演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇一

1997年，我從學(xué)校走進學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,，給了我尊嚴,；她，成了我的依靠,；它,，也是我的支撐點。誰想到,，久而久之,，我在講臺上，學(xué)生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛的講臺了。

然而，談何容易,，失去了講臺,，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了,；失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認真鉆研教材，精心設(shè)計教案,。

以后,，走進教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了,。此時此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了,。

失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中,。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么,。這時候,，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻，我們的情更濃了,，愛更深了,。

放棄了講臺,，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟,，講臺，其實是一座山,，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊,！

現(xiàn)在,，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮,！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無悔無憂,。

也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯！

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇二

我來自xx店鄉(xiāng)xx小學(xué),，從事教育工作32年了,，擔(dān)任小學(xué)校長職務(wù)也有20余年,。盡管工作的時間比較長，但要我在這里交流和發(fā)言,，仍然不免誠惶誠恐,，因為在我這32年的工作經(jīng)歷中，既沒有驚天動地的感人故事,，也沒有感召世人的豪言壯語,。30多年來，我的工作只是詮釋著“教師”的本色,、校長的責(zé)任,，詮釋著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真諦,。從教32年,，我始終堅持把每一件簡單的事情做實，把每一件平凡的事情做好,，默默與平凡和奉獻為伴,，真誠書寫自己的人生。我的發(fā)言題目就是《平凡中的真誠奉獻》

從走上講臺那天起,，我就將認真當好一名普通的小學(xué)教師作為己任,，時刻以高標準嚴格要求自己，把對教育事業(yè)的滿腔熱忱化為對學(xué)生的熱愛,，揮灑自己的汗水,，使之發(fā)出光和熱。

對學(xué)生真誠的愛,，就要表現(xiàn)在對學(xué)生及家庭的了解,、關(guān)心、幫助上,，三十多年我已經(jīng)無法統(tǒng)計與學(xué)生談心多少次,、家訪多少次，但有幾件事情至今令我記憶猶新,。xx4年春學(xué)期開學(xué)不久,，有位名叫xx的三年級女生哭著來找我說：“方老師，我不念書了,?！钡珕査鞘裁丛颍趺匆膊豢险f,。放學(xué)后我立即到xx家進行家訪,，得知xx是獨生子女，而她的奶奶重男輕女不喜歡她,，常給她臉色看,，并希望兒媳婦再生一個,，婆媳之間常為此事吵鬧，因此小xx不愿念書而要離家出走,。經(jīng)過多次家訪,，與其奶奶溝通，勸說關(guān)心孫女,，老人家終于有所動容,，對自己的陳舊思想感到慚愧；隨后,，在學(xué)校我和班主任老師又不間斷地鼓勵xx同學(xué)不僅要繼續(xù)讀書,，還要努力學(xué)習(xí)，用事實說明男孩女孩都一樣,，巾幗也能出英雄,。功夫不負有心人，在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中,，xx同學(xué)獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績,。還有位留守兒童王傳運，很聰明,，學(xué)習(xí)成績也較好,，但有段時間常常無故曠課，厭學(xué)情緒表現(xiàn)明顯,。我多次找他談心，并且在課間和他一起做游戲,，漸漸地我們之間成了親密朋友,，于是他主動說出厭學(xué)原因。由于父母不在家,，家庭教育缺失,，他常常跟中學(xué)的一些學(xué)生出去玩。了解情況后,，我就想了各種方法,，每天晚上把他留在學(xué)校做作業(yè)，有意地阻斷他與那些高年級學(xué)生的聯(lián)系,。這樣,，時間一久，他的各種“癥狀”都消除了,，順利地上了初中,，現(xiàn)在這位學(xué)生還經(jīng)常到學(xué)校來和我談學(xué)習(xí)情況，看到王傳運學(xué)生那健康活潑,、滿臉燦爛的笑容,，我更體會到：為什么總有人贊美教師是人類靈魂的工程師,、是一支紅燭、是一片綠葉……,。

