演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

年輕教師師德師風(fēng)演講稿篇一

今天我在這里和大家交流的師德體會是《愛教育 愛學(xué)生 愛自己》——創(chuàng)優(yōu)爭先,，做更好的自己,。

其實(shí)我很平凡，因為發(fā)言給出了主題,，所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭先”,，倒不是為了在臺上夸大自己的言行，所以在繼續(xù)話題之前,，我想說的是,，“創(chuàng)優(yōu)爭先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀，爭先進(jìn)那么簡單,?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是

要靠大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作,，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的,。

在這6天的師德培訓(xùn)中，我印象最深刻也是實(shí)踐最多的就是“三愛教育”,，即愛教育,，愛學(xué)生，愛自己,。

從xx年至今,，我已經(jīng)工作了6年。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭,，哪里缺少就去哪里,。回顧這六年的教學(xué)經(jīng)歷,，很精彩：第一年教的是一年級英語,，第二年教的是一年級數(shù)學(xué)，第三年教的是四年級英語兼班主任,，第四年幫助原政教處王老師做干事,，第五年教四年級英語兼美術(shù)，第六年教三,、五年級英語兼班主任,。雖然每年都有變動，但是我覺得：不管變化多大,，只要心中裝有愛,，最后幸福的是我們自己!

一、愛教育。

如果不愛教書育人這個職業(yè),，那么在坐的各位就不會選擇當(dāng)老師,。既然選擇了當(dāng)老師，就要愛這個崗位,。我認(rèn)為,，愛教育就是實(shí)實(shí)在在的付出，而不是在工作中投機(jī)取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,，雖然有時候我們的工作很多，讓人很心煩,，但基本是能者多勞,，既然會那就做，對我來說,，我要的是人生的經(jīng)驗,，而不是金錢的多少。我記得沈校長說過：當(dāng)老師是發(fā)不了財?shù)?。那如果想發(fā)財還是趕緊跳槽吧!教師職業(yè)那么累,，那么忙，又不能發(fā)財,，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人!所以我以學(xué)生的身份向各位老師表示感謝!因為你們也是我的老師,。謝謝!

二、愛學(xué)生,。

愛學(xué)生是我們老師特有的一種職業(yè)情感,。這種愛不同于其他，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。是用愛心,、誠心,、熱心、細(xì)心,、耐心,、操心去換來家長們的放心。當(dāng)我們面對著一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心,，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業(yè)，我們播下的是一粒粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗人生,。教育是一片充滿理性的天地,，也是一片飽含情感的空間。在我的qq里不但裝載著學(xué)生們對我的愛,，也留著無數(shù)我對他們愛的痕跡!我最愛的學(xué)生沈若晨走了,，就在我們師德培訓(xùn)第一天，也就是25日的傍晚離開了我,。整個暑假我都陪著她,，即使不在她身邊，我們會天天短信,，電話,。只要條件允許我都會幫助她完成一些小心愿,，愛她在每個動作里,，愛她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福,，孩子真有心,，早早設(shè)置了定時發(fā)送。當(dāng)收到這條短信的時候我很想哭,，但是我知道她希望我好好的,，希望我開心!所以我要愛自己。

三,、愛自己,。

對她來說能結(jié)束是一種解脫，對愛她的人是一種祝福,，所以當(dāng)想到即將開始教育教學(xué),，我便要向她學(xué)習(xí)，要堅持,，要堅強(qiáng),，要不怕困難，更要愛自己,。要有積極的人生態(tài)度,，要往好的一面想事情，千萬別每天愁眉苦臉,。也許在大家眼里我就是那個天天笑瞇瞇的小痘痘,。正是因為我的開朗，讓學(xué)生們得到了快樂,，也贏得了學(xué)生們對我的愛,。“不以物喜,，不以己悲”特別是在這個社會轉(zhuǎn)型時期,，各種社會矛盾層出不窮,，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關(guān)系到自己的幸福與否,，還會間接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自己的教師是談不上愛教育和愛學(xué)生的。

也許我的愛不能匯成海,，但我會竭盡我的生命,，把愛的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細(xì)流淌入每個學(xué)生的心中,。老師們,，我們每個人的手中，握著的是無數(shù)的金種子,，那就是愛,，那是我們的財富。讓我們播下這些種子,，我相信在不久的將來,，等待我們的是一場大豐收。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在我們教師,，我們要遵紀(jì)守法、辛勤耕耘,、為人師表,，做到“愛教育、愛學(xué)生,、愛自己”,，不斷完善自我，超越自我,，做更好的自己!

