作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園游戲的教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目的：

1,、利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡,、鉆爬,、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,，提高靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、果斷、互相幫助,、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇,、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長(zhǎng)凳8條,、海棉墊2塊,、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒進(jìn)場(chǎng),，四散站立,；在音樂(lè)伴奏聲中師生一起做熱身操。

2,、教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒："長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng),。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,。

4,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過(guò)"地道"——長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,，從長(zhǎng)凳下爬過(guò),。

②鉆過(guò)各層"地道"——將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò),。

③爬過(guò)"暗道"——將長(zhǎng)凳并攏,，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

④開(kāi)"火下"——將長(zhǎng)凳橫向間隔0,、5米左右擺成一排,，請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。

5,、過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳,、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋",。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái),。

6、將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起,，讓幼兒走過(guò)橋,，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái),。

7,、教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳,，前腳掌著地，屈膝緩沖,，身體下蹲,。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8．將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上,。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。

9,、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

注意事項(xiàng)：

①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",，讓幼兒自己選擇,。

②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù),。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴,。

④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,，讓他跨過(guò),。

10、對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì),。

11、幼兒四散一站立,，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操,。

12、幼兒離場(chǎng),。

幼兒園游戲的教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇2

一,、游戲目標(biāo)

1、繼續(xù)練習(xí)鉆,、爬,、跨跳的技能。

2,、能遵守游戲規(guī)則,，聽(tīng)清指令。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣,。

4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)",、"磁鐵"游戲,。

二、游戲準(zhǔn)備

在室外選擇較平整,、寬敞的場(chǎng)地,，運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè),、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具,。

三、游戲過(guò)程

1,、準(zhǔn)備動(dòng)作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動(dòng)四肢,，進(jìn)入游戲狀態(tài)）

2、進(jìn)行游戲：

玩法1：

設(shè)置關(guān)卡一：幼兒一起在起跑線上聽(tīng)到指令后,，用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過(guò)"電網(wǎng)"（根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根,，繩系在兩張相同的椅子腳上）,；

設(shè)置關(guān)卡二：爬過(guò)"電網(wǎng)"后，跨過(guò)低障礙欄,；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄）

設(shè)置關(guān)卡三：跨過(guò)低障礙欄后躲開(kāi)兩個(gè)"磁鐵"碰撞后,，到達(dá)終點(diǎn),。

游戲重點(diǎn)：（游戲過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,，幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn),，重新開(kāi)始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。）

玩法2：

關(guān)卡一,、二,、三都要增加難度。（設(shè)置兩個(gè)場(chǎng)地,，一個(gè)是原來(lái)的場(chǎng)地一個(gè)是增加難度的場(chǎng)地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè)，關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭）

建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場(chǎng)地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲",。

教學(xué)反思：當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢,？首先觀察幼兒,，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí),，老師適時(shí)地給予具體幫助,。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法，讓孩子又有新鮮感,。本次活動(dòng)中氣氛非?；钴S。

幼兒園游戲的教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇3

教案目的：

感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣,，嘗試與同伴配合操作材料,，在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系,。

教案準(zhǔn)備：

對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品若干組,，貓、狗,、猴,、兔及魚(yú)、骨頭,、桃,、蘿卜若干套,，小熊頭飾

教案難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多

教案過(guò)程：

1、老師以小熊的口吻,，引出今天的主題活動(dòng),，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣。

2,、老師出示食物,，讓小朋友觀察發(fā)現(xiàn)哪些食物多？哪些食物少,？用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄下結(jié)果,。引導(dǎo)小朋友對(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多有初步的認(rèn)識(shí)。

3,、老師讓小朋友整理餐具,，進(jìn)一步感知一一對(duì)應(yīng)的方法。

教案總結(jié)：

一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便,、最直接的方式,。通過(guò)一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,，這是讓小朋友對(duì)數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟?；顒?dòng)能讓小朋友通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法,，并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系,。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反,，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ),。因此，在活動(dòng)中老師不向小朋友傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,，而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn),，這有利于小朋友認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解,。

幼兒園游戲的教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇4

一,、活動(dòng)背景

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛(ài),。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起,，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況,，我選擇了"跳皮筋"活動(dòng),，并制定了不同階段的目標(biāo),，希望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作,、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作

2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)

3．愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4．遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

牛皮筋,、會(huì)念兒歌《小皮球》

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身,。

1.跟隨教師向前慢跑,、倒退走、四散走

2.四散慢跑,，聽(tīng)教師的哨音,、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"

3.做準(zhǔn)備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法,。

2,、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形,；另一個(gè)小朋友,，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈,，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一，馬蓮開(kāi)花二十一,，二八二五六,，二八二五七，二八二九三十一,，三八三五六,，三八三五七，三八三九四十一,，四八四五六,，四八四五七,，四八四九五十一，五八五五六,，五八五五七,，五八五九六十一，六八六五六,，六八六五七,，六八六九七十一，七八七五六,，七八七五七,，七八七五八十一。跳完結(jié)束,。再加高距離跳,。跳錯(cuò)換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組,，用石頭,、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時(shí),，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開(kāi)始

五,、活動(dòng)延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞,。

活動(dòng)反思：

民間游戲跳皮筋,，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,，它不僅鍛煉幼兒身體,，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活,，開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行,、取材方便,、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間,、場(chǎng)地,、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開(kāi)展的特點(diǎn),，充分挖掘和利用民間體育游戲,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥,，孩子們不太感興趣,，便設(shè)計(jì)了情景,，讓幼兒扮演小雞，來(lái)一起做游戲,，孩子們會(huì)玩得很高興,。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過(guò)音樂(lè)乘坐皮筋小汽車(chē)來(lái)出場(chǎng),，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車(chē)，勾起了幼兒的興趣,。整個(gè)活動(dòng),，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法,，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽(tīng)指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性,，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練,，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度,，幼兒很有成就感,。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,，孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過(guò)難關(guān),，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。本次活動(dòng)中也存在這不足,，在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)性的過(guò)度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠,，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌,。