我一直這樣認為,，作為一名老師和校長不僅要對學(xué)生言傳身教，以身示范,，更重要的應(yīng)該有堅強的事業(yè)心和真誠的奉獻精神,。xx99年因“兩基”達標的要求，學(xué)校配合所在的村依靠農(nóng)民集資,，自籌資金新建一棟教學(xué)樓,，在當時的困難情況下，可想而知,，資金捉襟見肘,，為了不影響工程進度，我瞞著家屬,，個人墊付了1,。2萬元的現(xiàn)金，教學(xué)樓蓋好了,，學(xué)校也因此欠下了12萬余元的債務(wù),，在后期的義務(wù)教育化解債務(wù)中，由于學(xué)校欠債較多,，只是解決了9萬余元,，個人墊付的資金，學(xué)校仍然無力償還,，現(xiàn)在就權(quán)當我捐助了吧,。我們xx小學(xué)屬于村小，沒有后勤人員和工友,，在xx0年前,，學(xué)校還拿出一點經(jīng)費，雇傭人員燒飯,、看班護校,，但從那時起經(jīng)費緊張，雇不起工友,，校園無人看護,，我心里很著急，就與家屬協(xié)商,，將家搬到了學(xué)校,。12年了節(jié)假日、雙休日,，我都在學(xué)?？窗嘧o校,，把學(xué)校當作了自己的家一樣，從未領(lǐng)取過一分錢的護校費,，既當老師,、校長，又當保安,。xx9年,，經(jīng)鑒定我小的38間教學(xué)用房有34間屬d級危房，急需新建20余間教學(xué)用房,，由于工程量大,，進材料、出渣土,，把通往學(xué)校的一段約380米的砂石路碾軋得不能通車,，甚至行人過往都很困難。眼看xx0年秋學(xué)期將要開學(xué)了,，為了不影響學(xué)生正常入校就讀,，我立馬從微薄的工資中拿出了3800元現(xiàn)金，拉來砂石,，帶領(lǐng)全體教師參加勞動,，把路修好了。路通了,，學(xué)生上學(xué)了,，我和老師們的心也終于放下了。

最近幾年的寒暑假,，我?guī)缀鯖]有休息，不論是校安工程,、班班通工程建設(shè)，還是標準化學(xué)校,、留守兒童之家建設(shè)，都有我的身影,，從未脫離過第一線,。

作為教師，我覺得著力點就是愛學(xué)生,，我用關(guān)懷讓學(xué)生信心倍增,，用愛心讓學(xué)生揚起奮進的風(fēng)帆；從教以來,，我先后當過班主任,、教導(dǎo)主任以及校長,，變的是崗位，不變的是愛心,。在實施新課改的教育教學(xué)環(huán)境中,，由于學(xué)校老民師較多，沒有經(jīng)過正規(guī)的師范學(xué)習(xí)覺得難以適應(yīng),，學(xué)校教學(xué)成績下降了,，在xx5年鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的小學(xué)質(zhì)量檢測中，成績處于全鄉(xiāng)末位,。面對新教材,、面對新學(xué)生，教師需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電,，與時俱進。但對于一個80年代初參加工作的我,，也感到陌生和困惑,。為了鼓舞士氣，樹立大家的信心,，我深知“打鐵還須本身硬”的道理,，十分注重自身素質(zhì)的提高，抓住一切機會參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),。身先士卒,，帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和運用農(nóng)遠資源設(shè)備,，堅持每星期組織二次集體備課,，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標準，一起探討教學(xué)案例,，一起觀摩“空中課堂”……漸漸地，在課堂上,，在辦公室里,，甚至在中午老師們就餐的食堂里，到處洋溢著討論新課改的濃厚氣氛,，老師們在學(xué)習(xí)中得到了樂趣,，在實踐中嘗到了甜頭。我還主動與剛參加工作不久的鐘頌朝,、夏勇等老師結(jié)成“師徒”關(guān)系,，與他們一起研究教材、學(xué)生，設(shè)計教學(xué)過程,，把握教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點，一個課時,、一個單元地備教研磨,，使他們教學(xué)方法有了很大的改進,，并多次參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均取得好成績?，F(xiàn)在,，我校老師基本上能按新課改要求備課、上課,，多次承擔(dān)鄉(xiāng)內(nèi)的教改任務(wù),，教學(xué)成績始終位于前列。

