作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班游戲授課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1,、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色,、有干有濕和硬軟之分,、里面有空氣、

2,、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用,。

(1),、上面可以種植許多的植物：花草樹(shù)木、莊稼、還有許多美麗的建筑

(2),、下面生存有許多的生物：蚯蚓,、蛇、青蛙,、刺猬,、泥鰍,、螞蟻、

3,、掌握保護(hù)寶貴的土壤的方法,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探究的能力,，讓孩子們對(duì)這個(gè)快樂(lè)的世界感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一份：小杯子,、小勺子,，每組一杯水、一個(gè)大盤子(里面有：紅,、黃,、白,、干、濕的土壤)

2,、一幅土壤的剖面圖,。活動(dòng)圖片：樹(shù),、草,、花、莊稼,、樹(shù)根,、和土壤里生存的小生物。

3,、各種顏色,、干的、濕的,、軟的,、硬的土壤。

4,、用土壤捏的各種泥人,、動(dòng)物、

5,、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干,、濕、軟,、硬,、土壤、,、

6,、讓家長(zhǎng)先帶著幼兒初步的認(rèn)識(shí)土壤，讓孩子們對(duì)平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)小杯子,，采集半杯,，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?

2,、根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗(yàn),，告訴大家：

(1)、捏捏土壤,，有什么樣的感覺(jué)?(幼兒邊說(shuō)師邊出示：軟,、硬二字卡)

(2),、什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?(干、濕二字卡)

(2),、仔細(xì)觀察,，土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡)

3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)

A,、土壤上面的世界：可以種植植物(幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上)

B,、土壤里面有什么：有許多的小生物(幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上)

4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀,，為什么它們不死呢?

讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn)：放塊比較硬的,、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了?(有許多的氣泡,，得出結(jié)論：土壤里有空氣,，所以小動(dòng)物不會(huì)死)

5、動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)：將水到入每人一個(gè)的小杯子里,，然后繳絆，土壤怎么了?(成了象沖劑一樣的東西,，得出結(jié)論：土壤會(huì)融解在水里)——引出：怎樣保護(hù)土壤,，不被水沖走?

6、活動(dòng)的延伸：土壤還有哪些有趣的作用?(師出示：一些用泥燒制的陶器,、雕塑,、把準(zhǔn)備好的泥人、泥動(dòng)物,、并現(xiàn)場(chǎng)捏制小動(dòng)物,，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動(dòng)后,，玩：有趣的泥土)

幼兒園大班游戲授課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日,。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦但又快樂(lè)的事,。

3,、初步懂得勞動(dòng)是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系,，帶領(lǐng)幼兒參觀,。

2,、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動(dòng)。

3,、卡紙,、膠水、剪刀,、彩紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織談話,。使幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2,、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店,、郵局、百貨商店的情景,，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦,。我們參觀過(guò)幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店,，你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

3,、組織討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂(lè)的事,。

郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們?cè)谧瞿男┦?他們給人們帶來(lái)了什么方便?

百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站著干活累不累?既然累為什么還要干呢?

理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么?他們是怎樣工作的?如果沒(méi)有理發(fā)店會(huì)怎么樣?

這些人勞動(dòng)一天累嗎?從他們的更加城你覺(jué)得他們工作時(shí)的心情是怎樣的?為什么?

4,、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動(dòng)的事。

你會(huì)勞動(dòng)嗎?你在哪里參加過(guò)什么勞動(dòng)?如做班級(jí)值日生,，幼兒園集體勞動(dòng)等,，勞動(dòng)的時(shí)候你的心情怎么樣?為什么?

5、教師小結(jié),。

勞動(dòng)是件光榮的事,，小朋友從小參加一些勞動(dòng)，會(huì)使我們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，長(zhǎng)大了,，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動(dòng)者。

6,、讓幼兒為老師,、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日,。

幼兒園大班游戲授課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、走不同腳印的小路，發(fā)展走,、跑,、跳的動(dòng)作技能,。

2、大膽探索不同腳印的不同走法,，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來(lái)的愉悅,。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)磁帶一盒,，規(guī)整排列的全掌腳印,、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印),、組合腳印(全掌腳印,、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個(gè),，泡沫墊若干，戲水池,，毛巾等,。游戲場(chǎng)地布置如圖：

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、 師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上,，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu),，激發(fā)活動(dòng)的愿望。

2,、隨背景音樂(lè)進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走,、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來(lái),，腳尖輕輕來(lái)走路——長(zhǎng)高了;腳尖兒累了歇一歇,，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑,、跳一跳),。

(二)基本部分

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印,。

師：用小腳的不同部位走路,，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌,，有的是前腳掌,，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧,。

2,、出示不同的全掌腳印小路，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過(guò)小路,。

(1)排列有序,、規(guī)整的全掌腳印小路。

規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印,，剛才小朋友們用不同的方法走過(guò)了這條全掌腳印小路,，有的大步走，有的跳著走,，有的跑著走,，都很平穩(wěn)。

