演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

小學六年級演講稿三分鐘科學篇一

曾經(jīng)認為，父親是個感情遲鈍的人,。

小時候放風箏,，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親,。

學習騎自行車,，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的是父親,。

小時候闖了禍,，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親,。

舉辦生日聚會,，陪我吹蠟燭的，是我的母親,。替我吹氣球的,，是我的父親。

手指感染,，上醫(yī)院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的,，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的,，是我的父親,。

……莫非是父親不會表達感情，還是…… 我開始用心去尋找答案,。

每次,，我的自行車出了小毛病，第二天,，它卻被修好了,，并且被擦得锃亮，事后,，才知道是父親做的,。

每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆,，事后,，才知道，是父親做的,。

每次當我為突然的跳閘而氣憤時,，電視屏幕總會刷地一亮，我知道,，是父親做的,。

每次我放學回家,，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道,，是父親做的,。

寫字臺上整理好的卷子，是父親擺的,。

床頭上那心愛的鬧表,，是父親修好的。

小屋墻上的印記,，是父親抹沒的,。

……

猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”,，而是我的愚笨,，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖啊!

光無聲，照亮了大地;愛無言,，溫暖了心田,。

父愛，無言,。

小學六年級演講稿三分鐘科學篇二

我來到這江南,，輕輕走過古鎮(zhèn)外那條殤水河，岸邊飄落紛飛謎眼的蘆葦,，是那風中的煙雨聲,。那青花石板的小巷靜靜的矗立在這煙雨中，朦朧中,，望不到盡頭,。悠長的巷子里你那寂寞的臉卻清晰透明。正是這江南最美的風景,。

習慣站在這小巷的石板上看你那布滿沉靜的雙眼,，仿佛那多綻放的小黃花在靜靜等待將你摘取。我的目光是晴空的潮汐,，沿著季節(jié)悄悄遠去,。幽香的黃花在凋謝，情感的風箏在靈魂深處已迷失自己,。

踩著一塊塊孤寂又苦澀的石板向小巷深處尋去,，你的歌聲如那丁香，幽香饒過沉睡的巷子,，只在我的夢境中索回,，我被震撼了。

小巷的幽靜處，我把潮濕的情思撒進,，回敬我以落葉，你在低頭尋覓,。我拾起一張溫柔未盡的芙蓉葉,，你捧著它，像奉行一個愛的諾言,，我也看出了你的莊嚴和不信任,，你婆娑的倩影，讓我渴盼成久,，而那美麗而痛苦的誘惑,，已被淚水莽撞的沖擊，流照著往事的魅影,。

撥一段弦音,，我在狼煙四起的諸侯國里揚起長鞭，馬蹄沖破那斜陽中的余音,。我用浪人的眼光審視著燭光里你的殘狀,。彷徨在憂郁之岸再次望夜，你云般的許諾輕若落英,。

只戀你化身的碟,，在這小巷中飄飛，我將用生澀的音節(jié),，譜寫你回歸的蜃景,。寂寞伴隨著丁香蔥郁的成長，那只蝴蝶卻已不知去向,。

驚醒——是湛藍的夜色,，以為你的足音還未飄遠。

還有誰,，聽我錯落有致的跫音,，雨落聲輕，小巷朦朧,。還有誰,，了解我詩行中落寞的情懷。我固守著我的等待,，如岸旁守望的礁石,。

在江南，在這小巷的盡頭,，讓理智的風沙湮沒回憶的腳步,，歲月在我掌心的紋路里奔走。漂流多年后的夜里，是否還會遺忘,，你歌聲的呢喃曾牽引著我真摯的依戀,。

在江南，在這籬笆外的古道邊,，讓秋風吹起那沉睡已久的黃花,，滄桑散滿記憶的古道上，遙問化碟：你是否見過我那漂浮不定的伊人,。

小學六年級演講稿三分鐘科學篇三

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好!

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師!”是的,，小時候,，我的愿望就是當一名教師。為了那夢想,，常常召集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土,?！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后,，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時,，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生,，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學中指導學生學習，傳授學習方法,，使學生終生受益;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻，蠟燭一樣,，無怨無悔,。_中早已是__市的一流學校，社會各界人士都已認可,。

一份耕耘,，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績,，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到,，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師都是一個班主任，三個班的課,，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻,。然而，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨,。當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時,，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師,，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天,。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時,，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。可以說每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天,、明天,。昨天叫無奈，今天叫無畏,，明天叫無悔,。”到年邁花甲,，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。

謝謝大家!