幼兒園游戲的教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度,。

2能開(kāi)動(dòng)腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3 培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1幼兒人手一張報(bào)紙,。

2 韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1開(kāi)始部分

幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙,，在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng),。

2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,，

有精神的做操,。

基本部分

1教師打開(kāi)報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái),，讓幼兒自由分散的活動(dòng),。

2試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果,，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口,，快速的跑。

3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,，試跑幾下,，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊,，越不容易掉下來(lái),。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒,，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。

幼兒園游戲的教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體或小組中講述,。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面,，并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái),。

3.使幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的講述,，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。

4.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5.借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī),、磁帶、磁板教具,，大背景圖2張,，小背景圖每人一張，串珠小動(dòng)物若干,。

2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動(dòng)物房,，觀察小動(dòng)物的家是什么樣子的。

活動(dòng)重點(diǎn)

幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面,，并能用一段完整,、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分——出示背景圖導(dǎo)入活動(dòng)

(1)出示大背景圖和小背景圖,，上面有小河、森林,、房子,、花草樹(shù)木等場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒有條理地觀察,。

提問(wèn)：看一看圖片上有什么?(請(qǐng)小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察,。)

教師小結(jié)語(yǔ)：美麗的大森林里，住著一些小動(dòng)物,，老師一放音樂(lè),，它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂(lè)想象,，把這些小動(dòng)物找出并放在背景圖上,。

(2)播放音樂(lè)，樂(lè)曲中輕快活潑的,，也有恐怖可怕,、平穩(wěn)舒緩、沉重緩慢的,，幼兒每?jī)扇艘唤M,，根據(jù)想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上,。

(3)提問(wèn)：這些動(dòng)物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰(shuí)?

請(qǐng)小朋友自己先講一講,。(小聲講述不影響同伴)

二、中間部分——學(xué)習(xí)講述

1.幼兒自己講述,。

幼兒自由講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”,，教師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒的講述,，引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰(shuí)?”等話題完整,、連貫地講述。

2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn),。

教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,，有重點(diǎn)的示范講述“小動(dòng)物的家”。豐富詞匯“美麗,、靜靜的,、五顏六色”等。

例如：小白兔家住在美麗的大樹(shù)下，周?chē)㈤_(kāi)著五顏六色的鮮花,。小鳥(niǎo),、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂(lè)地生活在一起,。

3.集中傾聽(tīng),。

(1)幼兒再度擺放動(dòng)物并自由講述，教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn),。

(2)每組請(qǐng)一名幼兒到集體面前講述,，并評(píng)議他們講的出色的地方，鼓勵(lì)其他幼兒向他學(xué)習(xí),。

請(qǐng)小朋友來(lái)試著評(píng)價(jià)一下同伴的講述,。(學(xué)習(xí)運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言。)

例如：__小朋友你的講述真清晰;__小朋友講述的真有感情;__小朋友你的講述很連貫,、很完整,、很豐富。

4.鞏固和再實(shí)踐,。

每組兩名幼兒相互講述,，或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運(yùn)用想象力,，講述的內(nèi)容要與眾不同,，詞匯更豐富、句子更完整,。

三,、結(jié)束部分——及時(shí)

教師與幼兒共同評(píng)議大家的講述情況，對(duì)于有進(jìn)步的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

活動(dòng)延伸:

將背景圖移至語(yǔ)言區(qū),，幼兒可以講述“小動(dòng)物的家”，可以發(fā)揮想象,，自由講述“美麗的大森林”,。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園游戲的教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng),，大膽表演,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

2,、在課件的提示下,，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解樂(lè)曲ABC的結(jié)構(gòu)特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫(huà)課件,、貓頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示,，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

1,、（畫(huà)面一：小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去,。）

師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚(yú)是怎么游的,？

2,、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂(lè)的小魚(yú)吧！師：小魚(yú)們,！幼：哎,！

師和幼兒一起表演快樂(lè)的小魚(yú)形象。（提示,、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí),。）

3、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)呀,！聽(tīng),！誰(shuí)來(lái)了？

（放貓的音樂(lè)）它到小河邊想干什么,？瞧,，小貓真的來(lái)了,。

（畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿）小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢,？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作。

二,、聽(tīng)辨樂(lè)曲,，了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1,、小電腦里有兩段音樂(lè),，講的就是小魚(yú)和小貓的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，哪一段講的是小魚(yú),？哪一段講的是小貓,？

2、老師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，小貓甩了幾次魚(yú)桿,？（欣賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句）

3、我們來(lái)學(xué)一學(xué),。

4,、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。（圖譜是否先提示一下）

（啟發(fā)幼兒從速度,、力度來(lái)表現(xiàn)）

5,、通過(guò)多媒體課件，了解音樂(lè)內(nèi)容,。

A：小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢,？我們接著看。

B：幼兒欣賞課件三,。

C：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里,？師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú)，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河,。（跟著節(jié)拍）

D：哦,，這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事，我們完整地聽(tīng)一聽(tīng),，什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河,？（完整欣賞樂(lè)曲）

E：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次,。 三,、快樂(lè)表演。

1,、嘗試分角色進(jìn)行表演,。

A：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚(yú),。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí),，小魚(yú)們?cè)诟墒裁矗浚▌?dòng)腦筋,，想辦法）

B：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽表演想辦法的動(dòng)作。

C：幼兒分角色完整游戲,。

2,、再次游戲,。

A：老師來(lái)扮演大貓，小魚(yú)們?cè)撛趺崔k,？（啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演）

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