(2)排列無(wú)序,、不規(guī)整的全掌腳印小路,。

不規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起,，有的距離較遠(yuǎn),。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過(guò)了靠在一起的小腳印,，用大步跨和大步跑的方法走過(guò)了距離較遠(yuǎn)的小腳印,。

3、不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路,。

前腳掌,、后腳掌腳印小路

師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的,，有的是用后腳掌走路留下的,，小朋友們用高人走的方法走過(guò)前腳掌腳印，用小丑走的方法走過(guò)后腳掌腳印,。

4,、組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路,。

組合腳印小路

師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印,，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳,，一會(huì)兒高 人走,，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快,，一會(huì)兒慢,。

5、游戲：比一比,，看誰(shuí)快,。

教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，幼兒站成四列縱隊(duì),，通過(guò)競(jìng)賽的方式鞏固走,、跑、跳的動(dòng)作技能,。

師小結(jié)：今天,，小朋友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作,，快速走完了不同腳印的小路,，真是了不起!我們的小腳真的很能干!

(三)結(jié)束部分

1、在音樂(lè)的伴奏下,，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)(播放背景樂(lè))：一起背靠著戲水池坐下來(lái),，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動(dòng)動(dòng)小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃,，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，向右再來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后,，動(dòng)一動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)頭;慢慢收回小腿，敲一敲,，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒,，哈哈——小腳真可愛(ài)!

2,、幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳,，穿好鞋子,，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

幼兒園大班游戲授課教案篇4

活動(dòng)意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分,。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康,。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的,。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的,。"洞"是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到,，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察各種"洞",，大膽地猜測(cè)想象并能清楚地表達(dá)。

2.能通過(guò)閱讀繪本,，對(duì)身體的"洞"感到好奇,，初步了解一些"洞"的用處。

3.知道身體里有些“洞”要藏起來(lái),，萌發(fā)保護(hù)身體的"洞"的意識(shí),，了解一些自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT,，"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服,，褲子。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、"洞洞"大猜想

1.觀察圖片,，產(chǎn)生聯(lián)想

師：小朋友，請(qǐng)你們看看這幅圖上都有些什么?他們?cè)诟墒裁?

幼兒回答,。

師：你們知道生活中還有哪些洞嗎?

幼兒回答

師：今天,，劉老師帶來(lái)了一些洞洞，我們一起來(lái)看看,，都有哪些神奇的洞洞,。

2.看圖猜洞

出示圖片，師：這會(huì)是什么洞呢?

出示圖片,，幼兒觀察發(fā)現(xiàn),，師小結(jié)：哦，原來(lái)這是下水道的洞,，水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道,。

出示圖片,，師：這兩個(gè)洞又會(huì)是什么洞呢?

出示圖片，幼兒觀察發(fā)現(xiàn),，師：這個(gè)洞有個(gè)好聽(tīng)的名字叫隧道,。你見(jiàn)過(guò)隧道嗎?它有什么用?

幼：隧道可以用來(lái)開(kāi)車。汽車可以鉆進(jìn)去,，還可以鉆出來(lái),。

出示圖片，師：這些洞和剛才的我們見(jiàn)過(guò)的洞洞一樣嗎?哪里不一樣?那請(qǐng)你猜一猜這些又小又密的它們會(huì)是什么洞呢?

幼兒自由猜測(cè),。

出示圖片,，幼兒觀察回答。

師：原來(lái)這些小小的洞是我們用來(lái)洗澡的噴頭上的洞,。這個(gè)噴頭長(zhǎng)得很像蓮蓬,，因此它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"蓮蓬頭"。

師：你們用蓮蓬頭洗過(guò)澡嗎?有什么感覺(jué)?

師小結(jié)：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞,，水從這些洞洞里流出來(lái),，沖在我們身上可真舒服啊。

師小結(jié)：原來(lái)在我們的生活中有這么多不同的洞,，有的大,，有的小，有的多,，有的少,，但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng)，真了不起,。

二,、找找身體里的"洞"了解"洞洞"的本領(lǐng)。

1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"

師：現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了,，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看這幅圖,，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎?

幼：鼻孔洞,。

師：呀,，這個(gè)洞洞我也有的，你們有嗎?

2.找找身體里的"洞"

師：原來(lái)我們身體里也有洞洞呀,，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲,。請(qǐng)你們來(lái)找一找身體里的洞洞。

出示小人圖,，幼兒找洞洞，并記錄在小人圖上,。

出示剩下的PPT,，一一對(duì)照幼兒找到的"洞洞"。

師：我們小朋友找到了這么多“洞”，今天劉老師給小朋友帶來(lái)了一本關(guān)于“洞洞”繪本,，我們一起來(lái)看看吧,。

依次出示圖片，師：這個(gè)鼻孔怎么了?師：那該怎么辦啊?

