生;在讀書中不斷成長,,走向成熟,。讀書對一個人成長的影響是不可估量的。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。讀書可以明智,,不斷地審視自己,看清自己,,從而逐步塑造自我,,臻于完美。讀書可以讓我們明白很多哲理,,引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。其?shí),很多老師都有這種強(qiáng)烈的讀書欲望,。只是苦于不知道該讀哪些書,,哪些書對自己有用,哪些書適合當(dāng)今教師專業(yè)發(fā)展的需要,。高校長向我們推薦了很多有益于我們身心和職業(yè)發(fā)展的書籍,,給我們教師指明了道路,,他以學(xué)者的高度向我們論述了讀書的重要,受到我們的一致?lián)碜o(hù)和贊賞,。
愛是人類永恒的話題,,也是人類最基本的情感。在未成年人思想道德建設(shè)工作中,,愛是教育的靈魂和生命,。熱愛學(xué)生是教師的美德,是教育教學(xué)的前提,。只有尊重學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生,,才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,教育才富有實(shí)效,,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生的教師,才知道努力去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。具備了這樣的師愛,就一定會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,,真正與學(xué)生交流,、交心,建立良好的師生關(guān)系,,把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,,才能親其師、信其道,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
追求幸福是人的一種本性,,可作為教師,,幸福不僅僅是一個人的事情。一位沒有幸福感的老師很難塑造出幸福的學(xué)生,。只有當(dāng)教師心中洋溢著幸福美好的中國夢,。
情愫時,他們的臉上才會有燦爛的陽光,,并自然而然地照亮和溫暖學(xué)生的心房,,塑造學(xué)生幸福的心靈;只有當(dāng)教師情緒飽滿和內(nèi)心充實(shí)時,他們才會自然而然地流露出對細(xì)節(jié)的關(guān)注和樂于分享的真誠,,學(xué)生才會感到幸福,。所以,為了自己,,為了學(xué)生,老師們要學(xué)會尋找幸福,。做一個“幸福的教師”是一種主動追求,,教師只要學(xué)會享受學(xué)習(xí)、享受生活,、享受教育,、享受學(xué)生的成長、享受自己的進(jìn)步,,讓自己的人生充滿魅力,、無限精彩,就能尋找到教育的幸福,,更會感受到人生的幸福,。
師德師風(fēng)一等獎演講稿小學(xué)篇三
我上高中時的經(jīng)歷更激勵了我一定要考是我小學(xué)時的張玉芬老師給了我力量,不僅給我精神上的安慰,,還給我物質(zhì)上的幫助,,讓我不要放棄自己的努力,堅持就是勝利,,老師的話讓我記憶猶新,,我將終生不會忘記,我一定要努力,。我的理想終于實(shí)現(xiàn)了,,我發(fā)誓一定要做張老師那樣受人尊重的好老師。工作十幾年來我一直踐行自己的諾言,,并為此而努力,。我將繼續(xù)努力,沒有華麗的詞藻來形容,,只求盡職盡責(zé),,做到問心無愧。
學(xué)高為師身正為范是我一生的追求,。愛學(xué)生,,對學(xué)生嚴(yán)格要求是我的一貫風(fēng)格,我對學(xué)生的嚴(yán)中有愛是出了名的,,學(xué)生都怕我,,更愛我。2011年的9月8日,一個特別的日子,,我永遠(yuǎn)也不會忘記,。由于工作需要,學(xué)校決定讓我教七年級數(shù)學(xué),,不再教四年級的數(shù)學(xué),,對我來說是一次挑戰(zhàn),更有一點(diǎn)舍不得,。畢竟兩年了我和學(xué)生建立了深厚的感情,,我服從了學(xué)校的安排。意想不到的事情還是發(fā)生了,,學(xué)生家長一個又一個的給我打電話,,讓我再教他們的孩子,我無可奈何只好婉言謝絕了,。下午放學(xué)時,,我看到了好多家長來了,原來是來找韓校長的,,非要把我調(diào)回去不可,。此情此景,我躲在辦公室里哭了,,是感動,、是欣慰、還是不舍,、無法形容自己的感受,。此時我真正體會到了母親生前告訴我的一句話:“金杯銀杯不如良好的口碑?!边€有什么比得到家長的信任,、尊重更可貴的呢!
