演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目篇一
今天，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》!
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止?？吹竭@情景,，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒(méi)有做到,。
當(dāng)××學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師,，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤老師20xx年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè),。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。
剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開(kāi)。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快,，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了,，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),，而且感覺(jué)那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心,，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé),，安心不盡心,，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛(ài)與敬業(yè),，我思想、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!
謝謝大家,，我的演講完畢。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
今天,，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》!
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止,。看到這情景,，我的心里一陣酸楚,，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師,，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到,。當(dāng)××學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師,，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤老師20xx年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè),。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。
剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開(kāi),。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道,，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的。只要有心,，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)在職不盡責(zé),，安心不盡心，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛(ài)與敬業(yè),，我思想、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!
謝謝大家,，我的演講完畢!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目篇三
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè),。
記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動(dòng)搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來(lái)到沸騰的操場(chǎng),，晚上10：00離開(kāi)喧囂的校園,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。而今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,，幫他們開(kāi)啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)課間，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉,，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書(shū)，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福,。雖然,，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書(shū)攤，雖然,，曾在沒(méi)人的夜里,，讓自己波浪滿面……
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無(wú)可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說(shuō)“在”,，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛(ài)和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花,，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信,，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音,。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。
我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們祖國(guó)!
是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。
我不是共產(chǎn)黨員,，但我會(huì)不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山，建設(shè)和諧社會(huì),，奉獻(xiàn)自己的青春;我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨,，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景,。
? ? ? 20xx教師關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿篇2
朋友,，你喜歡聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎?我就是聽(tīng)著這首歌長(zhǎng)大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,，唱響了幾十年,，至今仍然深受人們的喜愛(ài)，一方面是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),，旋律動(dòng)聽(tīng),，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。
還是在兒時(shí),，我的老師就在我心中播下了一棵種子,，一棵對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子，這棵種子在老師的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心里,，生了根，發(fā)了芽,，長(zhǎng)大了,。今天，它終于結(jié)出果實(shí)——我成了一名教師,。
我是一名教師,，一名普通的鄉(xiāng)村女教師。一說(shuō)教師,，特別是鄉(xiāng)村教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：教師，太平凡了,。是的,，教師人是平凡的,，但事業(yè)是偉大的，因?yàn)樗麄儚氖碌氖聵I(yè)是默默奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,，我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),，不應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)得兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi),。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了,，最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們。
當(dāng)我真正走上三尺講臺(tái),，那是二十五年前,，真實(shí)面對(duì)那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神的時(shí)候,，我才知道想讓所有的難題成為樂(lè)趣并不是一件容易的事,。由于二十五年的摸索、探究,、學(xué)習(xí),、奉獻(xiàn)，至今已是桃李滿天下,，果實(shí)壓滿枝,。
現(xiàn)在我就教于紅光中心初中，它是紅光與新豐兩鄉(xiāng)合并之后的惟一的初中,，地處“西北利亞”,，經(jīng)濟(jì)落后，重視教育不夠,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，班主任工作，教育教學(xué)工作更是難上加難,，所花的時(shí)間，精力可想而知,，每當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候,，每當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個(gè)離開(kāi)辦公室的時(shí)候,，我深深地體會(huì)到：做一個(gè)教師不難,，難的是做一個(gè)好教師。
為了能使自己成為一個(gè)好教師,，為了五十七名孩子能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng)，我首先做好榜樣,，身體力行,。
