作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
中班健康領(lǐng)域教案篇一
1,、明白水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,，才能飲用,。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，明白不能喝生水,。
3、樂意觀察生活,，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的歡樂。
1,、顯微鏡若干臺,。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,，了解水加工,、處理的過程。
（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來
我們喝的水是從哪里來的,？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里來,，也能夠從江、河,、湖里得來?/p>
江河里的水,、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么,？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）
（二）教師小結(jié)
我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后,，經(jīng)過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
（三）了解水中的物質(zhì)成分
師：雖然這些水變干凈了,，可是是否能夠直接飲用了呢,？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的,。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？
（四）教師小結(jié)
自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的所以要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來就很安全了,。
中班健康領(lǐng)域教案篇二
幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動——趣味的腳印
1．走不一樣腳印的小路，發(fā)展走,、跑,、跳的動作技能。
2．大膽探索不一樣腳印的不一樣走法,，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
3．增強(qiáng)規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅,。
活動備
音樂磁帶一盒,，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印,、不一樣腳印(前掌腳印和后掌腳印),、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條,，鞋架兩個,，泡沫墊若干,，戲水池，毛巾等,。游戲場地布置如圖：
(一)開始部分
1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望,。
2．隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動：小腳走路好神氣(走一走,、跑一跑、跳一跳),；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了,；腳尖兒累了歇一歇,，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干(走一走,、跑一跑,、跳一跳)。
(二)基本部分
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，猜想出腳的不一樣部位能踩出的不一樣腳印,。
師：用小腳的不一樣部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣,，有的是整個小腳掌,，有的是前腳掌，有的只是后腳掌,。真是這樣的嗎我們一齊來驗(yàn)證吧,。
2．出示不一樣的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路,。
(1)排列有序,、規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,，剛才小朋友們用不一樣的方法走過了這條全掌腳印小路,，有的大步走，有的跳著走,，有的跑著走,，都很平穩(wěn)。
(2)排列無序,、不規(guī)整的全掌腳印小路,。
師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一齊,，有的距離較遠(yuǎn),。小朋友們用了單腳跳,、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一齊的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印,。
3．不一樣腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路,。
師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的,，有的是用后腳掌走路留下的,，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印,。
4．組合腳印(全掌腳印,、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
師總結(jié)：這條小路上有不一樣的小腳印,，小朋友們看著小腳印的模樣變換不一樣的走路方法,，一會兒走，一會兒跳,，一會兒高人走,，一會兒小丑走，一會兒快,，一會兒慢,。
5．游戲：比一比，看誰快,。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,，幼兒站成四列縱隊(duì)，經(jīng)過競賽的方式鞏固走,、跑,、跳的動作技能。
(三)結(jié)束部分
1．在音樂的伴奏下,，教師和幼兒一齊做放松活動(播放背景樂)：一齊背靠著戲水池坐下來,，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——動動小腳,；小腳尖勾一勾,，腳背伸直繃一繃，碰一碰,；小腳一齊向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺,，一前一后,，動一動，點(diǎn)點(diǎn)頭,；慢慢收回小腿,，敲一敲,，捏一捏；摸摸小腳,，撓撓腳底心兒,，哈哈——小腳真可愛!
2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳,，穿好鞋子,，結(jié)束活動。
中班健康領(lǐng)域教案篇三
⒈嘗試用各種方法玩彩球,，學(xué)習(xí)拋接球,。
⒉提高手臂力量和動作的靈活性活動準(zhǔn)備：幼兒自制的紙球若干
一、準(zhǔn)備活動,。
小朋友,，今天天氣真好，我們出去做做運(yùn)動好嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒沿著場地四周走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí),。
二,、自由玩彩球。
⒈（出示紙球）小朋友,，你們看老師手里拿的是什么,？（紙球）這個紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法,，你們想不想來玩一玩,？
⒉幼兒每人發(fā)一個紙球，自由在場地上玩一玩,。
⒊講評：你是怎么玩的,？請你上來玩給小朋友看一看。（請幾個幼兒上來玩一玩）
⒋哦,，他們的方法真好玩,，你們想不想也來試一試？那我們也來玩玩吧,。
⒌剛才我們想出了好多種玩球的方法,，其實(shí)這個彩球還可以兩個人合作玩，你們趕快去找一個朋友玩一玩,。（幼兒自由和同伴玩耍）
⒍請幾對小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的,？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩）
三,、游戲：飛舞的彩球,。
⒈老師也想出了一個好玩的方法：兩個人面對面拋接球,。教師請一個幼兒共同示范后幼兒結(jié)伴練習(xí)
⒉幼兒分成兩隊(duì)，分別站在兩條線上,，請一個小朋友一起來合作示范：小朋友,，今天我們來玩拋接球，你們看,，我是怎么玩的,，等對面的小朋友拋過來的時候，我就接住,，然后把球擊過去,，然后對面的小朋友再把球擊過來，不要讓球落在自己的這一邊,。
⒊幼兒一對一玩拋接球游戲,。
⒋講評一下游戲中出現(xiàn)的問題，再游戲,。
四,、延伸:我擊你逃
⒈紙球還可以當(dāng)做設(shè)計(jì)的子彈，請兩個小朋友當(dāng)做射擊手,，其他小朋友逃過他們的子彈,，不被子彈擊中。
⒉幼兒游戲,，交換射擊手,。
中班健康領(lǐng)域教案篇四
球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開始玩球,。到了中班,，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉,。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平,，我把本次活動的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球,。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的,。
1、對滾球感興趣,，充分體驗(yàn)在不同路線,、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。
2,、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動,。
3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。
4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。
結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個活動都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的游戲情節(jié)展開,。根據(jù)活動目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