師：那我要問(wèn)一問(wèn)了,，鼻孔有什么用呢?幼兒自由回答,。

師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么?幼兒回答,。

出示眼睛圖片,，師：眼睛有什么用呢?幼兒回答。

出示耳朵圖片,，肚臍圖片等等

師：看完了繪本,，我們?cè)趤?lái)對(duì)照一下小人圖身上還有沒(méi)有我們沒(méi)有找到的“洞”?

三、給"洞洞"分類

師：原來(lái)我們的身體里有這么多有趣的洞,，可這些洞洞有的是要藏起來(lái)的,，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來(lái)的呢?為什么?

師：那哪些洞洞為什么不能藏起來(lái)呢?為什么?

幼：眼睛藏起來(lái)就看不見(jiàn)東西了;耳朵藏起來(lái)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了;嘴巴藏起來(lái)就不能吃東西了;鼻子藏起來(lái)就不能呼吸了,。

教師小結(jié),。

四、幫"小人"藏"洞洞",，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法

師：要藏起來(lái)的"洞洞",，我們要特別地保護(hù)好它們，不能讓別人看,，更不能讓別人摸,。你有什么辦法把它們藏起來(lái)嗎?

師：劉老師給他準(zhǔn)備了衣服和褲子，我們一起來(lái)給它穿上吧!活動(dòng)延伸：

1,、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,，找身體里的“洞”。

2,、鉆洞游戲,。

幼兒園大班游戲授課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境,。

2,、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),，表達(dá)自己的想象,。

3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫,。

2、紅,、藍(lán)顏料每組一份,，水筆人手一支，抹布若干,。背景音樂(lè)《__》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。

1,、回憶故事,。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎?故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧!

2,、出示課件，教師復(fù)述故事,。

(1)教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》,。

(2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?(幼兒自由講述)

(3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

二,、觀察嘗試表現(xiàn)

1,、教師示范印畫小人的方法。

(1)教師通過(guò)兒歌示范印畫小人,。

教師：“現(xiàn)在,，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水,，上面親一親,，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

(2)添畫人物細(xì)節(jié),。

教師：“接下來(lái),，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥,，“小手彎一彎,，小腳抬一抬，眼睛圓又圓,，嘴巴彎又彎,，戴上小帽子，穿上小西裝,，我的小人真神氣!”

(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人,。

教師：“伸出大拇指,，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn),，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦!”

(4)個(gè)別幼兒示范,。

教師：“小人國(guó)里還有許多小人呢,，你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫出來(lái)好嗎?我們來(lái)看看他畫的小人在干什么?”

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,，變化自己的手指,、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2,、畫一個(gè)人物后,，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié),。

四,、分享交流。

你教師：“哇,，格利佛身上又來(lái)了這么多小人!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰(shuí)的眼睛尖,。

五、結(jié)束,。

教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì),，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng),，舞會(huì)馬上開(kāi)始了,，讓我們趕緊出發(fā)吧!

幼兒園大班游戲授課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光,。

2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力,。

3,、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好,。

2,、掛圖,、故事磁帶。

3,、動(dòng)物頭飾,、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”,、“狗爪子”等道具,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、下雪天,，帶孩子欣賞雪景,，并討論：

――下雪后周圍景象有什么變化?

――地上有什么變化呀?

――走在雪地上有什么感覺(jué)?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》,。

3,、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容的問(wèn)題：

――下雪了，大樹(shù),、屋頂,、小路都有什么變化?

――小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”,、“扒”,、“掃”。

4,、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演,，教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

5,、延伸活動(dòng)：將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū),，讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

附：故事《冬天的小路》

下雪了,，下雪了!雪花飄啊飄,，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,，屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,，小路不見(jiàn)了。

大肥豬一搖一擺過(guò)來(lái)了,，撲通,，滑了一跤，急得嗷嗷叫,。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了,，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫,。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了,，撲通，滑了一跤,，抬起頭來(lái)汪汪叫,。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見(jiàn)了,，大家快來(lái)把雪掃!”

大肥豬用鼻子推呀推,，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒,，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì)兒,，就把雪掃得干干凈凈,。啊，小路又出來(lái)了!

大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷,，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷,，我心里真高興!”

小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤,。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞,，好不好?”

太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了,。他們手拉手,，高高興興跳起舞來(lái)。

幼兒園大班游戲授課教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡不同的水果,，喜歡吃水果,。

通過(guò)看、摸,、聞感知不同的水果顏色,、大小、味道不一樣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)不同的水果,、籃子、墊子

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲引入：

兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來(lái)排好隊(duì))

二,、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

摸摸它感覺(jué)怎樣?(粗糙和光滑)

聞聞你的水果有什莫味道?

三,、分類：

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的,。

你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的,。)

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi),。

水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果,。

四,、探索：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開(kāi),，比較有什麼不同,。

有核的和沒(méi)有核的水果。

五,、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,，結(jié)合秋天到了瓜果豐收,，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開(kāi)展,。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天,、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問(wèn)題,。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊,。

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