小學六年級演講稿三分鐘科學篇四

大家好!

我今天演講的題目是《成長的快樂 》

在人生路途里,，每個人都能找到自己的快樂。盡而的充實和完善自己,。像學生來說,，校園就是他的快樂;因為社會的安排，使學生的活動的范圍縮減,。但誰都不會反駁,，因為一個人的學生時代是美好~快樂~充滿希望的……

現(xiàn)在的我已是告別童年，邁入青年的小大人,。雖然我的人生旅途才剛剛開始,，但我由衷的感謝成長，是他給我?guī)砹丝鞓?，是他讓我逐漸的走向成熟,，更是他給我旅途中帶來了不少的綠洲和海洋,。

還記得，在小學我是一個天真浪漫,，活潑可愛的女孩,。由于在家里呆慣了，來到學校還不很自然,，而且還很厭惡;但因我的天生性格,，沒多長時間就適應了?？衫蠁栴}解決了,，新問題又來了。我開始對學校的任何事物都產(chǎn)生疑問,。例如：為什么老師教我而我不教他們呢?為什么“鈴”一響我就上課下課呢?為什么老師讓做什么,，就做什么?這些疑問總是在我的腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去~~久久不能揮去。當我鼓起勇氣問老師時,，卻換來了冷嘲熱諷;又當我問起最信任的媽媽時，卻換來了“傻孩子,，你真是自討沒趣”,。在我正憋著悶氣的時候，爸爸回來了,。我毫不抱希望的,，并帶著批評的可能，將我的想法和遭到拒絕的事情一五一十的告訴了他……to my surprise 爸爸回答了我的疑問,。原來也是一種“自然規(guī)律”,，我那天非常高興，為我的father and solve proplem,。

瞧這些麻煩,，給我?guī)砹硕嗌佟芭u”和“傻孩子”的評價。但我真正的感覺不是這樣的,，是快樂,，也是自豪。原因我已介紹過了,。

小學畢業(yè),，升入中學?？鞓窙]有減少,，反而增加了。例如：友誼拔河賽,，英語口語課,，同學們聚起來聊天等等……這都讓我們繁重的學習任務輕松了不少,。我發(fā)現(xiàn)在中學校園里，格外的快樂,，不知為什么?反正,，有一種動力讓我發(fā)奮努力，像鳥一樣在自己的天地里翱翔,。

是啊!可愛的校園生活給我?guī)砹藷o比的快樂,，無論是教室，還是操場,，都充滿了我們的活力,。更重要的是我獲得了不少屬于自己的綠洲和海洋。

的確,，成長是快樂的,。雖然會有些不幸，但每次的好轉(zhuǎn),，都是快樂,。愿我們在這樣的快樂中，茁壯成長,，成為未來有用的自由人!

小學六年級演講稿三分鐘科學篇五

作為21世紀的中學生,，必有屬于自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界,，生活中,，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的中學生,。

文明——它本在生活最最細微處,。這不僅要體現(xiàn)在語言上，更要集行為文明,、思想文明于一體,，這樣才能做一名真正文明健康的中學生，做合格的社會主義接班人,。

爭做文明中學生,，首先要做到的就是語言文明。在生活中,，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止,，以確保做到熱情、主動,、大方,。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語,，惡言相向,。為你知道嗎,，你不經(jīng)意間的話語很可能會傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數(shù)不勝數(shù),。話不投機時,，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處,，萬萬不能將自己的觀點強加于人,。這正如偉人卡耐基所說的：如果我們要交朋友，就要以高興和熱忱去迎接別人,。也只有這樣,，我們才會向文明中學生的標準更進一步。

其次,，還要做到行為文明,。行為是否文明，直接代表了這個中學生的文明程度,。因此,，在日常生活中，作為中學生的你行為一定要規(guī)范,，要時時刻刻做文明事,，說文明話，而文明的.行為就從你撿起一片紙屑,，做過一件好事中流露出來。