(一)首先做熱身運(yùn)動。
老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂做簡單的球操,，這是熱身也是個準(zhǔn)備活動(哼唱著簡單徒手示范),。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!在舒展身體的時候，注意重點(diǎn)活動腰,、手腕,、膝蓋、腿,、腳腕等部位,，因?yàn)檫@些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān)，同時通過球操,，孩子們和球自然地成為好朋友,。
(二)基本部分：
1、在這個基礎(chǔ)上,，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始,，用游戲的口吻"今天,，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了,。
2,、然后，準(zhǔn)備多種材料,，比如拱形小橋,、墊子、爬坡,、大紙箱子,，并巧妙利用它們設(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗(yàn)花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動,。
路線主要分為四條,，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河,，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地,，不能讓球掉到水里,，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地,，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡,、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
這樣,，孩子們可以自由選擇,，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了,，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象,，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考,、積極探索的興趣,。當(dāng)然，隨著活動的深入,，可以加長路程或者增多障礙物,，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度,，使活動具有挑戰(zhàn)性,，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中,，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察,、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,。
3,、在活動過程中，要及時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量,。當(dāng)孩子比較累的時候可以用"打雷了，要下雨了,，快送球?qū)殞毣丶野?這樣的情節(jié),，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力,，同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能,，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿弧Ｈ缓?太陽出來了,，球?qū)殞毨^續(xù)旅行",，孩子們可以繼續(xù)探索。
(三)放松活動。
游戲情節(jié)貫穿始終,，最后,，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶?。球媽媽非常高興,，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上,、肩膀上滾一滾,，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動。
整個活動,，老師沒有進(jìn)行任何的說教,，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂!
現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒適,、寵愛的環(huán)境下長大的,，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少,。因此,，給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會，感受體育活動的樂趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動的初衷,。另一方面,，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn),，讓孩子認(rèn)識皮球,，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點(diǎn),。
通過觀察,，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而,，有部分孩子參與活動的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中,、開小差,、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象,，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果,。
通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的,、有情境的活動氛圍,。其次，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探索,，不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn),。再次。老師在組織游戲時候,，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代,，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間,。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考,，充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。
中班健康領(lǐng)域教案篇五
衣柜一個,、幼兒服裝若干（開衫,、套頭衫、褲子）,、卡片,、等
在游戲的情景中體驗(yàn)成功的
通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式,，尋找整理服裝的方法,。
能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正,、有序放入衣柜中,。
力。
1,、"老師這里有很多衣服,，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里,？"
2,、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里,。
1,、師生共同尋找服裝正、反面的不同,。
"你覺得這條褲子整理得好,？為什么？" （沒有將褲子翻正,、褲子是反的）
"褲子的正面和反面有什么不同呢,？"（口袋、小花,、毛毛的邊,，……）
"這件開衫的正面和反面有什么不同呢,？" （口袋、小花,、毛毛的邊,，……）
"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋,、小花,、毛毛的邊，……）
2,、師生共同探討將服裝翻正的方法,。
"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢,？"
"怎樣將褲子翻正呢,？"（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手,，抓住褲腳,，將手從褲管里退出。）
"我們可以用什么方法把它翻過來,？" （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法,。）
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法,。
"我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢,？"（翻正，扣紐扣,、拉拉鏈,，疊整齊）
。
1,、幼兒整理服裝,，并放進(jìn)衣柜。
"老師這里還有一筐衣服,，你們愿意幫助我嗎,？"
"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜,，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下,，看看這些衣服整理好沒有。"
2,、幼兒相互檢查,，體驗(yàn)成功的快樂,。
"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎,？
在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲,、整理服裝。
在班級健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲,，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝,。
中班健康領(lǐng)域教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒相互間的合作意識,。
2,、鼓勵幼兒積極的參與集體活動。
繩子一條,，貼畫若干,，計(jì)時器一個
一、導(dǎo)入部分熱身活動
讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳
二,、游戲部分
1,、教師為幼兒分隊(duì)，每兩個幼兒為一組,。
今天,，我們要來玩一個好玩的體育游戲--貼貼樂。現(xiàn)在請小朋友去站好,，相互檢查站對了嗎?
