作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班健康領(lǐng)域教案篇一

1、明白水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工,、過濾等程序，才能飲用,。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水,。

3,、樂意觀察生活，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的歡樂,。

1、顯微鏡若干臺(tái),。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工,、處理的過程,。

（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里來,，也能夠從江、河,、湖里得來?/p>

江河里的水,、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么,？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）

（二）教師小結(jié)

我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈,、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連之后,，經(jīng)過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了,。

（三）了解水中的物質(zhì)成分

師：雖然這些水變干凈了，可是是否能夠直接飲用了呢,？為什么,？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？

（四）教師小結(jié)

自來水雖然經(jīng)過了加工處理,，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的所以要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了,。

中班健康領(lǐng)域教案篇二

幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——趣味的腳印

1．走不一樣腳印的小路,，發(fā)展走、跑,、跳的動(dòng)作技能。

2．大膽探索不一樣腳印的不一樣走法,，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3．增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅,。

活動(dòng)備

音樂磁帶一盒,，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印,、不一樣腳印(前掌腳印和后掌腳印),、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條,，鞋架兩個(gè),，泡沫墊若干，戲水池,，毛巾等,。游戲場(chǎng)地布置如圖：

(一)開始部分

1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu),，激發(fā)活動(dòng)的愿望,。

2．隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑,、跳一跳),；小腳跟兒抬起來,，腳尖輕輕來走路——長(zhǎng)高了；腳尖兒累了歇一歇,，翹起腳尖腳跟走——變小丑,；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑,、跳一跳),。

(二)基本部分

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不一樣部位能踩出的不一樣腳印,。

師：用小腳的不一樣部位走路,，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌,，有的是前腳掌,，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎我們一齊來驗(yàn)證吧,。

2．出示不一樣的全掌腳印小路,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

(1)排列有序,、規(guī)整的全掌腳印小路,。

師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不一樣的方法走過了這條全掌腳印小路,，有的大步走,，有的跳著走，有的跑著走,，都很平穩(wěn),。

(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路,。

師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路,，小腳印有的靠在一齊，有的距離較遠(yuǎn),。小朋友們用了單腳跳,、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一齊的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印,。

3．不一樣腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路,。

師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的,，有的是用后腳掌走路留下的,，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

4．組合腳印(全掌腳印,、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路,。

師總結(jié)：這條小路上有不一樣的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不一樣的走路方法,，一會(huì)兒走,，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走,，一會(huì)兒小丑走,，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢,。

5．游戲：比一比,，看誰快。

教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路,，幼兒站成四列縱隊(duì),，經(jīng)過競(jìng)賽的方式鞏固走、跑,、跳的動(dòng)作技能,。

(三)結(jié)束部分

1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一齊做放松活動(dòng)(播放背景樂)：一齊背靠著戲水池坐下來,，伸直小腿——拍一拍,；小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳；小腳尖勾一勾,，腳背伸直繃一繃,，碰一碰；小腳一齊向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺,，一前一后,，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭,；慢慢收回小腿,，敲一敲，捏一捏,；摸摸小腳,，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!

2．幼兒圍坐在戲水池邊,，洗干凈小腳,，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng),。

中班健康領(lǐng)域教案篇三

⒈嘗試用各種方法玩彩球,，學(xué)習(xí)拋接球,。

⒉提高手臂力量和動(dòng)作的靈活性活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的紙球若干

一、準(zhǔn)備活動(dòng),。

小朋友,，今天天氣真好，我們出去做做運(yùn)動(dòng)好嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒沿著場(chǎng)地四周走,、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

二,、自由玩彩球,。

⒈（出示紙球）小朋友，你們看老師手里拿的是什么,？（紙球）這個(gè)紙球真有趣,，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來玩一玩,？

⒉幼兒每人發(fā)一個(gè)紙球,，自由在場(chǎng)地上玩一玩。

⒊講評(píng)：你是怎么玩的,？請(qǐng)你上來玩給小朋友看一看,。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來玩一玩）

⒋哦，他們的方法真好玩,，你們想不想也來試一試,？那我們也來玩玩吧。

⒌剛才我們想出了好多種玩球的方法,，其實(shí)這個(gè)彩球還可以兩個(gè)人合作玩,，你們趕快去找一個(gè)朋友玩一玩。（幼兒自由和同伴玩耍）

⒍請(qǐng)幾對(duì)小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的,？那你們想不想也玩一玩,？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩）

三、游戲：飛舞的彩球,。

⒈老師也想出了一個(gè)好玩的方法：兩個(gè)人面對(duì)面拋接球,。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒共同示范后幼兒結(jié)伴練習(xí)

⒉幼兒分成兩隊(duì)，分別站在兩條線上,，請(qǐng)一個(gè)小朋友一起來合作示范：小朋友,，今天我們來玩拋接球，你們看,，我是怎么玩的,，等對(duì)面的小朋友拋過來的時(shí)候，我就接住，然后把球擊過去,，然后對(duì)面的小朋友再把球擊過來,，不要讓球落在自己的這一邊。

⒊幼兒一對(duì)一玩拋接球游戲,。

⒋講評(píng)一下游戲中出現(xiàn)的問題,，再游戲。

四,、延伸:我擊你逃

⒈紙球還可以當(dāng)做設(shè)計(jì)的子彈,，請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)做射擊手，其他小朋友逃過他們的子彈,，不被子彈擊中,。