的進(jìn)步,無論是學(xué)習(xí)還是集體榮譽(yù)感都得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,,太令我欣慰了,。這個家長由開始的排斥我——不理解我——理解我——支持我——欣賞我。我相信對待孩子只要是真心的,,負(fù)責(zé)任的,。家長一定會理解我們,我們也一定會贏的家長的尊重和欣賞,。
幾年前,,我教的學(xué)生中有一個叫趙紅愛的,她是我的數(shù)學(xué)科代表,,學(xué)習(xí)非??炭嗾J(rèn)真,,不知怎么回事,上課有點(diǎn)走神,,成績有點(diǎn)下降,,看不清黑板上的字但沒有眼鏡。我非常著急,,眼下快初三畢業(yè),,這種狀態(tài)怎么行呢,我看在眼里記在心里,,于是找機(jī)會和她談了一下,。出乎我意料的是她的父親因為一場車禍離開了人世,只和媽媽相依為命,,怕媽媽著急沒有把眼鏡的事情告訴她,。我為孩子的處境感到難過,,更為孩子的懂事感到欣慰,,一定幫幫她的欲望在我的內(nèi)心深處油然而生。于是利用中午時間,,帶著她座24路公交車去了市里,,在姜玉坤給她配了一副眼鏡,并給她買了一本化學(xué)輔導(dǎo)資料,,我的心終于放下了,。幾年過去了,已經(jīng)成家了,,每逢節(jié)假日都要和我電話聯(lián)系,,讓我驚奇的是,今年暑假竟然帶著媽媽一起來看我,,她媽媽握著我的手真情說:“趙老師,,是您給了孩子希望,給了孩子為理想而努力的決心,,謝謝,。”當(dāng)時只是盡了自己的一點(diǎn)微薄之力,,沒想到給了孩子這么大的動力,。當(dāng)初并沒想到要得到學(xué)生的回報,卻給了我這么大的欣慰和感動,,我知足了,,我無法用語言來表達(dá)我的心情,也許是我這個數(shù)學(xué)人的華麗辭藻太少,,有的只是感動,、欣慰,、幸福、自豪,、快樂,。
拍拍自己的良心,做到心安就行,。俗話說得好,,人不見天地良心。用事實(shí)說話,,事實(shí)勝于雄辯,。
師德師風(fēng)一等獎演講稿小學(xué)篇四
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過:“沒有也不可能有抽象的學(xué)生,每個孩子都是一個世界――完全特殊的,,獨(dú)一無二的世界,。”在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深刻含義,。孩子之間是有差異的,,他們性格、氣質(zhì)不同,,特長,、愛好不同,在各方面的能力不同,,因此,,對孩子的教育方法也不同。
一年級的孩子自我意識不成熟的孩子,,自我行為的調(diào)控能力還較弱,,更需要別人的理解和尊重,需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo),,使學(xué)生樂于接受,,那么作為一名一年級的班主任必須具有一顆愛心。愛學(xué)生就要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子要從點(diǎn)滴小事入手關(guān)心他們,。一年級孩子年齡較小,,有時課間貪玩忘記喝水、上廁所,。下課時我總是提醒他們先上廁所,,洗手后回來喝點(diǎn)水準(zhǔn)備好下節(jié)課用具再出去玩。漸漸的學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣,,不但自己注意,,還經(jīng)常提醒自己的小同伴。天氣漸涼,,室內(nèi)外溫差大,,上操時我不忘提醒學(xué)生穿上外衣,。有時同學(xué)之間還互相提醒:外邊涼,穿上外衣,,要不該感冒了,。讓每個孩子都感受到來自老師的愛,孩子們也就學(xué)會了去傳遞愛,。剛開學(xué),,我班的的孟璐同學(xué)就因為車禍創(chuàng)傷了腿,當(dāng)她來到班內(nèi),,下課的時候,,同學(xué)們主動到她的桌前交談,在她上廁所時,,孩子們也主動攙扶著她,。孩子是一棵棵幼苗,有了愛的雨露的滋潤他們會更加茁壯地成長,。
以愛為開端,,為建立良好的師生關(guān)系提供了基礎(chǔ)。有了對學(xué)生的愛,,才有了對學(xué)生的尊重與理解,,教師和學(xué)生在人格上才是平等的,。尊重學(xué)生,,是打開學(xué)生心扉的鑰匙,,是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,。尊重學(xué)生,最重要的即是尊重他們的人格,。
班里有個小姑娘,,叫楚凡慧,一次在語文課上,,我和孩子們聊到了自己的家,,很多同學(xué)都說自己的家是個溫暖的幸福的家??墒牵不蹍s哭了,,原來是父母長期不在家,所以她覺得她的家不幸福,。聽了她的話看到孩子的眼淚我心里酸溜溜的,不禁為她擔(dān)憂起來,,這么小的孩子心理怎么承受得了這樣的壓力呢?隨后我又為前幾天因為她上課沒注意聽講草率地批評了她而感到慚愧和后悔,。想到這里,我急忙對她說:“我愿意做你的知心朋友,,如果你有了困難,,我一定會盡力幫助你,你在心里可以把我當(dāng)作你的媽媽”此后,,我經(jīng)常和她交流,。終于在課堂上,她不再心不在焉,,不再因為父母的事而影響學(xué)習(xí),。
缺乏理解的愛是一種盲目的愛,缺乏理解的教育是一種盲目的教育,。蘇霍姆林斯基說過,,“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明?!痹诩w中,,學(xué)生有了錯誤是難免的,就要看教師怎樣對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。