2,、教師為幼兒說明游戲規(guī)則以及玩法
規(guī)則：（1） 貼畫只能貼在臉上。 （2） 小朋友不能超出線外,。
玩法：兩個孩子一組,，兩組便可開始游戲。每組兩個孩子分別背靠背被一條繩子套住,，另外兩個幼兒分別站在自己好朋友對面的一條線后,，游戲開始，被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏,，當(dāng)一方孩子靠近自己好朋友的線上時,，被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內(nèi),，哪個小朋友臉上的貼畫多,，就為最后獲勝者。
三,、結(jié)束部分幼兒做放松活動,。
秋天來了，老師帶小朋友去秋游啦,，拉著好朋友的手,，大家排隊(duì)走(繞圓圈走，放松腿部),。走啊走啊走,，我們看到樹葉都變黃了,，一片片葉子從樹上飄落下來(雙手合十，慢慢舉過頭頂),。蹲下身來左邊撿一片樹葉,，右邊撿一片樹葉，(活動手部),。
小朋友們,，這個游戲是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸媽媽一起玩哦,！
這個戶外活動簡單有趣,，孩子們玩的時候興趣很濃，在游戲過程中有個別幼兒沒有遵守游戲規(guī)則,，看到自己的合作伙伴夠不著自己的時候會越過線,，讓自己的伙伴給貼貼畫。
中班健康領(lǐng)域教案篇七
健康 我和拼板一起玩
1,、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,，使跳躍同協(xié)調(diào)。
2,、探索并感受拼版的不同玩法,，萌生創(chuàng)新意識和能力,。
3,、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動的樂趣,。
1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性,，安全、輕巧,。接觸過拼板,，并有一定經(jīng)驗(yàn)。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個,，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記,。
3,、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標(biāo)記。
4,、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色),。
重點(diǎn)：兩腳并攏跳。
難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳,，動作協(xié)調(diào) ,，輕輕落地,。
自主探索法、示范法,，嘗試法、練習(xí)法,，游戲法
（一）開始部分的準(zhǔn)備活動
1．帶好小拼板去郊游,。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作,，如頭頂,、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版,、舉在胸前走等）
2．停止后問：“剛才把小拼板變成什么,？”
3．請?jiān)诳盏厣贤嫱妫窗遄兂墒裁?？（幼兒分散玩?/p>
4．停止個別交流動作,，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）
（1）帽子頂在頭上,。
（2）拖地板,。
（3）小馬。(得兒駕,，小馬小馬騎騎騎)
(4)飛盤,。（轉(zhuǎn)、接,、高點(diǎn)接）
（5）蹦蹦床,。（1、2,、3,、4，跳得高,，用力跳,，輕輕跳、單腿跳,。
（6）跳過拼板,。
①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位,。
②跳過來,，跳過去。（練習(xí)兩次）
③跳的時候注意什么,？（輕輕跳,、并攏跳,、輕輕落地、不碰板）
幼兒隨音樂活動活動身體
幼兒交流：我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么
幼兒分散玩拼板,，嘗試拼板的多種玩法,。
幼兒說說自己的拼板變成了什么
幼兒跟老師學(xué)做某些動作。（如：小馬等）,。
幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并攏跳
幼兒練習(xí)跳過拼板（練習(xí)兩次）
幼兒聽老師小結(jié)：跳的時候要掌握需要注意的地方,。（輕輕跳、并攏跳等）,。
讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動,，熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場,，一下子吸引幼兒,，使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松,，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài),，并對活動產(chǎn)生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
幼兒探索單塊拼板的玩法,，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗(yàn),。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力,。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法,，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳
（二）把拼板變成長條,，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條,。教師問：“有幾條拼板,？像什么？”
2．用剛才跳過來,，跳過去的方法跳過小河,。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”
3．幼兒分成四組接力跳,。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
4．教師問：“有沒有碰到困難,？”
5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾,。
6．再玩一次,。
幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。
幼兒說說拼好的長條形像什么
老師告訴幼兒這是三條彩色的路
請一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。
幼兒以小組進(jìn)行接力跳,。幼兒再玩一次,。
組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,，并敢于跳過高30厘米的拼板,，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平,，活動中老師要適時地幫助與指導(dǎo),，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難,、膽怯時，老師會鼓勵他,，幫助他讓幼兒感到溫暖,。
（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板,，練習(xí)原地縱跳動作,。
1．這是什么？（筐）
2．怎么玩,？請誰來挑戰(zhàn),。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河,，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）
3．幼兒分組嘗試新玩法。
4．評獎：勇敢獎,、神氣獎,、精神獎、堅(jiān)持獎,。
老師出示豎擺的圍成方形的拼板,，讓幼兒說說是什么，怎么玩,。
請一幼兒示范,。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法,。
幼兒進(jìn)行評獎
直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形,，由平面逐漸發(fā)展到立體，將運(yùn)動密度,、運(yùn)動強(qiáng)度,、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法,，對活動充滿著無盡的樂趣,。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。
（四）結(jié)束部分的休息,、放松操和小游戲,。
1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操,。（抖抖手,、敲敲腿、彎彎腰,、揮揮手,、聳聳肩等）
2．請幼兒坐在自己的拼板上。
3．教師將豎擺的拼板站起來,，問：“小筐豎起來變成什么,？”（車輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾,。有四個車輪分別請兩位幼兒滾,。最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車,，在老師的幫助下開回教室,。
幼兒聽音樂做放松動作。
讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上,。
讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么,。
請一幼兒玩站在車輪中間滾，
幼兒玩超大的車輪,，玩乘車游戲,，然后回活動室。
讓幼兒做在拼版上休息,，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖,。孩子在運(yùn)動后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動是很有必要的，在活動中,，讓幼兒始終保持愉快的情緒,。初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念,。