⒉幼兒游戲，交換射擊手,。

中班健康領(lǐng)域教案篇四

球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點(diǎn)都不陌生,，孩子們從小班就開始玩球。到了中班,，已經(jīng)掌握了球的很多玩法,，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平,，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上,，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的,。

1,、對(duì)滾球感興趣，充分體驗(yàn)在不同路線,、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣,。

2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動(dòng),。

3,、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的游戲情節(jié)展開,。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

(一)首先做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂做簡(jiǎn)單的球操,，這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)(哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范),。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!在舒展身體的時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰,、手腕,、膝蓋、腿,、腳腕等部位,，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān)，同時(shí)通過球操,，孩子們和球自然地成為好朋友,。

(二)基本部分：

1、在這個(gè)基礎(chǔ)上,，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終,。一開始，用游戲的口吻"今天,，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子,，孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來了。

2,、然后,，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋,、墊子,、爬坡、大紙箱子,，并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線,，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。

路線主要分為四條,，路面材料,、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地,，不能讓球掉到水里,，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時(shí)鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地,，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡,、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

這樣,，孩子們可以自由選擇,，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線,，活動(dòng)密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象,，尊重了孩子的個(gè)體差異,，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣,。當(dāng)然,，隨著活動(dòng)的深入，可以加長(zhǎng)路程或者增多障礙物,，也可以借助棍子,、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性,，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣,。在這個(gè)過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察,、及時(shí)幫助,，使每一個(gè)孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

3,、在活動(dòng)過程中,，要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量,。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用"打雷了,，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野?這樣的情節(jié),，讓孩子得到休息,、恢復(fù)體力，同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能,，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然?太陽出來了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行",，孩子們可以繼續(xù)探索,。

(三)放松活動(dòng)。

游戲情節(jié)貫穿始終,，最后,，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶?。球媽媽非常高興,，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個(gè)大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上,、肩膀上滾一滾,，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng),，老師沒有進(jìn)行任何的說教,，每一個(gè)孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂!

現(xiàn)在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適,、寵愛的環(huán)境下長(zhǎng)大的,，身體素質(zhì)比較弱,，以往的到的體育鍛煉又很少,。因此，給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會(huì),，感受體育活動(dòng)的樂趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷,。另一方面,，小班第二學(xué)期，孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn),，讓孩子認(rèn)識(shí)皮球,，練習(xí)滾皮球，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。

通過觀察,，孩子對(duì)于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而,，有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高,，出現(xiàn)注意力不集中、開小差,、自己玩自己的皮球,、對(duì)老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果,。

通過課后的反思,，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的活動(dòng)氛圍,。其次,，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探索,，不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn),。再次。老師在組織游戲時(shí)候,，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代,，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間,。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考,，充分體現(xiàn)還在在游戲活動(dòng)中的主體地位,。

中班健康領(lǐng)域教案篇五

衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干（開衫,、套頭衫,、褲子）、卡片,、等

在游戲的情景中體驗(yàn)成功的

通過主動(dòng)探索,、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法,。

能分清衣服的正面和反面,，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中,。

力,。

1、"老師這里有很多衣服,，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊,，放進(jìn)衣柜里？"

2,、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理,，并放進(jìn)衣柜里。

1,、師生共同尋找服裝正,、反面的不同。

"你覺得這條褲子整理得好,？為什么,？" （沒有將褲子翻正、褲子是反的）

"褲子的正面和反面有什么不同呢,？"（口袋,、小花、毛毛的邊,，……）

"這件開衫的正面和反面有什么不同呢,？" （口袋、小花,、毛毛的邊,，……）

"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋,、小花,、毛毛的邊，……）

2,、師生共同探討將服裝翻正的方法,。

"這些衣服都是反的,，誰來想辦法把它們翻正呢？"

"怎樣將褲子翻正呢,？"（將手從褲腰進(jìn)去,，到褲腳處伸出手，抓住褲腳,，將手從褲管里退出。）

"我們可以用什么方法把它翻過來,？" （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法,。）

3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法,。

"我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢,？"（翻正，扣紐扣,、拉拉鏈,，疊整齊）

。

1,、幼兒整理服裝,，并放進(jìn)衣柜。

"老師這里還有一筐衣服,，你們?cè)敢鈳椭覇幔?

"請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好,、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下,，看看這些衣服整理好沒有,。"

2、幼兒相互檢查,，體驗(yàn)成功的快樂,。

"請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？

在日常生活中鼓勵(lì)幼兒每天自己穿脫衣褲,、整理服裝,。

在班級(jí)健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝,。

中班健康領(lǐng)域教案篇六

1,、培養(yǎng)幼兒相互間的合作意識(shí)。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極的參與集體活動(dòng),。

繩子一條，貼畫若干,，計(jì)時(shí)器一個(gè)

一,、導(dǎo)入部分熱身活動(dòng)

讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳

二,、游戲部分

1、教師為幼兒分隊(duì),，每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組,。

今天，我們要來玩一個(gè)好玩的體育游戲--貼貼樂?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去站好,，相互檢查站對(duì)了嗎?