對于文明的中學生來說,，僅僅是語言文明,、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明,。說到思想上的文明,，我不禁產(chǎn)生一個懸念——面對漫天飛舞的紙屑，為什么有的人能夠彎腰撿起,，而有的人卻可以熟視無睹,，聽之任之。這難道僅僅是行為的不文明所造成的?不,，我想不是的,。作為中學生，如果思想不文明,，那么其他方面即使做到近乎完美,，又有什么用呢?中學生的世界好比一個充滿希望的春天，而文明充當?shù)慕巧珶o疑是春天里的太陽,。對于中學生來說,，文明是必不可少的,。為了我們燦爛的明天，我們一定要遠離網(wǎng)吧以及其他中學生不宜進入的娛樂場所,，遠離不健康的思想,，從而追求精神思想上的純潔、文明,、高尚,，不去干、不去想有背道德的污穢之事,。

文明,，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個象征性的名詞,，更成為我們中學生多彩生活中不可忽缺的一部分,。為了明天更加美好，讓我們大家一起行動起來,，爭做一名文明的中學生,。

古人說，“不學禮,，無以立”,。就是說，你不學“禮”,，就沒法在社會中立身,。那么，什么是禮儀呢?簡單地說,，禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀,，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn),。更是城市的臉面，更是國家的臉面,。所以,，學習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系,。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，講文明、用禮儀,，也是弘揚民族文化,、展示民族精神的重要途徑,。

我們身在社會中，身份,、角色在不停地變化之中,。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象,。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致,。

當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致,，隨地吐痰,、吐口香糖、踩踏草坪,、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候,，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕,。

當我們和同學相處的時候,，總會埋怨同學的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話,、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”,。

當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜,，擠到,、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當我們是老人的時候,，站在晃晃悠悠的車上,，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。

隨著社會的發(fā)展和進步,，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解,、受到尊重,。毫無疑問，在當前的形勢下,，禮儀已不是個別行業(yè),、個別社會層次的需求，而是全民所需,。

火車跑得快,，全憑車頭帶。在家里,，如果家長能夠帶好頭;在學校,，如果師長能夠帶好頭;在單位,，領導如果能夠帶好頭;在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之,，要在全中國推廣,、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭;如果我們每個人都能從我做起,，從現(xiàn)在做起……

毫不疑問,，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易,。那么我們的精神文明建設,，就會和物質(zhì)文明建設一樣，取得飛速發(fā)展,。我們十三億人民的精神面貌,，必然會煥然一新，人們都會生活在友好,、寬容,、關愛、溫馨的社會氛圍中!

文明禮儀,，強調(diào)的是“尊重為本”,。

想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人,。

那些陋習,，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴,。 一個連自己都不尊重的人,，別人還會尊重你嗎?

小學六年級演講稿三分鐘科學篇六

送禮嘛，就是送禮物,。每個人送禮大都是在節(jié)日時,。而我第一次送禮的經(jīng)歷，卻在朋友生日的時候,。我現(xiàn)在一一還記得,，當我把我送他的生日禮物給他時，我親眼看到,，從來不笑的他,，綻放出了燦爛的笑容……

那一天大雪紛飛，潔白的雪花快速飄落著,，準備奔向大地的懷抱,。它們給大路染上了新裝，給松樹和雪松穿上了皮襖。我正趴在窗臺上,，仰望白茫茫的天空,，帶著幾點雪花紛紛落下，就如好幾位可愛的小娃娃,，在奔跑著,，大聲笑著……

突然，“叮鈴鈴,，叮鈴鈴……”電話響了起來,。媽媽走來問道：“誰的電話啊，兒子,，你去接,。”“哦,?！蔽曳路鹗且恢还怨饭匪频模犜挼娜ソ与娫捔?。當我拿起話筒,，漫不經(jīng)心地問了一聲：“誰啊?”之間話筒那邊傳來了熟悉的聲音：“哦，李享聰,，是我,，王儲?！蔽也唤汇?，要知道，我朋友王儲是不愛說話的,，也不喜歡和別人打電話,。可這次不僅例外的一下子說了能么多,，竟然還給我打了電話!所以我一時沒有反應過來,，王儲也很有耐心，等了很久,，我終于說話了：“啊,，王儲啊，你怎么給變了個人似的,，竟然那么‘開朗’!”王儲終于像往常一樣沒什么反應，只是幽幽地說了一句：“今天是我生日,，下午三點來我的生日聚會,。”然后他就掛了。