對于一個村小來說,，六年級語文教學(xué)可以說是重中之重,，難中之難，但我勇挑重擔(dān),，于xx6年至xx9年連續(xù)四年承擔(dān)其教學(xué)任務(wù),，并擔(dān)任班主任工作，在xx8年,、xx9年和xx0年鄉(xiāng)中心校組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中,，教學(xué)成績均居于鄉(xiāng)第一，多次在區(qū)教學(xué)工作會議上受到表揚,。

在學(xué)校,，我不僅積極爭做一名熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、恪守工作崗位,、率先垂范的優(yōu)秀教師和校長，在家里也想成一名孝子,，做一個好兒子,，但由于學(xué)校工作繁雜，我把主要精力都放在學(xué)校工作上,，孝敬母親成為了遺憾。xx2年9月份,，因剛開學(xué)不久工作很忙,，我近一個月未有回家看望母親，母親自己做飯，高血壓病突發(fā),，暈倒在灶臺前,，而其時我正在課堂上,，幸好被鄰居發(fā)現(xiàn)，后經(jīng)過搶救，雖然保住了性命,，但落下了后遺癥,，常年癱瘓在床上,，不能說話，完全失去自理能力。我兄弟一人,，家庭經(jīng)濟條件差,，為了不影響學(xué)校工作，經(jīng)與姐妹商量,，只好把服侍母親的任務(wù)交給了姐妹們，八年如此,，只能趁節(jié)假日和寒暑假去母親那里看望盡點孝道,，夜晚要趕回學(xué)?？窗嘧o校,，從未因情況特殊耽誤學(xué)校一刻的日常工作,，也沒有落下一節(jié)課,。去年暑假,，我本打算將母親接到學(xué)校家中照顧,，以盡一點孝道。但學(xué)校要利用暑期進行標準化和留守兒童之家建設(shè),，面對任務(wù)又多又重的工程量，我沒有退縮,，再次選擇留守學(xué)校,，孝敬母親的計劃又落了空。兩個月時間,，幾乎未離學(xué)校,，日夜堅守在建筑工地上，監(jiān)督工程進度和工程質(zhì)量,，對于姐妹們的埋怨,，默默承受，暗自流下兩行熱淚：“母親,，兒子不能盡孝,，請原諒！自古忠孝難兩全,，干好工作就是對您養(yǎng)育和教導(dǎo)我的回報,。”特別遺憾的是學(xué)校工程剛一結(jié)束,，教職工暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和安全大培訓(xùn)又開始了,，還未來得及抽出時間去看望一下母親，就又置身于學(xué)習(xí)培訓(xùn)之中,。誰知“天有不測風(fēng)云”,，母親在病床太久，體質(zhì)虛脫,，竟然病逝在妹妹家中,，連要給母親送終的想法也未能如愿。噩耗傳來,，唉……我捶打自己的頭悲傷痛哭：“媽,，我對不起您老人家,！都說我孝心，可沒能給您養(yǎng)老送終??！”8月31日在匆匆忙完母親的喪事后，又投身到新學(xué)期的開學(xué)工作中去,。