2、教師為幼兒說明游戲規(guī)則以及玩法

規(guī)則：（1） 貼畫只能貼在臉上,。 （2） 小朋友不能超出線外,。

玩法：兩個(gè)孩子一組，兩組便可開始游戲,。每組兩個(gè)孩子分別背靠背被一條繩子套住,，另外兩個(gè)幼兒分別站在自己好朋友對(duì)面的一條線后，游戲開始,，被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏,，當(dāng)一方孩子靠近自己好朋友的線上時(shí)，被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，哪個(gè)小朋友臉上的貼畫多，就為最后獲勝者,。

三,、結(jié)束部分幼兒做放松活動(dòng)。

秋天來了,，老師帶小朋友去秋游啦,，拉著好朋友的手，大家排隊(duì)走(繞圓圈走,，放松腿部),。走啊走啊走，我們看到樹葉都變黃了,，一片片葉子從樹上飄落下來(雙手合十,，慢慢舉過頭頂)。蹲下身來左邊撿一片樹葉,，右邊撿一片樹葉,，(活動(dòng)手部)。

小朋友們,，這個(gè)游戲是不是很好玩呀,！那回家后可以和爸爸媽媽一起玩哦！

這個(gè)戶外活動(dòng)簡(jiǎn)單有趣，孩子們玩的時(shí)候興趣很濃,，在游戲過程中有個(gè)別幼兒沒有遵守游戲規(guī)則,，看到自己的合作伙伴夠不著自己的時(shí)候會(huì)越過線，讓自己的伙伴給貼貼畫,。

中班健康領(lǐng)域教案篇七

健康 我和拼板一起玩

1,、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào),。

2,、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力,。

3,、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性,，安全,、輕巧。接觸過拼板,，并有一定經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè),，郊游的音樂,，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

3,、《郊游》音樂以及場(chǎng)地布置：場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記,。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色),。

重點(diǎn)：兩腳并攏跳,。

難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào) ,，輕輕落地,。

自主探索法、示范法,，嘗試法,、練習(xí)法，游戲法

（一）開始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)

1．帶好小拼板去郊游,。（播放音樂,，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身,、膝蓋頂拼版,、舉在胸前走等）

2．停止后問：“剛才把小拼板變成什么？”

3．請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱?，拼板變成什么,？（幼兒分散玩?/p>

4．停止個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做,，教師配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作兒歌）

（1）帽子頂在頭上,。

（2）拖地板。

（3）小馬,。(得兒駕,，小馬小馬騎騎騎)

(4)飛盤。（轉(zhuǎn),、接,、高點(diǎn)接）

（5）蹦蹦床。（1,、2,、3、4,，跳得高,，用力跳，輕輕跳,、單腿跳,。

（6）跳過拼板。

①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊,，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位,。

②跳過來，跳過去,。（練習(xí)兩次）

③跳的時(shí)候注意什么,？（輕輕跳、并攏跳,、輕輕落地,、不碰板）

幼兒隨音樂活動(dòng)活動(dòng)身體

幼兒交流：我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么

幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法,。

幼兒說說自己的拼板變成了什么

幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作,。（如：小馬等）。

幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并攏跳

幼兒練習(xí)跳過拼板（練習(xí)兩次）

幼兒聽老師小結(jié)：跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方,。（輕輕跳,、并攏跳等）。

讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),，我以游戲口吻開場(chǎng),，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,，肌肉得以放松,，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸,，使幼兒與材料和諧對(duì)話的直接經(jīng)驗(yàn),。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作,，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法,，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳

（二）把拼板變成長(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,。

1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條,。教師問：“有幾條拼板？像什么,？”

2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河,。（請(qǐng)一位幼兒來示范）教師問：“跳的時(shí)候注意什么,？”

3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4．教師問：“有沒有碰到困難,？”

5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里,？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次,。

幼兒按自己的顏色將版拼成長(zhǎng)條形,。

幼兒說說拼好的長(zhǎng)條形像什么

老師告訴幼兒這是三條彩色的路

請(qǐng)一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。

幼兒以小組進(jìn)行接力跳,。幼兒再玩一次,。

組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,，并敢于跳過高30厘米的拼板,，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同水平,，活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo),，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時(shí),，老師會(huì)鼓勵(lì)他,，幫助他讓幼兒感到溫暖。

（三）在豎擺的拼板前方,，出示豎擺的圍成方形的拼板,，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

1．這是什么,？（筐）

2．怎么玩,？請(qǐng)誰來挑戰(zhàn)。（請(qǐng)一幼兒示范,，教師在一旁用動(dòng)作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河,，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法,。

4．評(píng)獎(jiǎng)：勇敢獎(jiǎng),、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng),、堅(jiān)持獎(jiǎng),。

老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么,，怎么玩,。

請(qǐng)一幼兒示范。教師提示,。

幼兒分組嘗試新玩法,。

幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸發(fā)展到立體,，將運(yùn)動(dòng)密度,、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度,、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中,，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對(duì)活動(dòng)充滿著無盡的樂趣,。對(duì)幼兒挑戰(zhàn)更有自信心,。

（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲,。

1．播放音樂,，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手,、敲敲腿,、彎彎腰,、揮揮手、聳聳肩等）

2．請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上,。

3．教師將豎擺的拼板站起來,，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾,，再請(qǐng)兩位滾,。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車輪,，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車,，在老師的幫助下開回教室。

幼兒聽音樂做放松動(dòng)作,。

讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上,。

讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

請(qǐng)一幼兒玩站在車輪中間滾,，

幼兒玩超大的車輪,，玩乘車游戲，然后回活動(dòng)室,。

讓幼兒做在拼版上休息,，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的,，在活動(dòng)中,，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅,，為再玩拼板留下懸念,。

中班健康領(lǐng)域教案篇八

1、知道水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,，才能飲用,。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，知道不能喝生水,。