我站了一會,，然后就想抽自己的嘴巴,，可惡，竟然連自己好朋友的生日都能忘,，你能有什么用!我決定去他的生日聚會的同時,，也要帶一個生日禮物補償他一下。主意已定,，幸好壓歲錢還有剩,，我拿著壓歲錢的一部分去給他買生日禮物。我向媽媽說了一聲：“媽,，下午三點我要給我朋友過生日,。”媽媽抬了一下頭,，說：“哦,，去吧?！眿寢寣ξ业臎Q定一向都沒有反對意見,，因此我有這么好的媽媽而驕傲。

我拿著錢飛快的下樓,，飛快的跑向中心街,，再飛快的跑進禮物店。呼——終于到了,，我喘了一口氣,，急忙看表，啊,，還來得及,，才1點23分呢。我放松下來,，趕忙給王儲挑選生日禮物,。我知道，王儲喜歡研究科學,，制作之類的,。于是，我挑了一個“電磁球”給他,。說明,，怎么玩，讓這位“科學巨匠”來研究吧,。嘿嘿嘿……

終于到王儲家了,。我呼哧呼哧喘著粗氣,，用力敲響了王儲家的門。是王儲來開的門,，他一見到我,，臉色如常，說道：“歡迎!”我把給他的禮物藏在我的挎兜里,，笑著說：“王儲,，我給你過生日聚會了?！薄芭?，進來吧，爸媽出差去了,，叫我喊朋友來過生日,。”

到了他家里,，我呆了,，王儲家里真漂亮!我才想起我給他的禮物，于是趕忙拿出來,，說：“王儲,，這是我給你的生日禮物，‘電磁球’,?！蓖鮾σ汇叮S后拿起我給他的生日禮物看了許久,，最后,，他轉(zhuǎn)了一下頭，對我燦爛的一笑,，說：“謝謝你,，李大蔥!”看到他第一次的笑容和那聲“謝謝!”，我心里暖暖的,。但是一聽到那一聲“李大蔥!”我把“不必客氣,，都是朋友嘛?！边@句活咽進了肚子里,，說了一句：“我殺了你!”隨后，我便向他撲去,，但沒真打,，我拉住準備逃跑的他，說：“看在今天是你生日,，饒你一次,?！薄芭丁,！?/p>

在那天下午，我們吃蛋糕,，看電視,，笑著聊天等，玩的特別要命,。

那天下午送禮的經(jīng)歷,，我終生難忘，我想,，王儲也是吧,。

小學六年級演講稿三分鐘科學篇七

我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調(diào)的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗;我們可以輕松易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調(diào)侃,，卻對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑,。

這真是一個復雜的世界!屢見不鮮的騙局，肆意在生活的舞臺上上演;流言和謠傳,，讓每一張陌生人的容顏顯得居心叵測,。我們生活在自己狹小的天地間，不敢伸手去觸及外面的世界,。甚至害怕從外界來的所有……

有一個靜靜的夜晚,，你在小路上寂寞地走著，突然你看到前方的一個陌生的影子,，而且他向你走來,，看了看你的眼睛――他要干什么?搶劫、毆打,、甚至……他是不是盯上我很久了,，是一場有預謀的行動?你惶惶地想，甚至不自覺地把手捏成拳頭,，以防突如其來的襲擊――可是他一言不發(fā)地走過,，溶入了夜色。你開始平靜下來,，卻仍然在想,，這件事情，是不是還有下文?……

累了,，我們都累了,，我們忘了曾經(jīng)呼喚過的信任,。隔膜和顧忌,，讓信任變得像是遙遠的星辰,，可望而可不即。你為一道難題搔首踟躕的時候,，一位與你只是點頭之交的同學輕輕地告訴你答案,。你懷疑，你看著他的眼睛,，那里閃爍著和善和友愛,，于是你釋然地微笑。