中班健康領(lǐng)域教案篇八
1,、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工,、過濾等程序,，才能飲用,。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，知道不能喝生水,。
3、樂意觀察生活,，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的快樂。
1,、顯微鏡若干臺,。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,，了解水加工,、處理的過程。
（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來
我們喝的水是從哪里來的,？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江,、河,、湖里得來?/p>
江河里的水,、天上的水可以直接飲用嗎,？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工,、處理的過程）
（二）教師小結(jié)
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈,、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了,。
（三）了解水中的物質(zhì)成分
師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢,？為什么,？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？
（四）教師小結(jié)
自來水雖然經(jīng)過了加工處理,，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
中班健康領(lǐng)域教案篇九
1,、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,，努力做到動作協(xié)調(diào)。
2,、喜歡參加體育活動,，體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。
4、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。
5,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
廢報(bào)紙和草編的球,、竹棒若干,，草屯、音樂,、梅花樁等
一,、開始部分。
熱身運(yùn)動（頭,、手,、腰、腿）,。
二,、基本部分。
1,、第一次嘗試趕小豬,。
幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法,。
老師小結(jié)：彎腰,，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾,。
2,、第二次嘗試趕小豬。
老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進(jìn),，不得擊球奔跑,。
3,、游戲：把“小豬”送回家。
（1）幼兒排成6路縱隊(duì),，在直線上趕小豬,，控制球的方向。
活動進(jìn)行2次,，老師及時發(fā)現(xiàn)問題,，并幫助討論解決。
（2）幼兒繞過梅花樁,，s型趕小豬,，增加控制球方向的難度。
三,、結(jié)束部分,。
跟音樂做放松運(yùn)動，注意頭,，手,，腰、腿的放松,。
老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整,，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,，孩子不會,。活動環(huán)節(jié)中對孩子的要求難,，而目標(biāo)定位簡單,，要把目標(biāo)稍作改動,。
中班健康領(lǐng)域教案篇十
學(xué)習(xí)疊衣服,，并擺放整齊
培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做
：
幼兒的上衣外套,、褲子和襪子
：
教師講述故事《一只襪子》,，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事,，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情,？
教師把故事有表情地講兩遍
（第一遍時提問講了一件什么事情）
第二遍提問：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X時,，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什么地方找到的,？（褲眼里）
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊,？（早晨起床穿衣服方便,，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）
請幼兒談?wù)劊鹤约核X時,，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時,，都是怎樣做的,？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好,，放在固定的地方,。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講臺分別練習(xí)疊上衣，疊褲子,，疊襪子,。
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
真新鮮,！今天老師教我們疊衣服,，大家一個個都來了精神。有的說：“我可不會疊,?！庇械恼f：“疊衣服，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟,！”
剛開始,，老師先讓我們自己疊。我們八仙過?！黠@神通,，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑,。程一諾的衣服疊成了“包子”,，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”,！
然后老師讓我們照著他的樣子疊,，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上,，把袖子往里折,，接著把衣服上下對折，然后把領(lǐng)子往里折,。最后,，老師把衣服疊得方方正正的，我真羨慕,！
我學(xué)著老師的樣子疊著,，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會是怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的,？還是疊得亂七八糟,？
算了,，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么,，我怎么也疊不好,。老師走到我身邊，俯下身子對我說：“別著急,，要耐心一點(diǎn),。只要你認(rèn)真，就肯定會成功的,！”我點(diǎn)點(diǎn)頭,，心理下定決心：我一定要學(xué)會疊衣服！我按照老師的方法,，每疊完一步就認(rèn)真想想下一步怎么疊,。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會了疊衣服,。
這一節(jié)課,，我不僅學(xué)會了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真,，無論做什么事都會成功的,。
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。吳老師在黑扳上寫下了幾個大字“疊衣服”這三個字,。吳老師轉(zhuǎn)過身來,，清了清嗓子說：“這是今天的作業(yè)！”頓時,，教室里像炸開了鍋似的,，原本鴉雀無聲的教室，馬上熱鬧起來,。我想也沒想,，如離弦的箭飛奔回家?；氐郊依?，我找到了媽媽,，讓她教我疊衣服,。只見她拿起一件外衣，將兩邊對齊,，兩邊對折,，然后拉直，領(lǐng)口對齊,，袖子向右折,，再把衣服對折三次,，就這樣?jì)寢屓挛宄桶岩患路B好，讓我看得眼花繚亂,，猶如丈二和尚——摸不著頭腦,。媽媽語重心長地說：“只要努力，你一定會成功的,！”我聽完媽的話,，信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著媽媽的樣了,，將衣服的背平放在桌子上,，兩邊角對好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直,，領(lǐng)口對齊后,，再把袖子對折后，再折三次后,，卻不知折成了什么鬼樣子,。我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞,。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難,。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然,，我又想起媽媽對我說的話,，我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服,。我小心翼翼地將它撲平,，放在桌面上。然后將衣服后面的兩個角對齊,，折好,。再把衣服的兩邊往內(nèi)折。再撲平,，拉直,。最后把袖子向衣服的正面對折，把衣服平均分成三份再對折起來,。就這樣折好了第一件,。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服,，我心里樂滋滋的,。我從中體會到了：“皇天不負(fù)有心人”這句話的道理。媽媽見了說：“你長大了呀,?！蔽覍W(xué)會了疊衣服,！
經(jīng)過不懈的努力，我終于學(xué)會了疊衣服,！
中班健康領(lǐng)域教案篇十一