3、樂意觀察生活,，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的快樂。

1,、顯微鏡若干臺(tái),。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工,、處理的過程,。

（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來,，也可以從江、河,、湖里得來?/p>

江河里的水,、天上的水可以直接飲用嗎？為什么,？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）

（二）教師小結(jié)

我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

（三）了解水中的物質(zhì)成分

師：雖然這些水變干凈了,，但是是否可以直接飲用了呢,？為什么？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？

（四）教師小結(jié)

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來就很安全了,。

中班健康領(lǐng)域教案篇九

1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào),。

2、喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂,。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

5,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

廢報(bào)紙和草編的球,、竹棒若干，草屯,、音樂,、梅花樁等

一、開始部分,。

熱身運(yùn)動(dòng)（頭,、手、腰,、腿）,。

二、基本部分,。

1,、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬,，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法,。

老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒,，輕輕推球往前滾,。

2、第二次嘗試趕小豬,。

老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn),，不得擊球奔跑。

3,、游戲：把“小豬”送回家,。

（1）幼兒排成6路縱隊(duì)，在直線上趕小豬,，控制球的方向,。

活動(dòng)進(jìn)行2次,，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并幫助討論解決。

（2）幼兒繞過梅花樁,，s型趕小豬,，增加控制球方向的難度,。

三、結(jié)束部分,。

跟音樂做放松運(yùn)動(dòng),，注意頭，手,，腰,、腿的放松。

老師在場(chǎng)地布置方面應(yīng)作調(diào)整,，要考慮路線的方便,。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會(huì),?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難，而目標(biāo)定位簡(jiǎn)單,，要把目標(biāo)稍作改動(dòng),。

中班健康領(lǐng)域教案篇十

學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊

培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，自己的事自己做

：

幼兒的上衣外套,、褲子和襪子

：

教師講述故事《一只襪子》，引出主題,。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事,，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？

教師把故事有表情地講兩遍

（第一遍時(shí)提問講了一件什么事情）

第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了,？（因?yàn)橥砩纤X時(shí),，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,，擺放整齊,？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）

請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí),，脫下來的衣服是怎樣放的,？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的,？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,，把衣服整理好，放在固定的地方,。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法

請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣,，疊褲子，疊襪子,。

鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好,。

真新鮮,！今天老師教我們疊衣服，大家一個(gè)個(gè)都來了精神,。有的說：“我可不會(huì)疊,。”有的說：“疊衣服,，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟,！”

剛開始，老師先讓我們自己疊,。我們八仙過?！黠@神通，大多數(shù)人都疊得不夠好,，有幾個(gè)人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑,。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑,，他把衣服疊成了“油條”,！

然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服,。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上,，把袖子往里折，接著把衣服上下對(duì)折,，然后把領(lǐng)子往里折,。最后，老師把衣服疊得方方正正的,，我真羨慕,！

我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會(huì)是怎樣的呢,？是像老師一樣疊得方方正正的,？還是疊得亂七八糟？

算了,，我還是一心一意的疊自己的衣服吧,，可是不知道為什么，我怎么也疊不好,。老師走到我身邊,，俯下身子對(duì)我說：“別著急，要耐心一點(diǎn),。只要你認(rèn)真,，就肯定會(huì)成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下定決心：我一定要學(xué)會(huì)疊衣服,！我按照老師的方法，每疊完一步就認(rèn)真想想下一步怎么疊,。果然皇天不負(fù)有心人,。我終于學(xué)會(huì)了疊衣服。

這一節(jié)課,，我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服,，還懂得了：只要認(rèn)真，無論做什么事都會(huì)成功的,。

“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜,。吳老師在黑扳上寫下了幾個(gè)大字“疊衣服”這三個(gè)字。吳老師轉(zhuǎn)過身來,，清了清嗓子說：“這是今天的作業(yè),！”頓時(shí)，教室里像炸開了鍋似的,，原本鴉雀無聲的教室,，馬上熱鬧起來。我想也沒想,，如離弦的箭飛奔回家,。回到家里,，我找到了媽媽,，讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣,，將兩邊對(duì)齊,，兩邊對(duì)折，然后拉直,，領(lǐng)口對(duì)齊,，袖子向右折，再把衣服對(duì)折三次,，就這樣?jì)寢屓挛宄桶岩患路B好,，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不著頭腦,。媽媽語重心長(zhǎng)地說：“只要努力,，你一定會(huì)成功的！”我聽完媽的話,，信心十足拿起一件外衣,。我學(xué)著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對(duì)好,。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直,，領(lǐng)口對(duì)齊后，再把袖子對(duì)折后,，再折三次后,，卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的,，有如斗敗的公雞,。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去,。突然,，我又想起媽媽對(duì)我說的話，我又打起精神來,。我找來那件被我扔出的衣服,。我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上,。然后將衣服后面的兩個(gè)角對(duì)齊,，折好。再把衣服的兩邊往內(nèi)折,。再撲平,，拉直。最后把袖子向衣服的正面對(duì)折,，把衣服平均分成三份再對(duì)折起來,。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服,。望著這些被疊得好好的衣服,，我心里樂滋滋的。我從中體會(huì)到了：“皇天不負(fù)有心人”這句話的道理,。媽媽見了說：“你長(zhǎng)大了呀,。”我學(xué)會(huì)了疊衣服,！

經(jīng)過不懈的努力,，我終于學(xué)會(huì)了疊衣服！

中班健康領(lǐng)域教案篇十一

1,、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑,。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn),。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng),、勤洗手洗臉,、鍛煉身體