在教育事業(yè)的默默耕耘中,，雖歷盡辛苦，但一路行來,，我都是無怨無悔，所取得的一點成績,，都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同志們的支持,，上級給了我很高的榮譽，先后獲得安徽省鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師,、六安市勞動模范稱號,，這是在鼓勵我，更是在鞭策我,。曾有人問我：“做為一名教師,，你的最大幸福是什么？”我笑著說：“覺得家長的信任,、學(xué)生的喜歡就是我最大的幸福,！”

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇三

尊敬的各位評委，老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”,。

走上講臺的那一天起,，前輩們說，選擇做一名教師,，你就選擇了清貧,。

是的，教師的職業(yè)無疑是清貧的,。特別是在開放自由,，物欲橫流，躁動不安的現(xiàn)代社會里,，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘,。看吧,，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,。經(jīng)商,、大款、股票,、汽車,、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心,。

于是有人跳槽了,，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份幸福,；有人借商潮來臨之際,，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；剩下的人倦怠了,，他們被歲月無情地磨去了激情與信念,。

身在課堂，心卻在游蕩,，有的認為,，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生,，薄待自己的事業(yè),。于是校園不再平靜，講臺不再圣潔,？

但,！無論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,。譬如,，我生活的地方，我工作的隊伍,，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體,。他們，默默地堅守著貧瘠的土地,，期待著幸福的心靈,！

xx中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校,。很多的老師,，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻，為她添彩,，又以她為榮,。當她面對挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時候,，還是他們扛起質(zhì)量的大旗,，挑起學(xué)校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。

“正本清源,，立足課堂,，精講強練，再創(chuàng)輝煌,！”聽,，這是校長的聲音，擲起有聲,；這是發(fā)自肺腑的聲音,，引人共鳴。

誰能想像,，不堪回首，xx中學(xué)三年的陣痛啊,。學(xué)生厭學(xué),，教師厭教；三年汗水,，一年流干,；欠債太多，得不償失,；思想沉舊,，無所適從；重教輕練,，練不落實,。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語我們無言以對；群眾不解的表情我們痛徹心底,！

“學(xué)校發(fā)展了,，教師才能發(fā)展；學(xué)校有形象,，教師才能有地位,！”我只記得，每一次的大會,，校長都要像這樣和老師們談話,。

當改革的大幕開啟時，就是老師們最忙碌最辛苦的時候,，而這場前所未有的改革,，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍,。

老者不服老。

本已退居二線,，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),，在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管理的重擔(dān),，拿起查寢巡夜的手電筒,，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時到校的情況,，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,，將他們一個個找回,。

又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無法記錄,，唯有用心靈感懷與感恩,。就是他們，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后,，或許還要承受家長不解的白眼與責(zé)難的語言,。就是他們，也要和年輕的老師們一起,，參與到學(xué)校的改革行動中去,，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后,。

青年就是青年,。

有一位最年輕的教師，在最基層的學(xué)校里成長,。他把白天交給了學(xué)生,，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆,，一只鋼筆,，加上鍵盤，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學(xué)語文報刊,。他帶著語文老師們,，教作文教出了一個幾十萬字的系列，這個系列受到著名特級教師與語文教學(xué)專家的肯定,。他帶著文學(xué)社的社員們,，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團也成了學(xué)校的品牌,。

一人先行,，他人跟上。語文組的青年教師們,，開始了辛苦的鉆研,，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言,。語文組老師共同設(shè)計的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版,。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而自豪,。

集體的力量最動人,。

xx中學(xué)的精講強練，最辛苦的莫過于批與考,；最充滿智慧的莫過于備與講,，而走在最前面的，更是一支骨干力量,，學(xué)科組長,。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長理所當然地成了主要承擔(dān)者,，他們不僅需要放棄許多的休息,，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾,，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎,？去問xx吧,，去問xx吧，去問這一科科的學(xué)科組長吧,。

二樓的小會議室,，走了一組，又來了一科,，變換的是音響,，不變的一個主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐,，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷,，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩,。去教室里看一看,，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了,；怕的是學(xué)生練少了,，練虛了，練漏了,。正本清源,，這才是新時期的課堂，真正的課堂,，追求效益的課堂?。?/p>