1,、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2,、懂得預(yù)防感冒的小常識,，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。
預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉,、鍛煉身體
教師：你們知道這是什么藥嗎,？（感冒藥）
（1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺,？哪里會不舒服,？
（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。
（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒,、流鼻涕,、咳嗽、鼻塞等基本癥狀,。
除了著涼以外,，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的,？
小結(jié)：不注意冷熱會得感冒,，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外,，感冒還可以通過吐沫,、痰等傳播。
（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn),。
（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法,。
——那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢,？
（3）出示圖片,，理解預(yù)防感冒的方法。
（4）教師小結(jié),。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時,，感受到健康活動的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,。
在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中,。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來,，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時,，他們在老師的提醒下,，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,。
中班健康領(lǐng)域教案篇十二
感知噪聲是人們制造出來的,，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識，教育從自身做起,，不大聲吵鬧,，減少噪聲。
能判斷某些行為對環(huán)境的影響,。
用圖示方法表現(xiàn)噪音,。
人手一張記錄紙。
老師最近買了個能錄音的mp4（出示）,，就用它錄制了兩段聲音,，你們想聽嗎？請你閉上眼睛,，靜靜的走進(jìn)聲音的世界,。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音,。）
（一）聽了這兩段聲音,，你有什么感受？（幼兒交流）
幼兒a：裝修房子,，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音,、機(jī)器響聲、電鉆,、錘子發(fā)出的聲音讓人很煩燥,。
幼兒b：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的,，大聲嚷嚷,，使咽喉發(fā)炎。
幼兒c：有旋律的那段音樂很安靜，讓人聽了很舒服,，心不煩了……
（二）師：還有哪些聲音會給我們環(huán)境帶來不好的影響呢,？
幼兒a：小朋友們在班上大聲的講話。
幼兒b：開電視機(jī)的聲音太大,。
幼兒c：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽,，不能亂響汽笛的。
如果把分貝數(shù)看作耳朵的溫度數(shù),，那么85分貝是耳朵在沒有保護(hù)的情況下能夠容忍的最高噪音,。噪音既然讓人這么不舒服，那我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造安靜的環(huán)境,，避免這些噪音呢,？
幼兒a：我們要想辦法來保護(hù)自己的耳朵，可以到藥店買一副耳塞,。
幼兒b：可以在公共場所粘貼“禁止喧嘩”的告示牌,。
將幼兒帶到托班，把所聽到的噪音以圖示的方法表示出來,。
你是以什么圖示來表示,，為什么？
（一）幼兒a：老師搬動桌子的聲音,，我畫了張桌子,，在桌腳下方用波浪線表現(xiàn)發(fā)出來的聲音。因?yàn)榘釀幼雷訒r,，桌子會發(fā)出刺耳聲音,，所以我就在桌腳下畫上波浪線。
幼兒b：小弟弟哭的聲音,，我畫了張流淚的臉,，嘴巴張的大的，再嘴巴周圍用短的直線來表現(xiàn)哭的噪音,?！?/p>
（二）將幼兒分成5組自由交流。
請家長配合,，引導(dǎo)幼兒從自身做起,，不大聲吵鬧，減少噪聲,。
中班健康領(lǐng)域教案篇十三
1,、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要,。
2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
3、樂意保護(hù)自己的牙齒,，愿意早晚刷牙,。
1、一個小熊頭飾,，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”,。
2,、牙齒模型一副,。
3、一盒牙膏,，人手一把牙刷,、一個水杯預(yù)先放在盥洗間。
1,、猜謎語,，引出活動。
謎語：小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排,。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞,。
2,、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因,，懂得牙齒保健的重要,。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了,？
幼兒聽故事,。
討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便,？
3,、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡單方法,。
（1）幼兒相互看同伴的牙齒,，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
（2）請幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的,。
（3）教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒,，牙齒也會生病的，牙疼是會影響我們吃事物,，不能好好的睡覺,，并影響我們的身體健康,；缺少牙齒時，說話不清楚,；齲齒嚴(yán)重的話,，還會很難看呢！
4,、討論正確的刷牙方法,，并徒手練習(xí)。
（1）教師：小朋友會刷牙嗎,？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎,？
教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí),，“小熊”來回檢查,。
（3）游戲“蛀牙蟲，快走開”,，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙,。
（4）教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動,，各曲結(jié)束后,，“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,，快走開,，我會刷牙趕你走！然后練習(xí)刷牙一次,。其他幼兒看他刷牙方法是否正確,。
5、幼兒分組到盥洗練習(xí),。
利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》,，激發(fā)幼兒樂意保護(hù)自己的牙齒。
中班健康領(lǐng)域教案篇十四
1．探索網(wǎng)圈的多種玩法,，發(fā)展走,、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能,。
2．多人合作玩圈,，提高鉆、跳等運(yùn)動智能,。
3．在游戲活動過程中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,。
1。直徑50厘米圓圈每人一個
2．音樂：每天做運(yùn)動,。
一,、熱身運(yùn)動：圈圈樂
1,。幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車,，繞樹走,、跑，把圈放在地上跳圈等,。
2,。當(dāng)音樂停時，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運(yùn)動體操動作,，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動氛圍。
二,、捕魚游戲
1,。請小朋友把圓圈放在地上,，我們把它當(dāng)做是大海,，你們當(dāng)小魚在海水里游，老師當(dāng)捕魚人,，來捕魚,，你們喜歡玩這個游戲嗎？
游戲時,，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,，不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,，爭取讓每條小魚都捕到一次,。
2。請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒,。
三、鉆山洞游戲
1,。教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的'在山洞里鉆來鉆去,。