教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）

（1）你得過感冒嗎,？感冒得時(shí)候有什么感覺,？哪里會(huì)不舒服？

（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn),。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕,、咳嗽,、鼻塞等基本癥狀。

除了著涼以外,，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢,？怎么傳的？

小結(jié)：不注意冷熱會(huì)得感冒,，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒,。另外，感冒還可以通過吐沫,、痰等傳播,。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法,。

——那我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)自己,，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

（3）出示圖片,，理解預(yù)防感冒的方法,。

（4）教師小結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在參與活動(dòng)的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,。

在活動(dòng)開始時(shí),，每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來,，幼兒注意力很集中,。只是在回答問題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶嵝严拢拍軌驅(qū)⒄Z言說完整,，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,。

中班健康領(lǐng)域教案篇十二

感知噪聲是人們制造出來的，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識(shí),，教育從自身做起,，不大聲吵鬧，減少噪聲,。

能判斷某些行為對(duì)環(huán)境的影響,。

用圖示方法表現(xiàn)噪音。

人手一張記錄紙,。

老師最近買了個(gè)能錄音的mp4（出示）,，就用它錄制了兩段聲音，你們想聽嗎,？請(qǐng)你閉上眼睛,，靜靜的走進(jìn)聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音,，一段是各種各樣的噪音,。）

（一）聽了這兩段聲音，你有什么感受,？（幼兒交流）

幼兒a：裝修房子,，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲,、電鉆,、錘子發(fā)出的聲音讓人很煩燥。

幼兒b：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話,。嘈嘈的,，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎,。

幼兒c：有旋律的那段音樂很安靜,，讓人聽了很舒服，心不煩了……

（二）師：還有哪些聲音會(huì)給我們環(huán)境帶來不好的影響呢,？

幼兒a：小朋友們?cè)诎嗌洗舐暤闹v話,。

幼兒b：開電視機(jī)的聲音太大。

幼兒c：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽,，不能亂響汽笛的,。

如果把分貝數(shù)看作耳朵的溫度數(shù)，那么85分貝是耳朵在沒有保護(hù)的情況下能夠容忍的最高噪音,。噪音既然讓人這么不舒服,，那我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造安靜的環(huán)境,，避免這些噪音呢？

幼兒a：我們要想辦法來保護(hù)自己的耳朵,，可以到藥店買一副耳塞,。

幼兒b：可以在公共場(chǎng)所粘貼“禁止喧嘩”的告示牌。

將幼兒帶到托班,，把所聽到的噪音以圖示的方法表示出來,。

你是以什么圖示來表示，為什么,？

（一）幼兒a：老師搬動(dòng)桌子的聲音,，我畫了張桌子，在桌腳下方用波浪線表現(xiàn)發(fā)出來的聲音,。因?yàn)榘釀?dòng)桌子時(shí),，桌子會(huì)發(fā)出刺耳聲音，所以我就在桌腳下畫上波浪線,。

幼兒b：小弟弟哭的聲音,，我畫了張流淚的臉,，嘴巴張的大的,，再嘴巴周圍用短的直線來表現(xiàn)哭的噪音?！?/p>

（二）將幼兒分成5組自由交流,。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒從自身做起,，不大聲吵鬧,，減少噪聲。

中班健康領(lǐng)域教案篇十三

1,、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,，懂得牙齒保健的重要。

2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3、樂意保護(hù)自己的牙齒,，愿意早晚刷牙,。

1、一個(gè)小熊頭飾,，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”,。

2、牙齒模型一副,。

3,、一盒牙膏,，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間,。

1,、猜謎語，引出活動(dòng),。

謎語：小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞,。

2、聽故事《小熊拔牙》,，了解產(chǎn)生齲齒的原因,，懂得牙齒保健的重要。

教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了,？

幼兒聽故事。

討論：小熊的牙為什么被拔掉,？牙被拔掉有什么不方便,？

3、幼兒相互交流,，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法,。

（1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受,。

（2）請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的,。

（3）教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的,，牙疼是會(huì)影響我們吃事物,，不能好好的睡覺，并影響我們的身體健康,；缺少牙齒時(shí),，說話不清楚；齲齒嚴(yán)重的話,，還會(huì)很難看呢,！

4、討論正確的刷牙方法,，并徒手練習(xí),。

（1）教師：小朋友會(huì)刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎,？

教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法,。

（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí),，“小熊”來回檢查。

（3）游戲“蛀牙蟲,，快走開”,，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

（4）教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng),，各曲結(jié)束后，“蛀牙蟲”隨意請(qǐng)一位小朋友,，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,，快走開，我會(huì)刷牙趕你走,！然后練習(xí)刷牙一次,。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5,、幼兒分組到盥洗練習(xí),。

利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》，激發(fā)幼兒樂意保護(hù)自己的牙齒,。

中班健康領(lǐng)域教案篇十四

1．探索網(wǎng)圈的多種玩法,，發(fā)展走、跑,、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能,。

2．多人合作玩圈,，提高鉆,、跳等運(yùn)動(dòng)智能。

3．在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

1,。直徑50厘米圓圈每人一個(gè)

2．音樂：每天做運(yùn)動(dòng)。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂

1,。幼兒每人拿一個(gè)圈，聽歡快的音樂做開汽車,，繞樹走,、跑，把圈放在地上跳圈等,。

2,。當(dāng)音樂停時(shí)，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作,，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動(dòng)氛圍,。