“師德者，人類之大德也，師德乃眾德之本也,?！薄盁o(wú)德之師，難以造就有德之生,，無(wú)德之師,，難以成就有學(xué)之業(yè)?！苯處熞八茉臁眲e人的靈魂,，首先要純潔自己的靈魂，鍛煉自己的品質(zhì),，我記得這樣一句話：“學(xué)校無(wú)小事,，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模,。”俗話說(shuō)：喊破噪子不如做出樣子,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量,?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,，處處為學(xué)生做榜樣,，事事做出表率。在工作,、為人上能嚴(yán)于律己,，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,，也只有這樣才能叫學(xué)生心服口服,。修師魂，鑄師魂,，以崇高的思想境界,，純潔的舉止言行,，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，以自己的人格魂力為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
其次,，加強(qiáng)合作,，提高效能。托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,，那么他只能是一個(gè)好教師,，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師,。黨員教師的我始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中，對(duì)每個(gè)學(xué)生都做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”地奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生的教育都做到愛(ài)心、耐心,、恒心,。愛(ài)心是具有“舐?tīng)偾樯睢钡年P(guān)愛(ài)。無(wú)論在生活上,，學(xué)習(xí)上都能將愛(ài)化作春風(fēng)細(xì)雨,，吹拂與滋潤(rùn)學(xué)生的心房，為師生的溝通架設(shè)一座“心靈之橋”,，我班的孫婷女生失去了母愛(ài),，對(duì)父親的所作所為不滿，曾經(jīng)在她的作業(yè)本上看到這樣一句話：爸爸,，我恨你,，我不想再見(jiàn)到你。為了不讓她失去父愛(ài),，我三番五次找她談話,，有時(shí)用書(shū)面的形式與她交流，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，她感動(dòng)地說(shuō)：“是老師給我找回了父愛(ài)，我要好好學(xué)習(xí),?！睂W(xué)生千差萬(wàn)別各有不同，有的孩子一點(diǎn)就通,，有的則不然,，因此要有“鐵桿磨針”般耐心,，一而再，再而三地幫助學(xué)生,，切忌易怒易躁,，事與愿違，俗話說(shuō)：“羅馬不是一日造成的,?！睂W(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此，這時(shí)就要有“滴水穿石”的恒心了,。我對(duì)陸艷平同學(xué)的教育就是如此,，原先他調(diào)皮、任性,，且常與社會(huì)上無(wú)業(yè)之人來(lái)往,，沒(méi)有足夠的證據(jù)他是寧死不投降，我經(jīng)常與他家長(zhǎng)聯(lián)系,，齊抓共管,，特別有一次他從家中偷偷拿了幾千元錢，且花光了,，家長(zhǎng)氣死了,，停學(xué)了兩周，我主動(dòng)找上門與他談心,，分析利弊,，給他補(bǔ)課，他認(rèn)識(shí)了自己的不良行了,，知錯(cuò)而改,，且有明顯改觀，還有了質(zhì)的變化,，就在五月底的一個(gè)周日他在路上揀到了別人的錢,、物等，他能主動(dòng)向我匯報(bào)并通過(guò)移動(dòng)電話交費(fèi)單的號(hào)碼與失主聯(lián)系,，“完璧歸趙”,，這質(zhì)的變化，正是心靈的呼喚,，正是愛(ài)的奉獻(xiàn),。
生命在于奮斗，教育在于奉獻(xiàn),。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,，那奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)就像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情，那奉獻(xiàn)象一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。
我自豪,，因?yàn)槲沂且幻處?我追求,，因?yàn)槲业氖聵I(yè)是教育。教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”
朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，朋友們,，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,，劈風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天!
我的演講完了，謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家早上好,！
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人,；要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之,，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”,。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?！巴小?，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物,。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛(ài)心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍,。
毋庸質(zhì)疑,，魏書(shū)生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書(shū)教的好是不行的,，有很多老師,，書(shū)教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好,，為什么,？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是———對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重,。
他的尊重是真尊重,，不虛情假意，點(diǎn)到為止,。他對(duì)學(xué)生的尊重,，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,，毋庸置疑,，我也是愛(ài)自己的學(xué)生的。課下,，我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,，開(kāi)開(kāi)玩笑；學(xué)生病了,，我也會(huì)噓寒問(wèn)暖,，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過(guò)節(jié),，我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是，骨子里,，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò),，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),，會(huì)批評(píng)他們；當(dāng)他們頂撞了自己,，我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán),。所以,，學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng)，而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來(lái),，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本,。
可是朋友不是,，朋友托辦的事，一定要辦好,，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他,。魏書(shū)生的課堂，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是,，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳?shū)生放棄了高大,，所以他收獲了親近和成功,。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生,，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者,，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,，有自己的見(jiàn)解,，不輕信，不盲從,，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功,！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目篇五
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,，教書(shū)育人的信念和決心,。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí),，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。 雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙,。而今,，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。
春蠶到死絲方盡,，
蠟炬成灰淚始干 。
老師是春蠶,，
播種春天的希望,。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐,。
三尺講臺(tái),，成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，同學(xué)們：
大家早上好！