2。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲,。
教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法,，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3,?；鱼@山洞
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？
（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。
四,、跳田埂游戲
讓幼兒把圓圈擺成各種造型,，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳,。
允許幼兒自由分組和個別游戲,。
五、放松運(yùn)動
師幼一起隨音樂跳體操舞,，然后慢慢走回教室,。
中班健康領(lǐng)域教案篇十五
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,，不獨(dú)自游泳,。
2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法,。
3,、認(rèn)識游泳物品，了解游泳時應(yīng)注意的事項(xiàng),。
認(rèn)識游泳物品,，了解游泳時應(yīng)注意的事項(xiàng)。
掌握游泳中的自我保護(hù)方法,。
1,、海灘游泳圖片。
2,、泳衣,、泳帽、泳鏡,、泳圈等物品,。
3、游泳溺水視頻,。
1,、談話：
——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動,？
2,、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣,。
——游泳要帶些什么物品呢？
——教師出示游泳物品,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物品名稱及其用途,。
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操,，讓身體做好下水準(zhǔn)備,。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水,。
——下水前先取一些水，向胸前,、身上慢慢潑濕,，熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事,，要從入口的樓梯上下,。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕,，走路要小心,，這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡,。
1,、了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時會發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎,？你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢,？（電視上、報(bào)紙上,、圖書里,、成人的講述中等。）
2,、觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道，救人的過程等,，并互相交流自救知識,。
3、教師小結(jié)：游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……,。
4,、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
——游泳時怎樣才能既開心又安全,？
盡量要在安全的游泳池中游泳,，不去危險(xiǎn)的地方；一定要在成人的陪同下,，不能一個人去游泳,，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護(hù)用品,，一旦在水中有不舒服的情況下,，要趕快上岸并大聲呼救。
中班健康領(lǐng)域教案篇十六
我園近期進(jìn)行了幼兒的全面體檢,，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴(yán)重存在,，我班也有3,、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些,。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題,。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了本課,，讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性,，同時掌握保護(hù)牙齒的方法。
1,、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性,。
2、使幼兒懂得飯后漱口,，早晚刷牙能保護(hù)牙齒,，初步掌握正確的刷牙方法。
3,、通過活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。
5、初步了解健康的小常識,。
教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性,，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法,。
1,、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。
2,、餅干,、杯子、鏡子,、桶（幼兒刷牙吐水時使用）,。的蛋殼各一個。
3,、故事《沒有牙的大老虎》,，護(hù)牙圖片若干。及多媒體課件,。
4,、模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏,，一只杯子,。
5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》,。
一,、引出課題，激發(fā)幼兒興趣,。
看課件《沒有牙的大老虎》,，思考：“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙,？”
二,、了解蛀牙形成的原因
1、小朋友不注意保護(hù)牙齒,，就會長蛀牙的,，小朋友們有蛀牙嗎？請小朋友把嘴巴張開,，用鏡子看看,，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點(diǎn),，有沒有小洞洞,？”
2、請小朋友吃餅干,，然后漱口,，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片
3,、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時間長了,，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
4,、借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好,，細(xì)菌繁殖所致,。
三、知道保護(hù)牙齒的方法
牙齒非常有用,，我們要保護(hù)自己的牙齒,，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”
牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會保護(hù)牙齒,。牙齒的成長不但需要營養(yǎng),、平時不挑食、多吃魚,、蛋,、深色蔬菜,、水果、豆類,，
1,、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 （漱口水會把食物的殘?jiān)謇淼簦?/p>
教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法。
聽音樂,，引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動作,。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水,，仰起頭,，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水
2,、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢,，復(fù)早期小蛀斑。）
3,、少吃甜食和含糖的飲料,。（注意少吃甜的東西，如糖果,，餅干等,，因?yàn)樘鹗澈秃堑娘嬃虾崽牵由峡諝庵械募?xì)菌就會產(chǎn)生蛀蟲,，蛀蟲蛀掉牙齒后,，遇到冷熱酸甜就會酸痛）
4、還要定期進(jìn)行口腔檢查（早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療）
四,、掌握正確的刷牙方法
1,、老師利用模型，邊示范,，邊講解,。老師示范講解正確的刷牙方法。
上面的牙齒從上往下刷,，下面的牙齒從下往上刷,，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,，里面也要上下刷,。
2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）
通過這一教學(xué)活動,旨在讓學(xué)生掌握刷牙的正確方法
3,、幼兒到盥洗室,，認(rèn)真正確的刷牙。