二、捕魚游戲

1,。請(qǐng)小朋友把圓圈放在地上,，我們把它當(dāng)做是大海，你們當(dāng)小魚在海水里游,，老師當(dāng)捕魚人,，來捕魚，你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎,？

游戲時(shí),，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠,。

“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,，爭(zhēng)取讓每條小魚都捕到一次。

2,。請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三,、鉆山洞游戲

1,。教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的'在山洞里鉆來鉆去。

2,。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲,。

教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí),。

3,。花樣鉆山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢,？

（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。

四、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型,，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲,。

五,、放松運(yùn)動(dòng)

師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室,。

中班健康領(lǐng)域教案篇十五

1,、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳，不獨(dú)自游泳,。

2,、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法,。

3、認(rèn)識(shí)游泳物品,，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),。

認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),。

掌握游泳中的自我保護(hù)方法,。

1、海灘游泳圖片,。

2,、泳衣、泳帽,、泳鏡,、泳圈等物品。

3,、游泳溺水視頻,。

1、談話：

——炎熱的夏天悄悄來了,，你最喜歡夏天的什么活動(dòng),？

2、出示海灘游泳景象的圖片,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。

——游泳要帶些什么物品呢,？

——教師出示游泳物品,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱及其用途,。

——游泳前要先換好游泳裝,，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準(zhǔn)備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水,。

——下水前先取一些水，向胸前,、身上慢慢潑濕,，熟悉水溫后再下水。

——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事,，要從入口的樓梯上下,。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

——水池邊經(jīng)常很濕,，走路要小心,，這樣才不會(huì)滑倒,。

——游泳后要馬上洗澡。

1,、了解有關(guān)溺水的事情,。

——你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢,？（電視上,、報(bào)紙上、圖書里,、成人的講述中等,。）

2、觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道,，救人的過程等,，并互相交流自救知識(shí)。

3,、教師小結(jié)：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……,。

4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因,。

——游泳時(shí)怎樣才能既開心又安全,？

盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險(xiǎn)的地方,；一定要在成人的陪同下,，不能一個(gè)人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下,，要使用防護(hù)用品,，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救,。

中班健康領(lǐng)域教案篇十六

我園近期進(jìn)行了幼兒的全面體檢,，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴(yán)重存在，我班也有3,、4個(gè)幼兒的牙齒很黃很黑,，而且有個(gè)幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我設(shè)計(jì)了本課，讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性,，同時(shí)掌握保護(hù)牙齒的方法,。

1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2,、使幼兒懂得飯后漱口,，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法,。

3,、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法,。

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過,。

2、餅干、杯子,、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時(shí)使用）。的蛋殼各一個(gè),。

3,、故事《沒有牙的大老虎》,，護(hù)牙圖片若干。及多媒體課件,。

4,、模型一副；幼兒人手一把牙刷,，一支牙膏，一只杯子。

5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》,。

一,、引出課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

看課件《沒有牙的大老虎》,，思考：“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙,？”

二,、了解蛀牙形成的原因

1、小朋友不注意保護(hù)牙齒,，就會(huì)長(zhǎng)蛀牙的,，小朋友們有蛀牙嗎？請(qǐng)小朋友把嘴巴張開,，用鏡子看看,，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點(diǎn),，有沒有小洞洞,？”

2、請(qǐng)小朋友吃餅干,，然后漱口,，觀察干凈的水有了什么變化,？（知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片

3,、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了,，我們?cè)瓉斫】档难例X會(huì)怎樣呢,？（出示圖片）

4,、借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好,，細(xì)菌繁殖所致。

三,、知道保護(hù)牙齒的方法

牙齒非常有用,，我們要保護(hù)自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”

牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士,，所以我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營養(yǎng)、平時(shí)不挑食,、多吃魚,、蛋、深色蔬菜,、水果,、豆類，

1,、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 （漱口水會(huì)把食物的殘?jiān)謇淼簦?/p>

教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法,。

聽音樂，引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動(dòng)作,。歌《漱口》手拿花花杯,，喝口清清水，仰起頭,，閉上嘴,，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢,，復(fù)早期小蛀斑,。）

3,、少吃甜食和含糖的飲料。（注意少吃甜的東西,，如糖果,，餅干等，因?yàn)樘鹗澈秃堑娘嬃虾崽?，加上空氣中的?xì)菌就會(huì)產(chǎn)生蛀蟲,，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會(huì)酸痛）

4,、還要定期進(jìn)行口腔檢查（早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療）

四,、掌握正確的刷牙方法

1、老師利用模型,，邊示范,，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法,。

上面的牙齒從上往下刷,，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷,。刷的時(shí)候里里外外都要刷,，里面也要上下刷。

2,、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）

通過這一教學(xué)活動(dòng),旨在讓學(xué)生掌握刷牙的正確方法

3,、幼兒到盥洗室，認(rèn)真正確的刷牙,。

通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng),，我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過程中,，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展,。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問題拋給幼兒,，“老虎的牙齒哪去了,？”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考,，蛀牙是怎樣形成的呢,？再通過吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看,，聞聞,、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,，會(huì)變軟,，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落,，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮,，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后,，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙,？怎樣保護(hù)牙齒？ 通過保護(hù)牙齒的課件,，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述,，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣,，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中,。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法,。

活動(dòng)的不足之處：1,、我的肢體語言不豐富。2,、幼兒積極性較高,，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂,。3,、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小，使有的幼兒聽得不太清楚,，如用多媒體效果會(huì)更好,。