你在一個陌生的地方感到無所適從的時候,，一位好心的路人問起,，并幫你解決了疑惑。你懷疑,，可是你從他的話語和行動中感到了關懷和誠摯,，于是你衷心地道謝。

其實有很多時候,，別人沒有給我們疑惑,，而是我們自己的心靈因為戒備而多疑;我們不應該因為感情的生疏，造成認知的誤區(qū),。

在這個復雜的世界里,，讓自己變得簡單，把別人看得簡單,，這就是一種深層的信任,。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香;一句忠告,，你可以領略信任的意味,。

信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德,，在信任的過程中,，快樂而全面地，認識這個看似復雜的世界.,。

小學六年級演講稿三分鐘科學篇八

“自信”,，一個再簡單不過的字眼兒，可是它卻能引領我們走向成功,。

曾幾何時,，站在球場上，我是那么茫然,，我不敢持球進攻,，我總是被困撓著：“我肯定投不進的?！蔽也幌嘈抛约?，當然,，在關鍵時刻，最后一球的執(zhí)行者也就自然不會是我,。

還那是一個風和日麗的早晨,，我和幾個同伴在一起打球。那一場球,，我至今也記得清清楚楚,，那次是我真正超越了自己!當時，我們雙方都打的難舍難分,，球似乎玩起了游戲，我們把他打進,，它馬上又讓對方將其拋入籃筐,。于是10比10，20平,，40平,，比分一直沒有拉開，并保持到了最后10秒,。這下子,，我習慣性地開始畏縮，說實話,。這個時候,，我打死也不想碰球，我真希望隊友們視我不存在!

開始了!由我們做最后一擊,。這個時候,，我的雙腳開始顫抖，一滴滴鵝大的汗球突然就掠過了我的臉頰,，汗水浸泡了我的衣服,，我萬分緊張。而在同時,，我心中的不自信又跳了出來,，可是，上天似乎故意要捉弄我,。偏偏在這時,，其他4個隊友都被防的死死，唯有我處于空位,。怎么辦,，周圍的一切黯淡下來，只有鳥兒從天空叫著飛過,，這仿佛是一個生死決擇,，誰也不能幫助,。時間如黃河之水向前奔騰并一去不反。沒時間了!“去接球吧!”一個聲音響在我的耳邊,，可是,，我拿著球沒進怎么辦?我眼前一片茫然，思維一片混亂,，一時間不知所措,。我伸出雙手，向前伸腳,，但還沒落地,，又呼的收了回來，皺著眉頭,，來回擺動,。“接著!”一個聲音叫了起來,。隨即球以迅雷不及掩耳之勢奔了過來,。沒有時間給我考慮了。球一下子就擊倒了困惑中的我,，并彈出了兩米,。

這一摔，仿佛把我從睡夢中拉了回來,。我放眼望去,，隊友們放下了手，眼睛死死睜著我,，個個張大了嘴巴,。而氣勢洶洶的阻擊者正帶著“邪氣”朝我撲來。我心中的一抖,，管不了那么多了,，相信自己一回，我一個跳撲,，重重按在球上,，拔地而起，跳到最高點一個猛烈吸氣,，在顫抖與左右為難中出手,。球飛了出去，在筐上轉(zhuǎn)了幾圈,，以最后力氣滾進了筐,。我有些難以置信，自信的力量這樣強大!

從這以后，我又遇到了無數(shù)這類時刻,。每一次,，我都努力讓自己充滿信心，認真去干好這,。自此以后,，每到關鍵之時，我的同伴們甚至不出于頭腦思考,，便信任傳球給我,，而我也會順利完成。

在人生的岔路口,，或許不自信的人永遠也做不出正確選擇;而那些相信自己,，對自己充滿期望的人總會找出自己的出路。向著成功奮進,，最后自然是勝利者!

羅森塔爾曾經(jīng)的實驗告訴我們：成功不僅在于汗水,，還在于我們的自信!愛因斯坦的話提示了，自信能引領我們走向輝煌的道理,。愛默生的話則啟示我們，當你自信時,，“困難”會對你束手無策,。

我要做一個自信的孩子，相信有了它的陪伴,，在漫長的學習路上,，我會取得更多的成功，獲得更多的勝利!