通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,，在活動在組織過程中,，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時,，將幾個問題拋給幼兒,，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙,？”引導(dǎo)幼兒思考,，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干,，逐個讓幼兒看看,，聞聞、摸摸醋中蛋殼,，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘?jiān)粼谘揽p里,，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟,，變黑,，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達(dá)到一個小高潮,，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識,。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙,？怎樣保護(hù)牙齒,？ 通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,，掌握了正確的刷牙方法,，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述,，好像他們是老師似的,，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候,，孩子參與的積極性很高,，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,，并掌握正確的刷牙方法。
活動的不足之處：1,、我的肢體語言不豐富,。2、幼兒積極性較高，課堂活躍,，幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂,。3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小,，使有的幼兒聽得不太清楚,，如用多媒體效果會更好。
中班健康領(lǐng)域教案篇十七
1.練習(xí)雙腳站立從25-30cm處往下跳,，輕輕落地,。
2.發(fā)展腿部力量和彈跳力。
3.在游戲中,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)小傘兵機(jī)智勇敢,，不怕苦，遵守紀(jì)律的好品質(zhì),。
4.提高幼兒的競爭能力,，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5.能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù),。
小椅子若干、大椅子,、呼啦圈,、弓形門、毛絨小動物,、音樂,。
1.開始部分
師：今天老師和小朋友們一起做個游戲好不好？在做游戲之前,，我們先來活動活動身體吧,。
師幼共同聽《摩托化部隊(duì)進(jìn)行曲》隨音樂做椅子操。
師：剛才小朋友的表現(xiàn)很精彩,，今天我們要一起完成一項(xiàng)很重要的任務(wù),，就是跳傘演練，在演練之前,，小傘兵要聽指揮員的指揮,，你們準(zhǔn)備好了嗎？
2.基本部分
師：小傘兵們,，跳傘的時候我們應(yīng)該怎么跳呢,？我們一起來試一試吧。
幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)
集體討論總結(jié)從高處往下跳的動作要領(lǐng),。(提醒幼兒試著擺臂,、用力蹬腿落地,。重點(diǎn)掌握屈膝往下跳。)
師：小傘兵們真棒!我們怎么能從高處輕輕地跳下來呢,？
師：這位小傘兵真勇敢,，動作跳得真漂亮，我們請他為我們表演一下吧
集體總結(jié)腳掌輕輕落地的動作要領(lǐng),，并請個別幼兒示范
師：小椅子來當(dāng)我們的飛機(jī),，每架飛機(jī)已經(jīng)安全著落在了飛機(jī)場請小傘兵登機(jī)準(zhǔn)備跳傘。(小傘兵與指揮員集體練習(xí)鞏固)
怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢,？(個別指導(dǎo))
師：小傘兵們,，就讓我們一起完成這次的實(shí)地演習(xí)吧。我們要馬上出發(fā),，每架飛機(jī)全都準(zhǔn)備好,，出發(fā)，幼兒在空中自由飛翔,，到達(dá)目的地,。請每位小傘兵回到飛機(jī)艙口，做好跳傘準(zhǔn)備,。(多次體驗(yàn)從椅子上跳下,，跑跳交替發(fā)展腿部力量)
3.難度部分
緊接高難度任務(wù)，椅子疊加,，增加高度,，讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下，提高挑戰(zhàn),。
4.挑戰(zhàn)部分
營救小動物,，在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽，勇敢去挑戰(zhàn),，并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團(tuán)結(jié)精神,。
5.結(jié)束部分
我們小傘兵真勇敢，跳的真好,，我們一起放松放松吧,。
師幼聽《小星星》音樂律動放松活動。
活動鍛煉了幼兒的跳躍能力,，而且從活動中讓幼兒了解了,，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識。
中班健康領(lǐng)域教案篇十八
1,、嘗試用身體建構(gòu)各種不同的洞,，練習(xí)鉆爬的技能。
2,、養(yǎng)成與同伴合作游戲的習(xí)慣,，分享自己的創(chuàng)造成果,，激發(fā)幼兒的成就感。
選個有圓圈的場地（內(nèi)有白點(diǎn)）,，在圓圈上用粉筆畫上四個五角星。
師：今天天氣這么好,，我們一起來做運(yùn)動吧?。ㄗ錾眢w各種關(guān)節(jié)運(yùn)動）
1、教師表演肢體造型,，請兩名幼兒示范鉆洞,。
師：今天，我給小朋友做個人體造型表演,。（師做造型）
我做的造型像什么呢,？那誰能用自己的身體鉆過我做的洞洞呢？（請兩名幼兒示范鉆洞）
2,、教師展示肢體造型,，幼兒鉆洞。
師：我換個造型,，請幾個小朋友再來鉆山洞,。（請一組幼兒來鉆山洞）
1、男孩搭洞,，女孩鉆洞,。
師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎,？
請男孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞,，女孩子用身體鉆洞洞。
2,、女孩搭洞,，男孩鉆洞。
師：現(xiàn)在請女孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞,，男孩子用身體鉆洞洞,。
3、交流分享經(jīng)驗(yàn),。
師：誰來告訴展示一下自己搭了什么洞洞,？別人是用什么方法鉆洞洞的？
1,、師交待游戲規(guī)則：
（1）師請一半幼兒兩人合作搭山洞,，其余幼兒跟隨老師開著小汽車鉆山洞。
（2）師：大家看,，除了圓點(diǎn),，老師還為你們準(zhǔn)備了一些五角星,，那是為兩個好朋友一起搭山洞準(zhǔn)備的，誰愿意和自己的好朋友一起來,？（教師請幾位幼兒合作搭好山洞）看,，這么多有趣的山洞，我們一起開著小汽車穿山洞吧,！
2,、進(jìn)行游戲?？梢暻闆r交換進(jìn)行游戲,。
3、教師講評小結(jié),。
中班健康領(lǐng)域教案篇十九
進(jìn)入中班后,，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑,、跳,、爬等動作，還敢于嘗試,、探索各種動作,。在《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力,。出于孩子們的動機(jī),、興趣，我們一起探索了不同形式的走,、跑,、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意,。因此,，我們覺得中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差,，還需要加強(qiáng),。于是，我設(shè)計(jì)了這樣一堂課《玩雪球》,，讓幼兒在想一想,、玩一玩，說一說的過程中,，體驗(yàn)體育運(yùn)動的快樂,。
1、會用多種方法玩雪球,，提高躲閃,、拋接能力,，鍛煉臂力。
2,、不怕冷,，能勇敢地參加冬季體育活動。
1,、在日?；顒又校變河脧U紙做小雪球,。
2、活動前幼兒換上合適的衣服,，如運(yùn)動衣,。
：
1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法,，如：打雪仗,、拋雪球、踢雪球等,。想出各種玩法,。
2、這些玩法,，你們都會玩嗎,？請幼兒上來示范。做動作打雪仗的姿勢,。拋雪球的姿勢……
1,、我們一起來玩雪球吧，先來做一做準(zhǔn)備運(yùn)動,。伸伸腰,，踢踢腿，跳一跳,，跑一跑……
2,、做好了準(zhǔn)備動作，讓我們一起手拉手去玩吧,，先來練習(xí)拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米,，相互拋接雪球。
3,、幼兒自拋?zhàn)越友┣颉?/p>
4,、打雪仗：幼兒分成兩組，相距5—6米,，面對面站好,，互投雪球,。
5、踢雪球：可以設(shè)置一球門,，幼兒把雪球輕輕踢進(jìn)球門,。
1、師幼互動,，分享快樂,，來說一說，今天你們玩得開心嗎,？
2,、你都學(xué)會怎樣玩了啊,？
3,、你覺得除了有這些玩法，你還發(fā)現(xiàn)可以怎樣玩,？
中班健康領(lǐng)域教案篇二十
幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期,。對幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于 健康心理的形成,，而且有利于增強(qiáng)社會適應(yīng)力,。心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激,，從而促進(jìn)大腦性能的完善,，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以,，設(shè)計(jì)了《熊來了》活動,。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成,。幼兒健康心理的內(nèi)容很多,，那么教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感,。