中班健康領(lǐng)域教案篇十七

1.練習(xí)雙腳站立從25-30cm處往下跳，輕輕落地,。

2.發(fā)展腿部力量和彈跳力,。

3.在游戲中，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)小傘兵機(jī)智勇敢,，不怕苦,，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。

4.提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

5.能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

小椅子若干,、大椅子,、呼啦圈、弓形門,、毛絨小動(dòng)物,、音樂。

1.開始部分

師：今天老師和小朋友們一起做個(gè)游戲好不好,？在做游戲之前,，我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

師幼共同聽《摩托化部隊(duì)進(jìn)行曲》隨音樂做椅子操,。

師：剛才小朋友的表現(xiàn)很精彩,，今天我們要一起完成一項(xiàng)很重要的任務(wù)，就是跳傘演練,，在演練之前,，小傘兵要聽指揮員的指揮，你們準(zhǔn)備好了嗎,？

2.基本部分

師：小傘兵們,，跳傘的時(shí)候我們應(yīng)該怎么跳呢？我們一起來試一試吧,。

幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)

集體討論總結(jié)從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng),。(提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地,。重點(diǎn)掌握屈膝往下跳,。)

師：小傘兵們真棒!我們?cè)趺茨軓母咛庉p輕地跳下來呢？

師：這位小傘兵真勇敢,，動(dòng)作跳得真漂亮,，我們請(qǐng)他為我們表演一下吧

集體總結(jié)腳掌輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

師：小椅子來當(dāng)我們的飛機(jī),，每架飛機(jī)已經(jīng)安全著落在了飛機(jī)場(chǎng)請(qǐng)小傘兵登機(jī)準(zhǔn)備跳傘,。(小傘兵與指揮員集體練習(xí)鞏固)

怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢？(個(gè)別指導(dǎo))

師：小傘兵們,，就讓我們一起完成這次的實(shí)地演習(xí)吧,。我們要馬上出發(fā)，每架飛機(jī)全都準(zhǔn)備好,，出發(fā),，幼兒在空中自由飛翔，到達(dá)目的地。請(qǐng)每位小傘兵回到飛機(jī)艙口,，做好跳傘準(zhǔn)備,。(多次體驗(yàn)從椅子上跳下，跑跳交替發(fā)展腿部力量)

3.難度部分

緊接高難度任務(wù),，椅子疊加,，增加高度，讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下,，提高挑戰(zhàn),。

4.挑戰(zhàn)部分

營救小動(dòng)物，在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽,，勇敢去挑戰(zhàn),，并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。

5.結(jié)束部分

我們小傘兵真勇敢,，跳的真好,，我們一起放松放松吧。

師幼聽《小星星》音樂律動(dòng)放松活動(dòng),。

活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力,，而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí),。

中班健康領(lǐng)域教案篇十八

1,、嘗試用身體建構(gòu)各種不同的洞，練習(xí)鉆爬的技能,。

2,、養(yǎng)成與同伴合作游戲的習(xí)慣，分享自己的創(chuàng)造成果,，激發(fā)幼兒的成就感。

選個(gè)有圓圈的場(chǎng)地（內(nèi)有白點(diǎn)）,，在圓圈上用粉筆畫上四個(gè)五角星,。

師：今天天氣這么好，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧?。ㄗ錾眢w各種關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）

1,、教師表演肢體造型，請(qǐng)兩名幼兒示范鉆洞,。

師：今天,，我給小朋友做個(gè)人體造型表演。（師做造型）

我做的造型像什么呢,？那誰能用自己的身體鉆過我做的洞洞呢,？（請(qǐng)兩名幼兒示范鉆洞）

2、教師展示肢體造型，幼兒鉆洞,。

師：我換個(gè)造型,，請(qǐng)幾個(gè)小朋友再來鉆山洞。（請(qǐng)一組幼兒來鉆山洞）

1,、男孩搭洞,，女孩鉆洞。

師：我搭的山洞好玩嗎,？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎,？

請(qǐng)男孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞,。

2,、女孩搭洞，男孩鉆洞,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)女孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞,，男孩子用身體鉆洞洞。

3,、交流分享經(jīng)驗(yàn),。

師：誰來告訴展示一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的,？

1,、師交待游戲規(guī)則：

（1）師請(qǐng)一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開著小汽車鉆山洞,。

（2）師：大家看,，除了圓點(diǎn)，老師還為你們準(zhǔn)備了一些五角星,，那是為兩個(gè)好朋友一起搭山洞準(zhǔn)備的,，誰愿意和自己的好朋友一起來？（教師請(qǐng)幾位幼兒合作搭好山洞）看,，這么多有趣的山洞,，我們一起開著小汽車穿山洞吧！

2,、進(jìn)行游戲,。可視情況交換進(jìn)行游戲,。

3,、教師講評(píng)小結(jié)。

中班健康領(lǐng)域教案篇十九

進(jìn)入中班后,，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑,、跳、爬等動(dòng)作,，還敢于嘗試,、探索各種動(dòng)作。在《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力,。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣,，我們一起探索了不同形式的走,、跑、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意,。因此，我們覺得中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,，但是動(dòng)手能力較差,，還需要加強(qiáng)。于是,，我設(shè)計(jì)了這樣一堂課《玩雪球》,，讓幼兒在想一想、玩一玩,，說一說的過程中,，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂。