時間不容許我贅述學(xué)校的這一場改革,，只要想一想,，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個群體的觀念轉(zhuǎn)變,，就要付出多少的艱辛,？從被迫應(yīng)付到積極參與，這又是怎樣的一個過程,？從形式到內(nèi)涵,，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血,？我只記起校長和每一個學(xué)科組長逐一制定計劃,；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱；我只記起新學(xué)期的第一天,，就是一次備批改革的培訓(xùn)會,；我不會忘記每一堂課的結(jié)束時要帶走當堂的作業(yè)；我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……

這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學(xué)校的發(fā)展,，相信會創(chuàng)造奇跡,。作為宛中人，我切身感受著一場教學(xué)改革的辛苦歷程,；這個歷程,，除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認識到,，教師,，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻,，唯有奉獻,，讓我們贏得尊重。

我想倦怠的同行說,，老師們,，無論是這個職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都有一個共同的名字叫“老師”,。同船過渡,，尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè),，讓我們自己先為她致敬,！我也堅信，生命的意義遠不止于功利,。

滴水藏海,，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們,。我更期待,，秉承奉獻的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花,。

今天,，借助這個演講平臺，我為xx,，我為自己和我的同行們深深地祝福,。想起他們，我的心里格外溫潤,；想起他們,，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。

最后,，謝謝大家,！

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇四

尊敬的各位家長、老師,、朋友們：

大家好,！

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義

幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。每個孩子都是母親的寶貝,，這就使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，學(xué)習(xí)進步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。看著我的工作得到了肯定,，我也覺的我的付出得到了回報,。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛,，我才會認真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻,。正是在這樣一個團隊里,，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣,。

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇五

尊敬的各位評委,、老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

今天我演講的題目是：《我選擇，我無悔》,。

有一首歌曲最為動聽,，那就是奉獻,；有一種人生最為平凡，那就是教師,。教師,，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中,，一滴水,，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉,。然而,，教師又是偉大的，他是一把火,，點亮求知者智慧的火花,；他是一盞燈，照亮后來者前行的路,。

人們都說,，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“清貧”,；選擇了三尺講臺,，就是選擇了付出。我想說：“我選擇,，我無悔,。”因為在這里,，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,，更感受到生命的價值和美麗。

兩年前,，我從大學(xué)畢業(yè),，應(yīng)聘到中江中學(xué)，成為了一名真正的人民教師,！當我跨進縣中大門的時候,，我確信：“這里，就是我放飛夢想的地方,！”

能在縣中任教是幸運的,，她有著近百年的歷史，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念,。在這里,，無私奉獻、艱苦奮斗,、執(zhí)著追求,、不懈攀登已融入空氣,，感染激勵著每一位縣中人。以此為動力,，我鞭策自己更加努力,，因為我感受到了肩上沉甸甸的擔(dān)子。教師,，肩負了多少家庭的夢想和幸福,，承載了多少學(xué)子的未來和希望！

中江中學(xué),，溫馨家園,！在這里，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng),；在這里,，我感受到了同組教師的幫助與愛護。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，可他們依然認真的備課,、寫教案，對習(xí)題精挑細選,，為學(xué)生勤勤懇懇,，忙碌到深夜。他們秉承著一個古訓(xùn)：一簞食,、一瓢飲,、在陋巷。他們都有一個非常樸實的愿望：讓每一個學(xué)生都成為國家的棟梁,。從他們身上,，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神的追求與充實,！有人說：“人吃飯是為了活著,，但活著不僅僅是為了吃飯?！笔前?，人，應(yīng)該有更高的追求,！物質(zhì)的享受是一時的,，精神的富足才能永恒！