年輕教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來賓，各位評委：

大家好,！我是來自___小學(xué)的語文老師___,，今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》！

“風(fēng)兒,，輕柔地翻閱那伏案的身影,；燭光，將思緒搖曳成求知的眼神,；夕陽的余暉,，一遍遍吻著孩子們的亮瞳，將熱愛與奉獻(xiàn),，凝成一顆顆圣潔的師魂……”

在這“百般紅紫斗芳菲”的五月,，拂面的微風(fēng)將明媚的陽光溫柔地灑在每一個角落,，我不由得想起了印度詩圣泰戈爾的名句：“花朵的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做綠葉的事業(yè)吧,！因為綠葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭?！?/p>

我是一位人民教師,，從事著陽光下最光輝的職業(yè)。每天行走在童心的世界,，接受孩子們純潔的注目禮,，我深深地懂得肩上的分量！選擇了教師這份職業(yè),，就等于選擇了艱辛,，不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”，還要做童心世界的領(lǐng)路人,！

蘇霍姆林斯基所說：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利,，并使自己胸懷寬廣,！”我記得在我還是個學(xué)生的時候,，聽過這樣一個新聞，兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個發(fā)型,，結(jié)果引起了軒然大波,，全國各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來，因為新發(fā)型使她不像鞠萍姐姐了,。一個平凡的節(jié)目主持人居然會對兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力,，那么一個班主任呢，每天和孩子相處的時間甚至要比孩子和父母相處的時間都要長,，班主任的言傳心教將會對孩子們的身心成長產(chǎn)生何等難以估量的影響?。∵@件事給我留下了深刻的印象,，成為班主任后,，我不僅十分注意自己的一言一行、一舉一動,，并對自己的衣飾,、發(fā)型都很在意，以避免因自己的個人愛好影響了孩子的審美觀,；我甚至從不在學(xué)生面前隨意談?wù)撾娨暽系囊恍蕵饭?jié)目,，以免誤導(dǎo)孩子的鑒賞能力！

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,！”記得第一次聽到陶先生這句名言時，我心里產(chǎn)生了極大的震撼,！我深刻地認(rèn)識到,，每一片孩子都是一片大海，我們沒有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流,！如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們,，那將會扼殺無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,！因而，我從不訓(xùn)斥孩子,，而是力行賞識教育,。

在我的班里，有一個男孩子非常淘氣,，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水,，同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭，他反倒樂得前仰后合,。當(dāng)時,，我氣得真想好好教訓(xùn)他一頓！然而,，看到他天真的臉上那無邪的笑容,，我又忍住沒有發(fā)作，而是在課后耐心地問他為什么要這樣做,，他老老實(shí)實(shí)地告訴了我答案：好玩,！我又說：“你能想了這么好玩的主意真是個聰明的孩子。我小時候也曾經(jīng)想出過這么聰明的玩法――把同學(xué)的作業(yè)撕下來折了飛機(jī),。不過,，卻為此挨了老師的批評，爸爸也打了我,，而同學(xué)們則把我當(dāng)成壞孩子,，再也不愿意和我坐在一起了。唉,，沒人理的滋味可真不好,。你喜歡挨批評、挨打,、還沒人理嗎,？”“不，我不喜歡,，老師,，我不是壞孩子,，我以后不再這樣玩了?！甭牭剿@樣說,，我很高興，把一疊手工紙送到他手里,，說：“你不僅勇敢地承認(rèn)自己錯了,，還知道以后怎么做，這證明你比老師小時候還聰明,、還懂事,，只要你用心學(xué)習(xí)，肯定能擁有比老師還多的智慧,！老師很喜歡你,，這包手工紙是對你的獎勵！用手工紙能粘出很漂亮的小東西,，要比粘作業(yè)本好玩多了,，你可以在下課后和同學(xué)一起玩！”從那以后,，這個男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事,，學(xué)習(xí)也很努力，不再搞惡作劇了,。

這世上沒有教育不好的孩子,，只有不懂教育的老師！即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點(diǎn),，一個充滿愛心的老師，就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)路人,，能讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光里,，能讓孩子擁有金子般美好的童心。我要用我的愛告訴孩子們：努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧,，哪怕烏云偶爾遮住了太陽,，哪怕會有狂風(fēng)暴雨，你不要害怕,，更不要放棄,，在你前進(jìn)的每一條路上，都有我――童心世界的領(lǐng)路人――張開雙臂等著擁抱你,！

年輕教師師德師風(fēng)演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問,；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會送上一句鼓勵的話語；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價值,。

謝謝大家,！