記得小時(shí)候,，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么,？”“當(dāng)老師！”是的,，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土”,，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升，長(zhǎng)大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí),，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿,。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔,。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可,。一份耕耘,，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī),，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,。然而,，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨,。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰,；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散,，喚來(lái)的又是旭日東升的明天,。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證,？夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢,？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天,、明天,。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔,。“到年邁花甲,，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無(wú),。
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目篇七
站在這里，我最想說(shuō)的一句話就是：我自滿――我是永中人,。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題,。
八年前，我從大學(xué)畢業(yè),，襟懷幻想,，闊別故鄉(xiāng)，來(lái)到永和中學(xué)任教,。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒,，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有大門,。全部學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅范圍小,，教學(xué)品質(zhì)也不高,，在晉江教導(dǎo)屆沒(méi)有多少影響。然而，經(jīng)由幾年的盡力,，永中已由一初中校發(fā)展為完中校，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步,，永中不僅有了晉江一流的體育場(chǎng),，永中的課程改造也走在了晉江的最前列,。
永中可能有今天這樣的成績(jī),，要害是有一大量愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),、以校為家,，愛(ài)生如子的教師。我為他們而覺(jué)得自豪,，作為永中大家庭中的一員，因而，我也為本人而感到驕傲,。
記得一位共事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不必去看醫(yī)生 ,，而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生，病就會(huì)好的,。他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的，他的身體不是很好,，但多少年來(lái),，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)端礦過(guò)一節(jié)課,。在永中,，這樣的教師還有許多良多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),，五,、六年沒(méi)有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,，還在給可愛(ài)的學(xué)生上課,。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的,，年老的父母委托給哥姐照顧的,，更是不少,。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些,，或看到帶病保持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬仰他們,。
永中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，而且以校為家,，愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時(shí),，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的懊惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其清楚“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師因?yàn)榻K年的操勞,，身材都不是很好,，但他們心中掛念的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,，老是他們首先把學(xué)生送到病院,，而后才告訴學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門家訪,。他們不寬闊的住房，沒(méi)有奢華的轎車,，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)跟家長(zhǎng)沉甸甸的義務(wù),。
在人們的眼中，先生是“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”,，是“人類靈魂的工程師”,。燭炬，花匠也簡(jiǎn)直成了教師的代名詞,。教師的職業(yè)是高貴的,，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來(lái)說(shuō)尤其如斯,。但永中的老師恬淡名利,，忘我貢獻(xiàn)，學(xué)生的提高,，就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財(cái)產(chǎn)。
古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),，莫如樹(shù)木;畢生之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，我慶幸運(yùn)氣賞給了我教師這個(gè)職業(yè),，我無(wú)悔當(dāng)初的抉擇。只有我還可以站在講臺(tái)上,，我就一定會(huì)言傳身教,，為人師表，必定無(wú)愧于“教師”這個(gè)名稱,，無(wú)愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào),。
謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目篇八
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天,，我要演講的題目是——《每個(gè)心靈的碰撞都會(huì)有回聲》,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著這張臉,，摸著那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早!”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)!”給我留下了明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)
我從小就喜歡我的老師，崇拜,、羨慕我的老師。當(dāng)老師,，是我兒時(shí)的夢(mèng)想,。但現(xiàn)在我才真正地體會(huì)到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂(lè)。此時(shí)此刻,，我突然想起了一首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴,。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,?！?/p>
是啊，世上有很多的東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。
是啊,，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他!只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”我們教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。
歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作八年了,，雖然歷經(jīng)了很多的酸甜苦辣，但我仍然愛(ài)這個(gè)職業(yè)!常言說(shuō)的好：“為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。”而這個(gè)目的達(dá)成,，我仍需努力,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用希冀放飛理想!我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
我的演講完了，謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿題目篇九
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為 文化 傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書(shū)育人的信念和決心,。 社會(huì)主義 的教育事業(yè),既是偉大,、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。 雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民,、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙,。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干 。
老師是春蠶,
播種春天的希望,。
老師是紅燭,
映紅孩子的臉龐,。
三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁,。
一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