作為一名新教師,，我要學(xué)的東西還很多很多,，我要走的路還很長很長。我深知，前進的道路并非總是坦途,，但我無所畏懼,，因為我有縣中這方沃土的給養(yǎng)，因為我還有我最最可愛的學(xué)生,。在上一次月考中，我班成績有所下降,，我十分著急,，同學(xué)們安慰我說：“老師，請放心,，我們會努力的,，我們會用事實證明自己?！边@是一種怎樣的感動,，我還有什么理由不加倍努力的工作呢？前兩周,，有位學(xué)生的周記本中這樣寫到：“王老師,，你為我們到處找題，印資料,，很多同學(xué)心里都很感激,。老師，您辛苦了,！”多么樸實的話語,，而我卻被深深的震撼了，我更加堅信：只要你愛學(xué)生,，學(xué)生就一定會愛你,！你的付出很有價值，你的人生很有意義,！

教師,，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福,，我知道,，這就是我所要追求的生活！

平凡的教師,，不平凡的事業(yè),。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴……”而今天,，我正在扮演著歌中的角色,，我幸福著，我自豪著,，因為,，在人生的十字路口，我選擇了教師作為自己一生的事業(yè),，我選擇,，我無悔！

謝謝,！

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

高校輔導(dǎo)員，是專門從事學(xué)生德育工作的隊伍,，是一個平凡而又特殊的教師群體,，是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想，學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師,，承擔(dān)著幫助學(xué)生成長,，成才，成功的重大責(zé)任,。因此,，作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員，在大學(xué)生的人生中起了關(guān)鍵性的作用,。

下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作,。

1、認真抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，也是大學(xué)生活的主旋律,。從宏觀層面來講，大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性,，不僅僅學(xué)習(xí)知識,，還要掌握科學(xué)的方法，因此,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀,。從微觀層面來講，采用何種方式來抓學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,，我認為可以從以下幾個方面來做,，可以經(jīng)常查課，記考勤,，定期開班會,，講評學(xué)習(xí)情況，進行考前紀律教育，考后及時總結(jié)等,，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揮班委能動作用

輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字,，即指”指導(dǎo)”,，”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”，其意義在于解決學(xué)生在校期間所遇到的問題,，更好的落實教育內(nèi)容,。但是，學(xué)生工作過于瑣碎,，凡是有關(guān)學(xué)生的事情，到屬于輔導(dǎo)員的范疇,，這會給輔導(dǎo)員帶來很大工作壓力,，勢必不能親力親為，因此需要發(fā)揮班委的能動作用,，在其指導(dǎo)下,，讓班委去完成。

3,、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點和規(guī)律,，掌握學(xué)生管理工作的方法。

作為輔導(dǎo)員,，不僅要管理好學(xué)生,，更重要是教育好他們，因此需要做好以下幾點：

1,、主動了解學(xué)生,。輔導(dǎo)員要主動與學(xué)生們交流，建立各種與學(xué)生交流的平臺和渠道,。

2,、做好引導(dǎo)工作。包括對學(xué)生個體或群體所進行的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，生活引導(dǎo),，交往引導(dǎo)，人格引導(dǎo),，活動引導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育，自我管理的能力,。

3,、嚴格管理方式。輔導(dǎo)員對學(xué)生不僅要給予關(guān)心，幫助,，鼓勵,，鞭策，指點,，引導(dǎo)等,，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對學(xué)生嚴格要求,。對屢犯錯誤,，不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理，嚴格按校規(guī)校紀辦理,。另外,，還要注重工作方式，大學(xué)生到時思想成熟的成年人,，不能像對小孩一樣當眾批評,，要給其留夠面子，私下批評,，正面疏導(dǎo),。對有問題的學(xué)生給予生活上關(guān)懷，降低違紀率,。

4,、關(guān)注特殊群體。我校的生源來自全國各地,，背景復(fù)雜,。由于各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟收入的差距，我校有相當數(shù)量的貧困生,，這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，了解他們的情況，不遺余力的對他們進行幫扶,。認真做好貧困生評選,，認定，補助工作和勤工助學(xué)崗位的安排,，幫助他們樹立正確的人生觀,，價值觀和自信自強的觀念。