1,、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快,。
2,、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,。
3,、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
“熊”頭飾一個,，在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。
1,、導(dǎo)入活動
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎么樣，它才不會吃你,？” 幼兒討論提出意見,。
2、設(shè)置情境,，觀察討論熊的習(xí)性,。
（1）教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀,！瞧，我們班來了一只大狗熊,！你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會不會吃你！”（配班老師就出現(xiàn),，幼兒嘗試自己的辦法,，熊將出聲的，動的幼兒抓走,。）
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動,，沒有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’,，沒錯,，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了,！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見,！”
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時候該怎么辦？引出“看到了熊不要動,，不要說話,，就不會被熊吃了?！?/p>
3,、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦！熊來啦,！聞聞你來聞聞他,。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家,。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌,，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽,？”
（2）教師念兒歌,，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌,。
4,、第二次游戲。
教師：“如果熊再來,，我們怕不怕,？（不怕），對了,，熊來了,，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法,，就不會被熊抓走了,！”
教師：“哎呀！熊來啦,！”（熊出現(xiàn)）
教師和幼兒一起念兒歌玩游戲,。
5、商定游戲玩法和規(guī)則,。
教師和幼兒一起討論：熊沒來的時候我們干什么,？什么時候念兒歌？什么時候不動了,？什么時候游戲結(jié)束,？熊的家在哪里等問題。
6,、教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,。
7、幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。
（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。
（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
8,、教師小結(jié),，評價
表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
9、幼兒扮“熊”走進(jìn)教室,。
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活,。教師的反應(yīng),，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,，還應(yīng)該用親切的語言,、目光去親近他們，關(guān)懷他們,。
讓教師在體育活動組織,、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成,?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感,；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),，使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣,，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感,。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討,。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會,，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見,，從交流中反思教學(xué)的得失,。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,，提高幼兒的健康認(rèn)識水平,，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式,。
中班健康領(lǐng)域教案篇二十一
1.知道喝溫開水、洗澡,、樹蔭下乘涼,、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。
3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師,。
4.初步了解健康的小常識,。
1.《找涼快》ppt
2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。
1.教師與幼兒共同討論,，了解夏天避暑的好方法,。
提問：夏天來了，我們會覺得很熱,，熱了小朋友們會怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?
2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻,，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。
(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法,，有一個小蘑菇啊也感到很熱,，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻,。
播放完后提問：故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的?幼：用了三種,。第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法,，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問),，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒,，說了這么多的變涼快的方法,。
小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風(fēng)扇,，用扇子扇,。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧,。
3.播放課件,，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。
除了剛才小朋友們說的,，降溫的辦法還有很多種,，我們可以少穿衣服,，或穿一些感覺涼快的衣服,，比如說：黃顏色,、白顏色,、綠顏色的,，穿短褲,、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人?，多喝溫開水,，綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào);少劇烈活動等,。
4.和幼兒討論吹空調(diào),、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識,。
我們在享受涼快的時候,，有哪些問題需要注意呢?播放課件：小朋友們在吃什么?在家長的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多,，否則會鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會感冒,，空調(diào)不能直吹、對吹,，要朝一側(cè)吹,，溫度應(yīng)該控制在26°;我們這里沒有游泳的設(shè)備，不能強(qiáng)行游泳,，要把安全放在首位,，風(fēng)扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹，不然容易感冒,。
5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快,，并說說自己在哪里里找到了涼快。
本次活動中,，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究,，在不斷的嘗試操作、探索感知,、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué),。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中,，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,，并進(jìn)行解讀,、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性,。