班里有一個男同學(xué)叫平文超,他年齡比別人都大,,個子比別人都高,,學(xué)習(xí)成績也不錯,但總是不把其他同學(xué)放在眼里,,經(jīng)常欺負(fù)人,,很多同學(xué)對他意見很大,卻又因為怕他而不敢說什么,。針對他的問題,,我多次找他談心,但效果不佳,。偶然中,,我發(fā)現(xiàn)他很喜歡看課外書,我就在課下和他說書中有意思的事,,并適時的因式利導(dǎo),。他一再向我表示一定為集體爭光,。積極的幫助小同學(xué),我真為他的轉(zhuǎn)變而高興,。也更強(qiáng)了,。師生關(guān)系在更深刻的意義上是師生間思想交流、情感溝通,、人格碰撞的社會互動關(guān)系,。
小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀,、價值觀正在形成的尚未定型的時期,,他們在這一時期有著豐富、復(fù)雜,、易變的精神世界,,因而渴望了解他人,也渴望他人能了解自己,、幫助自己,。因此,我在工作中親近學(xué)生,、傾聽學(xué)生,、細(xì)心觀察,深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,,用理解在師生之間架起一座心靈的橋梁,,成為學(xué)生的知心朋友。
著名學(xué)者克里斯托弗,?霍金森認(rèn)為:“管理是行動的哲學(xué),?!边@表示在班級管理工作上也要運(yùn)用哲學(xué)的方法和思想,。十項常規(guī)評比是我校的一項重點(diǎn)日常工作,包括文明禮貌,、升旗等十項內(nèi)容,,雖然這些都是細(xì)微的小事,但每一項都是在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。我結(jié)合低年級的年齡特點(diǎn)和本班的具體情況,,給同學(xué)們提出了明確的要求,并制定了互相監(jiān)督的措施,,每周還要進(jìn)行總結(jié),、表彰。在這些日常工作中,,我以身作則,,要求學(xué)生做到的,,自己一定做到。升旗過程中我嚴(yán)肅認(rèn)真,,聲音洪亮地唱好國歌,、校歌,同學(xué)們自然也就不會放松對自己的要求,??吹浇淌业厣嫌屑埩耍抑鲃訐炱饋砣釉诩埡t里,,久而久之,,不等我彎腰,只要看到教室里有廢棄物,,同學(xué)們都會主動撿起來,。
行動是無聲的語言,無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的要求無法比擬的效果,。不知不覺中,,我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。
動情的教育才能打動人心,,打開心靈溝通的渠道,,愛學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)要使學(xué)生懂得主動給予愛,教師就首先要善于發(fā)現(xiàn),、利用,、創(chuàng)設(shè)良機(jī),做學(xué)生的知心朋友,。
師德師風(fēng)一等獎演講稿小學(xué)篇五
大家好,!我要演講的題目是《我甘心平凡,平靜,,平?!罚?/p>
大家都知道一個道理:沒有小處的精彩,,就不會有大處的壯美,。由此,我們會想到宏大的教育事業(yè),,必須經(jīng)過無數(shù)教育者代代相傳的不懈努力,,才能不斷地向前推進(jìn)。猶如接力賽,,每一代人都有自己的一段路程要跑,。又如一部機(jī)器,每一部分、每一個人都有自己的一份責(zé)任,。
但是,,小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,,小處的平常不等于就是可有可無,。
在“三平”精神漸漸被人間忽略,甚至遺忘的今天,,面對偉大的教育事業(yè),,我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,,以小處的精彩成就大處的壯美,!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿腔熱血,,平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。
今天,面對選擇,。鐘南山選擇了直面非典,;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我,,一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,,和祖國同呼吸,,平凡亦能托起偉大。
面對偉大的教育事業(yè),,作為一名小學(xué)教師,,我甘心平凡,平靜,,平常,!
我的演講完畢,謝謝大家,!
結(jié)語:以上是小編推薦三篇小學(xué)師德師風(fēng)演講稿的內(nèi)容,。師德,是教師們應(yīng)該有的道德和行為規(guī)范,,是全社會道德體系的組成部分,是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。從實(shí)踐的角度來看,,具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師,,會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響,。師德,,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,,學(xué)高為師,,身正為范”概括其內(nèi)涵。