5,、加強自身的素質(zhì)

輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要一環(huán),，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量,，同時對學(xué)生也有巨大的影響,。因此,，輔導(dǎo)員應(yīng)加強以下素質(zhì)：

1、要有良好的師德,。輔導(dǎo)員要愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，工作勤奮努力,，用自己言行去感化學(xué)生,，而不能動不動三令五申，這樣反而沒有”行為傳教”的效果好,。

2,、努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新工作理念,，創(chuàng)新工作機制,，對不同的問題能夠從新的角度和新的思路出發(fā)，發(fā)散思維,。

3,、要提高政治思想素質(zhì)。具有堅定的政治立場和政治鑒別力,，具有正確的道德準則和是非觀念，具有強烈的團隊精神,，只有這樣,，才能用正確的思想去引導(dǎo)和教育學(xué)生。

我相信,，我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導(dǎo)員工作,，謝謝大家！

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇七

尊敬的各位評委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好！

朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里,，我的日子滴在時間的流里,，沒有聲音，也沒有影子,?！笔前。瑫r光匆匆,，人生匆匆,。當年那個稚氣未褪懷揣夢想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練,，如今已成長為一名句容市骨干教師,，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長行政職務(wù),。但是近年來越來越覺得自己好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前,，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,。是自己到了職業(yè)倦怠期了？還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢,？是因為浮躁與彷徨迷失了自己,，還是因為失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢？我想要沖破這屏障,，我想要掙脫這困境,。困惑與迷茫需要一種新的力量來消除，我需要新的源泉與夢想,，需要一次鳳凰涅磐,。

在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，我埋首于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實施意見》,，我的眼前頓時一亮?！毒V要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍圖,，其中提到的“實施人才強教戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍”,，為教師的成長提供了廣闊的發(fā)展空間,。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個很好的平臺，我只有以一切歸零的心態(tài),，從更高的層面重新審視自己,，堅定職業(yè)的理想，執(zhí)著追求,，才能最大限度的實現(xiàn)自己的人身價值,，重塑一個新的自我。

“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”,，“從頭越”就要卸下包袱,，輕裝上陣，確立新目標,，有了目標才會有動力,。我想起一個老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下,，一個老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強度使他體力有些不支,，只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標,。當割到土塊那里時又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,，如此這般，重復(fù)向前,，偌大一塊麥子終于割完了,，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個大目標分解成若干個小目標,，當一個個小目標完成時就是大功告成之日,。這是一種意志，也是一種智慧,。

我一遍遍追問自己：我的人生追求是什么呢,？下一個奮斗目標又是什么？做一個理想的教師并不容易,，只有在教育實踐中去實現(xiàn)一個又一個更具體的目標,，才能成為期待中的理想的教師。在“xx”期間,，我的奮斗目標是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,，職稱評定為中學(xué)高級教師，同時攜手一名年輕教師,，和她共同成長,。

目前，我已是特級教師曹慧工作室的成員,，我始終堅信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命,，而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個很好的成長平臺,，我堅信：這將是我教育教學(xué)生涯的一個新的起點,。面對新的起點,，我將用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦：堅持每天至少1小時的讀書學(xué)習(xí)，堅持每天在自己的博客上寫下教學(xué)點滴,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。堅持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評。學(xué)習(xí)是枯燥的,，數(shù)字是乏味的,，但我的信念是堅定的。20xx—20xx學(xué)年度,，我在自己的博客上寫下了92篇教學(xué)日記,，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎，在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說課競賽中獲一等獎,，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課中獲一等獎,。除了學(xué)習(xí)實踐外,，我還要找到一條適合自己的發(fā)展之路，形成自己的特色風(fēng)格,。在這條路上也許我會遇到很多困難和挫折,，也許要面對許多孤獨與寂寞，但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣,，一個一個去完成,。畢竟有目標才有奮斗，有奮斗才有希望,。