小學六年級演講稿三分鐘科學篇九

從那時候起,，我心里就暗暗下了一個決心,，我學習的是師范專業(yè)，我的專業(yè)知識應該為祖國的教育事業(yè)奉獻力量,，而不是做著平淡又無趣的賣唱歌手,。因此，我朝著這個方向努力,，終于于20-年9月進入了瀏陽市教育系統(tǒng)工作,。

來到位于山?jīng)_的南岳國輝小學，給我第一印象就是巍峨的大山以及郁郁蔥蔥的樹木,，空氣中夾雜著泥土的芳香那樣的沁人心脾,。學校只有兩個住校老師，一到晚上,，夜比城市里黑多了,，山里的人們在9點鐘以前都已睡眠，而在城市,，9點只是夜晚的開始,。另外的一位老師也早已睡了,，我卻遲遲睡不著，這時,，一種強烈的孤獨感席卷我身,，不停地追問自己：我的選擇是對的嗎，我應該來到這邊遠山區(qū)韜光養(yǎng)晦嗎?那晚,，我落下了一滴淚……

還好白天人們都很熱情,，老師們對我噓寒問暖起來，學生們也開始用好奇的眼光打量著這個新來的胖老師,，剛開始,，他們講話我是完全聽不懂的，我還和家人打電話開玩笑說我到日本了,。但是時間一長,，語言障礙基本消除了，我不但能聽懂,，而且還能別扭的講一部分了,。慢慢的，我開始融入到這里的環(huán)境,。

學生們真的很可愛,，他們沒有受過任何壞的影響，就像山里面的小花小草一般,，問的問題也很幼稚,，他們不知道湘潭在什么地方，我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫了一個小圈,，告訴他們,，這兒就是徐老師的家，他們就用尺子量瀏陽到湘潭的距離,，哇!只有兩厘米,，好近啊。我笑了,。

給山里孩子一雙翅膀,，他們準能比城市的孩子飛得更高!因為他們能吃苦，他們經(jīng)歷過磨練,，他們和大山一樣有靈性,。這是一位駐扎山區(qū)幾十年的老教師說過的話。慢慢的我用行動證明了這句話,，我和我的孩子們,，在20-年瀏陽市南區(qū)藝術節(jié)用真誠無華的表演征服了觀眾。

山里的孩子能吃苦。從一件他們從沒有見過的樂器——葫蘆絲到他們的時候,，那一天是10月9號,，從那一天開始，我們開始了短暫而艱苦的排練,，從吹不響到能吹一首完整的歌他們只用了兩天,，從拿到節(jié)目的譜子到上臺比賽他們只用了4天，我不得不佩服他們的進度,，然而這一切與他們的刻苦是分不開的,。山里人都說徐老師給村里帶來了藝術和希望，所以我們那次節(jié)目的名字就叫希望,，乘著那音樂的翅膀,，去往那希望的彼岸!

山里的孩子有靈性。也許是從小聽慣了鳥鳴,，也許是從小就生活在畫里,，這里的孩子都是從小就具備了音樂天分的，只是缺乏一個點撥的人,，而我非常的榮幸能但此任,，這真是一個偉大的使命，我的職責能給人們帶來藝術和美,，從而能帶來幸福,，這該是多么幸福的事情啊!孩子們一點即通，幾天以后,，指法純熟,，不等我講解希望的內(nèi)涵,，他們仿佛已經(jīng)參透,，是的，他們每天不都生活在希望之中嗎?他們不就是明天的希望嗎?所以水到渠成,，更加渾然天成!奇跡!!與其說是我創(chuàng)造了奇跡,，還不如說是孩子們的奇跡。在這里,，真能凈化靈魂,，將以前在城市的利益熏心和渾渾噩噩一掃而出，自己仿佛也是一個長不大的孩子,，小時候總盼望自己長大,，爸爸說，你快點長大,，長大了就可以不讀書了,。長大了才知道，那時候是多么的幼稚。誰知人一長大就渴望幼稚,，每天生活在勾心斗角中真的很辛苦,。

很幸運，如今我依然能看到那些少年,，站在操場上嬉戲,、做操，坐在教室里讀書寫字,，如今我還能看到久違的鮮艷的紅領巾,，這真是美妙的地方!