1,、會(huì)用多種方法玩雪球,，提高躲閃、拋接能力,，鍛煉臂力,。

2、不怕冷,，能勇敢地參加冬季體育活動(dòng),。

1、在日?；顒?dòng)中，幼兒用廢紙做小雪球,。

2,、活動(dòng)前幼兒換上合適的衣服，如運(yùn)動(dòng)衣,。

：

1,、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法,，如：打雪仗、拋雪球,、踢雪球等,。想出各種玩法。

2,、這些玩法,，你們都會(huì)玩嗎？請(qǐng)幼兒上來示范,。做動(dòng)作打雪仗的姿勢(shì),。拋雪球的姿勢(shì)……

1、我們一起來玩雪球吧,，先來做一做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。伸伸腰，踢踢腿,，跳一跳,，跑一跑……

2、做好了準(zhǔn)備動(dòng)作,，讓我們一起手拉手去玩吧,，先來練習(xí)拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米，相互拋接雪球,。

3,、幼兒自拋?zhàn)越友┣颉?/p>

4、打雪仗：幼兒分成兩組,，相距5—6米,，面對(duì)面站好，互投雪球,。

5,、踢雪球：可以設(shè)置一球門，幼兒把雪球輕輕踢進(jìn)球門,。

1,、師幼互動(dòng)，分享快樂,，來說一說,，今天你們玩得開心嗎？

2,、你都學(xué)會(huì)怎樣玩了?。?/p>

3,、你覺得除了有這些玩法,，你還發(fā)現(xiàn)可以怎樣玩,？

中班健康領(lǐng)域教案篇二十

幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育,，不僅有益于 健康心理的形成,，而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映,，動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激,，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ),。所以,，設(shè)計(jì)了《熊來了》活動(dòng)。該積極開展體育活動(dòng),，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成,。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動(dòng)組織,、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感,。

1、幼兒喜歡參與游戲,，情緒積極愉快,。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

5,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

“熊”頭飾一個(gè),，在場(chǎng)地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎么樣,，它才不會(huì)吃你？” 幼兒討論提出意見,。

2,、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性,。

（1）教師請(qǐng)配班老師扮成熊,，聽到主班老師說：“哎呀！瞧,，我們班來了一只大狗熊,！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你,！”（配班老師就出現(xiàn),，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的,，動(dòng)的幼兒抓走,。）

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’,，沒錯(cuò)，我的眼睛不好,，但是我的耳朵可靈了,！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！”

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時(shí)候該怎么辦,？引出“看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了,?！?/p>

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》,。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦,！熊來啦！聞聞你來聞聞他,。

別動(dòng)別笑別說話,，別被狗熊抓回家。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌,，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,，想不想聽聽？”

（2）教師念兒歌,，幼兒以集體,，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4,、第二次游戲,。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕,？（不怕）,，對(duì)了,，熊來了，我們就一邊念兒歌,，一邊用兒歌里的方法,，就不會(huì)被熊抓走了！”

教師：“哎呀,！熊來啦,！”（熊出現(xiàn)）

教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5,、商定游戲玩法和規(guī)則,。

教師和幼兒一起討論：熊沒來的時(shí)候我們干什么？什么時(shí)候念兒歌,？什么時(shí)候不動(dòng)了,？什么時(shí)候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問題,。

6,、教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

7,、幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

8,、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)

表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,。

9,、幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。

教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感,，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言,、目光去親近他們,，關(guān)懷他們。

讓教師在體育活動(dòng)組織,、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),，使幼兒獲得成功感,；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心,；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ),。

交流探討,。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問題,，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見,，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動(dòng),，提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平，改善幼兒的健康態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的健康行為,，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

中班健康領(lǐng)域教案篇二十一

1.知道喝溫開水,、洗澡,、樹蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào),、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法,。

2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

3.了解生病的癥狀,，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

4.初步了解健康的小常識(shí),。

1.《找涼快》ppt

2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻,。

1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法,。

提問：夏天來了,，我們會(huì)覺得很熱，熱了小朋友們會(huì)怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?

2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻,，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法,。

(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個(gè)小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧,。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻,。

播放完后提問：故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的?幼：用了三種。第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們?cè)賮硐胍幌?，除了小蘑菇想的這些方法,，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法,，小朋友真棒,，說了這么多的變涼快的方法。

小結(jié)：我們可以吹空調(diào),，開風(fēng)扇,，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法,，我們一起來看一下吧,。

3.播放課件，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法,。

除了剛才小朋友們說的,，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服,，或穿一些感覺涼快的衣服,，比如說：黃顏色、白顏色,、綠顏色的,，穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人?，多喝溫開水,，綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào);少劇烈活動(dòng)等,。

4.和幼兒討論吹空調(diào),、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識(shí),。

我們?cè)谙硎軟隹斓臅r(shí)候,，有哪些問題需要注意呢?播放課件：小朋友們?cè)诔允裁?在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多,，否則會(huì)鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會(huì)感冒,，空調(diào)不能直吹、對(duì)吹,，要朝一側(cè)吹,，溫度應(yīng)該控制在26°;我們這里沒有游泳的設(shè)備,，不能強(qiáng)行游泳，要把安全放在首位,，風(fēng)扇不能對(duì)吹直吹要朝一側(cè)吹,，不然容易感冒。

5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快,，并說說自己在哪里里找到了涼快,。

本次活動(dòng)中，孩子們通過對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,，在不斷的嘗試操作,、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué),。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀,、交流,，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性,。