朱永新先生曾經(jīng)說過：“教師,，是一個能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧,、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè),。”我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運與驕傲,，我會執(zhí)著于我的教育理想,，堅定我的教育信念，做一名理想的教師,！

回首昨天,，我坦然面對，問心無愧,；立足今日,，我胸有成竹，信心百倍,；展望未來,，我斗志昂揚，豪情滿懷,。讓我們邁開堅定的步伐,，放飛新的夢想，成就生命中新的希望,！

謝謝大家,！

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇八

今天，我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比,，我可能沒什么可說的，一個代課教師,，有什么追求,？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢,？我不懂,，但我后來仔細尋思,，我找到了答案，其實,，在我剛進師范時,，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路,。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名,，腳下有路”,。

記得剛?cè)霂煼稌r，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對未來的`憧憬，但萬萬沒有想到的是,，時代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者,。

心雖死,，夢猶存?？赡苡腥藭枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨?？”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己。

我雖然沒有正式的教師稱號,，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個時代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎,？所以我堅持著腳下的路，默默的,、無悔的,。

抬頭看看遠山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒有因沉寂而心甘冷默,，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機對生命負責(zé),。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒無關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月,？,！

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個古希臘故事,，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運,，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命,。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任,，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩,。

人都有過惆悵與迷惘，這不要緊,，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路,。

在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去,，不如奮斗將來”。

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇九

人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當初作為一個年僅十幾歲的孩子選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是因為自己不愛讀書，不喜歡學(xué)習(xí),，為了逃避可怕的高考,，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。

可是,，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年,。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學(xué)生的愛讓我感動，他們的愛純凈,，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報，只有付出,。面對這樣真心實意的愛戀,，你怎么能舍棄，怎么能不愛呢?

我總記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意;我總記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們,，無怨無悔,。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛孩子,，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點,，接受他們的所有缺失,，以細膩的心相對，以真摯的情打動,。我堅信,，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛,。

前幾日中午，一個家長來找我,，正是我們學(xué)生吃午餐的時候,。她耐心地在走廊上等待，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了,，真是這樣?？茨憔尤荒敲茨托牡慕o孩子喂飯,，開導(dǎo)她，這是我不曾見到的,。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的?！奔议L的話深深感動我,，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。愛他們,，當做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的,。

那個家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這學(xué)生，很機靈,，也很倔強,，是個有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。

一天下午,，她沒來上學(xué),，我著急地尋找，聽孩子們說她的父母鬧了矛盾,，媽媽跑回了老家,，爸爸也在外地，留她和一個哥哥在家,。我隨著學(xué)生走了很遠的路去找她,，孩子蜷在一個沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著，拉過她,，心疼地抱住才發(fā)現(xiàn)孩子好瘦,，瘦得一把就能捏住,。當時我立刻安排好孩子的生活,，電話催促孩子的爸爸趕快回家，耐心的給她勸解,，讓她能理解大人的苦,，能開朗地面對不幸的生活,。孩子，也在漸漸地堅強,，不斷地成長,，這一次卻又因為傷心拒絕吃飯。

這樣的孩子,，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說，我也不強求,，要她吃飯她也拒絕,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她吃下,，并告訴她學(xué)會了愛自己,，才能有資格去要求愛，享受愛,。喂她吃下一口飯,，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，喂她吃下第二口,，她流下了

熱淚,，接過了飯盒,，一口一口的吃完。我笑了,，告訴她：“有什么想說的,，老師等你說?！?/p>

第二天,，她和我談心,，說了好多話,，自己的困惑，傷心,，我一一指點努力溫暖孩子敞開的心扉,。這孩子，又開始在臉頰上暈染了燦爛的笑容,。

講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師,，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛,。

孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。

老師們,，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛,，無限的光明。